A. 小班数学教案《量的比较》
活动目标：
1、用目测的方法正确判断7以内的数量。
2、教幼儿认识7以内自然数列中，相邻两数之间的数差关系。
3、培养幼儿参加多个小组活动的能力。
活动准备：
教具：贴绒点卡5张，贴绒数字3-7各一个。
学具：第一组：填空格图卡6张，点子印章6个，印泥
第二组：数学材料纸、笔
第三组：实物卡、数字卡
第四组：数字卡、印章、印泥
活动过程：
1、按序排列点卡并匹配数字
请个别幼儿给点卡排队并批匹配数字，并请幼儿集体验证
2、比较数的多少
引导幼儿比较数的多少并用添上或去掉的方法使两组数量一样多，感知相邻两数之间的关系
3、小组活动
填空格
先看看空格前有几个点子，再看空格后有几个点子，想想空格里应该印几个点子。
添去点子
想想怎样使三组数量变的一样多。
数物拼板
给数字卡片找朋友，实物的数目要和数字一样多
给数字印点子
看看是数字是几就给它印上几个点子
4、幼儿活动，教师指导
重点指导幼儿第1、2组活动鼓励幼儿讲述自己的活动过程和结果
5、讲评
展示个别幼儿的作业并请幼儿集体验证。
B. 中班一一对应比较多少数学教案
活动目标：
1.运用一一对应的方法比较数量在四个以内的两集合间元素的多少。
2.能够一个接一个地感知集合中的元素。
3.引导幼儿对数字产生兴趣。
4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
重点难点：
能运用一 一对应的方法比较物体的多少。
活动准备：
相应的图片若干、“比多少”操作材料人手一份;“等量判断”操作卡等。
活动过程：
一、经验准备
游戏：抢椅子
让幼儿分组上来玩抢椅子的游戏，幼儿人数和椅子的数量在4以内，并相差一个。提问：刚才玩抢椅子游戏的时候，一个小朋友坐几张椅子?椅子多还是小朋友多?为什么?你有办法变成一样多吗?
二、集体探索
1、出示教具：数数，花园里开了几朵花?(4朵)，蝴蝶飞来了，请小朋友帮助蝴蝶找朋友，一只蝴蝶找一朵花做朋友。(幼儿个别操作)蝴蝶多，还是花多?你怎么看出来的?我们给多的放个花片做标记。有办法让蝴蝶和花一样多?
2、这里还有小鸭子和小鱼，谁来喂小鸭子吃小鱼?(幼儿个别操作)
比一比，小鸭子多还是小鱼多?小花片放在哪里?
三、分组操作
1、介绍操作材料和操作方法。
我们先来玩“比多少”的游戏，小朋友把小筐里的两样卡片对齐排好，比比哪个多，用小花片做记号。
玩好后举手让老师检查，把卡片放回小筐，再到后面桌子上玩“哪两排一样多”的游戏。
2、幼儿分组操作，教师巡回指导。
C. · 中班数学活动教案《比多少》
教学目标：
1、巩固认识数字1——10，幼儿能正确认读数字1——10.
2、能根据数字拿出相应数量的物体。
3、培养幼儿的观察力，能不受物体摆放形式的影响找出多的一组。
教学准备：1、教师教具准备：数字卡片1——10 动物磁铁教具
投影仪、
2、幼儿教具准备：水彩笔7盒 雪花插片 作业纸每人一张
重点和难点：
让幼儿利用一一对应或点数的方法发现两个物体集合之间的数量关系。
说明：
一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发现相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。因此，让幼儿在对材料的操作摆弄中自己“发明”一一对应或点数的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系是至关重要的。
教学过程：1、巩固复习认读数字卡1——10.
（1）引导幼儿认读黑板上1——10的数字
教师出示一个数字提问：“这是数字几？
请小朋友拿出和这个数字相等的玩具摆在桌上。老师再出示一个数字，请小朋友拿出玩具，然后请小朋友自己将两组玩具进行对比，看看两组玩具是否一样多？（引导幼儿用一一对应的方法）游戏做两遍。
（2）老师拍铃鼓，幼儿根据拍铃鼓的次数找出相应的大数字卡，并请幼儿说一说：“数字*可以表示什么”
2、比多少
（1）老师出示磁铁教具一组：上面三只蝴蝶，下面五只小鸟，
这两种动物一样多吗？谁多？（小鸟多）咱们来证明一下，比一比看到底谁多？（老师用一一对应的方法进行证明），再点数一次。
还可以用什么方法？（引导幼儿说出数一数）在多的后面打√
（2）继续出示左边六只机器猫，右边五只青蛙，进行比较，将动物卡故意放成两堆，让幼儿想办法如何比较出多少。
（请个别幼儿上来可以用一一对应的方法比较，也可以点数）
（3）再做一组练习，七只小鸟，十只摆成两排的蜻蜓，分别请幼儿上台做练习。可以用一一对应的方法比较，也可以点数
请幼儿自己做完作业纸
附作业纸：
在数量多的一组下面的 打“√”
1、
2、
3、
6、讲评作业。(用投影仪讲解)
请幼儿自己讲讲作业的优点及需改进之处。
教学反思：
1、孩子操作玩具的过程并不是很熟练，今后要多加练习。
2、有些孩子上课注意力不集中，需要老师反复提醒，要进一步加强课堂纪律的管理。
3、作业过程中有部分幼儿需要老师个别指导才能完成，有了老师的指向性提问，得到了老师的肯定，还子才肯动笔作业。说明对于孩子独立完成作业的习惯，还有待于进一步培养。
D. 幼儿园小班科学活动教案比较多少
活动目标： 1.引导幼儿用对应比较的方法,找出较多的物体,比较多少. 2.培养幼儿的初步分析、比较能力. 活动准备： ppt课件：比较多少 教学具图片、幼儿园课件 活动过程： 一、导入 谈话：小朋友,动物乐园里有许多许多的小动物,可热闹了,我们也到动物乐园去玩玩好吧,你们愿意去吗? 二、展开 出示课件：比较多少 1.图一 （1）看看动物乐园有哪些小动物呀? 幼儿观察后发言,动物园里有小猴子,小兔子,小熊,小鸟. （2）让幼儿分别数一数,这些小动物各有几只? 2只小鸟 3只小猴子 4只小熊 4只梅花鹿 5只小兔子 （3）比一比,4只小熊和4只梅花鹿,谁多谁少? 2.图二 （1）认识“＞”大于号 小兔和小猴,谁多谁少?你是怎么比较多少的? 5只小兔多,3只小猴少 （2）5比3多 ,我们也可以这样说写 5＞3, 读作：5大于3,认识＞大于号 带领幼儿认读,帮助幼儿加深记忆. 3.图三 （1）认识“＜”小于号 小鸟和小猴谁少谁多?为什么? （2）2只小鸟少,3只小猴多 2比3小,2＜3, 读作：2小于3. （3）认识“＜”小于号 幼儿集体认读. 4.图四 （1）看一看哪些小动物最多?哪些小动物最少? （让幼儿自由讨论） （2）你是用什么办法比较的? （鼓励幼儿大胆说出自己比较的方法） 5只小兔子最多,2只小鸟最少. 5.图五 增加幼儿比较、分析的难度 （1）小明给爸爸妈妈送去的两杯水一样多吗? （2）喝了以后,爸爸妈妈的杯子里的水,谁的多?谁的少? （爸爸杯子里的水少,妈妈杯子里的水多） （3）小朋友想一想,是爸爸喝的水多?还是妈妈喝的水多? （让幼儿充分讨论,并发表自己的见解） 6. 今天,我们是用什么好办法比较多少的? 幼儿知道,用＞大于号,和＜小于号比较多少. 三、结束 感知物体的多少 游戏：抢椅子 音乐声响起,小朋友就绕着椅子走,音乐声停马上坐下,一张椅子坐一个小朋友,看看谁能抢到小椅子.幼儿游戏.
E. 幼儿园小班数学教案：比较多少
幼儿园小班数学教案:比较多少、样多
教师:屈老师
【活动前评析】
比较多、少、样多小班科学活动感知类内容而比较多、少、样多也平时生活经常运用何更好让孩子更好掌握和学习用对应方法比较物体多、少、样多我比较重视环节本活动采用盖瓶盖方法让孩子操作学习比较再通过练习解决多、少、样多问题通过游戏活动分点心对所学知识予巩固层层递进游戏采用〈喜羊羊与灰太狼〉动画片爱小羊形象贴近幼儿能更好调动学习和操作积极性
【活动目标】
1、学习用对应方法比较两组(两物体)多、少、样多(感知目标)
2、能用对应方法解决多、少、样多问题(能力目标)
3、体验解决问题快乐(情感目标)
【活动准备】
1、瓶子三组
(1)三组颜色样瓶子分别红、黄、蓝三组每组瓶身与瓶盖颜色相同(即红色组凭身红色瓶盖也红色)
(2)瓶盖数量与瓶身样
2、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊卡通形象若干
3、点心卡片:香草蛋糕、巧克力草饼、青草沙拉若干分
【活动过程实录】
、操作活动:盖瓶盖
出示瓶身引导幼儿观察
师:今天老师带来了多瓶子些瓶子盖子都没有盖好请们帮们找盖子子给们戴上吧
1、第次操作:请帮红色瓶子盖上红色盖子
幼儿操作盖瓶盖引导幼儿发现盖子比瓶子多并学习说盖子比瓶子多
2、第二次操作:请帮蓝色瓶子盖上蓝色盖子
幼儿操作盖瓶盖引导幼儿发现盖子比瓶子少并学习说盖子比瓶子少
3、第三次操作:请帮黄色瓶子盖上黄色盖子
幼儿操作盖瓶盖引导幼儿发现盖子与瓶子样多并学习说盖子与瓶子样多
该环节采用幼儿操作导入〈纲要〉提倡幼儿动手操作操作学习而小班幼儿思维比较直观让幼儿动手操作玩过程掌握所要学习知识事半功倍
二、尝试解决多、少、样多问题
1、请幼儿观察红色组瓶子观察提问:
师:请们看看红色瓶子和瓶盖都找自己好朋友了
幼:没有盖子多出来了
师:盖子多出来了没有朋友了好孤独啊会哭办
引导幼儿想办法解决多出来盖子问题
幼:再找来和红盖子样多红瓶子样样多了
活动过程对表现好幼儿予小红花奖励激励幼儿动脑筋想办法
2、同样方法引导幼儿解决盖子比瓶子少问题
三、游戏:分点心
1、师:今天青青草原上小羊们来我们班做客啦快来看看都有谁
出示小羊分别:喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊介绍
2、师:小羊们从远青青草原来肚子都饿了我们给们分点心吃吧
请幼儿按要求给小羊们分点心:
第次分点心:请给小羊们每人分块香草蛋糕沸羊羊对香草过敏请要分给分好要求幼儿说说蛋糕和小羊比样
幼:蛋糕和小羊比蛋糕比小羊少
第二次分点心:请给小羊们每人分块巧克力草饼懒羊羊喜欢吃巧克力草饼了请分两块块给分好要求幼儿说说蛋糕和小羊比样
幼:蛋糕和小羊比蛋糕比小羊多
第三次分点心:请给小羊们每人分份青草沙拉分好说说蛋糕和小羊比样
幼:蛋糕和小羊样多
四、师:小羊们都吃饱了们开心邀请我们青青草原上去跳舞呢走吧我们起排好队出发喽
本环节采用孩子们喜欢卡通形象能够更好调动孩子们学习积极性小班幼儿喜欢直观形象东西越接近孩子喜欢形象越容易带动孩子自主学习通过给自己喜欢角色分点心既能加深孩子对所学知识印象和巩固又有效贴和了孩子心理课堂气氛好且孩子注意力集(更多教案尽:屈老师教案网)
F. 小班数学活动《比较两组物体的多少》
活动目标：
1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少,具体感知物体的多少.
2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能.
活动准备：演示用教具：贴绒娃娃8个,猫7只,鱼6只.幼儿操作材料：盆子1只,8个娃娃的卡片1张,纸剪苹果7个,帽子7顶.
一、引出课题.
首先将8个娃娃排成竖行.
师：今天娃娃来到我们小一班作客,有多少娃娃呀?幼：许多.演示提问.
二、演示提问.
（一）将7只猫一一对应并置在娃娃右边图
师：她们养了许多猫,那娃娃和猫是不是一样多?幼：一样多（见图示）
（二）启发幼儿说出娃娃多1个,猫少1只.
师：请小朋友想一想,怎样才能使娃娃和猫变成一样多呢?（添1只猫或减少1个娃娃）娃娃要回家了,小朋友们和娃娃说：“再见”.
（三）启发幼儿说出猫多1只,鱼少1只,并想办法使猫和鱼的数量一样多.
师边演示边提问：请猫吃鱼了哦,1只猫吃1条鱼（将鱼一一对应并置在猫的右边,如图二）比一比猫和鱼是不是一样多?猫多1只,鱼少1只）怎样才能使猫和鱼变成一样多?
三、操作活动.
1、请小朋友把盆子中画有许多娃娃的卡片拿出,给娃娃分苹果,把苹果一个对一个地摆放在娃娃的下面,比一比,娃娃和苹果是不是一样多?幼：（不一样多.）
2、启发幼儿说出娃娃所1个,苹果少1个.用什么办法使娃娃和苹果一样多呢?
3、给娃娃戴帽子.1个娃娃戴1顶帽子,一个对一个地放在娃娃的上面,比一比,娃娃和帽子是不是一样多?（娃娃多,帽子少）怎样才能使它们变成一样多呢?（老师再给每个幼儿1顶纸剪的帽子）
G. 比较两物体数量多少 小班数学教案
活动设计背景
小班幼儿（特别是刚入园不久）对数概念还不清晰,不会运用数数的方式比较两组物体数量的多少。本班幼儿已初步学会运用重叠法对生活中常见的有关联的两组数量一样的物体进行比较，会初步了解一样多的含义，但对不一样数量的两组物体进行重叠比较时，并不能理解数量的多与少，只是随意地判断。
活动目标
1，引导幼儿学习用重叠对应的比较方法，比较两组物体数量的多少，积累有关一一对应的感性经验。
2，学习应用“多些”、“少些”、“一样多”等词。
3，提高观察判断、对应比较、动手操作能力及思维的灵活性。
教学重点、难点
1，重点是学习运用并放对应的方法比较两组物体数量的多少、一样多；
2，难点是能正确判断并说出两组物体谁多谁少。比较物体数量的多少。
活动准备
1、知识经验准备：幼儿已学过运用重叠对应的方法比较物体数量的一样多。 2、材料准备： 红皮球4个，绿皮球3个；饭碗3个，小勺3把，盆子4个，小弟弟图像4个，帽子4顶，红花3朵
活动过程
1，教师出示皮球。
小朋友，老师这里有好玩的东西，（出示4个红皮球）这是什么？（红皮球）对，（教师贴好红皮球，出示绿皮球）这是什么？（绿皮球）我们把红皮球和绿皮球来比一比，（教师边讲边将绿皮球一一对应地贴在红皮球的下面）红皮球和绿皮球哪个多？哪个少？（红皮球多，绿皮球少）小朋友回答得真好，现在老师看哪一个小朋友本领最大，能一个人回答红皮球和绿皮球哪个多？哪个少？（请个别幼儿回答）
2，教师出示饭碗，小勺和盆子 。
小朋友，这是什么? （饭碗）老师还带来了勺子（把3把小勺分别放在3个碗里）小朋友，你们看。碗和勺子哪个多？哪个少？还是一样多？（一样多）
现在老师又带来了盆子，边说边拿出4个盆子，一一垫在饭下面。然后用教棒指着一个上面没有饭碗和勺子的盆子问：这个盆子上面有饭碗吗？（没有）那么盆子和饭碗哪个多？哪个少？（盆子多，饭碗少）教师依次问幼儿：饭碗，勺子和盆子哪个多？哪个少？
3，教师出示弟弟、帽子、红花。
小朋友，现在看谁来了？（小弟弟）天气很冷，老师给小弟弟戴帽子了。边讲边把帽子一一对应地戴在小弟弟头上。小朋友，我们来比一比，弟弟和帽子哪个多？哪个少？还是一样多？（一样多）现在我们来给小弟弟戴红花，边讲边给3个小弟弟戴红花。我们来比一比，小弟弟和红花哪个多？哪个少？（小弟弟多，红花少）。
4，引导幼儿看教材做练习。
（1）用一对一的方法，把小狗和骨头连起来。比一比，哪个多，哪个少？
（2） 熊猫和竹笋，哪个多？哪个少？
5，延伸活动。
玩“找椅子“的游戏。
把小椅子摆成一圈，幼儿站在椅子后面听教师拍手声，拍手声一停，幼儿立即找到椅子坐下来。第一次教师拿走一把椅子，第二次增加两把椅子，每次游戏结束后提问：什么多？什么少？第三次可让幼儿与椅子一样多。启发幼儿说出“一样多“。
教学反思
这节课讲的是小班数学比较多少，目的是让孩子掌握一一对应的方法。
活动开始，我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子说出是红颜色的多，还是绿颜色的多。大部分孩子都能准确地说出来，接着我进行小结，让孩子初步了解一一对应的方法。
另外为了能够更好地吸引孩子的注意，我还准备了小弟弟图像，帽子，红花等教具。帽子四顶，红花三朵。整节课下来感觉课堂气氛比较好，幼儿也较积极的参与，效果较理想，不足之处就是没有让每位幼儿都操作，还有少部分幼儿没有完全掌握。对于这一点还需改进。
目的是基本达到了，轻度学生基本掌握，中度学生初步掌握，可还有很多不足的地方，比如，游戏这一环节，学生的情绪激昂，他们可能注重的是游戏本身的趣味，而忽视了活动能给他们所带来的认识。还有鼓励做得太少，虽然知道有些学生是用猜的，但是也是应该给与表扬，至少参与其中了，不能给予忽视。这节课突出的瑕庇是玩与学的结合不是那么的理想。通过不断的反思，我想今后，我会在教学中不断有突破的。
H. 幼儿园小班数学比较五以内数量多少
1比2少1 1比3少2 1比4少3 1比5少4 ------------------- 2比1多1 2比3少1 2比4少2 2比5少3 -------------------- 3比1多2 3比2多1 3比4少1 3比5少2 -------------------- 4比1多3 4比2多2 4比3多1 4比5少1 -------------------- 5比1多4 5比2多3 5比3多2 5比4多1 ----------------------- 谢谢采纳哦~
I. 小班数学教案比多少
幼儿园小班数学教案：比多少
教师：屈老师
活动目标：
1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少
2、学习用简短的句子讲述自己的操作过程
活动准备：
1、猫、小鱼图片和白纸若干
2、猫妈妈头饰1个
活动过程：
1导入活动：
教师扮演猫妈妈：“小朋友们好！知道我是谁吗？……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀？让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……”
2基本活动：
（1）教师示范：
a先给小猫排队
向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼”
c引出多和少（猫的图片比鱼的图片多1―2张）提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀？幼儿讨论，教师从旁引导
（2）幼儿动手操作，教师从旁指导
（3）让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲
（4）巩固复习：教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程
3巩固复习：
（1）教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程
（2）让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程
（3）“送猫宝宝回家”――让幼儿把自己得作业放到教师指定的地点
活动延伸：在游戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆。（更多教案尽在：屈老师教案网）
J. 求幼儿园小班数学教案《比多少》
幼儿园小班数学活动教案：比较多少
【活动目标】
1、学习运用重叠对应比较的方法，比较两组实物的多少。
2、初步理解一样多，多1个，少1个等词汇。
3、培养幼儿的比较能力和对应感。
【活动准备】
磁性动物教具5只及相应房子，小猫5只，红绿雪花片若干。
【活动过程】
一、小动物回家。
1、出示5只小动物，排成一排：今天天气真好，小动物在外面来做游戏，看是谁？现在小动物们玩累了，想回他们自己的家里，每只小动物住一幢房子，我们一起来把它们送回去吧。出示5幢房子，引导幼儿边观察边说：许多小动物，许多间房子。
2、把每只小动物放入一幢房子，引导幼儿比较：房子和小动物是不是一样多﹙一样多﹚。
3、再出示一只小动物：又来了一只小动物。引导幼儿观察比较：现在动物和房子是不是一样多？﹙不一样多﹚动物多了一只，房子少了一幢。
二、小花猫和鱼。
1、出示小花猫和鱼：小花猫回到家里，肚子饿了，找了鱼来吃，看又几只小花猫，有多少鱼？引导幼儿说出：有许多小花猫、许多鱼。
2、请个别幼儿上前摆放，比较鱼和猫是不是一样多﹙一样多﹚。
三、幼儿操作。
1、出示雪花片，请幼儿比较自己拿到的红的雪花片多还是绿的雪花片多？引导幼儿说出：红﹙绿﹚的多一个，红﹙绿﹚的少一个。
四、评价活动情况。（来源：屈老师教案网）