① 童年的水墨畫分別是什麼圖
《童年的水墨畫》採用詩歌的體裁，
描繪了三幅童年生活的場景，
分別是溪邊釣魚 、江上戲水、林中采蘑菇。
這三幅水墨畫表現了童年生活的歡樂和有趣。
② 讀了高爾基的《童年》有什麼感受
在高爾基的童年中,我知道得當時俄國腐朽的社會制度,黑暗現實和自私、愚昧的小市民氣息.當知道這一切時,也許很多同齡人都會說,如果我身處那時惡略的家庭環境,我也能像高爾基一樣自立,去尋找自己能夠生存的方法.但是誰又想過這其中的艱辛和坎坷呢?
對任何不堪的現實失去信心，難免會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但請你相信，黑暗過去之後，太陽總會出來！只要你仍能保持不滅的信心，即就是你眼前可能還是黑暗，即就是你的生活還有悲傷，但你堅持讓自己做一個善良、樂觀、富於同情心的人，那麼，你一定會迎來生命的輝煌！
③ 讀完《童年》有什麼啟示
讀了高爾基的《童年》這本書後，感觸非常深。阿廖沙在這么小的時候，就已經飽嘗了人間的酸甜苦辣，十一歲便被外公趕出家門，其間只能靠自己的勞動維持生活。在自己生活的日子裡，他遭受過別的的欺負，嘲笑，唾棄。凜冽的寒風使他直打哆嗦，酷熱的烈日使他汗流頰背。對於這么小的一個孩子，能承受這樣的坎坷幾乎是不可能的。可是幼小的阿廖沙卻以他頑強的毅力和堅定的信念撐了過來。雖然他的一生是艱苦的，但他遇到困難從不退卻，而是勇敢面對，想盡一切辦法去克服困難。所以，我十分的敬佩他。
文章中不乏許多名句：各人不過有各人的名字，而權利人人都一樣。怨恨是塊冰，遇暖就融化。無窮無盡的工作日歷，憂傷也是節目，鬧火災就是逗樂，在一無所有的臉上，連傷痕也是點綴……
人生的路很長，而且這一路上也遍布著坎坷。小的時候我們可以得到父母的幫助。但是我們總會有獨立面對社會的一天。如果之前沒有打好堅實的自理基礎，面對突如其來的困難，我們應該怎麼辦呢？仰天長嘆，以淚洗面么？我們不能怨天尤人，迎難而上是最好的解決辦法。阿廖沙在這樣黑暗污濁的環境中都仍然保持著生活的勇氣和信心，難道我們不應該比他做得更好嗎？
④ 有哪些適合小學生的讀物值得推薦
你好，適合小學生的讀物非常多，比如說安徒生童話，格林童話，上下5000年，1001夜，稻草人等等，這些都是童話故事，還有一些簡單的唐詩，也是兒童的最好讀物。謝謝。
⑤ 童年 手抄報內容
偶然看到「童年」一詞，想起了已離我而去的童年。
人們都說童年是美好的，而我在童年時代對於「美好」一詞，卻沒有多少印象，我並不能品出童年的「美好」所在。倒是「輕松」一詞占據得多一些，特別是比起臨近初考和現在緊張的中學生活，更是覺得那時的「輕松」很是值得去回味。
但轉念一想：那時輕松卻沒有什麼所謂的「成就」，雖成績不錯，可那時卻不曾能夠體驗到為成功而百感快樂的那種激動不已。而現在則不同，當得知自己成績在班級乃至年級名列前茅時，心中的那種澎湃是不言而喻的，那種感覺在童年時代是不曾出現過的。
其實拿童年和現在相比，我想用四個很貶義的字來形容，也許它表達得不夠貼切，但回憶起童年時，我都會很自然而然地想起這四個字――「浪費時間」！就像歌詞兒里唱的：「迷迷糊糊的童年」！
也許就是因為有了「浪費時間」的童年引起了我的追悔，所以才有了我現在珍惜時間的少年吧。
現在對童年的浪費時間而後悔，我決不會再讓若干年後回想起這少年時期又為同樣的原因而後悔。加油吧！少年！
⑥ 《童年》手抄報內容
強調閱讀面一定要廣，要不斷擴大。保持一生的閱讀習慣。不斷進步，終生學習。大學畢業後仍要學習。一生中都要不斷豐富自己。人是要提高境界的，而人的境界是無止境的。人生應有意義，有價值。要學會自主學習。讀書和沒讀書肯定是不一樣的，境界會不同。（如有可能閱讀原著），書猶葯也，善讀之可以醫愚。
讀書時要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛鬍子一把抓似地讀書，就不會收到好的效果。可以結合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果。
愛迪生為發明而讀書。為了發明「白熾燈」，他曾翻閱圖書館有關各種書刊，作了9萬頁筆記。他為了發明一種新型號的打字機，從圖書館借來了有關的書刊資料，共有3尺厚。
他只用兩三個晚上就鑽研完畢了。他不可能在兩三個晚上從頭至尾一字不翻地鑽研完畢這3尺厚的書刊。他只是搜集與他發明新打字機有關的部分，其餘部分則pass。
愛因斯坦說，他只吸取、抓住把學習和研究引向深人的東西，而把一切偏離要點而使頭腦負擔過重的東西統統拋掉。他說，凡是書上有的，他都不記，只記書上沒有的。這就是將書中不能引向深邃知識的東西統統pass。
華羅庚也如此。他看一本厚厚的書，別人要花十天半月，而他一兩個晚上就看完了。當然不是拿起一本書，從第一個字讀到末尾一個字。他拿到書以後，要躺在床上想一想，自己問自己：要我寫這本書，怎樣寫。
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⑦ 初中《朝花夕拾》讀書手抄報一等獎
魯迅先生的散文集《朝花夕拾》相信很多人都拜讀過，魯迅先生是以回憶的方式寫出了這本書，大多用了凝練的筆法摘取那些深藏在記憶里的生活片段加以描述，選擇具有象徵意義的情節和細節描寫了人物的神情、心態。今天中華板報網小編為大家帶來簡單好看的朝花夕拾手抄報圖片，朝花夕拾，我們一起來畫一份漂亮的朝花夕拾手抄報吧!
⑧ 求類似圖片，初中黨明天上學接收不了答案呢
一個平凡而偉大的愛情故事
教育在線－－與我，在一個偶然的機會里相遇、相知、相交。開始，只是做一遊客，瀏覽、感覺、觸摸這里的一切。後來，感覺確實有一些文采、品質俱佳的老師，留下了一些讓人久久咀嚼、回味的文章、佳句。於是乎，注冊一網名，來求共同進步。
最近一段時間經常在這里看帖子，見識了網路大家庭的歡樂與憂傷，有些情感故事令人動容。
認識大家很高興，也謝謝各位能耐心看完我的帖子。給大家貼一個感人至深的兩人情感故事。如果，您，覺得還行，請頂一下。
男孩子叫榮，女孩子叫婷，兩人從小就認識，從幼兒園起就同學，用文雅一點的說法就是青梅竹馬，從男孩到女孩子家需要步（男孩17歲時的步伐），她們一起從風雨中度過了快樂的童年。到了初中，她們要麼一起回家、一起上學（只要不在校上晚自習），要麼一起吃飯、一起洗碗（只要在校上晚自習），從版的《神鵰俠侶》到香港版的《射鵰英雄傳》，從原本的每周休息一天到後來的每周休息二天，從……到……，他們的笑聲一路走過了很多點滴的時光……，由於男孩的身體一直不好，初二休學了一年，等男孩重新回到初二的課堂時候，女孩已經上初三了（學校規定初三必須上晚自習），有一天晚上外面下著小雨，男孩來到女孩的窗前，告訴女孩子他有事情要對她講，女孩子傻乎乎地問什麼事情，然後男孩子對女孩子說了一句讓他一輩子都會記得的話：我喜歡你。
於是，她們就開始從那天偷偷地一起下晚自習逛操場、一起牽手繞小路走回家，一起背英語單詞……（到現在男孩仍然覺得不是每個早戀都會影響學業的），在不知不覺中女孩參加了中考，順利地到另外一個比較遙遠的地方（做班車2小時左右）繼續學業，臨上高中前對男孩說，我喜歡你比喜歡我自己多。
從此書信成了他們溝通的方式，由於農村中學的高中都是抓的很緊的，他們的通信也只能限於每月一封，（到現在男孩子家中的信還是全的），後來男孩子也順利的考入了高中，兩所完中間大約是3小時不到的路程，有次男孩子給女孩子的信中有這樣一句話：雖然我們相距的距離拉大了，但是我們的心卻更加近了。女孩子給男孩子的回信中寫到：不，我懷疑我們的相距的距離是不是拉大了，因為你幾乎天天來到的夢里。到了男孩子高二的時候，男孩子與女孩子約定一起把事情告訴家裡，不記得當時是怎麼對家長說的情形了，只是後來女孩子的父母經常給男孩子送棉被，而男孩子的家長也經常給女孩子送吃的。日子也就似乎很愜意地流淌著，誰知，有天男孩子吃完飯後突然失去了知覺，經過多方醫治均沒有見效，被告知可能是白血病（讓男孩子郁悶的是到現在他自己都不知道當年得的是什麼病），這個晴天霹靂似乎考驗了他們堅持的愛情，女孩子那時已經高三了，對所有上過和差點上過大學的JJ、MM、GG、DD們來說都應該知道，高三對於一個學生來說意味著什麼，但是女孩子還是堅決地離開了課堂（男孩子後來想可能那時沒有女孩子他可能過不了那個冬天）。哄男孩子吃葯、，給他溫習功課的同時自己也准備著高考。連家長們也妥協了，的護士們都不住流淚，奇怪的是他們自己都沒有哭。
年5月18日，男孩子病情反復的一天夜裡，情緒十分低落，打完針後偷偷到跑到樓下去，女孩子一路追下去不小心在樓梯過道里扭傷了腳，男孩子趕緊回來查看究竟，女孩子奮力地一把抱著男孩子（第一次擁抱）說：求你，不要丟下我！男孩子不知什麼地方來的勇氣一口輕輕地親在了女孩子的唇上面（初吻），爾後說，我想答應你，不知道能不能做的到。然後他們一起輕聲的哭了起來，緊緊地擁抱著坐在地上，任淚水一起流淌下來，大約五分鍾後女孩子咬著男孩子的耳朵說，剛才我向老天企求過了，如果能讓你多陪我一天，就讓我少活一年吧，我想這么合算了，老天也不會拒絕的。可能真的是老天真的答應或者感動於男孩與女孩間的愛情，也可能是男孩子的病根本就不是什麼嚴重的諸如白血病之類的病，那天後男孩子的病情明顯好轉，並慢慢好了起來，同年7月7～9日，女孩子參加了高考，很不幸的是沒有上本科線，女孩子告訴親人說，她想復習一年重新來過，與是男孩子與女孩子又一起回到了一所學校，彷彿又回到了初中的光景。為了躲避老師的干預，男孩子的家長與女孩子的家長都向學校證實了男孩子與女孩子是「表兄妹」的關系，於是男孩子與女孩子一起奮力拚搏，終於一起考上了大學，只是遺憾的是女孩子與同班的男孩子的死黨去了理工，而男孩子去了東南，但是男孩子和女孩子都很明白：距離越遙遠，心越近。
一起拿到錄取通知書的那天，他們當著老師的面在教室里親吻（第二次親吻，但是很短，就是親了一下），讓老師們都郁悶的直搖頭。當天晚上一起回家，重新溫習著曾經走過的小路，男孩子拉著女孩子的手，突然停下來，很認真的對女孩子說，我可以長時間的親吻你嗎？女孩子害羞地把嘴唇送到了男孩子的面前，結果那天男孩子與女孩子的時間都慢了23分鍾……
大學生活開始了，男孩子與女孩子沒有因為生活節奏的突然變化而改變自己的初衷，在燈紅酒綠的城裡沒有因為任何原因而有所動搖，信只是由四年前的一月一封變成了一周二封，寒假裡與暑假裡都一起度過，在期間由於男孩子的父親受調動去了城了，但是仍然沒有阻止他們在一起的時間，連雙方的父母都在感嘆：太難得了！
也許什麼好的事情都是很快的，而不好的總是要來的，到了大二的時候，女孩子的信突然變少了，以至於後來就沒有了，終於有一天女孩子與男孩子的好朋友一起來到南京，吃飯的時候女孩子紅著眼睛，流著眼淚對男孩子講，對不起，榮，我知道我錯了，但是我不想欺騙任何人，我和他（男孩子的好朋友）相愛了，請原諒我吧。男孩子順手給了另一個男孩子一耳光，跟女孩子說，天涯何處無芳草，然後負氣地做了他這一生做後悔的決定：離開了飯店，躲著所有的人，沉寂了一個月才重新回到學校慢慢地舔自己的傷口，並且告戒自己在這個世界上沒有真的愛情！
日子在不緊不慢地流淌著，到了畢業後男孩子工作的竟然巧遇到了北理工的同學，可能愛的越深，恨的越深，把本來已經談成功的合約全部取消了，可能沒有這次的相遇或者沒有這次的擺明了放鴿子，男孩子會慢慢的把初戀淡忘了。後來北理工的同學發電子郵件給男孩子，告訴了他一個天大的秘密！
原來，另一個男孩子根本沒有與女孩子相戀，之所以有前面飯店裡的一幕是因為女孩子自己知道自己得了脖頸***淋巴血管瘤而不久於人世，怕男孩子受不了才不得已而為之，其實在我離開的那天的大約2個多月的一個下午，女孩子已然離開了這個人世……
當時，男孩子不知道自己是怎麼看完那封電子郵件的，只依稀記得有這樣幾句話：
「很是佩服你們的愛情，你們的故事太完美了，完美的讓我也不得不欺騙你：也許正如婷婷所言：你可以受她生生的離開你，但是你受不了她悄悄的死別你！」
男孩子火速的請完假，趕到曾經熟悉的小路，拖著疲憊的腳步來到女孩子家，在女孩子家很醒目的位置處靜靜地放著女孩子的照片，依然那麼的漂亮，那麼的可愛，女孩子的父母幾年下來突然蒼老了很多，看到男孩子的表情是依然那麼的慈祥，很溫柔的問，你怎麼來了？
男孩子終於不住，跪倒在女孩子雙親的面前，然後昏睡過去……醒來後女孩子的母親很柔和地說：你千萬不要怪婷婷，她不是故意要騙你的，她走的時候很安靜，我想她應該是很舒心地去的，看著你們兩個人從小一長大，一起念書，一起成人，我真的很欣慰，是我們家的婷婷沒有福氣……我的眼淚止不住的和女孩子的母親的眼淚一直往下流……接著女孩子的母親拿個一個荷包帶給男孩子說，這是婷婷最後給你的話，她說你總一天會來的……
男孩子顫抖地打開荷包帶，裡面就一張紙片，那是男孩子第一次寫給女孩子的信，信紙的反面很工整、娟秀地寫著：
「了解你是我應做到的最應該做的事情，所以知道你一定會來，我們在一起的時候我只求過你一次，就是讓你不要離開我，你做到了，所以我還想再求你一次，別傷心！如果你在人世間傷心，我即使在天堂里也不會幸福。
因為愛你，所以相信你能做的到，我想你慢慢的會開始學會愛與被愛，懂得珍惜，在這個世界上還有同樣的一個我值得你去愛，你還有很多責任去盡，你明白嗎？我的至愛！
給我承諾吧，我在天堂里能感覺到你的呼吸，放心，因為我很善良，呵呵，上帝沒有讓我沒有喝孟婆湯，所以下輩子我還會記得你！
真不想停下我的筆，但是我能做的就只有這么多了，只要你幸福，快樂，我願在天堂里等著你……」
故事到這里就完了，現在男孩子很努力地活著，因為男孩子知道自己的生命是女孩子用一年換一天的不平等的演算法換回來的，男孩子現在已經結婚了，結婚之前對自己的妻子講了上面的故事，並且告訴自己的妻子，他會好好善待這段婚姻、會好好愛著自己的妻子、會好好善待每一個人，一年後他們生下一個女孩子，因為男孩子正好姓陳，就給自己的女兒取了一個單字：諾，連在一起就是陳諾。
就是這個故事，讓我感動過好長一段時間，也讓我回味好多。盪滌心靈、清智－－感覺。
還有就是
每當撕下一張張日歷，看著時針一圈圈旋轉，你是否在想：今天將要過去，明天將要來臨呢？想過今天做了些什麼？做了一些有用的事嗎？明天要怎麼度過？我們心理有數嗎？
看著時間流轉得快速而又無能為力的時候，我有時會捫心自問：我怎麼一眨眼就長大了？成了畢業生了？難道再一眨眼就要告別童年嗎？我為什麼不好好珍惜時間？我後悔了，不該搖搖晃晃地度過無知的12年。
我聽過一句名言：時間是生命組成的材料，釋放幾年就這樣浪費了，無論以後我還有多少時間，我都不該釋放它！所以，在往後的歲月里，我要強身健體，保持好我完美的生命，相信它，把它時刻把握。生命，我終於知道你的好，我終於知道慈善的你選擇我，讓我擁有你。我要好好謝謝你！
你給我的，我不會再浪費，我只會運用，我知道了，我現在應該哭泣，我現在應該學會把握，把只屬於我一次的東西——生命，牢牢抓住！牢牢抓住！！！
生命，你讓我懂得我的生活不是夢，我的未來不是夢，而是由我們自己托起的一片晴空。
把握好生命的每一分鍾。時間，入天上的雲彩，翩然而來，有飄然而去。這便有了昨天，今天和明天，也便有了人生的多姿多彩，生活的紛亂雜亂。今天是昨天的過的果，明天的花，無論昨天是激越，寧靜，還是唉嘆，凄婉，都已成為過眼雲煙。明天雖有無限的嚮往與憧憬，但畢竟都是虛無縹緲的夢幻，夢幻縱然令人流連忘返，但清醒之後只能空留惆悵，成為一種心理的負擔。
只有今天，才是真正存在時段。在今天的人生軌道上，昨天的成功與失敗都顯得蒼白黯淡，今天可以抹去昨天的傷楚瑜淚痕，讓昨天的理想得以實現。在今天的沃土中埋下希望的種子，明天就會百花吐艷，後天則會碩果滿園。
⑨ 童年第二章主要內容
第二章總的在講一種五顏六色的新生活開始了。
雅科夫舅舅與米哈伊爾舅舅成天為了家產爭來爭去，幾乎一見面就吵。有一個把自己的妻子都打死了，他們倆見到我與母親，很害怕我與母親將家產搶走，吵得更厲害了。外祖父毒打外孫們表現得很兇殘，外祖父來病床看我，他的身世值得同情。
《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部 。早在19世紀90年代，高爾基就有撰寫傳記體作品的念頭。在1908年至1910年間，列寧到高爾基所在的義大利卡普里島公寓所做客，高爾基不止一次地向他講起自己的童年和少年的生活。有一次，列寧對高爾基說：「您應當把一切都寫出來，老朋友，一定要寫出來！這一切都是富有極好的教育意義的，極好的！」高爾基說：「將來有一天，我會寫出來……」不久，他實現了這個諾言。
拓展資料
《童年》是前蘇聯作家馬克西姆·高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學》）。
該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代前蘇聯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。
高爾基在這本書中真實地描述了自己苦難的童年，反映了當時社會生活的一些典型的特徵，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風俗人情的真實生動的圖畫。它不但揭示了那些「鉛樣沉重的醜事」，還描繪了作者周圍的許多優秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學中最光輝、最富有詩意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養成不向丑惡現象屈膝的性格，鍛煉成堅強而善良的人。
《童年》是作者以自身童年經歷為素材的一部小說，它是一軸19世紀末俄國社會的歷史畫卷，從中又可看到作家童年和青少年時代在暗無天日的社會里尋找光明的奮斗歷程。小說再現了19世紀沙俄統治時期俄國人民生活的社會環境，小說所寫的是作者童年經歷的苦難，這也是當時社會的普遍現象。
作品影響
《童年》是一本獨特的自傳。它不像大多數自傳那樣，以一個主人公為形象創造出一幅肖像來。它更多地像一幅長卷斑斕的油畫，復原了一個時代，一個家庭里的一段生活。這段生活中，出現了許許多多的主人公。無論是美的，還是丑的，都同時站在讀者面前，沖擊著讀者的心靈。《童年》以其獨特的藝術形式，深刻的思想內容和獨樹一幟的藝術特色在俄蘇文學乃至世界文學史上佔有重要地位，並具有不可比擬的藝術的價值。
⑩ 高爾基的《童年》的人物關系圖附帶梗概 急用 快
主要人物關系：
1、父親 彼什科夫 （手工業者，老實、本分）
2、母親 瓦爾瓦拉 （善良的下層婦女）
3、繼父 葉夫根尼.馬克西莫夫 （脾氣暴躁，經常毒打妻子）
4、外祖父 卡希林 （兇狠、殘暴、對於阿廖沙是不錯的）
5、外祖母 阿庫琳娜 伊凡諾夫娜 （勤勞、善良）
6、主人公 阿廖沙 （善良，堅強，勇敢，純潔，有信心）
7、大舅舅 米哈伊爾 （自私自利）
8、小舅舅 雅科夫 （自私自利）
9、舅母 納塔利埡 （溫柔、怯弱）
10、表哥 雅可布的薩沙 （順受、麻木）
11、表哥 米哈伊爾的薩沙 （沉默、憂郁）
12、夥伴 茨岡 （是個棄兒，為人開朗，與主人公十分友好，但後來死去）
13、老匠人 格里戈里 （正直本分）
14、保姆 葉夫根尼婭 （快活善良）
15、房客 「好事情」 （知識淵博）
擴展材料：
《童年》是前蘇聯作家馬克西姆·高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學》）。
該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代前蘇聯下層人民的生活狀況。
寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強
創作背景：
《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部 。早在19世紀90年代，高爾基就有撰寫傳記體作品的念頭。
在1908年至1910年間，列寧到高爾基所在的義大利卡普里島公寓所做客，高爾基不止一次地向他講起自己的童年和少年的生活。
有一次，列寧對高爾基說：「您應當把一切都寫出來，老朋友，一定要寫出來！這一切都是富有極好的教育意義的，極好的！」
高爾基說：「將來有一天，我會寫出來……」不久，他實現了這個諾言。
作品影響：
《童年》是一本獨特的自傳。它不像大多數自傳那樣，以一個主人公為形象創造出一幅肖像來。它更多地像一幅長卷斑斕的油畫，復原了一個時代，一個家庭里的一段生活。
這段生活中，出現了許許多多的主人公。無論是美的，還是丑的，都同時站在讀者面前，沖擊著讀者的心靈。
《童年》以其獨特的藝術形式，深刻的思想內容和獨樹一幟的藝術特色在俄蘇文學乃至世界文學史上佔有重要地位，並具有不可比擬的藝術的價值。
作者簡介：
馬克西姆·高爾基（1868-1936），蘇聯文學的奠基人。高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，出生於伏爾加河畔的一個木匠家中，幼年父母雙亡，寄居在開小染坊的外祖父家裡。
後來外祖父破產，十歲的阿列克謝就在社會上流浪，當過各種雜工。雖然他只上過兩年小學，卻一直堅持勤奮自學，讀了許多書。
加上他本人曾廣泛地接觸過社會生活，積累了豐富的素材，終於使他成為世界知名的大作家。 高爾基的處女作是發表於1892年的短篇小說《馬卡爾·楚德拉》。
《福馬·高爾傑耶夫》（1899）是高爾基的第一部長篇小說。
參考資料來源：網路-童年