㈠ 很多大学生每天不上课在宿舍玩电脑，这样子就不会被开除吗
每天不上课在宿舍玩电脑是有可能被学校开除的。在大学里，旷课是一种很常见的现象，但同时也是一种违反校规校纪的现象。每年都会有很多大学生因为长时间旷课而被学校退学，导致自己失去的上大学的机会。那么，大学里为什么会出现旷课的现象呢？
3.大学课堂的客观因素导致学生出现旷课行为
大学课堂和以前的课堂有很大的不同。在高中时期，教我们的老师比较固定，每个班的人也不是很多，而且因为课程安排的原因，我们基本每天都会和老师见面。在这种情况下，老师基本都认识每个学生，也就很少出现旷课的现象了。而在大学里，课程安排比较少，课堂上的学生很多，一个学期下来老师很难认清所有学生，基本只对班委比较熟悉。而且大学老师并不是每节课都会点名确定学生的出勤情况，这就导致大学中总会出现旷课的情况。
㈡ 成年人请进（未成年勿入），电脑硬件
5750中端的，运行GTA4 和COD7没有问题。不过这两个游戏都对CPU有些要求，4核会比较流畅点，特别是GTA4.
内存的话 加好后2G一般游戏也足够了。
这样的机器至少今年出的游戏流畅没什么问题，明年应该也行。
㈢ 成年人不看书手机电脑电视，近视度数还会增加吗
由于人如今进到成年人之后都是看手机，玩手机打游戏，这种都是造成近视眼。大家进到成年人之后，或许便会增工作压力扩大。她们可能要忙碌课业及其工作方面的事儿。假如她们工作得话便会应对着电脑上，因此便会眼睛度数加重。假如她们研究生考试考博士得话也会近视度数加重，由于她们要需要念书。生活起居之中，我们应当培养优良的生活方式及其饮食结构，不要熬夜，不必加班加点。
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常见问题：
成人眼睛度数加重是一种很一切正常的状况，我们应当用积极主动身心健康乐观向上的心理状态去应对它。我们能够挑选配戴近视眼镜或是是隐形眼睛，或是是去做纠正手术治疗。
㈣ 上计算机课穿鞋套成众多人的回忆，你知道其中的原因吗
上计算机课穿鞋套成众多人的回忆，不知道现在的孩子有没有这样的感觉，我们是上初中才开设的电脑课，每个周日下午要早到学校一会儿，去上心心念念的微机课，上课之前就是先要穿好鞋套，才能进入微机室，这可能是要防止灰尘，保护微机室的干净吧。看看现在的网吧，就知道了，穿鞋套进入微机室是很有必要的。
除了上述作用之外，电脑更新配件也是非常麻烦的，因为机房是一个很多电脑在一起的地方，一个电脑出问题了，尚且还好，但是如果多个电脑都出现问题了，更换配件就是一笔不小的开支，所以和更换配件的费用比起来，鞋套的费用自然就少的多，所以老师宁可选择让我们带鞋套，也不想让我们损害了电脑，给电脑带来一定的安全隐患。
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㈤ 成人电脑培训
现在很多很多的地方可以学，最短的3个月就可以上岗了（反正他们广告是这么说的，具体是什么情况就不知道了）本人觉得如果一点基础都没有，魔鬼训练三个月也很难直接上岗啊- -
毕竟这是一门技术活，我听老九学堂的免费线上直播课还可以，你先去看看呢，讲的还挺好，重要不收费电脑（computer，又称计算机）是一种用于高速计算的电子计算机器，被称为“20世纪最先进的科学技术发明之一”。
电脑由硬件系统和软件系统所组成，具有进行数值计算、逻辑计算和存储记忆等多项功能。它的应用领域从最初的军事科研应用扩展到社会的各个领域，带动了全球范围的技术进步。1971年6月，台湾“教育部国立编译馆”要审核电子名词，当时有很多的委员。范光陵为主任委员之一，他当时主张叫电脑，很多人赞成，很多人反对叫电脑，最后吵了很久，决定了把 Electric computer 这个字翻译为：【电子计算机（俗称电脑）】，范光陵又不同意，又吵了很久，最后才改成为两名词通用：【电子计算机，电脑】。 [1]
徐迟《生命之树常绿》：“以劳动的手指挥电脑，作用于大自然以的为生，不仅保护大自然，而且按照进步人类的意志，彻底地、完美地改造人类社会。”
㈥ 上电脑课的感受的一篇文章
知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动，是推动学习的强化因素。事实证明，有兴趣的学习能使学生全神贯注，积极思考，甚至可以达到废寝忘食的境地。 我们学校的学生都是来自农村的孩子，都没有接触过计算机，对于小学生来说“电脑”是新奇的“玩意”，那么引导他们怎样打开计算机的大门呢？那就要靠学习兴趣的激发。儿童的特点之一是喜欢自己动手。如：四年级的学生刚上电脑课的时候，总是表现出十分兴奋和好奇，加上老师对计算机神奇功能的介绍，给学生更加深了一种神秘感，这样使学生对电脑又多了一分兴趣。激发学生的学习兴趣有许多途径，选择CAI为提高学习兴趣提供了新的途径，也为学生创造了更多的使学生自己动手的机会。如：快快乐乐学电脑的键盘游戏，这个游戏是利用学生喜欢玩游戏机的特点而编写的，程序主要是显示一个模拟键盘，带领学生按指法击出每一个键。其中，还分两个阶段：（一）是一个“盲打”阶段，通过这个阶段使学生初步认识键盘，熟悉字母排位；（二）是一个“精打”阶段，这一阶段的灵活性比较强，锻炼学生对大小写切换的反映。这个CAI教学游戏还有一个很大的好处就是有一个计分系统，可以在课堂上进行操作练习比赛，提高学生对学习键盘操作的兴趣，从而巩固键盘基础。例如：在开展键盘击打比赛游戏的时候，按其规则，每打对一个字母，就可以得到1分，打错一个倒扣0.5分，结合小学生的“好胜”的心理特征，在教学中引进竞争机会，设计“比一比，看看谁打的分最高”的比赛，将学生打出来的成绩进行排列，并进行统计，设一个排行榜，每次练习在班上设对比成绩，从而促使学生奋发向上，勤奋好学，始终保持饱满的学习情绪，并且从中享受到学习的兴趣，促进了课堂教学效果的提高。 键盘操作在电脑教学入门中占一定的地位，如果教师抓不好学生的键盘操作水平，那么教学的第一步就是失败的。对于一些只有9－12岁的小学生来说，如果处理不好他们的兴趣所在，他们也会产生厌烦的心理，那么就会影响教学目标的实现。“兴趣是最好的老师”，提高学生的学习兴趣，也理所成为我们当前进行教学着力探索的课题。 二、把握学生认知特点，实施“儿童化”计算机教学。 一般的小孩子都是贪玩的，小学阶段的智力开发主要做法是寓教育于游戏之中。除到大自然中去做各种有教育意义的游戏感受新知外，计算机具有提供新知内涵功能，在小学生能力培养方面，有其特殊优势。用计算机在玩中游戏、娱乐、学习等，既可以满足学生对计算机的好奇心，又可以迎合小学生的认知特点，找准契入点，采取形象化、游戏化等少年儿童易接受的教学手段，实施“儿童化”计算机教学。 1．形象比喻，帮助学生建立直观想象。 小学生学计算机的确是一件让人高兴的事，从小接触计算机，熟悉计算机是计算机教育的一个目标，但对小学生而言，年龄小，理解能力差，如何才能让他们理解一些必要的抽象基础理论知识？这就需要把计算机上难懂的理论与现实中易理解的事物联系起来，使之变得形象化，易于接受。如教学“存储器”时，先讲解其分类，把“内存储器”比喻成计算用的“草稿纸”，“草稿纸”越多，“内存储器”的空间就越大，单位就用“MB”表示；“硬盘”就是一个“大仓库”，里面装有很多很多的软件，用“GB”表示其空间大小；“软盘”就象一个随身可携带的“小仓库”，把好多好多的东西都可装在口袋里。对“文件”一词及相关概念可以用汉语里的“文章”及相关的概念作比：文件的标符文件名由主文件名和扩展名组成。主文件名——文章的正标题，扩展名——文章的副标题，文件的扩展名有时可以不用——文章的副标题有时也可不用，文件的内容——文章的正文，只是要注意，主文件名的命名不一定非要和文件内容一致，而文章的主标题则必须与正文的内容有密切联系。 对于小学生的计算机教学，找一些较贴切且又能让他们感兴趣、能轻易理解的事物来作比喻，实践证明效果是很好的。当然，上面的有些比喻不一定确切，但重要的是让小学生有了一个直观的想象，让学生在一种通俗易懂的氛围中接受了了电脑知识。 2．寓教于乐，引导学生愉快地学习电脑知识及操作技能。 现在，一些家长一说起玩电脑游戏，就皱起眉毛，特别反感，总认为玩电脑游戏会荒废学业，尤其禁止孩子玩电脑游戏。其实许多电脑专家一开始学习电脑都是从玩电脑游戏开始的，就是从这里起步学到了丰富的电脑知识。这种学习方式对于少年儿童显得更加合适。 引导学生学习电脑知识小学生的心理特征是思维活跃，精力充沛，兴趣广泛，爱玩好动，学习容易从个人兴趣出发，难以恒定和持久。因此不宜采取长时间的说教方式进行计算机教学，而要采取生动活泼，寓教于玩，寓教于乐的方式，激发学生接收新知识。 电脑游戏能给与人知识，使人学习与玩乐之中。学生可以从电脑游戏中去探索，去精通电脑，说不定还会干出一番事业来呢！美国电脑界的亿万富翁比尔·盖茨就是为了玩三连棋，从编写程序开始，相继编写出DOS、WINDOWS等优秀软件。对于小学生来说，正确地引导他们，在玩中学习电脑知识，足以起到事半功倍的教育效果。 例如在教学简单的DOS命令时，发给每个学生一张游戏磁盘，没有学过DOS系统知识的学生就不知道如何进入游戏状态，学生迫切想知道如何进入游戏状态，这时可向学生介绍DOS的DIR、CD等命令，如何用DIR命令列出磁盘上的文件目录，如何用CD命令进入某个游戏的子目录，再介绍关于文件的知识和种类，使学生知道哪些文件类型是可以运行的。接着让学生学以致用、去实践、去运行某个可执行文件，进行游戏状态。学生学会如何进入游戏状态后，就会希望找一些好的文件来玩，这时可引导学生学习复制文件的命令，向学生推荐一些好的游戏磁盘，学生会迫不及待的希望复制到自己的磁盘上，这时可以向学生介绍磁盘格式化命令FORMAT，接着文件复制命令COPY，整盘复制命令DISKCOPY、建立目录命令MD等，旧的游戏很快就玩厌了，接着教学生用删除命令DEL删除旧的游戏，再复制新的游戏文件。这种带着问题去游戏、去学习DOS知识，寓教于玩的学习方式，学生非常欢迎，他们能够自觉积极主动而愉快地去学习，不会觉得学习是一种负担，反而觉得十分好玩。像这样把学习知识巧妙地事例在电脑游戏的玩乐中，使学生产生了很大的学习兴趣。假如单纯去讲DOS的知识连成年人都会感到难以理解和接受，学生还不感兴趣，还会产生畏惧感和厌倦感。 总之，着力激发和提高学生学习信息技术课的兴趣，采取有效措施，增强学习动力，探索新的教学途径，进一步培养操作计算机技能，并正确把握小学生年龄特征、认知接受特点，科学灵活地采取形象化、游戏化、儿童化的教学手段，就一定能使他们早日掌握计算机这一现代化新技术，通过正确地引导，积极探讨，帮助学生建立起以计算机科学为代表的面向现代化的意识，努力学习新知识，不断学习新理念，为在未来信息社会中大显身手打好扎实的基础和创造更有利的条件！
㈦ 中年人在哪儿可以学习电脑
一、成年人学电脑并不难。对于不想编程软件制作，只是一般使用电脑来说成年人同青年人是一样的。因为电脑使用就是一个过程问题，如你想上网看新闻，其过程是：开机，打开浏览器（一般是设定一个网址导航为主页），找到一个综合网站，如“新浪”，点击找开新浪网，在页面中选你在看的新闻。从以上可以看出，使用电脑只要知道怎么做就行了，一般不需要知道为什么这样做，成年人是完全可以学会使用电脑的。
二、成年人学电脑一般不需进行系统学习，本着想做什么。就学什么就行。上网看新闻，查阅文件资料，收发电子邮件，上QQ聊天，下棋打扑克，或玩游戏，上博客等。
三、请人教是成年人学电脑最好快最简便的方法。成年人理解快，但记忆差，最好是请身边会的人把手教，他一边操作，你一边看，一边记笔记，完了在教的人指导下，你按记下的过程去操作，这样这个问题，你就算会了，以后就是熟练的问题了。
四、靠自学也是一个实用的办法，到书店买几本能看得懂的电脑入门级读物，一边看，一边动手操作，一般也能学会。自学有困难，可报名当地电脑培训班学想要学的东西。
五、学打字是成年人学电脑遇到的难题之一，但我想只要会打就行了，不必追求什么速度。会拼音的就拼音输入法，如全拼，智能ABC，搜狗拼音，QQ拼音；不会拼音可学五笔输入法；再不然就用写字板，或音频输入。
㈧ 女子景区中穿汉服抱电脑边看风景边工作，成年人的压力有点大
是的，现在成年人的压力都是非常大的。正值五一劳动节，很多人都会选择出门游玩，但是很多上班族在游玩的过程中还是会想到有关于工作的事情。我记得我有一次在外地旅游，上司不停的打电话叫回去加班，由于我走的实在是太远了，最终还是没有回去加班。等我再回到工作岗位的时候，上次对我的态度非常的差，冷嘲热讽的说了一系列言论之后，给我布置了非常多的工作。
还有非常搞笑的是，网友由于觉得工作压力比较大，所以去夜店里面放松，但是老板的电话追到了夜店里，于是网友不得不在夜店的角落里面打开电脑辛苦的工作。这个社会就是这样，如果你不工作的话，很快就会被社会淘汰掉，而且只有努力工作才能得到丰厚的薪水。
㈨ 成年人学电脑学什么好
学电脑基本上被分为三大类：
一、软件编程方向：目前这类人才前途很好，人才紧缺，这类人才经验和能力更加重要。薪水很高，作息时间比较乱，加班比较多。基本不担心失业和饭碗的问题。
二、网络技术方向：适合网管和技术支持，也是经验和能力比较重要。比较辛苦，反应力要好，一旦发生问题，要立马进行解决，快很准。有前途，薪水也很可观。
三、设计类：主要从事网站制作、维护、广告设计等，这类人才要具有创新以及一定的审美。前途也不错。
㈩ 很多大学生每天不上课在宿舍玩电脑，为什么会造成这样现象
很多大学生在宿舍旷课然后不去上课，这种现象在大学寝室里非常常见而且男寝室更居多，可能爸妈花了几千块买的电脑，当初说好要用来做什么作业，做什么图干什么，反正当时和爸妈说的理由冠冕堂皇，然后后面就变成打游戏打到凌晨或者通宵，然后第二天睡觉不去上课，但是是什么原因造成大学生都聚在一起打游戏而不去上课呢?原因有以下几个:
5.不在乎。就是一些同学总是会认为才大一时间还久，玩一玩也不会怎么样，不上课也不怎么样，反正我已经上大学了，之后再努力学习和考证就好了，所以对上课就蛮不在乎的态度，根本就没有了解到挂科的重要性已经学分修满的重要性。
以上是我的一些对于大学生经常旷课的一些原因的了解，其实真正原因主要还是要看他们自己的想法也并不是每个大学生都这样，如果自己想做出改变自己也就能改变的。