‘壹’ eee是什么
信息技术 媒体
29信息技术与课程整合体现在教学的各个环节，如信息技术课中教学Word图文混排时，可结合语文学科让学生制作作者简介；教学Excel图表制作时，可结合数学统计图表知识制作出气温折线图、超市销售条形图等。请结合自己所教学科，谈谈自己是如何做好信息技术与课程整合的。
1、将信息技术作为学习的对象。
2、将信息技术作为辅助教师教的教学工具。
3、将信息技术作为辅助学生学习工具。
32、根据信息技术在整合中的不同作用，可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式：第一种方式是将信息技术作为学习的对象，即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识；第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具；第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。
结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用，谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用？
如：使教学内容以多种方式呈现，如文本、图形、图像、音频或视频等，提高了教材的表现力，有力于学生通过多种感官理解知识，提高课堂教学效率等。
8、教学媒体可以为教学创设情境，激发学生学习兴趣，激活学生已有的知识。《海底世界》一课写的是海底世界的奇异景色和丰富的物产。教师在教学中利用多媒体课件让学生欣赏奇妙的海底世界，美丽的贝壳，各种各样的的鱼，伴随着优美的配乐朗诵，学生仿佛置身于海底世界中，他们兴趣浓厚，思维活跃，主动探求，为下一步的学习营造了良好的氛围。请你设计一个利用多媒体为学生创造学习气氛的教学活动。
3、结合具体的学科教学以及媒体的教学功能，谈一谈你是如何利用媒体促进教学的。
答：我在教学中应用过图片、动画、录像等教学媒体，效果良好。我在分析学习内容、确定学习目标和分析学生特征的基础上，设计有利于实现目标的教与学活动，然后，分析所设计的教与学活动是否需要媒体与技术的知识，，如果需要，则选择适当的教学媒体和资源，否则跳过该环节，进行教学过程流程的设计。例如在教学冀教版语文第七册22课《龙卷风》一课时，由于学生对龙卷风缺乏具体的感受和认识，为了加深学生对课文的理解，课前我布置了一项学前预习任务：搜集有关龙卷风的资料和图片，了解龙卷风的过程和危害，学生纷纷动手从各种途径搜集资料，激发了极大的学习热情。我根据教学的实际需要制作了教学课件，在课堂教学课程中，根据教学内容的展开我随机出示相应的图片、文字、视频片段来辅助教学，再现了龙卷风的过程和惊人的破坏力，加深了学生对课文的理解。
33、根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和综合媒体四类。请结合你在学科教学中对综合媒体的运用，说出该媒体的教学功能有哪些？
参考答案：
如：在教学中运用多媒体计算机呈现历史片断或故事情节。根据教学需要，利用媒体呈现相关的情节、景色和现象的或真实或模拟的场面，创设情境，激活学生已有的知识，建立共同经验。
10、教学设计是指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。结合你所教学所科的课例，谈一谈你在教与学的活动中如何选择适当的教学媒体和资源？
如：数学课上讲二次函数的图象，运用多媒体计算机的“几何画板”软件，动态生成二次函数的图象抛物线，让学生能从变化中理解函数的图象。
答出根据组织和开展教与学活动的需要，选择能够支持和优化教学活动的媒体和资源即可。
题目：
结合具体的学科教学以及媒体的教学功能，谈一谈你是如何利用媒体促进教学的。
参考答案：
媒体的教学功能
①展示事实，获得直观经验。
媒体提供有关科学现象、事物形态、物质结构等事实，使学生获得真实的直观经验，便于识记。
②创设情境，建立共同经验。
根据教学需要，利用媒体呈现相关情节、景色和现象的或真实或模拟的场面，创设情境，激活学生已有知识，建立共同经验。
③提供示范，便于模仿。
媒体提供一系列标准的行为模式，方便学生练习和模仿。
④呈现过程，解释原理。
媒体提供某一典型事物的运动、成长、发展的完整过程，帮助学生理解典型事物的特性、发生和发展的规律和原理。
⑤设置疑点，引发思考。
媒体提供能引发学生思考的典型现象或过程，作为分析、思考、探究的对象。
11、根据你的教学实践谈一谈什么样的课才适合使用多媒体辅助教学？试举例说明？
当教学内容比较抽象时，可以利用多媒体教学演示文稿呈现形象的、动态的信息，以帮助学生形成形象化的认识；当教学内容比较枯燥乏味时，可以利用多媒体教学演示文稿呈现多种媒体信息，以提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动机。
例如：地理教学中，介绍《板块构造学说》，可以利用多媒体技术把无法用肉眼观察到的板块构造这一宏观变化加以演示，弥补了地理模型也难以展现的宏观世界的动态变化。
27、现代化的教学中要运到许多的教学资源，在你的实际教学工作中，常用到的教学资源有哪些?
教学资源按媒体形式可以分为文字、图片和图像等类型，按用途可以分为多媒体库、教案集、试题集、论文集和竞赛资料等；教学信息可以根据内容分为教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。
22、课件制作过程中有时候需要我们自己录音，为了提高录音的效果，使用话筒录音时，需要注意哪些问题？
（1）录音环境要安静，避免录进过多的噪音。（2）录音时，距离话筒不要太远，也不要太近。（3）在录音开始后，应先录制一段空白声音，用于降噪时的噪音采样。
博客
35、根据博客的功能特点，结合自己的教学实际，谈谈利用博客辅助教学重点应放在哪里，并说出理由。（至少三条）
要将博客有效地应用到教学中，重在问题的设计。
1）设计的问题能让学生情不自禁的就想进行讨论，这样的问题是非常完美的。
2）设计的问题根本无法进行讨论，即使给予学生压力，对于提高教学效率是没有任何帮助的。
3）设计的问题应达到：学生希望自己能发表自己的看法；学生会写出他们心里的想法；学生之间能进行互相讨论。
4）要带动学生参与讨论，或许教师可以用匿名的形式引起学生之间的争端。
1、 结合你使用博客的教学实践，举例说明博客可以在哪些方面辅助教学。（至少列举3个方面）将答案写入答题摸板。
（1）信息发布。如，教师可以用自己的博客随时发布教学通知、作业布置 和学习成果评价等学生信息。
（2）信息分享。如，教师可以将自己的教学设计案例或教学心得、经验等发布到博客中，供他人分享。
（3）信息交流。如，教师可以将自己在教学中遭遇的疑难问题等发布到博客中，与同行交流。
（4）信息管理。如，教师可以将同一类型的日志进行归类管理，也可以将常用的网址链接整理到博客中。
4、结合你使用博客的教学实践，举例说明博客可以在哪些方面辅助教学。（至少列举3个方面）将答案写入答题摸板
答、1、我利用博客来进行课堂教学，学生的自主阅读与自由发表意见的“权利”得到了充分的尊重，学生与教师间的交流更为频繁与密切。同时，在传统的课堂教学过程中所缺乏的学生与学生之间的交流，在博客教学中得到了一定程度的开发。学生与学生之间信息的互通，两者或多者之间意见的交流讨论更为直接即时，情感火花的碰撞与灵感的及时触发的机会变得更多。因此，利用博客教学，促进了师与生、生与生、生与书之间的互补学习。2、在教学中，我利用博客，让学生将看到的视频配上解说词，发布在博客上，许多学生在发表自己的作业同时还给其他同学留言提建议，而老师也能实时的给出评价建议。这么一来，整个教学过程，教师就将课堂上有限的教学时间、空间扩大了，优化了。这有利于提高课堂上授课的容量，增加学生的知识面和知识视野。因此，这样的教学方法和教学手段有其合理、有效、科学的一面。3、我还利用博客开展和同行之间的教学探讨、经验交流、教学成果的分享；开展与家长、学生之间的思想交流，交换意见；博客成为我们之间沟通的桥梁和交流的平台，促进了家校之间、教师之间、师生之间的感情与合作。
31、博客的功能有信息发布、信息管理、信息共享，请谈一下自己是如何应用信息交流促进教学的。
（1）、发表与学科相关的主题，引导学生对该主题进行讨论，教师通过回复对学生的讨论进行评价和组织。
（2）、利用博客收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价与建议，通过有选择地吸收这些评价与建议，使教师自身素质不断提高。
评价
我评价的是牛顿定律专题网站（教育性）：
作者针对牛顿定律的相关专题制作网站，帮助高中学生顺利完成相关教学目标。 直观、形象解决学生学习牛顿定律中遇到的疑难问题，充分激发学生学习物理课 的兴趣。
网站包括：基础知识、知识拓展、试卷中心、交流天地、友情连接、联系站长等 栏目，内容丰富、媒体形式多样，吸引学生观看，如果有疑难问题还可以留言、 交流，甚至联系站长。起到突出重点，突破难点的作用。激发学生的学习欲望和 探究精神。
不足之处：内容繁杂，没有搜索引擎，不便于快速查找。对于学困生不便于单独 指导。
我对《电磁感应》网页课件的评价
教育性：选题恰当，能发挥多媒的功能和优势，帮助完成教学目标；能解决教学中的重点和难点问题；能激发学生的兴趣和动机，活跃课堂气氛；无干扰信息，不分散学生注意力。评价等级：优
科学性：，内容正确，逻辑严谨，符合学生的认知特点，符合教学规律。评价等级；良
技术性：超级链接统一、有效。评价等级：优
艺术性：布局均衡大方，恰当运用图片。评价等级：良
综合评价：能充分利用网页的直观性，但对于实验的课件，不能动起来。应充分利用动感的课件，让学生更直观的感知电磁现象。但链接速度较慢。
我要评价的是课件《〈荷塘月色〉》：
对《荷塘月色》这一课件的教育性的评价：
这节课能够使用课件发挥多媒体演示文稿的功能和优势，帮助学生理解课文内容和欣赏荷塘的美，同时高度引起学生的注意力，激发学生的学习的兴趣，活跃课堂的气氛，从而达到学习的目标，突出教学中的重难点。
1、荷花图片直观显示，能激发学生的学习兴趣具有教育性、艺术性。
2、能解决教学中的重点和难点问题，内容正确严密媒体图片使用得当，结构比较合理。
3、通过看图片“照、泻”，“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“更有利于同学们对课文的了解和掌握.照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。（突破重难点理解）不分散学生的注意力。
4、课件的启发性原则把握很好。“思考：作者在这一片荷塘月色完全找到了心灵的宁静吗？从哪里可以看出？”
恰当地设置了一个富有启发性的问题,这样充分调动了学生的学生积极性,启发并促使他们去积极思考,并及时进行强化.诱发了学生的创造性思维,培养,锻炼他们的思维的灵活性,发散性,独创性.
5、最后小结：浮”突出静态美，“笼”可与之对照。“漂”突出动态美，“笼”不能与之对照。
评价优点：1、画面色彩漂亮而不花哨能反映客观事实；视觉效果和造型有利于科学知识的正确表达；按内容需要所设计的动画,交互设计比较合理，层次清楚，跳转方便，幻灯片简洁美观，布局合理，整体风格一致。
2、课件在内容的重难点方面做的比较细，不仅仅是简简单单版述书面化的知识，而且还对重点内容进行了很细的讲解，降低了因书面化难以理解的难度，让学生学起来只要稍加认真就可以把内容的重点理解，不必死记硬背。
评价缺点：课件中，教师运用的动画音频少，没有解说词，应尽量在满足舒适观看的同时又让内容清楚明白；我发现一些幻灯片动画设置的有问题，比如文字飞出的方向，再如出场动画的顺序还是有点欠缺，在有些地方显得有些让人不舒服。
我观看了《中学生物理专题学习网站》我认为它属于教育性，它的二级指标是：1、选题恰当，能发挥多媒体演示文稿的功能和优势，帮助完成教学目标。2、能激发学生的兴趣和动机，活跃课堂气氛。3、能解决教学中的重点和难点问题。
评价等级：优
优点：1、多媒体教学演示文稿的内容简洁、逻辑严密、结构清晰等特点，是经过了认真的设计，保证了多媒体教学演示文稿的应用效果。
2、这个网站中有一个留言板标签，我认为这项目做的很好，可以让浏览者把自己对某一栏目的意见及时的发表出来，让网站管理者随时注意到网站的不足，可以把网站办的越来越好。
缺点：内容比较少。
改进方法：可以在增添一些有意义的项目，把知识面再多拓宽一些。
观看了《生态系统专题学习网站》，一级指标的评价：教育性、科学性都比较到位，当人们看了后，往往能唤起人们的环保意识，符合学生认知规律。技术性和艺术性为良，选题恰当，能发挥多媒体演示文稿及动画的功能和优势，使较为直观的理解目前的环境问题；能解决难点问题，方便人们理解；能激发学生的学习兴趣和动机，活跃课堂气氛。评价等级为良。
课件的优缺点：优点是知识体系较完整，采用的媒体形式较多，对人的感染力较强。不足是课件制作较简单，交互性不强。
继续观看了中学生物课专题学习网站《生态系统专题学习网站》之后，根据给出的一级评价指标，相对应的二级评价指标如下：一、能解决教学中的重点和难点问题；能给学生以积极进取的学习态度来迎接更大的困难；二、能激发学生的兴趣和动机，活跃课堂气氛；使学生不会在乏味无趣的环境下学习；三、能充分发挥多媒体演示文稿的功能和优势，让学生直观地看到生态系统的演化过程.改进意见：我觉得这个网站的内容是否可以再充实一下，链接一些和生态系统相关的知识，丰富学生的资源。
生物课专题学习网站《生态系统专题学习网站》，根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，我进行了二级指准评价。1、选题恰当，能发挥本站的功能和优势，能激发学生的兴趣和动机，活跃课堂气氛。2、能解决教学中的重点和难点问题。提高学生的探究能力。3、无干扰信息，不分散学生的注意力，学生能专心致志的学习该内容。总体评析优。
在本节我们观看了课堂实录：小学语文《春联》的教学片段，在堂课中，教师主要运用了文本、动画、视频、图像，这些媒体运用的比较恰当，教师在黑板上列出本节标题，让学生能直观地看出来。运用图像，再现出春联的真实特征。制作相关课件，以动画的形式，创设了情境，营造了氛围，让学生在动手、动脑过程中愉快地完成任务。运用视频，展现一段典故，激发学生对春联的学习兴趣、提高自己创作春联的能力。这节课运用多种媒体形式进行教学，使学生更直观、生动的了解春联的相关知识，视频媒体形式的运用，调动了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。同时，加深学生对对联的认识，更进一步理解课文内容。
春联》的教学实录，在这堂课堂实录《春联》中，主要结合了多媒体教学，主要应用了动画、文本、音频、视频其主要特点是简要、概括、直观形象、生动、再现声音的重现。给了学生耳目一新的感觉，更能刺激学生的感官意识，激发其求知的欲望，如果在加上动态的直观现实的图像，更能营造气氛，展现真实场景
课堂教学实录《春联》片断：利用了媒体有动画、音频、文本、视频、图像辅助教学。动画：模拟运动过程，突出了事物的本质，演示直观形象，激发了学生的学习兴趣。音频：用于课文的朗读、背景音乐，让学生感悟文本，带学生走进文本，如身临其境，加深了理解。图像：再现真实事物的特征、表现细节内容，用的不恰当，没有充分激起学生的兴趣。文本：用于讲课提纲、说明性文字等的呈现，帮助学生系统知识。视频：用于创设情境、营造氛围、展现真实场景等。本多媒体的利用促进了教学内容的掌握和理解。
‘贰’ 求海贼王索隆招式的动态图！
无刀流：
龙卷：龙卷的无刀版（空岛冒险以后，对银狐.Fox海贼团第2战使出的必杀）
一刀流：
狮子挽歌：居合斩（此必杀并不是拔刀术）
三十六烦恼凤：一把刀一划，打出一个旋涡似剑气（暂且这么叫吧）的远距离攻击，据说威力足 以匹敌大炮。
二刀流：
鹰波：两把刀交*一划，敌人就倒下的远距离攻击（剑气）
三刀流：
鬼斩：ZORO经常使出的必杀，据说一使出敌人必倒（可能指的是小喽喽）
虎狩猎：双刀伸在背后，嘴中的刀封住敌人（和鬼斩一样，经常用的必杀）
狩：追击技，从天空坠向敌人，在敌人身上旋转斩击。
刀狼流曳：据说是闪避技，这个我也不太清楚。
烧鬼斩：鬼斩的火焰版
蟹钳：双刀在脖子上做剪刀般开合
龙卷风（龙闪）：身体旋转，先在地上蓄会，然后飞起来。
百八（108）烦恼凤：三刀流的烦恼凤，三位一体，威力惊人（属于超必杀）
牛劲刀:打一套快速突进的刀，最后POSE是嘴那把刀指天，手上两把平行指向前。
秋风扫落叶：绝对酷的三刀流奥义，一瞬间可以把N个炮弹切碎
奥义.三千世界：用手将双刀在体前旋转，超高速的三刀流奥义（据说是ZORO最强的必杀，我个人也是这么认为的）
动态图不好找 很少
‘叁’ 一张GIF旋转的星空图片
题目太大！不知道具体要求。。。
‘肆’ 拳皇招式名称+gif图片
楼主不知你要哪版的，我先给你97的看看吧，我只有出招表，没有动态图片
97
草雉京 （实际上“雉”应为“剃”，读“ti”，而不是“”）
外式·轰斧阳：→+B
外式·奈落落：（跳跃中）↓+C
八十八式：↘+D
百式·鬼燃烧：→↓↘+A或C
七百七式·独乐屠：←↓↙+B或D
二百十二式·琴月阳：→↘↓↙←+B或D
七十五式改：↓↘→B+B或D+D
百十四式·荒咬：↓↘→+A
百二十八式·九伤：荒咬动作中↓↘→+A或C
百二十七式·八锖：荒咬动作中→↘↓↙←+A或C荒咬→九伤动作中A或C
百二十五式·七濑：荒咬→九伤动作中B或D
外式·砌穿：荒咬→八锖动作中A或C
百十五式·毒咬：↓↘→+C
四百一式·罪咏：毒咬动作中→↘↓↙←+A或C
四百二式·罚咏：罪咏动作中→A或C
九百十式·鹤摘（外式+虎伏/龙射）：↓↙←+A或C
*里百八式·大蛇雉：↓↙←↙↓↘→+A或C
*最终决战奥义·无式：↓↘→↓↘→+A或C
二阶堂红丸
旋转膝落：（空投）↑以外+C或D
杰克小刀踢：→+B
飞之技巧：（跳跃中）↓+D
雷韧拳：↓↘→+A或C
空中雷韧拳：（跳跃中）↓↘→+A或C
真空片手驹：↓↙←+A或C
超级闪电踢：→↓↘+B或D
居合蹴：↓↘→+B或D
反动三段蹴：→↘↓↙←+B或D
红丸投：（近身）→↘↓↙←→+A或C
*雷光拳：↓↘→↓↘→+A或C
*大发电者：（近身）→↘↓↙←→↘↓↙←+A或C
大门五郎
玉溃：→+A
头上拂：↘+C
地雷震：→↓↘+A或C
超受身：↓↙←+B或D
出云投：←↙↓↘→+A
切株返：←↙↓↘→+C
天地返：（近身）→↘↓↙←→+A或C
超大外割：（近身）→↓↘+B或D
根返：↓↘→+B或D
里投：→↘↓↙←→+B或D
*地狱极乐落：（近身）→↘↓↙←→↘↓↙←+A或C
*岚之山：（近身）←↙↓↘→←↙↓↘→+B或D
》续·切株返：岚之山中←↙↓↘→+B或D
》根拔里投：续·切株返中→↓↘+B或D
**》续·天地返：续·切株返中→↓↘+B或D
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特瑞
后打：→+A
步步高：↘+C
火焰冲拳：↓↙←+A或C
能量波：↓↘→+A或C
碎石踢：↓↙←+B或D
倒跃踢：→↓↘+A或C
灌篮强击：→↓↘+B或D
能量补充：←↙↓↘→+B或D
*能量喷泉：↓↙←↙↓↘→+A或C
*高轨喷泉：↓↘→↓↘→+B或D
安迪
上鳄：→+B上面↘+A
斩影拳：↙→+A或C
我弹幸：斩影拳击中后↓↘→+A或C
飞翔拳：↓↙←+A或C
升龙拳：→↓↘+A或C
空破弹：←↙↓↘→+B或D
击臂背水掌：（近身）←↙↓↘→+A或C
幻影不知火：（跳跃中）↓↘→+B或D
幻影不知火（下颚）：幻影不知火着地中→+A或C
幻影不知火（上颚）：幻影不知火着地中→+B或D
*超裂破弹：↓↙←↙↓↘→+B或D
*飞翔流星拳：↓↘→↓↘→+A或C
东丈
低踢：→+B
滑步：↘+B
旋风拳：←↙↓↘→+A或C
爆烈拳：A或C连按
爆烈拳终结：爆烈拳中↓↘→+A或C
虎破脚：→↓↘+B或D
电光踢：←↙↓↘→+B或D
黄金之踵落：↓↙←+B或D
*死亡龙卷风：↓↘→↓↘→+A或C
*爆烈飓风猛虎踢：↓↘→↘↓↙←+A或C
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坂崎良
冰柱割：→+A
虎煌拳：↓↘→+A或C
虎炮：→↓↘+A或C
猛虎雷神刚跳跃中：→↓↘+A或C
飞燕疾风脚：→↘↓↙←+B或D
极限流连舞拳：（近身）←↙↓↘→+A或C
猛虎雷神刚：↓↙←+A或C(击中后可接虎炮)
猛虎雷神刹：↓↘→+B或D
*龙虎乱舞：↓↘→↘↓↙←+A或C
*霸王翔吼拳：→←↙↓↘→+A或C
*天地霸王拳：↓↘→↓↘→+A或C
罗伯特
龙翻蹴：→+B
龙击拳：↓↘→+A或C
龙牙：→↓↘+A或C
飞燕旋风脚：→↘↓↙←+B或D
极限流连舞脚：←↙↓↘→+B或D
龙斩翔：→↓↘+B或D
飞燕龙神脚：（跳跃中）↓↙←+B或D
*龙虎乱舞：↓↘→↘↓↙←+A或C
*霸王翔吼拳：→←↙↓↘→+A或C
*无影疾风重段脚：↓↘→↓↘→+B或D
坂崎由莉
燕落：（空投）↑以外+C或D
燕翼：→+B
虎煌拳：↓↘→+A或C
空牙：→↓↘+A或C
里空牙：重空牙着地时→↓↘+C
雷煌拳：↓↘→+B或D
百烈掌击：→↘↓↙←+A或C
飞燕疾风拳：↓↙←+B或D
飞燕旋风脚：↓↙←+A或C
*霸王翔吼拳：→←↙↓↘→+A或C
*飞燕凤凰脚：↓↘→↘↓↙←+B或D
*飞燕烈孔：↓↘→↓↘→+A或C
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莉安娜 （暴走莉安娜按住开始键不放输入↑↓↑↓↑↓+B＋D）
黑登摔：（空投）↑以外+C或D
月光锯：↓（蓄）↑+A或C
威武军刀：←（蓄）→+B或D
粉碎者：重威武军刀中→+D
X口径炮：↓（蓄）↑+B或D
涡旋发射器：←（蓄）→+A或C
眼之斩：↓↙←+A或C
*V字金锯：（跳跃中）↓↘→↘↓↙←+A或C
*旋转的火花：↓↙←↙↓↘→+B或D
*重力风暴：↓↘→↓↘→+A或C
拉尔夫
机炮拳：A或C连打
格林机关炮：←（蓄）→+A或C
急降下爆弹：↓（蓄）↑+A或C
急降下爆弹：（跳跃中）↓↘→+A或C
超级阿根廷攻击：（近身）←↙↓↘→+B或D
拉尔夫踢：←（蓄）→+B或D
*超级机炮拳：↓↘→↘↓↙←+A或C
*乘马机炮拳：↓↙←↙↓↘→+B或D
*宇宙幻影：↓↘→↓↘→+A或C
克拉克
跳入死亡湖：（空投）↑以外+C或D
断踢：→+B
机炮拳：A或C连打
凝固汽油弹：→↓↘+A或C
旋转摇篮：←↙↓↘→+A或C
弗兰肯必杀投：→↓↘+B或D
超级阿根廷阻挠者：（近身）←↙↓↘→+B或D
烈火闪光肘：（指令投中）↓↘→+A或C
*终结阿根廷攻击：（近身）→↘↓↙←→↘↓↙←+A或C
*奔袭投掷：←↙↓↘→←↙↓↘→+B或D
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麻宫雅典娜 精神射击：（空投）↑以外+C或D
连环腿：→+B
凤凰弹：（跳跃中）↓+B
精神力球：↓↙←+A或C
凤凰箭：（跳跃中）↓↙←+A或C
精神力反射波：→↘↓↙←+B或D
划空光剑：→↓↘+A或C
空中光剑：（跳跃中）→↓↘+A或C
心灵传送术：↓↘→+B或D
超级精神穿透：（近身）←↙↓↘→+C
*闪光水晶波：（跳跃可）←→↘↓↙←+A或C
》水晶超射：闪光水晶波中↓↙←+A或C
*凤凰FANG箭：（跳跃中）↓↘→↓↘→+B或D
椎拳崇
虎扑手：→+A
后旋腿：→+B
超球弹：↓↙←+A或C
龙颚碎：←↓↙+B或D
龙连牙·地龙：←↙↓↘→+A
龙连牙·天龙：←↙↓↘→+C
龙爪袭：（跳跃中）↓↙←+A或C
龙连打：（近身）→↓↘+A或C连按
*神龙凄煌裂脚：↓↘→↘↓↙←+B
*神龙天舞脚：↓↘→↘↓↙←+D
*仙气发动：（近身）↓↘→↓↘→+A或C
*食肉馒：↓↙←↓↙←+A或C
镇元斋
醉步飘箪袭：→+A
瓢箪袭：↓↙←+A或C
柳磷蓬莱：→↓↘+A或C
回转的空突拳：←↙↓↘→+B或D（醉管卷翁中→+B或D） 或 望月醉中→+B或D
醉管卷翁：↓↘→+A或C
蝶袭鲑鱼：醉管卷翁中→+A或C
望月醉：↓↙←+B或D
龙蛇反蹦：望月醉中↑B
鲤鱼反蹦：望月醉中↑D
鬼醉酒：↓↘→+A或C
*轰栏炎炮：↓↘→↓↘→+A或C
*轰栏招来：↓↘→↘↓↙←+A或C
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神乐千鹤
百活·天神之理：→↓↘+A或C
二百式二活·神速之祝词：→↘↓↙←+任一键
二百式二活·神速之祝词+天瑞：神速之祝词动作中↓↙←+任一键
百八活·玉响之瑟音：←↙↓↘→+A或C
二百十二活·乙式顶门之一针：↓↘→+任一键
*里面八十伍活·零技之础：↓↙←↙↓↘→+A或C
*里而一活·三籁之布阵：↓↘→↓↘→+B或D
不知火舞
梦樱：（空投）↑以外+C或D
红鹤之舞：↘+B
花蝶扇：↓↘→+A或C
龙炎舞：↓↙←+A或C
飞翔龙炎舞：→↓↘+B或D
必杀忍蜂：←↙↓↘→+B或D
飞鼠之舞：↓（蓄）↑+A或C（按住不放）
飞鼠之舞：（跳跃中）↓↙←+A或C
白鹭之舞：→↓↘+A或C
*超必杀忍蜂：↓↙←↙↓↘→+B或D
*凤凰之舞：↓↙←↓↙←+A或C
*水鸟之舞：↓↘→↓↘→+A或C
京
滑步踢：↘+D
毒蛇击：↓↘→+B或D
双毒蛇击：↓↘→↓↘→+B或D
落地击：→↓↘+B或D
龙卷踢：→↘↓↙←+B或D
惊异玫瑰：→↓↘+A或C
妄想踢：→↘↓↙←+A或C
*幻想之舞：↓↘→↘↓↙←+B或D
*沉默闪光：↓↙←↓↙←+B或D
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金家藩
多拉打击：→+A
定位打击：→+B
飞燕斩：↓（蓄）↑+B或D（接↓B或D）
半月斩：↓↙←+B或D
飞翔脚：（跳跃中）↓↘→+B或D
流星落：←（蓄）→+B或D
空砂尘：↓（蓄）↑+A或C
*凤凰脚：↓↙←↙→+B或D（跳跃中可）
*凤凰天舞脚：（跳跃中）↓↘→↘↓↙←+B或D
陈可汉
轮逃：↘+A
铁球粉碎击：←（蓄）→+A或C
铁球大回转：A或C连打
铁球飞燕斩：↓（蓄）↑+B或D
大破坏投掷：（近身）→↘↓↙←→+A或C
*铁球大暴走：↓↘→↘↓↙←+A或C
*铁球大压杀：↓↘→↓↘→+A或C
蔡宝健
二段斩→+A
通魔蹴：→+B
龙卷疾风斩：↓（蓄）↑+A或C
飞翔空裂斩：↓（蓄）↑+B或D（按住不放）
旋风飞燕刺突：←（蓄）→+B或D
方向转换：飞翔空裂斩、旋风飞燕刺突中方向键加攻击键
飞翔脚：（跳跃中）↓↘→+B或D
疾走飞翔斩：←（蓄）→+A或C
*真！超绝龙卷疾风斩：→↘↓↙←→↘↓↙←+A或C
*凤凰斩：↓↘→↘↓↙←+B或D
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七枷社
滑步踢：→+B
飞弹强力锤：→↘↓↙←+A或C
升龙决斗：→↓↘+A或C
敲大锤：↓↙←+B或D
喷气反击：←↙↓↘→+A或C
*百万大锤蒸汽：↓↙←↙↓↘→+A或C
*最终冲击：↓↘→↓↘→+A或C ……乖乖地安睡吧！
夏尔米
夏尔米站立：→+B
夏尔米螺旋打：（近身）←↙↓↘→+A或C
夏尔米重炮：←↙↓↘→+B或D
夏尔米旋转踢：↓↙←+B或D
夏尔米叠加：→↓↘+B或D
*夏尔米大闪耀：（近身）→↘↓↙←→↘↓↙←+A或C
*夏尔米狂欢：（近身）←↙↓↘→←↙↓↘→+A或C
克里丝
针刺：→+A
滑触：↓↘→+A或C
猎杀的空气：→↓↘+B或D
射杀舞者之突刺：→↘↓↙←+A或C
射杀舞者之舞步：→↘↓↙←+B或D
舞者之章：（跳跃中）↓↘→+B或D
*滑行者的踩踏：↓↙←↓↙←+B或D
*连续滑触：↓↘→↓↘→+A或C
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玛丽
大锤击：→+A
上升之箭：↘+B
旋转下落：↓↘→+B或D
玛丽蜘蛛固：↓↘→+A或C
指天回旋脚：←（蓄）→+B或D
俱乐部飞标：指天回旋脚击中后↓↘→+B或D
垂直之箭：→↓↘+B或D
玛丽攫夺：垂直之箭击中后→↓↘+B或D
玛丽翻脸：↓↙←+B
头部飞弹：↓↙←+D
回身真落：（近身）←↙↓↘→+A或C
*玛丽台风：（近身）→↘↓↙←→↘↓↙←+B或D
*玛丽野玫瑰：↓↘→↘↓↙←+A或C
*动感闪光：↓↘→↓↘→+B或D
山崎龙二
打刺：→+A
蛇使·上段：↓↙←+A（可蓄）
蛇使·中段：↓↙←+B（可蓄）
蛇使·下段：↓↙←+C（可蓄）
蛇使取消：蛇拳蓄劲中D
施虐：←↙↓↘→+B或D
倍返：↓↘→+A或C
制裁之首：→↓↘+A或C
爆弹：（近身）←↙↓↘→+A或C
踢砂：→↓↘+B或D
*断头台：↓↘→↓↘→+A或C
*射杀：（近身）→↘↓↙←→↘↓↙←+A或C（A+C连打蓄力） ……(完结时)你死定了！
比利
大回转蹴：→+A
棒高跳蹴：→+B
三节棍中段打：←↙↓↘→+A或C
火炎三节棍中段打：三节棍中段打中↓↘→+A或C
旋风棍：A键连打
集点连破棍：C键连打
强袭飞翔棍：→↓↘+B或D
火龙追击棍：↓↙←+B
水龙追击棍：↓↙←+D
旋元杀棍：→↓↘+A或C
*超火炎旋风棍：↓↘→↘↓↙←+A或C
*大旋风：↓↘→↓↘→+A或C
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八神庵 {暴走八神（按住开始键不放输入←→←→←→+A＋C}
……马上就把你解决！
外式·影舞·梦弹：→+A+A
外式·轰斧阴·死神：→+B
外式·百合折：（跳跃中）←+B
百式·鬼燃烧：→↓↘+A或C
二百十二式·琴月阴：→↘↓↙←+B或D
百二十七式·葵花：↓↙←+A或C(可三回连续输入)
屑风：（近身）←↙↓↘→+A或C
百八式·暗勾手：↓↘→+A或C
*禁千二百十一式·八稚女：↓↘→↘↓↙←+A或C ……哭吧，叫吧，然后就死吧!
*里百八式·八酒杯：↓↙←↙↓↘→+A或C
……每逢看到月亮就会想起我！
矢吹真吾 外式·轰斧造型：→+B
百式·鬼燃烧未完成：→↓↘+A或C
百十四式·荒咬未完成：↓↘→A
百十五式·毒咬未完成：↓↘→C
百一式·胧车未完成：↓↙←+B或D
真吾踢：←↙↓↘→+B或D
*外式·凤鳞：↓↘→↓↘→+A或C
*燃烧真吾：↓↙←↙↓↘→+A或C
草雉京KOF94版（按住“开始键”不放选草雉京）
外式·轰斧阳：→+B
外式·奈落落：（跳跃中）↓+C
八十八式：↘+D
百八式·暗勾手：↓↘→+A或C
外式·胧车：←↓↙+B或D
百式·鬼燃烧：→↓↘+A或C
秘奥义里百八式·大蛇雉：↓↙←↙↓↘→+A或C
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在选出暴走莉安娜后，按住开始键不放输入：↑←↓→↑↓+B＋C就可以选出大蛇七枷社、大蛇夏尔米、大蛇克里丝
大蛇克里丝
针刺：→+A
射太阳之炎：↓↘→+A或C
摘月之炎：→↓↘+A或C
屠镜之炎：↓↙←+A或C
咬四肢之炎：（近身）←↙↓↘→+A或C
*暗黑大蛇雉：↓↙←↙↓↘→+A或C
*拂大地之禁果：↓↘→↓↘→+A或C
大蛇夏尔米
夏尔米站立：→+B
无云之雷电←↙↓↘→+A或C或B或D
雷神之鞭↓↙←+A或C
雷神之杖（跳跃中）↓↘→+B或D
（不明）↓↙←+B或D
*暗黑雷光拳↓↘→↓↘→+A或C
*（不明）↓↙←↙↓↘→+B或D
……这就是你的命运…请安息吧…… 大蛇七枷社
滑步踢：→+B
（不明）：←↙↓↘→+B或D
（不明）：（近身）→↘↓↙←→+A或C
（不明）：（近身）←↙↓↘→+A或C
挫大地：↓↙←+A或C
吼大地：↓↘→↓↘→+A或C（可蓄力）
*荒大地：（近身）←↙↓↘→←↙↓↘→+A或C ……乖乖地安睡吧！因为你马上就要完结了！
*暗黑地狱极乐落：（近身）→↘↓↙←→↘↓↙←+A或C ……(MAX完结时)你认命吧！
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大蛇 （KOF中的强者。SS版的大蛇选法：在练习模式中先选出上述5名隐藏角色，把光标移到普通克里斯处同时按下L、R、Y、Z、B五键一秒即可……有些街机经过修改也能直接选“大蛇”等人！）
注：PS版的有大改动
“黑粒子”：↓↘→A
“神指”：↓↘→B或C
“反弹盾”：↓↘→D{吸收（飞行道具）并反击，也可用于狂加能量、硬直取消}
“灵气柱”：→↘↓↙←任一键
*“掏魂”：→↓↘A或C
*“阳光普照”：↓↙←A或C ……一切都归于‘无’吧！
（一击必杀：远距↓↘→A》冲跳B》(↓)B》↓↙←A简单的一招）
‘伍’ 求风的GIF动画 就是像喜羊羊与灰太狼里面经常出现的那种很搞笑的那种风
什么意思啊，那个龙卷风？
见喜洋洋与灰太狼第148集
望采纳
‘陆’ 拼多多提升销量
可以先改一个销量，然后做些评价，前期基础做好了，后面就好做了。销量改上去，评价做起来，开车报活动就爆了，拼多多1000到10万加，都可以改，我改过的效果都很好。
‘柒’ 辽宁龙卷风形成的原因是什么
来自于中央气象台的消息表示此次突发龙卷风是因为强烈的对流天气引起的最开始是由开原市西北侧开始，然后慢慢的偏向南方，所以在这一次的龙卷风中，开原市的铁西地区受到影响最严重。
这也是这次伤亡会这么大的主要原因，我们都知道冰雹平时落下来就很有杀伤力了，根本不要说在这样剧烈的风中，裹挟着风势，迎面而下，威力被放大了不止一个档次。
‘捌’ 为什么PHOTOSHOP CS4 一储存比较大的动态图片就不行啊 然后就未响应，掉程序
系统有冲突 可能是软件汉化时出的问题 你换一个别的版本下载 要不就用cs3 建议你下载龙卷风版的cs4 去迅雷上搜一下有很多但不要下绿色版的
‘玖’ 求海贼王索隆的招式动态图
海贼王中索隆的所有招式名称
鬼斩：三刀流，从索隆刚出道就会的招数，是经常使用的招数，从鬼斩演化出来的招数还有烧·鬼斩和艳美魔夜不眠·鬼斩（估计艳美魔和夜不眠是两个魔鬼），前一招鬼斩谁都知道是怎么回事，但是后一招鬼斩发生了使刀弯曲的效果，个人认为是索隆的刀气使光发生了折射，从而使刀看起来发生了弯曲。 龙卷风：三刀流，通过自身旋转而产生刀气旋风，还有无刀流版和二刀流版。 牛鬼·勇爪：三刀流，突进系刺击。 刀狼流，闪避敌人攻击的招数。 索隆的很多招数都是和动物有关的，如 虎狩猎：三刀流，纵向斩击的招数。 鸦魔狩：三刀流，空中的横向斩击的招数（起跳版鬼斩？）。 牛针：二刀流，反手握刀的突击刺杀招数。 犀回：二刀流，也是反手握刀，发出来的效果很像龙卷风那一招。 蟹螯：三刀流，集中一点的攻击，就像剪子一样。 狮子挽歌：一刀流，居和斩——就是拔刀术改良版。索隆有很多居和系斩击，一刀流居和、二刀流居和斩。 百八烦恼风：一世三十六，二世七十二，三世百八烦恼风。一刀流，二刀流，三刀流全有。 三千世界：三刀流奥义，索隆目前最强的一招。 罗生门：二刀流居和斩，最新的招数，索隆用这招把海列车切成了三瓣。 飞龙·火焰和斩龙剑士僵尸的龙马战斗时使用的。飞龙火焰仅用一把刀在半空中使出快斩招式，被砍中的敌人伤口会冒火。二刀流（索隆少年时代最得意的剑术之一，能够周到的抵御对方的剑，与此同时展开攻击，需要高超的技术。）七十二烦恼风“烦恼风”的二刀流版。居合罗生门由雪走和三代鬼辙两把刀所使出的“居合斩”。索隆即是以此招式劈开被分离的冒烟汤姆车厢。鹰波利用以高速拔2把刀而产生的风压，可以把远距离的敌人打倒。波状的冲击波会在扩阔范围袭击敌人。威力方面虽然比不上三刀流的招式，但对着普通的剑士已足够可把对手打倒。犀回“龙卷风”的二刀流版。贰斩“登楼”面向敌人由下往上使出的斩击。贰斩“应登楼”面向敌人由上往下使出的斩击。贰斩“闪”面向敌人横向使出的斩击。贰斩“砂纹”面向敌人45度使出的斩击。贰斩“魔熊”面向敌人直立使出的斩击。