㈠ 人們喜歡在荷花池邊做什麼
荷花，對於會欣賞美的事物的人類來說，一直都是令人賞心悅目的。古人甚至喜歡給荷花很多類人話的人格，把比如出淤泥而不染，濯清漣而不妖等，當然，對於一般人而已，賞心悅目，令人身心愉悅，就是荷花最大的好處了。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，這樣美好的詩詞，正是人們對美好事物發出的美好的溢美之詞。
㈡ 還原 公園內的荷花池邊有一條小路(如圖a),還有一個正方形的 跑道(如圖b).一天
作三角形CDE全等於三角形ABC，測得DE的長就為AB的長。
㈢ 荷花池主人天剛剛露出一抹魚肚白,慕大匠就已經坐在荷花池邊的石凳上了。荷花池有。。。這篇的名字是什麼
荷花池主人
23．擬人 形象生動地寫出露珠在荷葉上滾動的情態，烘托慕大匠輕松愉快的心情。24.（1）慕大匠為自己艱辛的付出終於得到肯定而激動。（2）為古教授對他的殊遇而感激。25．原題：荷花池主人
理由：慕大匠在荷花池邊打掃，戲稱自己為「荷花池主人」；慕大匠在艱苦的環境中依然堅持自己的追求，和荷花出自淤泥卻能香遠益清的秉性暗合。26．B
謝謝
㈣ 誰能告訴我這是什麼長在荷花池邊上的，葉子形狀像荷葉一樣。
銅錢草它名字的由來就是因為它的葉子極其像古時候用的銅錢，圓形的葉子中間有一個方形的小塊，緊湊的葉片形成小小的葉球，特別可愛，有極強的的裝飾作用，同時它還吸附有害物質，凈化空氣，讓您生活的環境更加清新。
㈤ 古代的皇宮里有哪些庭院比如說妃子們遊玩的地方，就像御花園什麼的！
宮：古代帝王的
住所
或
神廟
，前者如：故宮，後者如：雍和宮。
個人覺得
未央宮
好聽。
殿：高大的房屋，特指供奉
神佛
或帝王受朝理政的房屋，前者如：大雄寶殿，後者如：太和殿。
我自己喜歡的名字：朝露殿、紫宸殿（小說上看的）
室：房屋或內室。梅香室
蘭沁室
竹骨室
菊馨室（瞎起的）
院：院子，如：瀟湘院、
蘅蕪院
亭：有頂無牆的小型建築，如：醉翁亭。
陽春亭，
白雪
亭，
陶然亭
等
樓：二層以上的房屋。月華樓（觀月之用）
榭：建築在台上的房屋，如：流雲水榭。
閣：四周設欄桿
迴廊
的樓，如：七寶閣
廊：屋檐之下的過道，如：九曲迴廊。
軒：有窗的
長廊
或小室，如：惜抱軒。
水平有限，想不到很多好的名字，不過你們那個群一定很好玩~~~
㈥ 古代皇宮的御花園都有什麼花
海棠：當時絳雪軒前有五株海棠樹，每當花瓣飄落時，宛如紅色雪花紛紛降下一般，遂將此軒名為繹雪軒。乾隆皇帝曾有"絳雪百年軒，五株峙禁園"的詩句。北京故宮御花園、頤和園和天壇等皇家園林中就種有西府海棠太平花：絳雪軒前琉璃花壇里有一簇極為罕見的太平花。
這是晚清時西太後命人從河南移來栽種於此處的蓮花：北京故宮附近的北海公園本來是御花園，園中有人工湖，湖面大部分為蓮葉所覆，蓮葉有時候高出水面將近兩米，開著千萬朵清雅芳香的花。蓮葉下可以行駛小船。 除此之外牡丹。芍葯。桃花等多有種植其實古代栽培養殖技術遠不如今，御花園里種植的多是當地的原生植物，而其中相隔多里的移栽如如宋朝時的荔枝。蝴蝶蘭等也最多存活一兩年而已。
㈦ 荷花池旁邊的加圍欄怎麼畫
1、首先黑色筆在紙上的荷花池旁畫兩條並排的直線，不用太直，在線後面畫一排豎著的長方形，再畫上小圓圈。
2、其次在欄柵上畫一些彎曲不一的小線條，再在下面畫一團草叢，最好畫上幾朵小花。
3、最後綠色塗好草叢，用彩色塗好花朵，荷花欄柵就畫好。
㈧ 八年級語文課時特訓第十四課《故宮博物院》答案
1、作者介紹了太和殿哪些方面的情況？說明順序是怎樣的？
2、作者為什麼要把太和殿作為解說的重點？
答案：
⑴對太和殿，先寫使三大殿成為統一整體的台基──台基修建得很高（三層台基高七米），並且設施奇巧（排水管道是一千多個圓雕龍頭），這就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再寫太和殿外觀氣勢雄偉（是故宮最大的殿堂），色彩壯麗（金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，裝飾著青藍點金和貼金彩畫的斗拱、額枋、樑柱，紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門），內部裝飾的庄嚴富麗（金鑾寶座、雕龍屏、金柱、藻井、梁枋等上面都裝飾著多姿多態的龍）；最後從它的位置和功用上（皇帝舉行重大典禮的地方）說明它在設計方面的象徵意義──過去封建皇帝憑借雄偉的建築顯示威嚴。使用的說明順序是由外到內、總說和分說相結合。
⑵因為太和殿是「前朝」以致整個故宮的重點建築物，是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所，因此它的地位非常重要，另外它在整個建築群中最具代表性。所以文章把太和殿作為介紹的重點。
1、整體把握文意，理清文章的說明順序。
2、重點研討太和殿相關段落，體會文章重點突出、詳略得當的寫作特色，揣摩語言，理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意。
3、了解祖國傳統的建築藝術，了解故宮建築藝術的獨特風格和偉大成就，增強學生的民族自豪感，激發他們進一步發揚民族的創造精神。
【學習重點】
1．理清本文的說明順序，探究作者的說明技巧。
2．以太和殿為例，體會本文重點突出、詳略得當的寫作特色。
【學習難點】
揣摩語言，理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意。
【自主預習案】
1、給下列加點字注音。
矗立( ) 鰲頭( ) 湛藍( ) 琉璃( ) 殿檐( ) 藻井( )
蟠龍( ) 中軸線( ) 擊磬( ) 檀木( ) 攢( ) 額枋( )
乾清宮( ) 肅穆( ) 奏報( ) 慈禧( ) 妃嬪( ) 金鑾殿( )
2、解釋下列詞語。
玲瓏：________ 湛藍：_____
布局：________ 肅穆：_________
幽雅：________ 悠揚：_________
井然有序：_____ 迥然不同 ：_________
3、故宮博物院最主要的建築有前三殿：太和殿、________、______；以及後三宮：_______、交泰殿、_________。
4、加點的詞語的感情色彩含貶義的是（ ）
A．彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。
B．站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮牆，錯綜相連，而井然有序。
C．中和殿是一個亭子形方殿，殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個大圓鎏金寶頂，輪廓非常優美。
D．1884年正當帝國主義入侵，人民處於水深火熱之中，慈禧太後卻為自己的生日大肆揮霍。
5．從課文中選出三個體現故宮建築群特點的詞語：________、________、________。
【課內探究案】
一、情景導入，明確目標。
電視里頭流行的清宮戲，如《還珠格格》《康熙王朝》…大家知道這些故事發生的背景地點在哪嗎？對了，就是在明清皇宮，那麼今天，我就帶領大家走進這座神秘的宮殿。
本節課我們的學習目標是：（見上文）
二、自主探究，釋疑解惑。
（一）初讀，感知文意。
1、本文說的對象是什麼？對象特徵是什麼？表達的中心是什麼？
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2、哪些詞錶行走路線的？格式是什麼？
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3、前兩段介紹什麼？是總還是分？第3段到第10段分別介紹了故宮哪兩部分結構？以什麼為標準的？
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4、兩部分結構中，分別又介紹了什麼？哪些詳？哪些略？最後一段歸入故宮中可以嗎？為什麼？
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5、用①②③……列出結構示意圖。
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（二）精讀，理清順序。
6、從行走路線看，本文以什麼為順序？
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7、「移步」便會「換景」，實質上「走」的過程是什麼在變化？
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8、第五自然段，寫了些什麼？順序是什麼？它與第六段關系是什麼？順序如何？
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9、三大殿為何太和殿介紹的最詳？為什麼多次寫龍？
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10、文章強調中軸線用意是什麼？
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（三）重點品味。
11、「後三宮」寫得很簡單，但為何給人的印象卻很鮮明？
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12、介紹東西六宮，詳寫什麼？為什麼詳寫？
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13、本文雖是說明文，以說明故宮的特徵為重點，但褒貶卻很鮮明，請說說具體表現在哪裡？
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14、文章在總體安排上有何特點？
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三、結合目標，有效訓練。
15、要求學生採用與本文不同的順序口頭介紹故宮。選四位同學口頭介紹，其餘同學評價。
多媒體顯示故宮博物院全景圖。
教師提示：可以試著以神武門為出發點，沿中軸線前行到午門，介紹沿途的建築；可以以三大殿為中心分別介紹三大殿前後的建築；可以以保和殿北面的長方形小廣場為中心分別介紹廣場以南的建築——前朝和廣場以北乾清門以內的建築——內廷；可以按不同的功用將故宮里的建築分成幾組逐次介紹。
【拓展檢測案】
●課內語段閱讀。
太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、樑柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同台基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。
大殿正中是一個約兩米高的朱漆方台，上面安放著金漆雕龍寶座，背後是雕龍屏。方台兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口裡垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托著流雲火焰。
三大殿建築在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。
太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石台基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。大殿廊下，鳴鍾擊磬，樂聲悠揚。台基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。
1、課文介紹故宮博物院時，褒什麼？貶什麼？
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2、第二段在介紹太和殿內景時，用了六個方位詞：_____________________；由這些詞語看該段的立足點是：__________________ ；說明順序是：___________ 。
3、為什麼對龍的描述居然有十次之多？
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4、作者為什麼要把太和殿作為說明重點？
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5、強調太和殿建築在中軸線上，用意是什麼？
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●課外語段閱讀。
揚州的個園，是一座獨具風格的名園。建於清嘉慶、道光年間，當時園中遍植翠竹，蓋取蘇東坡「寧可食無肉，不可居無竹；無肉使人瘦，無竹使人俗」之意，以示主人不俗。又因竹葉形狀很像一個簡寫的「個」字，故名「個園」。個園以四季假山的堆疊精巧而著名。
步入個園大門，便見湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差，恰似「雨後春筍」破土而出，此即個園春景。稍前又有十二生肖之假山石，皆在似與不似之間，與整個「春山」和竹林相映成趣。
「春」去「夏」來，繞過「宜雨軒」，眼前豁然開朗，在濃陰環抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現在前面，這便是「夏山」。過石橋，進石洞，只覺得藕荷香飄，蒼翠生涼。
轉過「鶴亭」，是座「一」字形長廊，循廊而去，「秋中夏雨聲中入」，長廊盡頭便是「假山」。秋山全用黃山石堆疊而成，構思大膽，用石潑辣，相傳為大畫家石濤傑作。看此山，山勢巍峨，峰巒起伏，又見古柏斜伸，紅楓遍植，鍾乳石掛，石橋儼然，氣象果然不同一般。設若晴天薄暮時分，秋山面迎夕照，一紅如染，「秋高氣爽」的詩情畫意頓時溢出。
步下秋山，過「透風漏月廳」，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的「冬景」。一隻只「雪獅」似頑皮的孩子用殘雪堆就。山脈、山頂「終年積雪」。南面一堵白圍牆，牆上開四排風洞，使人不寒而覺寒。
6．上文抓住「個園」的什麼特徵來說明的？
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7．上文在說明順序上有哪些特點？
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8．從第一段看，「個園」園名的由來是_________________
9．上文顯示方位變換的詞句依次是________、________、________、________、________等。
10．把第四段「古柏斜伸，紅楓遍植，鍾乳石掛，石橋儼然」改為「古柏伸，紅楓遍植，鍾乳石倒掛，石橋也儼然」好嗎？
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14.《故宮博物院》導學案答案：
【自主預習案】
1、矗 (chù) 鰲 (áo) 湛 (zhàn) 琉 (liú) 檐(yán) 藻 (zǎo)蟠 (pán) 軸 (zhóu) 磬(qìng) 檀 (tán) 攢(cuán) 枋(fāng) 乾 (qián) 穆(mù) 奏 (zòu)禧(xǐ) 嬪(pín) 鑾 (luán)
2、 玲瓏：精巧細致。 湛藍：深藍。布局：全面安排。 肅穆：嚴肅而恭敬。 幽雅：幽靜而雅緻。悠揚：形容聲音時高時低，和諧動聽。井然有序：形容整齊的樣子。迥然不同 ：形容差別很大。
3、中和殿保和殿乾清宮坤寧宮
4、 D
【拓展檢測案】
1.褒：建築物的精美，勞動人民的智慧，歷史文化價值。貶：故宮是封建統治的中心，它是為統治階級服務的，明清共24個皇帝在此盤踞。作者憎恨、揭露他們。
2.正中、背後、兩旁、中央、周圍、下面以朱漆方台為立足點，由上向後，向兩旁；以雕金蟠龍為立足點，向周圍，向下。
3.因為故宮的建築突出龍，所以對故宮的說明也要突出龍。而龍又是皇帝的化身，皇帝自命「真龍天子」，也是皇權的象徵，突出龍，也就是突出皇權的威嚴。而太和殿又是皇帝發號施令，統治封建王朝的中心，所以，這里到處要突出龍的形象。
4.太和殿與中和殿、保和殿，同是紫禁城的中心。而太和殿又是中心之中心，它是皇帝的寶座所在地，是皇帝權力的象徵，是舉行重大典禮時皇帝受朝賀的地方。
5.突出皇帝寶座就在這條線上的中心點，突出皇權這個核心。
6．四季假山堆疊精巧
7．文章的說明順序，也就是作者的參觀路線，「個園」四季假山的建築順序
8．「個園」園中遍植翠竹，竹葉形狀似一個簡寫的「個」字
9．步入個園大門繞過「宜雨軒」 過石橋，進石洞轉過「鶴亭」，是座「一」字形長廊，循廊而去 長廊盡頭 過「透風漏月廳」
10．不好。原文用四個主謂結構的四字短語鋪排下來，給人以流暢感；改後便音節不諧調，語氣不流暢了。