Ⅰ 院士不建议大部分孩子学奥数，奥数和普通数学题相比，有什么不同
常常和很多家长聊天，之前不少家长都为没有给孩子报奥数班后悔不已，因为到了升学的时候，奥数能占据非常大的优势。而且奥数对于孩子的数学思维升知的培养是非同寻常的，但是在实际的学习中，虽然学习奥数有千般好处，但是并不是每一个学生都适合奥数，所以在这里要提醒家长，如果孩子有奥数天赋，家长可以考虑给孩子报班，但是如果孩子缺乏学习天赋，那么强行学下去只会适得其反。那么，奥数与普通数学有什么区别呢？
奥数成绩好，数学学科成绩就一定好吗？或者数学成绩好，奥数就一定学得好吗？
答案是肯定的。热爱奥数的学生，会通过解答难题，培养自己举一反三的能力，这样的话，不光是数学成绩提高了，数理化各门功课都有所受益，成绩都会提高。这是因为，数学是一切的基础，当学生具备了一定的逻辑思维能力，学数理化就会变得轻松起来。
关于孩子学奥数，家长应持有怎样的心态？1）奥数得奖是锦上添花，学科数学学好才是雪中送炭，牛校也好，普校也好，考场上只认分数，不认出身，切莫本末倒置。
2）这个社会终是情商为王的社会，健全孩子的性格，鼓励他多交朋友、多长见识比多做几道奥数，多弹几首钢琴曲对他的人生更有裨益。
3）奥数特长生就像体育特招生，你可以凭它进名校，但不见得可以凭它过一生，学业规划要与时俱进，选对了道路，拖拉机也可以比法拉利先到达终点。
Ⅱ 什么是奥数
奥数就是有趣味的数学、有较大难度的数学、有好方法解决的数学、用来竞赛选拔的数学。
奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用，可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼，对学生起到的并不仅仅是数学方面的作用,通常比普通数学要深奥些。
奥数中有我们平常数学课上所不讲、也没有时间去讲的一些数学分支的基础内容，比如图论、组合数学、数论等等，还有很重要的数学思想，比如构造思想、特殊化思想、化归思想等等。
涉猎这类知识，有利于培养学生对数学的兴趣，拓展他们的思维，增强思维的条理性，它们是对课堂教学的补充与扩展。
奥数题普遍比较难。既然是为竞赛服务，当然应该有难度才行，它们是普通课堂内容的深化和提高，不同的试题有多种不同的视角，需要有较深入的分析才可解答，这类考题可以考查学生对于基础知识的掌握程度。
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1、奥数在我国曾经被称为“趣味数学”
因为奥数题中，尤其是在首雹冲小学奥数题中，许多都带有很强的趣味性和游戏性。这类奥数题，题面看似简单，几乎人人都能看明白；题意生动有趣，但很有迷惑性。
求解的方法很多，者歼绝大多数人只会用笨办法做，麻烦、费时，而正确快捷的解答方法往往简单巧妙。
2、奥数依然是数学，是课堂数学的拓展
世界上最权威的分类法大概把数学分成了几十个大类，一百多个小类。一元一次方程、平面几何、三角函数、线性方程（组）、解析几何、立体几何、集合论、不等式、数列等等肆旁。
作为数学教育，当然应该以这些内容为主，因为它们是数学的核心方法和领域，但是这些内容就连初等数学的范畴也没有完全覆盖。
Ⅲ 什么是奥数题
奥数题就是奥林匹克数学竞赛的题目。
国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入山哪学考试。有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学，而能一路过培茄关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。
2012年8月21日，北京采取多项措施坚决治理奥数成绩与升学挂钩。奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用，可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼，对学逗中码生起到的并不仅仅是数学方面的作用,通常比普通数学要深奥些。
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奥林匹克数学竞赛考试分两天进行，每天连续进行4.5小时，考3道题目。同一代表队的6名选手被分配到6个不同的考场，独立答题。答卷由本国领队评判，然后与组织者指定的协调员协商，如有分歧，再请主试委员会仲裁。每道题7分，满分为42分。
竞赛设状元奖（奖杯）一名、一等奖（金牌）、二等奖（银牌）、三等奖（铜牌），（有些还有进步鼓励奖）比例大致为1：2：3。获奖者总数不能超过参赛学生的3分之1。各届获奖的标准与当届考试的成绩有关。
Ⅳ 初中奥数题
1、解：例如，其中8个被9除都余1，另8个数被9整汪稿除．这样的16个数中，任何9个都不能被9整除．
由于任取5个数，其中一定有3个数其和为3的倍数，取这5个数被3除的余数，只能是1，2，0．若5个数被3除的余数中，这三种2都有，则每种余数的数各取一个，其和是3的倍数，如果这5个数被3除只有2种余数，则由抽屉原理知，必有3个数被3除的余数相同．取此3个数，其和是3的倍数．
于是，17个数一定能组成5组，每组3个数，其和是3的倍数．
把这5组数的和为3a，3b，3c，3d，3e．考虑a、b、c、d、e这5个数，由上证，其中必有3个数的和为3的倍数，不妨设a+b+c是3的倍数．于是3a+3b+3c是9的倍困厅孝数，此时，取和为3a、3b、3c的伏带9个数，其和为9的倍数．即任取17个整数，其中一定可以找到9个数，其和为9的倍数．因此找不到17个满足上述要求的正整数．
2、解：由题意不难推出x、y分别与m的关系
即： 5x=-35-3m 5y=2m+15
x=-7-3m/5 y=2m/5+3
又因为-18＜m＜-10时有整数解，即知m能被5整除，所以m=-15
所以x=2 y=-3
则x^2+xy+y^2的值等于2^2+2*3+(-3)^2=4+6+9=19
3、解：因为x※y=2(2xy-x-y)，所以
4、解：S△OAD=S△OBC=152
S△AEC=S△BED,S△OEC=S△OED
设S△AEC=x，S△OEC=y
则xy =23 2y=3x
又2y+x=152 ，∴4x=152 ，x=158
S△ABE=S△ABC-S△AEC=5-158 =258
∴填258
5、