⑴ 幼兒園如何製作春天來了的時裝秀
教材中的「內容與要求」
1、了解春天是萬物生長的季節，關注自然環境的不斷變化。
2、感受大自然美麗的景象，以各種方式表達自己的情感與體驗。
一、幼兒經驗與價值分析：
1、幼兒經驗：
春天來了，萬物復甦了，中班的幼兒對此已經有了一定的認知經驗。他們知道春天裡花開了，小草長出來了，小鳥飛來了，天氣暖和了……孩子們被這些變化激發起強烈的好奇心，也渴望通過觀察在大自然中尋找答案。
「親近大自然，有觀察、探索周圍事物與現象變化與發展的興趣，初步了解人與自然的關系」是學齡前兒童所要獲得的基本經驗之一。「春天來了」這一主題以幼兒的已有經驗為基礎，進一步引發幼兒對春天季節的認知，激發幼兒對大自然及周邊環境變化的關注興趣，並鼓勵幼兒運用多元方式來表達自己的感受。
2、主題價值分析：
春天來了，當迎春花把春天的訊息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物，喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……啊！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！
在這個主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們在植物里尋找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜蟲，我們和動物萬春天的游戲！春天多麼美、春天多麼好，我們和動物玩春天的游戲！春天多麼美、春天多麼好，我們把找到的春天帶進幼兒園，帶回教室，用我們的雙手去裝扮春天。讓春的氣息充滿在我們身邊的每一個空間。
二、相關經驗：
認知方面：
1、觀察春季的各種變化，了解春天是萬物生長的季節。
2、了解春天植物的生長變化，知道四季的基本變化。
情感態度方面：
1、關心愛護植物，學慣用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍的植物，了解其簡單特徵。
2、對春季各種變化的原因感興趣，願意嘗試探索。
3、喜歡參加各種實踐活動，進一步萌發對大自然的喜愛之情。
表現表達：
1、能用繪畫、手工製作、陶泥等方式表現自己眼中的春天。
2、嘗試用語言、歌曲和動作等不同形式表達自己對春天的喜愛之情。
3、樂意自己動手用各種春天的事物裝扮環境。
三、主題進程：
集體活動：
l 春遊去
1、響亮的大鼓
2、春天的畫卷
3、我們找到的春天
4、春雨的色彩
l 小鳥飛來了
1、有趣的蛋
2、小小的希望
3、春天的朋友在哪裡
4、春天的朋友
l 在園地里
1、美麗的花瓣
2、美麗的小花園
3、樹葉小耳朵
l 蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1、捉蝴蝶
2、三隻蝴蝶
四、環境和可用資源：
1、師幼共同裝扮春天的花園，收集「尋找春天」的資料，幫助幼兒進一步感受春天的美好。
2、創設「小花店」等場景，幼兒製作小鳥、蝴蝶、小花等，一起布置到場景中。
3、飼養一些春天的小動物，如小蝌蚪、蠶寶寶，並讓幼兒觀察記錄他們的變化。
五、家長、社區工作：
1、幼兒和家長一起用廢舊的塑料瓶等材料自製的花朵。
2、提醒家長可利用雙休日、節假日帶幼兒參加「春天踏青」活動，在活動中，請家長引導幼兒觀察春天植物的變化，鼓勵幼兒提出問題。
⑵ 幼兒園時裝秀
用一次性筷子，還有不用的光碟，還可以用塑料袋啊！~~很多東西可以做的！~~還有喝完的牛奶盒子，不過有些東西需要另外加工~~~
⑶ 幼兒園時裝秀活動方案
幼兒園時裝秀活動方案6篇
為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那麼應當如何制定方案呢？下面是我收集整理的幼兒園時裝秀活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園時裝秀活動方案1
一、活動主題：
以「綠色、環保」為主題，通過親子DIY製作環保時裝的形式來展現孩子環保意識和飛揚個性。
二、活動目的：
1.宣傳環保理念：
環保時裝秀活動提倡利用自己的想像力和創造力，在農村，隨處可見的本土材料以及廢舊物品，資源豐富，而且，農村人們的環保理念認識不足，通過此次活動將這些材料通過改造，變「廢」為「寶」。希望環保的理念用時裝這個最醒目的形式展現出來，從而提高孩子的環保意識。
2.展示自我風采：
這個活動為孩子們提供了一個展現自我、表現自我、提高自信的舞台，讓每個孩子做自己的設計師，增強孩子的環保意識及藝術情操，增進親子關系，烘托孩子健康、活潑、創新的精神風貌。
3.豐富課餘生活：
環保時裝秀給人以美的享受，同時也是一場視覺盛宴，豐富了孩子的課餘生活，培養藝術文化涵養，積極推動幼兒園文化的建設。
4.加強家園聯系，提升親子關系，提高家長對於本土資源的認識。
三、活動對象：
幼兒園全體幼兒
四、活動要求：
1.所有服裝由家長和孩子共同製作。
2.利用身邊隨手可得的材料，如報紙、吸管、一次性餐具、塑料帶、果皮蔬菜、樹葉、等物品為衣服的材料，設計出富有創意的時裝，傳達綠色、環保理念。
具體安排：小一、各種紙做裙子，小二樹葉，小三、塑料袋，小四、氣球，中一、吸管，中二、一次性餐具，大一、水果蔬菜、大二、舊衣服改造經典人物形象，經過剪切、粘貼、拼接等方法的製作處理，成為一種非同尋常的另類時裝，這種時裝更具有特色。
3.要求作品形象健康、環保、生動、活潑，突出個性化設計，充分展示幼兒及家長的風采，發揮創造力和想像力。
五、活動准備
1.活動時間：20xx年5月16日—5月20日活動地點：戶外活動草坪
2.布置T台。
3.各班准備好班級活動介紹（主題、環保口號、走秀音樂、走秀隊形、解說詞）。精品資料
4.小中班每班至少准備15套環保時裝，大班每班至少20套環保時裝，多則不限。
5.評獎：
評比標准：藝術性、環保性、創新性獎項設置：最佳服裝設計一、二、三等獎。評分標准：
1.評分：服飾設計3分;個性創意3分;舞台表演2分，家長參與1分，解說1分。
2.統計得分時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分的方法評出以上獎項。
六、人員安排
音響、場地：段少洪
進場、出場：劉明
舞檯布置、攝影：袁華
評委組織：劉海
後勤支持：陳明萱
活動主持：朱建明
七、注意事項
1.各班教師及時給班級孩子照相留念。
2.管理好自己班級的孩子，注意安全，不在表演現場自由走動或奔跑。
3.要保持會場清潔衛生，愛護公共設施。
惠明中心幼兒園
20xx年5月8日
幼兒園時裝秀活動方案2
一、活動主題：
環保時裝秀
二、活動時間：
20xx年11月25日
三、活動地點：
幼兒園
四、參加對象：
中二班小朋友廣安社區。
五、活動目的：
1、通過本次活動體現出環保、創新、藝術等多方面，注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環保意識，增強每一個人都「珍惜可利用資源，保護環境，創造和諧社會」，促進孩子們爭當環保小衛士的決心。
2、利用各種廢舊材料設計製作款式各異的表演服裝。活動中提高幼兒的動手操作能力及參與表演的興趣。
六、活動准備：
1、掛歷紙、塑料袋、蠟光紙、縐紙等其它廢舊物品。
2、雙面膠、剪刀、固體膠
3、圖片
七、活動過程：
（一）引起幼兒活動的興趣
「圖片上的小朋友在干什麼？」「這些服裝是用什麼材料做的？」
（二）幼兒了解活動的材料及操作要點
（三）教師協助幼兒製作表演服
1、提醒：
（1）、幼兒與幼兒共同商議表演服的款式、圖案
（2）、教師協助孩子完成作品，不能代替孩子操作
2、幼兒介紹作品
（四）聽音樂，幼兒穿戴自製的環保衣表演
幼兒園時裝秀活動方案3
一、活動主題：
低碳生活從小做起生態環保從我做起
二、活動時間：
20xx年10月10日上午9點。
三、活動地點：
濱河廣場
四、參加對象：
大班組幼兒、教師和茅鎮街道老年藝術隊成員。
五、活動目的：
1、通過本次活動體現出環保、創新、藝術等多方面，注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環保意識，增強每一個人都「珍惜可利用資源，保護環境，創造和諧社會」，促進孩子們爭當環保小衛士的決心。
2、利用各種廢舊材料設計製作款式各異的表演服裝。活動中提高幼兒的動手操作能力及參與表演的'興趣。
六、活動准備：
1、、掛歷紙、塑料袋、蠟光紙、縐紙等其它廢舊物品。
2、雙面膠、剪刀、固體膠縫衣針等。
3、音響、記分牌。
4、10張桌椅。
5、獲獎證書、獎品。
七、活動過程：
（一）親子設計服裝
家長和幼兒根據自己准備的材料，共同設計環保時裝。
（二）老年藝術團的爺爺奶奶也根據自己准備的廢舊材料，為隊員設計演出服裝。
（三）展示作品
幼兒抽簽，決定演出的先後順序，家長用簡短的語言介紹自己的服裝，孩子聽著音樂展示服裝，評分員進行打分。
老年藝術團的爺爺奶奶也根據抽簽號進行展示，評分員也為他們打分。
（四）頒獎
（1）最佳創意獎。
（2）最佳表演獎。
（3）最佳親子表演獎。
（4）最佳合作獎。
（五）親子合作整理活動場地，老師帶幼兒安全回園。
幼兒園時裝秀活動方案4
教材分析
生活中的廢舊材料可以有更多的利用價值，為了增強幼兒的環保意識及藝術情操，展現幼兒的動手能力和藝術風采，本活動目的是希望幼兒和家長能利用生活中各種廢舊材料變廢為寶，設計製作成款式各異的服裝，並以服裝表演的走秀形式體現環保、創新、藝術等多方面，凸顯紙的再次利用的價值，注重幼兒及家長參與活動過程的感受，感受設計和表演的樂趣。
活動目標
1.學習簡單的裁剪方法設計製作服裝。
2.親子共同裝扮時裝，並大膽自信地在舞台上展示自己的時裝。
3.體驗變廢為寶的樂趣，感受設計和表演的樂趣。
活動准備
1.提前與家長聯系活動時間，裁好的服裝紙樣及成品
2.剪刀、訂書機、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料（皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等。）
3.提前讓幼兒觀看時裝表演的 VCD，時裝秀背景音樂。
活動建議
一、觀看幼兒時裝秀錄像，激發幼兒設計時裝的願望
播放錄像，進行交流：小模特們穿的服裝是用什麼做的？用哪些材料進行了裝飾？你喜歡哪件時裝？為什麼？
二、提供材料，親子共同設計、裝飾「時裝」 1.討論交流製作方法，提出製作要求。
請家長與幼兒討論製作時裝（家長與幼兒各一件）的名稱及製作方法：你要做一件什麼樣的時裝，用什麼材料製作？怎樣做？在製作過程中請家長適當地支持孩子的創意，合理運用廢舊材料設計出各具特色的「時裝」，要考慮時裝的實用性和耐用性。
2.教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽裝飾。
3.展示製作的時裝，分享交流製作的創意。
三、准備好場地，進行親子時裝秀展示會
1.組織幼兒討論：怎樣進行時裝表演？如：准備好走台音樂、舞台，還要進行裝扮等。
2.家長與幼兒在優美的音樂聲中穿上時裝，並利用裝飾用品進行演出前的裝扮。
3.播放音樂，家長與幼兒同組進行時裝展示。
4.幼兒互換服裝進行展示，可邀請其他班級的幼兒共同欣賞。
幼兒園時裝秀活動方案5
一、活動主題：環保時裝秀二、活動時間：20xx年11月25日三、活動地點：幼兒園
四、參加對象：中二班小朋友廣安社區。五、活動目的：
1、通過本次活動體現出環保、創新、藝術等多方面，注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環保意識，增強每一個人都「珍惜可利用資源，保護環境，創造和諧社會」，促進孩子們爭當環保小衛士的決心。2、利用各種廢舊材料設計製作款式各異的表演服裝。活動中提高幼兒的動手操作能力及參與表演的興趣。六、活動准備：
1、、掛歷紙、塑料袋、蠟光紙、縐紙等其它廢舊物品。2、雙面膠、剪刀、固體膠3、圖片七、活動過程：
（一）引起幼兒活動的興趣
「圖片上的小朋友在干什麼？」「這些服裝是用什麼材料做的？」（二）幼兒了解活動的材料及操作要點（三）教師協助幼兒製作表演服
1、提醒：（1）、幼兒與幼兒共同商議表演服的款式、圖案（2）、教師協助孩子完成作品，不能代替孩子操作2、幼兒介紹作品
（四）聽音樂，幼兒穿戴自製的環保衣表演
幼兒園時裝秀活動方案6
一、活動主題：環保時裝秀二、活動時間：9月16日
三、活動地點：幼兒園
四、參加對象：中二班小朋友。
五、活動目的：
1、通過本次活動體現出環保、創新、藝術等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環保意識，增強每一個人都「珍惜可利用資源，保護環境，創造和諧社會」。
2、利用各種廢舊材料設計製作款式各異的表演服裝。活動中提高幼兒的動手操作能力及參與表演的興趣。六、活動准備：1、、掛歷紙、塑料袋、蠟光紙、縐紙、。2、雙面膠、剪刀、固體膠3、圖片
七、活動過程：
（一）引起幼兒活動的興趣「圖片上的小朋友在干什麼？」「這些服裝是用什麼材料做的？」（二）幼兒了解活動的材料及操作要點
（三）教師協助幼兒製作表演服1、提醒：（1）、幼兒與幼兒共同商議表演服的款式、圖案（2）、教師協助孩子完成作品，不能代替孩子操作2、幼兒介紹作品
（四）聽音樂，幼兒穿戴自製的環保衣表演
⑷ 幼兒六一環保時裝秀服裝怎麼做！
....好巧，我是學校一個環保協會的，昨天我剛好在學校舉辦了一個環保服裝秀，哪衣服還好，但因為准備不充足，整個活動很爛。衣服共做了七套，我用報紙做了一套，想法很簡單，但做起來很難做，用了整整一下午才做好，上衣是襯衫的樣子，衣袖很難做，我就做了一個相當於護肩之類的。效果還很好,但要用透明膠粘好，很容易爛。 然後你可以用彩紙板，做一個相當於古代鎧甲樣子的衣服，兩塊紙板用兩根繩子連起來，頭從繩子中間透過去，兩塊紙板左右兩邊再用繩子連一下，當然你也可再做個護肩，效果更好點，褲子也用四塊紙板圍一下就行，前後兩塊大一點，但注意先不用封死，因為不方便穿，你可以先留一邊，別封，穿的時候在用透明膠多封幾下就行。其他衣服麻煩一點就不說了。我感覺衣服不要想得太復雜，隨便在本來的衣服上，貼一點圖案，或者葉子之類的也行，我就是因為太追求質量，導致總共就做了七套，對於一個服裝秀來說太少了。。。。 就這樣吧，呵呵 希望對你有點用，我以前不玩網路的，今天無意中看見了你這個問題，感到好巧，就回答了下你的問題。。。
⑸ 幼兒園的親子時裝秀都有哪些系列
金陽幼兒園在兩樓多功能廳舉行了「玩編樂翻天」親子系列活動三——時裝秀。每班2對親子代表參加了本次活動。 家長們利用家裡的廢舊物品如：廢舊光碟、襪子、桌布、塑料袋、報紙…製作了精美的時裝。有用垃圾袋製作的蝙蝠俠，用舊被單和紙板製作的中世紀武士服，用環保袋製作的燕尾服等等。家長與孩子們無不花盡心思用他們創意製作出自己心中最理想的時裝，並在老師們布置的喜慶T台上，在動感的音樂聲中進行了完美的演繹。五顏六色的編織時裝在舞台燈光的照耀下閃閃發光，小旗袍、花邊裙子、短上衣等各式各樣，得到了全場觀眾的熱烈掌聲。 本次活動不僅為親子們提供了一個創意的空間，一個展示的平台，增進了親子間的情感交流，而且讓家長們進一步的了解了金陽幼兒園的編織活動，本次「時裝秀」為金陽幼兒園第五屆編織節落下了圓滿的句號，期待下一次的編織節活動。
⑹ 中班音樂教案
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我收集整理的中班音樂教案8篇，歡迎大家分享。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1．會聽音樂，並根據圖片發揮想像，擺相應的造型。
2．鍛煉幼兒的膽量，鼓勵幼兒大膽地表現自己，體驗表現活動的樂趣。
活動准備：
《可愛頌》音樂，手機圖片，時裝秀視頻及音樂，公園及動物園背景圖片。
活動過程：
一、出示手機圖片，引起幼兒擺造型的興趣。
1．師：這是什麼呀？它有哪些功能呢？
2．幼兒自由初步嘗試擺造型。
二、播放《可愛頌》的音樂，引導幼兒邊聽音樂邊擺造型。
師：接下來，我們聽著音樂一起來擺擺造型吧！音樂停的時候，我們也隨意擺一個造型停下來！
三、出示不同的背景圖片，引導幼兒根據不同的背景做相應的造型。
1．師：滴滴滴，我們開著汽車出去旅遊吧，瞧，這是哪？公園我們可以擺些什麼樣的造型呢？引導幼兒聽《可愛頌》擺活潑可愛的造型。
2．出示動物園的圖片，引導幼兒聽音樂擺各種動物的造型。
3．播放音樂，幼兒根據不同的背景擺相應的造型。
四、播放《時裝秀》視頻，引起幼兒當模特的興趣。
師：哇，這里還有演出呢，她們在幹嘛？你們想不想來試一試？
五、播放《時裝秀》音樂，引導幼兒大方地做小模特。
今天，我們請客人老師做觀眾，我們來給她們表演時裝秀，好么？
六、結束活動
哇，你們的表演太棒了，我們現在回去表演給我們的好朋友看吧！
中班音樂教案 篇2
活動內容：
歌唱《小花貓和小老鼠》
活動目標：
1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節奏正確，唱准曲中的附點音符和休止符，以表現歌曲的詼諧有趣，並能在歌曲中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏;
2、鼓勵幼兒根據詞意大膽地表現出自己的情感和體驗，創造性的進行表演唱;
3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動准備：
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特徵，會有節奏地朗誦兒歌《小老鼠》
2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個
3、節奏卡兩張
活動過程：
一、開始部分
1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然
2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美，不亂喊亂叫
二、基本部分
1、復習兒歌《小老鼠》
(1)要求幼兒根據詞義創造性的邊念邊做動作
(2)請做得好的幼兒單獨表演，其餘幼兒模仿
2、學習新歌
(1)教師出示小老鼠指偶：一隻小老鼠悄悄地出了門，准備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。
(2)教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見「喵喵喵」幾聲，機智的小花貓不知從什麼地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。
(3)完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什麼感覺?(幽默、有趣)
(4)出示節奏卡×·×××××、×·××××0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念准附點音符與休止符
(5)學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏
(6)表演唱：要求幼兒大膽地表演創造動作個別幼兒表演唱
3、音樂游戲《貓捉老鼠》
要求：一定要唱完「嚇得老鼠趕快往回跑」後，「小老鼠」才可以跑回家;捉到的「小老鼠」暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。
三、結束部分
教師講評小結，表揚認真幼兒，結束活動。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
中班音樂教案 篇3
幼兒園大班音樂教案：上學歌活動時間授課人
活動目標：
1、熟悉學生情況，建立課堂常規。
2、通過學唱《上學歌》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的興趣。
3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。並能自編簡單的動作，表現《上學歌》活潑愉快的情緒。
活動准備：
錄音機、磁帶
活動過程：
一、常規培訓
1、老師先講今後上音樂課的'要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利於正確的發聲。書放在樂椅的扶手上，今後帶一隻筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今後應怎樣表現。
2、發聲動作應怎樣做才是正確的。
3、進教室的要求：聽音樂並根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。
二、新授
1、導入：「同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事。」
「好，接著，我們來聽一首「快樂的一天」，看是不是你做的事情。」
2、聽音樂的第一段「早早起」
看圖，這一段表現了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現的內容，邊聽邊用動作表現。
「早晨起床後應該做什麼？」「上學去」「這時你的心情怎樣？路上看到什麼景色？」
3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現。
「那麼在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。」
4、學唱《上學歌》
①教師范唱歌曲，請學生跟琴用「Lu」模唱歌曲。
②讀歌詞，注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。
④歌曲處理：
「太陽天空照，花兒對我笑，」連貫舒展
「小鳥說：早早早」輕松、親切、富有彈性
「我去上學校??愛勞動」情緒飽滿、富有激情、節奏明快。
「長大要為人民立功勞」堅實有力，表現出決心
⑤請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈，
5、分別聽「來學習」、「做游戲」、「放學了」、「靜靜睡」，
6、完整復聽樂曲，並做動作。演奏到「上學歌」處齊唱，做動作。活動反思
中班音樂教案 篇4
活動目標：
1、學唱歌曲，感受歌曲襯詞部分的重復和趣味性。
2、體驗並表現歌曲中蘊含的歡快情緒。
活動准備：
圖譜五張，圖片若干，音樂錄音。
活動過程：
一、教師完整演唱，激發幼兒興趣。
二、通過圖譜學習演唱歌曲。
1、提問：你們聽到了什麼？他們是怎麼唱的？
（幼兒討論，教師出示相應圖片。）
2、出示「櫻桃」圖譜，引導幼兒感知並演唱。
（1）教師逐句演唱，啟發幼兒通過觀察比對，挑選合適的圖譜進行擺放。
（分析討論——驗證比對——學習演唱）
（2）師幼完整演唱。
三、鞏固所學歌曲。
1、缺圖演唱。
2、對唱。
四、欣賞原版歌曲，並用肢體動作表達對音樂的感受。
中班音樂教案 篇5
目標：
1、 按節奏型卡片為歌曲拍打節拍。
2、 體驗節奏樂活動的快樂。
准備：
1、 在區域活動中學會跟唱歌曲《多愉快》
2、 節奏型卡片、磁鐵黑板。
過程：
1、 感知歌曲的愉快情緒：
教師播放歌曲，引起幼兒回憶。
幼兒演唱歌曲，感知歌曲的愉快情緒：
——「歌曲中，小朋友高興的時候在干什麼？」
「我們怎麼跟著歌曲拍手、跺腳？」
2、 學習看節奏型卡片跟著音樂拍打節奏：
出示節奏型卡片，播放節奏型音樂，教師示範。
根據教師出示的節奏型卡片拍打節奏。
幼兒自由選擇節奏型卡片拍打節奏，教師巡迴聆聽。
3、 為歌曲選擇節奏型卡片拍打節奏：
幼兒自主選擇節奏型卡片為歌曲拍打節奏。
交流討論：
——「哪一種節奏型卡片更適合《多愉快》這首歌曲？」
按幼兒討論的合適的節奏型卡片為歌曲拍打節奏。
中班音樂教案 篇6
《快跳起來》是一首旋律生動活潑，節奏感強的音樂，來源於中班幼兒園建構式課程指導上，原本為一課時，但經過集體備課，討論將此活動分為兩課時，
第一課時的活動目標是：
1.學習歌曲，感受歌曲強烈歡快的情緒。
2.嘗試用領唱、齊唱的方式演唱歌曲。
第二課時的活動目標是：
1.復習演唱歌曲，能唱准歌詞。
2.嘗試用打節奏的方式表現歌曲歡快的情緒。
在活動一中，由於歌曲歌詞較為簡單，幼兒很自然地接受了這首歌曲，通過圖譜更是降低了難度。活動一開始我通過圖片——小青蛙、小兔子導入，一下提起了幼兒的興趣。本次活動的難點是分清領唱和齊唱的區別，能正確演唱。為解決難點，通過我講解領唱和齊唱所演唱的不同部分和請一位幼兒做領唱的方式解決難點。只是在領唱與齊唱中，個別幼兒還是不能很清楚，而活動前畫制的圖譜起到了作用，我請幼兒看我在圖譜上的指示進行領唱和齊唱，起到了一定的效果。
在活動二中，幼兒在已經學會歌唱《快跳起來》的基礎上，需要用打節拍的方式表現歌曲，難點是能跟隨音樂節拍打准節奏，分清不同的節奏型。在這首歌曲中反復出現三個節奏型：| 0 X 0 X|、| 0X XX 0X XX|、| OX OX O X|，因為幼兒剛從小班升入中班，節奏方面的接觸比較少，而幼兒這個年齡對節奏十分敏感，所以這個教材很符合幼兒的認知水平和特點的。在教學活動過程中遵循由淺入深的教學原則，先讓幼兒練習單個的節奏型，再在唱唱、拍拍的輕松氣氛中掌握活動的重點。但是今天的節奏練習內容比較難，特別是「0」（跺腳），有的幼兒手腳並用，把只要跺腳的「0」變成拍手和跺腳一起進行了。活動後我也進行了反思：幼兒喜歡手腳並用，若讓幼兒跺腳叉腰，使手有地方放，可能會好些，另外在剛開始的節奏練習中要慢一些，不能急，等熟練以後再慢慢恢復正常速度。
要上好音樂活動也不是一件容易的事情，關鍵在活動前要分析實際幼兒的情況、水平，學會預測，例如：幼兒可能會發生什麼問題、活動哪各環節對幼兒來說有難度、要通過什麼策略來解決難點等，還有開展音樂活動准備一定要充分，這樣臨場也就不會手忙腳亂了。
中班音樂教案 篇7
活動目標
1.認識日常生活中不同的雨，嘗試從音樂的角度去感受雨聲。
2.能對雨聲進行聯想並嘗試用動作去表現自己對雨聲的感受。
3.體驗音樂聯想和用身體動作表現自然現象的快樂。
教學准備
知識經驗准備：了解雨的自然現象，有意識地觀察人與物在雨中的表現。
物質材料准備：自製課件(「風中的樂曲」音樂，雨聲、「雨中的樂曲」音樂、雨的動畫。)，三塊畫布(畫上簡單的自然景物)，幼兒人手一份油畫棒。
活動過程
(一)音樂表演，引入活動
伴隨「風中的樂曲」的音樂，教師帶領幼兒像風中的樹葉「飄進」活動室里，輕輕地落坐在地板上。
(二)感受雨聲。(難點)
1.傾聽雨聲。
老師：樹葉寶寶們，剛才風姑娘告訴我們要下雨了!讓我們來聽一聽下雨時的聲音吧。
提問：聽到的雨聲一樣嗎?分別是什麼雨?聽到不同的雨聲有什麼不同的感受?
引導幼兒用語言表達自己聽到的小雨、大雨和雷雨的感受。
2.傾聽雨聲的音樂。
以《小雨點唱歌》的故事引導幼兒傾聽雨聲的音樂，說說「是什麼雨在唱歌」?聽到小雨點的歌聲有什麼感受?
引導幼兒從音樂的感覺去傾聽雨聲，學慣用溫柔、抒情、活潑、歡快、有力等詞語來表達。
(三)舞蹈表現雨聲(重點)
1.傾聽音樂「雨中的樂曲」，用動作去表現雨聲。
老師：小雨點又要唱歌了，我們是雨中的小精靈，讓我們隨著小雨點的歌聲一起來舞蹈吧!
集體表演，鼓勵幼兒自由想像，大膽表現。
2.引導幼兒相互觀看同伴的表演。
分組表演，教師參與，模仿幼兒有創造性表現的動作。
中班音樂教案 篇8
活動目標
1、在熟悉歌曲《玩具進行區》的基礎上，嘗試自己創編歌詞。
2、訓練孩子的樂感，培養孩子的嘗試精神和創編能力。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動准備
1、多媒體課件。
2、圖片（機器人，兔子和小熊等）和一張樂譜表。
活動過程
1、出示丫丫的卡通，引出課題。
（1）老師：今天有一個叫客人來我們班做客，你們知道他是誰嗎？（老師戴上丫丫的頭飾）今天丫丫要請小朋友去參加她玩具屋的音樂會，還給小朋友送來了一份禮物，看看這禮物是什麼？――出事樂譜表
（2）幼兒跟丫丫學唱樂譜。
2、參加玩具音樂會，並看玩具的表演（看課件）
老師：（丫丫的身份）我是玩具音樂會的節目小主持，現在音樂會正式開始，參加這個音樂會的演員有小兔子，小熊等，下面請欣賞他們精彩的表演。
（1）小兔剛才表演的是什麼節目？它是怎麼樣表演的？發出了什麼聲音？
（2）請幼兒上來扮演小兔子，並進行表演。（提示幼兒前面的音樂是歡迎小演員出場的）
這樣依次提問引導孩子進行創編歌詞，並啟發孩子用不同形式來表現，進行加強鞏固，每出來一個玩具表演我們就要把出場的卡片――就是已經准備好的圖片，放在圖表中相應音樂的地方。
3、個別創編，集體練習
（1）請個別能力強的孩子上來選擇自己要扮演的，而且還沒有出來過的玩具進行表演，想想自己要表演什麼節目？怎麼表演？
（2）個別孩子看了表演創編的歌詞和動作，老師進行簡單的整理，集體幼兒跟著練習。
（3）再請能力較差的孩子大膽的上來進行演唱能力強孩子創編的歌曲，鼓勵他們大膽的進行表演。
4、玩具音樂會的大型展播
老師：現在可以自己選擇喜歡的玩具，並扮演你選擇的玩具進行節目表演，全班孩子都來表演這些小動物玩具的節目，看誰表演的最好？
5、音樂會結束，活動延伸到戶外的音樂游戲中。
活動反思
《玩具進行曲》這首兒歌，節奏感強，歌詞內容情節豐富，裡面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調動孩子們的學習興趣。歌唱活動是幼兒園藝術表現中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的，也是最富有感染力的一種表現形式，設計這次音樂活動的目的是引導幼兒認識音符，體驗作品中的幽默的情趣，從而激發幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、並熱愛音樂，熱愛生活。