⑴ 這是什麼蔬菜，學名叫什麼怎麼做好吃
秋葵網路名片 秋葵秋葵又名羊角豆、咖啡黃葵、毛茄，原產非洲，我國也有野生種。目前在歐洲、非洲、中東、印度及東南亞等熱帶地區廣泛栽培。黃秋葵已成為人們所熱追高檔營養保健蔬菜，風靡全球。它的可食用部分是果莢，又分綠色和紅色兩種，其脆嫩多汁，滑潤不膩，香味獨特，深受百姓青睞。中文學名：秋葵拉丁學名：Abelmoschus esculentus L.Moench別稱：羊角豆、羊綠豆、潺茄界：植物界科：錦葵科屬：秋葵屬分布區域：非洲、印度、中國編輯本段簡介[1]基本信息讀音：qiūkuí別名：洋辣椒、補腎菜、羊角豆。編輯本段形態特徵一年生草本植物，根系發達，吸收力強，莖直立分枝，被剛毛，高1一2.0米；葉異型，通常掌狀5深裂，裂片披針形，先端漸尖；邊緣有鈍鋸齒，葉柄細長；中空；花草生，色艷麗，具觀賞價值；果實為蒴果，似羊角，長8－20厘米，綠色或紅色；種子球形，灰黑色，千粒重約55克。秋葵 詳解圖
編輯本段生長習性秋葵性喜溫暖喜光，耐熱怕寒，不僅要求光照時間長，秋葵耐旱、耐濕、不耐澇，秋葵對土壤適應性廣，但以土層深厚、肥沃疏鬆、保水保肥力強的壤土或沙壤土為宜。黃秋葵圖片(6張)[2]編輯本段食用價值在日本、台灣、香港及西方國家已成為熱門暢銷蔬菜，在非洲許多國家已成為運動員食用之首選蔬菜，更是老年人的保健食品。葯用價值秋葵嫩果中含有一種黏性液質及阿拉伯聚糖、半乳聚糖、鼠李聚糖、蛋白質、草酸鈣等，經常食用幫助消化、增強體力、保護肝臟、健胃整腸。秋葵含有特殊的具有葯效的成分，能強腎補虛，是一種適宜的營養保健蔬菜。秋葵營養分析[3]秋葵含有果膠、牛乳聚糖等，具有幫助消化、治療胃炎和胃潰瘍、保護皮膚和胃黏膜之功效，被譽為人類最佳的保健蔬菜之一。對青壯年和運動員而言，秋葵可消除疲勞、迅速恢復體力。同時秋葵嫩果中含有一種黏性液質及阿拉伯聚糖、半乳聚糖、鼠李聚糖、蛋白質、草酸鈣等，經常食用幫助消化、增強體力、保護肝臟、健胃整腸。秋葵含有特殊的具有葯效的成分，能強腎補虛，對男性器質性疾病有輔助治療作用，是一種適宜的營養保健蔬菜。另外由於黃秋葵富含有鋅和硒等微量元素，能增強人體防癌抗癌。加上含有豐富的維生素C和可溶性纖維，不僅對皮膚具有保健作用，且能使皮膚美白、細嫩。觀賞價值秋葵植株高，夏、秋開花，花大美麗，適用於籬邊、牆角點綴，包可作林緣、建築物旁和零星空隙地的背景材料[4]。編輯本段適合人群秋葵適合人群： 一般人群均可食用。1. 適合胃炎、癌症、胃潰瘍、貧血、消化不良食用，特別是青壯年、運動員、護膚女士、男士更應該多吃；2. 但是秋葵屬於性味偏於寒涼的蔬菜，胃腸虛寒、功能不佳、經常腹瀉的人不可多食。編輯本段料理方法秋葵可涼拌、熱炒、油炸、燉食，做色拉、湯菜等，在涼拌和炒食之前必須在沸水中燙三五分鍾以去澀。它的屬性偏寒涼，燙熟後蘸摻有蒜末、辣椒末的醬油食用，可以稍微平衡它的寒涼，但脾胃虛寒、容易腹瀉或排軟便的人，還是不宜吃太多。秋葵加入咖喱和其它調味料一起煮，味道便迥然不同，對秋葵不大習慣的人，不妨一試。秋葵也能生食，洗凈後冷藏能保存幾天，鮮味不減。不過，秋葵跟蔬菜一樣，因為含有較多的鉀，洗腎病患要燙過再食用。料理時，可把氽燙後的秋葵，卷上培根，再撒點起司粉，用錫箔紙包覆後放進烤箱烘烤，由於秋葵跟起司都富含鈣質，可以增加鈣質的攝取量。 里。[5]食用方法- 蔥香秋葵
2) 將秋葵放入涼水中沖涼，撈出切段;
3) 大蔥洗凈切花備用;
4) 秋葵段盛入盤中，撒下蔥花，淋入生抽拌勻即可。菜系及功效：家常菜譜 防癌抗癌食譜 青少年食譜 運動員食譜 胃炎食譜2. 豆腐拌秋葵主料：秋葵 300克， 豆腐 1塊
調料：鹽 1匙 素易鮮 1/2小匙製作方法：1) 把秋葵燙熟瀝干切成星星狀。
2) 在研缽里把豆腐和調味料磨勻再加入秋葵拌勻即可。菜系及功效：清爽冷盤3. 意式蔬菜沙拉材料：生菜 適量， 洋蔥 適量， 黑橄欖 5顆， 秋葵 2根， 小玉米 1根， 小黃瓜 適量， 杏仁片 適量， 土司丁 適量， 蕃茄 適量， 油醋沙拉醬(建議用不含蛋的沙拉醬) 3大匙。1) 將蔬菜洗凈分別切好備用。
2) 依序將生菜放入透明碗中，再一一將其他的材料排入，最後放上黑橄欖、土司丁，即可淋上油醋沙拉醬再撒上杏仁片即完成。
3) 醬料中的材料必須切成細末。菜系及功效：義大利餐盡量讓它們平排躺置。保鮮技術採用速凍方法對黃秋葵果實進行冷藏(-18℃)保鮮,研究其對果實主要品質的影響及其貯藏保鮮期。結果表明:黃秋葵經漂燙處理後進行速凍保鮮其保鮮期可達9個月,其中,漂燙時間以0.5～1min的處理效果顯著。先用20%CaCl溶液浸泡果實20min,再經漂燙後進行速凍處理,可較好地使產品保持其色澤和爽脆度;速凍後對果實進行真空包裝,在貯藏過程中營養損失最小編輯本段挑選方法1.看長度：比比你的中指。因為基本上來說秋葵越小越嫩，一般在花謝後3-5天採摘，過遲纖維多了就失去了食用價值。長度為5-10厘米是最好的(人的中指一般長約8厘米，可作參考)，再長的秋葵只適合留種了。 2.捏軟硬：用手輕輕捏捏，感覺不發硬，有點韌度為好。秋葵不像黃瓜，越硬越新鮮。相反，越硬的秋葵說明它越老，裡面的種子已經發硬滯口，且肉里纖維已過多，吃起來完全沒了獨特的香味和柔嫩的質感。3.查表面：飽滿鮮艷，脊上有毛的。新鮮的東西總是很飽滿的，秋葵也一樣，表面應平而無皺，沒有斑點和傷痕。再看色彩是否勻稱鮮亮，常見的是綠秋葵，以自然鮮綠色為好，帶點嫩黃色的更嫩，是我們的首選。表面皺縮或褪色的，就不新鮮了。而顏色發暗發干則是老了。秋葵的表面有一層細毛，這也是它鮮嫩的一個標志，如若每條脊上的絨毛都在就更好，說明沒受什麼擠壓。4.聞：清香。新鮮的秋葵有一股自然的清香，就像下雨時你能聞到青草的香味一樣。老的和不新鮮的秋葵都會缺乏香味。5.劃：手劃即破。這種方法對於瓜果類是百試不爽——指甲輕輕一劃，破而有汁的就是最新鮮的。編輯本段繁殖栽培常用播種繁殖。4月春播，種子大[6]用穴播，覆土2厘米，播後7-10天發芽，發芽迅速整齊。種子有自播繁衍能力。幼苗株高10厘米時可進行間苗或移苗，6月，每穴留苗1株。生長期每半月施肥1次，並保持土壤濕潤。花蕾形成時、蹭施1次磷、鉀肥。花期注意設支撐物，以防風吹倒伏。常見葉斑病、銹病和蚜蟲、金龜子危害。病害發生前，可用等量施波爾多液噴灑預防。蟲害用5%西維因可濕性粉劑500倍液噴殺。編輯本段主要品種1.五角：日本育成，株高約1m，果實呈五角形，果深綠色，有光澤，結果多，品質優良，產量約2000千克/667平方米。2.卡里巴：果實稜角【五角形】清晰，果形整齊，濃綠色。從低節位開始著果，連續著果性強，產品率高。收獲適期：果長8-12厘米,果徑1.7厘米為宜。風味好，深受歡迎。大棚及露地栽培皆宜，高溫期栽培。長勢旺盛，果實不褪色，採收期長,產量高，畝產量3000千克（667平方米）。3.五福：植株高度1.5~2米,主枝、側枝均可結果。果色翠綠，果面光滑，五角型，偶六角。葉片細裂。主枝第五節開始結果。每666.7平方米產量3000千克左右。編輯本段種植技術（1）播種與育苗：秋葵適宜在土層深厚，土層疏鬆肥沃的地塊上種植。整地同時施足基肥。一般每畝施土雜糞2000公斤，餅肥100公斤。育苗一般於3月底至4月中旬在陽畦或日光溫室里播種。苗床土按菜園土、腐熟有機肥和細砂6：3：1的比例配製，以10厘米見方的密度點播。因黃秋葵種殼較堅硬，所以播前應先浸種24小時，後放在25—30℃下催芽，4—5天發芽，苗齡30一40天，即幼苗3—4葉時定植。直播一般於4月上旬至5月上中旬播種，株行距15*40厘米,每穴播2—3粒種子。地膜覆蓋栽培可早播4—6天。當苗長出兩葉時進行間苗，每穴只留一株壯苗，4—5葉時定苗[4]。(2)田間管理：秋葵根系發達，吸收能力強。當株高40—50厘米時，應環株施1次肥，結合中耕培土。採收第一一二個果後每畝追尿素l0公斤。生長後期，為防止早衰，可進行葉面噴施0．3%磷酸二氫鉀溶液，隔5—7天噴1次，連噴2—3次。 黃秋葵比較耐旱，苗期可少澆水，開花前適當中耕蹲苗，促進根系伸展。午旱時隨時澆水，夏季注意保持畦面濕潤，一般7—10天澆1次水。生長後期酌情澆水。雨季水多，溫度高，易導致漬水爛根，要及時清溝瀝水。 黃秋葵以主蔓結果為主，應及時摘除側枝，減少養分損耗。開始采果後適當摘去基部老葉，以利通風，減少病害。雨季要注意培土，防止植株倒伏。(3)採收：秋葵採收的產品是嫩果。採收過早，影響產量；過遲，纖維增多，肉質老化，降低品質，甚至失去食用價值，因此適時採收非常重要。一般花謝後7—8天，嫩果長到8一10厘米時採收，可獲得最佳商品果。採收宜在傍晚進行，採收時在果柄處剪下，以免傷害枝幹。採收期可從6月下旬持續到10月上旬。編輯本段病蟲害防治秋葵病蟲害較少，偶爾有蚜蟲、螟蟲和地老虎危害。連陰雨季節，枝葉出現較多病斑，可在天轉晴後，及時在植株基部附近撒施石灰，防止病害蔓延。黃秋葵的病蟲害比較少，主要有病毒病，蟲害主要有棉鈴蟲，蚜蟲、薊馬等，病毒病應預防為主，棉鈴蟲主要危害果實，可用50%辛硫磷乳油1500-2000倍液進行噴霧，蚜蟲和薊馬主要危害果莢，可用10%吡蟲啉1000倍液進行噴霧。少有病毒病發生，發現病苗及時拔除離田深埋，以防蚜蟲傳毒。蟲害偶爾有蚜蟲、棉鈴蟲、造橋蟲和地老虎危害。防治蚜蟲和螟蟲，可用2．5%敵殺死3000倍液，或80%敵敵畏乳劑2500倍液噴治；防治地老虎，可在根際周圍灌80%敵敵畏1500倍液，或90%敵百蟲500倍液，毒殺幼蟲。編輯本段營養標簽黃秋葵嫩莢營養成分表（每100克含量，數據來源於網路公布）：成分名稱含量成分名稱含量成分名稱含量可食部88水分（克）86.2能量（千卡）37能量（千焦）155蛋白質（克）2脂肪（克）0.1碳水化合物（克）11膳食纖維（克）3.9膽固醇（毫克）0灰份（克）0.7維生素A（毫克）52胡蘿卜素（毫克）310視黃醇（毫克）0硫胺素（微克）0.05核黃素（毫克）0.09尼克酸（毫克）1維生素C（毫克）4維生素E(T)（毫克）1.03a-E0.92(β-γ)-E0.11δ-E0鈣（毫克）45磷（毫克）65鉀（毫克）95鈉（毫克）3.9鎂（毫克）29鐵（毫克）0.1鋅（毫克）0.23硒（微克）0.51銅（毫克）0.07錳（毫克）0.28碘（毫克）0
⑵ 整天對著電腦，眼睛不舒服，有什麼辦法嗎
這是長期注視電腦引起的眼部疲勞，雖然有方法進行緩解，但是建議還是要保持正常的休息，也不要在電腦前工作的時間過長。 1.口服障眼明片，每次5片，每日3次。 2.口服復明片，每次5片，每日3次。 3.口服杞菊地黃丸，每次2丸，每日3次。 4.口服明目地黃丸，每次2丸，每日3次。 5.菊花30克，決明子30克，麥門冬30克，枸杞子30克，每日各用1克，用開水泡20分鍾，每日飲用6至9次。 6.山楂30克，何首烏30克，金銀花30克，菊花30克，每日各用1克，用開水泡20分鍾，每日飲用6至9次。 7.點眼葯：珍珠明目液，每次2滴，每日3次。 8.潤舒眼葯水，每次2滴，每日3次。 9.珍視明眼葯水，每次2滴，每日3次。 10.艾唯多眼葯水，每次2滴，每日3次。 11.滋陰養血和解湯：熟地30克，枸杞子12克，麥門冬10克，沙參10克，黃芩10克，半夏10克，銀柴胡10克，荊芥10克，防風10克，香附10克，當歸5克，白芍5克，夏枯草15克，甘草3克。水煎服。每日或隔日1劑，早晚分服，每次服150至200毫升。 請在醫生指導下使用
⑶ 男人吃啥可以提高精一子活動力，怎麼樣提高精一子活動力
我來說下吧，妥金還行吧
⑷ 幼兒園大班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我精心整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、學慣用標記和數字記錄班級物品的數量。
2、主動收拾班級的玩具等。
活動准備：
准備統計表、筆，幼兒學習包《我們的班級》
活動過程：
1、談話引題。
引導幼兒觀察班級的物品、玩具等環境。
2、統計物品
統計物品及玩具的數量，並用數字記錄在統計表上。
3、歸類物品
引導幼兒思考怎麼合理的歸類擺放物品。
4、引導幼兒將這些物品用圖形畫出來。
5、教師講解點評幼兒的統計歸類。
活動延伸： 將統計表放在數學區里讓幼兒用統計歸類的方法進行其他事物的統計歸類，並記錄在統計表上。
幼兒園大班教案 篇2
一、主題背景
在日常生活中，許多幼兒不知道我們吃的「飯」是從哪裡來的，更有一些幼兒不愛惜糧食，用餐時飯粒經常掉得滿地都是，即使知道的也只是說「飯是用米燒的」，那麼「米」是那裡來的呢？孩子們又不知道了，大多數孩子從家長的口中只是了解到：米是用稻子打出來的，而稻子又是農民伯伯種出來的。可孩子們連稻子都沒有見過有怎麼能進一步了解呢？正是因為「米」非常貼近幼兒的生活經驗，太常見反而容易讓人熟視無睹了。因此我們為了激發幼兒的好奇心和求知慾，鼓勵他們積極主動探索生成了這個《米》的主題，同時也為了讓幼兒知道：每天吃得飯都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，懂得糧食來之不易，要愛惜別人的勞動成果。
二、主題總目標
1、利用地方資源，初步知道米的種植、生產過程、以及種類，感知現實生活中的相關成品，了解米營養價值
2、在收集、品嘗各種米及其相關製品的過程中感受科技的日新月異。
3、在欣賞圖片、古詩等活動中，感受農民伯伯種植的艱辛，能養成愛惜糧食的好習慣。
三、主題絡
四、資源利用
1、社區資源利用：帶領孩子參觀超市中的賣米專櫃
2、信息資源：引導幼兒收集關於主題的圖片資料、錄象資料和上信息等
3、家長資源：協助孩子收集各種各樣的米，欣賞鄉下看看收割的景象。幫助孩子填寫一些活動調查表、製作一些操作材料
4、物質資源：大家一起各種各樣的米、各種材料製成的「起米」工具等、一些農具的模型或圖片
五、關鍵活動
活動1：各種各樣的米（科學）
活動2：小小品嘗會（綜合）
活動3：米家族（數學）
活動4：鼓上的小米粒（音樂）
活動5：「米」畫（美術）
活動6：古詩欣賞《憫農》（語言）
活動7：起米（科學）
六、主題環境創設
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1.欣賞繪本，感知每個人都有其存在的意義與價值。
2.能夠發現數字間的秘密並進行游戲。
3.體會數字游戲帶來的樂趣。
4.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
活動准備：
PPT（投影）；數字卡片
活動過程：
一、引出繪本內容。
1.屏幕上有什麼？（數字）
2.你認識這上面的數字嗎？他們是誰？
3.這些數字都是由這10個數字組成的，他們是……（0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，）
4.這10個數字都住在數字王國里，平時他們都駕著車，你看這是哪個數字。（出示圖片，請幼兒猜測）
二、欣賞故事，積極討論。
（一）播放PPT，提高幼兒的興趣
1.講述故事內容，提問：這些數字看到車里坐著誰？
2.小結：盡管0什麼都沒有，但其他數字只要和他站在一起，它就會變得比原來更大。
（二）出示數字卡片
1.數字朋友都發現了這個秘密，他們都想和0做好朋友，他們都是誰（3，6，5，8，）
2.你准備為0先生找的數字朋友是誰？（要求：別說出來，放心裡，舉手錶示）
3.規則：
我要猜你的心事，你要把你的心事讓我知道嗎？（不需要）
朋友的心事也不能告訴我，要保密
4.游戲玩法
從4張紅色的數字卡片中為0先生找一個數字朋友給小朋友看，老師來猜；
你嘴巴不用說，只要點頭搖頭告訴就可以了，其他孩子也把嘴巴閉好。
5.提問：請問，你為0先生找的數字朋友黃色的第一排有嗎？（第二排、第三排詢問）（多次進行游戲後，教師幼兒角色互換進行游戲）
（三）出示數字卡片
1.又來了6個數字朋友，這里有誰第一次來過了？
2.幼兒按照剛才的游戲規則進行游戲。
3.教師小結：猜中別人的心事一定要仔細地看、仔細地聽。
（四）播放PPT，讓幼兒更深入地理解活動的重點
1.這些數字紛紛來到0先生的旁邊，站在0先生旁邊的這些整數你都會念嗎？
2.那麼多的數字朋友都來找0，因為大家都知道：盡管0什麼都沒有，但只要站在他的旁邊，自己就會變得比原來更大。
3.這本書的名字就叫做《向0敬個禮》
4.你在生活周圍哪裡看見過0？
教師小結：生活中的0有你喜歡的嗎？喜歡到你願意向它敬個禮嗎？我們慢慢去找。
活動延伸：
1.這本書中說，當0站在數字旁邊時就會比原來更大，一定嗎？
2.我們下次來討論一下生活中你會向哪些0敬個禮。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
(1)理解故事內容，發現小松鼠想法和創意的巧妙。
(2)大膽想像，並探索、表現自己的想法。
(3)樂意參與表演，大膽學說角色對話。
(4)閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
活動准備
《梨子提琴》圖畫書，教學課件(ppt)
各種蔬菜(黃瓜、胡蘿I、、蘿卜、紫茄子、香菜等)，水果(蘋果、橘子、生梨、芒果等)
塑料刀具，剪刀，牙簽，一次性桌布，抹布等
各種常見樂器的圖片(吉他、小提琴、單簧管，等等)
小提琴音樂
活動過程：
(1)解讀封面
一封面上你看見了什麼? (認識「提琴")
一通過封面，猜猜這個故事大概說的是一件什麼事情?
(2)欣賞、理解故事
①出示第2～6面：
一小松鼠吃完了半個生梨，剩下的半隻，他捨不得吃，猜猜他會干什麼?
一如果是你，你會用這半隻生梨做什麼?
②出示第7～8面：
一這些是什麼?做哪些事情的時候需要這些工具?
一小松鼠用半個生梨做成了什麼?
小結：做一件事情前，可以將自己的想法先畫出來或寫下來，做一張設計圖。
(3)大膽想像、表現
①認識各種樂器。
一小松鼠用半個生梨做成的小提琴，不但給大家帶來了好聽的音樂，還幫助小動物們變成了好朋友。你看到過小提琴嗎?你還知道哪些樂器? (結合圖片認識各種常見樂器，重點在外形上，知道它們共同的名稱「樂器」)
②一起來做小小設計師。
一這里有各種各樣的水果、蔬菜，還有各種小工具，你先想一想：准備設計什麼?
一想好了，可以像小松鼠一樣，先製作一張設計圖。
一你也可以和朋友一起，先商量商量。准備好了，就行動吧。
③播放音樂，幼兒開始探索製作(提醒幼兒注意安全)。
(4)創意作品秀
①介紹自己的作品。
一介紹你們的作品：用什麼做成了什麼?
一你想把它送給誰?為什麼?
②出示第8面～結束。
一小松鼠也把小提琴做好了，他會幹嘛呢?
一小松鼠拉起了提琴。啊，琴聲真好聽，還帶著一股淡淡的香味，傳得很遠很遠，美妙的事情發生了……(幼兒自己欣賞ppt)
一你看到了什麼?
一誰聽到了美妙的琴聲?然後發生了什麼事?誰能連起來說一說?
小結：美妙的梨子提琴聲讓小動物們不再爭吵、打鬥，真好!
一你自己做的樂器會發出怎樣的聲音呢?如果你是小松鼠，遇到這樣的事情，你會用什麼辦法?
活動反思：
故事中的小松鼠用生梨製作了一把特別的小提琴，當琴聲響起的時候，森林裡發生了美妙的變化……當看到這一幕時，我們不由得為小松鼠大膽、獨特的創意而喝彩。在故事的情境中，幼兒可以像小松鼠一樣，將各種水果和蔬菜製作成想像中的各種物品，將自己的想法大膽地表達表現出來。同時，我們也發現小松鼠在面對同伴間互相爭吵、打鬥時，利用拉小提琴的方法緩解、消除矛盾這種做法非常巧妙。啟示幼兒當面對困難時，可以用很多方法去解決，只要你肯動腦筋。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1.知道中國古代的四大發明，並了解現代科技的一些成就。
2.感知中國人民的勤勞、聰明，為自己是中國人感到驕傲。
3.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。
4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動准備：
1.關於四大發明的視頻、圖片、資料。
2.掛圖：四大發明。
活動重點、難點：
知道四大發明的內容，了解中國現代的成就。
活動過程：
一、介紹中國的四大發明。
1.幼兒談話，引出主題師：小朋友，我們是什麼國家的人呀？你覺得中國人聰明嗎？我們中國人很聰明，真了不起。
你知道嗎？在很早很早的時候，我們中國人就發明了很多東西。
二、幼兒探索了解中國的四大發明
1.幼兒操作，尋找四大發明的圖片師：你能講出古代的中國人發明的一樣東西嗎？（幼兒講述）後面的桌子上有很多中國人發明的東西的資料，我們去了解一下，看看有那些是你知道的。
師：古代的中國人發明了許多東西，其中有四樣東西是在世界上非常有名的，叫「四大發明」。誰能把四大發明找出來呢？（幼兒操作）
2.利用圖片，進一步介紹四大發明
（1）介紹造紙（出示圖片）提問：是誰發明了紙？教師講述蔡倫造紙的故事。
中國最早的文字是寫在甲骨上的，叫甲骨文，到了後來將文字刻在木簡上，用繩索穿起來，多不方便呀。東漢時代，一個叫蔡倫的人想出了個好辦法，他造出了紙。
（2）介紹印刷術（出示圖片）在還沒有印刷術之前，書籍都是用手一本一本的抄寫出來的，多辛苦啊！宋代的時候，畢升發明了活字版印刷術，用膠泥做成一個個規格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時，將活字印台依照文章內容排列，然後在版上塗墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦！
（3）介紹火葯火葯是方士在煉丹的過程中發明的。把火葯做成火龍炮，好象一個火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點燃後會使火箭筒上升，我們現在用的禮花、鞭炮就是火葯做成的。
（4）介紹指南針（出示實物）以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向，這樣就不會迷路了，指南針是宋代的時候製造出來的，它可以用於航海。
我們一起來做做指南針的實驗把吧：（和幼兒一起做指南針的實驗）
3.小結
師：我國最早結束人類用手抄文字的繁重勞動，發明了印刷術；我國最早使用火葯，我國的煙花爆竹樣式很多，很美麗。造紙術、印刷術、火葯、指南針是我國古代有名的四大發明。
師：我們古代的中國人怎麼樣？真了不起！老師這里有一首贊美中國人的兒歌，跟我念一下：中國人，真聰明，造紙火葯指南針，還有一個印刷術，四大發明了不起。我們從小學本領，長大也做發明家，發明家。
你也是中國人，你也很聰明，你長大後，要發明什麼東西？用來干什麼？
（鼓勵幼兒大膽想像，有積極創造的信心）。
活動反思：
孩子對整個活動都十分感興趣，他們開動腦筋回答老師的問題，還展開豐富的想像。對古代中國人的智慧直鼓掌，表達他們對古人的敬意。其實讓幼兒了解四大發明的最終目的是讓孩子感受中國人的聰明，讓幼兒感受到中國人民勤勞聰明的優秀品質，為自己是中國人感到驕傲和自豪。
小網路：聰明，漢語詞彙。褒義詞。是用來表達對待某事某物有著好的想法和正確的邏輯，一般是用來贊美的詞語。也可以形容某物有著某種與人類智慧共通之處，有著某種靈性，某種生命力。
幼兒園大班教案 篇6
游戲目標
1、幼兒對線條圖能展開豐富的想像，促進幼兒發散性、求異性思維的發展。
2、幼兒能清楚地將想像出的詞語運用到語言活動中。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
游戲准備
組合圖兩人一幅，木珠兩人一筐。
游戲方法
1、兩人一組，輪流看線條組合圖，說出像××，並利用××詞彙說一句完整的話。說對者可得一枚木珠，得木珠多者為勝。如：我看這幅圖有點像「駱駝」，駱駝喜歡在沙漠中生活。
2、猜拳決定看圖說的先後次序，輪流進行。一次只能說一個詞，一句話，說對者才可獲得木珠。每次所說的詞與句子都不能重復或雷同，每次所說的詞要有一定的根據和道理。
活動反思
這節課從一開始設計的個人操作到課程的游戲化再到層層的為目標設計環節我一共上了五次中間修改了四次,當然確實受到了一些啟發。
首先我認識到了自己的一些不足之處：
1、目標設計過於簡單。一節好的課程設計需要老師根據幼兒的年齡特點為基礎，了解幼兒的生活經驗，潛移默化的引入課程並升華幼兒的經驗，我在設計中忽略了幼兒的以實際經驗為基礎而再提高的能力。
2、環節設計中幼兒操作目標單一。在教師評論中大家一致認為老師說的不清楚幼兒也能完成操作，可想而知環節設計過於簡單，那麼操作對於幼兒來說根本沒有挑戰性也就沒有發展。
3、教學中教師自身的表現：語言過於重復、羅嗦、對於孩子的回答沒有及時的給於評價鼓勵、教室的提問語言不精確、環節過度突然、教師指導語不明確、環節設計沒有游戲貫穿、小學化傾向嚴重。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關系。
2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感。
4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、培養探索自然的興趣。
活動准備：
硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干。
活動過程：
一、通過提問，引出話題。
1、師：小朋友，你知道現在是什麼季節嗎？氣候有什麼變化？
2、師：這么冷的天氣，花草樹木輝冬死嗎？植物們准備好過冬天了嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶外，找一找、看一看、畫一畫"冬天的植物"。
二、引導幼兒到戶外觀察植物，並記錄植物現象。
1、師：冬天到了，小樹上的葉子有什麼變化？大樹上有什麼變化？小草是什麼樣子的？
2、師：請小朋友在指定范圍內自主觀察，並講述自己的發現和自己的疑問。
3、教師引導幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進一步感知植物的變化，①觀察大樹：請小朋友仔細觀察冬天的樹是什麼樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什麼？（引導幼兒發現芽苞、果實、種子等。）②師：請小朋友剝開芽苞看一看，它裡面有什麼？猜一猜，明年春天會變成什麼？
③觀察小草：請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎麼樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什麼顏色的？根上長著什麼？
4、師：請小朋友仔細觀察植物，並用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現。
三、回活動室後組織交流。
師：請小朋友跟同伴講講你的`記錄和發現，看看植物過冬有幾種方式？
四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。
1、師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的；落葉對樹木過冬有幫助嗎？（減少水分蒸發、落葉能化為肥料、營養樹根）
2、師：小草是什麼顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發芽。）
3、師：人們怎樣幫助植物過冬呢？（在樹上塗石灰、扎乾草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內或溫室。）
活動反思：
這樣在整個活動的過程中，孩子們非常開心。在老師與幼孩子們的互動、孩子與孩子的互動過程中，體現了讓幼兒自主學習的新課程理念。本次活動的重難點是樹木的過冬方式，由於這方面的內容知識性較強，相對來說比較枯燥，如果用說教的方式幼兒肯定難以理解。因此在講解落葉過冬的方法時，我先通過孩子們的感知覺，讓孩子們看一看，摸一摸，比一比，想一想。具體感知落葉樹和常綠樹的不同之處，讓幼兒自己去發現，去討論，從而得出結論;在講解蠟質過冬時，讓孩子們通過自己動手操作，仔細觀察，找出結果。在這樣自由探索的過程中，孩子才真正成為活動的主人。
在活動的延伸部分，孩子們從討論人們怎樣保護植物過冬到自己畫一畫，並動手為小樹包裹稻草，形成了一個從量變到質變的過程。在自己動手實踐的過程中，幼兒獲得了極大的成功感和滿足感，感到非常喜悅。
幼兒園大班教案 篇8
活動構思：
保健茶是用各種天然植物的花、葉、果實配置而成，它的成分中有許多都是幼兒經常接觸的食品。保健茶不但具有增進身體健康的療效，而且比較可口，目前已經成為許多幼兒家庭中的常見飲品。本次活動通過幼兒觀察、製作保健茶，及幼兒間的相互交流、互相合作，引導幼兒了解他人的健康狀況，針對不同需要，配製相應保健茶，更能培養幼兒關心他人的情感。
活動目標：
1）了解有些植物具有保健、治病的作用。
2）通過幼兒自製保健茶，激發幼兒關心他人的情感。
活動准備：
若干保健茶製作原料及相關字卡，茶包，杯子，筷子，食品袋，熱水，材料表格、筆、小小垃圾箱、蠟筆。
活動過程：
（一）引入保健茶主題：
教師：小朋友們，你們有沒有注意到爸爸媽媽爺爺奶奶平時都喝些什麼保健茶？
幼兒：我媽媽有時候會喝一些枸杞泡的茶。
幼兒：我爸爸都喜歡喝茶葉茶。
幼兒：我爺爺平時喜歡喝苦丁茶，可以治高血壓的。
教師：上次方老師向你們介紹了很多可以用來製作保健茶的材料，你們還記得有哪些？它們又有些什麼保健作用？
幼兒：紅棗和桂圓可以用來補血，給媽媽喝最好了。
幼兒：人參給老年人喝，因為它可以讓人長壽。
（二）幼兒觀察保健茶原料，並認識一些原料：
（教師事先布置原料，三桌一樣；字卡背面貼上雙面膠，張貼在黑板上）
教師
：你們知道這么多關於保健茶的知識呀，你們看，我把這些原料都擺放出來了，等一下請你們來參觀一下，我還放了一些沒有介紹過的材料，請你們也來看一下，認識它們嗎？它們又有什麼保健作用？
（幼兒觀察材料，教師指導）
（出示黑板上的字卡）
教師：黑板上的字寶寶，都是這些材料的名字，請你幫它們找到自己的家，並說說，這種材料的作用，行不行？
誰願意先來試一下？
幼兒：這是胖大海，用這個泡茶，喉嚨就不痛了。
幼兒：這是苦丁茶，好象常喝這個，可以治療高血壓和糖尿病。
（教師補充介紹一些幼兒不認識的材料，並一一貼上字卡）
（二）幼兒自製保健茶：
教師：你們知道這么多製作保健茶的材料，真不簡單，我可要考考你們啦，是不是真的會用這些材料。
如果你的爸爸工作很忙，火氣很大，臉上有時候會發些青春痘，你要為他泡杯什麼茶？放些什麼原料呢？
幼兒：我要放一些菊花，因為它可以清火，對皮膚也很好，還要放些人參，讓爸爸精力充沛。
教師：那麼如果你的媽媽經常頭暈，臉上沒有血色，那你又要為她泡杯什麼茶呢？
幼兒：我會在茶里放些紅棗和桂圓，讓媽媽補補血。
教師：那麼，如果你的奶奶有點胖，又有高血壓和糖尿病，你要為她泡杯什麼保健茶？
幼兒：我會用苦丁茶和山查給奶奶泡杯茶，讓她減減肥，治治病。
教師：你們真聰明，都會針對不同的情況，為每個人泡製特別的保健茶。
現在我要請你們實際操作了，你們想不想真的自己親手來泡一杯保健茶？
幼兒：想！
教師：（教師發下一次性杯子2個、筷子6雙、原料表格2張、水筆2隻/每桌）
每三個好朋友為一組，請你們找一位客人老師，為她配製一杯適合她的保健茶。
聽好要求，每三個好朋友拿一張原料表格一隻筆，然後問問客人老師她有什麼需要，再記錄下來，表格上沒有的原料，可以現在再畫上去。然後回到座位上，拿一個杯子，根據你的表格，挑選材料，再放進杯子，泡上熱水，行不行？
一定要注意安全，水很燙的。
（幼兒選取材料，泡製保健茶）
教師：哪一組願意來介紹一下，你為客人老師泡製了什麼保健茶？為什麼？
幼兒：我們在茶里放了人參、苦丁茶、冰糖和山查。因為這位客人老師年紀有些大，苦丁和人參很適合她。
幼兒：我們在茶里放了山查、菊花、枸杞，因為客人老師皮膚不太好，又有點胖。
（三）幼兒為家人泡製保健茶，激發他們關心他人的情感：
教師：除了客人老師，你們還想為誰泡製保健茶？為什麼？
幼兒：我想為媽媽泡一杯保健茶，因為媽媽身體不太好，住院了。
幼兒：我想為爺爺泡一杯保健茶，他每天接我很辛苦，年紀也很大了。
教師：方老師有個問題了，我們在這里泡好茶，回家都冷了，而且一路上灰塵進去，都很不衛生，有什麼好的解決辦法嗎？
幼兒：可以用茶包，裝好材料，回家再泡給媽媽爸爸喝。
教師：真是個好辦法！
（教師分發茶包、食品袋，介紹茶包用法）
那就請你們每人製作一包保健茶茶包，放進需要的原料，然後封好茶包，裝入食品袋，這樣就干凈啦，回家再泡給別人喝，多衛生啊！
現在就開始製作茶包，做好後，請你拿著茶包向客人老師或是你的好朋友介紹一下自己的茶包，裡面有些什麼材料？你是做給誰喝的？為什麼？
（幼兒動手製作茶包，並互相介紹）
（四）教師小結：
教師：每個小朋友都製作了一個保健茶茶包，有的是送給爺爺奶奶的，希望他們長壽，有的是送給爸爸媽媽的希望他們身體更健康，你們真關心他人啊！
現在請你們進去拿自己的小書包，把茶包小心地放進去，帶回家，送給你想送的人。
⑸ 幼兒園大班健康教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我精心整理的幼兒園大班健康教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動目標：
1、增強幼兒的集體榮譽感，培養幼兒愉快的情緒及遵守游戲規則的習慣。
2、提高幼兒平衡能力及動作的靈敏性。
3、進一步練習雙腳在有間隔的物體上移動踏板交替往前走。
4、了解生病的症狀，知道感冒後身體不舒服要及時告訴大人。
5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動准備：
長30厘米、寬20厘米的地墊，每人2塊
活動過程：
一、故事導入
有一天下雨了，地上可濕了，明明的媽媽剛給他買了新鞋，他怕新鞋弄濕了弄臟了，就哭著嚷著不去上幼兒園了。明明的媽媽很著急，哪個小朋友能幫明明的媽媽想個好辦法讓明明高高興興地去上幼兒園？
二、幼兒討論
三、試一試
每名幼兒手持兩塊地墊，先放一塊地墊在地上，同時兩腳站在地墊上，接著在把第二塊地墊放在第一塊地墊的前面，雙腳踏上第二塊地墊，然後轉身把後面的地墊放前面，連續換地墊前進。直到過完濕地。
四、游戲比賽
1、玩法
在濕地內進行該游戲，當地墊交替前進過完濕地後，撿起地墊，從濕地外跑回，將地墊交給第二排幼兒，第二排幼兒做同樣動作。依次活動，先完成隊為勝
2、規則
（1）幼兒聽到開始的信號後方可過濕地。
（2）腳必須踏在地墊上，若著地就算失敗。
（3）先玩完游戲的幼兒要到隊伍的後面給自己隊加油，不能站在隊伍的前面。
游戲可以根據幼兒情況反復進行
結束
明明的媽媽非常感謝我們小朋友能想出這么好的辦法，但是如果明明從家裡這樣到幼兒園，肯定會遲到的，所以明明那天就沒有上學。
小朋友說明明的這種做法對不對啊？為什麼不對？小朋友可以討論一下，下節課告訴我，好不好？
小網路：鞋子有著悠久的發展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就出現了獸皮縫制的最原始的鞋。
幼兒園大班健康教案 篇2
活動目標：
1、了解簡單的預防感冒知識。
2、學習擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。
4、初步了解健康的小常識。
5、了解多運動對身體有好處。
活動准備：
1、小白兔、小刺蝟、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動聽優美的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫院打針、吃葯的情景。
活動過程：
1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》
1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什麼嗎?小兔生什麼病了?出現了什麼症狀啊?
2)小青蛙、小刺蝟去看他的時候，小白兔為什麼不見他們。
3)朋友們用什麼方法關心小兔的。
2、通過談話，歸納感冒的主要症狀。
1)你感冒過嗎?你感冒出現了哪些症狀?有什麼感覺?
2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什麼會感冒?
2)感冒了怎麼辦?(引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎麼照顧自己的。)
3)有鼻涕怎麼辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一隻鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一隻鼻孔擤鼻涕。)
4)師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫生，按時吃葯，多喝開水，注意休息等。
4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。
1)感冒時身體舒服嗎?我們怎麼預感冒呢?
2)幼兒相互交流經驗。
3)幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
4)師生共同小結：經常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。
5、帶領幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。
活動反思：
每次季節變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦症狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護意識。以下是我對這次活動的反思：
1、活動內容貼近幼兒生活，活動各環節圍繞目標。
我通過飛飛沒有到校來引入活動主題，讓幼兒「交流感冒的感受和體會」，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀察圖片中的人怎麼了，通過觀察，幼兒說出圖片中的人感冒了，然後問幼兒自己有沒有感冒過，有何感受或症狀，幼兒講感冒時的感受和症狀。最後和幼兒一起小結一下感冒的症狀：發燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難受，通過這一環節讓幼兒知道感冒後身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
第二個環節是「想一想人為什麼會感冒」教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因，孩子們可以大膽地表達自己的想法，以自己的經驗說出各種原因。經過過第二環節後幼兒知道感冒也是有原因的，引出了第三個環節 「怎樣預防感冒。」了解感冒了應該如何應對的方法，同時也在討論中得到了經驗，如何預防感冒，特別是到了秋冬季節。幼兒在想一想，回憶已有的經驗，聽故事，交流中了解簡單的預防感冒的知識，增強了自我保護的意識。
因為選擇的內容都是幼兒熟悉的，所以幼兒能夠有話說，有內容講，在活動中能積極舉手發言，體會積極參與活動的樂趣。
2、活動中能對幼兒的回答作適宜的回應。
雖然幼兒對感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動中我對幼兒的回答作出相應的回應，幫助幼兒梳理、概括相關經驗，而不僅僅對幼兒的回答作簡單重復敘述。
不足方面：
1、在活動中，我沒有注意一個問題就是：在請幼兒回答時會走過去，來回走動的次數太多。這會分散幼兒的注意力，在今後的活動中會注意這一問題。
2、作為這個活動的延伸，讓幼兒在運動中鍛煉身體，增強抵抗力。選擇的音樂和律動都是幼兒熟悉的，當音樂開始時，幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動身體，我沒能及時讓幼兒跟著音樂動起來，導致幼兒對於律動中有些意猶未盡。如果能及時讓幼兒跟著音樂動起來，幼兒在活動中能獲得更多的快樂。
在這個活動中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的'想法。鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時，幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解，經驗得到了提升。
幼兒園大班健康教案 篇3
一、活動背景
枸杞是一味很好的原料，然而每當孩子們喝到魚丸牛肉羹的時候總是喜歡把裡面的枸杞挑出來，我也經常和孩子們說一說枸杞的好處，對我們的身體有益，但是對孩子們的效果卻不是很明顯，總是有多多少少的人不愛吃。為了讓孩子們系統的了解枸杞的營養價值，能夠正確把握食用枸杞的量，我設計了本次健康活動，活動中我採取繪本閱讀的方式讓孩子們觀察畫面，充分調動孩子們的各種感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來激發孩子們的學習興趣。准確的認識枸杞。
二、活動目標
1、運用感官感知枸杞的外型特徵。
2、了解枸杞的營養價值及對人的好處。
3、知道枸杞是一味中葯要適量不能多吃。
三、活動准備
圖片、視屏、樹、獼猴桃、簍子若幹活動重點了解枸杞的營養價值活動難點了解枸杞對人的好處
四、活動過程
（一）閱讀大書師：今天，趙老師給小朋友帶來了一本大書，我們一一看吧！
教師帶領孩子閱讀。
（二）逐頁閱讀
1.封面閱讀師：今天老師帶來一本書，這上面是什麼？（用手指一指）
2.第一頁（枸杞的生長過程）（用黃豆鋪墊）提問：讓我們一一看圖片上有些什麼呀？（第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅。）
（1）提問：這是什麼呀？（枸杞的幼苗）
（2）提問：第二幅圖上是什麼呢？（已經開花的植株）
（3）提問：第三幅圖上是什麼呢？（已經結果的植株）
（4）提問：工人叔叔在干嗎呢？（採摘枸杞）
（5）提問：摘下來之後在干什麼呢？（晾曬）教師講述的故事：這是一棵小苗苗，吸收了足夠的水份和陽光，他慢慢地長大了。過了一段時間，開出了美麗的花。猜猜看開花之後怎麼了？（結果）等果實成熟之後，農民把它採摘下來曬干，就變成我們平時看到的枸杞。
提問：那小朋友這一幅圖講了一件什麼事情呀？
教師：對剛才小朋友看到的枸杞就是這樣長大，開花，結果，採摘，晾曬的。
觀察乾的枸杞。顏色、形狀、氣味。
師：老師也帶來了許多已經曬乾的枸杞，我們一一看它是什麼樣的。
提問：你有什麼發現？
師：原來曬乾的枸杞是小小的兩頭尖尖的，身上皺皺的，顏色是橘紅色的。
3.第二頁（枸杞製作的菜餚、泡茶）2-4提問：枸杞可以用來做什麼呢？（孩子自己說）我們一一看。
師：枸杞寶寶在哪裡？（杯子里）師：原來枸杞寶寶可以泡茶喝。
第三頁，提問：枸杞寶寶和誰在一起？它們做成了什麼？
師：原來枸杞寶寶可以和蓮子一起煮，變成美味的營養湯。
第四頁，提問：瞧，這和我們平時喝的什麼有點像啊？（讓孩子先說）師：原來這和我們平時喝得豆腐湯有點像，豆腐湯里有枸杞。其實枸杞寶寶除了做這些之外，還可以做許多美味的菜餚和有營養的湯。（可以再多花一點）
（三）了解枸杞的營養以及它的營養價值
1.第五頁（枸杞的營養）師：那枸杞寶寶有什麼營養呢？（幼兒講）師：讓我們來看一看，大書是怎麼告訴我們（胡蘿卜素）師：這是誰啊？原來這是胡蘿卜素。
師：除了胡蘿卜素枸杞還會有什麼營養呢？（維生素B2）師：這是什麼啊？（鈣）師：這是營養鈣。
2.第八頁（枸杞的價值）8-9（眼睛亮、是一味中葯）師：那枸杞中的胡蘿卜素對我們的身體有什麼好處呢？（對眼睛好）師：那維生素B2對我們的身體又有什麼好處呢？（上火）師：營養素鈣可以讓我們長高。
（四）聽錄音師：今天趙老師除了給小朋友帶來了大書，還帶來了一位醫生朋友，聽一聽她是怎麼說的。（枸杞它是一味中葯，雖然對身體好，但我們平時吃的時候要適量，不能多吃）
（五）品嘗枸杞茶師：現在請小朋友跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。
幼兒園大班健康教案 篇4
活動目標
1、初步了解男孩和女孩身體器官等方面的不同，形成正確的性別意識。
2、能大膽地表達自己的想法和認識。
3、懂得保護自己的身體，學會尊重他人。
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
5、了解多運動對身體有好處。
活動准備
多媒體課件、操作材料4份。
活動過程
1、游戲「找朋友」，調動幼兒對異性同伴的觀察興趣。
(1)游戲要求：男孩子必須找女孩子做朋友，女孩子必須找男孩子做朋友。
(2)提問：你怎麼知道你的朋友是男孩還是女孩?
2、引導幼兒討論男孩和女孩之間的相同點和不同點。
(1)提問：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?
(2)提問：男孩喜歡玩些什麼?女孩喜歡玩些什麼?
(3)教師小結：男孩和女孩在體貌、穿著和興趣愛好方面都有許多的不同。
3、出示男孩、女孩身體圖片，從身體部位(特別是生殖器官)以及如廁習慣人手，引導幼兒進一步認識男女的區別。
(1)初步引導幼兒認識生殖器官，認識其名稱。
(2)提問：男孩怎麼上廁所?女孩呢?為什麼?
4、分組討論：怎樣保護自己的生殖器官?引導幼兒主要從衛生習慣、自我保護等方面進行討論。
5、幼兒分組完成操作材料，對新知識點進行鞏固。
每組提供一套圖片，幼兒觀察、討論後，組內推選一位記錄員用筆在相應的圖片下標記出本組的判斷結果(正確行為打「√」，錯誤行為打「X」)。
(1)偷看別人大小便。（）
(2)每天晚上清洗生殖器官。（）
(3)用腳踢別人的隱私部位。（）
(4)掀起別人的裙子。（）
(5)摸生殖器官。（）
6、教師總結：每個人的身體都是屬於自己的，應該保護好自己的身體，同時也要尊重別人的身體。除了爸爸、媽媽和醫生，任何人不能接觸自己的生殖器官;男女有別，有些事情男、女要分開做。
7、請幼兒回家把本次活動中自己的感受和爸爸、媽媽進行交流，結束活動。
活動延伸
親子用繪畫、粘貼等方式共同創作屬於自己的成長檔案。
幼兒園大班健康教案 篇5
活動設計背景
因為幼兒年齡小，好奇心強，如果能隨著音樂做動作他們會更高興。因此，我設計了這節健康課。《有趣的關節》有效的利用感官來探索發現關節的功能。激發幼兒學習興趣，培養幼兒自覺探索的能力。
活動目標
1，感知關節的特徵
2，嘗試關節的作用
3，培養幼兒自我保護的意識
教學重點、難點
重點：准確找出關節，並能感受關節的重要。
難點：記住關節的名稱
活動准備
相對應關節的圖片，磁帶，健康歌，嘻唰唰
活動過程
一，聽音樂《健康歌》
1，幼兒隨老師做動作
2，導言：剛才我們跳舞的時候都有哪些地方動了?你都怎樣動的?
3，師小結：重點說出動的地方叫關節，今天我們就來學習這些有趣的關節。
二，出關節圖
腕關節：1，教師示範指出在哪個部位，幼兒也找到腕關節，然後摸一摸，動一動，轉一轉。
2，讓幼兒找到身邊小朋友的腕關節舉起來給老師看一看。
3，讓幼兒准確的說出腕關節的名稱，老師強調關節的作用。
三，出示其他關節圖
肘關節，胯關節，踝關節。方法同上
四，幼兒分享快樂：教師每人發一張人物圖像，請你畫出圖像上面的關節，然後同伴之間互相交流，看誰畫得准，看誰畫的對。
五，聽音樂《嘻唰唰》盡情舞動你的關節。
六，關節的保護
我們的關節很重要，怎樣去保護他呢?請你說一說?
自評 反思
本節健康課，我根據孩子小好動這一特點，制訂了本節課的流程，因為孩子對關節很生疏，所以我利用有趣的音樂，舞蹈，圖片找到關節，並理解關節的作用，以及怎樣去保護關節，實現了本節課的教學目標。
需要改進的地方有很多，比如，應准備一張人物關節圖，這樣更能引起孩子學習的興趣。
幼兒園大班健康教案 篇6
活動目標：
1、學慣用眼睛觀察同伴運用左右側滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。
2、在游戲中能遵守規則，學會保護自己。
3、有勇於挑戰、 不怕困難的精神，體驗共同合作游戲的快樂。
活動准備：
經驗准備 ：初步知道老鷹捉小雞的玩法
物質准備 ：老鷹頭飾、小蟲、 錄音磁帶、音樂
活動過程
一、熱身運動
二、角色扮演導入，引發興趣。
（1）出示老鷹頭飾，引出遊戲。
教師："小朋友們看誰來了？今天我們來玩一個 "老鷹捉小雞"的游戲。怎麼玩？"
（2）介紹游戲規則
教師："我們三個人一組玩這個游戲，一個做雞媽媽，一個做雞寶寶，還有一個做老鷹，雞媽媽要保護好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽。"
請一組幼兒進行示範小雞怎麼抓緊雞媽媽的。
2、幼兒分組游戲，引導雞媽媽要保護好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。
（1）幼兒自由組合，三人一組進行游戲。
（2）集體交流。
教師："剛才你當雞媽媽的時候是怎麼保護小雞的?"
幼兒示範，教師引導幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護小雞的。
（3）師幼共同小結：雞媽媽要張開雙臂，保護後面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。
3、分組練習，引導幼兒用側滑步的方法躲避老鷹。
（1）師幼共同練習側滑步
師："用我們剛才學會的好辦法再去三人一組，試一試，看看雞媽媽能不能保護好小雞？"
（2）幼兒再次游戲一次，引導幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動的方向。
（3）幼兒交流捉住小雞的好辦法。
師："雞媽媽都掌握了好本領，那我們老鷹有什麼好辦法能夠快速的抓到小雞呢？"
引導幼兒相互交流
（4）5人一組進行游戲，鼓勵老鷹想辦法捉住小雞。
三、活動結束
1、評價：表揚在活動中動腦筋想辦法的幼兒。
2、放鬆活動：聽音樂整理，重點進行腿部放鬆
大一班《老鷹捉小雞》健康躲閃活動小結
本周我們進行了躲閃健康活動《老鷹捉小雞》，小朋友都十分感興趣。在之前的體育游戲中，小朋友們已經有了躲和閃的體育技能，他們已經知道如何躲和閃。這次我們主要體現在游戲進行時，小朋友必須用一切方法控制自己身體各部分躲閃老鷹的侵犯，能夠利用左右側滑步躲閃老鷹，必須緊緊的跟在雞媽媽身後，還要防止老鷹在身後來捉你等。還有，在之前的體育游戲《大灰狼來了》，在鄭老師的帶動下，小朋友玩得不亦樂乎，他們能夠根據師的要求積極的躲閃保護自己，如：，小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉身體等動作躲過大灰狼的襲擊；躲閃到安全的地方。這對提高我們班小朋友身體控制能力起到了很大的作用。
游戲結束後，我們老師還組織幼兒進行談話，讓他們談談在這兩次游戲中的感受，讓小朋友知道在體驗游戲快樂的同時也學會了一些自我保護的相關知識。讓小朋友知道，如遇到壞人或者危險物時我們應該如何躲閃，如何更好的保護自己，加強了孩子們的自我保護意識。
在今後的教學中，我們將繼續加強健康安全教育，讓小朋友了解更多的健康安全知識，更好的保護自己。
⑹ 很年輕就有白頭發怎麼辦
走在大街上我們會發現，好多年輕人就已經有了白頭發，這是怎麼回事呢？中醫認為，發為腎之華。華，就像花朵一樣，頭發是腎的外現，是腎的花朵。而頭發的根在腎，如果你的頭發花白了，就說明你的腎精不足，也就是腎虛了。這時候就要補腎氣了。《黃帝內經素問》中說腎者……其華在發，這就是說頭發隨著人的一生，從童年、少年、青年、壯年到老年的演變，均和腎氣的盛衰有直接而密切的關系。因為腎藏精，精生血，血的生成源於先天之精，化生血液以營養毛發。人的元氣乃由腎中精氣所化生，元氣為人體生命運化之原動力，能激發和促進毛發的生長。可見，要想使自己的頭發飄逸有光澤，就要注意補腎。
施灸的方法：取帝裔艾，採用溫和灸。將艾條點燃後在距離皮膚2厘米處施灸，每次每個穴位灸15～20分鍾，隔日灸1次。
下面是帝裔康溫馨小提示：
日常生活調養可以每日睡覺之前先用熱水泡腳，然後按揉太溪穴3～4分鍾，再按壓湧泉穴，只要能長期堅持下去，一定會有很好的效果。
你有什麼疑問，在評論區可以提出來交流哦！
（更多治療的視頻可關注健康哥吳少峰查閱295集帝裔艾專輯連載中）
註：
我是健康哥吳少峰，我希望能把真正有用的東西分享給你。
以便於你面對這疾病時，能有所了解，不至於手忙腳亂，甚至能自我調理。
源於每個人的體質不同，如使用請咨詢相關熟悉的執業醫生以確保安全性。（圖片來源於網路）
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願你笑口常開，健康常在！
⑺ 幼兒園大班健康課教案《枸杞》
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我為大家收集的幼兒園大班健康課教案《枸杞》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康課教案《枸杞》1
一、活動背景
枸杞是一味很好的原料，然而每當孩子們喝到魚丸牛肉羹的時候總是喜歡把裡面的枸杞挑出來，我也經常和孩子們說一說枸杞的好處，對我們的身體有益，但是對孩子們的效果卻不是很明顯，總是有多多少少的人不愛吃。為了讓孩子們系統的了解枸杞的營養價值，能夠正確把握食用枸杞的量，我設計了本次健康活動，活動中我採取繪本閱讀的方式讓孩子們觀察畫面，充分調動孩子們的各種感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來激發孩子們的學習興趣。准確的認識枸杞。
二、活動目標
1、運用感官感知枸杞的外型特徵。
2、了解枸杞的營養價值及對人的好處。
3、知道枸杞是一味中葯要適量不能多吃。
三、活動准備
圖片、視屏、樹、獼猴桃、簍子若幹活動重點了解枸杞的營養價值活動難點了解枸杞對人的好處
四、活動過程
（一）閱讀大書師：今天，趙老師給小朋友帶來了一本大書，我們一一看吧！
教師帶領孩子閱讀。
（二）逐頁閱讀
1.封面閱讀師：今天老師帶來一本書，這上面是什麼？（用手指一指）
2.第一頁（枸杞的生長過程）（用黃豆鋪墊）提問：讓我們一一看圖片上有些什麼呀？（第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅。）
（1）提問：這是什麼呀？（枸杞的幼苗）
（2）提問：第二幅圖上是什麼呢？（已經開花的植株）
（3）提問：第三幅圖上是什麼呢？（已經結果的植株）
（4）提問：工人叔叔在干嗎呢？（採摘枸杞）
（5）提問：摘下來之後在干什麼呢？（晾曬）教師講述的故事：這是一棵小苗苗，吸收了足夠的水份和陽光，他慢慢地長大了。過了一段時間，開出了美麗的.花。猜猜看開花之後怎麼了？（結果）等果實成熟之後，農民把它採摘下來曬干，就變成我們平時看到的枸杞。
提問：那小朋友這一幅圖講了一件什麼事情呀？
教師：對剛才小朋友看到的枸杞就是這樣長大，開花，結果，採摘，晾曬的。
觀察乾的枸杞。顏色、形狀、氣味。
師：老師也帶來了許多已經曬乾的枸杞，我們一一看它是什麼樣的。
提問：你有什麼發現？
師：原來曬乾的枸杞是小小的兩頭尖尖的，身上皺皺的，顏色是橘紅色的。
3.第二頁（枸杞製作的菜餚、泡茶）2-4提問：枸杞可以用來做什麼呢？（孩子自己說）我們一一看。
師：枸杞寶寶在哪裡？（杯子里）師：原來枸杞寶寶可以泡茶喝。
第三頁，提問：枸杞寶寶和誰在一起？它們做成了什麼？
師：原來枸杞寶寶可以和蓮子一起煮，變成美味的營養湯。
第四頁，提問：瞧，這和我們平時喝的什麼有點像啊？（讓孩子先說）師：原來這和我們平時喝得豆腐湯有點像，豆腐湯里有枸杞。其實枸杞寶寶除了做這些之外，還可以做許多美味的菜餚和有營養的湯。（可以再多花一點）
（三）了解枸杞的營養以及它的營養價值
1.第五頁（枸杞的營養）師：那枸杞寶寶有什麼營養呢？（幼兒講）師：讓我們來看一看，大書是怎麼告訴我們（胡蘿卜素）師：這是誰啊？原來這是胡蘿卜素。
師：除了胡蘿卜素枸杞還會有什麼營養呢？（維生素B2）師：這是什麼啊？（鈣）師：這是營養鈣。
2.第八頁（枸杞的價值）8-9（眼睛亮、是一味中葯）師：那枸杞中的胡蘿卜素對我們的身體有什麼好處呢？（對眼睛好）師：那維生素B2對我們的身體又有什麼好處呢？（上火）師：營養素鈣可以讓我們長高。
（四）聽錄音師：今天趙老師除了給小朋友帶來了大書，還帶來了一位醫生朋友，聽一聽她是怎麼說的。（枸杞它是一味中葯，雖然對身體好，但我們平時吃的時候要適量，不能多吃）
（五）品嘗枸杞茶師：現在請小朋友跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。
幼兒園大班健康課教案《枸杞》2
一、活動背景
枸杞是一味很好的原料，然而每當孩子們喝到魚丸牛肉羹的時候總是喜歡把裡面的枸杞挑出來，我也經常和孩子們說一說枸杞的好處，對我們的身體有益，但是對孩子們的效果卻不是很明顯，總是有多多少少的人不愛吃。為了讓孩子們系統的了解枸杞的營養價值，能夠正確把握食用枸杞的量，我設計了本次健康活動，活動中我採取繪本閱讀的方式讓孩子們觀察畫面，充分調動孩子們的各種感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來激發孩子們的學習興趣。准確的認識枸杞。
二、活動目標
1、運用感官感知枸杞的外型特徵。
2、了解枸杞的營養價值及對人的好處。
3、知道枸杞是一味中葯要適量不能多吃。
三、活動准備
圖片、視屏、樹、獼猴桃、簍子若幹活動重點了解枸杞的營養價值活動難點了解枸杞對人的好處
四、活動過程
（一）閱讀大書師：今天，趙老師給小朋友帶來了一本大書，我們一起來看一看吧！
教師帶領孩子閱讀。
（二）逐頁閱讀
1、封面閱讀師：今天老師帶來一本書，這上面是什麼？（用手指一指）
2、第一頁（枸杞的生長過程）（用黃豆鋪墊）提問：讓我們一起來看一看圖片上有些什麼呀？（第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅。）
（1）提問：這是什麼呀？（枸杞的幼苗）
（2）提問：第二幅圖上是什麼呢？（已經開花的植株）
（3）提問：第三幅圖上是什麼呢？（已經結果的植株）
（4）提問：工人叔叔在干嗎呢？（採摘枸杞）
（5）提問：摘下來之後在干什麼呢？（晾曬）教師講述的故事：這是一棵小苗苗，吸收了足夠的水份和陽光，他慢慢地長大了。過了一段時間，開出了美麗的花。猜猜看開花之後怎麼了？（結果）等果實成熟之後，農民把它採摘下來曬干，就變成我們平時看到的枸杞。
提問：那小朋友這一幅圖講了一件什麼事情呀？
教師小結：對剛才小朋友看到的枸杞就是這樣長大，開花，結果，採摘，晾曬的。
觀察乾的枸杞。顏色、形狀、氣味。
師：老師也帶來了許多已經曬乾的枸杞，我們一起來看一看它是什麼樣的。
提問：你有什麼發現？
師小結：原來曬乾的枸杞是小小的兩頭尖尖的，身上皺皺的，顏色是橘紅色的。
3、第二頁（枸杞製作的菜餚、泡茶）2—4提問：枸杞可以用來做什麼呢？（孩子自己說）我們一起來看一看。
師：枸杞寶寶在哪裡？（杯子里）師小結：原來枸杞寶寶可以泡茶喝。
第三頁，提問：枸杞寶寶和誰在一起？它們做成了什麼？
師小結：原來枸杞寶寶可以和蓮子一起煮，變成美味的營養湯。
第四頁，提問：瞧，這和我們平時喝的什麼有點像啊？（讓孩子先說）師小結：原來這和我們平時喝得豆腐湯有點像，豆腐湯里有枸杞。其實枸杞寶寶除了做這些之外，還可以做許多美味的菜餚和有營養的湯。（可以再多花一點）
（三）了解枸杞的營養以及它的營養價值
1、第五頁（枸杞的營養）師：那枸杞寶寶有什麼營養呢？（幼兒講）師：讓我們來看一看，大書是怎麼告訴我們（胡蘿卜素）師：這是誰啊？原來這是胡蘿卜素。
師：除了胡蘿卜素枸杞還會有什麼營養呢？（維生素B2）師：這是什麼啊？（鈣）師：這是營養鈣。
2、第八頁（枸杞的價值）8—9（眼睛亮、是一味中葯）師：那枸杞中的胡蘿卜素對我們的身體有什麼好處呢？（對眼睛好）師：那維生素B2對我們的身體又有什麼好處呢？（上火）師：營養素鈣可以讓我們長高。
（四）聽錄音師：今天趙老師除了給小朋友帶來了大書，還帶來了一位醫生朋友，聽一聽她是怎麼說的。（枸杞它是一味中葯，雖然對身體好，但我們平時吃的時候要適量，不能多吃）
（五）品嘗枸杞茶師：現在請小朋友跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。
⑻ 冷水上鍋蒸發糕需要多長時間
15分鍾即可。通常發糕只要蒸十五分鍾左右就能熟，若是蒸制太長時間，反而會導致口感下降。家常發糕是先把玉米面、泡打粉、白面混合在一起，然後把加糖的雞蛋和牛奶倒入其中揉成面團，往醒發好的面團上加蜂蜜、枸杞並蒸熟即可。
發糕是以糯米為主要材料製成的傳統美食，是一種大眾化的餅類食物，廣泛分布於北方與南方廣大地區。其味清香，營養豐富，尤其適合老年人、兒童食用。其中「龍游發糕」為非遺產項目，製作工藝獨特。另外如岳陽、惠州等地的發糕，都各具特點。配料考究，成品色澤潔白如玉、孔細似針、聞之鮮香撲鼻、食之甜而不膩、糯而不粘。其最大的特色是在製作過程中加入適量糯米酒發酵而成。
⑼ 幼兒園大班健康教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家整理的幼兒園大班健康教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動目標：
1、嘗試用身體的不同部位搭出大小不同的「洞」， 能創造性地用報紙和身體鑽過形狀各異、大小不同的「洞」，發展身體的柔韌性和協調性。
2、能主動與同伴協商合作，配合協調，體驗與同伴一起游戲的樂趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
活動准備：
1、知識准備：幼兒初步了解簡單的運動項目。
2、物質准備：音樂《向前沖》、《我和你》;幼兒每人一張報紙。
活動過程：
(一)准備階段：
1、談話引入：你喜歡做什麼運動?請你來模範動作;
2、准備運動：結合音樂，模仿不同運動動態進行熱身活動。
(二)合作學習階段
1、用報紙鑽洞
(1)出示報紙，引導幼兒思考：「你會用身體來搭出大小不同的洞洞嗎?你能用報紙去鑽過同伴搭的各種洞洞嗎?」
(2)分組活動：幼兒相互合作，共同游戲。師巡迴指導，提醒幼兒變換搭洞和鑽洞的不同方法。
(3)交流並小結：「你是怎麼搭洞和鑽洞的?用了什麼不一樣的動作和方法?當洞洞變小的時候，你是怎麼讓報紙鑽過去的?」
2、用身體搭洞和鑽洞
(1)集中討論：如果讓你用身體去鑽同伴搭的洞洞能鑽過去嗎?你有什麼辦法?
(2)提出活動玩法和要求：自由分組，相互合作，有創造性地搭洞和鑽洞;注意保護自己和同伴的身體安全。
(3)幼兒自行結伴遊戲。教師及時表揚搭洞和鑽洞有創意的幼兒，並提醒幼兒注意安全。
(4)小結：引導幼兒相互評價與同伴合作的情況。
(5)結合第一次合作游戲的情況，引導幼兒第二次游戲，重點引導幼兒多人合作搭洞游戲。
(三)集體游戲: 「城門城門幾丈高」。
1、學習兒歌並講解游戲玩法和規則：部分幼兒手拉手圍成大圓圈搭成城門，隨著兒歌城門的洞越變越矮，其他幼兒按順序依次從城門的洞洞鑽過被城門套住的幼兒要模仿一個體育項目的動作。
2、提出遊戲要求：鑽洞的幼兒要根據城門的高度變化來調整自己鑽洞的方法;遵守游戲規則，注意鑽洞時的安全。
3、師生共同游戲。
(四)舒展身心
1、交流小結，萌發幼兒愛運動的情感，體驗合作游戲的樂趣。
2、放鬆：隨音樂旋律做放鬆運動，並引導幼兒與同伴相互捶捶背，捏捏肩，放鬆身體。
活動反思：
孩子們非常的喜歡這個活動，因為整個活動過程中孩子們都非常的樂的積極游戲。准備活動和放鬆活動「身體操」一上來就吸引了孩子們的興趣，老師讓他們把自己的身體作為朋友請出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因為他們帶著一種快樂的情感來活動，就非常的投入和積極。
「鑽洞洞」分三個環節，第一環節用手臂做洞洞，開始孩子們不知道怎麼做，很拘謹，於是老師用「和老師比賽」看誰做的多的辦法鼓勵孩子們模仿嘗試，因為模仿是小班孩子最大的年齡特點。孩子們在模仿老師的動作的基礎上首先理解了什麼是洞洞，洞洞的要求，接著開始了自己做不同的洞洞，孩子們做了十幾種洞洞，老師還用大小不同的球鼓勵孩子做大小不同的洞洞，孩子們的上肢得到了充分的活動。第二個環節是用腿和腳做洞洞，這個時候孩子們知道要做與別人不同的洞洞，同時為最後做大洞洞最做鋪墊。最後一個環節是做讓人也能鑽的過的洞洞，當一個孩子用雙腳分開做出一個大洞洞後，其他孩子馬上進行了模仿，小班孩子最喜歡模仿，在模仿的基礎上進行自己的創造，於是雙手撐地的大洞洞，手腳組成的大洞洞都變了出來。再接著，孩子們變出了雙手單腳和單手雙腳的洞洞，最後高難度的單手單腳洞洞也做了出來。孩子們的能力在一個一個環節的遞進中得到鍛煉。這個部分活動也是孩子們最喜歡的，他們不停的在同伴做的洞洞里鑽來鑽去，在自己做洞洞的時候他們也不斷的變化著，當洞洞倒下時有努力的支撐起，不斷的挑戰自己，讓自己獲得成功。
有個叫齊盈靈的孩子她先把身體彎曲呈弓形，雙手撐地做了一個洞洞，接著她慢慢放開左手用右手支撐地面，當這個動作穩固後，她把左右手進行了互換，這個動作她堅持了一會，再接著她放下雙手又嘗試抬起一隻腳，變成雙手單腳的洞洞，最後她完成了高難度的單手單腳的洞洞。在做後兩種洞洞的時候她小心翼翼的抬起手和腳，經常是抬一點點然後放下，然後再抬一點點，好不容易完成動作，由於堅持不住，「洞塌人倒」，在嘗試了幾次失敗後她會做回原來已經成功的動作，但老師的鼓勵同伴的成功又促使她再次的嘗試，她就是在一次次反復的過程中不斷的挑戰著自己的身體，鍛煉著自己的身體，最後獲得可成功。
教師在實施活動過程中有不少的欠缺之處。
首先當教師看到孩子們能夠用單手或者單腳支撐起身體後，教師猶豫是否要引導鼓勵孩子同時用單手、單腳支撐身體，這是否超越小班孩子的能力范圍。其實這是教師對幼兒年齡特點的把握不足。
幼兒園大班健康教案 篇2
活動目標：
1、發展幼兒奔跑及協調能力。
2、培養幼兒積極參加活動的興趣及自覺遵守規則的好習慣。
3、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
活動准備：
繩子
活動過程：
1、開始部分。
（1）請幼兒做和老師相同的動作，練習向左、向右，向前、向後走及小跑。
（2）請幼兒兩人一組，一前一後站好，聽老師的口令做相同動作，練習向左、向右，向前、向後走和跑，要求動作要一致。
2、基本部分。
（1）幼兒兩人一組，站在前面的幼兒當小馬，站在後面的幼兒當趕馬車人。教師示範繩子套法，從後頸部經腋下拉到身後。
（2）交代游戲的玩法：趕車人喊「駕-」小馬跑，趕車人喊「吁-」小馬就停，要求小馬要聽趕車人的話，兩人可交換角色請幼兒示範一次。
（3）幼兒進行游戲，教師注意觀察，請協調能力較好的幼兒玩給全體幼兒看。
（4）增加游戲難度，由趕馬車的人說向某一方向跑，扮馬的幼兒根據趕馬車人的口令改變方向跑並根據口令或跑或停。
3、結束部分。
游戲「炒蠶豆」。
教學反思：
此活動發展了幼兒奔跑及協調能力。下次組織幼兒玩此游戲時，可以鼓勵幼兒創造性地進行繩的多種玩法。
幼兒園大班健康教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，使幼兒對自己的身體感興趣。
2、激發幼兒敢於探索和勇於發現的學習興趣，培養幼兒互相合作，互相謙讓的優良品質。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動准備： 音樂
活動過程： 一、游戲《木頭人》，指出人不動是很難受的。
二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動，是因為人的許多部位都可以動。
1、聽音樂做動作
提問：剛才，我們跟著音樂在干什麼？是身體的哪些部位跟著音樂在動？
2、引導幼兒觀察周圍生活
提問：除了舞蹈是人身體的一種活動外，你還知道人們有些什麼樣的活動？它們分別是我們身體的哪些部位在動？
三、讓幼兒通過自身的探索活動，感知自己身體可以動的部位。
1、每組發一個紙娃娃，讓幼兒把認為可以動的部位用筆做上記號，要求互相協作，教師巡迴指導，提醒幼兒假如你不能確定的話，就可以起來再動一動。
2、請你來動一動，你的身體還有哪些地方會動。
3、游戲《聽口令做動作》。
由教師說出一個可以動的部位，請幼兒用此部位做個動作。
四、課後延伸
讓幼兒繼續尋找身體里許多看不見，甚至感覺不到的會動的部位。
教學反思 本主題是以身體的哪些部位可以動主線，在看一看動一動摸一摸的活動中，讓幼兒去體驗人體有許多部位會動。知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握簡單的自我保護的方法。
幼兒園大班健康教案 篇4
活動目標：
1、認識幾種常見的黑色食品，初步了解黑色食品的營養價值。
2、通過游戲的方式，講述各種黑色食品的名字，願意吃各種黑色食品。
3、體驗與同伴一起表演的快樂。
活動准備：
師生提供收集的各種黑色食品，並場景布置《黑色食品大集合》展台。
按小組准備對門開的屏風五副。
黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。
活動過程：
1、游戲活動《芝麻開門》，認識各種黑色食品。
2、探索發現食品的共同點，進一步了解黑色食品。
教師：仔細看看這些實物有哪些相同的特徵？
教師：這些食品都是黑色的，所以我們就叫它黑色食品，你還認識哪些黑色食品。
3、觀看錶演，探討黑色食品的營養價值。
教師拿著袋裝的黑色食品進行表演，讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營養價值。
教師講述表演，幼兒觀看，感知黑色食品豐富的營養價值。
教師：你吃過這些東西嗎？你知道黑色食品對我們的身體有哪些好處嗎？你還知道哪些黑色食品？
教師小結：不同的黑色食品的營養價值也不一樣。
4、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品，玩「芝麻開門」的游戲。
5、激發幼兒自己玩「芝麻開門」游戲的興趣。啟發幼兒用黑色食品打扮自己，並講述自己的營養價值。
教師和幼兒分小組玩游戲「芝麻開門」。
因為沒有讓孩子們事先帶黑色食品，所以，我簡單的准備了芝麻和黑豆讓孩子們觀察，孩子們得出結論是黑色的。
孩子對綠色食品是最熟悉的，但對黑色食品見得比較少，所以，能說出來的很少。有的甚至說巧克力也是黑色食品。
活動反思：
課前，我沒有上網查查關於黑色食品的鑒定，所以，當孩子問我可樂是不是的時候，我只能告訴他們不是，卻不能說出原因，孩子接受的很勉強。所以，下次我應該先自己了解，做好充足的准備，才能給孩子講解。
幼兒園大班健康教案 篇5
活動目標：
1、知道酸會腐蝕牙齒；
2、能說出齲齒三種以上的危害；
3、看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識；
4、培養幼兒良好的衛生習慣。
活動准備：
1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子
2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；
3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片
4、牙模型、牙刷各一
5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉
6、字卡若干
活動過程：
一、 律動進場，引出情景表演；
牙寶寶在哭，原來是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鑽了幾個洞洞。
二、 尋找齲齒產生的原因
1、 牙寶寶請小朋友吃餅干，然後漱口，觀察干凈的水有了什麼變化？（知道人們吃完東西後會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片
2、 「我們的嘴裡有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）
3、 「小朋友的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什麼？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現在怎樣了？
4、 討論：為什麼雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的www.jy135.com，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）
5、 師小結：我們人的嘴裡有一種細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙
三、 齲齒有哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法
四、 游戲「保護牙齒有佳佳」（結束）
方法：選一幼兒扮演『蛀牙蟲』，一位幼兒扮演『牙防衛士佳佳』，其餘幼兒扮演『牙齒』跟在『佳佳』後面，『蛀牙蟲』去抓『牙齒』，『牙防衛士』要攔住『蛀牙蟲』保護『牙齒』。
幼兒園大班健康教案 篇6
一、活動背景
枸杞是一味很好的原料，然而每當孩子們喝到魚丸牛肉羹的時候總是喜歡把裡面的枸杞挑出來，我也經常和孩子們說一說枸杞的好處，對我們的身體有益，但是對孩子們的效果卻不是很明顯，總是有多多少少的人不愛吃。為了讓孩子們系統的了解枸杞的營養價值，能夠正確把握食用枸杞的量，我設計了本次健康活動，活動中我採取繪本閱讀的方式讓孩子們觀察畫面，充分調動孩子們的各種感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來激發孩子們的學習興趣。准確的認識枸杞。
二、活動目標
1、運用感官感知枸杞的外型特徵。
2、了解枸杞的營養價值及對人的好處。
3、知道枸杞是一味中葯要適量不能多吃。
三、活動准備
圖片、視屏、樹、獼猴桃、簍子若幹活動重點了解枸杞的營養價值活動難點了解枸杞對人的好處
四、活動過程
（一）閱讀大書師：今天，趙老師給小朋友帶來了一本大書，我們一一看吧！
教師帶領孩子閱讀。
（二）逐頁閱讀
1.封面閱讀師：今天老師帶來一本書，這上面是什麼？（用手指一指）
2.第一頁（枸杞的生長過程）（用黃豆鋪墊）提問：讓我們一一看圖片上有些什麼呀？（第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅。）
（1）提問：這是什麼呀？（枸杞的幼苗）
（2）提問：第二幅圖上是什麼呢？（已經開花的植株）
（3）提問：第三幅圖上是什麼呢？（已經結果的植株）
（4）提問：工人叔叔在干嗎呢？（採摘枸杞）
（5）提問：摘下來之後在干什麼呢？（晾曬）教師講述的故事：這是一棵小苗苗，吸收了足夠的水份和陽光，他慢慢地長大了。過了一段時間，開出了美麗的花。猜猜看開花之後怎麼了？（結果）等果實成熟之後，農民把它採摘下來曬干，就變成我們平時看到的枸杞。
提問：那小朋友這一幅圖講了一件什麼事情呀？
教師：對剛才小朋友看到的枸杞就是這樣長大，開花，結果，採摘，晾曬的。
觀察乾的枸杞。顏色、形狀、氣味。
師：老師也帶來了許多已經曬乾的枸杞，我們一一看它是什麼樣的。
提問：你有什麼發現？
師：原來曬乾的枸杞是小小的兩頭尖尖的，身上皺皺的，顏色是橘紅色的。
3.第二頁（枸杞製作的菜餚、泡茶）2-4提問：枸杞可以用來做什麼呢？（孩子自己說）我們一一看。
師：枸杞寶寶在哪裡？（杯子里）師：原來枸杞寶寶可以泡茶喝。
第三頁，提問：枸杞寶寶和誰在一起？它們做成了什麼？
師：原來枸杞寶寶可以和蓮子一起煮，變成美味的營養湯。
第四頁，提問：瞧，這和我們平時喝的什麼有點像啊？（讓孩子先說）師：原來這和我們平時喝得豆腐湯有點像，豆腐湯里有枸杞。其實枸杞寶寶除了做這些之外，還可以做許多美味的菜餚和有營養的湯。（可以再多花一點）
（三）了解枸杞的營養以及它的營養價值
1.第五頁（枸杞的營養）師：那枸杞寶寶有什麼營養呢？（幼兒講）師：讓我們來看一看，大書是怎麼告訴我們（胡蘿卜素）師：這是誰啊？原來這是胡蘿卜素。
師：除了胡蘿卜素枸杞還會有什麼營養呢？（維生素B2）師：這是什麼啊？（鈣）師：這是營養鈣。
2.第八頁（枸杞的價值）8-9（眼睛亮、是一味中葯）師：那枸杞中的胡蘿卜素對我們的身體有什麼好處呢？（對眼睛好）師：那維生素B2對我們的身體又有什麼好處呢？（上火）師：營養素鈣可以讓我們長高。
（四）聽錄音師：今天趙老師除了給小朋友帶來了大書，還帶來了一位醫生朋友，聽一聽她是怎麼說的。（枸杞它是一味中葯，雖然對身體好，但我們平時吃的時候要適量，不能多吃）
（五）品嘗枸杞茶師：現在請小朋友跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。
幼兒園大班健康教案 篇7
活動設計背景
本次活動選自幼兒園和諧教材《有用的五官》這一課題，在日常生活中，我發現幼兒保護五官的知識了解不夠，有正確閱讀、寫字姿勢的幼兒並不多，有的幼兒喜歡挖鼻孔，咬鉛筆頭。根據本班幼兒的認知特點和興趣，我設想通過集體的`實驗操作，結合幼兒日常的生活經驗，使幼兒在活動中整理和提升自己的經驗，並尋找保護五官的方法。
活動目標
1、在體驗中明白五官的作用及功能。
2、討論、了解保護五官的方法。
3、萌發探索自身奧秘的興趣。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
重點：在體驗中明白五官的作用及功能。
難點：討論、了解保護五官的方法。
活動准備
1、 各色圖形等；糖水、鹽水、白開水；各種有氣味的物品，氣球，泡泡水，小食品等；紙杯電話、MP3等分別放在五張桌子上。
2、 口罩、眼罩、耳罩。
3、 演示課件。
活動過程
1、操作探索，引發對五官作用的思考。
小朋友們，這里是「感官實驗室」。請你們看一看，聽一聽，聞一聞，嘗一嘗。這些材料里有什麼秘密？
和小朋友們交流你是怎麼玩的？是身體的什麼器官幫助你的？
2、 體驗比較，沒有五官的幫助會怎樣？
戴上口罩，眼罩，耳罩，操作剛才的材料。感覺怎麼樣？為什麼會這樣？
3、 討論眼、耳、口、鼻、舌的功能。
師小結：五官能幫助我們感知周圍的環境，沒有了五官，人們將生活在無光無色、無味五聲的世界。
4、 保護五官的方法：
五官這樣重要，我們該怎樣保護？
（1） 幼兒自由討論。
（2） 保護五官知識競賽。流鼻血的時候應該怎麼處理？如果沙子飛進眼睛應該怎麼辦？有水進入耳朵了該怎麼辦？正確的寫字姿勢是怎樣的？
（3） 看幻燈，這樣做對嗎？
幼兒舉手中的表情牌表示圖上的事情是否正確。
5、 延伸結束：
劉爺爺的小貓打翻了醋瓶子，現在不知道跑到哪裡去了，大家快用五官的本領，找到這只頑皮的貓吧！
教學反思
教育家斯賓塞說：「教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。」興趣是求職的發動機，只要幼兒產生學習的興趣，才能激發其求知慾與好奇心。在這節健康活動中我遵循幼兒喜愛的活動形式，根據幼兒活潑好動、好奇心強的特點，摒棄枯燥的說教，創設實驗操作、知識搶答、舉表情牌判斷正誤等環節，使幼兒的學習動機在 「情」與「境」的相互作用過程中得到強化，使他們為求知而樂，為探索而興奮和激動。
隨著抽象邏輯思維的發展，大班孩子開始能根據食物的本質屬性進行初步的概括分類。我覺得這一特點在這次活動中表現得尤為突出。在活動中，我給他們充足的時間，讓他們充分表達。孩子有這方面的經驗、知識，討論起來才熱烈。作為老師，要捕捉孩子討論過程中的「亮點」，及時提升，切實促進幼兒情感智能的和諧發展。
幼兒園大班健康教案 篇8
一、活動背景
隨著人民生活水平的提高，家長為孩子的飲食也越來越富有營養，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內消化吸收的過程，養成良好的飲食和衛生習慣，學習保護自己的健康，我設計了本次活動。
二、活動目標
1、了解人體消化食物的過程。
2、養成講衛生的習慣。
3、初步了解人體奧妙，對人體感興趣。
三、活動准備
多媒體課件、食品、操作材料人手一份
四、活動過程
（一）引起探索興趣：
師：我們每天都要吃東西，那麼吃下去的食物到哪裡去了呢？
食物在人體中是怎樣旅行的，經過了哪些地方？
(第一次完整地看課件整體演示)
提問：食物的旅行，先經過哪裡，再經過哪裡，最後經過哪裡？
（第二次完整地看課件整體演示）
（二）通過課件局部演示，進一步知道食物旅行的過程，並初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，提高幼兒的自我保護意識：
1、食物旅行的第一站是什麼地方？
食物在我們的口腔里有什麼變化？怎麼會的呀？
（引導幼兒在吃食品的過程中，相互觀察感受）
2、牙齒的作用真大,我們應該怎樣來保護牙齒？
3、經過口腔後，食物到哪裡去旅行了，它是通過什麼到胃裡的？
（引導幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用以及在人體的位置）
4、食物在胃裡，會發生什麼變化？怎麼會的呀？（豐富詞：蠕動）
：胃就象一個口袋，胃的蠕動是為了把口袋裡食物磨得更細， 更爛，便於人體消化。
5、小朋友想一想，如果這個口袋裡裝的食物太多了，會有什麼後果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎麼會的？生活中我們要注意些什麼？怎樣來保護胃？
：不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯後都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。
6、剛才食物的旅行經過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪裡呢？（引導幼兒了解小腸的作用）
：小腸就像一個加工廠，把食物的營養都吸收了。
7、最後食物要到哪裡去旅行呢？（引導幼兒了解大腸的作用）
：食物廢渣進入大腸，最後排出人體
（三）應用練習：判斷食物是在哪裡旅行進一步了解口腔、胃、小腸的作用
通過幼兒操作排列圖片，復習鞏固食物旅行的過程
（四）拓展：激發幼兒愛科學，長大探索科學的慾望
在我們人體，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認真學本領，長大一定能探索到更多的人體秘密。
五、活動結束
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