1. 有关母爱的素材
母爱的例子：
一、海獭喂奶
有一次，猎人一出门就抓到一只大海獭。等剖下珍贵的毛皮后，就把尚未断气的海獭藏在草丛里。傍晚时，猎人回到原来的地方，却遍寻不着这只海獭。再仔细察看，才发现草地上依稀沾着血迹，一直延伸到附近小洞穴。猎人探头往洞里瞧，不禁大吃一惊：原来这只海獭忍着脱皮之痛，挣扎回到自己的窝。为什么这么做呢？
等猎人拖出这只早已气绝的海獭时，才发觉有两只尚未睁眼的小海獭，正紧紧吸吮着死去母亲干瘪的乳头。当这位猎人看到这一幕时，身心受到极大的震撼，他从来没有想到动物会有这种与人类完全一样的母子人伦之情，临死还想着给自己的孩子喂奶，怕自己的孩子饿了，想到这里，这位猎人不由得悲从中来。
二、血奶
年轻的母亲在温暖的家里织毛衣，用脚轻轻地摇着摇篮。摇篮里的孩子们甜蜜地睡着了。突然，地震发生了。母子俩一起陷入了废墟和黑暗之中。幸运的是，母子都没有受伤。母亲紧紧地把孩子抱在怀里，等着这一天过去。
孩子把她母亲胸部最后两滴牛奶吃光了，眼泪也消失了。没有救援，孩子会在母亲面前渴死，绝望会中和母亲的手，试图从钢筋混凝土中获得食物。突然，她的手碰到了编织针，她的心兴奋得跳了起来：孩子得救了。
一周后，母亲和儿子终于又见面了。孩子安然无恙，但母亲永远闭上眼睛，脸色苍白。人们惊讶地发现，母亲的每根手指上都有一个小孔，孩子通过吸吮母亲的血液存活下来。
三、母亲用鲜血染红白雪
在东欧，母女之间存在情感裂痕。13岁的女儿一直认为她母亲地位低下，这使她无法站在别人面前。妈妈们太忙了，很难让女儿们开心。
2002年2月，母亲邀请女儿去阿尔卑斯山滑雪。由于缺乏经验，母亲和女儿在滑雪道上迷了路，遭遇了可怕的雪崩。母亲和女儿们在雪山上挣扎了两天两夜。有几次他们看到他们的直升机来寻找他们，因为他们穿着银灰色的滑雪服，没有被发现。
最后，由于缺乏精力，女儿失去了知觉。当她醒来的时候，她发现自己躺在医院里，她妈妈死了。医生告诉她是她母亲救了她的命。原来，是她妈妈割断了自己的动脉，爬到雪地里，用自己的血染红了白雪。因此直升机找到了目标。
四、102滴血
一天，主人把废弃的阁楼重新装上门窗。半个月后，他去窗台下找一只死鸟。从窗台到地下有102滴血。据估计，那只鸟撞到了窗户上。是什么让鸟绝望了？主人检查了阁楼，发现了一窝饥饿的小鸡。主人明白，因为他关上了门窗，鸟妈妈就不能进去了。对于她的孩子，她想用她的身体来敲开窗户。
五、母亲为儿沿路留记号
有一个家庭，她的媳妇不喜欢她的老婆婆，眼睛不好，一无是处。让丈夫送他母亲出去。第二天早上，儿子对妈妈说：“妈妈，我带你出去散步。”儿子把妈妈带到一个大森林里，边走边走。快中午了。
儿子把妈妈放在一棵大树旁，说：“妈妈，先坐下，我一会儿就回来。”然后，我们就要走了。母亲带着儿子说：“儿子，我知道你想做什么。但是你很难走出这片大森林，所以我把路边的树枝折断作为标志，当我回来的时候，我看到我没有迷路。
2. 哺乳期发烧打针 过多久可以喂奶
你好
感冒发烧，在小编看来就是一些常见的病症，吃点药打两针估计就能好了，既方便又迅速。可发烧对哺乳期的新妈咪而言，却是一个不小的难题。打针吃药，这些常见的方法可不是想用就能用的，还必须顾及到是否会影响到吃母乳的宝宝。
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一、哺乳期发烧，打针吃药会影响宝宝吗？
哺乳期发烧还能给宝宝喂奶吗？
如果哺乳期妈妈感冒发烧了，只要不是高热不退、体力消耗很大，依然可以给孩子喂奶。因为孩子在与妈妈的日常接触中，已经不可避免地接触了妈妈携带的细菌，并对它产生了一定的抗体，所以一般的感冒、发热，妈妈依然可以放心给宝宝喂奶，但要注意多喝点水，以免乳汁浓缩，引起孩子腹泻。
一般正规医院的医生，在得知你处于哺乳期的时候开出的药应该都是可以吃的，多喝温开水，哺乳不必暂停，就算烧没退也不怕，低烧的时候是可以给宝宝喂奶的，高烧则不行。
哺乳期发烧吃药会影响乳汁吗？
哺乳期妈妈吃的药，尤其是药性较强的，会通过血浆―乳汁屏障转运到乳汁中。如果连续吃进这样的奶，确实可能对孩子的健康产生影响。
首先，在哺乳期间发烧的话，一定要告知医生自己在哺乳期，这样医生才会开些最为安全的药物。
其次，切记不要自己盲目吃药，可能会导致婴儿出现肠道群失调，轻度腹泻。
再次，服用医生开的药后，4小时候再喂奶，如果实在担心药物影响，可以在服药期间暂时停喂母乳，以配方奶替代。
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最后，千万不要因为怕影响到宝宝的健康，而一再地拖延病情，要知道，一旦病情严重后，也是会影响到宝宝的哺乳的，所以在生病时还是要及时地去看医生，在医生的指导下用药物减轻症状，尽快康复。
哺乳期发烧能打针吗？
哺乳期发烧一般不建议药物治疗，如果高烧不退，就应该及时去正规医院，在医生意见下打针吃药。
如果患病妈妈进行了药物注射治疗，建议输液期间不要母乳喂养，或者咨询一下医生是否可以继续哺乳。一来妈妈生病，病毒容易通过乳汁传染给宝宝；二来发烧一般打消炎药，有的消炎药会通过乳房进入乳汁，从而让宝宝吸收。
一般在哺乳期的时候，如果妈妈发烧打针了，最好还是等到停止用药后的一到二天再给宝宝喂奶。这样不会对宝宝有影响。大人多喝点温开水，宝宝暂时先喝点奶粉。
二、哺乳期发烧 教你不吃药治疗方法
哺乳期妈妈可谓是牵一发而动全身，如果发烧了，不管是打针或是吃药都会对乳汁有或多或少的影响。那哺乳期妈妈如果发烧了改怎么办才好呢？
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1、治疗什么的都是浮云，预防最重要！经常喝鸡汤会增强人体的自然抵抗力，预防感冒的发生。在鸡汤中加一些胡椒、生姜等调味品，或下面条吃，可以治疗感冒。
2、湿敷帮助降低体温。热的湿敷可退烧。但是当病人觉得热得很不舒服时，应以冷湿敷取代。
在额头、手豌、小腿上各放一湿冷毛巾，其他部位应以衣物盖住。假使体温上升到39.4C以上，切勿使用热敷退烧。应以冷敷处理，以免体温继续升高。当冷敷布达到体温，应换一次，反复做到烧退为止。以海绵擦拭全身蒸发也有降温作用。
3、在保温茶杯内倒入42度左右的热水，将口、鼻部置入茶杯口内，不断吸入热蒸气，一日三次，能加速感冒的好转。
4、可以通过多喝热水，多盖被子发发汗、洗桑拿、用热水泡脚的方法来发汗，起到身体退热的目的，但同时也要注意补水。
5、常见的退烧饮食疗法：
糯米葱粥：糯米100克洗淘后，加水适量煮粥，将熟时，加入葱白数根煮至熟，空腹食用。
梨枣鸡蛋汤：梨1个洗净切块，红枣、生姜、冰糖适量，然后加水煮沸，最后再打个鸡蛋下去。早、晚各1次，服后休息。
白菜萝卜汤：白菜心250克，白萝卜60克，加水适量，煎好后放入红糖15克左右，趁热喝汤吃菜。
橘皮生姜红糖茶：橘皮、生姜各10克切细丝，加水煎至半碗，服用时加入红糖适量，趁热服用。服后盖被睡觉，有助于退烧，缓解头痛。
望采纳祝你好运
3. 母爱的素材
我生活在单亲家庭，父亲没给我任何的爱，但母亲却给了我比别人多 1 倍的爱：在寒冷的夜晚起床为我盖被；把好吃的东西留给我；为了我四处奔波；为了我……妈妈在我哭泣苦恼的时候带来轻轻的安慰；在我写不出作文的时候，带我出去散散步，放松一下心情……偶尔我会发现妈妈的银丝中透着辛酸。妈妈一直为了我默默的付出，可我却享受的理所应当。今天我才体会到：平时一些看似微不足道的事，其实都包含着母亲厚厚的爱。如一顿供你挑剔的饭菜，其实是母亲精心为你准备的；一件带有清香的干净的衣服，是母亲辛苦为你洗的……蓦然回首，我发现，母亲所给予自己的原来是那么多。而平时却没有发现，是它不露痕迹，还是因为我身在其中，习惯了从而忽视了它？天下的儿女们啊，别在麻木在母爱里了，多给母亲一些关爱吧！我曾经问自己：母爱到底是什么？恍惚间才感知，原来母爱没有固定的模式，不同的母亲有不同的方式，不同的方式却有着一个共同的情怀——无私奉献爱的全部。不论哪个母亲和女儿（儿子）在一起总是最开心、最幸福的。我真心的希望这篇文章能唤起每个人的爱母之心，好好地去爱自己的母亲。毕竟，有些东西一旦失去，将永远无法拾回。母爱是如此深厚、纯净，如越久越纯的美酒，让我们陶醉其中，却浑然不知这是千年的佳酿。如果父母的恩情今生今世是无以为报的话，如果冥冥中注定父母必须要为儿女倾尽一生的爱，那么在来世的轮回中，请一定成为我的儿女，请让我来做那个还债的母亲吧，请让我用来世的情，来回报你们今生的爱……
母亲节就要到了，大街小巷里都弥漫着康乃馨的味道，好象在向路人招摇着“该为母亲祝福了”。
旁边有一个中年妇女，嗔嗔地望着一朵康乃馨发呆，她在期盼着儿女送她一朵吗？眼睛里射出赊求的光，表情如我母亲一样，才突然惊颤：我的母亲，女儿长这么大也不曾送你一朵花。
在我幼时的记忆里，我是怨妈妈的，因为她没有象别人的妈妈一样给我一个温暖幸福的家一个快乐无忧的童年。
我的母亲是一个典型的劳动妇女，她勤劳节俭持家有序，但母亲有个不良嗜好－－唠叨并且没完没了，所以她和爸爸就很经常的吵架，也许在我没出生之前就开始了他们的婚姻战争，在我记事起满脑子都是“战争的硝烟”和“战场的狼籍”，我是多么懂事，多么会看人颜色呀，每每事后我都清理战场并流着泪去煮饭抚慰病伤。也因此我养成了一个习惯，每次听到大声说话或叫卖，我都会莫名的心悸颤抖以为是母亲在唠叨父母在吵架，这个习惯一直在我离开家去远方求学时才慢慢改掉。也因此我对她的反感自打小时侯就驻足心底根深蒂固，很自然每次她和父亲吵架我都会莫名其妙的怨她，赌气不理她。
记得有一次，在我中招考试的前一天晚上，父亲喝了酒回家，刚进门就听见母亲在叫骂，声音一泼高一泼，父亲酒没醒也不依不饶，一场大战不可避免的爆发了，哭声骂声 打架声夹杂着酒气弥漫着整个屋子让人窒息。弟弟妹妹哭成一团，看着满地被打碎的家具，我扔掉为考试准备的资料大声冲着母亲叫“你有病呀，明知道他喝醉了你跟他吵什么吵，不想过去离婚吧” 母亲怔怔地看着我，满脸的泪水在昏暗的灯光下闪着凄凉的光，蓬乱的头发歪倒在一旁，那张嘴巴不停的颤抖一张一合想要说点什么，嘴角还残留着斑斑血迹。我在也看不下去丢下一句“我恨你”跑了出去。在我同学家里住了一个晚上，看着别人的母亲为孩子准备考试的资料和食物，我把眼泪往肚里吞，更加怨恨我的母亲。后来听妹妹说母亲半夜为我准备食物和行李遗憾的是我并没有回家拿。母亲流着泪叹着气站在我上学去的路上嗔嗔地望着。想象着母亲的情景我一阵阵的心酸，但我还是没有原谅她，因为我因此而没考上我梦寐以求的学校。
此后我对母亲的误解越来越深，以至于半年不曾回过一次家。有一天我接到母亲打来的电话说有急事让我回家一趟，我心里很慌预感不会是好事，匆匆茫茫回到家里，只见亲戚邻里围了整个院子，台阶上摆满大大小小的药瓶，几个大夫忙忙碌碌又是打药瓶又是拿输液器，泪水早已模糊了我的眼睛，可怜的小弟就躺在我的面前的床上已不行人事，母亲没有流泪，苍白而憔悴的脸上没有半点表情，那张嘴巴依然颤抖的一张一合似乎要说什么，只有那双浑浊的布满血丝的惊悸的眼睛嗔嗔地望着大夫，期盼着从他那里得到一些安慰。当大夫对她摇摇头表示无奈时，当弟弟不再呼吸远离时，当哭声充斥着整个人群时，她不再沉默了，她发疯似的拍打着床大哭，哭了两声便昏厥了过去。对一个母亲来讲，再也没有比眼睁睁地看着自己的孩子死去无能为力更让心痛和无可奈何的事情了。我和妹妹把她扶进房间，她微微张开虚弱的眼睛，轻轻地说：“妈妈对不起你们，没能让你们过得幸福，你要怨我你就怨吧，我没能把你们照顾好……”“妈别说了，什么都别说了，你好好休息吧”我泣不成声，拿了冰毛巾给她擦脸，我这是有生以来第一次给母亲擦脸。看着她日益苍老的脸和斑斑的白发，虚弱的身体还在微微颤抖，我第一次发现母亲是那么的凄凉，她只是一个在人生的道路上挣扎的软弱的女人，一个把青春和身心全都奉献给了家庭的妻子，一个面对儿子的死亡无能为力的母亲，她也需要爱，需要太多太多的爱和关怀，而又有谁给了她？她的父母？她的丈夫？她的儿女？都不曾，他们只会一味地从她这里索取，毫不吝惜的践踏，有谁真正关心和理解过她。母亲，我的母亲，你为什么不告诉我你的苦，我不只一次的伤害你，叫我如何原谅我自己。
此后，母亲变了很多，再不象以前那样唠叨得没完了，声音也不再那么尖锐了，和父亲的战争也不再那么频繁了，但笑容也从此少了很多，偶尔看见她笑也只是凄凉的一抹。偶尔嘴巴还会颤抖的一张一合，浑浊的眼睛还是会嗔嗔的望着，依然什么也没有说，但我知道她在为没能给我们一个快乐幸福的家庭而深深地遗憾着，抱怨着，愧疚着。
我该为母亲做点什么了，等到“子欲养而亲不再时”我会后悔一辈子，我拿起电话拨通久违的号码，传来母亲那熟悉而又陌生的声音，那声音曾让我那么害怕那么心悸那么厌恶，此时听来却是那么温暖那么充满爱。“妈，过两天我回家看您”“真的？什么时候？那你要小心点。”母亲笑着说，但我分明听到电话里的抽泣声，母亲一定在琢磨着做什么好吃的给我。
我走向花店，琳琅满目的康乃馨盛开着，仿佛在迎接着盛夏的到来，就象我母亲的笑脸。可怜天下父母心，和千千万万的母亲一样，我们的母亲无不为儿女操劳着 牵挂着 守侯着，也为此付出了身体的全部和毕生的精力，把自己所有的爱和心都给了家庭和儿女，无怨无悔。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”好一朵美丽的康乃馨啊！你蕴藏的是多少的母爱呀！ 我先自我介绍一下吧
我父亲“走”了，现在我在靠妈妈的体力上高一，我总是想到妈妈为我做的点点滴滴，心中充满了对母亲的爱和感激，我尽可能的理解妈妈，做个好儿子，我也用行动证明了——我是个好儿子。
有点不象男生，我多愁善感，总会因为看了电视的一幕而联想到爸爸，妈妈，于是眼中总饱含泪水，时时刻刻都会想到爸爸、妈妈对我的好，这样，当我有上网吧、厌学等想法时，我就会控制自己尽量不去，做好孩子。
我其实语文十分垃圾的，只是我更注重实践，我把生活当成作文纸，用我最细腻的想法去做一个我不会后悔的人，去写我的人生作文。
看我啊，说了这么多的，简单点儿吧
把自己放置在足够安静的地方，每人打扰时好好想想自己在生活中是否是一个好子女，是否太自私把母亲忘记，是否回想自己走过的人生路时没有悔恨，是否把作文中的完美自己真正带到生活中来？.......
我认为关于母爱、亲情的作文，不是写出来的，是做出来的，还是用实践吧
4. 少儿看图说话素材
少儿看图说话素材
少儿看图说话素材，看图说话的训练目的是让小朋友学会有条理性的观察图片，并理解图片意思，再将这些意义转换成自己的语言表述出来，这是需要技巧的，下面分享少儿看图说话素材。
少儿看图说话素材1
1、图中的小朋友在干什么呢，写两三句话。
【范文】
星期天的上午,天气晴朗,微风阵阵,是个放风筝的好天气。妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝。
2、图上有__________、____________和___________，多美啊！
【范文】
图上有红色的房子、弯弯的小路和绿色的树木，多美啊！
3、放学了，天__________，_______、______和______三人披着______一起_________。
【范文】
放学了，天下起了大雨，小明、小蓝和小天三人披着雨衣一起回家。
4、今天，同学们到敬老院看望_______。小明正在给_______，小方正在_______，小红_______送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们______________！
【范文】
今天，同学们到敬老院看望孤寡老人。小明正在给老爷爷捶背，小方正在给老爷爷倒茶，小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了！
5、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
【范文】
植树节来了，老师带领同学到山上植树，，大家可高兴了。
你看，小东扶着小树，兰兰培土，甜甜浇水，他们干得多认真呀。
6、星期天，爸爸带着明明到________去________，爸爸画________，画________，还画________。爸爸画的画________！
【范文】
星期天，爸爸带着明明到河边去画画，爸爸画河流，画花草，还画水中的鱼儿。爸爸画的画好美啊！
7、冬天来了，下雪了。小朋友们正在___________，用胡萝卜做___________，用扫把做___________，用煤球做___________，用一个绿色的桶做___________，还给雪人围上了___________。雪人的样子___________！
【范文】
冬天来了，下雪了。小朋友们正在给雪地上堆雪人，用胡萝卜做雪人的鼻子，用扫把做雪人的手，用煤球做雪人的眼睛，用一个绿色的桶做雪人的帽子，还给雪人围上了一条橙蓝相间的围巾。雪人的样子真可爱！
8、放学了，小红和小明在_________。小红在擦_________，小明在擦_________。
【范文】
放学了，小红和小明在打扫教室。小红在擦玻璃，小明在擦桌子。
9、小白兔到_______里去_______，采完蘑菇正准备_______，却发现_______。小白兔急的_______。
【范文】
小白兔到森林里去采蘑菇，采完蘑菇正准备回家，却发现忘记回家的路了。小白兔急的大哭起来。
10、一个 ________的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的__________，有的__________，还有的__________，大家睁大了眼睛，认真地__________。
【范文】
一个夏天的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的用手托着下巴，有的半蹲着，还有的搂住了爷爷的腿，大家睁大了眼睛，认真地听着爷爷讲故事。
11、晚饭之后，我们一家人有的________，有的________，有的________，还有的________。
【范文】
晚饭之后，我们一家人有的在洗碗，有的在看电视，有的在看报纸，还有的在写作业。
少儿看图说话素材2
小学生看图写话怎么教？
1、看：指导观察方法，培养观察能力
看图写话，看图是基础。低年级学生刚入学不久，不知道观察方法，不具备观察能力，需要教师在指导看图上下功夫，要让学生掌握看图的方法，指导学生学习看图的顺序，要让学生通过看图，知道事件发生的时间、地点、人物，了解图画上所反映的主要内容。具体说，单幅情景图，就教学生一定的观察方法。如教学北师大版一年级下册一单元“过年过节，亲友们来家里做客，你怎么做小主人?”这幅写话图时，可作如下观察指导：
1、1 整体观察。让学生仔细看图，看一看图上画了些什么，有多少个人，在干什么，你对这幅图的印象如何。(这幅图画的是过年过节，亲友来一个小朋友家做客，这个小朋友忙着招待大家。)
1、2 按一定顺序观察。引导学生先看墙上的窗户外的`花草，接着看小朋友家中的摆设，最后看7个人物及人物的表情和动作。这样就能够让学生明白观察图画可以由近到远或由远到近，从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从四周到中间或从中问到四周，多方位、多角度的观察事物。使学生了解观察方法的多样性，不仅能培养学生的观察能力，也为学生的自我学习提供了指导。
多幅连图与单幅情景图的观察方法不一样。对多幅图主要引导学生注意图与图之间的顺序、联系以及图与图之间的变化、发展。多幅图主要是情节图，要指导学生从整体到局部、从局部到整体来观察图画。如教学北师大版二年级上册第五单元“看图讲故事、写话”，书中的四幅图表现出一个小朋友在家里看见老鼠，想办法捉老鼠，最后老鼠还是跑掉了的全过程。在教学中，我让学生这样去观察：①整体有几幅画?讲了一件什么事?②逐一看每幅画，观察每幅画之间的联系，说说每幅画上有什么，人物在干什么?③从整体看，这四幅图表达的是什么意思?
这样就让学生从整体和局部两方面了解图画内容，培养学生从整体看事物，从局部看联系的观察能力。
2、想：培养想象能力
语文教学的一项任务是培养学生想象能力，发展学生思维能力。阅读也好，写作也好，没有为学生插上想象的翅膀，就不可能发展学生的思维。看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一在于培养学生想象力，帮助学生发展思维能力。
想。一是指对老师提出的问题要想，二是指对图画内容、人物对话要想象。老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察、想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。北师大版二年级上册第十一单元“编故事：山泉娃娃”，引导学生观察完图画后，我提出下列问题让学生想象。①山泉娃娃家在哪里。爸爸、妈妈会是干什么的?②图上都画了些什么，图上画的地方你觉得怎么样?③观察山泉娃娃的表情，想想她会说些什么，会做些什么?
这样提出问题后，学生看图仔细，边看图边想象，互相交流，思维活跃，既达到教学的目的，又培养学生的想象能力，让学生在不知不觉中发展思维。
3、说：提高表达能力
说话是写话最重要的条件。常言说“我手写我口”，如果“我口”都不能“言”，那么“我手”又能写什么呢?教会学生说话，让学生善于说话、乐于说话，是语文教学的老生常谈。如何在写话之前让学生把自己想到的先说出来呢?我认为有一个行之有效的方法。那就是开展“接力说话”。在学生看完图后，需要表达自己的意见时，教师在黑板上板书说话要求，开展“接力说话”，小组互相比一比，看那个小组说得好。北师大版二年级上册第九单元“在哪里可以找到我们喜欢的书?”这一说话、写话练习，就可以开展“接力说话”。主要说清楚自己平时在什么地方看书和买书。每个同学所住的地方不一样。所在的社区不一样，那么所到的书店和图书馆也不一样，这样就给每一个学生提供了表达自己的机会，锻炼学生的口才，提高学生表达能力，让学生有话可讲，学生才能有话可写。
4、写：抓重点，写主要内容
低年级写话是高年级写作的基础。在低年级写话中，要让学生分清楚主次、重点，抓住最主要的东西来写，要教学生把握住时间、地点、事物，事情的起因、经过、结果，把话写完整，要在写具体上下功夫，指导学生写事物的主要情节，与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等。
写的时候要注意几点：
1、抓住图的中心意思写。
2、看单幅图作文，要合理想象，补充画外情节。单幅图画仅仅反映了整个事情的一个场面，说明了一瞬间的情景，这就得靠想象来补充画面上没有展示出来的情节。应借图画提供的某个场面，想象出事情的发生、经过、结果；借助图画提供的景物，想象出环境、气氛等等，使文章的内容具体、生动。当然，想象必须围绕图画表达的中心进行，必须从生活实际出发，做到自然、合理、得当。
3、看多幅图作文，要进行联系、比较，把事情叙述完整。多幅图的每幅图都表现了一个情节，图与图之间联系紧密，这就需要把一幅幅图串连起来，在头脑中形成一个完整的故事。要找到事情发生的线索，再按照单幅图的写法，一幅幅地描述，把事情写完整。在写的过程中，要根据画面的特点，分清主次，做到详略得当。还要写好开头、结尾，注意过度、照应，使文章首尾连贯。
少儿看图说话素材3
看图说话是以图画为引导，培养孩子有顺序，有条理的观察图画，并能根据图画展开想象，练习说完整话的课程，提高孩子口语交际的能力，让孩子们有主动说话的愿望。
少儿看图说话训练通过特定的画面，教师充满激情的讲解，激发学生的学习兴趣，开发学生语言学习的潜能，培养儿童有顺序，有条理地观察图画，并展开合理想象的能力；激发幼儿对语文的兴趣，养成当众发言大胆，有感情，声音宏亮的好习惯；使幼儿具有初步的学习说完整话，简单有条理的描述一件事的叙述能力，并在口语表达方面拥有明显的优势；鼓励学生努力选择贴近生活的话题，在日常生活中不断地锻炼自己口语交际的能力，为少儿在今后进一步学语习文打下坚实的基础。
教学方法 ：
1、教师对精选图画的生动叙述，耐心细致地讲解，培养学生认真听的好习惯。
2、鼓励学生大胆说话，声音宏亮，语言流畅。
3、引导学生有目的，有顺序地观察图画。
4、教会学习看图说话的几个步骤，以及说话应掌握的基本方法。
5、为学生创设情境，创造一种语言环境，发展孩子们的语言。
6、选择贴近生活的话题，引起孩了们说话的兴趣，有主动说话的愿望。
5. 为什么别人的东西都是好的
在外面玩，别的小朋友的玩具好玩，
别的小朋友的吃的好吃，
甚至人家的水都是甜的。
这些玩具，吃的其实家里都有，在家却碰都不碰一下。
“宝贝，今天妈妈给你买了乐高积木。”
“宝贝，今天妈妈给你买了小汽车。”
经常收到妈妈送的礼物，孩子把玩具扔的到处都是，不会珍惜。
“妈妈，帮我打开酸奶盖。”
“妈妈，帮我削铅笔。”
“宝贝，不要碰剪刀，太危险了，来，妈妈帮你。”
做为父母，希望自己的孩子吃好的，喝好的，玩好的。为孩子花钱，特别舍得。家里到处是孩子的玩具，孩子真正喜欢玩的，没有几个。为什么这么多的玩具孩子不喜欢，而在外面玩，别的小朋友的都是好的？
得之不易，才会珍惜
想要的动动嘴、伸伸手就能得到，你会珍惜吗？不管是不是节日，总能不定期的收到礼物，家里玩具一大堆，玩都玩不过来，有的孩子会经常摔玩具，他不觉得摔坏了就没有了，有时恰恰相反，摔坏了，还会有新的玩具玩。
书也好，玩具也罢。有些妈妈不管用不用的着，看到打折，就先屯着。就算要给孩子屯着，也不要全部拿出来，可以在适当时机，如节日，生日等，当做礼物送给孩子。孩子当时玩的，看的，数量不要过多，5种左右为宜，玩腻了再换新的，这样做孩子玩玩具、看书会有长性，并且总有新鲜感，收拾起来也比较方便。
我在床边放了三本故事书，二宝（一岁半）每晚会选一本让我讲，直到他不会再去拿或听过三次以上，我再换新的书。其中有一本《森林里的饼屋》他特别喜欢，已经被我粘了好几次，故事我都背下来了，他还是很喜欢听我讲。
别人的东西都是好的，趁机教孩子学会分享
看到别的小朋友吃零食，玩玩具，家里有，却还要抢别人的。这时候家长可以趁机教会孩子学会分享，如果你想要别的小朋友的，那么就拿自己的东西来换。同样的，别人的小朋友也会觉得你家孩子的东西好，大多数都会同意换的。如果别人不给，不能抢，要征求对方同意才可以。要让孩子明白别人的东西不能随便去拿，要人家同意才行。人家不同意的，就不可以动。
自己动手，家长少包揽
不要因为觉得危险，或是认为孩子做不好，就不让孩子去做。四岁的孩子已经可以使用剪刀了，我家秋宝十岁了，还用不利落呢。就是因为小时候碰的少，看着他剪东西费劲，我拿过来就帮忙给做了，导致他没有锻炼的机会。
元旦，秋宝在商场自己选了一个心怡的转椅，自己记货架号，自己找位置，与爸爸一起放到车上。回到家，自己开箱，看说明书组装。几次想上前帮忙，但想想他已经大了，还是给他动手的机会吧，如果他需要帮助，自然会来寻求帮助的。最终，他只寻求了一次帮助，爸爸指点了一下，自己把转椅组装完成，坐在上面美滋滋的。现在一下学回来，就主动到书桌前写作业，以前经常不固定地点。
孩子参与并动手做的东西，他会更加喜爱、珍惜。根据自己孩子的年龄，安全的状态下，让孩子自己参与购买礼物，自己开礼盒，与孩子一起动手组装玩具等，孩子会对这份礼物情有独钟，从中也锻炼了孩子的动手能力，也增进亲子关系。
现在生活条件好了，孩子的需求比较容易得到满足。不像过去，想吃顿饺子，都要盼着过年。不要一味的满足，来之不易的东西，孩子才会更加珍惜，爱护。学会分享，自己的事情自己做，通过努力得到的，才更有意义。
我是秋宝妈，两个男孩的妈妈，孩子们年龄相差9岁，分享生活中的育儿经验。文中所有图片素材来源于网络，因无法核实出处，如涉及侵权，请联系我删除。
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一、简笔画的特点和作用
1.图形简洁，画法简单
简笔画是运用点、线、圆等简单的几何图形组合成的图画，教师可在几秒钟内完成，寥寥数笔就能表现出一种动物、一个人物、一个行动或一个情景等，不仅能把抽象的语言材料转化为形象的、学生容易接受的直观情景，而且可以减少教师教授时的阐释。
2.运用灵活，使用方便
简笔画具有灵活性和易操作性，不受时间和空间限制，上课时教师不必准备教具，不必带教具进教室，只需一支粉笔就可以绘出所需的教学素材和情境，教学实用性强、效果好。这一特点是简笔画使用方便的教学优势的具体表现。
3.活跃课堂，激发兴趣
兴趣是做好一切活动的内部动力。将简笔画合理地运用于课堂教学中，一方面将课本上无趣的文字用图画的形式赋予活力，营造充满朝气活跃的课堂，另一方面能极大调动学生学习的积极性和大脑的想象力，激发学生浓厚的学习兴趣和持久的注意力。
二、简笔画在小学英语教学中的应用
1.词汇教学
在英语学习中，记住单词是最基本的，也是最重要的，但小学生的思维类型属于直接感觉型，往往花了很多时间和精力去记单词，但过一段时间后，许多单词又忘记了。
用形象生动的简笔画来教授新单词，不仅有助于学生感性地了解语言材料，减少用中国语言文字解释英文词汇的繁琐，还可以帮助学生脱离母语的依赖，加深学生对单词的记忆。这样学生就可以在这种直观形象的语言氛围中学习单词，并直接感知词汇所表达的意义，从而快速记下单词。
2.词句语义教学
对分辨力不是很强的小学生来说，其经常混淆相近的事物，运用简笔画，可以帮助学生辨析相近事物的异同，使抽象的词语变得形象具体、浅显易懂。
如教cup（杯子）、mug（缸子，圆筒形有柄大杯）这两个单词，学生通过细致观察，加上老师的解释说明，这时对cup、mug的词义及运用就不再模糊了。
简笔画还有利于揭示语言与事物之间的本质联系，提高学生接受语言知识的兴趣水平，正确使用一些较为抽象的介词或副词，有很大的导向作用。
3.句型及语法教学
运用简笔画可以生动活泼地组织具有实际内容的语言交际活动，化枯燥无味的句型和语法学习为直观具体形象的语言交际活动。
如教语法形容词比较级、最高级时，画个太阳 ，画个地球，再画一个比太阳、地球都小的月亮，同学们从这些生动形象的直观图中容易理解以上句型和语法知识，然后利用实物加以操练，同学们轻而易举地掌握了该句型的表达形式，形成了语言交际能力。
4.课文教学
课文教学是语言教学的中心，一篇课文往往篇幅较长，内容较多，以致学生在阅读或聆听时，不易抓住主要信息，难以理解课文的整体结构。
用一幅或几幅配有主要短语解释的简笔画，可以反映全文，也可以反映主要说明对象或记叙线索，不仅可以帮助学生理解、掌握课文内容，还可以使课文内容变得生动、具体，活灵活现，易于调动学生学习英语的积极性和主动性，活跃教学气氛，强化教学效果。
三、运用简笔画教学应注意的几个问题
1.要充分准备
教师应该在上课前认真地研究教材，挖掘教材内容中可以利用的因素，根据学生的心理和年龄特点，按照需要表达的内容和重点，合理地设计情景和构图。简笔画的数量、位置都要精心安排，与板书完美地结合在一起，让学生一目了然。
2.要简练快捷
简笔画最重要的特点就是简，简单、简练、简易。要用最简单的曲线、直线、圆圈、三角、方形，勾勒出生动有趣的物体和情景。无论画什么，都要进行简化，能少画就少画。有些老师将简笔画画成了精笔画，花费较长时间去完成一幅漂亮的板画，这就占用了学生操练语言的时间，在使用简笔画教学时要尽力避免。
3.要配合运用
课堂上的时间弥足珍贵，不允许有半点的浪费。尤其在绘画过程中，教师不能丢弃这中间的几秒、十几秒时间，应配合教学内容边讲边画，使语言描述和形象的勾画有机统一，从而促进学生积极思维，掌握难点重点，否则容易造成学生分心。
因为一般来说对简单易画的画面最好一边画一边讲；而对要画的东西较多、情节较复杂的，可先画在小黑板上或纸上，在教学中必要时再呈现在学生面前。
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简笔画的特点：
简笔画所使用的工具是我们常用的黑色绘图铅笔彩色铅笔、钢笔、油画棒等，这些工具决定了简笔画的表现形式适于用线条和简单的'几何块面去概括、夸张表现对象，使对象更为生动、简练，富于幽默感。
简笔画具有用笔简练、形象概括、特征明显、动作夸张、快捷作画、几笔成形、生动风趣、应用简便等突出特点，它一挥而就，一目了然，易识易懂，好学好记。
简笔画的造型原则：
根据简笔画的特点，可以将简笔画的造型原则归纳为简洁性、可识性、生动性和快捷性四个方面。
1.简洁性。“简”是简笔画最主要、最关键的一个原则。“形简”是简笔画区别其他绘画形式的主要特点，所以造型简洁是简笔画首先要考虑的原则。
2.可识性。可识性是简笔画造型的又一个重要原则。只有画得“像”,人们才能看得懂，即所表达出的形象要抓住对象特征，使其形象鲜明，生动传神。在塑造形象时可以适当运用夸张、变化、装饰等手法，使形象表现得更加惟妙惟肖。
3生动性。生动性是为了使简笔画在形体简单明了的同时，表达得更生动活泼、趣味横生。正由于其有好的表现力，才为人们所喜爱。夸张变形、漫画造型、拟人借代，都是简笔画常用的形象语言和表现方式。
4.快捷性。作画快捷、一挥而就是简笔画又一个重要原则，它的目的是为了应用。因此，在设计简笔画时会使用符号，尽量用最少的符号表达出最优化的形式效果。同时还要安排最简便、最合理的运笔程序，尽量运笔流畅自如，画起来更得心应手，快速敏捷。
教孩子画动物简笔画应注意以下几点：
1、教会幼儿概括动物的基本形状。基本形状就是大轮廓，它是根据动物的外形特征决定的。要使复杂的形象简单，首先要用简单的几何图形来概括动物的基本形状，再在基本形状上进行加工。如画小鸭子，家长可拿出范画让孩子观察，启发孩子说出小鸭子的脑袋是什么形状的。身体又是什么形状的。
家长还可以把小鸭子的外形用四句顺口溜来概括：“脑袋滴溜圆，身体像小船，颈上嘴巴扁，眼睛是半圆。”可让孩子边说顺口溜边画小鸭子。
2、教孩子抓住动物的动态变化。由于动物所处的方位和运动状态不是固定不动的，所以基本形状也不是固定的。例如，侧面的小猪和正面的小猪二者的基本形状就有所不同，正面的小猪身子应画成圆形的，侧面的小猪身子是椭圆形的。
3、可以教孩子根据各种动物的特征采取夸张、拟人的手法来画，使形象更加突出。例如把熊猫的脑袋画得大大的可显得更可爱，把小鸟的头画得大些可显得更活泼，在教幼儿画动物简笔画时，一定要把这三点结合起来，才能使孩子把动物简笔画画好。
7. 在朋友圈晒孩子的时候，哪几种照片不能晒呢
自从有了孩子，几乎每个宝妈都成了“炫娃狂魔”。没孩子之前晒自己，等到有了孩子，孩子的吃喝拉撒都成了发朋友圈的“素材“，怎么看自己家的娃怎么喜欢。但是爆炸母婴课堂提醒您，下面这4类照片千万不要往朋友圈发，小心被坏人利用了。
另外，有一些特殊爱好者有“恋童癖”的嗜好，会将孩子裸露身体的照片收集起来，甚至再次发到其他网络平台。
4、孩子生日照片：
很多妈妈喜欢将孩子的生日作为银行卡密码，而孩子生日时她们又喜欢在朋友圈里晒来晒去，如果是有心的人看到，无疑会从孩子的年龄和生日推算出银行卡的重要信息，对于财产安全和人身安全都会受到威胁。
如果妈妈们喜欢晒孩子的照片，那一定不能晒以上这四种照片，毕竟朋友圈里形形色色的人太多，别有用心的人哪怕只有一个，那也会将孩子的安危置身于水深火热当中。