1. 《青蛙唱歌》中班音乐教案
作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的《青蛙唱歌》中班音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《青蛙唱歌》中班音乐教案1
活动目标：
1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。
2、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。
3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。
活动准备：
1、大“荷叶”一片，钢琴。
2、虫子一串，青蛙指偶两个（老青蛙、小青蛙）。
活动过程：
1、出示荷叶，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友,你们看，这是什么呀？哦！原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀，我们让她静静的躺在水面上吧！（师生手持荷叶站在原地不动。）
2、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。
师：风儿吹来，荷叶会怎样呢？听，风吹来了，是什么样的风？（另一教师弹轻风的音乐）请你们猜一猜，轻轻的风吹过来，荷叶怎么动？（轻轻的）荷叶是轻轻的柔柔的抖动。（师再次弹轻风，师生共同轻轻抖动荷叶。）我们转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖。（师生小碎步转、抖动2遍。）
师：听，又来了一阵风，是什么风？（师弹狂风音乐，幼儿听。）你们听了有什么感觉？我们边听边抖动荷叶。（再次弹狂风，师生抖动荷叶。）
师：嘘！风停啦，（师生停在原地）我们都知道风是会变的，让我们来跟着风声来变化着抖动荷叶吧！（弹银碧两种不同的音乐，师生共同变化抖动荷叶。）
3、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声，用不同的声音区别老青蛙、小青蛙声音的变化。
（1）师：风停了，荷叶停在了水面上（师生把荷叶放在地上），小朋友，荷叶上是谁最喜欢坐得呀？（小青蛙）小青蛙们，我们一起来跳上荷叶休息一会！（师生共同跳上荷叶，坐下来。）
（2）引导幼儿尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。
师：小青蛙，你们最喜欢坐在荷叶上干嘛？是怎么叫得？（个别幼儿学叫）这只青蛙叫得真好听，还有节奏呢？其实，青蛙叫不一样的声音就是在说不一样的话，听我说：××▕××▕你好！你好！×××▕×××▕真高兴！真高兴！那你们能不能尘皮把叫声也像说话一样说 给大家听呢？（幼儿学说）说得真好！还有谁叫出不一样的呢。（鼓励幼儿学）
（3）倾听音乐，学习用不同的声音区分老青蛙、小青蛙。
师：你们看，（出示指偶）荷叶上有两只青蛙，他们在荷叶上愉快地唱歌，我们来听听是谁在唱？（配班老师弹两段不同节奏的青蛙音乐，幼儿倾听。）
先是谁唱的？后面的呢？我们再来听一听，比比谁的耳朵最灵，（再次倾听）小青蛙唱的歌是怎样的？是跳跳的，还是连连的，细细的还是粗粗的？（跳跳的、高高的、细细的）老青蛙呢？（连连的、低低的、粗粗的）
师：老青蛙说：我要跳到荷叶上去玩。小青蛙说：我也要去。（老师情景表演）他们见了面唱起了歌，（问幼儿）谁先唱？（老师示范唱一遍小青蛙）该轮到老青蛙唱了。（示范唱一遍老青蛙）我们跟着小青蛙唱一遍，好吗？（幼儿学唱，师生一起唱。）小青蛙的声音是细细的，老青蛙的声音是粗粗的，和我一起唱。（师生一起清唱）
师：青蛙的歌好听吗？谁愿意做老青蛙呢？谁愿意做小青蛙呢？（派搏差教师帮助幼儿分组）记住要唱出老青蛙和小青蛙不同的声音哦！（幼儿分组唱2遍）
4、游戏：小青蛙捉害虫，结束活动。
师：哎呀！我们唱得肚子好饿啊，我们去捉害虫吧，一起把荷叶收起来。噢！对了！我们是怎么跳得？听到高高的声音就跳得高高的，听到低低的声音呢？（配班老师放高低的音乐，幼儿听音乐跳。）来捉害虫啦！[教师手拿竹竿上的虫子，高高低低，幼儿跳着捉。]哇！好累啊，我们回家啦！
《青蛙唱歌》中班音乐教案2
【活动目标】
1、学习辨别音乐的强弱、高低、并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。
2、掌握歌曲的节奏型，看图学唱歌词，体会演唱的乐趣。
【活动准备】
大荷叶一片；故事图画4幅；节奏图；彩笔筒人手一个；音乐。
【活动过程】
一、播放音乐《小跳蛙》，带领幼儿出场。
师：小朋友们，跟着老师到池塘边去看看吧！（播放音乐，幼儿随老师学青蛙进教室）
师：咦！你们看这是什么呀？（出示大荷叶）
师：哦！原来是一片大大地、绿绿地荷叶呀！我们和荷叶宝宝一起静静的躺在水面上休息一会儿吧！闭上眼睛。（将荷叶放在地上，幼儿围着荷叶坐下）
二、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。
1、播放音乐，轻风。
师：听，这是什么声音？你感觉这是一阵什么样的风？
教师小结幼儿的回答：哦！美美的风、轻轻的风、温柔的风吹在荷叶宝宝身上它会怎样动呢？我们一起来试试。（再次播放音乐，轻风。师幼一起轻轻抖动荷叶转一圈）
2、播放音乐，狂风。
师：哇，又来了一阵风，你感觉这又是一阵什么样的风？
教师小结幼儿的回答：如果大风、狂风、龙卷风都吹来了，荷叶宝宝又会怎么样动呢？我们一起来试试。（再次播放音乐，狂风。师幼一起狂抖动荷叶转一圈）
师：嘘！风停了，让荷叶宝宝休息会儿！（示意幼儿坐下）
3、弹奏音乐，辨别音乐的强弱。
师：今天，老师还准备了两段音乐，我们一起来听听哪段音乐代表轻风，哪段音乐代表狂风。（分别弹奏，让幼儿比较音乐的强弱）
4、游戏。
跟着老师弹奏的音乐，幼儿做出相应的风吹荷叶的动作。
5、音乐停止。
师：风，总算停了，太阳出来了。你们知道谁最喜欢呆在荷叶上吗？（引导幼儿说是青蛙）我们一起学青蛙跳到荷叶上吧！（集体坐到荷叶上）
师：小青蛙是怎么样唱歌的？（幼儿模仿青蛙不同的歌声）
教师小结：哇，你们学得可真棒！小青蛙可会唱歌了，它可是一位“天才音乐家”，我们一起来学小青蛙唱歌吧！
三、掌握《小青蛙》的节奏型。
1、出示节奏图，比较不同，认识附点，学习打节奏。
师：第一张节奏图上面的两个叉叉一条横线是一拍，那么第一张节奏图我们一共要打四拍。（教师示范）
师：第一张节奏图与第二张节奏图有什么不同？（引导幼儿发现第二张多了附点）当遇到附点，打拍子的时候手要抬高点。
2、教师教幼儿看图打节奏。（彩笔筒人手一个）
3、引导幼儿发现除了老师发的彩笔筒，还可以到自己或同伴的身上拍打节奏。
四、看图学习歌词，将歌词带进节奏。
1、依次出示图片，每张图片代表一句歌词，引导幼儿看图边打节奏边学唱歌词。
2、教师完整示范表演歌曲。
3、幼儿跟音乐完整表演歌曲。
五、歌曲表演。
可分小组表演。一组唱歌，另一组打节奏。或一组边唱边拍打身体，另一组边唱边拍打地板。
结束：
小朋友们，你们表演得可太棒了。听，外面有好多青蛙都看见你们精彩的节目了，都说想和你们比比赛，看谁才是第一名，走，跟着老师去挑战吧！（播放音乐《小跳蛙》带领幼儿出去，结束活动）
【教学反思】
本次活动通过优美的音乐、琴声、辅以提问和插问，引领幼儿在游戏中充分地感受、体验、探索音乐的变化。自主地用动作表现音乐的高低、快慢。从荷叶与风的大小变化，联系到荷叶上的青蛙，从倾听风的变化声，转换到拨动荷叶动作和表现不同的风速。在学习歌曲上，运用节奏图与歌词故事图，让幼儿自主发现节奏图上的符号，认识这些节奏符号，学会正确地打节奏。并看故事图，理解歌词内容，将歌词带入节奏中歌唱。
活动中还有许多处理不当的地方。如：语言带有强制性，过渡语衔接不自然；在出示打节奏的物体时，教师应讲解清楚其敲打的方式，或让幼儿自主探索；在打节奏时，可以让幼儿尝试一下打快节奏，也可以让幼儿用各种物体来打节奏；歌曲表演时，可将幼儿分组表演，丰富歌曲表演形式。
《青蛙唱歌》中班音乐教案3
活动目标：
1、感受音乐的高低、快慢变化，尝试用不同的声音大胆表现所体验到的动物。
2、大胆想象青蛙的叫声，乐意用语言节奏创造性的表现。
活动准备： 大荷叶、ppt、音乐。
活动过程：
一、感受音乐的高低、快慢变化，尝试韵律游戏：荷花和风。
1，猜猜这是什么？荷叶长在什么地方？如果一阵风吹来，荷叶会怎么样？
2，倾听高音区轻柔舒缓的音乐--你感觉这是一阵什么样的风？
3，小结：小风的声音是慢慢的。
4，那如果这小小的风吹到荷叶身上会怎么样？我们一起来试一下吧！
5，倾听高音区轻柔舒缓的音乐--游戏：小风和荷叶。
6，小结：小风的声音是慢慢的，所以荷叶宝宝也轻轻的慢慢的飘。
7，又一阵风吹来了。听这是一阵怎么样的风？--倾听低音区快速强烈的音乐。
8，小结：大风声音是快快的。
9，用你们的身体做给大家看看大风、龙卷风会是怎么样的？
10，大风、龙卷风吹到荷叶身上会怎么样？--游戏：大风和荷叶。
11，小结：大风的声音是低低的快快的，所以荷叶宝宝也快快的飘。
12，太阳出来了，听听什么风来了？这两段音乐变化的时候除了慢慢和快快的变化还有哪里不一样？
13，强弱不同的音乐交替进行游戏--游戏：会变的风和荷叶。
14，小结：小风的声音是高高的慢慢的，所以小风的音乐是高高的慢慢的。大风声音是低低的快快的，所以大风的音乐是低低的快快的。
二、想象青蛙的叫声，用不同的声音表现小青蛙、老青蛙。
1、风总算停了。哪个小动物最喜欢蹲在荷叶上？它喜欢在荷叶上干什么？
2、小青蛙和老青蛙--试着用不同的声音歌唱，并自主选择角色进行歌唱游戏
（1）（ppt1）你们觉得小青蛙会怎么唱？（唱）
（2）老青蛙会是什么声音？为什么是低低的慢慢的？（唱）
（3）小结：因为小青蛙年纪轻所以他唱歌的时候声音是快快的高高。老青蛙年纪比较大所以他唱歌的'时候声音要低低的慢慢。
3、(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鸭子有一天它们在玩的时候看到了什么？它会用什么声音唱歌？小青蛙会怎么介绍自己？老青蛙会怎么介绍自己？
4、（ppt3）小青蛙、老青蛙和大白鹅
（1）猜猜这次会是谁来？大白鹅会用什么样的声音唱歌？（引导幼儿唱出低低慢慢）
（2）这次小青蛙会怎么介绍自己？老青蛙又会怎么介绍自己？（不放音乐幼儿清唱）
5，你们喜欢老青蛙还是小青蛙？说说自己喜欢的理由。
三、游戏体验：青蛙捉虫，活动提升。
根据音乐的不同做出相应的动作。（音乐高跳的高，音乐底跳的底）
《青蛙唱歌》中班音乐教案4
活动目标：
1、在情境渲染中感受音乐，用不同的动作和演唱方式表现对音乐形象的理解。
2、在学习歌曲的基础上，初步尝试用衬词和合声的方法为部分歌曲伴唱，体验多形式演唱歌曲的快乐。
3、通过肢体律动，感应固定拍。
4、学会歌唱本首歌曲。
活动准备：
1、大“荷叶”一片，钢琴。
2、前期经验：初步学习歌曲《青蛙唱歌》。
活动过程：
（一）情境渲染、感受表现。
1、出示荷叶，引起兴趣。
2、感受音乐强弱，听音乐有节奏地表现。
（二）尝试用不同节奏表现青蛙唱歌。
1、尝试用不同节奏表现青蛙唱歌2、通过榜样示范鼓励幼儿相互学习。
（三）熟悉歌曲，学习用不同演唱方式表现小青蛙、老青蛙的形象。
1、复习歌曲，回忆歌曲。
2、教师范唱、幼儿听辨感受并表现。
3、师幼合作，分角色演唱。
（四）加入衬词，尝试合声方法演绎歌曲。
1、师示范演唱。
2、幼儿尝试加入衬词演唱。
3、将幼儿分成两部分，分声部完整演唱歌曲若干遍。
（四）游戏：青蛙捉害虫，结束活动。
1、角色扮演，音乐游戏。
2、结束整理。
教学反思：
活动过程对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。
幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表现。感受平时也应该用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。
《青蛙唱歌》中班音乐教案5
活动目标：
1、通过节奏游戏，逐步掌握× 0 × 0 × 0 × 0 、×××× 、 ×× 、× 0的节奏,学会演唱歌曲小青蛙学唱歌”.
2、尝试创编部分歌词，体验演唱不同的象声词所带来的快乐。
活动准备：
节奏图谱（嘴巴）X为张开的嘴巴，0合拢的嘴巴。
活动过程：
1、听音乐模仿小动物进教室。
今天的天气真好，小动物们都出来玩了，快听听有谁来啦？”
2、玩节奏游戏。（根据各班情况调整学习节奏的方法）
（1）出示节奏图谱，幼儿看图用不同身体动作演示节奏图谱。（幼儿自己创编拍身势）
小动物们走累了，先休息一会，我们一起来玩好玩的游戏吧。看看老师给小朋友们带来了什么？（嘴巴）这些嘴巴一样吗？什么地方不一样？你会用身体动作拍出图谱节奏吗？”（可先学习休止，十六分音符可以最后学）
（2）尝试用嘴巴发出不同的声音演唱节奏图谱。
小朋友真厉害，能用身体的不同动作演示节奏图谱了。你们能用嘴巴发出的声音来演唱图谱吗？我们试一试吧？”
3、幼儿学唱歌曲。
（1）教师范唱歌曲。出示青蛙图片。
这幅节奏图谱真有趣，能拍身体动作还能唱歌，小动物也想来和我们一起学本领了，快看看谁想学唱歌呀？（小青蛙）。让我们一起来听听小青蛙是怎么学唱歌的？”
（2）幼儿念歌词。小青蛙学唱歌，嘴巴是怎么样？它喜欢在那里唱歌呀？怎么唱的呢？我们一起来学一学吧。”
（3）幼儿学唱歌曲小青蛙学唱歌”。
4、启发幼儿创编歌词，体验演唱不同的象声词所带来的快乐。
小青蛙学得真快，还有哪些小动物也想学唱歌呀？想一想还有什么小动物会在什么地方唱？怎么唱的？”
引导幼儿大胆创编歌词，重点唱好象声词。
5、听音乐表演，再次感受歌曲欢快的情绪。我们和小动物们一起唱歌游戏吧。”
2. 抖音里欢迎回到湖南用的什么背景音乐
歌曲名就叫欢迎来到湖南，她是抖音自制的背景音乐，如果想使慧誉闷用可以收藏音乐。
如果您能找到歌曲，不知道叫什么名字或者想下载这首bgm，您可以下载一个叫浮浮雷达的前弯软件进行识虚梁别。
这里给列出一些抖音热榜的背景音乐，仅供参考。
10、《小跳蛙》
9、《123我爱你》
8、《samsara》
7、《Зая》
6、《time》
5、《世界上的另一个我》
4、《心愿便利贴》
3、《退》
2、《勇敢爱》
1、《Panama》
10、《小跳蛙》
3. 坐井观天的故事
坐井观天的故事15篇
坐井观天的故事1
青蛙跳出井口一看，哇！好大的天呀！它就红着脸、低着头看着小鸟说：“对不起，朋友，我是弄错了“小鸟说：“没关系。”它们各自介绍了自己的名字，青蛙说：“我叫小红小鸟说：“我叫明明”。从此，它们就成了好朋友
有一天，青蛙问小鸟：“你能不能带我去天上玩一玩呀“小鸟说：“可以呀。”小鸟就用它的爪子抓住青蛙的两条前腿飞上天去。青蛙看到天上真美啊！有红彤彤的太阳，还有棉花似的白云，真吸引人呀！青蛙就说；“快带我到云上睡睡觉，小鸟说：“不能，你会掉下去的。”过了一会儿，青蛙低头看到，下面有一个美丽的池塘，里面长着许多鲜艳的荷花，就说；“我要下去了。”小鸟就松开爪子，青蛙掉到了美丽的池塘里，从此它就生活在这儿了。小鸟每天都在池塘上面飞来飞去，和青蛙谈天、捉迷藏、玩游戏，可开心了!
坐井观天的故事2
《坐井观天》是一则寓言故事，根据《庄子.秋水》中的相关内容改写。课文通过简短而传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事:小鸟飞到井边喝水，与青蛙发生了争论。青蛙整天坐在井底，认为天只有井口那么大，小鸟却说天空无边无际。小鸟很无奈，只能请青蛙自己跳出来看一看。
寓言揭示了一个道理:认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。坐井观天也是一个成语，用来形容眼界狭窄、所见有限，井底之蛙则比喻那些见识狭窄、目光短浅，而又盲目自大的人。
在本节课的教学中，我让学生在熟读课文的基础上，逐一出示问题:青蛙和小鸟总共有几次对话？小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？迟衡谁说的对？
学生通过朗读课文找出问题答案，既训练了读，又解决了问题。在学习第二次对话时让学生通过实验弄清青蛙为什么说天不过井口那么大这个问题。本课也存在一些问题，如在学习第三次对话时，学生对青蛙的“笑”和小鸟的“笑”的含义的理解上不够到位。识字方式相对单一。
坐井观天的故事3
《坐井观天》你们听过吧，今天我给大家讲一讲最新版的《坐井观天》吧！
这天，小鸟飞到井边，问：“青蛙，你每天呆在井里不无聊吗？”
青蛙笑了笑：“井底的生活一点儿也不无聊，还非常有意思，看到我手里拿的什么了吗？”小鸟摇摇头。
“这可是全新一代的笔记本电脑，里面安了许多软件。”
“就这个，能让你的生活有意思，我不相信！”
“只有它肯定是不行的，还得装上互联网，可以保持网络通畅，我正在和我的小伙伴聊天呢！”
小鸟的嘴巴张得老大：“互联网是什么？蜘蛛网？渔网？还是什么网？”青蛙得意地说：“是一种隐形的网，它能连结整个世界。我还开启了一种3D触屏模式，可以摸到对方的手。”小鸟听到都惊掉了下巴。
青蛙开始对着屏幕唱歌。
小鸟又问：“你对着屏幕唱歌干嘛？”
青蛙解释道：“这是一个叫‘全民码逗做K歌’的APP，唱完了歌，如果唱得好，可以获得金币。”没等青蛙说完话，一只鸽子飞过来指逗，放下嘴里衔着的盒子，说：“您的虫子已送达，亲，请给个五星好评哦！”说完他就飞走了。
小鸟挠了挠头，疑惑地看着青蛙。
青蛙说：“这是我刚在一个叫‘美团’的APP下单的虫子。”
小鸟赞叹道：“现在的科技也太厉害了吧！”
说完，青蛙又给小鸟展示了一个APP——抖音。小鸟又疑惑地看着青蛙，青蛙说：“这是一个记录美好生活的软件，我注册了一个账号叫快乐的小跳蛙，经常给大家直播带货，给大家送福利。”小鸟听到这，对青蛙多彩的生活羡慕不已。
过了几天，小鸟在青蛙的直播间里买了一部手机，在鸟窝里装了互联网，每天不出门就能享受快乐便捷的生活。
坐井观天的故事4
青蛙跳出井口以后，看见了蓝蓝的天空，绿绿的草坪，争相开放的.花儿，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，远处有金黄色的稻田，一片宽阔的池塘，池塘里荷花盛开，碧绿的荷叶就像一把把小伞。青蛙自言自语地说：“小鸟，我错怪你了，我应该向你学习，看东西要全面。”
于是小青蛙开心地跳进池塘，唱起了欢乐的歌！
坐井观天的故事5
青蛙终于跳出井口,它看到蓝灒灒的天空飘着几朵洁白的云彩,它说;"原来天这么宽广,世界那么美呀!小鸟是我错怪你了,对不起."小鸟回答说;"没关系.我带你去郊外看景吧!"它们来到了田野,看到金黄的油菜花,还有绿油油的菜地.它们来到小河边,河水清澈见底,一群群鱼儿在欢快地有来游去,哗哗的流水声好像唱着春天的歌.接着它们有来又来到公路旁,看着一辆辆汽车川流不息.最后它们来了广场,看见五彩缤纷的花圃,还看到许多爷爷.奶奶.叔叔.阿姨在锻炼身体.
青蛙赞叹不已.世界真是太美了!
坐井观天的故事6
自从这只长着大大眼睛，遇到难题还退缩的青蛙跳出了井以后，它就后悔以前不跳出井来看，还自以为是。
于是，青蛙对小鸟说：“对不起！”小鸟说：“没有关系，世界还不指有天，还有许多东西呢！”第二天，青蛙起床，想起小鸟昨天的话，于是就开始刷牙，洗脸，吃早点，准备行礼，开始了它的冒险旅程。
它来到大海边，发现海好大啊！它突然有一点想去海对面看一下。青蛙看见鲨鱼就问鲨鱼能不能背它去海对面？鲨鱼正好肚子饿着呢，于是就想了坏主意。鲨鱼背着青蛙来到了海中央一下把青蛙仍进海里，然后张开嘴，眼看就要把青蛙吃掉了，可是青蛙逃过了这个险境，游走了。鲨鱼追了上去，眼看青蛙又要被鲨鱼吃掉了，青蛙看到了一条鲨鱼的皮，青蛙灵机一动，就用那条鲨鱼的皮裹住了自己。那条鲨鱼一直游他没看到青蛙了就游走了。青蛙终于逃过了这个险境，看到了美丽的景色。
回来的时候他就请海龟驮它过海。它回到了家，还自己写了一篇日记，日记的题目就叫我的冒险之旅。
坐井观天的故事7
我非常喜欢读成语故事，其中《坐井观天》给我留下了很深的印象。
《坐井观天》讲的是一只井底的青蛙只有井口那么大，其实天空是一望无际的。
从这个故事中，我们能学到许多。在生活中，我们不能认为世界只有自己生活的城市这么大，要多出去看看。俗话说的好，读万卷书，不如行千里路。所以我们要多出去看看外面的世界，就像井底的小青蛙，跳出井口，看看更广阔的天地。
我现在还小，读的书还不多，去的地方也不多，但是我绝不会做一只坐井观天的小青蛙。长大以后，我要读更多的书，走更多的路，掌握更多的知识和本领。
坐井观天的故事8
小青蛙不服气小鸟说的话，心想：外面的世界真的那么好吗?我得出去看看。于是小青蛙使尽浑身的力气跳到了井沿上，看到了天空果然是无边无际的。它低着头走到小鸟面前，对它说：“对不起，我错了。”小鸟笑咪咪地说：“没关系，你现在可以开拓一下眼界了，我可以带你去。”小青蛙高兴极了，说了声“谢谢!”它坐在小鸟的背上看到了高大雄伟的万里长城，美丽的草原，还有一片片五颜六色的庄稼。
青蛙想了想，对小鸟说，“我不再想做井底之蛙了，我要多学知识，帮农民伯伯的庄稼捉害虫。”小鸟高兴的拍着翅膀说：“太好了!”
坐井观天的故事9
小鸟飞得有点累时，便停到一口井上休息。突然，井中的青蛙打开电脑，唱起了歌曲，小鸟差点掉到井中了。
小鸟想井中怎么有音乐呢？我就下去看看吧。他发现了 一只青蛙戴着眼镜，坐在一张桌子前，手上拿着一个像老鼠似的东西左一按右一点。小鸟大笑起来，说：“你这只没用的青蛙，不学无术，还有时间玩老鼠！”小鸟的笑声惊动了青蛙，青蛙说：“喂，你笑什么？”小鸟又笑着说：“你坐井观天，活像个木头，真羞人！”青蛙说：“你可不要小看我，我其实很有学问，你不信就来考考我。”小鸟说：“好！”
小鸟说：“天有多大？地有多大？”青蛙把像老鼠似的东西移了一下，再一击，然后就说：“天无边无际，地有五千一百万平方公里。”小鸟听后，非常惊讶，就想：我要考他个难点的问题。小鸟然后说：“现在中国人还饿肚吗？”青蛙又按了一下像老鼠的东西，然后说：“中国人饿肚子早就是上世纪的事了。自从杂交水稻发明后，不仅不饿肚子了，而且走上了小康之路，许多农家都盖起了楼房，家中添加了电视、洗衣机、空调等电器。”
小鸟惭愧地说：“你们青蛙怎么也这么聪明了，知道学习了。看来我们小鸟也该学习了，不然我们小鸟也该落后了。”青蛙说：“随着科学技术的发展，电脑进入了千家万户，就连我们青蛙也用上了电脑，并且学会了电脑，那像老鼠样的东西叫鼠标，你们小鸟也要多学点知识。”小鸟说：“下次我们再比一比聚一聚。”说完，小鸟就飞走了。
后来，小鸟也开始学习电脑。
坐井观天的故事10
小青蛙坐在井底的家里正在聚精会神地上网，嘴里还哼着流行歌曲。小青蛙正哼得起劲，一只来觅食的小麻雀降落在井口。它低头往井底四处张望，看见悠闲自在的小青蛙。小麻雀便喊道:“小青蛙，小青蛙，你怎么不到井外面来看一看呀，外面的世界是多么美丽，多么繁华，多么精彩!”小青蛙听了小麻雀的这番话，忍不住笑了起来。小青蛙说:“我觉得井底比外边的世界更好。”小麻雀反问:“小青蛙你怎么会这样想呢?!我们从小就听过《坐井观天》的故事，难道你想当故事里的‘井底之蛙’吗?”“小麻雀，做井底之蛙不好吗?你看看我家里有笔记本电脑、电话、手机、电视机，还有不计其数的书籍。我用电脑上网查资料，在网上只有你想不到的，没有你查不到的。还可以在网上和QQ好友视频聊天。用固定电话和手机可以和外界畅通无阻地保持联系。通过看电视我能及时了解世界各地发生的大大小小的新闻事件。我博览群书，学习了很多知识，所以一般人叫我蛙博士。我上知天文，下知地理，无所不知，无所不晓。”
小麻雀听得入了迷，惊讶地说道:“小青蛙，现代科技给你带来这么大的方便啊!”
坐井观天的故事11
一天，一只小鸟飞到井边，朝里边瞧了瞧，原来是青蛙家。
青蛙手里拿着一个闪闪发光的东西，他正看得入迷呢！那该不是一种武器，吓得瑟瑟发抖，缩回了脑袋。
青蛙连忙说：“不要怕，我刚刚拿的是一种新产品，名字叫‘手机’。我是在给你拍照，不信你来看！”青蛙举起手机，手机里立马出现了刚刚小鸟瑟瑟发抖的样子。
小鸟立刻感兴趣了，说：“这么神奇！可你这手机哪里来的呢？”青蛙回答：“我也不知道，有一天我起床，就发现手机在我的旁边，应该是我远方的朋友送给我的。”
“手机只能拍照吗？”小鸟好奇地问。
“你以为手机的功能只有这一个？”青蛙说着，便点开一个软件，软件上画了很多东西。他随手点了一个大西瓜，说：“等一分钟，我的大西瓜就来了。”一分钟过后，天上掉下来一个大盒子，小鸟打开一看，果然是一个大西瓜。小鸟欣喜万分：“哇！这也太好用了，可买东西是要钱的，你的钱从哪里来？”青蛙说：“不用慌，我现在每天在网上PK唱歌，天天赢钱！”
“P……PK？是什么意思？”
“就是和别人比赛啊！”
“井里没有别人啊！怎么PK？”
小鸟又解释道：“我每天都在网上和其他青蛙一起线上PK呢！”
“这玩意真有意思，可它能一直用吗？你不怕没有电了吗？”
“不用担心，我的手机是太阳能充电。”青蛙得意地答道。
小鸟听了，二话不说，也去买了一部手机，开始了它的网上生活。他明白了：世界上唯一不变的就是不断变化，一定要跟紧时代的步伐。
坐井观天的故事12
有一天，有一只小小的又很可爱的青蛙，它的名字叫小花，它是一只女青蛙，它很漂亮，它喜欢呱呱叫个不停，它的性格是很柔和的。有一次，听小鸟说，天无边无际大的很呢，就想跳出井来一探究竟。这一天终于来到了，它觉得呆在井里一点意思都没有，它用力一跳，竟然跳出了井口。它看见花花绿绿的小草、小花和大树，它更加热爱大自然了，它决定去旅行。
它的第一站是美丽大平原，因为小花是一只青蛙，平原上没什么青蛙，所以其他小动物见到它都问：“你是什么东西？”小青蛙回答：“我不是什么东西，我跟你们一样是动物，不过是别的动物。”它碰到了美丽平原最聪明的动物山羊，小花问山羊：“山羊爷爷，你身上的羊毛是干嘛用的？”山羊爷爷回答说：“我的羊毛啊，可真有用，它可以给人们做毛衣呢。”就这样小花学了点知识，又交了个朋友，它可开心了！
它的第二站是海滩，它在那里碰到了一只螃蟹，小花跟螃蟹玩石头剪刀布，螃蟹只有两个大钳子，所以只能出剪刀，无论多少次小花都会赢。它还碰到了海星先生，听海星先生说：“我们海星有六千多种，我只是其中的一种。”小花又学到了一些知识，又交了两位新朋友。
这个故事告诉我们，要敢于探索，你看故事里的小花，敢于探索，又交到三位朋友，还学到了知识，你也要敢于探索。
坐井观天的故事13
成语故事
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪!”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。
相关知识
释义：
坐在井里看井水中倒映出的天。用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
近义词：
井底之蛙、鼠目寸光、管窥蠡测、盲人摸象、管中窥豹
反义词：
高瞻远瞩、见多识广
典故：
唐·韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。”
例句：
1、小朋友从小就要博览群书，不能只看一种课外书，否则很容易成为坐井观天的井底之蛙被人笑话。
2、我要到外面的世界看看，不能坐井观天。
3、青蛙坐井观天，所以不知道天有多高地有多宽。
4、蛙坐井中，终日沉醉于头顶上一方蓝天的美景。于是“井底之蛙”便被人讥笑为眼光狭小、见识浅薄者。但我想，坐井观天未尝不可，因为它是跳出井外，观赏浩瀚星河的基础。
5、学习不仅是学书本上的东西，还需要在生活中实践，才不至于坐井观天。
6、我们要认真学习各门功课，不断开阔眼界，增长见识，决不能坐井观天。
7、你不出去看看外面的大世界，整日里就知道坐井观天、闭门造车，这样下去是不会有好结果的。
8、试想，蛙既然能静心于井底观天，天长日久，必定会对眼前那方蓝天中星转斗移、日月变更熟谙无比。
9、因为人把头顶上的木板打开只能看到一点，所以做人不能坐井观天。
10、我们要认真学习各门功课，增长见识，不能坐井观天。
坐井观天的故事14
青蛙听了小鸟的话，真的想去看一看大千世界。小鸟从远处衔来一根绳子伸向井里将青蛙拉出了井口。
“你看看这井外的村子，房屋、田野和河流，四面还有起伏的小山。”
青蛙揉了揉眼睛，惊叹道：“呱！原来天有村子这么大呢。”
小鸟说：“不对，天无边无际，大得很哪！”
“明明只有村子那么大，山的那边就看不到天了。我现在可不是井底之蛙了！”青蛙气鼓鼓地说。
“朋友，我带你去山顶看看吧。”小鸟俯下身子，背着青蛙飞到山顶。
青蛙惊讶极了，眼睛瞪得像灯泡一样大，它简直不敢相信，天在头顶放大，放大——
“村子的外面，还有村子。许多村子连在一起，就是一个镇。”小鸟说。
青蛙忍不住赞叹道：“呱！原来天有镇这么大！”
小鸟抖了抖羽毛，说：“你又错了，天无边无际，大得很呢！我再带你去看看吧。”
小鸟背着青蛙，飞过一座座高山，飞过一条条大河。它们来到了城市上空，停在了最高的高楼上。
“你看，这里房子连着房子，路连着路，人们把它叫做城市。”
小青蛙简直不敢相信，天竟然有这么大，它忍不住感叹：“呱！原来天有城市这么大！”
后来，它们还到了草原，到了大海，到了许多小青蛙想也没想过、见也没见过的地方。
小青蛙终于明白了，天外有天，天无边无际，大得很呢！
旅行后，小青蛙回到了井底。它要把在外面世界看到的一切告诉井底的其他青蛙。
如今你打井口经过，你听到的“呱呱”声，翻译过来是这样的：
“天只有井口那么大。”
“不止，天无边无际，大得很呢！我去过外面的世界……”
坐井观天的故事15
在一口废井里，住着一只青蛙。一天，青蛙在井边碰见一只从东海来的大鳖。
青蛙自豪地对海鳖夸口说：“你看，我住在这里多么惬意呀!我要高兴，就在井边跳跃游玩，累了就到井壁石洞里休息。有时把身子舒服地泡在水里，有时愉快地在稀泥中散散步。你看旁边的那些小虫、螃蟹和蝌蚪，它们谁能比得上我呢!我独自占据这口废井，多么自由自在!先生为什么不经常到井中观赏游玩呢?”
海鳖听了青蛙的一番高谈阔论，就想进入井中看看。可是，它的左脚还没有完全伸进去，右脚就被井栏绊住了。
它只好后退几步，把它看到的大海的情景告诉青蛙：“你见过大海吗?海的广大，岂止千里;海的深度，何止千丈。古时候，十年里就有九年闹水灾，海水并不因此增多;八年里就有七年闹旱灾，海水却不因此而减少。
大海不受旱涝影响，住在广阔无垠的大海里才是真正的快乐。
坐井观天资料
【坐井观天】(zuò jǐng guān tiān)比喻眼界小，见识少。出自唐代诗人，韩愈的《原道》。
【释义】坐在井里看天。用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
【出处】唐·韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。”
【示例】我弟子虚度一生，山门也不曾出去，诚所谓～，樗配之辈。
4. 小跳蛙怎么御载
以华为手机为例，删氏芦除手机下载的软件需要先帆岁打开手机，在手机菜单栏找到设置图标后直接点击进入，然后点击打开应用选项，选择最态核睁上方的应用管理，再点击想要卸载的应用，最后点击卸载图标就可以了。
5. 最近很火的青蛙叫什么
问题一：这只青蛙叫什么。想找一系列的图片 望兆枣采纳
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sad frog表情
问题三：最近很火一个歌歌词带小青蛙三个字 歌曲：《小跳族历拆蛙》
歌手：青蛙乐队
快乐池塘栽种了梦想就变成海洋
鼓的眼睛大嘴巴同样唱的响亮
借我一双小翅膀就能飞向太阳
我相信奇迹就在身上
啦
有你相伴 leap frog
啦
自信成长有你相伴 leap frog
快乐的一只小青蛙 leap frog
快乐的一只小青蛙 leap frog
(rap)快乐的池塘里面有只小青蛙
它跳起舞来就像被王子附体了
酷酷的眼神,没有哪只青蛙能比美
总有一天它会被公主唤醒了
啦 leap frog
啦 leap frog
它是一只小跳蛙越过蓝色大西洋
跳到遥远的东方跳到我们身旁
春夏秋冬我们是最好的伙伴
亲吻它就会变得不一样
啦
变变变 leap frog
啦
自信成长有你相伴 leap frog
啦
有你相伴 leap frog
啦
自信成长有你相伴 leap frog
快乐的一只小青蛙 leap frog
快乐的一只小青蛙 leap frog
是这首么？如果是的话，，~
问题四：最近看yy直播听到一首童声歌曲， *** 时好多，啦，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，还听见一句什么青蛙，请问是 歌曲：《小跳蛙》
歌手：青蛙乐队
快乐池塘栽种了梦想就变成海洋
鼓的眼睛大嘴巴同样唱的响亮
借我一双小翅膀就能飞向太阳
我相信奇迹就在身上
啦......
有你相伴 leap frog
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自信成长有你相伴 leap frog
快乐的一只小青蛙 leap frog
快乐的一只小青蛙 leap frog
(rap)快乐的池塘里面有只小青蛙
它跳起舞来就像被王子附体了
酷酷的眼神,没有哪只青蛙能比美
总有一天它会被公主唤醒了
啦...... leap frog
啦...... leap frog
它是一只小跳蛙越过蓝色大西洋
跳到遥远的东方跳到我们身旁
春夏秋冬我们是最好的伙伴
亲吻它就会变得不一样
啦......
变变变 leap frog
啦......
自信成长有你相伴 leap frog
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有你相伴 leap frog
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自信成长有你相伴 leap frog
快乐的一只小青蛙 leap frog
快乐的一只小青蛙 leap frog
问题五：很火的一只青蛙 想知道它是什么动漫里面的 青蛙呢。。。。。。。。。。。。。
问题六：这只红色的青蛙叫什么 这是被烫熟了吧
问题七：一首流行歌 很欢乐，歌词有小青蛙什么的，叫什么名字，求歌名 青蛙乐队 - 《小跳蛙》
快乐池塘栽种了梦想就变成海洋
鼓的眼睛大嘴巴同样唱的响亮
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我相信奇迹就在身上
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有你相伴 leap frog
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自信成长 有你相伴 leap frog
快乐的一只小青蛙 leap frog
快乐的一只小青蛙 leap frog
(rap)快乐的池塘里面有只小青蛙
它跳起舞来就像被王子附体了
酷酷的眼神,没有哪只青蛙能比美
总有一天它会被公主唤醒了
啦...... leap frog
啦...... leap frog
它是一只小跳蛙 越过蓝色大西洋
跳到遥远的东方 跳到我们身旁
春夏秋冬 我们是最好的伙伴
亲吻它就烂带会变得不一样啦......
变变变 leap frog
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自信成长 有你相伴 leap frog
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有你相伴 leap frog
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自信成长 有你相伴 leap frog
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快乐的一只小青蛙 leap frog
问题八：拉拉啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦你是一只快乐的小青蛙，这是一首最近很流行的歌，叫什么名字？ 歌曲：《小跳蛙》
歌手：青蛙乐队
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鼓的眼睛大嘴巴同样唱的响亮
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问题九：求一个卡通人物，是一只动物，类似青蛙，眼睛嘴都是凸出来的，深绿色，有点原宿的感觉，好像微博上挺火的 sad frog
‘’‘’
问题十：为什么最近头像那么多青蛙 追时髦，
6. 坐井观天的故事
坐井观天的故事(精选15篇)
坐井观天的故事1
有一天，有一只小小的又很可爱的青蛙，它的名字叫小花，它是一只女青蛙，它很漂亮，它喜欢呱呱叫个不停，它的性格是很柔和的。有一次，听小鸟说，天无边无际大的很呢，就想跳出井来一探究竟。这一天终于来到了，它觉得呆在井里一点意思都没有，它用力一跳，竟然跳出了井口。它看见花花绿绿的小草、小花和大树，它更加热爱大自然了，它决定去旅行。
它的第一站是美丽大平原，因为小花是一只青蛙，平原上没什么青蛙，所以其他小动物见到它都问：“你是什么东西？”小青蛙回答：“我不是什么东西，我跟你们一样是动物，不过是别的动物。”它碰到了美丽平原最聪明的动物山羊，小花问山羊：“山羊爷爷，你身上的羊毛是干嘛用的？”山羊爷爷回答说：“我的羊毛啊，可真有用，它可以给人们做毛衣呢。”就这样小花学了点知识，又交了个朋友，它可开心了！
它的第二站是海滩，它在那里碰到了一只螃蟹，小花跟螃蟹玩石头剪刀布，螃蟹只有两个大钳子，所以只能出剪刀，无论多少次小花都会赢。它还碰到了海星先生，听海星先生说：“顷亮亮我们海星有六千多种，我只是其中的一种。”小花又学到了一些知识，又交了两位新朋友。
这个故事告诉我们，要敢于探索，你看故事里的小花，敢于探索，又交到三位朋友，还学到了知识，你也要敢于探索。
坐井观天的故事2
青蛙终于忍不住跳出了井口，一看，啊，外面的世界这么大啊！小鸟先带它去了海边，青蛙问小鸟：”大海的边在哪里啊？”小鸟说：”大海是无边无际的，一眼望不到边。”小鸟又带青蛙去了森林，它看到了一棵一眼望不到顶的大树。小鸟告诉青蛙，这样的树森林里还有很多，青蛙感觉井外面的世界很特别，很丰富。最后，小鸟带青蛙去了一片好大的农田，青蛙一到那里，看见了许许多多的虫子，它就美美的饱餐了一顿。青蛙说：”这里就是我的家了。我以后再也不当井底之蛙了。”
坐井观天的故事3
一天，一只小鸟飞到井边，朝里边瞧了瞧，原来是青蛙家。
青蛙手里拿着一个闪闪发光的东西，他正看得入迷呢！那该不是一种武器，吓得瑟瑟发抖，缩回了脑袋。
青蛙连忙说：“不要怕，我刚刚拿的是一种新产品，名字叫‘手机’。我是在给你拍照，不信你来看！”青蛙举起手机，手机里立马出现了刚刚小鸟瑟瑟发抖的样子。
小鸟立刻感兴趣了，说：“这么神奇！可你这手机哪里来的呢？”青蛙回键誉答：“我也不知道，有一天我起床，就发现手机在我的旁边，应该是我远方的朋友送给我的。”
“手机只能拍照吗？”小鸟好奇地问。
“你以为手机的功能只有这一个？”青蛙说着，便点开一个软件，软件上画了很多东西。他随手点了一个大西瓜，说：“等一分钟，我的大西瓜就来了。”一分钟过后，天上掉下来一个大盒子，小鸟打开一看，果然是一个大西瓜。小鸟欣喜万分：“哇！这也太好用了，可买东西是要钱的，你的钱从哪里来？”青蛙说：“不用慌，我现在每天在网上PK唱歌，天天赢钱！”
“P……PK？是什么意思？”
“就是和别人比赛啊！”
“井里没有别人啊！怎么PK？”
小鸟又解释道：“我每天都在网上和其他青蛙一起线上PK呢！”
“这玩意雀宽真有意思，可它能一直用吗？你不怕没有电了吗？”
“不用担心，我的手机是太阳能充电。”青蛙得意地答道。
小鸟听了，二话不说，也去买了一部手机，开始了它的网上生活。他明白了：世界上唯一不变的就是不断变化，一定要跟紧时代的步伐。
坐井观天的故事4
内容简介：
一只小鸟落在井沿上，青蛙问它从哪儿来，小鸟说从天上来。青蛙哈哈大笑，说小鸟说大话，它认为天只有井口那么大。小鸟说天很大，它请青蛙上来看一看。
活动目的：
1. 激发学生阅读兴趣，让学生喜欢读成语故事。
2. 通过阅读、表演等形式的学习，了解故事内容，明白其中道理。
3. 通过阅读成语故事，使学生初步感受我国悠久、灿烂的历史文化。
活动准备：
1. 教师通过阅读《坐井观天》成语故事，把握其中的思想内涵。
2. 学生准备卡纸、剪刀、胶水，做道具。
3. 准备数码相机，将精彩片段拍摄下来。
活动建议：
一、诵读故事
1. 阅读成语故事《坐井观天》。
2. 指名朗读成语故事。
3. 交流读完故事后的体会。
4. 集体诵读成语故事。
二、动手做做
1. 将全班分成若干四人学习小组，每组设组长一名，设计师一名，美工两名。
2. 设计师将白纸设计成青蛙、小鸟的头饰，一名美工裁剪，一名美工粘贴、涂色，组长负责将头饰收好。
三、上台演演
1. 在充分阅读的基础上，让学生把成语的故事加以合理想象，创作一部课本剧。
2. 以四人学习小组为单位，选出一名导演，将《坐井观天》这一成语故事改编成课本剧。
3. 学生上台表演，其他同学做评委，表演结束后进行评价。
4. 选出最佳演员，最有创意小组。
课本剧表演：
动物：青蛙 小鸟
地点：井边
青蛙：（很快乐，在唱歌）每天在井底游来游去，我很快乐！
小鸟：（扑着翅膀）你好，青蛙兄弟！
青蛙：你好！你从哪里来呀？
小鸟：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
青蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
小鸟：你弄错了，天无边无际，大得很哪！
青蛙：朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。
小鸟：朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。
青蛙：（一跳一跳）哇，天有这么大啊！为什么我在井底看见的天只有那么小啊？
小鸟：（笑着）你看见的只是井口上方的天啊！
坐井观天的故事5
《坐井观天》你们听过吧，今天我给大家讲一讲最新版的《坐井观天》吧！
这天，小鸟飞到井边，问：“青蛙，你每天呆在井里不无聊吗？”
青蛙笑了笑：“井底的生活一点儿也不无聊，还非常有意思，看到我手里拿的什么了吗？”小鸟摇摇头。
“这可是全新一代的笔记本电脑，里面安了许多软件。”
“就这个，能让你的生活有意思，我不相信！”
“只有它肯定是不行的，还得装上互联网，可以保持网络通畅，我正在和我的小伙伴聊天呢！”
小鸟的嘴巴张得老大：“互联网是什么？蜘蛛网？渔网？还是什么网？”青蛙得意地说：“是一种隐形的网，它能连结整个世界。我还开启了一种3D触屏模式，可以摸到对方的'手。”小鸟听到都惊掉了下巴。
青蛙开始对着屏幕唱歌。
小鸟又问：“你对着屏幕唱歌干嘛？”
青蛙解释道：“这是一个叫‘全民K歌’的APP，唱完了歌，如果唱得好，可以获得金币。”没等青蛙说完话，一只鸽子飞过来，放下嘴里衔着的盒子，说：“您的虫子已送达，亲，请给个五星好评哦！”说完他就飞走了。
小鸟挠了挠头，疑惑地看着青蛙。
青蛙说：“这是我刚在一个叫‘美团’的APP下单的虫子。”
小鸟赞叹道：“现在的科技也太厉害了吧！”
说完，青蛙又给小鸟展示了一个APP——抖音。小鸟又疑惑地看着青蛙，青蛙说：“这是一个记录美好生活的软件，我注册了一个账号叫快乐的小跳蛙，经常给大家直播带货，给大家送福利。”小鸟听到这，对青蛙多彩的生活羡慕不已。
过了几天，小鸟在青蛙的直播间里买了一部手机，在鸟窝里装了互联网，每天不出门就能享受快乐便捷的生活。
坐井观天的故事6
读了课文《坐井观天》，我懂得了一个道里：做任何一件事，眼光都不能短浅，应该懂得山外有山，天外有天的道理。
这篇课文的内容是：一只青蛙它一天到晚都在井里，有一天，一只鸟从这里飞过，落在井沿上。它告诉青蛙飞了很多的路，青蛙却不相信，青蛙以为天只有井口那么大。故事中的青蛙目光短浅，自以为是。
我去吹笛子的时候，在星期天那个班一直都是大班长，是全班最好的。后来，老师把我调到星期六那个班，到现在我还没当上大班长。我不能像文中的青蛙一样目光短浅。现在我终于知道吹笛子也是山外有山，天外有天。
坐井观天的故事7
青蛙听了小鸟的话后，便想：“井外的世界真的像小鸟说的那样多姿多彩吗？天空真的像小鸟说的无边无际吗？”为了弄清楚外面的世界究竟是什么样子，青蛙下定决心一定要跳出井口。可是，他试了九九八十一次，也没能跳出井口。
一天又来了一只小鸟，青蛙心想：“我虽然蹦不出去，但我可以让小鸟带我出去呀！”于是，青蛙说：“小鸟，你可以带我出去吗？”小鸟说：“好啊，你爬到我背上来吧。”
小鸟慢慢地飞向井底，青蛙凭借他的“蹦”功，一下就跳到了小鸟的背上。
“啊，扑通！”一不留神，青蛙又掉到了
水里。
“你到底在干什么呀？”青蛙破口大骂。
小鸟说：“对不起，我力气太小，但我请来我的朋友们，大家一起，肯定行！”
于是，小鸟请来了她的朋友，大家一起齐心协力将青蛙拉了上来。
出了井，青蛙觉得肚子很饿。正巧，一只飞蛾飞过，青蛙伸出舌头一下就把这只逞能的飞蛾卷入腹中。青蛙吃后，发现外面的蛾子比井里的飞蛾幼虫肥美多了。
饱餐了一顿之后，青蛙又来到了池塘边，和小鱼小虾交起了朋友，心想：外面真好，不仅有美味的食物，还有这么多好朋友，井底的世界与外面相比真是天壤之别啊！
坐井观天的故事8
从前，有一只小青蛙，它的爸爸妈妈把卵产在了池塘边的大井里，哥哥姐姐长大之后都纷纷跳出了井，跳到池塘里和爸爸妈妈相聚。小青蛙却想：“世界就这井口这么大，出去什么东西都没有，井里又凉爽又舒服，何必浪费力气跳出井呢！”小青蛙就这样心安理得过起悠闲的日子。
有一天，有一只大海龟路过这里，它看见小青蛙在这么深的大井里，就对小青蛙说：“小青蛙，你为什么在这里，你咋不上来。”小青蛙听到了大海龟说的话，哈哈大笑地说：“哈哈哈哈，你咋这么傻，天都只有井口那么大，有什么好上去的。你要不要下来，这里的水很甜，井壁的苔藓很好吃。我很喜欢现在的生活，我的腿一蹬，每天都在周游世界。”大海龟哈哈大笑，说：“我要回大海了，你自己在井里游吧，大海可比这儿大太多了，我可是游了几天几夜才到这里的。再见了，小青蛙，你就好自为之吧，不要白瞎了你的大眼睛了。”
小青蛙心想：“为什么大海龟这么笨呢？世界就井口那么大，哪个地方还要游几天几夜？”小青蛙说完，大眼睛就眯成一条缝睡着了。
又过了几天，一只啄木鸟很口渴，停在井边想喝井水。啄木鸟就往底下喊：“里面有人吗？”小青蛙正在游泳，听见有人就抬起头说：“谁在说话？”啄木鸟在井上面说：“是我，我飞了几千米了，现在我很口渴，所以想借点水喝。”小青蛙心里一乐，说：“你和大海龟一样笨，天和地就只有井口那么大，哪来的几千米？”“小青蛙，你搞错了，天空无边无际，你这双大眼睛都看不到边的。”啄木鸟叹了一口气说：“我的嘴巴是个厉害的武器，我要去捉害虫了，你的嘴巴里也有一个厉害的武器，你的长长的舌头可是害虫的天敌，你不要在这里虚度光阴了。”啄木鸟随便喝了几口水就飞走了。
小青蛙伸伸它的长舌头，但是什么害虫都没捉到。小青蛙想了想大海龟和啄木鸟的话，它决定跳出井里到外面的世界看看。
小青蛙跳出井里，回到了大池塘。它在这里碰见了爸爸妈妈，它很开心。小青蛙妈妈对它说：“你跟我去池塘对岸的稻田里捕虫子吃吧。”小青蛙睁大它的大眼睛望着一望无际的金黄色稻田，终于明白一个道理：以前我的目光太短浅，安于现状，浑浑噩噩。今后我要向妈妈学好捕害虫的本领，不能浪费我的好技能。
看到妈妈正在忙碌地伸长它的舌头捕捉害虫，小青蛙双腿一蹬跟了上去。
坐井观天的故事9
青蛙跳出井口以后，看见了蓝蓝的天空，绿绿的草坪，争相开放的花儿，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，远处有金黄色的稻田，一片宽阔的池塘，池塘里荷花盛开，碧绿的荷叶就像一把把小伞。青蛙自言自语地说：“小鸟，我错怪你了，我应该向你学习，看东西要全面。”
于是小青蛙开心地跳进池塘，唱起了欢乐的歌！
坐井观天的故事10
青蛙听了小鸟的话半信半疑，终于鼓起勇气跳出了井底。
青蛙跳呀跳，它来到了繁华的都市。只见这里到处都是高楼大厦，马路上人来人往，龙川流不息。火辣辣的太阳照在柏油马路上，热得青蛙喘不过气来。正在这时，一张大网从天而降，将青蛙牢牢地网住，一个戴着红领巾的小男孩，好奇地望着它。青蛙心想：“这下我可死定了！”一想到自己马上就要被扔进油锅，成为别人的盘中餐，青蛙吓得直发抖，不由得闭上了眼睛。
过了一会，青蛙听见叽叽喳喳的鸟叫声，它睁开眼睛一看，眼前是一片翠绿的池塘，一朵朵粉红的荷花在荷叶的衬托下显得格外美丽，青蛙被眼前的美景惊呆了。只见小男孩不慌不忙地拉开网子，小心翼翼地将青蛙放进了池塘里，自言自语地说：“小青蛙，这里才是你真正的家。”
从此以后，青蛙就在这里自由自在地生活。它和乌龟做邻居，和鱼儿做游戏，快快乐乐每一天！
坐井观天的故事11
青蛙跳出井口一看，哇！天真高，真大呀！他又向四周望望，看见了清澈见底的小河，带有芬芳的鲜花和在天空中自由自在地飞翔的大雁。它低着头，红着脸，走到小鸟面前，对它说：“对不起！我……我太自以为是了。”小鸟说：“青蛙弟弟，我要告诉你，做任何事情都要多学多看，我看你最好搬个家……”还没等小鸟说完话，青蛙就叫起来：“好！好！好！这个主意可太好了，可0我把家搬到哪呢？”小鸟说：“那么你就把家搬到我们家附近的小河边吧。”青蛙一听，高兴地说：“好办法，好主意！因为我可以和你一起玩，还能看见美丽的大自然，多么好啊！我爸可没有感受到过这么快乐的生活。”从此，青蛙一直和小鸟过着幸福的生活。
过了几十年，青蛙变成了长着白胡子、白头发，拄着拐棍的老爷爷，小鸟也飞不动了，也变成了老爷爷。这时候小鸟问青蛙：“青蛙弟弟，你过得怎么样啊？”青蛙说：“谢谢你给我找了这么好的家。”
坐井观天的故事12
话说上次跟小鸟对话的那只青蛙仍是不知天高地厚，每天吃了就睡，睡了就吃，可把在外面的父老乡亲们急坏了，于是他们给井里的青蛙送去了三样东西——电话、电视机和电脑。从那以后，下青蛙改变了对世界的看法。
一天，小青蛙打开电视机，看到里面都在讲上海世博会，于是想到:上次北京奥运会的吉祥物不是我们青蛙，这次总该是了吧!于是他打开电脑，点击搜索“上海世博会的吉祥物”，他希望得到一个让他满意的结果。结果马上就出来了，可是，上海世博会的吉祥物不是青蛙，而是海宝。
时光飞逝，转眼间到了5月1日，一只小鸟飞了过来，对青蛙说:“小青蛙，你快出来呀!今天上海发生了一件天大的呢。”小青蛙说:“不用不用，我早就知道了!今天我一起床，祖母就打了个电话给我，告诉我今天上海世博会正式启动。”“果然不出我所料，这个是有人告诉你的。那我再问你一个问题，我敢保证你答不上来。你知道2008年的北京奥运会开幕式是什么时候举行的吗?”这个问题可真是为难小青蛙呀!不过小青蛙灵机一动，想到:我自己不知道，还怕上网查不到吗?于是便去查找。“找到了，找到了，北京奥运会的开幕式是在2008年8月8日8 点8分举行的，没错吧?”“啊?这个你都知道!我服了你!”小鸟目瞪口呆。“小意思!”小青蛙得意地说。小鸟问:“你那些都是怎么知道的?”小青蛙说:“这些呀，都是电话、电视和电脑的功劳，只要你也有了这些东西，我敢保证，没有人能难倒你。”于是小鸟说了声谢谢就订购那些东西去了。
小青蛙依靠高科技产品知道了很多的东西，再也不是原先的那只井底之蛙了。你说他是不是很棒呀!
坐井观天的故事13
青蛙呱呱吃饱喝足了坐在井里面闭目养神，一只雄鹰落在井岩上，青蛙惊的睁开眼睛，望了望雄鹰问：“有什么事情吗？”
雄鹰说：“没有什么事情，我飞累了休息一会顺便再喝点水。你整天这样虚度时光，不感觉很无聊吗？你甘愿只看见你眼睛里的这一小片天空吗？你的使命是去田里为庄稼捉害虫啊！”
青蛙说：“天空的大小无所谓，我一张嘴就可以吃到蚊子，再喝几口清甜的井水，舒服的游了一会泳，然后唱几支歌，我感觉很快乐很幸福，我那里需要那么辛苦的去稻田捉虫子，象你那样风雨兼程活受罪啊，你不怕累死吗？”
雄鹰严肃的说：“为自己的理想去拼搏，为人类奉献出自己的光与热，就算累死了也是无悔的人生，而你贪图享受只为你自己而活，忘记你自己的使命，就算你活的时间再长，又有何意义呢？”
坐井观天的故事14
自从青蛙和小鸟争论之后，它一直在思考：天到底有多大?是真的无边无际呢?还是只有井口那么大?终于有一天 青蛙实在忍不住了，他终于决定跳出井口来看看到底谁说的是对。青蛙用尽全身力气终于跳到了井沿上。它看见蓝蓝的天空，白白的云朵，高高的大山，绿绿的草坪，大大的房子。青蛙说：“外面的世界真的好大，好精彩!”
青蛙一路走来，一路看，最后它来到了森林里，看见那只和它争论的小鸟正在森林里自由自在地飞来飞去。青蛙连忙抬起头来大声地喊：“小鸟，小鸟，对不起，我上次错怪你了。”小鸟依旧笑着说： “没关系，只要你以后别再自以为是就行了。”“那我们能做朋友吗?”“行!”
就这样，小鸟带着青蛙全国各地处旅游，让青蛙看到了许多精彩的事，是青蛙增长了不少见识，再也不是井底之蛙了。
坐井观天的故事15
一只青蛙坐在井里，一只小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿飞来呀?”
小鸟回答说：“我从远处飞来。我在天空中飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
小学生收集有关《坐井观天》故事及解释：青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”
小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪!”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井口来看一看吧。”
这个“坐井观天”的成语故事家喻户晓，通常用来比喻某人的见识有限，眼光短浅;但是我认为这则故事在强调现在人们应该开阔思维、眼界放开的同时，却忽视了其他值得关注的因素和信息，当我们再对这则成语故事分析后，会有更深刻和实际的启示。
7. 小班教案
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
数学活动：长短分类
活动目的：
1、通过活动会用物体的长短差异排出四个物体的序列
2、会用语言讲述排列顺序的能力。
活动准备：
教具：长短不一的绿色纸条4跟，标记图1张。
学具：第一、二组；长短不一的纸条人手4根，每人1张标记图，第三组：人手3张点卡，每人三色花片1盒，每人1个分类盒，第四组：人手1套动物卡片（3张，数量为1-3，）每人1个圆点印章、分类盒，印泥2盒卡纸若干，第五组：人手一张食物排序材料纸、事物卡片4张。
活动过程：
1、集体活动
出示四根纸条，“这里有什么？它们有什么不一样的地方？哪根长？哪根短？可以用什么方法证明你说的是对的呢？”（把两跟放在一起比一比）“比的时候，要把两根纸条靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪根长哪根短了。”出示标记图。“谁会在红线上给这几根纸条排队？想想哪根纸条排在最前面，哪根纸条排在他的后面，要把这些纸条排的很整齐，一边排一边说：什么样的纸条请你排在最前面，什么样的纸条请你跟在后面。”请个别幼儿在绒板上操作。“请大家说说他是怎样给纸条排队的？（最长的、长的、短的、最短的等）
2、小组活动
第一、二组，给纸条排队
“先把纸条都拿出来比比看哪跟长哪跟短，在把它放在红线上，排好对后从前到后地说说你是怎么排的？
第三组，把相同的花片放在一起
“看看盘子里的花片有什么不同，把相同的放在一起，数数每样有几片，再按数目的多少有序的送他们回家，然后在送点卡，一个花片送一的点卡，边说边送。。。。。。最后说几个什么花片送你几的点卡
第四组：给动物排队
“请你按卡片上动物数目的多少排队，在印点点送给它，最后说：几只小动物送你几的点卡
第五组：接着给卡片排队
“先说说材料纸上的卡片是怎样排的，接着往下排，想想该是谁了，把卡片排完。再从前往后地说说卡片是怎么排的。”
在小组活动中，教师注意观察排序活动，看看幼儿能否按物体量的差异排列。并说出排列顺序。
3、活动评价
展示纸条排序的活动，请大家说说是怎样排的？体验排列的顺序和队列的整齐。
小班教案 篇2
一、设计意图
《指南》指出"3～4岁幼儿能听懂短小的儿歌或故事，会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。"小班幼儿喜欢听故事、看图书，已经能够听懂日常生活用语，会向别人表达自己基本的思想和要求，但是大部分刚刚进入小班的孩子因为对幼儿园还很陌生，不愿意上幼儿园，没有安全感，有分离焦虑，我设计了本次活动。
二、活动目标
1、能认真观察画面，知道故事中发生了什么事情。（知识技能）
2、理解故事内容，知道故事的大意。（行为习惯）
3、愿意主动上幼儿园（渗透目标）
三、活动重难点
1、重点：理解故事内容
2、难点：愿意主动上幼儿园
四、活动准备
1、经验准备：学会儿歌《小跳蛙》
2、物质准备：绘本《我要我妈妈》PPT、音乐《小跳蛙》、《我爱我的幼儿园》动物的图片五、
活动过程
（一）、导入环节
1、儿歌导入，激发幼儿对故事的兴趣师：我们一起来唱《小跳蛙》吧。除了认识青蛙，你们还认识什么小动物啊？
2、游戏"猜猜看"出示小动物的图片，请幼儿说出他们的名字。
（二）、基本部分
1、播放绘本故事封面和扉页，教师介绍书名和作者。
师：有一只可爱的小恐龙来到了我们班，我们和他打个招呼好不好。
2、教师讲述故事第一段，并根据故事情节进行提问。
（1）教师边播放幻灯片出示人物主角。
提问：哪个是小恐龙？那个是妈妈啊？打个招呼吧。
（2）播放ppt讲述故事第一段。
提问：小恐龙诺诺在干什么？妈妈和诺诺说什么？
教师讲述故事。
（3）播放画面，引导幼儿观察画面。
提问：小诺诺为什么不高兴了？
小结：原来是诺诺不想和妈妈分开一段时间。
（4)讲述第二段故事，帮助幼儿理解故事内容。
提问：诺诺见到了谁？他心情是怎么样的？
小结：诺诺见到了他的奶奶，他非常高兴。
（5)讲述第三段故事。
提问：奶奶和诺诺做了什么事情啊？在这中间家里来了几位客人？做了这些事之后，诺诺开心了吗？见到妈妈之后心情是怎么样的啊？
小结：诺诺和奶奶在一起画画、打鼓、看了一箱宝藏、吃中午饭、玩骑士和恐龙的游戏。中间家里来了三个人，第一位是邮递员叔叔，第二位是奶奶的`好朋友。玩了一下午的其实和恐龙的游戏之后，诺诺非常开心。诺诺见到妈妈之后，给了妈妈一个大大的拥抱，并告诉妈妈她很开心。
3．教师完整地讲述故事内容。
听完故事提问：诺诺今天过得开心吗？
4．教师小结。
教师：小恐龙诺诺和奶奶玩了一天很开心，你们今天在幼儿园度过了一天，你们觉得开心吗？你喜欢幼儿园吗？
小结：小朋友们愿意离开妈妈，愿意主动来幼儿园。
（三）、结束部分
1、集体演唱《我爱我的幼儿园》
六、活动延伸
1、幼儿和家长一起完成一幅画，名字叫做"我爱我的幼儿园"。
小班教案 篇3
活动目标：
1、观察画面理解故事主要内容，初步学习有表情地复述故事中的对话；
2、在说说演演中体验动物们对小花的爱护之情，尽而产生爱护大自然的情感。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
课件、头饰、一朵小花
活动过程：
一、逐一阅读课件，在看看、猜猜、听听的过程中理解故事的主要内容
1、图一： 这是什么地方？有什么？
2、图二： 谁看到了小花？它说了什么？你会像它这样说吗？我们也来说一说？
3、图三：还有谁也看见小花了？它说了什么？
（蟋蟀、青蛙）（小花，小花，我爱你！）
4、图四： 它们一起对小花说了什么？
5、图五：哇！一只好大的脚正向小花踩来，谁的脚，怎么办呀？
6、图六：蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样？
（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。）
7、图七：大狗熊听见叫声，会怎样做呢？说了些什么？
（“这儿出什么事啦？” 大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧：“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没踩着她。” 大狗熊绕开小花走远了。）
8、图八：小花还在吗？它怎么样了呀？
（小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱她。）
二、完整倾听故事学说故事中的对话。
1、这个故事好听吗？（告诉幼儿故事的名称叫“一朵小花”）
2、结合课件幼儿完整倾听故事并集体学说故事中的对话
3、故事表演（活动场地内摆放立体花一朵）
个别幼儿扮演角色，教师念旁白
三、丰富情节，进一步体验动物们对小花的爱护之情
1、还有哪些小动物会看见小花呢？你知道它们会怎么说，它们会怎么做呢？
（请个别幼儿戴头饰表演）
2、如果你看见了会怎么做呢？怎么说？请你来试试（幼儿讨论）
四、活动延伸：
师：给小花找一个最好的家很重要，那么现在，我们就去帮小花找一个又有阳光又安全的家吧！
小班语言童话故事：
一朵小花的介绍：
草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小，谁能看见她？谁会爱护她？
哦，小小的蜜蜂看见了。
小小的青蛙也看见了。他们说：“小花，小花，我爱你！”
哇！一只巨大的脚板正向小花踩来。
“嗡嗡嗡！”“嚯嚯嚯！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。
“这儿出了什么事啦？”大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧。
“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没有踩着她。”
大狗熊绕开小花走远了，小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱她。
小班教案 篇4
活动目标：
1.尝试用先目测一部分再接着数完全部的数数方法，感知10以内的数量。
2.发展幼儿目测数群和顺接数的能力
3.感知计数方法的多样性及趣味性
活动准备：
1. 教具准备：PPT
2. 学具准备：黑白灰串珠、数字卡片、
3. 操作册：第7-8页
活动过程：
（一） 导入活动：
1. 玩游戏：“出手指，说数字”
老师出5以内的手指，幼儿快速说出数字，看谁说的又对又快。
2. 游戏：“接着数”
老师说出一个数字，请幼儿说出这个数字后面的一个数字，看谁说的又对又快。
（二）集体活动
师：小朋友，现在是什么季节？对，春天来了，大自然的一切都在变化着，现在我们一起去找春天。在找春天时，我会和小朋友们来比赛，当我们看到景物时，老师会提出一个问题，我们看看谁说的又对又快。
第一幅：春天来了，温暖的春风吹着，人们走出家门高兴地放风筝。问：有几个人？2
第二幅：小草从地下钻出来，一朵朵野花都开了。
问：有几朵花？ 3
第三幅 ：漂亮的蝴蝶也飞来了。问：有几只？4
第四幅：远处一片粉色的世界，原来是桃花开了。5
问：有几棵桃树？
问：为什么老师这么快就说出答案了，你知道吗？老师这里有个好办法：我先数出这边的，再接着往后数另一边的，这种方法叫目测
第五幅：春风轻轻地吹着，柳树吐出了点点嫩芽。
问：有几棵柳树？ 6
第六幅：天气渐渐暖和了，河里的冰融化了，青蛙从泥洞里爬出来，它们扑通扑通的跳到河里。 请问： 有几只青蛙？6
第七幅：小鱼儿们快乐的游来游去。请问：有几条鱼？7
第八幅: 小鸭子们也嘎嘎嘎的游来了。
请问：有几只鸭子？7
第九幅: 燕子也从南方飞回来了。问：有几只燕子？9
师小结：春天就在我们的身边，我们不仅找到了美丽的春天，还学会了先目测一部分，再接着往后数完全部的数数方法，这个方法可让我们更快地数出一群物体的数量
（三）分组活动
1.数点物对应板。
2.两人目测黑白灰串珠。
3.操作册
（四）游戏活动“出手指”
教师举起双手，左右手同时各出几个手指，幼儿目测后，说出总数，如：左手出3，右手出5 ，幼儿说出8.依以上方法，两个幼儿一组，一个出手指，一个说总数。也可以每人同时伸出一只手，看谁先说出总数
（五）交流小结
活动反思：
所谓目测就是要求幼儿用小眼睛一看就知道一堆物品是多少个。随着幼儿认知能力的发展，在数学方面，中班幼儿能目测1―5的数量，也就是说，小朋友不用一个一个的边用手指点，边在心里数，而是一看就能报出数量，再通过接着数，让幼儿知道这个方法就是比一个一个点数快得多呢。让孩子先看一堆的一共是几个（一下就看出来，先可以少一点，慢慢的可以加多再练习）再接着往下数。最后的得出的数就是总数了。目测的本领学会了孩子会觉得很开心的，
集体活动新授知识点时，教授方法可以由简单到难逐步提升，以促使幼儿更容易掌握新知识，刚开始的时候，幼儿还不会应用目测的方法，通过反复几次的练习，幼儿很快会掌握该方法。老师可以诱导孩子先用眼睛数5个，再用手指点数后边的。渐渐地他们也觉得这个方法好用，也产生了数数的兴趣。最后，我们做个小结：目测数群是很简单却很快的数数方法。幼儿能积极参与活动。
不足:在集体时和幼儿比比哪个办法数的快就更好了。
小班教案 篇5
活动目标：
1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。
2.会听辨音乐中的"嘀嘀"声，增强遵守交通规则的意识。
3.培养幼儿与他人合作的意识。
4.发展幼儿的观察比较能力。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1.幼儿座位呈半圆型；
2.录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）
3.自制方向盘人手一份；
4.红、绿二色灯各一。
活动过程：
1. 倾听、感受音乐。
(1)教师:"猜猜谁来了?"提问："汽车开在马路应遵守哪些交通规则？"
(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿；
(3) 提问："音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？"（请小朋友用动作学一学）"什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？"
2.学习音乐游戏"开汽车"；
(1) 教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。
(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。
小班教案 篇6
活动目标：
1、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征;了解蚯蚓与人类的关系。
2、能用动作创造性的表现蚯蚓。
活动准备：
大树衣服、图片、营养-报纸球
活动过程：
1、师：“这是哪？”——动画城 。
2、今天动画城给小朋友准备什么好看的呢？一起来看。
（1）你们都看到了什么？
（2）大树是什么表情？
3、这时有一只老鹰飞来要在这棵大树上安家，突然有一条小蚯蚓从土里钻出来说：“老鹰你不要在这棵大树上安家，他就要倒了。”
（1）大树为什么要倒呢？（幼儿讨论）
（2）为什么蚯蚓知道而老鹰不知道呢？
4、蚯蚓：“老鹰， 你去那边的树上安家吧！那边的树很健康。”
老鹰：“那边？ 那么远你怎么知道？ 分明是在骗我。”
5、老鹰不明白那么远蚯蚓怎么知道，我们小朋友来把答案告诉老鹰好吗？（幼儿讨论）——蚯蚓可以爬很远的地方
老鹰：“哼！你那么小，既没有手也没有脚，也没有我这样的尖嘴，没有大大的翅膀，更没有尖尖的爪子，而且还软绵绵的，怎么能在坚硬的地下钻来钻去呢?别骗我了。”
“小朋友，你们知道不知道蚯蚓到底靠什么爬来爬去的？（幼儿讨论）利用纲毛抓住粗糙的东西向前爬。”
老鹰不相信，生气的一口把蚯蚓咬成两截，
“蚯蚓被咬成两截会怎么样呢？”（幼儿讨论）
6、过了几天，老鹰在大树上生出了鹰蛋，“哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不会有人来烦我了。”
“老鹰！你好吗？”（蚯蚓钻出）
“你为什么没死”？
小朋友来告诉老鹰，我为什么没有死，好吗？（讨论）
7、老鹰被蚯蚓气的飞走了。
蚯蚓：“小朋友大树真的没有营养生病了，小朋友变成小蚯蚓帮助我搬营养给大树治病好吗？”
小蚯蚓变好了吗？快去运营养吧！
8、老师变成大树
提醒幼儿：
小蚯蚓没有手脚，我却发现咱们小蚯蚓怎么在用手爬呀？
或——小蚯蚓，你怎么长出手来了呀？
大树吸收营养慢慢舒展开来
大树：我已经有了营养不会死了，谢谢小蚯蚓
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9、蚯蚓和大树跳舞
大树：“小蚯蚓我的朋友在那边，你们爬过去看看他好吗？”
活动结束：
幼儿一起走出活动室。
小班教案 篇7
活动目标：
1、初步掌握搓的技能，能愉快地参与手工活动。
2、体验共同布置新年环境的乐趣。
活动准备：
1、做好的彩球一个;旧报纸、各色碎彩纸若干。
2、请家长带幼儿去商场，有意识地引导幼儿观察新年的欢乐景象。
活动过程：
1、师出示已做好的彩球，告诉幼儿：“新年快到了，请小朋友动手，和老师一起做美丽的彩球，来打扮我们的教室。”
2、引导幼儿观察彩球，说说彩球是用什么材料做的。
3、师示范制作彩球：(1)先用报纸搓成小球。(2)用碎彩纸贴在小球的外层。
4、幼儿制作彩球，师重点指导幼儿搓球和贴碎彩纸的技巧，鼓励幼儿大胆制作。
5、和幼儿一起将做好的彩球挂起来装饰教室，让幼儿有成功的喜悦。
小班教案 篇8
大班美术《小鱼的花衣裳》
活动目标
1.初步尝试稻草作画，能够利用稻草来为小鱼制作花衣裳，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。
2.通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。
活动准备
剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和小鱼图片、彩笔、稻草画欣赏范例。
活动过程
一、出示稻草，引起幼儿的兴趣
1．观看稻草
师：谁来告诉大家，这是什么？你在哪里看到过？（稻草）
2．师：收下来的稻子有什么作用？师：稻谷进行加工成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食。
3. 师：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草它还有用吗？它有什么作用？
教师请幼儿讲述稻草的作用，并对幼儿的回答作简单的提炼和总结。
二、欣赏并感受稻草画的美，尝试制作稻草画
师：稻草还可以用来画画，老师还从网上找到了许多漂亮的稻草画。
1．欣赏稻草画，激发幼儿制作稻草画的兴趣。
2．讨论交流：怎样制作稻草画，引导幼儿观察先画边框线、稻草的排列方向、长短的控制、排列的技巧等。
3．今天我们的小鱼朋友说天气冷了，它需要一件保暖的衣服，我们就用稻草来为它制作一件漂亮的衣服吧。
4.幼儿大胆尝试制作稻草画，在活动过程中，适当的给予帮助。
三、展示交流
1．师：谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了一件什么款式的衣服？（将幼儿的作品展示在黑板上）和你的作品合影留念。
2．引导幼儿讨论交流作的方法。展示幼儿作品，欣赏交流自己和同伴的作品。
小班教案 篇9
内容要求：
1、认识几种常见的动物，分辨它们的名称和明显特征。
2、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。
活动准备：
1、场地布置：一座独木桥（由平衡木充当）、小熊的家（用积木积成）。
2、小兔、小鸭、小乌龟、小猫等动物胸饰各五个。
3、动物课件、音乐《走路》。
指导要点：
一、看课件，猜动物：
1、观察藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的家（小兔）。根据生活经验说出小兔的特征——长耳朵。学学小兔跳着走路的样子。
2、观察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家（小鸭）。根据生活经验说出小鸭的特征——扁嘴巴。学学小鸭摇摇摆摆走路的样子。
3、观察藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家（小乌龟）。根据生活经验说出小乌龟的特征——硬硬壳。学学小乌龟慢吞吞走路的样子。
4、观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵，猜一猜这是谁的家（小花猫）。根据生活经验说出小花猫的特征——长胡子和尖耳朵。学学小花猫轻轻走路的样子。
二、学习并理解儿歌：
1、观察场景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小动物们要去为小熊庆祝生日，而到小熊家必须要经过一座小桥。想想每一种小动物都是如何过桥的？
2、学说儿歌短句：
提问：谁来了？它会怎样过桥？
学说：小白兔过桥蹦蹦跳。
3、想一想：小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢？
4、一边念儿歌，一边模仿动物的动作。
三、伴随音乐《走路》，模仿动物过桥：
1、幼儿挂上胸牌，装扮成自己喜爱的小动物。
2、每念一句儿歌，扮作该种动物的幼儿便模仿着该动物的动作，逐一过桥。
3、学着小动物的叫声或动作向小熊表示祝贺。
四、小动物回家：
念儿歌，“小动物”按儿歌顺序依次“回家”。
活动延伸：想想还有谁也会过桥，尝试用以上句式说一说，做一做。
附儿歌：
小动物过桥
小白兔过桥蹦蹦跳，
小鸭子过桥摇摇摇，
小乌龟过桥慢慢爬，
小花猫过桥静悄悄。
小班教案 篇10
活动目的：
1.通过各种活动让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国的传统节日。
2.让幼儿通过品尝月饼，制作水果拼盘，月饼拼盘等活动体验节日的快乐。
3.通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与家长之间的感情。体验节日的快乐。
4.愿意参加活动，感受节日的快乐。
5.知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
活动准备：
⒈水果、月饼家长提供。
⒉呼啦圈、气球若干个。
⒊一次性水果盘
活动过程：
第一环节：
1、介绍中秋节的
第二环节：亲子其乐融融
1、亲子游戏： 蜈蚣散步
先讲一个故事：森林里举行运动会，蜈蚣报名参加了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到比赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，忽然听见小兔在喊："蜈蚣，蜈蚣，比赛快开始啦!你怎么还不去呀?"蜈蚣妈妈想着："这孩子跑到哪去了?"推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。
目的：锻炼孩子的耐力和腿部力量。准备：给孩子看蜈蚣的图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。
1、由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。
2、随着一、二、一、二……的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。
提示：可以多叫几个家庭成员一起参加。
再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，赶紧上路急匆匆
3、亲子制作水果拼盘和月饼拼盘
按六个家庭为一组，利用自己带来的水果和月饼合作制作水果拼盘和月饼拼盘。并且和幼儿一起品尝。
第四环节：放孔明灯，活动结束
活动反思：
中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。
8. 冯提莫直播中演唱《小跳蛙》，斗鱼平台被判侵权，还有哪些行为也构成侵权
能够造成侵权的行为实在太多，各行各业各领域都存在。这里具体举例以下几点：
一，未经授权及允许，擅自改编他人歌曲，翻唱来盈利等属于侵权行为
冯提莫直播中演唱《小跳蛙》斗鱼平台被判侵权，其实在我们的日常生活当中构成侵权的行为实在太多太多，各种行业各种领域都存在。就像冯提莫直播中演唱《小跳蛙》这首歌构成侵权也一样。在未经他人授权，未经原作者允许，擅自改编他人歌曲或翻唱等行为用来盈利都属于侵权行为。如果只是普通的唱一唱，自然不构成侵权，谁都有这样的权利，但如果是直播的话就变的性质，因为构成未经允许将他人作品用来盈利的行为。
综上所述，不知道大家对于冯提莫直播演唱《小跳蛙》造成侵权有什么看法？欢迎补充，欢迎关注！
9. 爱聊软件红心背景音乐叫什么名字
爱聊软件红心背景音乐叫什么碰唤名字
Idon'twannaseeuanymore》、《琵琶行笑带凯》、《小跳蛙》、《心如止水》、《只是太爱抖音里的爱心背行乱景音乐你》、《PLANET》