A. 小班数学《比较多少》
小班数学《比较多少》：
活动目标
1、引导幼儿用一一 对应的方法,找简者出较多的物体，蚍较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
活动准备
一列火车、小动物图片、卜咐悉小猫3、小狗3、小鸡4、兔子4、萝卜5、毛虫5、骨头5、鱼4。
3、同样的方法比出小猫小鸡对应食物的多少。
教师引导:我们是用什么好办法比较多少的?(一个对一个)
4、小动物玩好了吃饱了,要乘火车回家了，一种动物一节车厢比出车厢多一节。
三、游戏
兔跳跳找食物，幼儿分两组，一组兔子一组萝卜，萝卜比兔子多，一一对应比出多少自然结束。
B. 小班科学比较多少.ppt
活动目标： 1.引导幼儿用对应比较的方法,找出较多的物体,比较多少. 2.培养幼儿的初步分析、比较能力. 活动准备： ppt课件：比较多少 教学具图片、幼儿园课件 活动过程： 一、导入 谈话：小朋友,动物乐园里有许多许多的小动物,可热闹了,我们也到动物乐园去玩玩好吧,你们愿意去吗? 二、 出示课件：比较多少 1.图一 （1）看看动物乐园有哪些小动物呀? 幼儿观察后发言,动物园里有小猴子,小兔子,小熊,小鸟. （2）让幼儿分别数一数,这些小动物各有几只? 2只小鸟 3只小猴子 4只小熊 4只梅花鹿 5只小兔子 （3）比一比,4只小熊和4只梅花鹿,谁多谁少? 2.图二 （1）认识“＞”大于号 小兔和小猴,谁多谁少?你是怎么比较多少的? 5只小兔多,3只小猴少 （2）5比3多 ,我们也可以这样说写 5＞3, 读作：5大于3,认识＞大于号 带领幼儿认读,帮助幼儿加深记忆. 3.图三 （1）认识“＜”小于号 小鸟和小猴谁少谁多?为什么? （2）2只小鸟少,3只小猴多 2比3小,2＜3, 读作：2小于3. （3）认识“＜”小于号 幼儿集体认读. 4.图四 （1）看一看哪些小动物最多?哪些小动物最少? （让幼儿自由讨论） （2）你是用什么办法比较的? （鼓励幼儿大胆说出自己比较的方法） 5只小兔子最多,2只小鸟最少. 5.图五 增加幼儿比较、分析的难度 （1）小明给爸爸妈妈送去的两杯水一样多吗? （2）喝了以后,爸爸妈妈的杯子里的水,谁的多?谁的少? （爸爸杯子里的水少,妈妈杯子里的水多） （3）小朋友想一想,是爸爸喝的水多?还是妈妈喝的水多? （让幼儿充分讨论,并发表自己的见解） 6. 今天,我们是用什么好办法比较多少的? 幼儿知道,用＞大于号,和＜小于号比较多少. 三、结束 感知物体的多少 游戏：抢椅子 音乐声响起,小朋友就绕着椅子走,音乐声停马上坐下,一张椅子坐一个小朋友,看看谁能抢到小椅子.幼儿游戏.
C. 幼儿大班数学教案《数数，比较多少》
教学目标： 1、使学生知道“同样多”的含义。 2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。 3、使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学习兴趣和学习热情。 教学重点：知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的比较。掌握比的较的方法。 教学难点：会比较多个物体的多少。掌握自己认为适用的好的比较方法。 教学准备： 教学课件及图片 教学过程 一、创设情境，激发情趣 1、多媒体课件展示小猪、小兔盖盖房子的情境动画。 学生观看动画，用所看到的动画内容讲小故事给同学们听，把学生的注意力转移到课堂教学中。 2、谈话导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。    板书课题：比多少 二、合作学习，自主探究 1、小组合作，观察动画处，组内交流。说一说动画片里的故事都讲了什么？ 小组交流：有4个萝卜、3个苹果、4只小兔、3只小猪、4根木头、4只小凳…… 2、引导观察，初步感知“同样多” ⑴、小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？（学生数一数） ⑵、问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不同的想法吗 ⑶、问：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样？（一样多）用一个算式表示是： 板书：4＝4学生书空并齐读    老师介绍等号 ⑷、学生动脑筋：看看，动画片里还有什么和什么“同样多”？ ⑸、动手操作：学生用学具袋中的物品摆“同样多”的物品 比如说：圆片和三角形