⑴ 请问谁有小花猫的照片，要很可爱的那种！请告知下载地址！
http://www.ukbbs.cn/UploadFile/2006-6/200661116415049387.jpg
http://www.ukbbs.cn/UploadFile/2006-6/200661116451811084.jpg
http://www.ukbbs.cn/UploadFile/2006-6/200661116445498618.jpg
⑵ 小花猫从一楼到二搂用了1分钟照这样速度它上到五楼要多长时间
3分钟，加上一楼到二楼1分钟就共4分钟
⑶ 小花猫是什么样子的
花猫多指狸花猫，小花猫为幼年的狸花猫。中国常见的花猫有黄狸花猫和黑狸花猫两种。
狸花猫有非常圆的头部，非常宽大的面颊，两只耳朵存在的间距不是很短，耳朵的大小十分的合适， 有非常宽广的耳根，很深的耳廓，位于尖端的部分是比较圆滑的。它那非常大的眼睛是很闪亮的，形状是圆杏核的，从黄色、金色到绿色不等的颜色是人们认可的，其中绿色为上品，眼睛在一般情况下会有眼线出现。鼻头有砖红色、深棕和黑色，长有鼻线。狸花猫有非常适中的身材，不但有很宽的胸腔，还很深、厚。四肢同尾巴一样，长度适中，并且强健，具有发达的肌肉。
注：不是所有虎斑猫都是狸花猫（即使它有“M”形纹，其实所有虎斑猫都有这样的额纹和线状眼纹） ，端正结实匀称的体格，肌肉发达，具备运动感，四肢长短适中，粗壮有力而敏捷。
⑷ 幼儿园教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教案 篇1
游戏目的：
培养宝宝对玩颜色的兴趣，让宝宝感受颜色，引导宝宝学习印画。
游戏年龄：
2~3岁的宝宝
游戏准备：
调好的颜色，切成段的藕，切成两半的青椒，切成小朵的西兰花，雕刻好的胡萝卜花及白纸。
游戏方法：
1.引导宝宝说出蔬菜的名称，并选择他喜欢的蔬菜作为印画。
2.鼓励宝宝多用几种颜色印画，如：“咱们印一个蓝色的藕吧！看看蓝色在哪里呢？”
3.和宝宝共同欣赏作品，夸赞宝宝“真能干”、“用了这么多颜色”……让宝宝体验成功的快乐。
温馨提示：
通过印画感受颜色的方法还有很多。如利用购买的小印章，乒乓球大小的报纸团、瓶盖、小纸盒、手掌、手指等都可以用来印画，家长可以根据情况选择，活动中要鼓励宝宝多尝试。
幼儿园教案 篇2
活动目标：
1、了解笔筒的构造，学习用搓、捏、团圆等技能制作自己喜欢的笔筒。
2、能熟练运用各种废旧材料进行装饰。
3、能耐心倾听、大胆制作。
活动准备：
1、仔细观察各种笔筒，了解它们的基本形态。
2、各种废旧材料，制作过程图。
3、陶泥人手一份。
活动过程：
1、参观“笔筒天地”，引导幼儿说说自己见到的笔筒。
教师：你们看见了什么样的笔筒?它有什么用途?
2、集体讨论笔筒制作方法。
(1)教师：我们怎样才能把泥条盘起来呢? (幼儿自由讨论)
(2)引导幼儿尝试各种方法并讲述。
(3)教师小结：先把泥搓成条，然后把泥条依次盘起来。先盘一个蜗牛形的底，然后再往上盘，注意边盘边将泥条的内侧相互抹平。还可以运用一些辅助材料装饰笔筒。
3、幼儿制作，教师巡回指导。
4、展示作品，引导幼儿相互介绍自己的笔筒。教师对有创意的笔筒进行点评。
幼儿园教案 篇3
活动名称：梦
设计意图：
在未来的社会，新知识新发明都在以惊人的速度增加，新的产品和新的观念也在不断的推陈出新，低创造力的人是很难以应付千变万化的世界的，因此培养创造力发达的人，是时代赋予教育的历史使命和光荣职责。幼儿阶段是一个想象力十分丰富的阶段，幼儿在进行想象的时候就是在进行创造性思维的时候。因此以促进和帮助幼儿进行想象为主要目的的教育活动能够很好的培养幼儿的创造力为幼儿以后的发展打下良好的基础。本节课以最能引起幼儿充分想象的“梦”为主要线索，引导幼儿充分发挥想象。教师立足于通过多种教育形式进行多元的训练，让幼儿语言叙述、角色表演、动手绘画。不但提高了幼儿创造性学习的积极性和创造性。也培养了幼儿的语言表达、动手操作等能力。
适用班级：大班
活动目标：
1、根据主题内容，引导幼儿大胆想象可能发生的事情。
2、培养幼儿的语言表达、角色表演、动手操作的能力。
3、知道爱护小动物，爱护图书和玩具。
活动准备：
1、故事图片2张，小花猫的手偶一个，若干剪开的动物图片。
2、磁带，录音机
3、图画纸、蜡笔
活动过程：
一、出示图片
1，教师讲故事引题
有一个小男孩叫陶陶，这天晚上他和家里的小花猫在自己的小屋子里玩，他先是个小花猫带了一个塑料袋，小花猫憋的好难受呀，可是他觉得带上塑料袋的小花猫像一个宇航员。妈妈看见了批评他不应该给小花猫带塑料袋会憋死的，就把小花猫带走了，他很生气就把那些动物图片撕的乱七八糟的。过了一会儿，陶陶觉得很没意思就躺在地板上睡着了，他做了一个梦……
二、设题，引导幼儿想象。
1、教师：“陶陶躺在地板上睡着了，他会做什么样的梦呢？请小朋友想一想。”
（1）、引导幼儿充分的发挥想象，并用完整的话讲述出来。
（2）、教师用录音机记录下比较好的。
2、教师：“那么陶陶到底做了一个什么梦呢？”教师出示故事图片2继续讲述故事。
陶陶梦见来到一个大森林里，那里景色很美有好多的小动物，自己家的小花猫也在这里呢，他和这些小动物一起游戏，又唱歌又跳舞很是开心突然……教师讲到在这里停住。
（1）、提问；突然会发生了什么事情呢？请幼儿想象创编。并用完整的话表达出来
（2）、教师将比较好的用录音机记录下来。
1、教师继续讲故事：
突然，小动物的身体都裂开了，他们都死了，森林里没有了笑声和歌声寂静的可怕。陶陶很伤心叫着小动物的名字，这时候他家的小花猫一下子变成了一只比他个子还要高的大花猫，它用一个塑料袋套住了陶陶的头，陶陶喘不上气好难受。大花猫说：“你刚才不是也给我套了一个塑料袋吗？我也让你尝一尝滋味。那些小动物不也是让你撕碎的吗？现在没人和你玩了吧！哈哈！！”陶陶害怕极了大声的喊妈妈，一喊就醒了。
三、引导幼儿继续思维，体会要关爱小动物，爱惜玩具的情感。
教师：“陶陶的梦醒了，想一想他做了这样的一个梦心里会怎么想呢？（要爱护小动物，爱惜自己的玩具和图书）他会怎么做呢，请你想一想然后表演出来。”
请幼儿进行表演，可利用教师提供的手偶、图书，图片等道具。
四、拓展活动，鼓励幼儿积极想象，用自己的画笔描绘出自己的梦。
教师：“其实我们每个人都会做梦，有美好的，有恐怖的，有神奇的。下面就请你用小画笔把你的梦画出来。”
课后延伸活动：
1、幼儿的作品放置到活动区内，幼儿互相评价并将一将自己的花的内容。
2、教师整理幼儿创编故事的录音，请幼儿欣赏。激发幼儿想象创编的兴趣。
活动评价：
幼儿的发散性思维是创造教育的突破口。本次教学活动启发幼儿乘着幻想的翅膀，创造一个奇怪的梦。其中渗透了相关的情感教育，使幼儿在美好的幻想中懂得了要保护小动物爱惜玩具。在每个环节中，教师的问题一个扣着一个，悬念迭起。促使孩子马上反映出积极的'思维，给孩子一个广阔的想象空间，最后部分孩子还通过自己的画笔描绘出想象中的梦境，使他们的想象力和创造力都得到了很大的发展。教师采用了录音的方法为课后的延伸活动做了积极的准备，能
够很好的引导幼儿在平时的生活和活动中积极主动的进行思考和创编。
幼儿园教案 篇4
目标：
1、了解小房子变化的过程，感受城市的变化。
2、联系周围生活，为周围环境越来越好而高兴。
准备：
上海现代建筑和古老建筑的照片，幼儿家门口房屋照片
过程：
一、交流讨论——生活周围的房子
1、幼儿观察自己熟悉的城市中各种房子的照片，说说它们的名称和特征。
2、观看幼儿家门前的房屋照片，并请幼儿介绍它的特点和功能。
3、幼儿谈论各自喜欢哪种房屋，思考为什么周边会保留很多古老的房子。
二、倾听故事——小房子
1、倾听故事前半部分——了解原来小房子生活的田园风光。
2、倾听故事后半部分——了解城市化给小房子的周围带来的变化，如宽阔的道路、便捷的交通、方便的生活、热闹的居住环境……
3、根据故事结尾思考：小房子为什么不习惯城市的生活？
（高楼遮挡了阳光，灯光使星星黯淡，周围缺少绿化，人来车往十分吵闹等。）——怎样使小房子保留下来？
三、思考：保留小房子的好方法
1、每人一张纸，画一画各自想出的保留小房子的好方法。
2、教师引导幼儿联系生活经验进行思考，如：重新修缮，周边绿化，将车站搬离，与高楼保持距离，禁止车辆鸣笛等。
四、结束讲评
介绍自己的方法，比较哪种方法好？
提示：此教案有配套的课件
幼儿园教案 篇5
开车歌
重点领域：艺术
活动目标：
1.感受音乐中的行进和停止。
2.分辨行进与停止的信号并做相应的动作。
3.享受扮演司机开车的乐趣。
活动准备：
1.“音乐DOREMI”：《开车歌》
2. 配套CD
3. 鼓、录音机。
活动过程：
1.和幼儿谈论关于开车的问题，请幼儿自由表达想法。(1)有哪些小朋友是乘汽车来幼儿园的？
(2)通常是谁在开车呢？
(3)什么时候车子会停下来呢？
(4)车子遇到交通信号灯时，该怎样做（红灯停、绿灯行）
2.请幼儿扮演汽车司机，一起玩下面的游戏。
(1)幼儿跟随教师的鼓声假装开车行进的动作，车速与鼓声的节奏保持一致。
(2)教师说“红灯”，鼓声停下来，幼儿停止行进；直到教师说“绿灯”并敲鼓时，幼儿再继续开车前进。熟悉玩法后，教师可以不用说红灯或绿灯，直接用鼓声表示行进与停止。
3.播放音乐《开车歌》，请幼儿仔细停，然后讨论：
(1)乐曲旋律中的哪个地方像是车子遇到红灯了？
叭叭叭，汽车开来啦！
看见红灯不能走，看见绿灯快快走，
（开—— 停 开——）
叭叭叭叭，叭叭叭叭，汽车开来啦！
（开—— 停）
（2）请幼儿坐下来，随着乐曲用双手做开车和停车等待的动作。
（3）教唱《开车个》，并按照歌词做简单的动作。
幼儿园教案 篇6
一、活动目标：
1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：lion
3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。
二、活动准备：
1、幻灯片森林的背景图、小猫、小狗、猴子、鸟、兔子、狮子。
2、小猫、小狗、猴子、鸟、兔子、狮子、老虎、大灰狼的头饰。
3、录音机、磁带。
三、活动过程：
1、以森林举行“舞会”引入，激发幼儿的兴趣：
t：小朋友听听看哪里传了好听的音乐，原来是森林里要举行一个“舞会”，我们来看看，有什么动物来参加了？
2、观看幻灯片，复习单词：dog cat bird monkey rabbit
3、game：《 i say you do 》
4、新授单词：lion
（1）放音乐让幼儿猜猜，who will coming?
（2）it is a lion.
（3）纠正幼儿对新单词的发音。
（4）幼儿边跟着音乐学lion的动作边念单词lion。
5、game：《 lion and animals 》
（欢快地音乐……）animals跳舞
（沉重地音乐……）who is coming ? lion lion is coming .……animals,we are go home!……lion go back!
（欢快地音乐……赶走狮子）
animals: lion lion go go go ,lion lion go go go .……
we are winner. yee!
幼儿园教案 篇7
阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。为进一步推进阅读活动在我园以及每个家庭的深入，结合4月23日世界读书日，我园将开展＂大手拉小手，牵手共阅读＂为主题的幼儿园读书节系列活动。
一、活动目标：
1．借助课题《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与研究》，营造浓浓的＂大手拉小手，牵手共阅读＂的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2．通过阅读活动，提高我园教师的师德修养和综合能力，让书成为教师成长的伴侣。
3．鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4．调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。
二、活动主题：
大手拉小手，牵手共阅读
三、活动时间：
20xx年3月——12月
四、活动对象：
全体教职工、幼儿及幼儿家长。
五、活动组织机构：
组长：
副组长：
组员：
六、活动内容：
（一）教师读书活动
1．倡导教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那成长的拔节声》、《爱和自由》教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。
2．开展阅读感悟交流。要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来（可以是手抄摘录也可以电子摘录），并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录感受，如每月一次的《幼儿教育（教师版）》阅读感悟交流：本期我最喜欢的两篇文章——题目介绍，阐述喜欢的理由（提炼式），该文给予我的教育教学启示，同时上传新教育博客，相互学习、相互点评。
（二）班级读书活动
1．班级开展＂阅读＂活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。并通过周二、周四的＂小喇叭＂广播展示阅读活动开展情况，每学期评选巧嘴巴宝宝。
2．完善班级＂图书角＂，同时在幼儿园公共区域创设＂快乐书吧＂，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。引导幼儿积极参与＂我的图书大家读＂活动，由幼儿园发出倡议，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。
3．中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。
4．利用废旧材料，通过家长、幼儿共同收集、制作，开展书签征集评选活动，并将获奖作品展示在＂快乐书吧＂背景墙。
（三）亲子共读活动
各班以家长委员会为纽带，向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到＂大手拉小手，牵手共阅读＂的活动中来。印发《小博士幼儿园读书节给家长的温馨提示》和《亲子阅读经典故事推荐（10个）》，进行宣传发动。
1．建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。
2．建议家长将每天睡前半小时定为＂全家总动员＂，开展每天晚上30分钟＂亲子共读＂，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展＂感动校园十佳爱心妈妈＂评选，儿童节期间将开展＂亲子绘本讲读＂比赛。
3．利用班级网页、家长qq群及家长学校，分享交流亲子阅读体会，并进行好书推荐。
七、其他事项：
1．做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。
2．做好读书节的相关活动信息报道。
3．做好读书节各类资料的收集、归档工作。
小网络：世界读书日全称为世界图书与版权日，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。
⑸ 小猫的新房子怎么导入
小猫的新房子怎么导入？小猫，特别是三个月以内的小猫，是可以很快适应新的家庭环境的，一般一周左右就完全ok了。
小猫刚到家的第一天，一般会找个地方先躲起来，可能会躲到沙发下面或者床下面，给它准备好猫粮和水，以及猫砂盆，放在固定的地方，然后如果它不愿意出来的话，也不要强求，更不要把它强行拖出来，让它自己呆着就好。
等晚上或者家里没有人的时候，它自己会出来四处走走，闻一闻家里的气味。
最重要的是，一定要让它提前适应猫砂盆的位置，带回家之后第一件事情最好就是把小猫放到猫砂盆里，让它感受一下，这样后面上厕所就不会因为找不到地方而随地大小便了。
胆子大一点的小猫，当天就敢睡在沙发上，甚至是爬到床上，如果是这样的话，那说明小猫之前家庭非常宽松，相处很融洽。如果第一天就敢爬床，那后面就完全不用担心。
小猫因为睡觉的时间会比较多，所以比较好的互动方式就是在它睡觉的时候摸摸头、下巴，一般这个时候小猫都会感到非常舒服而开始发出打呼噜的声音。
家里如果有些地方不能让它进去的话，平时就把门关上，其它空间让它自由出入即可。
最重要的是，不管小猫弄坏了什么东西，吓唬一下就行，不要真的打它，不然后面见了你就躲，培养感情就不容易了。
网友：我家的四只猫其中三只是从满月开始养的。刚来家都会怕生，特别是其中家里还有其它宠物的我们多抱抱，多逗逗，不用一天熟悉家里地型以后就会和我们一起调皮捣蛋了，养猫的人必须有耐心，小时候非常顽皮的，至少过了两岁以后才能好一点。我们现在的家就是欢乐大家庭！
⑹ 小花猫贷款怎么样
如果您有急用钱网上贷款的需求，建议您一定要选择靠谱的大品牌，有钱花是度小满金融（原网络金融）信贷服务品牌，安全值得信赖，具有申请简便、放款快、借还灵活、息费透明、安全性强等特点。申请材料简单，最快30秒审批，最快3分钟放款。可提前还款，还款后恢复额度可循环借款。和您分享有钱花的申请条件：有钱花的申请条件主要分为年龄要求和资料要求两个部分。
一、年龄要求：在18-55周岁之间。特别提示：有钱花谢绝向在校大学生提供消费分期贷款，如您是在校大学生，请您放弃申请。
二、资料要求：申请过程中需要提供您的二代身份证、本人借记卡。
注意：申请只支持借记卡，申请卡也为您的借款银行卡。本人身份信息需为二代身份证信息，不能使用临时身份证、过期身份证、一代身份证进行申请。
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希望这个回答对您有帮助，手机端点击下方，立即测额！
⑺ 我家的小花猫--花花
我家的小花猫--花花1
我家养了一只可爱的小花猫，叫花花。
它长着一身黄白相间的茸毛。玲珑的小面孔上嵌着一堆闪闪发光的眼睛，小巧的脑袋上一对三角形的耳朵警惕倒竖着，一条长长的毛茸茸的尾巴总是向上翘着，显得十分可爱。
小花猫是捉老鼠的能手。有一次，我和小伙伴们在院子里玩耍。看见小花猫在墙根的石头后面目不转睛的盯着一处，还时不时的弓起身子准备向前扑。见此情景，我好奇的过去看个究竟，这时花花回过头瞪着我们，好像在说：“都怪你们惊动了老鼠，把我的午餐断送了。”过几天，我无意中经过这里，看见花花又蹲在那里，这次我可没打扰它，而是悄悄的在一旁观察。过了好久只见它弓起身子猛地一窜，一下子把老鼠抓住了。它没有急着把老鼠吃掉，而是把老鼠放了再捉，捉了再放，放了再捉……直到把老鼠折磨得筋疲力尽才吃掉。
今年春天，花花生了一窝小宝宝，从此它再也不跑出去玩耍了。整天守着小宝宝，一会儿有自己的身体温暖着小猫咪，一会儿又用舌头舔着小猫咪，为它们梳理毛发。当有人靠近它的孩子时，它便瞪着眼睛发出咕噜咕噜的呜呜声向你警告：“不要碰我的孩子，否则我不客气了！”
我真喜欢我家的小花猫——花花。
我家的小花猫--花花2
我家以前有一只可爱的小花猫叫喵喵，是我最喜欢的宠物。它给我们家带来了很多欢乐，是我们家的第二个小主人。
喵喵有一头黄白色的头发，感觉很舒服。一双水汪汪的大眼睛，转个咕-咕-咕-咕-咕-咕-咕-咕-咕-咕-咕-咕-咕，看起来很聪明，最搞笑的是它的尾巴。走路的时候它总是笔直的站着，就像一根升国旗的旗杆，看起来你是一个骄傲的将军。
喵喵小时候是个淘气的小坏蛋。冬天到了，冻得瑟瑟发抖，躲在爸爸的棉鞋里。有一次，父亲正好回家，奶奶给了父亲鞋子穿。起初，奶奶想知道为什么这双鞋这么重。后来奶奶把鞋子放在地上，喵喵一头雾水地跑出鞋子。结果我爸拿鞋打我。夏天爷爷经常在河里撒网，可以钓到很多鱼。这时候猫喵喵喵就会出动。每次都是第一个跟爷爷打招呼。为什么不，就为了爷爷的那桶鱼。有时候喵喵是个好姑娘，爷爷就给他一条小鱼，他立马就把它叼走了，怕别人抢他，自己一个人享受。
你说，我的小花猫是不是又坏又怪又可爱？为什么不喜欢？
我家的小花猫--花花3
我家养了一只小花猫，它是我全家回万宁过新年带上来的，它住在我们家已经半年多了，在这半年里。它在离我们家不远的小店的白猫生了2个孩子，真是令人兴奋。可是没有多久，2只孩子的妈妈吃了老鼠药死了，然后我家的猫天天都没精打采，做什么事情都垂头丧气，就这件事令我很伤心。还有它以前每天最少都抓到一只老鼠，可是现在每天连一只老鼠都抓不到，真气人。并每天晚上都跑来跑去，害得我们家每天晚上都听到叮叮铛铛，睡不着觉。
你们知道我家猫的样子吗？要是不知道的话，我来告诉你们。它身上大部分的毛都是灰色的，有一些都是白色的，你知道吗？我家这只猫的眼睛到了黑夜会闪闪发光，假如你晚上睡觉的时侯，你醒来了。并看到了这只猫的眼睛，你会以为什么东西跑到了你家。你知道吗？它很幼稚，假如我今天在家扫地，扫把的几根毛，小猫看到了。都飞快的从它所在的地方跑来，和那几根毛玩，就算你是它的主人，你叫它起来，它也不听。
这就是我家的小花猫。
我家的小花猫--花花4
我家养着一只小花猫、这只小花猫既淘气又可爱。一对圆圆的眼睛显得炯炯有神。两只耳朵笔直地竖立着，可以随时听到四周的动静。它有一个敏感的小鼻子见到什么飞虫都要用前脚抓一下。还有一张贪吃的小嘴，嘴边长着一对锋利的门牙。嘴角两边长着一撮小胡子，据书上说：“猫身体有多宽，胡子就有多长”，原来它把胡子当尺子用，测出老鼠洞的大小是否适合进去抓老鼠。它身上的毛油光透亮，就像披着一条花斑的毛毯。腿细长有力，腿的下面长着像蒜头一样的爪子，每只爪子上有五个趾，伸出爪趾，下面锋利的钩状爪甲，如果抓住了老鼠，老鼠就休想逃走。爪底长着厚厚的肉垫，走起路来能使人听不到声音。
小花猫的身子后面长着一条长长的尾巴，原来这个尾巴是用来当平衡器的呀，难怪它经常从高处往下跳也不会伤着筋骨，小花猫高兴的时候，左右摇摆，显得很自在。
有一天晚上我偶然看到了笑话书上说：猫的眼睛发出了绿光，当时我吓了一跳，但我很快就明白了，因为我在科普书上也曾看到过，猫的眼睛能在黑暗里发出绿光，所以老鼠的一举一动都逃不过小花猫的眼睛，猫真不愧是个捕鼠能手。
我喜欢我家这只是小花猫，它不但爱捉老鼠，而且更有趣的事——贪玩，只要我丢一颗弹珠在地上，它就会用前脚不停踢来踢去，而且，如果踢到一个小角落里的话，它会四处找来找去直到找到为止，显得很可爱。
我喜欢这只可爱的小花猫！
我家的小花猫--花花5
我家一共有七只猫，分别是一只猫妈妈和六只猫宝宝。我家的小花猫是黑白色的，非常可爱。它们现在住在我爷爷那儿，我每到周末就会回去跟它们一起玩耍并且喂它们喜欢吃的鱼骨头。它们每次见到我就特别开心，我也会很开心。
最近几次，我发现了小猫的一些生活习惯，比如肚子饿了就会来到我的身边喵喵喵地对我叫着；还有身子发痒的时候就会互相为对方抓抓；它们口渴时猫妈妈会领着猫宝宝们来到我们家边上的小水沟喝水。有时我还发现猫妈妈会很勇敢地保护猫宝宝，当狗狗来抢猫宝宝的食物时，猫妈妈会毫不畏惧地与狗狗打架，打架时猫妈妈会用它利害的爪子抓狗，或飞快地爬上树，让狗狗在树下一点都没有办法。
有时我们家的小猫也会让我非常生气，比如上我们家的厨房偷吃爷爷烧给我们吃的鱼，还把灶台上踩得乱七八糟，然后要爷爷奶奶重心整理灶台，这样他们就会很累，所以这一点它们使我很生气。但它们也有让我开心的时候，就是和我一起玩耍，而且每次回去都会迎接我。
最后我想告诉大家——我们要爱护身边的小动物，让我们和小动物们一起快乐地成长吧！
我家的小花猫--花花6
我很喜欢小动物，像小狗、小兔、小鸟……我都喜欢，但我最喜欢的是小猫。我家就有一只小花猫，它的名字叫咪咪。咪咪的毛很亮很软，像涂上了油一样光滑。
它浑身的毛是黑白灰三种颜色相间的；它的脑袋圆圆的；眼睛像两颗弹珠似的，圆溜溜的；鼻子扁扁的。它体态轻盈，走起路来像极了模特，你们看了一定会觉得它非常可爱。自从有了这个小猫，我的生活从此变得丰富多彩起来。咪咪的饭量很大，一次能吃好多东西呢，尤其见到了鱼虾之类的可口饭菜，更是狼吞虎咽的。当它饿了的时候，会“喵、喵、喵”地叫个不停，这时候我就知道该给它准备吃的了。
有一次，咪咪又在我身旁不停地叫着，我只好打开碗柜，准备拿东西给它吃，就在碗柜打开的瞬间，咪咪一下子扑到了碗柜里，把碗柜里的鱼肉一扫而空。我气极了，把咪咪拎了出来，对着它的身体就是一顿痛打，咪咪不停地叫着，好像在说：“对不起，小主人，我错了。”看着它那可爱的样子，我又忍不住笑了，对它说：“下次再敢这样，我就把你扔了。”它似乎听懂了我的话，不住地点头。咪咪不光贪吃，而且贪玩。
每次，我把手里的东西扔出去，它都会迅速地跑过去接住，然后慢悠悠地叼回来……这就是我家的小猫，可爱吧！
我家的小花猫--花花7
这个学期，我们学了老舍的《猫》，知道了老舍爷爷是个爱猫的人。我也是个爱猫的人，今天也来写写我家的那只小猫。
只要我在家，小猫都会陪伴在我左右。我坐下来的时候它就趴在我的脚上眯着眼睛打盹。饿的时候，总是会喵喵地叫几声，好像对我说：“主人，我好饿，我想吃东西了。”我就给小猫喂它最喜欢的鱼。我拿了几条小鱼放在盘子里，小猫开始寻找食物了，只见用它那灵巧的鼻子找到了一条称心如的鱼，叼着小鱼来到暖和的地方，津津有味地品尝着，吃得很开心也很干净！
吃饱了，它就会自己找东西玩。小猫对绒毛球很感兴趣，刚开始用前爪轻轻碰了一下绒毛球，好像有些胆怯，看球没有反应就胆子大了一些。小花猫用力猛扑向小球，小球受到外力的作用迅速向前滚去。小花猫追着绒毛球又用力踢了一下，小球一下飞到了洁白的墙壁上，又闪电般的弹回来，吓得小猫连忙往后退了几步。它看球落地不动了，又上去踢了几下小球，小球在它的脚掌之下滚来滚去，小花猫玩得可高兴了。
玩了一会儿小花猫累了，就侧着身体躺在我旁边，一会儿舔舔自己的爪子，一会儿挠挠我的腿，把我当成它的小伙伴了。偶尔我也会带它出门散散步，看看外面的世界，有时我还会搂着它和我一起睡觉呢。
我家的小花猫真可爱，你喜欢这样的猫吗？
我家的小花猫--花花8
我们家里养了一只非常可爱的小花猫，小花猫的身上有着金黄的毛发，这些毛发光滑得就好像搽过油似的；在小花猫圆圆的脑袋上有一对尖尖的耳朵，一双玻璃球似的眼睛，一张小小的嘴巴，左右两边各长了几根胡须，真是可爱极了！
在白天的时候，它就是一只懒猫，总是喜欢蜷缩着身子睡觉。它有的时候喜欢伏着睡，有的时候喜欢昂着头睡，有的时候伸展地睡，总之小花猫的睡姿是千姿百态啊！可是一到晚上的时候，它就喜欢蹬着蓝莹莹的眼睛，然后巡视四周。它脚掌上长着厚厚的肉垫，走起路来不会发出一点儿声音，肉垫下面藏着锋利的'爪子，用来捕捉猎物。自从有了它，我家的老鼠逃得无影无踪。当我放学回家的时候，小花猫就非常高兴地围着我的脚转来转去，还发出咪咪的叫声，好像是在说：“小主人，欢迎你回来啊！”当我把书包放下的时候，它就跑过来抓我的书包玩耍，然后叫着，喊着，翘着自己的尾巴在我身旁转来转去，嬉戏着……
这就是我家的小花猫，我喜欢极了！
我家的小花猫--花花9
我家有一只小花猫，是妈妈从马路上捡回来的。它非常的可爱，我很喜欢它。它刚到我家的时候只有手掌那么大，妈妈说它只有1个月大，妈妈给它洗澡、驱虫、打疫苗，把它小心翼翼地接回了家。我看它小小的、软软的、长着黄色的绒毛，特别像一个面包，我就给它取名叫“面包”。
现在面包已经1岁多啦，非常的漂亮活泼。它全身长着深浅相间的黄色绒毛，像一只小老虎似的。脑袋小小的，有一对又圆又大的眼睛，炯炯有神。长着一对三角形的耳朵，有时朝向前方，有时来回转动，好像在听着什么。最好玩的是它的尾巴，不停地摆来摆去，要是你想抓住它可不容易，它总是能准确地躲开，好像看透了你的动作，像个武林高手。天气不热的时候，面包在家能上天能入地，没有它去不了的地方，妈妈总是担心它会抓破窗帘、弄倒垃圾桶，可是面包才不管呢，自己玩自己的，天不怕地不怕。可是天气热的时候，面包就怂了，哪里凉快就趴在哪里，像一张“猫饼”。
我家的面包是我心里最可爱的猫咪，我很喜欢它。
我家的小花猫--花花10
我知道你们都有自己最喜欢的动物吧，我也有。我最喜欢我家的小花猫。
因为它全身的颜色是黑白相间的，所以我给它起了个名字－“小熊猫”。它的双眼又大又圆，看上去直发光。耳朵是三角形的，竖起来就像两座小山似得。胡子、眉毛、尾巴长长的。身子又长又瘦，行动起来极其敏捷。身上毛茸茸的，摸着既暖和又温暖。
每次我和爸爸妈妈一起回到老家的时候，它都会不知不觉的出来蹭着我的腿，蹦来蹦去，好像欢迎它的小主人回来，是的。
记得有次在老家到了晚上的时候，我看见它的墙角的阴影里眼睛瞪得大大的，猫着腰，慢慢的靠近了一个目标。忽然它猛的起身向前扑了过去，原来是一只老鼠，它三两下就把老鼠给俘虏了，只听到老鼠吱吱得叫着，我现在才知道它在搞伏击老鼠。
别人家的小花猫都喜欢吃鱼和老鼠，可我家的小花猫还喜欢吃知了。夏天到了晚上的时候，我和奶奶爸爸一起逮知了的时候，他就想提前知道的时候，跑在我们的前边，喵喵的叫着，仿佛再说:主人，我们一起去捉知了吧，到了杨树林里，我们逮着，它嗷嗷的吃着，它吃的津津有味，我看的直流口水。
我家的小花猫不但很可爱，而且还可能看，你说我家的小花猫是不是很招人喜爱呢？
我家的小花猫--花花11
我家有一只可爱的小花猫，它叫咪咪，我很喜欢它。咪咪脸上黑一块、白一块的，咪咪的身上和脸一样，也是一块黑一块白的，不过多了一点黄色。而腿上全是白色的，和白玉一样，尾巴则黑的像是乌木。
咪咪走路的时候一点声音也没有。有一次，我正坐在椅子上看书，看的正入迷呢，突然觉得脸上麻麻的，一看，原来是咪咪在舔我。我想：咪咪走路怎么没有声音呢？难道它是飞过来的吗？可是猫也不会飞呀！想着想着，我突然想到了什么，我抓住咪咪，把它的脚掌翻过来。哦！原来咪咪的脚掌上有五个小肉垫，所以走路一声不响，这样老鼠就不会被脚步声吓跑了。
咪咪非常喜欢吃鱼。一次，妈妈刚把蒸好的鱼拿出来，咪咪就“喵喵”的直叫。妈妈把鱼放下，咪咪就高兴的吃起来。吃完后，就用“手”洗脸，所以它的脸上总是干干净净的。
还有一次呀，我把咪咪放到了菜园里，咪咪可高兴了，跳来跳去的，把白菜叶子都踩坏了，还把萝卜抓成了花花脸，一会又……但是你看到了也绝不会舍得打它，因为它是那么的生气勃勃、天真可爱！
这就是我们家的小花猫咪咪，我非常喜欢它！
我家的小花猫--花花12
同学们，你们家养过小花猫吗？我曾经养了一只小花猫，它与我度过了5年的快乐时光，我给它取名“咪咪”。
咪咪和得很可爱。它的脑袋黑溜溜的。上面长着一双三角形的耳朵，直直的竖在头顶上倾听着周围的动静。眼睛圆圆的，像玻璃球一样，白天，小花猫像一条线，可一到了晚上，它的眼睛就发出绿幽幽的光，像照明灯一样，它的嗅觉非常灵敏，可以闻到好吃的东西，它的嘴边长着八根胡须，又细又长又硬，我知道那是用来测量老鼠洞口大小的。咪咪全身长满了黑一道白一道的花纹，摸上去非常舒服。只有4只爪子是白色的，上面长着像鱼钩一样的小爪子，走起路来悄声无息。小花猫有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
咪咪很懒惰。白天时总是呼呼睡大觉，而到了晚上，它就精力充沛，眼睛不停的闪烁着绿光，像站岗的卫士，时刻保卫着我家不受老鼠的侵袭。
有一次，咪咪忽然一动不动的蹲在那里，原来放玉米的地方正有一只贼头贼脑的老鼠在东张西望，咪咪突然来了精神，竖起毛发，弓着身子，闪电般地猛扑过去，说时迟，那时快，老鼠还没有反应过来，就被捉住了。老鼠害怕极了，不停地“吱吱，吱吱”地叫着，好像在说“饶了我吧。”只见咪咪一会儿用嘴叼着老鼠，一会儿用爪子玩弄老鼠。最后，咪咪玩得尽兴了，才尽情地享受美餐。
这就是我家的小花猫咪咪，你是不是觉得它很聪明可爱呢！
我家的小花猫--花花13
我家有一只非常可爱的小花猫，名字叫咪咪，今年4岁，由于楼房养猫有很多的限制，所以妈妈把咪咪送到了太太家寄养。咪咪不挑食，印象中好像什么都吃，不过它最喜欢吃的还是小鱼和肉，每次到吃饭的时间，它总是寸步不离地跟着太太，不知道的人还以为它是太太的忠心护卫，其实呀，它是在等着吃饭呢！
咪咪长得很漂亮，肥嘟嘟的，黑白相间的毛色，尾巴卷卷的可爱极了，我给它起了个外号“小可爱”，不过，你可不要被这个外号给骗了，它可是个地地道道的小男生呢。
咪咪最喜欢做的事就是捉可恨的小老鼠，一到了晚上，它的眼睛就炯炯有神，发射出墨绿色的光芒，要是发现了什么动静，就踩着优雅的模特步，轻手轻脚地靠近，常常能蹲在那里半天不动，大有不抓住老鼠誓不罢休的劲头。咪咪很爱干净，平时不干活时，总是懒洋洋地躺在太阳底下，用它那粉红色的小舌头细致地给自己做清洁，那样子最可爱了，看着看着就想亲亲它，抱抱它呢！
现在有很多人为了赚钱，都去捕杀小猫和小狗，真是太可恶了。姚明曾经说过：“没有买卖，就没有杀害”，小动物是我们人类的朋友，希望大起能和我一起，做小动物们的保护者，给它们一个平等生存的空间。
我家的小花猫--花花14
我家有只小花猫，我们给它起名叫花花。它有一双棕黄的眼睛，白天总是眯着，到了晚上就特别的有神，身上穿着黑白相间的衣服。
我奶奶家种了许多花，每次花花去的时候总是在花盆里乱刨乱挠。有一次我拿了个喷水壶，“花花，花花”我叫道，它急匆匆的跑来，以为我要给它好吃的，我猛的喷了它一下，它吓的掉头就跑。等了一会我又叫它，它又惶惶张张的跑来，我晃了晃手中的水壶，它看了看，“喵喵”的对我叫着，我又喷了它一下，它又吓跑了。我又叫它，它又跑来，我再次晃了晃喷壶，它没反应，没记性的家伙，我又喷了它一下……反复几次，最后只要它看到有喷壶的地方就再也不靠近了。于是以后我奶奶家的花再也没被它骚扰过。
每天早上它就像是一只会打鸣的公鸡，天刚刚亮就“喵喵，喵喵……”的叫个不停，当我们都起床了，它就围着我们“喵喵……我要吃早餐……我要出去活动。”于是我们家就都开始忙碌起来，妈妈给我们做早餐，我开始洗漱。等我们吃完早餐刚一打开门它总是第一个蹿出去，我们的晨练也开始了。
我为花花准备了个乒乓球，每当它不高兴的时候就会把它拿出来。我把乒乓球往地上一抛，“当、当、当”的声音立刻引起了它的注意，它的眼睛随着乒乓球上下移动。当球一落地它就猛的扑上去，左边抓到右边，右边抓到左边。我上去和它抢，它就衔着球跑，我们玩的不亦乐乎。
这就是我家的花花，我可爱的花花，给我快乐的花花，你们喜欢吗？
我家的小花猫--花花15
我家的小花猫这些天，我们在上美术课的时候，老师让我们每人画一只动物，这些动物一定要画得像，不像乱划。看了同学们的作品，有的选择了大熊猫；有的选择了小鸭子；有的选择了松鼠；有的选择了老虎等，而我却真不知自己要选什么动物。不过，当我看到有人画的老虎时，我感到那个老虎很像我们家的小花猫，这时我有了目标，我就画自己家的小猫，嘿嘿！
当我选择了小猫时，心想：要是小花猫就在眼前就好了，可惜它现在在家里，而老师要现在就画出来。面对划画这个难题，我只有费尽心思去想象了。称画小花猫的脸，然后再画它的身体和尾巴，而最难画的就是小花猫的脸了。由于它的眼睛和眉毛不好画，还有嘴巴也不好划，而颜色最好画了，因为是棕黄色的长毛毛。又想起小花猫的爪子挺厉害的，所以我会将它画得尖尖的，比较吓人，最后只剩下它的脸不会画，这时我就找画老虎的小朋友帮我，他很高兴在帮我画好了小花猫的脸，完成以后，感到挺像的，而且老师还夸我画得好。放学回家以后，我第一时间去找小花猫玩，只见它“咪咪”、“咪咪”地叫个不停，似乎在欢迎它的主人。我对它说：“小花猫，你今天可帮了我一个大忙，一会给你多吃一些东西啊！”看着活蹦乱跳的小花猫，我开心极了。
⑻ 小兔、小羊、小马和小狗要搬进下面的新家了。请你给它们安排好房间，并说一说它们分别住在小鹿家的什么方
小兔在北。小羊再来面。小狗在东面。小马在西面。
兔（Rabbit）是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。
兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区，而也有不少种分布非常局限。陆栖，多见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林或树林。
⑼ 幼儿园教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教案8篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园教案 篇1
［设计思路］
1）近期我们进行的主题是《我自己》，这个活动是其中小主题中的一个内容，幼儿园健康教案：贝贝换牙。
2）其次，进入大班，我们班的孩子出现了换牙的情况，不过换牙的幼儿不多，只有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙；有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。这一内容贴近幼儿生活，符合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。
3）我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。
针对这三个原因，我选择了这个活动。
［活动目标］
一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。
二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。
三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。
［活动准备］
一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。
二、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。
三、事先与卫生老师联系好。
［活动流程］
故事导入、回忆经验 → 经验交流 → 动手绘画，表达表现 →经验提升
［活动过程］
一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣，幼儿教案《幼儿园健康教案：贝贝换牙》。
贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？
小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。
二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
1．请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。
你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？
2．提问：
1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？
2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？
3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？
有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？
4）你们还有什么换牙的问题要问吗？
小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。
三、绘画：如何保护新牙。
1．当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？
2．交流幼儿的护齿方法。
四、经验提升：
1．说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗？
2、请卫生老师小结。
平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。
附：小故事《贝贝换牙》
有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。
幼儿园教案 篇2
一、爬爬滚滚
教师和宝宝在地毯上随意玩、爬2～3分钟。
师：咦!大布的下面是什么呀?(地毯。)我们再到地毯上玩吧!宝宝玩累了休息一会儿吧!
二、猜猜卷卷
1、(教师带领宝宝来到地毯前面)哇!我好像听到了声音。你们听见了吗?我们一起去找找吧!
2、教师先卷开地毯的一小部分，露出小鸡的脚，让宝宝猜猜、说说是什么，然后一起卷地毯露出小鸡加以验证，引导宝宝学学小鸡的动作和叫声。
3、教师和宝宝一起卷地毯，露出小兔的耳朵，让宝宝猜猜、说说是什么，然后一起卷地毯露出小兔加以验证，引导宝宝做做小兔的动作，尝试说说小兔的特征。
4、教师和宝宝一起卷地毯，露出小猫的尾巴，让宝宝猜猜、说说是什么，然后一起把地毯全部卷起来，露出小猫，引导宝宝学小猫的叫声和老鼠的动作。
5、可以根据需要给动物喂食。
提示：
1、根据孩子不同的年龄和不同的季节，教师可以在布袋里放置不同材质的玩具和生活用品，在地毯下放些孩子熟悉和喜欢的动物图片。
2、如果孩子对卷地毯的动作感兴趣，可以在活动延伸部分让孩子再卷一次。
评析：
“地毯下的秘密”是一个综合活动，其主旨是让孩子在爬爬滚滚、找找猜猜、玩玩说说中，触摸不同材质的物品，认识身体的各个部位。从这个活动中，我们可以看出教师非常熟悉孩子的身心发展特点，如组织爬、卷地毯等活动，满足孩子喜欢模仿和重复游戏需要。教师所选用的材料既贴近孩子生活，又需调动孩子的原有经验，具有一定的挑战性。教师设计的活动内容和方法符合孩子的学习特点，且特别关注活动过程中的细节处理。如大布上有需要用不同方法开启的洞，孩子可以摸摸、看看、讲讲；地毯下的动物图片可以适时更换，便于孩子重复游戏。在活动中，教师与孩子共同游戏，气氛和谐自然。孩子从中体验到快乐，获得了发展。
幼儿园教案 篇3
教学目标：
1.了解一个人在家时的一些安全常识，如：陌生人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器等，不做危险的事情。
2.建立初步的自我防范和自我保护的意识。
教学准备：歌曲《小兔子乖乖》、PPT教学过程：
一、演唱歌曲《小兔子乖乖》，导入活动。
1.教师与幼儿边唱歌边表演童话故事《小兔子乖乖》。
2.提问：
(1)小兔子一个人在家的时候发生了什么事情?
(2)大灰狼敲门的时候，小兔子是怎么做的呢?
3.引导幼儿根据歌曲表演内容回答。
4.师：小兔子真聪明，一个人在家的时候没有给大灰狼开门，保护了自己。
二、情景表演，引导幼儿知道一个人在家不给陌生人开门。
1.创设情境：教师扮演陌生人，请幼儿扮演一个人在家。
大家观看表演情景表演。
提问：如果你一个人在家，那你会怎么做呢?
2.小结：小朋友们做的真棒，都没有给陌生人开门，保护了自己，真了不起。
三、播放课件，能够分辨一个人在家哪些事情是应该做的，哪些事不应该做的。
1.播放课件。
2.提问："哪些是我们一个人在家应该做的?哪些是不应该做的?为什么?会出现怎么样的危险?
3.小结：在我们的生活中，我们会遇到一个人在家的时候，一个人在家的时候我们不能独自走在阳台上，不能将手放进插座中，不能一个人走出家门，我们可以在家，看看书，睡午觉，玩玩具。
要注意安全。
四、学教授儿歌《一个人要安全》，巩固幼儿一个人在家的安全知识。
小朋友，要记牢。
一个人，呆在家，危险动作不去做，插座开关不乱动，小刀碗筷不乱碰，陌生人来敲门，千万别把门打开，做个安全好宝宝。
五、在音乐歌声中结束。
教师和全班幼儿一起边唱边跳《小兔子乖乖》
幼儿园教案 篇4
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲“来、来、来好朋友”的部分，尝试跟老师边唱歌边做游戏。
2.在小老鼠找朋友的情景中，创编小老鼠的动作，知道在听到猫叫声后迅速回“家”。
3．在游戏情境中，感受邀请同伴共同游戏的快乐。
活动准备
1．楼房、老鼠、老猫的图各一张（附1）。
2．曲谱《小老鼠找朋友》（附2）。
活动过程
1．出示图片，创设游戏情境，调动幼儿参与的兴趣
——瞧，这栋房子有几层楼啊，我们一起数一数。（出示楼房的图片） 一一楼住着谁呢？（出示小老鼠的图片）
2．引导幼儿创编动作，熟悉歌词内容及歌曲旋律
一是小老鼠，小老鼠是什么样子的呢？谁能用动作学一学？ 一那它想去干什么呢？听！（教师清唱歌曲第一遍）
3．通过游戏，引导幼儿倾听并学唱歌曲
(1)激发幼儿积极参与“小老鼠找朋友”的游戏，引导幼儿 多次倾听歌曲。
教师清唱歌曲第二遍
一小老鼠想去干什么呀？我找到好朋友啦，握握手吧！
一还想找朋友，谁是我的朋友呢7
教师清唱歌曲第三遍
一又找到一个好朋友，我们靠一靠吧！
一我的下一位朋友会是谁呢？
钢琴伴奏演唱歌曲第四遍
一找到啦，我们抱一抱好吗？
一还想找还想找，我要找多多的朋友。我的朋友是小老鼠，小老鼠准备好！
钢琴伴奏演唱歌曲第五遍，引导幼儿学唱“来、来、来， 好朋友。” 一我已经找到很多好朋友啦。
一我每次找到好朋友的时候，我都跟好朋友说什么啊？（动作提示） 一你们会不会用好听的声音打招呼？我们一起来试一试。 ～这次谁会跟我打招呼，我就来找谁哦。
(2)教师带领幼儿共同游戏，幼儿学唱歌曲最后一句。
一还有小老鼠没有请到，不着急。
一瞧，我们草坪上有三栋房子，有许多小老鼠，我会找哪
一栋房子里的老鼠做好朋友呢？你们要记得用好听的声音和我打招呼哦！
一怎么和我打招呼的呢？我们一起来试一试！
一还有两栋楼房有老鼠朋友，跟着老鼠妈妈去找他们做好朋友哦。
一还有哪一栋楼房里的老鼠没找到？手指一指在哪里，我们一起去请吧。
一天黑了，小老鼠们要回家睡觉啦。
(3)增加老猫游戏情节，引导幼儿听声音指方向，保持幼儿参与歌唱游戏的兴趣。
出示老猫图，丰富游戏情境。
一一楼住着小老鼠，二楼住着谁呢？
一原来是一只老猫，老猫来干什么呀？听——
引导幼儿听声音指方向。
一老猫躲在哪里啊？用手指一指。悄悄走回家，别让老猫发现我们。 教师鼓励幼儿演唱“来、来、来，好朋友”部分，教师扮演老猫，进一步感受游戏的快乐。
一二楼住着一只老猫，小老鼠出去的时候可能会遇到老猫，仔细听一听老猫在哪里哦。
——原来老猫化装成老鼠妈妈的样子，还好小老鼠们动作快，安全回家了。
（备注：如果有孩子想扮演老猫，可以满足，以“它和大家开玩笑呢”进行反馈。）
活动反思：
《纲要》中明确指出：幼儿艺术活动能力是在大胆的表现过程中逐步发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，并根据幼儿
的发展和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。基于以上背景，我对本次歌唱活动进行以下
反思：
对于小班幼儿来说，活动的游戏性成分要略高一些。游戏是幼儿的需要，是激发幼儿参与兴趣的重要催化剂。在本次活动中，我直接以找朋友游戏的形式进入，幼儿会瞬间被游戏吸引，在连续五遍的范唱中，幼儿在无意中，自然而然地记住歌词的旋律和内容。另外，基于歌曲复杂程度，本节活动重点在于接唱最后一句“来、来、来，好朋友”，对歌曲进行一些减法处理，便于幼儿接受。
由于幼儿经验不同，在活动中的反应会有差异。当老猫出现时，有的孩子会说：“我是小魔仙，我能打败它??”等类似的语言，我以不予回应以及侧面否定的方式进行反馈。然而，由于幼儿没有得到回应，反而更加坚持自己解决问题的方式。
对于上述的问题，我在活动后进行了一些反思。小年龄孩子的特点就是以自我为中心，其想象具有天马行空的特点。年龄越小表现就越明显。教师应该尊重和接纳幼儿多元的、可变的、相对自由的想法和创造，肯定他们独特的表达方式，尊重孩子的年龄特点。因此，针对孩子不害怕老猫的表现，教师的引导语可以是：“这次只有老猫出来了，下次我们再请小魔仙出来哦！”一语双关，既是对孩子的语言、想象有所回应，同时又引导幼儿回到活动中来。
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幼儿园教案 篇5
一、说设计意图
1、在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣，在幼儿生活、学习、娱乐的过程中，观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点，积累起来加以提炼，反映幼儿生活。纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。《小老鼠送礼》的音乐流畅、动听、节奏鲜明，具有动作性和故事性，富有情趣，音乐诙谐、幽默，深受幼儿喜欢。结合大班幼儿的年龄特点及其爱好，我设计了音乐游戏《小老鼠送礼》。
2、依据《纲要》目标中指出：积极运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达，在认真研究分析教材的基础上大胆对教材进行创编，让孩子们的创造性思维得到进一步的发展。在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，让幼儿在与环境的'交互作用下获得发展。
二、说活动目标
根据《纲要》和教学内容，结合大班幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标：
1、在熟悉歌曲旋律的基础上，学唱游戏歌曲。
2、通过听故事、看木偶演示等活动，创编游戏动作，学会游戏的玩法。
3、能遵守游戏规则，体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。
三、说活动的重点、难点
1、重点：根据《纲要》和幼儿的已有经验、水平我认为此活动的重点在于理解歌词的基础上幼儿创编动作，并且加上自己的表情。
对于突破重点采用的方法是：在幼儿已有生活经验的基础上，利用故事性较强的歌词引导幼儿发挥想象，从中建构积极、有效的师生互动，从而让重点得以解决。
2、难点：是能在游戏中灵活运用已有经验进行创造性的游戏。
对于突破难点采用的方法是：为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围，采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现，从而使创造性思维得到发展，在游戏中让难点得以解决。
根据幼儿身心发展特点、年龄特点，在活动中，所运用的方法、手段注重感受性、体验性等。
四、说教具、学具
1、知识经验的准备：熟悉《小老鼠送礼》的旋律，丰富幼儿的生活经验。
2、物质准备：
1)木偶道具：老鼠、猫、一条肉、一担鱼， 磁带、木鱼。
2)创设小老鼠去送礼的游戏环境。
五、说教法、学法
1、教法
1)本次活动中我运用了启发提问法、引导发现法、观察法等，对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，教师用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿活动的始终，再加上形象、生动的故事，让孩子们在游戏中、快乐得获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。
2)在教学过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如，将语言、音乐、游戏，在活泼的氛围中让幼儿体验音乐游戏的快乐。
3)另外，活动的结构是递进的关系：兴趣—游戏—创造，即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣;利用游戏的形式，解决重点和难点;在创造性的游戏中让幼儿的情感表现、语言表达、创造性思维得到发展与提高。
2、学法
活动中，我引导幼儿运用游戏操作法、观察法、归纳法来获得知识。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，让幼儿能够用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说、动脑思考、用动作表现，从而全身心地积极投入到活动中去，并且在创造性游戏中，引导幼儿用不同的动作、表情表现自己对游戏情节的理解，充分给幼儿自由展现的空间。
六、说教学程序
1、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
出示老鼠玩偶，引起幼儿兴趣。
“小朋友你们看这是谁?”“噢，小老鼠告诉我它准备去干一件事，它要去干什么呢?我们一起去看看”。
此环节中我利用出示玩偶小老鼠引起幼儿的兴趣，并且用启发提问的方法为下一环节玩偶讲故事做铺垫。
2、根据歌词操作玩偶讲故事，通过提问，引导幼儿熟悉歌词。(木鱼伴奏)
(1)讲故事前半部分，提问：“小老鼠去干什么呀?” “他送的什么礼?一手怎么样?另一手又怎么样?” “你们猜猜它送礼给谁?”“我们接着往下看”。
(2)讲故事中间部分，提问：“它送礼给谁?它为什么要送礼给小花猫?它怎么说的?” 说完18小节提问：“猜猜猫会怎么说呢?”
(3)讲故事后半部分。
这个环节运用讲故事的方法引导幼儿熟悉歌词，理解歌词，为创编动作做铺垫。
3、带幼儿有节奏地念儿歌。“听完了，我们一起来说说”。教师带领幼儿一起把儿歌说一说。加深幼儿对歌词的印象。
4、创编动作 ，通过动作帮助幼儿记忆歌曲内容。
“我们和小老鼠一起去送礼好吗?”
(1)“小老鼠的礼物准备好了你们的呢?”引导幼儿做边拎肉边挑鱼的动作。
(2)“你是小老鼠你怎么求小花猫?” “它求的时候心里怎么样?”提示幼儿要注意表情， 引导幼儿创编老鼠求猫的样子。
(3)创编猫得意的动作。这时候教师运用启发引导的方法鼓励幼儿创编动作。
(4)完整地用动作表演一遍，钢琴轻声伴奏。
此环节中幼儿有模仿，有创新，让幼儿的创造性思维得到发展，同时也让幼儿体验与同伴游戏的快乐，充分体现了自主、创新的现代儿童的学习方式。
5、学唱歌曲〈〈小老鼠送礼〉〉
(1)“刚才的旋律你会哼吗?我们一起用 La来哼唱一遍。” 引导幼儿哼旋律。用哼旋律的方法帮助幼儿熟悉并掌握音乐的节奏。
(2)“请你们把刚才的故事加到这旋律里，我们来试一试。”幼儿和教师一起唱。
(3)重点掌握“它求小花猫呀别再吃自己”等附点的节奏。
6、音乐游戏〈〈小老鼠送礼〉〉 。
(1)手指游戏：(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓老鼠的手，老鼠将手背在身后。
(2)在座位上游戏：同座两人游戏两遍，一人当猫，一人当老鼠。“在音乐的什么地方抓老鼠?”(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓老鼠的手，老鼠将手背在身后。在游戏的时候教师运用语言提示的方法帮助幼儿掌握游戏动作。
(3)教师当猫，幼儿当老鼠，歌词唱到“它求小花猫别再吃自己”时，老鼠要走到猫面前，歌词唱到最后一个字—‘你’时，老鼠才能跑回家。
在游戏的过程中教师提醒幼儿遵守游戏规则。
(4)教师当猫或请一名幼儿当猫，其余幼儿当老鼠，进行游戏。
(5)请3—5名幼儿当猫，其它幼儿当老鼠，进行游戏。在此环节中教师引导幼儿做小花猫得意的样子。
7、活动结束，在音乐中走出活动室。
幼儿园教案 篇6
设计意图：
童年原本就是个多梦的季节，孩子就是那情感的王子，他们对学习，对生活，对理想，对这个五彩缤纷的世界，都充满了太多太多梦幻般美好的期待。从最初的观看别人放风筝到自己动手制作简单的纸风筝，再逐步加深难度制作塑料袋风筝，简单的风筝制作已经满足不了幼儿的需要，因此，此次活动在幼儿已有实践经验的基础上，增加了新的材料，为孩子们提供了与以往不同的实践体验机会。
活动目标：
1、欣赏各种美丽的风筝，了解风筝的简单构造。
2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架，选择各色彩纸自主装饰风筝面，制成风筝。
3、体验放飞风筝的乐趣，获得成功的自豪感。
活动准备：
废旧材料：圆形、三角形、正方形旧报纸若干
直线形或弧行形骨架若干（可使用包装带或者竹篾）
各色彩纸、飘带、线若干
辅助工具：剪刀、浆糊、牙签、抹布等
活动过程：
一、设置情境，欣赏美丽的风筝，了解风筝制作材料的多样性。
今天，老师请大家一起参观风筝展，你们开心吗？
提出要求：仔细观察，会发现。把风筝的秘密找出来！
你看到的是些什么风筝呀？他们是用什么做的？
二、谈话，共同探索了解风筝的简单构造，激发幼儿制作风筝的愿望。
1、风筝后面有个硬硬的是什么呀？（介绍骨架、风筝面）
2、我们放风筝是手里牵着的是什么呀？（介绍线和飘带）
3、你们想不想也来做个有骨架的风筝呀？
三、幼儿尝试
1、出示三角形风筝面和骨架，引导幼儿理解虚线的作用，提问：怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。）
2、出示圆形风筝面，引导幼儿理解实线的作用，提问：圆形的风筝面该选择什么样的骨架呢？
3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。
糊好后，我们就可以开始帮它打扮了，你想做什么风筝就可以把它打扮成什么样。
四、幼儿创作，教师巡回指导。
1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法。
2、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。
五、幼儿互相讲评作品。
1、同伴之间相互介绍，交流制作经验。
2、把自己的风筝展示给客人老师看，向客人老师介绍自己的作品。
延伸活动：
带领幼儿到小山坡上去放风筝，比比谁的风筝飞得高！
幼儿园教案 篇7
活动目标：
1、敢于尝试和探索，学习分类和统计，能通过图表感知数量的多少。
2、通过实践活动，学会分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动重点难点：
1、重点：了解简单的统计方法，并能运用到实际生活中。
2、难点：在实践活动中，幼儿体验数学的有趣及重要。
活动准备：
课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿探索欲望
1.幼儿随音乐《摘果子》进入活动室。
2.在进入教室时，每位幼儿从树上摘一个自己喜欢的水果。
并回到座位上。
3.让幼儿给水果分类，并排列在黑板上。
二、播放课件，幼儿学习分类统计
1.出示课件，水果统计表。
2.教师讲解统计概念。
3.学习条形统计，通过图表感知数量多少。
三、游戏《猜拳》
游戏规则：男女小朋友各十人，教师出示统计表，找一名幼儿进行统计，其余幼儿猜拳游戏。
四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。
小网络：统计一词起源于国情调查，最早意为国情学。
幼儿园教案 篇8
目标： 初步理解儿歌中的内容，愿意跟着老师一起学念儿歌。
准备 ： 1.教学挂图。
2.小狗、小猫、小鸭的动物卡片若干，幼儿人手一份新房子操作卡片。
过程： 一、帮助幼儿理解儿歌中的内容。
师：在一片森林里，住着三只可爱的小动物，这一天，三只小动物一起造了一座新房子，小朋友们看一看这座新房子漂亮吗？（出示教学挂图）这么漂亮的房子里都住着谁？（小狗、小猫、小鸭）这幢房子一共有几层楼啊？我们一起来数一数好吗？一共有三层楼，这三只小动物分别住在不同的楼层里，我们来看一看最下面住着谁？最上面住着谁？中间住着谁？
二 、师：老师把这幅图片编了一个很好听的儿歌，还给它起了一个好听的名字，儿歌的名字叫《新房子》，让我们一起来听一听吧！
（教师有表情地朗诵儿歌）
三 、师：这首儿歌好听吗？儿歌的名字叫什么？这么好听的儿歌我们一起来看着图片说一说好吗？（师幼共同将儿歌念一遍）
四、 师：老师这里也有一幢新房子，可是还没有小动物住进去，我们来请这三只小动物住进去好吗？（教师与幼儿边念儿歌边将小动物卡片贴在新房子里）
五、 老师这幢房子里都住进了小动物，你们的新房子里还没有小动物住进去呢，现在请宝宝们把小动物住到你们的新房子里好吗？
（幼儿操作练习，幼儿边操作教师边念儿歌，增强幼儿对儿歌的理解）