A. 要一霸气的班徽，要有一个10在里面，像这样的
牛逼，纹身
B. 求班徽设计建议及素材~O(∩_∩)O谢谢
站酷 昵图上找
C. 谁能帮我设计一个班徽！十班！用Photoshop制作！拜托啦
D. 要求设计一个班徽，其中最好有象征我们是初一10班的学生，和我们班有54人的图案。急急急！
1054
CHU 把Y画成一个爱心的形状 把 1054 CHU 包裹在里面 H 画大点 Y 的一竖在1054 CHU 中间 最好弄成隐隐约约的 既可代表I 也不会造成把那颗心分开的模样
E. 小学班徽图片（附文字）
http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=%B0%E0%BB%D5&rn=21&pn=144&ln=820
还有很多不知道你是哪个班，你还是自己找吧
F. 班名 班训 班徽 班歌 急求！！！我是十班的
班名：10度空间 班训：面对父母的渴望，老师的期盼，每一天，我愿迎着朝阳动身，与时间赛跑，以身为弓，以心为箭，瞄准前方，达成自己的心愿，我们是未来的开拓者，我们愿：一身晨雾走来，两肩星月归去，因为我们的目标只有一个，我想成功，我能成功，我一定能成功！ 翻起了以前的日记，看到了我们曾经的誓言，希望十班人不论走到哪里都能铭记于心，积极向上的生活。 班徽：1.右边的红色代表10班，左边的绿色代表一班，上面蓝色的圆形代表人的头，整体看是一个人，表示二十一世纪的我们要拥有科学的头脑，并以对学习和生活的热情，从万绿丛中迈出勇往直前的步伐，也代表我们班是一个积极向上的班集体。2.圆形代表着我们是一个整体，团结一致；方形代表着我们有规有矩也象征着太阳那金色的光芒；它们都用虚线表示，是因为我们想自由成长，而且我们班还能容纳更多的人；四条线代表着我们在新的起跑线开始；也是一只飞向太阳的小鸟！预示着我们在知识的天空中翱翔！ 班歌就用《心愿》
G. 求个10班班徽
一.
图案由阿拉伯数字10组成，代表十班；二.
“1”字变成一艘风帆，永远向前，苹果绿色表示青春、活力、向上的感觉。三.
“0”字化为一轮初升的太阳，冉冉升起。代表青年的未来，充满朝气，蓬勃向上。
如果采用了这个方案，请告诉我一下，让我高兴高兴。E-MAIL：[email protected]李先生。
H. 好看的班徽，最好是图的
班徽不仅仅是班级凝聚力的象征，还是班旗、班服的主要设计元素之一，设计出美观大方、符合班级特色的班徽可是至关重要的哦！那么有哪些好看的班徽呢？下面给大家分享10大好看的班徽。
第十名
班徽是班级文化的体现。班徽作为班级和班级特色的标志有助于学生对班级产生认同感和自豪感；更为重要的是他们的设计活动有助于挖掘学生的创造力、合作力，加强班级的凝聚力，增进学生间的了解和信任。
注意事项：
1、班徽是一个班级文化的体现，要最大限度体现班级专业特色。
2、班徽要注意具备创意设计，体现美感。
3、班徽的设计应当遵循全班的意见。
I. 设计班徽怎么设计图片
我从事多年美术设计工作，在孩子上学前为很多同事家的孩子设计了一定数量的班徽。自己的孩子上学后，我光荣的加入了班委会，开始用毕生精力设计班徽，一切为了孩子嘛！
关于班徽，有以下几点需要注意：
一、要有绝对饱满的工作热情。这个直接关系到班主任对你的印象，进而影响到老师对孩子的关心程度，平均对待每一个孩子的老师是不存在的。并且，这个班徽一旦被老师认定，一用就到毕业了，小学6年、中学3年、大学2-5年，每次搞重大活动，所有的学生都知道这个班徽是某某的家长设计的，孩子的自豪感是贯穿于整个学习阶段的。所以，饱满的工作热情一定会带来高额无形无价的回报。
二、要与班主任有充分的沟通。一般班主任都不是美术老师，对造型构图色彩都不是很在行，对班级的理念虽然会有一个大致的概念，但如何用LOGO的形式表现出来，一般在大脑里都是很模糊的。毕竟人家不是干这个的，但班主任一般都很强势，有着很强的自我意识，不要试图去改变人家，要与其充分沟通，了解班主任的真实意图。我经常会碰见想要的是A，但表达的意思是想要B的情况，这时候，沟通就显得尤为重要，尽最大努力去消除沟通带来的误差。
三、设计风格不宜过于个性，要雅俗共赏。班徽是一种特殊的LOGO，班徽面对的各个年龄阶段的学生、各个学科的老师、各位兴趣不同的校领导及家长，所以，不能以设计师的个人审美取向为出发点。这个班徽设计的必须让大家都能看懂，如果再下点功夫，就要设计的大家都说好。
四、要充分考虑不同的应用场合和不同的制作材质。班徽不光是要挂在班里，使用场合包括班内小活动、操场大活动、以及校外超大活动，这些地方光线不同，方向不同，远近不同，都会对班会的视觉效果产生影响。所以从设计上要简洁，不宜细节太多。比方说班徽的应用方面就有服装应用和旗帜应用，实现工艺一般是刺绣、热转印或丝网印，要充分考虑实现工艺的限制，尽量做到用最简单的造型和最少的色彩来表现。
五、要适当听取修改意见。大家的意见不能不听，也不能都听。不听，你就会在以后的班级工作中找不到合作伙伴；都听，你的作品就会被改的乱七八糟。这时候，就需要用语言的魅力说服对你的作品有意见的人，比方说这个人的意见，班徽没有采用，但可以用在黑板报或者手抄报上，都要给大家一个表达意愿的机会。
我相信，只要大家注意以上几点，一定能够设计出好的班徽，孩子也会在以后的学习中受益无穷。