❶ 飛思軟體輸出變體沒有反應。是什麼情況求幫忙解決呀。
Capture One四個版本的區別Pro、Pro for Sony都是收費的，DB和express免費。很多朋友都說導入的照片沒辦法進行編輯，原因主要在選錯了版本，很多朋友選的版本是sony express，所以沒有辦法編輯佳能和尼康等相機的raw文件。
關於軟體的售價國內主要是通過經銷商渠道進行購買，價格2350人民幣，軟體從8升級到9的費用為780人民幣。另外還可以通過飛思官網進行購買、租賃和升級。
為什麼導入的照片會被自動調整很多時候是因為在導入照片的時候，在「調整」工具下勾選了「自動調整」或者選擇了「樣式」。
目錄與會話的區別目錄與會話最大的區別：一個需要導入照片到本地磁碟，一個不需要導入。
自動調整的應用全局調整和工具的自定義調整的使用方法
為什麼Capture One如何撤銷操作通過撤銷按鈕和每個工具的撤銷按鈕。
新建變體與復制變體的區別新建變體與復制變體，都可以對照片進行編輯和導出。新建變體是復制這張照片導入時的初始狀態，讓你進行編輯。復制變體，是在這張照片當前調整狀態的情況下，再復制一張，是這張照片風格的延續。
如何設置Capture One的快捷鍵在哪兒可以找到快捷鍵列表，並對快捷鍵進行設置。
如何快速對比照片按住command鍵，對一張照片進行查看，然後在圖片瀏覽器中選擇另外一張照片，即可進行照片細節的對比。
❷ 誰有好聽的dj
.lonely （這首歌只要到迪廳還是KTV什麼的，都是很流行的舞曲）
2.冰河時代 （這首是典型的DJ舞曲）
3.BOA的日本紅白歌唱大賽主打歌 （這首舞曲也很勁爆）
4.yeyeye耶耶耶 （這首慢搖類型的迪吧舞曲怎麼能少勒）
5.hip-hop （這首是爵士類型的舞曲，雖然是女聲唱的，但是很有節奏感的）
6.time to rock （是舞曲大帝國裡面的勁爆的DJ舞曲）
7.buckle up n chuggeluck heaven （節奏感特別強）
8.everybody dance now——x-man （很好聽的一首很好聽的舞曲，聽到了就有那種想dance的feel了）
9.do something——birtney （N多人也喜歡用它作為跳舞背景音樂，超動感）
10.floorfiller——a teens （超好聽的非主流的dj舞曲）
11.Move something——LL Cool (男生應該很喜歡，很嘻哈的勁爆類型的舞曲）
12.headstrong——ashley tisdale (是一首比較新的勁爆舞曲，而且有點JAZZ味道的舞曲哦···）
13.dirty pop——n'sync （超級男孩唱的，帶點電音，也是屬於很經典的dj舞曲）
14.beep——黑眼豆豆+小野貓 （偶覺得是蠻sexy的舞曲，很適合女生跳舞）
15.get the party started （也是DJ的舞曲大帝國之一歌）
❸ 幼兒園教案
作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我為大家收集的幼兒園教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
一、活動目標：
1．學習拍球的技能，提高身體協調能力和對球類活動的興趣。
2．喜歡參加拍球活動，體驗運動的快樂，體驗集體比賽活動的樂趣。
二、活動准備：
1．提前布置練習任務。
2．每人一個皮球。
3．准備活動場地。
三、活動時間和地點：
12月30日早上9:00，一樓操場
四、活動規則：
1.小班段每位幼兒都參加，每個班按人數計算，以會拍率高的為勝，評出一二等獎。
2.鼓勵小朋友積極狀態下進行，膽小者可以多嘗試幾次。
3.評委由各班班主任錯位監督。
五、活動流程
1．教師介紹比賽規則
2．每班每次派選5名幼兒參加比賽，評委老師評價記錄孩子的拍球會否情況。
3．比賽結果匯總，算出各班拍球通過率。
中國輕紡城中心幼兒園陽光體育活動記錄表
年段 小班
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、通過看線、玩線等活動，對生活中的各種線條產生興趣。
2、能大膽與同伴交流，表述自己在玩線過程中的發現。
3、積極參與線的造型活動，體驗創造想像的樂趣。
活動准備：
1、塑料線、毛線、紙線、尼龍線、綵帶、絲線、電話線、蠟線、鞋帶、魔術棒、皮筋。
2、各種形狀的彩色底板（KT板）、透明膠、膠水、剪刀、圖釘。
活動過程：
一、看線活動。
1、導入。
師：「小朋友們收集了很多線，我們一起去看一看吧！選一根你喜歡的線和你的好朋友講一講。」
2、幼兒自由選線、自由講述。
二、說線活動。
1、幼兒進行個別交流。
師：「你的線和你好朋友的線有什麼不一樣嗎？」
2、教師根據幼兒的講述進行總結。
三、玩線活動。
1、提出玩線的要求。
師：「今天，我們就來玩玩這些線，你可以拿著你手裡的一根線在小椅子、小桌子或者是地板上來玩，看看會有什麼變化？變成了什麼？」
2、幼兒自由找空的地方進行玩線。
3、幼兒個別交流。
四、線的造型活動。
1、簡單介紹材料。
師：「這些線可真奇妙，能變出這么多有趣的東西，那我們把它留下來吧，讓它固定在彩色的底板上。我們可以請小籃子里的東西來幫忙！」
2、幼兒自由創造活動。
3、幼兒交流自己的作品。
延伸活動：
在生活中繼續找找、玩玩各種各樣的線條，了解它更多的知識。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、在情境游戲中找出不同的圓形，通過操作、擺弄，進一步感知圓形的特徵。
2、能手口一致地學說「xx、xx軲轆轆轉」，體驗游戲的快樂。
活動准備：
《小貓的軲轆轆》鑲嵌卡片五張、教室內准備的人手圓形滾動玩具。
活動過程：
一、「軲轆轆」找家。
1、師：上次呀我們給小貓找到了它的「軲轆轆」，小貓真高興，它說謝謝你們的幫助。今天呀，我們這里又來了好多「軲轆轆」，看看他們是誰呀？（出示卡片，幼兒回答。）
2、師：那這些「軲轆轆」朋友的家在哪呢？我們一起把他們送回家吧。
3、教師講述故事，幼兒根據故事中的物品，將卡片鑲嵌到合適的地方。
二、「軲轆轆」轉起來。
1、師：「軲轆轆」們找到了他們家，他們也要謝謝你們，還要邀請你們一起玩呢。
2、在音樂背景中幼兒自由擺弄、探索，教師巡迴觀察指導。
3、師：你們玩的真高興，老師也和他們一起玩了，我還和他們一起唱歌呢。（教師示範玩法，鼓勵幼兒學說短句。）
4、師生、生生互動，邊說邊玩，體驗游戲快樂。
三、找找玩玩「軲轆轆」。
1、師：我們教室里還有許多「軲轆轆」轉的玩具，你們自己去找一找，看一看，他們是誰，再和他們一起玩，好嗎？
2、幼兒尋找後一起玩「軲轆轆」轉。
四、整理，結束。
師：「軲轆轆」們要回家了，我們一起把他們送回家吧。
幼兒園教案 篇4
【設計意圖】：
此活動的組織純屬偶然。由於中班早操後的游戲是《貓捉老鼠》,孩子們每次都饒有興趣的做著游戲。於是,我就提議幼兒搜集關於老鼠的一些兒歌、故事、歌曲、趣事等，就這樣生成了《可愛的小老鼠》這一活動。特別是《小老鼠打電話》這首小歌曲引起了我的興趣，這是一首多麼好玩，有趣的歌曲呀！要是能讓孩子們學會唱這首歌、開心的游戲，體驗到快樂、愉悅，並能知道一些生活常識，那該多好啊！於是就設計了這個活動。
【活動目標】：
1.初步學會唱歌，並能有節奏說打電話的對話。
2.藉助圖譜理解歌詞，和老師或同伴配合按角色打電話、做游戲。
3.體驗參與活動的樂趣。
【活動准備】：
音樂、圖譜、貓的頭飾
【活動過程】：
（聽音樂入場，和聽課老師打招呼）
一、猜謎導入，引出小老鼠，激發幼兒學習興趣。
師：今天，馮老師給大家猜一個謎語，請你仔細聽，猜猜它是誰？
謎語：兩撇小鬍子，尖嘴小牙齒。賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。
師：是誰呀？幼：小老鼠。（表揚幼兒）
二、藉助圖譜理解歌詞
1、師：「今天，小老鼠一個人在家，真沒意思，小朋友猜一猜小老鼠會做什麼呢？」
幼兒猜猜，這時教師可引導：如果小朋友一個人在家時會幹些什麼？那小老鼠呢？小老鼠到底在干什麼？聽聽音樂就知道了。幼兒聽第一句歌詞說出小老鼠在打電話。（出示第一張圖片）
教師出示課題，今天我們就來學唱一首歌曲：名字叫《小老鼠打電話》
2、小朋友，小老鼠會給誰打電話呀？
幼兒猜。
師：對，給它的好朋友打電話。
3、給它的好朋友打電話干什麼呢？
幼兒猜（搭積木、玩娃娃家等），播放第二句歌詞讓幼兒聽，引導幼兒說出小老鼠在玩過家家的游戲。
師說歌詞：找個朋友過家家。（出示第二幅圖，並解釋過家家的意思）
4、打電話時要先干什麼？電話號碼忘了怎麼辦？請你認真聽（播放第三句）
幼兒回答：電話本。
師邊出示第三幅圖邊說歌詞：電話本呀手中拿
5、號碼是多少呢？一起聽：5432678（出示電話本圖）
一起再說一遍。
6、嘟——，電話通了，小老鼠說什麼呢？（播放第一句對白）
幼兒說一遍：喂，喂，你好嗎？請你快到我的家。（出示打電話對白節奏譜）
接電話的朋友又會怎麼回答呢？一起來聽聽。（播放第二句對白）
幼兒說一遍：好，好，知道了，馬上就到你的家。
師：現在，我來當小老鼠，你們來當我的朋友，我來打電話給你們，拿起電話，開始。
滲透禮儀教育：小老鼠打電話時說：喂喂，你好嗎？說明小老鼠很有——禮貌，我們平時打電話也應該這樣做。
7、小老鼠在家等了一會兒，朋友終於來了，(聽開門「吱——」「喵——」「嘭!」的聲音)
師：會是誰呢？還聽到了什麼聲音？「吱——」是什麼聲音？「嘭」呢？
集體模仿開門、貓叫、關門的動作，表演出老鼠失望、害怕的樣子。
8、（播放音樂）「小朋友聽一聽，小老鼠的好朋友怎麼會是貓呢？（出示第四幅圖），
師幼一起說歌詞：朋友怎麼會是它？原來號碼打錯了。
教師小結：哎呀，原來是號碼打錯了，真是一隻粗心的小老鼠，我們在生活中做任何事情都要認真、細心，不要粗心大意。
9、剛才小老鼠打電話時打給誰了？（貓）貓在電話里是怎麼說的？（出示貓頭）互換角色，強化老鼠與貓的對話。
10、根據圖譜引導幼兒完整說一遍歌詞。
三、完整欣賞歌曲並演唱歌曲
1、教師范唱
師：那我們現在來整體欣賞一下這首歌吧！（播放伴奏音，教師范唱）
2、師幼共唱歌曲
小朋友看，這些黑線像什麼？（電話線）請你們注意，它表示歌曲里前奏和間奏部分，也就是沒有歌詞的地方，我們就用這些電話線來代替，可以點點頭、拍拍手。一起來唱一遍！
3、師幼再次共唱歌曲。
引導幼兒傾聽並富有表情地演唱，表現出小老鼠的開心和害怕的模樣。
四、玩游戲：小老鼠打電話（進一步復習鞏固歌曲）
教師邊演唱歌曲，邊提醒幼兒游戲。
游戲玩法：
1、老師扮演「老貓」，幼兒扮演「小老鼠」。2、互換角色。
五、總結：
小朋友，今天你們玩得開心嗎？那我們現在到外面接著玩「貓捉老鼠」的游戲吧！
幼兒園教案 篇5
目標
1．提高幼兒手的靈敏性和身體動作的協調能力。
2．使幼兒體驗球在身上滾動、轉動的'感覺。
准備
墊子或席子，適合幼兒玩的大皮球。
過程
1．教師帶領幼兒在墊子上做基本體操動作，如墊上操。
2．幼兒在墊（席）子上學習摸索沿身體上下滾球的動作。方法是：坐在墊（席）上，兩腿伸直並攏，將球放在腳背上，用手慢慢將球向身體上部滾動，一直滾到頸部，當球滾到腹部時，上身要順勢向後躺下；然後再將球由頸部滾回腳背，當球滾到腹部時，上身也要順勢抬起成坐姿。幼兒動作熟練以後，比賽誰的動作做得既快又正確。
3．幼兒學習環繞身體滾球。方法是：仰卧在墊上，將球從腹部繞到後腰、再繞到腹部。動作熟練後，可進行個人比賽。
4．讓幼兒想出在身上滾球的其他方法，並進行實踐和交流。
建議
1．活動以在身上滾球為主，可根據具體情況增加活動內容。活動也可不在墊子上進行。
2．注意對幼兒個別指導與幫助。活動結束，讓幼兒一起收拾活動用品。
幼兒園教案 篇6
活動目標
1、學習3 的組成，知道3分成兩份有2種分法。
2、在活動中，正確記錄分合式，並會整理自己的操作材料。
活動准備
1、幼兒人手一份數量是3的圖片。
2、教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個，兩個圈。
3、幼兒人手一張數字寶寶卡片放在口袋裡。
4、音樂光碟。DVD
活動重難點
1、知道哪兩個數合起來是3，並能用較為清楚的語言表達分與合的過程。
2、在游戲中學習3的組成，體驗同伴合作的快樂。
活動過程
（一）導入活動。
教師出示小貓頭飾，"看，誰來了呀？"
（二）學習3的組成。
1、師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家裡來做客，還為它們准備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個盤子里，可是它不知道怎麼分才好，你們願意幫助小貓來分一分嗎？
2、出示記錄卡，幼兒自主學習3的分成。
師：我們先來看看有些什麼好吃的？有多少？
幼：3隻桃子。
幼：3個蘑菇。
幼：3條小魚。
那怎樣把數量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋，看誰想得辦法多，並用數字把每次的分法記在下面的格子里。
（評：通過讓幼兒來幫助小貓給它的好朋友分好吃的，給好朋友小兔、小猴這一"任務"，在活動一開始就使幼兒的角色一下子就轉變了過來，激發了幼兒學習的興趣，激起了幼兒參與活動的熱情。）
3、幼兒操作，教師指導。
4、"你是怎麼分的？請你用一句好聽的話來說。"（在視頻上展示幼兒的分法）幼：我把3隻桃子，1隻桃子分給了小兔，2隻分分給了小猴。
幼：我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。
教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學念。
師："還有其他分法嗎？"
幼：我把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。
幼：我把3根棒棒糖，2根棒棒糖分給了小兔，1根棒棒糖分給了小猴。
"還有其他的分法嗎？"（沒有了）
（評：具體形象的小動物角色，使幼兒有話可說，通過自己動手嘗試操作的事情，幼兒也較易掌握並表達出來。他們根據自己的喜好，把數量為3的食物分給了小兔、小猴，從而掌握3分成2份有兩種分法，本環節充分體現了幼兒的自主性。）
教師小結
師：3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。
（評：在幼兒操作後發現了3的兩種分法後，教師再小結，充分體現了"幼兒在前，教師在後"的以幼兒為主體的新理念。）
（三）游戲學習3的組成。
師：小動物們吃得可開心啊，吃飽了，他們邀請我們小朋友一起森林玩，你們願意嗎？森林很遠，我們3人一組開火車去吧! "（聽音樂3人一組玩開火車的游戲）"呀，看，這是什麼啊？(魔洞),這個魔洞只允許數字3過去,可我們小朋友也想過去怎麼辦呢?(先變成數字寶寶),請你們先將自己的數字寶寶請出來，看看自己是數字寶寶幾呢? 是數字3嗎?那怎樣才能讓我們的數字變成3呢?(幼兒講述1和2組合，2和1組合)"真聰明，那快點找到一個與自己合起來是3的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧！"（教師檢查）
幼兒分組找到朋友過魔洞後，做一個勝利的表情或動作！
師："剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來是3的好朋友一起過魔洞，真棒！"
師："請你來告訴大家，你是數字寶寶幾，你找到的好朋友是幾？"
幼：我是數字寶寶1，我找到的是數字寶寶2，我們一起過了魔洞。
幼：我是數字寶寶2，我找到的是數字寶寶1。
老師或幼兒記錄1和2合起來是3，2和1合起來是3，大家一起學念。
（評：通過創設"過魔洞"這一情境，讓幼兒變成數字寶寶，去找好朋友過魔洞，再一次激起了幼兒的學習興趣，又起到了生生互動的作用。通過游戲幼兒知道了哪兩個合起來是3，並會嘗試著用一句好聽的話來表達出來。本環節轉換自然協調，又充分注意到了動靜交替，不會讓幼兒感到枯燥乏味，相反的是讓幼兒體驗到了成功的喜悅和與同伴合作的快樂。）
（四）幼兒操作卡練習。
師："我准備了許多的智慧星要獎給你們呢，可是你們得完成另一項任務後才能得到，你們願意接受挑戰嗎？"（1）講解操作卡。（2）幼兒操作。（3）檢查練習，獎賞"智慧星"。
（評：幼兒在學習了3的組成後，讓幼兒來操作練習，起到了對新知識的鞏固作用，奪取智慧星很切合大班幼兒的年齡特點，激發了幼兒的競爭意識。）
活動反思
本次活動改變了以往數學活動中以「教師教，幼兒學」為主的教學模式，創設了「給小動物分食物」「與好朋友過魔洞」「奪取智慧星」等游戲情境，讓幼兒在玩中學，在快樂中學，充分激發了幼兒的學習興趣。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數合起來是3，並能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悅，充分體現了「幼兒在前，教師在後」的以幼兒為主體的新理念，並創設了較好的生生互動的環境，活動效果較好。
幼兒園中班分成教案是為了教幼兒數學而打下基礎的教案，教師教會幼兒怎樣將一個數字分成兩個數字，這有助於培養幼兒的邏輯思維，讓幼兒更早的對數學知識有所了解。
幼兒園教案 篇7
【活動目標】
1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能，展示某類運動的具體項目。
3、了解一些運動項目的名稱和簡單的分類。
4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
【活動准備】
1、經驗准備：從報紙和雜志上剪下關於運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。
2、材料准備：大書《我們愛運動》、《運動員進行曲》。
3、各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。
【活動過程】
一、導入活動。
1、播放《運動員進行曲》，幼兒隨樂曲做動作。
師：這是什麼曲子？你們在哪裡聽過？聽著這首曲子，想做什麼？
小結：這是《運動員進行曲》，今天我們要看的這本圖書就和運動有關。
二、閱讀大書，理解畫面內容。
1、閱讀圖書封面、第一頁。
（1）封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什麼東西？他們准備去做什麼？讓我們一起到書中找找答案。
（2）第一頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看，他們拿著一個大大的手提包，裡面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運動，我們一起來看看，他們都喜歡什麼運動。
2、閱讀第二頁。
師：爸爸拿著的是什麼？爸爸最喜歡的是什麼運動？踢足球的動作是什麼樣子的？除了足球還有哪些球類運動？（隨著幼兒的回答出示相關圖片）
3、閱讀第四頁。
師：媽媽拿著什麼？穿的是什麼樣的衣服？媽媽最喜歡的是什麼運動？（小朋友表演游泳的動作。）
4、閱讀第六頁。
師：小姐姐在做什麼？她在倒立，這是體操動作。我們小朋友平時怎麼做操？做操和體操一樣嗎？
5、閱讀第八頁。
師：他們一家人在干什麼？請小朋友表演跑步。（模仿競走、跳遠等動作。）
6、閱讀奇數頁。
（1）其實，喜歡運動的可不止小姐姐一家人，在這本書里，還有一家人也特別喜歡運動，我們一起來看看，封面上除了一家三口之外，還有誰？這本書裏海藏著老鼠一家，它們也非常喜歡運動，我們一起來看看，它們都喜歡什麼運動項目。
（2）第三頁：這些小老鼠在做什麼運動呢？這些運動具有什麼共同特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。
（3）第五頁：這些小老鼠做了哪些動作，誰能給這些運動起一個共同的名稱呢？
（4）第七頁：這幾只小老鼠做的是什麼運動？這些運動都叫做體操運動。
（5）第九頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫「田徑」運動。
三、完整閱讀，總結分享。
1、完整閱讀圖書。
師：除了這些運動項目外，你們知道哪些別的運動？可以用動作表現出來嗎？
2、幼兒嘗試講述並表演。
【教學反思】
本書採用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結構，是一個比較特殊的讀本。學習本書，既可以幫助他們了解更多的運動項目，也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項目。在活動過程中，我引導幼兒注意觀察畫面內容，並嘗試用完整的語句來表述，進而根據自己的生活經驗向大家介紹自己所熟悉的運動項目，並請幼兒自己演示自己所說的那項運動，但由於幼兒生活經驗缺乏，接觸的運動項目較少，所以講述、表演這一環節對於幼兒來說有一定難度，我會在第二課時安排幼兒觀看一些運動的畫面，介紹一些運動項目，使幼兒加強這方面的知識經驗，從而使活動更順利地開展。
幼兒園教案 篇8
活動意圖：
戶外活動時，孩子們用自己折的紙飛機飛來飛去。航航的紙飛機不小心飛到了樹枝上掛著了，航航頓時大哭起來，我聞聲走過去想幫他取下來，可樹太高夠不著。李老師不知從哪借來了梯子才把飛機取下來。孩子們好不羨慕，圍著梯子轉來轉去，有幾個孩子還把梯子抬了起來……為了滿足孩子們對梯子的好奇，結合大班幼兒的能力發展水平和社會性發展所需，並結合孩子愛運動的特點，我有目的的、精心設計了本次活動。旨在讓幼兒豐富對梯子的認識，激發他們探索梯子多種玩法的興趣。
活動目標：
1.了解梯子的用途。
2.培養幼兒合作、勇敢、不怕困難的良好品質，讓幼兒體驗創造性玩梯子的樂趣。
3.引導幼兒探索梯子的多種玩法，發展幼兒平衡、跨、雙腳行進跳、鑽等基本動作。
活動准備：
梯子用途的圖書；四架竹梯子；滅火器若干；裝有貨物的布袋若干；用積木拼搭的房子；輪胎若干；背景音樂。
活動過程：
一、熱身運動，激發幼兒玩梯子的興趣。
1、熱身活動"開火車送貨"師："孩子們，今天天氣真好咱們去送貨去吧！""趕快坐上我的小火車""我們的火車要開了，[火車快飛音樂]嗚……火車要加速了，嗚……火車要減速了，嗚……火車過隧道了，嗚……火車爬山坡了。……"在場地轉一圈後，"嗤!火車到站了"，放下梯子，[火車音樂停]"我們下車卸貨吧！從梯子中跳出，嘿呦，咚！嘿呦，咚！嘿呦，咚！任務完成了！
2、交流活動：
"剛才我們開的是什麼火車呀？（梯子火車），梯子能變成火車，還能怎麼玩呢？"幼兒爭相回答，發表自己的想法。
二、自由探索梯子的多種玩法。
（一）幼兒自由玩梯子：
1、師："梯子有這么多的玩法，你們想不想試試？不過玩的時候要注意安全，輕搬輕放，別碰著自己和別的小朋友，玩吧！"[放自由玩音樂]（幼兒自由嘗試）提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，並指導。
（有的孩子將梯子平放，走小橋、走平衡木、跳格子……有的將梯子側立放，鑽山洞、跨欄……有的用梯子當擔架，抬病人；有的在梯子中間放一輪胎，當蹺蹺板；幼兒的把梯子搭在輪胎上爬山坡，有的當花轎，抬著新娘子；還有的把輪胎立著放，再把梯子平放到輪胎上，推小車……）2、交流活動："你的玩法真好，給大家表演一下。" "誰的玩法跟他的不一樣？你是怎麼玩的？"（幼兒示範）引導幼兒嘗試多種玩法。
（把梯子當成玩具，是本次活動的重點。在這一環節我給孩子們創設了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發現梯子的多種玩法。教師鼓勵孩子們大膽嘗試各種玩法，並幫助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會成功的喜悅。）（二）幼兒自由組合，合作探索多個梯子的玩法。
"剛才我們是幾個小朋友玩一架梯子，如果咱們把幾個梯子放在一起是不是更好玩呢？來試一下。"引導幼兒用四架梯子合作玩：
幾個梯子側立，連續跨欄、連續鑽山洞；幾個梯子依次平放，開火車、走平衡或跳格子；用輪胎輔助爬坡；兩頭墊上輪胎，在上面走高架橋、在下面鑽山洞或隧道。
（從單個梯子玩兒到多個梯子合作玩兒，是孩子們自學能力的體現，同時也是社會性發展的體現，這會讓孩子們懂得，他們的探索成果是相互學習、相互合作、相互幫助、共同努力得來的，會讓孩子們體驗到合作的快樂。）（三）分享玩法，了解梯子的其他用途"來，孩子們過來坐一會兒"（把梯子和輪胎全放下） [音樂停]
"梯子好玩嗎？（好玩）剛才，我發現有的小朋友把梯子當成小河跨過去，有的把梯子當成跨欄，像劉翔哥哥一樣，連續跨欄，還有的當成山洞、隧道、陡坡等……你們的玩法都很棒，我們和梯子做了游戲，同時還鍛煉了我們的身體。其實在生活中人們經常也要用到梯子，有誰知道？
（讓孩子們進一步了解梯子在生活中的用途：如爬高、拿高處的東西、幫助人們打掃衛生、過河、登高望遠、甚至於用於旅遊業、訓練警犬等等）"看來，梯子的用途還真大呀！"三、玩游戲，提升經驗游戲：滅火1、創設情境：
電話鈴響，消防員叔叔請小朋友們幫忙去滅火。
2、介紹途中遇到的困難：要走過小橋，鑽過山洞，跨過小河，爬上陡坡，然後才能到達目的地。每人拿上一個滅火器拔掉消防栓對准火源根部用力壓滅火器的把柄，這樣火才能被熄滅。""好，站成一排，誰敢來探探路？好，你來！（師指導，幼兒示範）""面對這么多的困難，你們害怕嗎？（不害怕）"我相信，你們都能克服困難，都是勇敢的孩子。""准備好了嗎？（准備好了），出發！" [游戲音樂]
"大火終於被滅了，我們的任務圓滿完成了，耶耶。