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美术的学习方法总多,教师可结合小学生的身心特点,结合美术教材的内容因材施教,定能培养学生喜欢美术,热爱美术。下面是我整理的小学美术画画漂亮的作品。
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教会学生美术学习方法是是美术教育终极目标之一。美术教育如果能够满足人的需求,美术教育就具有价值。美术教育价值的实现首先是由美术教育目的来描述的,其次是由教师根据教育目的具体实施达成的。因此,对教育价值的认识和教育目的描述将是至关重要的。
学校美术教育目的的实现是由美术教学活动来达成的。在美术教学活动中,美术学习与学习美术在学习的过程中主客体上有本质的区别,前者是以学习者为主体地位,后者一般在理解上学习者存在受支配和安排的地位,学生的主体性不是我们仁慈地赋予他们的,而是他们作为学习者天然具有的,只有认识了学习的建构性,才能真正认识到学生的主体性所在。
教会学生美术学习方法,就是引导学生掌握主动探讨美术的学习方法,达成获得对美术学习持久的兴趣,并将美术语言运用于研究性学习之中,养成对美术终身爱好的情感。所以,教会学生美术学习方法在美术教学中凸显得尤为重要,不但体现了学生在美术学习主体建构者意义,而且是美术教育价值目标的最终归宿。
增强学生对自然和生活的热爱。美术教育是以培养生活中的艺术家为根本的教育任务,实现人与自然、社会和谐发展的理想状态。儿童对艺术的大部分印象似乎都是认知发展中的自然产物。儿童的世界是多彩而直观的世界,他们眼中的艺术就是他们身边的生活,他们在创作艺术作品的时候就是在渲染他们的生活。
儿童需要多多交流才能把他们心中的灵感火花碰撞出来。教育必然要回归到生活中去,通过美术教育让学生去体会和感受到艺术对日常生活和大众文化的影响提高人文素养。在教育的过程中,学生通过学习可以使社会价值观与艺术本质相平衡。美术教育通过视觉文化传播,使学生学会正确欣赏自然之美,认识到自然是给人类提供宝贵的物质财富,应该热爱自然环境。艺术构成是大众交流的媒介,认识到这一点,学生会理解视觉艺术对大众文化和日常生活影响。
儿童所接受到的艺术形式是与生活相关联,他们创作的艺术作品也是服务于生活。例如,学生当看到路标和指示牌等一些图像信息时,会主动思考其中的意义,与生活常识相联系。学校里,学生会讨论一些在流行广告中的新发现,如标志等。他们会主动把自己知道的视觉文化联系到大众传媒上。
学生在美术课程学习中,发现身边美的事物,积极收集,乐于与同伴分享。在学生交流的过程中,学生会增强对生活的热爱和美好憧憬。在手工课上教师教学生通过废物利用,增添生活中乐趣和创意。学生学习是一种实践性和社会性的学习,合作学习正是注重了教学的社会性,培养学生归属感,增强对自然生活的热爱。
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儿童画画大全简单漂亮简笔画,画作是通过现实的印象和自己的想象结合出来的`,这样的画作可以帮助孩子提高自己的动手能力,是有成就感的,为大家分享儿童画画大全简单漂亮简笔画。
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1、先画出海底的石头和水草,画三个椭圆形作为石头,右边两块石头上画三片波浪状的水草,周围画一些小圆圈作为泡泡。
2、在水草上方画一条鱼,画出椭圆形的鱼身,里面有一个圆圆的大眼睛,然后画上鱼鳍和尾巴。
3、在左边画一个五角海星,然后再画上一些小山。
4、把石头涂成深蓝色,海星和泡泡涂成浅蓝色,海草涂成橘粉色,鱼儿涂成黄色,小山的边缘也涂成橘粉色,里面再用浅蓝色画一些水纹,海底世界简笔画就完成了。
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幼儿园简单简笔画图片大全第1步:画出粮仓的屋顶。
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幼儿园简单简笔画图片大全第11步:刻画细节,完成!有颜色粮仓的画法你学会了么?
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先把脸部轮廓画出来。
然后画头发和脖子。
接着把耳朵画出来。
画眼睛(画大一点)。
画出鼻子。
把嘴巴画好。
描边。
最后涂上颜色。成品图。
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3岁左右儿童画特点介绍:
在孩子3岁左右的时候就开始有意识的通过画画来表达自己的内心世界,而且往往能够赋予画作自己想象的意义。这个时期的儿童能够通过涂鸦的方式,将各种大大小小的圆圈和横竖的线条来表达事物,这类作品的特点机具表征化。另外“拟人化”手法也是这个年龄绘画的特征之一,孩子们经常会赋予事物人的特征。比如把树画上五官,就像自己的朋友一样。
作品展示:
4岁左右儿童画特点介绍:
①头足人像
4岁的孩子凭借自己的认知和印象开始出现头足人像绘画特点。
②夸大
会结合自己的想象,将事物对自己印象深刻的部分进行夸大,孩子这个年龄无法得知具体的事实只能同坐自身的真实感受,将印象最深的部分进行夸大。
作品展示:
5岁左右儿童画特点
①想象力,这个年龄阶段的绘画作品会把事物按照自己的想法进行加工,然后画出来,类似于写实主义。
②能把没有见过的事物在脑海中形成印象画出来。
③这个时期的孩子喜欢想象,所以作品多是大人无法理解的形象出现,这就是他们对没见过的事物通过想象在脑海中形成印象,他认为恐龙是这个样子的,他就会把恐龙画成那个样子。
作品展示:
6岁左右儿童画特点
①同样是富有想象力的时期,会把一些故事、经历通过绘画的形式记录到纸上。
②作品像不像不是儿童画作品优劣的评定标准,在欣赏点评儿童画的时候一定要多倾听孩子赋予作品的意义。
③多给孩子讲一些民间传说或者绘本故事,让孩子把自己想象的画面画出来。
作品展示:
儿童画整体风格:
不要用大人画作的标准来看待儿童画,儿童画是反应孩子内心真实世界的`表达方式,所以多倾听孩子赋予自己作品的意义,而不是主观的去点评
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先我们画出花花姑娘帽子上的两朵花,然后画一顶贝雷帽,帽子下面画上姑娘的头发、脸部和脖子。
接着我们画出花花姑娘飘逸的长裙,她的双手是背过去的,然后画上笔直的腿和鞋子。
然后就是给花花姑娘上色啦,先把贝雷帽涂上藏蓝色,两朵花涂成紫色,头发用金黄色来涂,脸和四肢涂上肤色。
裙子上面一层涂上紫色,下面一层和鞋子涂上深紫色,接着用这个深紫色描出裙子的褶皱,再在胸前画一个蝴蝶结,漂亮的花花姑娘就画好啦。
‘陆’ 儿童8一12岁美术画简单
儿童8一12岁美术画简单
儿童8一12岁美术画简单,画画可以说是很多孩子都喜欢的一项活动,这样的画作可以帮助孩子提高自己的动手能力,有助于孩子成长,下面为大家分享儿童8一12岁美术画简单。
儿童8一12岁美术画简单1
第一步,先选好画面构图,用记号笔在画纸适当位置画上小花的形状,接着画出小花的花枝的形状,然后在花枝上画出绿叶的形状。
第二步,接着在小花旁边画出另一朵小花的形状,一样画出枝条的形状,在画出绿叶的形状,最后在花儿后面画出草地的轮廓线
第三步,画完几朵小花的形状后,接着画出最后靠左边的一朵大花瓣的形状,在上面画出小蜜蜂的形状,在上面采蜜。
第四步,画完小蜜蜂的形状后,接着完善花儿后面草地的形状,接着画出第二只小蜜蜂的头部外轮廓形状。
第五步,顺着上一步小蜜蜂头部的'形状,画完小蜜蜂的外轮廓形状,画完所有的线稿后,开始涂颜色,给两朵花瓣分别涂上黄色和红色。
第六步,涂完花瓣儿的形状,再给两只小蜜蜂涂上黄色,身上涂上红色。
第七步,给花儿的枝条涂上绿色,也给绿叶涂上绿色,给中间的花瓣涂上蓝色。
第八步,最后把两只小蜜蜂的身体分别涂上红色和蓝色,把草地整体涂上绿色,注意涂色时要细心,避免多余涂色。最后简单的彩色儿童画就画好了,小朋友学会了吗?
儿童8一12岁美术画简单2
如图,现在画一款简单的图案--桌子。这项技能会有助于小学高年级图形学时的帮助。画出一个平行四边形。
如图,这样使桌面有了立体感。
如图,画桌子的几条腿。注意位置。
如图,桌子的四条腿都画好了。
如图,给桌子的腿部添上栏杆儿。
如图,涂上喜欢的颜色。涂色是很重要的,有句话叫“三分画七分图”,涂上颜色更有成就感。
儿童8一12岁美术画简单3
短发的小孩画法
先给小孩画一个脸部,上面画出小孩的头发,再画两只手托着脸,下面画出小孩的裙子,最后再把小孩的五官画上。
梳辫子的小孩画法
先画出小孩的脸部,然后再把小孩的五官画上,上面画出小孩的头发,下面画出小孩的身体,再给小孩画上两只小辫子。
拿气球的小孩画法
先把小孩的头部还有五官画出来,上面还有小孩的头发,下面给小孩的裙子画出来,还有两只胳膊和小手,手上再画一只气球,接着再把小孩的腿和脚画出来,裙子上再画一只小兔子。
‘柒’ 中秋节手抄报儿童简笔画图片大全
中秋节 在我们中华民族历史的长河中, 文化 已发展成表达美满、和谐、富饶和安康的美好愿望,也成为团结、团圆、庆丰收的象征。下面是我整理的中秋节 手抄报 儿童 简笔画 图片大全,欢迎大家阅读分享借鉴。
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全国各地的中秋节习俗
2021年中秋节是几月几日
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中秋节的由来
唐代,民间已有从事生产的饼师,京城长安也开始出现糕饼铺。据说,有一年中秋之夜,唐太宗和杨贵妃爷望皎洁的明月,心潮澎湃,随口而出“月饼”,从此“月饼”的名称便在民间逐渐传开。
北宋皇家中秋节喜欢吃一种“宫饼”,民间俗称为“小饼”、“月团”。苏东坡有诗云:“小饼如嚼月,中有酥和怡。”宋代的文学家周密,在记叙南宋都城临安见闻的《武林旧事》中首次提到“月饼”之名称。到了明代,中秋吃月饼才在民间逐渐流传。当时心灵手巧的饼师,反嫦娥奔月的 神话 故事 作为仪器艺术图案印在月饼上,使月饼成为更受人民青睐的中秋佳节的必备食品。
中秋节吃月饼据说始于元代,当时,朱元璋领导汉族人民反抗元朝暴政,约定在八月十五日这一天起义,以互赠月饼的办法把字条夹在月饼中传递消息。中秋节吃月饼的习俗便在民间传开来。
后来,朱元璋终于把元朝推翻,成为明朝的第一个皇帝,虽然其后清朝人入主中国,但是人们仍旧庆祝这个象征推翻异族统治的节日。
相传我国古代,帝王就有春天祭日、秋天祭月的礼制。在民间,每逢八月中秋,也有左右拜月或祭月的风俗。“八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜”,这句名谚道出中秋之夜城乡人民吃月饼的习俗。月饼最初是用来祭奉月神的祭品,后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼,作为家人团圆的象征,慢慢月饼也就成了节日的礼品。
月饼,最初起源于唐朝军队祝捷食品。唐高祖年间,大将军李靖征讨匈奴得胜,八月十五凯旋而归。
当时有人经商的吐鲁番人向唐朝皇帝献饼祝捷。高祖李渊接过华丽的饼盒,拿出圆饼,笑指空中明月说:“应将胡饼邀蟾蜍”。说完把饼分给群臣一起吃。
南宋吴自牧的《梦粱录》一书,已有“月饼”一词,但对中秋尝月,吃月饼的描述,是明代的《西湖游览志会》才有记载:“八月十五日谓之中秋,民间以月饼相遗,取团圆之义”。到了清代,关于月饼的记载就多起来了,而且制作越来越精细。
月饼发展到今日,品种更加繁多,风味因地各异。其中京式、苏式、广式、潮式等月饼广为我国南北各地的人们所喜食。
中秋节的习俗
祭月
在古代有“秋暮夕月”的习俗。夕月,即祭拜月神。设大香案,摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子、葡萄等祭品,其中月饼和西瓜是绝对不能少的,西瓜还要切成莲花状。
在月下,将月亮神像放在月亮的那个方向,红烛高燃,全家人依次拜祭月亮,然后由当家主妇切开团圆月饼。切的人预先算好全家共有多少人,在家的,在外地的,都要算在一起,不能切多也不能切少,大小要一样。
燃灯
中秋夜灯内燃烛用绳系于竹竿上,高悬于瓦檐或露台上,或用小灯砌成字形或种种形状,挂于家屋高处,俗称“树中秋”或“竖中秋”。富贵之家所悬之灯,高可数丈,家人聚于灯下欢饮为乐,平常百姓则竖一旗杆,灯笼两个,也自取其乐。满城灯火不啻琉璃世界。看来从古至今中秋燃灯之俗其规模似乎仅次于元宵灯节。
观潮
“定知玉兔十分圆,已作霜风九月寒。寄语重门休上钥,夜潮留向月中看。”这是宋代大诗人苏轼写的《八月十五日看潮》诗。在古代,浙江一带除中秋赏月外,观潮可谓是又一中秋盛事。中秋观潮的风俗由来已久,早在汉代枚乘的《七发》赋中就有了相当详尽的记述。汉代以后,中秋观潮之风更盛。明朱廷焕《增补武林旧事》和宋吴自牧《梦粱录》也有观潮记载。这两书所记述的观潮盛况,说明在宋代中秋观潮之事达到了巅峰。
玩兔儿爷
兔儿爷是中秋节期间,给孩子们玩耍娱乐的一种 泥塑 玩具。其形状是人形而有兔嘴兔耳。头上竖两只长耳朵,嘴是三瓣的兔子嘴,其他地方跟人没什么区别。现在寻常市面上已见不到兔儿爷的踪影,只是作为民俗文物在民俗博物馆之类的地方展览,或者在工艺品商店里出售。年轻人对它所知不多,而老人提起它来就津津乐道。
饮桂花酒
每逢中秋之夜,人们仰望着明月,闻着阵阵桂香,遥想吴刚砍桂,喝一杯桂花蜜酒,欢庆合家甜甜蜜蜜,欢聚一堂,已成为节日的享受。桂花不仅可供观赏,而且还有食用价值。屈原的《九歌》中,便有“援骥斗兮酌桂浆”、“奠桂兮椒浆”的诗句。可见我国饮桂花酿酒的年代,已是相当久远了。但到了现在,人们多是拿红酒代替了。
关于中秋节的经典语句
1、中秋月儿圆,十五情思圆。佳节来团圆,千里共婵娟。月饼甜蜜香,情侣牵手伴。亲吻嬉笑玩,情人圆心愿。中秋十五节,祝你美心愿。甜蜜团团圆,快乐美无限!
2、月圆、是我祝福你最深的时候。月缺、是我思念你最浓的时候。变化的是月亮!不变的是情感!希望我诚挚的问候比月饼更甜澈你心!中秋快乐!
3、浪漫中秋,明月含羞,想你切切何解忧?短信一首,字字真情,月明星稀终守候。千里思念遥相寄,绵绵爱意于此诉,浓浓情意化祝福:中秋快乐!
4、月光传递福,月光传递情。月是故乡圆,佳节倍思亲。说一句祝福,道一声平安,愿你一切都安好,幸福快乐又健康,祝中秋节快乐,万事都如意!
5、一百个人对中秋会有一百个理解,一百个人对团圆会有一百个向往,一百个人对圆满会有一百个憧憬,我对你的关怀和思念永远都只有一种,那就是:我希望你过的好!
6、实实在在我的爱,实心实意我的情,十五月儿圆,十五月儿明,照亮快乐的脸,照亮幸福的心,亲爱的,中秋节快乐!
7、亲爱的,中秋节到了,我为你定做了一个月饼。主料:我爱你!配料:思念。辅料:煎熬加寂寞少许!生产日期:从见到你那天起!保存日期:无限期!标准号:1314!
8、圆月挂天边,情字心中牵,寂寞嫦娥舞,千里共婵娟。月饼放嘴边,色香味俱全,亲朋齐相聚,把酒言欢,快乐无限!中秋节到了,愿君月圆人圆事事圆满,福事乐事好事不断,中秋节快乐!
9、我只知道,星星会说话,石头会开花,穿过心灵的栅栏和冬天的风雪后,会绽放爱情美丽的小花。打开心门吧,来把手儿拉,只愿和你走成一幅最美丽的画!
10、嫦娥月中盼团圆,中秋明月圆又圆。人间不再有离散,家家户户庆团圆。共赏明月心里欢,千言万语笑开颜。美酒杯杯送祝愿,短信条条问平安。祝你中秋快乐无限!
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很多家长为了培养孩子的情操和性格,会专门给孩子报名学画画。让孩子变得更优秀是所有父母的共同梦想,但是建议家长也要尊重孩子的想法和爱好。
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一、儿童学画画的五个好处:
1、增长儿童各方面知识:
儿童开始学画画的时候,会关注自己生活中的事物,然后在涂鸦的时候表达出来。而美术课堂讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。
2、锻炼儿童的感知能力:
学画画提供给儿童更多的机会去接触大自然和生活,孩子拿起作画工具在涂鸦的过程,能大概表达出自己的感受。
学画画应该是孩子距离客观世界最近、最直接的一种活动。画画的孩子每天都会在老师的带领下,专门研究不同的观察方法,并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。
3、锻炼儿童的动手能力:
据相关专家介绍,让孩子动手制作能更好更快地发现孩子的潜能和无限的智慧。学画画的过程能让孩子接触到不同的画笔、颜料、纸等各种各样的工具材料,孩子们能利用这些有限的材料制作出完全属于自己的艺术作品。
4、提高儿童的记忆能力:
孩子往往是将自己在感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来,然后以稚嫩天真的方式抽象地表达出来。
甚至有心理学家认为,孩子们在5岁以前的创作性是最高的,几乎能等同于绘画大师。他们的绘画内容并不是虚无的,是对现实的一种记忆恢复,只是表现方式不是我们成人惯有的接受方式而已。
5、培养儿童的想象力和创作力:
画画是一门活泼灵动的学科,不会有枯燥的重复,不会出现固定法则。永远都有新的课题、新的方法。
永远需要不断去尝试、不断去感受不断寻求自己的观念与与众不同的表现方法一这种创造性的思维习惯,应该从小养成。让一种优秀思维在不知不觉中变成自己意识,才算真的具有创造性。