㈠ 春天在广场上有许多人放风筝。会放风筝的人，可使风筝静止在空中。图2中的四幅图中，MN代表风筝截面，OL代
我选B。这道题应该把力做一个分解。对于B图，首先风力可以分解为垂直于风筝截面的力（方向指向风筝）和平行于风筝截面的力（方向指向左），又因为绳子上人会施加一个向外的力，再将这个沿绳子L上的力进行分解：一个是垂直于风筝截面的力（方向于风力的垂直分力相反），另一个是平行于风筝截面的力（方向指向右）。这样一来，由于方向相反，垂直于风筝截面的两个力有可能抵消，平行于风筝截面的力也有可能抵消，最后施加在风筝上的力可能为0，则风筝可以静止在空中不动。4个选项中只有B有可能满足施加在风筝上的力为0，所以选B。（还应该考虑风筝自身的重力，但是不影响答案是B）
㈡ 图上画有6个人,4个人放风筝,剩下2人准备放风筝,一年级怎样列式
解题如下:
4+2＝6
拓展提升:
一、夯实基础，知识与能力并重
没有基础谈不上能力；复习要真正地回到重视基础的轨道上来，要扎扎实实，不要盲目攀高，以防眼高手低。要把书本中的的常规题型做好，所谓做好就是要用最少的时间把题目做对。部分同学在第一轮复习时对基础题不予以足够的重视，认为题目看上去会做就可以不加训练，结果常在一些"不该错的地方错了"，最终把原因简单的归结为粗心，从而忽略了基本计算的训练和常规方法的积累，造成了实际成绩与心理感觉的偏差。夯实基础还指要搞清基本原理、基本方法，体验知识形成过程以及对知识本质意义的理解与感悟，同时，对基础知识进行全面回顾，并形成自己的知识体系。
二、讲究复习策略
在第一轮复习中，要注意构建完整的知识网络，复习要以中档题为主，选题要典型，要深刻理解概念，抓住问题的本质，抓住知识间的相互联系。应在老师的指导下，精做题。数学是应用性很强的学科，学习数学就是学习解题。搞题海战术的方式、方法固然是不对的，但离开解题来学习数学同样也是错误的。解答任何一个数学题目之前，都要先进行分析。相对于比较难的题目，分析更显得尤为重要。我们知道，解决数学问题实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系的桥梁。这个过程反映出对数学基础知识掌握的熟练程度、理解程度和数学方法的灵活应用能力。
㈢ 看图写话两个小朋友在公园里放风筝
1、放风筝
星期六天刚刚蒙蒙亮，小明约了小月一起去公园里放风筝。小月带着心爱的＂章鱼＂风筝来到公园里，公园里花儿开的真艳，她找片空旷的草坪上放风筝。
小明带着他精心挑选的＂鲳鱼＂风筝去和伙伴一起玩。他们的风筝飞的好高把鸟儿都引了过来，看天上蓝天白云、各式风筝还有鸟儿飞舞就像画一样美，让他们玩得忘了时间，一转眼午饭时间到了。
2、放风筝
一个阳光明媚的早晨，小明、小月来到草地上放风筝。草地上的小花迎风飘扬。小鸟在天上飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，好像在对他们说：“欢迎欢迎。”
小明左手拿着鱼风筝右手拿着线，跑了起来。他一边跑一边放线。鱼风筝越飞越高，好像一条真正的小鱼在天上摇摆着尾巴，自由地游来游去。小月看见了，也迫不及待地放起了风筝。小鸟在旁边欢呼着。这真是一个令人难忘的早晨。
3、放风筝
星期六的早上，阳光明媚。小明、小丽相约一起去公园放风筝。公园里柳绿花红，莺歌燕舞，百花齐放，百鸟争鸣，真是美极了！
公园里已经有很多人在放风筝了，小明、小丽看见了赶紧拿出自己的风筝一边跑，一边放线。风筝在天空中越飞越高，小鸟儿一样自由自在地飞翔……他们玩得真开心呀！
4、放风筝
星期六，小明和小华一起来到公园。公园里，风和丽日，小鸟唱着歌在天空中飞来飞去，绿绿的草地上开满了五颜六色的花朵。这么好的天气和这么好的景色，真适合放风筝。
你看！小明正在修理他的风筝，他希望修理过的风筝能飞得更高。小华正拿着他的金鱼风筝，做准备。很快的，两只风筝都高高的飞在了天上。小朋友玩得可开心了，连小鸟都开心地围着风筝转。
5、放风筝
星期六的下午，阳光明媚，风和日丽，兰兰、乐乐约好到公园里放风筝。他们来到了公园，看到了美丽的风景，百花齐放，心情可开心了！
他们坐在草地上认真地做风筝，兰兰做了一只非常漂亮的大章鱼风筝，乐乐做了一只非常可爱的小鱼风筝，非常美丽。他们做好了风筝，开始比赛谁飞的高，最后，兰兰的风筝飞的最高。他们玩地可开心了！
㈣ 红楼春趣中共有几个人在放风筝,写出他们的名字
《红楼梦》集中写放风筝在第七十回，描写了各色风筝种类。
嫣红（一说为娇红）：大蝴蝶风筝
宝玉：大鱼（晴雯放走了），大螃蟹（给了贾环），美人风筝
黛玉：美人风筝
探春：软翅子大凤凰
宝琴：大红蝙蝠
宝钗：一连七个大雁
不知名的：一个门扇大的玲珑喜字带响鞭，在半天如钟鸣一般
希望帮到你，望采纳。
㈤ 图上画的是什么有些什么人他们在干什么他们心情怎样
放风筝，开心，快乐的
㈥ 公园里有很多人在放风筝,其中儿童占3分之2,老人占4分之1,年轻人占12分之1.老人比年轻人多几分之几
(1/4)－(1/12)
=(3/12)－(1/12)
=2/12
=1/6
老人比年轻人多6分之1
(2/3)＋(1/4)
=(8/12)＋(3/12)
=11/12
=11/12
老人和儿童一共是12分之11
㈦ 图上画了两个人,一个风筝,英语应该怎样说
图上画了两个人,一个风筝.
英语：
Two people and a kite are drawn in the picture.
㈧ 一年级看图写话两人植树,一人放风筝放风筝,另一个人捉蝴蝶捉蝴蝶怎么写
题目可以定为《春游》
这天天气晴朗，阳光明媚，大家一起相约去郊外春游，
来到郊外，徐徐的春风吹拂着脸，像妈妈的手轻轻地抚摸，非常舒服。一路上花开了，柳绿了，鸭子出来了，一派生机勃勃的景象，大家的心情也变得愉悦起来了。
这时，只见两个小学生过来了，原来他们要植树。一个人用铁锹铲了一个坑，另外一个人把树放到坑里然后培土，树载好后又去河边提了一桶水浇了上去。一阵风吹来，小树迎风摇曳，仿佛在感谢这两个学生。
正在这时，被一阵笑声打断，往草坪上看去，一个小学生放起了风筝，是老鹰风筝，就像一只真的老鹰，在高空自由翱翔，俯视着底下开心玩耍的我们，一会儿高飞，一会儿低飞，一会儿还翻个跟斗。
还有的小学生在花丛中捉蝴蝶，蝴蝶姑娘像一个小仙子，在花丛中翩翩起舞，花丛就是她的大舞台。
不知不觉时间到了傍晚，大家这才依依不舍地离开了。
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㈨ 清明放风筝写一写习作三百字图片上有哪些哪些人他们在干什么他们的动作分别是
可以写你和同学或家人在郊外放风筝，动作很熟练，拿，跑，扔等都可以写上去。
一个星期天的上午，小明带着妹妹到郊外去放风筝。
郊外的景色美丽极了！蓝蓝的天空飘着朵朵白云，小燕子在蓝天上自由自在地飞翔，绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花，柳树柔软的枝条在微风中飘拂着，就像小姑娘长长的头发。
㈩ 两个人做风筝，一个人放风筝的，看图写话提示失什么季节，都有哪些人，他们在干什么
首先，放风筝的季节，肯定以阳春季节为主而且大家都在做，那就是放的人比较多，可以肯定是春天了，其次，放风筝的人多数以小孩为主，当然家长也有陪伴，而且情侣放风筝的也多，最后，他们在寻找乐趣，放风筝，等着风筝慢慢在天上飞的时候，哪种成就感是无可言表的