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㈡ 网络教育电视节目的制作与应用
数字教育电视节目制作是指在教育电视节目制作中，运用多媒体计算机软件、硬件技术对数字电视信号进行处理，在数字化的环境中完成教育电视节目的前期、现场、后期制作。这里的数字信号可以是直接产生的，如数字摄像机产生的数字信号、计算机软件生成的数字信号；也可以是由模拟信号经过数字化过程后产生的，如经过视频与音频采集卡获得的数字信号等。
一、数字电视节目制作的发展概述
(一)数字电视节目制作的发展历程
数字电视节目制作技术的发展是与计算机软、硬件技术的发展密切相联的，大致经过了以下几个重大发展历程：
1．计算机参与节目制作
计算机诞生之后，早期的产品还是一个庞然大物，应用范围也局限于几个领域。在电视节目中最早应用到计算机是在20世纪50年代的美国总统大选节目中，用它来计算大选的计票结果，在这里，计算机只是充当了一个道具。
2．计算机编辑系统的应用
从上世纪60年代开始，随着电视制作中电子编辑技术的发展，计算机参与到节目制作中来，起到了控制编辑的作用，各种各样电子编辑系统的出现给节目制作提供了极大的便利，直到现在也还是主要的节目制作设备。
3．计算机动画的应用
计算机动画是计算机图形技术在电视制作上的一个成功应用。自20世纪80年代末，计算机动画在广告、片头制作中得到了广泛的应用。它是将传统的实际拍摄与电脑制作的模型及特技效果紧密结合，从而增强了艺术效果与感染力。
4．电视字幕系统的应用
上世纪80年代末，伴随着电视字幕机、电视图文创作系统的出现，数字技术在电视节目制作领域中开辟了一个新的天地。
5．数字影视制作
20世纪90年代以来，大量的影视制作都离不开计算机的参与。许多精彩的片段是电脑动画、电脑特技的体现，有的是首先制作出电脑图像、电脑动画转磁带，然后磁带转胶片。例如，日本NHK在2003年制作的纪录片《四大文明》生动地再现了四大文明古国昔日辉煌时期的历史建筑及当时的人文风俗，如不仔细观看，很难辨别出里面的人物是电脑制作的。6．非线性编辑的应用
以非线性编辑为代表的数字电视后期制作技术在近年来得到了突飞猛进的发展，改变了模拟电视节目制作方式。电视编辑从最初的机械剪接，后来的电子编辑，到现在发展成为运用计算机进行处理的先进的非线性编辑。
7．虚拟演播室的应用
虚拟演播室是近年来在计算机图形技术和传统视频色键技术基础上发展起来的新技术，它是将摄像机拍摄的图像与计算机生成的三维图形实时地进行合成，从而形成一种新的电视节目制作系统。虚拟演播室的背景是利用计算机设计制作的，而且摄像机和真实物体都被追踪，可以随时根据拍摄内容的改变而变换背景。
8．电视节目制作的网络化
网络技术的快速发展，给电视节目制作提供了跨越式发展的契机。将多台非线性编辑系统、虚拟演播室系统、动画工作站、音频工作站等单机系统组成电视节目制作网络，制作人员便可以进入一个“只有想不到，没有做不到”的崭新电视节目创作空间。网络中的几个终端可以同时制作同一电视节目的不同段落，将传统的电视节目制作串行工作方式改为并行工作方式，实现了素材共享与协作编辑，大大提高工作效率。
(二)数字电视节目制作的发展趋势
1．全面数字化
数字技术不只是应用到电视制作的单一环节中，它还贯穿于电视节目的前期准备到完成电视节目制作的全过程。基于此，数字摄像机、录像机、特技机、切换台等大批应用数字技术的设备应运而生，从而大规模的整体性的数字电视节目系统也日趋完善，出现了全数字电视演播室、全数字电视转播车、数字压缩的卫星新闻采集转播车、数字地面广播、数字卫星直播等。
2．虚拟化
计算机、多媒体技术与数字电视技术相结合产生了非线性编辑系统和虚拟演播室系统。虚拟演播室技术，将计算机与电视技术结合起来，能够提供逼真的虚拟空间；将计算机制作出来的背景图像与演播室拍摄的人物完美地结合在一起，从而制作出传统设备无法表现的电视节目；将人物置于千变万化的虚拟三维空间之中，从而增强了电视屏幕的艺术效果。
3．网络化
多媒体网络技术的出现，为数字教育电视节目制作、播出网络化提供了条件。为了提高工作效率，达到资源共享，可以将多台非线性编辑系统、虚拟演播室系统、动画工作站、音频工作站等各类以计算机为操作平台的系统组成网络，成为一个小局域网子系统，实现计算机设备、多媒体设备的互联和信息交流共享，并支持虚拟网络之间的信息交换。
4．信息化
数字化和网络化只是手段，信息化才是目的。数字化与网络化使信息能在广播电视、计算机网络等多种通道中传送。数字化也使传输的信息发生很大变化，信息不再是简单的声音、图形、图像，而是多种格式和媒体的组合。加强信息资源建设，应该发挥广播电视在动态方面的优势，要加大力度建设广播影视音像数据库和视频点播节目库，广泛开拓它在教育、教学、培训等领域的应用，从而提高学生的学习兴趣与记忆效果。
二、数字教育电视节目的制作特点
(一)利用数字技术控制电视制作设备
在电视节目制作中，电视设备的控制大部分采用各种专业的电子控制台，例如调光台、调音台、摄像机控制台、导播切换台等。然而正由于此，一台电视节目的制作需要众多的操作人员，人海战术使工作显得繁琐。于是人们开始尝试开发计算机软件来控制它们。例如对灯光设备的控制，首先用计算机CAD辅助制图软件绘制演播室的布光图，然后设置灯位，并为每一盏灯设定诸如色彩、亮度、柔和度等不同的参数。使用时，只要进行一定的选择，相应的灯位得到控制，拍摄现场也得到相应的照明效果。当然，也可用新技术对摄像机、后期制作设备、编排播放设备，甚至背景、道具等，实施不同程度的控制。
(二)利用数字技术对电视节目进行艺术加工
利用数字技术对电视节目进行艺术加工或创建动画、情节。可以用计算机图形设计软件和动画制作软件，例如Freehand、Coredraw、Animator、3DMAX等，平面图像处理软件Photoshop以及让创作者充分发挥想象，随心所欲地创建动画“演员”、“道具”，构建情节或对现有的电视画面进行再创作。同样，也可利用计算机音频软件，例如SoundForge、MIDIMae—stro等来创作乐曲、自然声等音响效果。
(三)利用非线性编辑系统进行后期编辑
目前，传统的以磁带为介质的线性编辑已逐步被以硬盘为介质的非线性编辑所替代，因为非线性编辑有其独特的优点：信号损失小、素材使用方便、功能齐全、具有开放的特性。
(四)利用网络技术实现资源的共享和传输
制作好的教育电视节目在网络中传送，各制作部门就可以随时查阅或使用其他部门所做的节目。另外，若干套非线性编辑系统的连网，可让资源共享。一个电视节目可由一个部门完成也可由几个部门合作来完成，这样既节省时间、资金，缩短电视节目制作周期，又方便部门之间的运作。
(五)利用虚拟演播室制作教育电视节目
目前，国内较好的虚拟演播室采用先进的图形算法和跟踪技术，通过数字光电传感系统和专业色键，最终实现演播室的演员与三维虚拟教育场景无缝的合成。
三、数字教育电视节目的制作过程
模拟教育电视节目制作设备是由具有不同制作功能的各种硬件组合而成的，例如摄像机、录像机、切换台、特技台、调音台等，将这些利用模拟电视设备在外景地或演播室拍摄下来的电视节目素材，转录在录像带上，然后可以直接编辑或复制成底带供脱机编辑用，在脱机编辑中得到镜头编辑清单，据此进行联机编辑，需要时进行图文制作、特技制作、声音的混录等。
由于计算机参与了电视节目制作的全过程，数字技术提高了电视制作的速度、效率和灵活性以及数字电视节目制作系统强大的处理能力，可以完成任何一种视听媒介的录制、编辑和传输。以数字系统为基础的制作环境是将图像、文字、声音等信息作为数字数据统一处理，例如选材、合成和编辑都是以综合方式来完成的。图像、文字、声音是直接作为数字数据记录在服务器上，外景素材储存在磁盘存储器中，然后传送到服务器上，运用非线性编辑系统进行制作。
由于数字电视节目制作比传统的视频磁带编辑具有更多的优越性，如今，数字化技术已经应用到电视制作的每一阶段和各个领域，极大地提高了工作效率。
(一)数字化的前期准备
数字教育电视节目在拍摄之前，需要进行大量的前期准备工作，前期准备工作的好坏，在很大程度上直接影响到作品的成败，数字化技术的应用给前期准备工作带来了极大的便利。
1．拍摄文案的准备
这里包括数字教育电视剧本的写作、制片预算计划、制作时间表的产生。计算机广泛应用于数字教育电视的前期制作工作。文字处理软件有效地帮助编写人员形成和修改剧本。制片人和导演运用计算机软件制作拍摄计划和编制预算，还可以直观地列出电视剧本的每一场景中需要的设备和人员，并且可以计算出每一个项目的成本，很快地得到总的预算，同时产生一个完整的制作时间表。
2．数字化故事版
在数字教育电视节目的剧本、预算或时间表完成后，利用故事版绘制软件高效率地制作出剧情描绘板，它可为摄影、编辑和整个故事叙述提供视觉化的指导。剧情描绘板由一系列图像、影像组成，指明在电视节目中每一关键镜头的摄影构图和组成。
3．形象化预审视
利用场景和灯光设计软件在开始拍摄之前就进行现场场景的设计，按实际比例建立场景模型，由电脑软件中的摄影机进行拍摄预演；在实际安装照明之前提供可视化的灯光模拟照明效果，使照明设计可迅速地进行修改等等。另外，还可以利用软件使服装视觉化，并使其在实际制作前进行协调。
4．演员数据库
计算机化的演员数据库给演员自我引荐和导演挑选演员提供了极大方便。导演可以迅速、直观地查阅演员资料，演员也可以通过资料库扩大知名度。
5．资料准备
计算机数据库也给外景地的选择带来了好处，通过网络可以提供可选择的外景地的图像，从而减少差旅费用和筹备制作时间。
(二)数字化的现场制作
1．数字摄录设备
新的数字记录设备为摄像机的拍摄提供了很多优越性。例如，计算机硬盘可附加在摄像机上，数字影像和声音可在数字非线性编辑系统中立即进行编辑，这就大大加速了节目的制作过程。
2．照明控制
计算机化的数字调光台使得摄影师或照明师能够预先编好照明程序，并将它存储起来。
3．摄像机控制
用带有电脑控制装置的摄像机拍摄画面，一方面可以拍摄到高难度的镜头，一方面可以用于复杂的场景合成。
4．现场录音
数字音频记录处理技术和设备极大地改进了录音。例如，数字化记录的声音可以比模拟记录的声音更有效地滤除不需要的背景杂音，在进行复制和编辑配音时也可以减小噪声和音质损失。
5．道具控制
用电脑来控制拍摄现场中道具的运动。
(三)数字化的后期制作
数字化技术在电视制作中最有意义的贡献是在后期制作领域。数字非线性编辑系统使得编辑和修改电视就像操作文字处理软件一样简单和快捷。数字非线性编辑使得编辑能灵活地瞬间改变声音和影像的顺序及持续时间。沿时间线处理视频和声音片断的能力不仅使编辑过程更灵活，而且也使编辑效率更高并节省费用。非线性编辑用于教育电视节目的制作要经过下面几个步骤：
1．数字教育电视节目素材的搜集包括相关的模拟视频信号和数字视频信号、计算机动画信号和图像信号，例如用扫描仪扫描的图片、Photoshop制作或处理的图像、3DMAX制作的动画等高质量的原始信号是非常重要的。
2．数字教育电视节目的视频采集数字非线性编辑的第一步是向非线性编辑系统输入素材，这一步是通过视频采集压缩及相应的软件来实现的。主要工作是对模拟视频信号进行动态捕捉、压缩和存储，目的是将模拟视频信号经捕捉、压缩卡压缩转换为计算机中的数字文件。
3．数字教育电视节目的数字视频编辑数字教育电视节目的数字视频编辑是指利用非线性编辑软件如Adobe Premiere、Ulead Media Studio Pro等对采集的数字视频进行编辑加工。非线性编辑软件可提供多种编辑处理功能与特技效果，如视音频剪辑、重新排序，各种素材衔接、特技、字幕等。编辑过程要注意音频和视频的同步，编辑人员的经验对编辑的效果影响很大，如画面组接、画面转场、蒙太奇等效果。
4．数字教育电视节目的生成和输出在非线牲编辑平台中完成了对素材的装配和剪辑之后，就可以进行影片文件的生成。这一阶段计算机要做大量的计算工作，所以性能优越的计算机生成数字教育电视节目的效率会较高。数字教育电视节目生成后，可以通过计算机的硬件卡的输出接口播放到视频显示设备上，或录制到录像带、制成光盘等，以供教学使用。
四、数字教育电视的应用
(一)数字教育电视的载体与传播方式
数字电视技术、数据广播技术、卫星多媒体宽带网、多媒体网络技术的发展丰富了数字教育电视节目的类型与应用。数字教育电视的教育应用向着多种传播通道、多样载体形式、多种媒体组合、天地网结合的方向发展。
1.数字视频光盘数字视频光盘是一种用激光技术存储高密度信息的载体，其信息存储密度比录音带、录像带、计算机软磁盘、硬磁盘等载体要高得多。光盘以记录密度高、存储容量大、存储成本低、保存时间长、介质可换、检查方便、携带灵活等优点，为当今信息社会提供了先进的存储和管理手段，从而克服了传统纸张载体、磁性介质、缩微胶片等信息载体的局限；数字视频光盘主要有LD、VCD、DVD等形式，现已经广泛应用到音像市场、电子出版、软件发行、文档管理、图像存储等领域。
2．多媒体课件与网络课程中的视频
多媒体课件是集文字、声音、图像等多种媒体信息为一体的产品。它以计算机为实现手段，具有人机交互和文、图、声、像并茂的特点，而且具有强大的数据量。随着现代教育技术的发展，人们认识到，多媒体不仅是掌握知识、获取信息的新途径，而且更重要的是可以作为培养师生的创新精神与实践能力的工具。
多媒体课件与网络课程中的视频格式主要有：AVl视频和MPEG视频格式。数字教育电视节目本身是以数字格式存储的，所以可以方便地运用到媒体教学软件与网络课程开发中。
3．网络流媒体
流媒体在数字教育电视节目的网络化传输中扮演重要角色。流媒体的概念包括以下两个层面。其一，流媒体是在计算机网络，尤其是中低带Internet／Intranet上，需要实时传输的多媒体文件，例如声音、视频文件。它在传输前需要压缩处理成多个压缩包，并附加上与其传输有关的信息，例如控制用户端播放器正确播放的必要的辅助信息等，形成实时数据流。数据流最大的特点是允许播放器及时反应而不用等待整个文件的下载。其二，流媒体是对多媒体信息进行“流化”处理，是一种解决问题的方式，可以使视频等对实时性要求严格的多媒体文件在Internet／Intranet上，在既无下载等待需求又不占用客户端硬盘空间的情况下保证实时播放。
目前Internet比较流行的流媒体有Real Networks的Real Media、Microsoft的Windows Media以及Apple公司的QuickTime，它们包括不同的媒体内容，具有不同的格式，都有专用的播放器。以目前网上最常见的Real Media为例，其中包括Real Video、RealAudio、Real Flash，其专用播放器是RealPlayer。在传输过程中通过MIME(Multi Purpose Internet Mail Extensions)多用途邮件扩展识别流媒体类型。流媒体技术解决了以视音频信息为代表的多媒体信息在中低带网络上的传输问题，在教育领域有着广阔的应用前景。
4．视频点播
视频点播(Video on Demand，简称VOD)是近年来新兴的传媒技术，该技术融合了计算机技术、网络通信技术、多媒体技术、电视技术和数宇压缩技术等现代高新技术，是多学科、多领域融合的产物。用户可以根据自己的兴趣，不借助传统的录像机、影碟机等播放设备，采用交互方式在电脑或电视上(需通过机顶盒)，自由点播视频服务器节目库中的视频节目。视频点播系统按传输方式可分为基于有线电视(CATV)的视频点播系统、基于计算机网络(Internet／Intranet)的视频点播系统。
(二)数字教育电视的教育应用方式
1．课堂教学
将传统教学录像带经数字化压缩后放到视频服务器中，教师可在与互联网或校园网相连的多媒体教室中，通过客户端统一的点播界面，自由点播这些课件，也可自制多媒体课件作为点播节目源。
2．自主学习
可实现在任何时间，任何与互联网、校园网、电子图书馆相连接的地方，任何年级的学生，点播视频服务器上的适合自身学习需求的教学节目，从而为学生自主学习创造条件。例如视频点播系统中配置光盘塔、光盘库或虚拟光盘，便可成为网上电子阅览室，学生或教师可在网上任意点播教学或文化娱乐光盘节目，从而满足全校师生的教学和文化娱乐需求。
3．广播教学
在课堂教学中，通过摄像机和话筒，将主讲教师的图像、声音采集到视频广播服务器中，利用视频广播系统实时广播课堂教学实况，凡在与校园网相连的电脑终端上都可进行收看。
4．远程教学
数字教育电视节目可通过广域网络，实现跨地域的远程教学。远程接收站点可以首先将远端视频服务器上的电视节目下载到本地服务器上，然后在当地的局域网范围内点播；也可以通过互联网，利用标准的网络浏览器，例如IE或Netscape及插件，点播远端服务器中的教学课件或实时收看远端广播服务器传送的教学内容。
(三)IP和VBI数据广播的教育应用
中国教育卫星宽带多媒体传输平台从2000年10月31日开始起用。这—平台的开通，改变了中国卫星电视教育只能单纯传输电视节目的状况，代之以同时传输数字电视、多媒体信息、IP数据广播、VBI数据广播、语音广播等十几个不同速率频道的节目。
该系统开展的因特网接入服务，可将卫星通讯网与地面的中国教育科研网高速连接，它标志着中国现代远程教育步人一个天地合一、远程双向交流的新阶段。
VBI数据广播是利用电视节目的场逆程进行传输，而IP数据广播则是利用场正程进行传输。但IP数据广播不属于搭载传输，它需要占用专门的卫星通道，与VBI数据广播相比，IP数据广播传输的数据文件图像质量更高。接收IP数据广播的方法和接收VBI数据广播一样，只要在计算机中插入一块PC卡即可接收到相应的数据广播。IP和VBI数据广播的教育节目主要有三个方面：教育资源信息、交互式多媒体远程教学、实时学术活动。
1．教育资源信息
目前，IP和VBI数据广播的教育资源信息有下列内容：电子报刊，可以查阅到20多种国内主要报刊的电子版；由国家信息中心主办的“星空放送”的信息，主要是传播教育、经贸、新闻、科技、中央电大教学信息、计算机教学等内容；绿色出版物，由西安交大通视公司与中国教育电视台合办的绿色出版系统，是利用VBI技术传播多媒体出版物的专门数据广播项目，通过它可以选择收视音乐和录像节目。
2．交互式多媒体远程教学
IP和VBI数据广播能将广播电视实时传递视听信息的特点与网络交互传播的特点相结合，形成一种崭新的交互式多媒体远程教学方式。可以在计算机屏幕画面左上角为主讲教师讲课播出录像画面，声音也伴随播出。右半面为当前板书内容，以超链接的文本同步出现，左下角画面为当前IP和VBI工作状态显示。学习者在学习过程中，可根据自己的情况，通过操作左窗滚动条或操作右半窗的进度按钮，调整本节进度或重复学习本节内容。节间选择可通过操作左边上下窗间的下拉式列表框进行。学习者在学习过程中碰到的关键概念、公式、原理或实验内容，可通过超链接调出进一步深入学习。
3．实时的学术活动
IP和VBI数据广播可以将计算机屏幕上的视音频信号源窗口的录像信号改为摄像信号，远距离实时广播学术活动，它既能将活动的现场信息以传统的视音频的形式直播，又同时传播了相关的文字及其他多媒体信息。
㈢ 网络广告有哪些类型（含图片）
网络广告指运用专业的广告横幅、文本链接、多媒体的方法，在互联网刊登或发布广告，通过网络传递到互联网用户的一种高科技广告运作方式。网络广告是主要的网络营销方法之一，在网络营销方法体系中具有举足轻重的地位，事实上多种网络营销方法也都可以理解为网络广告的具体表现形式，并不仅仅限于放置在网页上的各种规格的BANNER广告，如电子邮件广告、搜索引擎关键词广告、搜索固定排名等都可以理解为网络广告的表现形式。无论以什么形式出现，网络广告所具有的本质特征是相同的：网络广告的本质是向互联网用户传递营销信息的一种手段，是对用户注意力资源的合理利用。
1．聚成类图形
聚成类图形是指运用一批相同或相似的形象素材，按一定规律聚集起来，组合而成的图形。常用的素材包括：点、线、面、符号或其他形体等。聚成类图形分为聚点图形、聚线图形、聚面图形、迷视图形等几类。
2．光影类图形
利用影像和影像与实体的关系作素材所设计的图形就是光影图形。光影类图形分为剪影图形、形影图形、异影图形等几类。
3．文字类图形
文字类图形就是以文字为素材的图形。文字图形可依其与图像的结合程度与结合方式，分为书写性文字图形、装饰性文字图形、意象性文字图形和综合性文字图形等几类。
4．符号类图形
符号类图形是指将形象简化成为符号，并组合起来表现一定内涵的图形。常见的有象征图形和共识图形。
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(7)网络电视图片素材扩展阅读：
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它有聚合了很多视频自媒体平台，一共有8个视频自媒体平台，而且都是目前比较火的，你只要去操作，基本上就可以看到。
㈧ 抖音剪的电视剧的素材都是从哪里找到的
都是在网上下载好整部影片以后放在剪辑软件里面进行剪辑，主要都是剪辑一些重要的剧情，分成很多集供大家观看。
不过抖音里面的剪辑版相比于原版的时间就短了很多，但是重要的剧情都呈现了出来，剧情的前后连贯基本都是没问题的。
电视剧是一种适应荧屏、专为在电视或网络视频平台上播映的戏剧样态。
电视剧的制作上既兼具了电影、戏曲、文学、动画、音乐、舞蹈、美术、配音等现代艺术的元素；又融入了广播剧、舞台剧、纪录片、电视节目等的表演方法和拍摄特点。电视剧本一般分单元剧、单本剧、连续剧等；而在呈现方式上可分为真人剧、动画剧、木偶剧等。
电视剧市场是随着广播事业和互联网新媒体的诞生而发展兴盛起来的，如今还创新产出了电影短剧、网络竖屏剧和互动剧等新型网络剧。
㈨ 剪辑视频需要的原视频素材去哪里找，都是自己从电视剧里抠出来的吗，带有图标的怎么办
剪辑视频需要的原视频素材可以在网络上自行下载，带有图标的可以用以下方法解决：
准备工具：电脑、任意版本的快剪辑软件
一、首先需要下载快剪辑，任意版本都可以。
㈩ 电视频道的全国电视台台标大全（Logo图形和寓意）
中国教育电视台台标采用双手互握的造型构成主题。
寓意一：突出中国教育电视台构建一个平等与交互、理解与沟通、开放与互动的全球最大的学习型平台理念，以及“以人为本、时尚学习、能力为先、服务为核”的办台指导思想。
寓意二：两只手的造型又是英文“Learn”开头字母“L”的变型，以示倡导学习型社会的学习新理念，强化人人学习、时时学习、处处学习、主动学习的新的社会时尚。
寓意三：把知识比喻为一只手，向下提高全民的整体素质，向上托举民族振兴的未来，暗喻只有学习才能获得知识，只有学习才能改变命运，只有学习才能成就未来。
2015年6月24日，中国教育电视台更换台标，改为简便的单线“CETV”，让人一目了然。
中国教育电视台开播的频道有：CETV-1教育综合频道、CETV-2教育科技频道、CETV-3教育都市频道、CETV-4文献纪录频道等。 北京电视台的台标设计以英文缩写BTV（Beijing Television ) 为主要设计元素，图形简约，含义简洁，更具现代感、更加国际化。在主体色彩上，采用故宫的宫墙红色和汉白玉的白色为主色调，其庄重、现代、国际化的整体感与北京电视台自身形象无隙契合。
东方卫视新台标，选取鲜橙作为东方卫视，是因为鲜橙具有新鲜、丰润、亮丽等特点，是广受大众欢迎的水果。新鲜--东方卫视每天播报最新鲜的新闻；丰润--东方卫视每天播出的影视剧，多样而丰富；亮丽--东方卫视每天为观众带来时尚、欢乐的娱乐咨讯和最流行的话题。上海东方卫视，就象个人见人爱的鲜橙，有鲜美的口味，丰富的营养，可人的外型，老少咸宜！同时，圆润的鲜橙又可以演变成球体、地球…… LOGO中另一个象征五角星，从孩子到老人，无不对它充满好感。它象征着优秀、胜利和美好的记忆。在世界各国的国旗中，惟有我国的国旗使用完整的五角星元素，而五角星具有扩张感，与卫星电视有着某种天然的联系…… 五角星覆盖的鲜橙，象征着上海东方卫视覆盖在世界的东方，并张开她的触角，努力扩展着、壮大着，它为上海、全国乃至全世界各地的交流，搭建了一个互动的平台，为宣传和推介上海，集纳各地精品提供了一个超级的无线通网络！
重庆电视台台标，重庆电视台的英文缩写为CCQTV，该台的原标志是以一个地球为中心，两个英文字母“C”环绕其外。而地球与第一个“C”的空隙正好与标志右下方两个“C”的断档共同组成了英文字母“Q”，可谓构思巧妙。而中间的那个旋转地球,动感、个性十足，体现了年轻的直辖市的活力、国际化和现代性。
2015年5月1日，重庆卫视及重庆广电旗下所有频道更换新台标，台标由“重庆”二字首字母“CQ”又一次的巧妙结合，台标形式“鹦鹉”，不少网友戏称重庆卫视为“鹦鹉台”。
河北电视台台标，河北内环京津，外环渤海，崛起的河北作为环渤海的一颗耀眼明珠，具有独特的区位优势。长城和渤海孕育了河北人民自强不息、团结奋进、激昂向上的精神品格和开放、包容的博大胸襟。万里长城源于河北老龙头，是中华民族的象征，是河北人民的骄傲，也是河北独特的地缘符号和文化品牌，传承着中华民族的历史文明。而河北电视台标是已长城和渤海为基本元素,标识中运用书法墨韵，演绎出环渤海的隆起带，形成似山似水的审美意象，凝练、写意、静中有动、挥洒激情，象征着河北改革开放的广阔发展前景和美好未来，充满着强烈的艺术感和浓厚文化气息。长城和渤海孕育了自强不息的燕赵儿女，渤海代表着河北人民博大的胸怀和远大的志向，长城的起点在河北，同时他也是是中华民族的象征，传承着中华文明历史。该标志简洁，大方如神来之笔给人留下了深刻印象。
山西电视台台标就像一团火焰，而火焰代表了山西人民艰苦奋斗，生生不息的精神。同时标志的外形又类似山西地图，中间的曲线代表了途经晋中与晋南的山西最长的河流汾河。汾河不但传承着山西人民的希望，也承载着山西五千年的文明。
由于台标不仅像一团火焰，还像一片树叶，新台标推出后，山西电视台有了一个昵称：树叶台。
辽宁电视台台标，由金黄色的圆形体叠加银白色的大五角星、小五角星和上升的轨迹组成。圆形体象征着太阳、地球，寓意为蒸蒸日上，滚滚向前；五角星象征着北斗星、北极星，寓意为星光闪烁，引领方向；局部开放的大五角星在球体的右上角，寓意为辽宁地处东北，勇于创新；大小五角星向上运动，寓意为蓬勃发展，不断壮大；金黄色寓意为丰收富足，幸福、吉祥；银白色寓意为诚挚纯洁，安定和谐；金黄色和银白色组合则代表着永恒富贵与美好的未来。金黄色圆形体叠加银白色五角星和上升的轨迹，相互衬托，相得益彰，稳重大气，浑然一体，象征着浩瀚的宇宙，斗转星移，生生不息，预示着辽宁必将全面振兴，再创辉煌，辽宁电视台必将飞速发展，大放异彩！
吉林电视台创建于1959年10月1日，为全国最早创建的七家电视台之一 。吉林电视台台标，整体造型简洁明了，初看为 吉林 二字汉语拼音声母流畅的艺术化变形组合，其实不唯如此，更具匠心之处在于，此造型乃吉林省省鸟——丹顶鹤的写意图，充分展现了丹顶鹤的俊美、飘逸、轻灵、雅致的特性，犹如神来之笔，勾勒出大方之气，其形态与水平面成 45 度角上扬，象征着吉林电视台的事业一飞冲天，蒸蒸日上。
在颜色上，台标采用电视三基色：红、绿、蓝，不仅体现出明显的行业特点，而且火红的太阳之下蓝天绿野相映，寓示着吉林作为生态省，充满着勃勃生机。三原色的协调搭配给人的视觉感受也是稳中带俏、亮而不跳，尽显和谐之美。
此外，台标作为屏幕角标使用时，颜色定为半透明灰色，之所以采用这种台标国际流行色的寓意为，吉林电视台力求与进步潮流接轨，在融入时代大潮的同时，体现自身的价值。
黑龙江电视台——黑龙江电视台台标，为印章式阳刻“龙”字造型，红底白字白框，略呈立体感.“龙”字采用草书体,寓意正在腾飞的黑龙江。
江苏电视台台标:这一标识在继承江苏电视台原台标“S”和菱形轮廓的基础上，将“江苏”的声母“J”和“S”进行变化融合，形成了篆体汉字“人”字，突出了“以人为本”的理念，表达了媒体为人而精彩的服务宗旨、因人而精彩的创新精神。同时，“J”和“S”的变形组合，又描绘出一幅长江和运河在江苏交汇，滚滚奔流的自然图画，生动传神地表现出江苏特有的地理环境特征。在设计风格上，此方案采用国际最前沿的立体多维设计，富于变化，大气时尚。
浙江电视台的台标以天蓝色作底，镶嵌其中的是白色的“Z”，宁静深远的蓝与纯洁无暇的白积聚了典雅这一核心，体现了清新婉约的江南文化，图形的抽象语言给人以含蓄之美，耐人回味。中间白色的曲线代表了浙江的母亲河钱塘江，同时他也形似英文字母“Z”。江南水多，雨多，因此标志用蓝色作为背景色代表了缠绵的江南，具有明快的地域特色。
安徽电视台的标志是以安徽着名景区黄山的“迎客松”为基本元素的，体现了安徽人民热情好客的精神。同时迎客松的造型又如同安徽的首写字母“A”，让人一目了然。
福建广播电视台首写字母F为设计元素，“F”的设计以太空的形象组合而成，再加上的流星的轨迹，同时流星也象征电台象流星一样快速传播信息和美好愿望。星形的出现寓意集团不断开拓进取的新时代精神，也体现行业的特点。福建电视台于2006年5月1日零时启用了新的台标。该台标以蓝色和白色为基本色调。蓝色代表了台湾海峡，而中间白色是福建的首字母“F”的变形。这个“F”又形似一只白色的海鸥自由飞翔在台湾海峡上，寓意海峡两岸同属一个国家，两岸人民的交流与交往应不受任何政治限制。海鸥的一对翅膀正象一座桥梁联系着大陆与台湾，同时也预示福建省是祖国大陆与宝岛台湾交往的窗口。
江西电视台的符号具有明快的立体感，是江西的汉语拼音首字母“JX”的组合体，形似一朵美丽的杜鹃花。
山东是黄河的入海口，因此山东电视台的标志蜿蜒起伏就像九曲黄河一样，体现了浓郁的地域特色。同时也是山东首字母“S”的变形体，另外草书中人们也习惯将“山”字写成“S”形。该标志如同彩带一样传递着山东人民热情好客的精神。
河南电视台台标:河南是中原地区，中华文化发源地，几千年前有大象，遂台标中间是一大象形状，暗喻河南渊源流长的文化。
湖北电视台台标主题色是蓝色，中间是一条江。这条江中间似长江和黄河的交叉口，隐藏了英文“hb”的相似体，还寓意湖北的江河景色。
湖南卫视台标造型设计别具一格，给人联想较多。台标其简单流畅的椭圆形轮廓，左下方自然形成一个缺口，形成鱼的“大写意”，中心呈现一粒稻米的“写真”的放大形状，象征着有“鱼米之乡”美誉的湖南。从屏幕上看，金灿灿的台标恰似一条纽带，代表着电视媒体的特定内涵，意味着湖南卫视是让世界了解湖南，让湖南走向世界的纽带。台标图案同时蕴含着卫星运动的轨迹，东方的上空又多了一颗璀璨的新星。湖南卫视台标总体造型给人以稳定而不失活泼、严肃而不是呆板的感受。
广东电视台台标图案以汉字“广”作为设计主体，经变形组合而成。 “广”字的笔画分别变形为字母“T、V”和“红口”的外形，强烈表达出“广东电视台”这一主题，整个台标图案呈三角形结构，象征广东以珠江三角洲为代表的地域特征。“广”字上的园点似东方升起的旭日，寓意广东电视台在中国共产党的领导下，为改革开放积极进取、勇于开拓的精神。 构成“广”字的线条自然、流畅，洋溢着岭南文化自然清秀、秀丽的特色，“广”字的一横，寓意广东电视台以优秀的技术和编摄，为广大电视观众提供健康活泼、丰富多彩的精神食粮。 本徽志简洁明快，富有时代气息和现代感，充分表现出“广东电视台”这一主题，视觉冲击力强。
海南电视台台标由三部分组成，蓝色代表海洋，说明海南是个岛屿，四面都是大海，而绿色说明海南气候宜人，四季如春，永远充满绿色，中间白色是一棵椰子树，椰子树在海南随处可见。这个台标色彩鲜明，突出海南的地理风情。
四川电视台新台标于1994年9月1日正是启用，其图案是在中国四川国际电视节会旗主图案的基础上修改而成的。它吸取了中国书法的传统表现形式，巧妙地把“四川”合二为一。
在我国孔雀仅见于云南，孔雀己成为云南的象征。以孔雀作为标志正形，不仅有很强的地域性，突出了云南特色，而且孔雀所蕴含的吉祥、美丽之意还体现了云南电视台屏幕灿烂夺目，极具亲和力。 台标的基本造型为椭圆，以头部为中心，通过颈部和尾部的螺旋式展开形成强烈的动感和开放之势。孔雀飘逸洒脱、蓄势待发，即将展翅飞翔，体现了云南电视台的生机与活力。 台标简练生动、流畅的笔触具有中国传统书法和绘画的写意韵味，抽象的造型还有少数民族装饰纹样和纳西族东巴象形文字的神秘感和符号感，极富云南地域文化特色。 副形为卷舒的云霞，配衬孔雀，更能突现傲然飞翔云间的神韵，彩云、孔雀均具云南特色。金黄色的主调尽显高贵，而且还是丰收的象征，寓意云南电视台光辉灿烂的未来。
贵州广播电视台台标：新台标灵感来源于电视及电视遥控器上的“开机”符号，由于过于形象、逼真，贵州卫视被网友昵称为“开关台”。新台标仍然以贵州电视台汉语拼音的首字母“G”为设计要素。
陕西电视台台标：尊贵高雅的橘黄色，既是三秦大地土地的颜色，又突出了西安十三朝古都的皇家气象，寓意陕西广播电视台像冉冉升起的太阳，朝气蓬勃，充满活力。橘黄色、白色、天蓝色相伴而生，既是对原台标基色的传承，又被赋予了全新的意义，就像是在广阔蓝天之中的一颗璀璨之星。
甘肃电视台台标图案由“甘肃”二字的汉语拼音首字“GS”组合变形而成，整体呈荧屏形。“G”为白绿色，象征充满生机和希望的甘肃大地；“S”曲折蜿蜒，代表穿越甘肃的黄河和丝绸之路，也寓意甘肃电视台继往开来，奋力向前。
新台标围绕“新丝路、新世界、新财富、新影像、新媒体”的“五新”定位，倡导融合、沟通、共享的办台理念。LOGO以晶莹剔透的琥珀为识别材质，镶嵌其中的“S”表现出九曲黄河的柔美和古丝绸之路的璀璨，S型的开口延伸，代表开放、进取。
青海电视台台标含义为青芒果和三江之水；青海是三江的源头，为了保护水源的纯净，青海人民做出了不少贡献，台标寓意每一个人都应该珍惜每滴水，爱护每棵树，每座山，善待每个生命。
新疆电视台台标，这个台标的设计灵感来源于中国传统的丝绸，看到丝绸就联想到了丝绸之路，而新疆也因为着名的丝绸之路而闻名世界。新台标的图形像一段飘逸飞舞的丝绸，动感强烈、飞舞灵动、给人的视觉感受是时尚前卫。就像一段丝绸飘扬旋转一瞬间的定格。标志色彩过渡自然形成的切面中，恰巧隐含了“新疆”汉语拼音首字母“X”。此次新台标的色彩运用大胆奔放，主基色包含红色、黄色、紫色三种颜色，红色即是中国传统色彩，代表着喜庆、富足，同时红色也代表着积极向上、健康昂扬的意义。黄色意味着土地和沙漠，紫色代表新疆多元文化的神秘和魅力。整个标志呈现着左聚敛、右发散的样态，是以向着东方飘扬飞舞的丝绸为设计主旨提炼而成的。也代表着一段飞舞的丝绸从一个原点向着东方飞扬飘动的理念。标志设计之初，就严格遵循国际电视传媒标志应用的特点，以国际化视野、现代化手法推动设计表现。整体以圆润的流线体为基础，辅以飞扬的两翼，动感而又具时代气息。视觉上整体感觉时尚前卫、飞舞灵动、飘逸空灵又隐含着一种神秘。按国内卫视台标色彩的运用来看，一般都是一色为主，两色也不多。这次新台标大胆运用了三种色彩，是比较先进和前卫的。同时多元色彩的统一协调运用也体现了张春贤书记提出的“华夏一体，色彩多元”的文化理念。一个台标仅仅是一个符号，不可能把所有的新疆色彩和元素进行大而全的集中体现，在后面的台标演绎中，我们运用了各种色彩来展示和反映新疆的多彩。
宁夏电视台，“塞上明珠”宁夏被意为“安宁的西夏”。我国自古就有“九曲黄河富宁夏”的美喻。宁夏电视台的标志也是对这一典故的绝佳阐释。黄色的图案代表了九曲黄河，而上方的蓝色寓意着富庶的绿洲宁夏。这个标志也代表了宁夏人民渴望安宁与幸福的美好愿望。
内蒙古电视台台标由内蒙古的内蒙两字的拼音缩写N和M组合而成，两词连笔，共用图形，纵向看是山川，横看是奔腾不息的河流，它也是一个个绵延的蒙古包，是内蒙古辽阔无边大草原的艺术写照。同时，标识中曲折的图形有好似奔驰骏马迎风飘洒的鬃毛，把内蒙古本地的特色用抽象现代的图形手法加以提炼、总结和表现，立意深远，耐人寻味。另外，标识设计用英文字母串联组合，打破了地区、地域性的限制，有利于内蒙古电视台整体品牌的推广，具有国际化，易于识别，富有个性特色。
西藏电视台的标志形如一牦牛头，具有明显的地域特色，同时红绿蓝三色彩带也象征了西藏与祖国内地紧密相连。
2015年2月15日，西藏卫视全新改版。改版的西藏卫视使用水晶台标，由于该台标未获广电总局批准，该台标只作宣传片使用。 凤凰卫视台台标的设计构想是刘长乐提出来的。他认为，中国人自古将凤凰视为吉祥如意，和平安康的象征。而与美国新闻中心作为独家股东的香港卫视的合作，凤凰卫视本身又次前无古人的“联姻”，她借凤与凰的阴阳交汇，预示东西方文化，传统与现代文化的一次历史性的整合重组.当人们欣赏这寓意丰富的台标，听刘长乐的讲解，几乎成为一种享受。一凤一凰，一阴一阳的两个主体像两团燃烧的火，极富动感地共容在一个圆内，既具直观性又有象征意。凤尾和凰尾突出开放的特点，两个主体之间绝没有堵的感觉，是通气的。 一九九六年三月三十一日凤凰卫视中文台伴随着凤凰卫视有限公司成立而同步启播。 不断创新·超越自己·是凤凰卫视中文台节目制作的目标。 《时事直通车》、《凤凰早班车》、《相聚凤凰台》、《锵锵三人行》、 《时事开讲》以及不同品种的剧集,不单成扇观众喜爱的名牌节 目，亦使凤凰卫视成为电视传媒潮流的领导者。凤凰卫视透过亚卫三号S卫星二十四小时以普通话向中国大陆、香港、台湾、日本、东南亚、澳洲、新西兰及中东等地播出。凤凰卫视中文台节目包罗万象，包括中外电视的代表制作，并集新闻资讯、体育、音乐、戏剧及电影于一身。
凤凰卫视中文台的节目取向主要代表亚洲华人地区内各种社会文化动态及观众的生活方式和口味，以鲜的题材，多样的形式，清新的风格，新奇的内容，引领观众走向一个崭新的视听空间。 台视的整个标志以三角为中心，代表突破的精神及多角化的经营发展。同时蕴涵咨讯，娱乐，大众三位一体紧密结合的目标。外环圆形则表示企业形象的提升，咨讯传达的灵活，全球同步的快速运作，并不断提供最新咨讯的意义。此外，在线条的组合上，中心三角呈红色，阐述传播的能量，活力与热情。外环圆形由细渐粗代表台视经营不断扩大的前瞻性理念。
亚洲电视台标采用了橙红色的英文字母小写“a”字作为主体，形状是由无限符号（∞）及“莫比乌斯带”引发出来，取其电视节目创意无限。而“a”字则代表“asia”（亚洲）及A级（最好）。橙红色代表年轻化、积极正面。