Ⅰ 老师夸赞孩子漂亮,家长该怎么回答
现在几乎人人都知道孩子需要表扬，赞美。而正确的表扬对孩子的影响意义深远。特别是孩子在场受到别人表扬时，父母回应的话语对孩子的影响更不容小看。
无论我们从任何渠道得到了这种信息的话，我们应当首先给老师一个回馈，这种回馈反应了家长的一个积极态度，这种积极态度不是需要金钱，不是需要权力，只是需要一个回应就可以。老师表扬了孩子，说明孩子在老师眼里优秀，老师喜欢！感谢老师辛苦付出！感谢老师的教育！
Ⅱ 围绕四时田园杂兴可以提出什么有趣的问题
中风是中老年人的常见的致残、致死性疾病，所以，中老年人，特别是平时患有高血压、肥胖症，当天气变凉时，要采取有效措施预防中风的发生。饮食也是预防中风的一个重要因素，那么预防中风该如何饮食呢？在日常生活中，为预防中风，请看下面关于预防中风最基本的饮食建议，对你有好处。
预防中风的饮食建议
1、补钾
钾是人体所需的重要元素之一，担负着维持人体细胞内渗透压、维持神经肌肉正常兴奋性等作用，钾还参与心肌收缩、舒张，参与人体能量代谢，缺钾的人容易发生中风。马铃薯含钾丰富，有报道称，每天吃一个马铃薯，就可以使中风危险下降60%，黄豆、青豆、黑豆、红小豆、绿豆等含钾也很高，宜常吃。
2、补镁
钙和镁是一对形影不离的亲兄弟，又是一对互不相让的冤家对头。钙能促进心肌收缩，增强神经肌肉兴奋性，而镁则能对抗钙的作用，维持脑细胞内外钙的平衡，从而保护大脑。一旦钙与镁的比例失衡，容易引发中风。常吃玉米、西红柿、海带等食品，可以补充丰富的镁，有助于预防中风的发生。
3、补维生素
预防中风，维生素C和维生素E起着很重要的作用。这两种维生素都有强大的抗氧化作用，维生素C能保护血管内皮系统的完整性，防止发生血栓、出血;维生素E能抗氧化，防止有害物质对脑血管的破坏，保持血管弹性，防止中风发生。常吃蔬菜、水果、玉米油等大有好处。
4、降脂
高血脂造成动脉硬化，血管堵塞，是引起中风的危险因素之一，因此应经常吃降血脂的食物，如洋葱、海带、卷心菜、深海鱼油等，适当饮醋、饮茶大有益处。
5、降压
高血压也是引起中风的危险因素之一，而且是更危险的因素。高血压既可以直接造成出血性中风，又可以间接造成血栓性中风，因此，降低血压，保持血压平稳非常重要。可以多吃点芹菜、橄榄油、萝卜等。
6、降低血液黏稠度
血管里的血液黏稠度增高，导致血液流动缓慢，容易发生堵塞，出现血栓，引发中风。因此，降低血液黏稠度是防治中风的重要内容。为此，可以多吃点黑木耳、韭菜、生菜等。
预防中风的食疗方
(一)黑木耳6克，用水泡发，加入菜肴或蒸食。可降血脂、抗血栓和抗血小板聚集。
(二)芹菜根5个，红枣10个，水煎服，食枣饮汤，可起到降低血胆固醇的作用。
(三)吃鲜山楂或用山楂泡开水，加适量蜂蜜，冷却后当茶饮。它能扩张血管，具有降压和促 进胆固醇排泄的作用。若中风并发糖尿病，不宜加蜂蜜。
(四)生食大蒜或洋葱10～15克，可降血脂，并有增强纤维蛋白活性和抗血管硬化的作用。
(五)中风病人饭后饮食醋5～10毫升，有软化血管的作用。
(六)香蕉花饮：香蕉花5克，水煎代茶饮。可预防中风及脑血管意外。
(七)芹菜汁：芹菜适量。将芹菜洗净去根，捣烂取汁。每日服3次，每次3汤匙，天为一疗程。清理内热，降压安眠。主治中风、高血压，对血管硬化亦有较好疗效。
(八)小米麻子粥：冬麻子、薄荷叶、荆芥穗各50克，小米150克。将冬麻子炒熟去皮研细;砂锅内放水先煮薄荷叶、荆芥穗，而后去渣取汁，再将麻子仁、小米同放汁内，加水煮成粥即可。每日1次，空腹食。滋养肾气，润肠，清虚热。可辅治中风以及大肠滞涩。
Ⅲ 你的朋友圈都有哪些秀恩爱的方式
1.表扬式秀恩爱
恋爱久了，彼此都已经过了耳听爱情的阶段，日常的表扬很难奏效，表扬恋人需要实际的行动、如何做？朋友圈公开表扬就是一种不错的方式。
适用情景：表扬恋人对我们的关心和爱；表扬恋人工作、生活上的取得成绩，比如升值、获得荣誉、获得资格证书等。
秀恩爱举例：
【表扬过生日】某人忙得生日都提前给我过了，都是我爱吃的，公开表扬一下【配图：另一半亲手做的一桌丰盛的菜】（假如直接跟对方说，这样的话还不一定能说得出口，这种秀恩爱，圈内的朋友几乎不排斥）
【表扬拿证】恭喜宝贝完美考过科目三，离合格的女司机只差一步了，晚上带你去嗨皮去【配图：两人的合照或自拍照】（考驾照本来是件生活的小事情，这下变成了一起庆祝的理由，宝贝肯定心花怒放）
2.安慰式秀恩爱
读过意林一篇文章《谁不是一边情绪崩溃，一边哈哈哈哈》，成年人的世界那有容易二字，情绪崩溃大多是自己疗伤，但是作为恋人，如果对方情绪奔溃的时候，特别需要另外一半的安慰。如何安慰？发条朋友圈试试。
适用情景：恋人工作和生活遇到挫折，发朋友圈进行安慰，并付诸实际行动，一般是男性安慰女性居多。
秀恩爱举例：
【安慰考证失败】教师资格证也没过，我只能给她做多好吃的，慰借以下心灵【配图：美食照片】（一方面安慰对方，另一方面，显示对女孩的关心和呵护，侧面反映恋人之间关系很好）
【安慰对方工作忙和累】某人最近工作忙到飞起，一周前预谋给她补补身子，今天终于阴谋得逞【配图：一桌丰盛的菜】（即肯定对方的辛勤工作，又表达了对恋人的关心）
3.感恩式秀恩爱
爱是付出，爱是经营，一份好的感情，谁都不容易，对于恋人们应当心存感激。这种感激大部分情况，我们不便明说，可以通过发朋友圈来进行表达。
适用情景：感激对方的关心，感激对方的爱的一些举动。
【感恩生病照顾】最近身体不在状态，工作也没有顾上，幸好有你在我身边。【配图：写有祝福卡片的鲜花，对方亲手煲汤照片】（遇到这种情况，大部分恋人是不会说出来，如果发条朋友圈，对方看到会特别感动）
4.抒情式秀恩爱
两个人在一起时间长了，恋人表达爱就会明显减少，抒情式秀恩爱就是直抒胸臆，通过文字发朋友圈来秀恩爱，表达爱意。
适用情景：恋爱时间长或者已经结婚的夫妻。
【表达在一起的时间长及未来祝愿】2000我们相识，2010年的今天我们携手，谢谢你，我的宝贝！陪我走过了幸福的10年！让我们的下一个10年更加美满吧！祝我心想事成！【配图：结婚照】（直抒胸臆，爱情宣言）
【表达喜欢陪伴恋人】已经记不清多久没陪老婆看电影了。今天忙里偷闲，陪老婆看场电影：心花怒放。无所谓好看难看，重要的是陪伴！【配图：电影票】
5.幽默式秀恩爱（或者叫自黑、自嗨式秀恩爱）
恋爱是一件快乐的事情，通过一些幽默、自嗨，自黑来表达恋人之间的亲密，这是朋友圈秀恩爱的常见方式，恋人乐了，圈内的朋友也乐了。
适用情景：把恋爱的小细节，通过幽默，自嗨，自黑的方式展示出来，体现恋爱的快乐和幸福。
【切合流行和热点】比如模仿【官宣】、【确认过眼神】
【深夜放毒】半夜可怜巴巴地出来吃夜宵【配图：夜宵美食照片】
【KTV自黑】媳妇开口跪系列【配视频：恋人KTV唱歌视频】
恋爱初期的本质就是吃喝玩乐，把时间浪费在美化的事物上；而婚后在恋爱的基础上，多了一份责任、担当，忠诚。接下来的5种秀恩爱主要是对秀恩爱的行为进行归纳。
6.晒礼物式秀恩爱
礼物是爱情的催化剂，礼物也是维系恋人感情的重要方式，当收到另一半的礼物时，大多会感到快乐而感动。这个时候若能在发朋友圈秀秀，对于满足另外一半的一点点“虚荣心”也是有极大的帮助。
适用情景：收到另外一半的礼物，最好是特别的，贵重的，精致的礼物或者有创意的礼物，这样会显得更加珍贵。
7.晒美食式秀恩爱
有一句话叫唯爱与美食不可辜负，一起享受美食也是维系恋人关系的方式之一，享受美食也是非常愉快的事情，如果能够发朋友圈，对于请客的一方一般是非常开心。
适用情景：跟恋人一起吃特别的美食。
8.晒旅行式秀恩爱
爱是陪伴，爱是忠诚，旅行也是也陪伴另外一半的重要方式，通过发旅行的照片，可以让对方觉得旅行是愉快的，如果旅行完了以后没有发朋友圈，也没有做任何表示，这样会让另外一半觉得旅行是否不愉快。
适用情景：恋人结伴旅行。
9.晒娃式秀恩爱
对于结婚成家有了小孩以后，恋人双方都会把大量是时间和心思花在孩子心上，对孩子的关心和呵护，在某种程度上是对彼此双方婚姻的呵护，也是对另外一半的关心。如果能够发一些关于孩子的朋友圈，也是秀恩爱的常用方式。
适用情景：结婚以后，有了小孩子。
10.晒聊天记录式秀恩爱
现在聊天越来越流行互怼，互侃，通过幽默的对话来体现两人关系的默契，通过把精彩对话截图发朋友圈也是秀恩爱的最常用的方式。
适用情景：恋人间有趣、特别的对话。
每个人对有自己对爱情的理解，有些人喜欢频繁发秀恩爱的动态，有些人几乎从不发关于另外一半的动态，甚至连结婚、生娃都不发动态，不能说那个那个好，那个坏。最重要的是根据另一半的风格去判定，如果对方比较看重朋友圈，比较注重恋爱小细节的女孩，可以适度发一些秀恩爱的朋友圈，满足对方被宠爱、被呵护、被关心的那一丢丢虚荣心，赢得另外一半的欢心，来维系彼此的感情，何乐而不为呢。
Ⅳ 我们幼儿园联欢，急需搞怪（笑）互动游戏和问题
***亲子动一动 提升肢体智能 游戏1 我是好驾驶 让孩子在趣味的游戏中，区分走与跑的不同，在快与慢的节奏中，学习掌控自己的肌肉。适合年龄：2-4岁 准备道具：呼拉圈(两人一个)、或是小投环(一人一个) 游戏说明： 1.邀请孩子进行开汽车的游戏，可以载客人(两人一个)，也可以单独自己一个人开。 2.当小朋友选好以后，告诉孩子汽车有时快、有时慢。快的时候用跑的、慢的时候用走的，并示范跑与走的动作，让孩子自由调整步伐。 注意事项： 1.由于有些时候需要跑步，因此在游戏前，爸妈们要注意场地是否够大，避免孩子因为不小心互相碰撞或是撞到家具而受伤。 游戏2 城堡大战 反复练习扔球的动作，让孩子感受破坏与重组的趣味，同时宣泄紧张与焦虑的情绪。 适合年龄：3-6岁 准备道具：小球、积木若干个。 游戏说明： 1.爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木盖一座城堡，等城堡盖好之后，告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。 2.爸爸妈妈和小朋友轮流拿球攻击城堡，直到城堡倒塌为止。 3.大家一起再把城堡盖起来，或许也可以想想，盖成怎样的城堡比较不容易被打垮。 4.再轮流用球攻击。 注意事项： 1.鼓励孩子多多练习丢。孩子的力道或许不足，可以考虑让孩子站前面一点，并帮助他们学习如何瞄准目标物。 2.如果用的是纸积木，可以请孩子迭得高高的再享受倒塌的乐趣，但如果是实心的积木，则高度不宜高于90公分，避免掉落时碰伤孩子。 3.在丢球前一定要告知孩子，不可以将球丢到别人身上。 游戏3 小小飞行员 这个游戏可以增进手臂的肌耐力、发展平衡感及协调性，并加强孩子对空间的认识。 适合年龄：4-5岁 准备道具：滑板、粗绳、可以当成目标的物品、可系绑绳子的固定物。 游戏说明： 1.请小朋友以伏卧的姿势，将腹部贴在滑板上，用双手及手臂的力量拉动滑板，使滑板自由活动。 2.选择一地点放置目标物，让孩子绕着目标物滑行且不能碰到目标物。 3.将粗绳放在地上，一端系在固定物上，滑板放在粗绳上，让小朋友手攀着绳子前行或后退。 注意事项： 1.滑板的轮子必须是可以各个方向自由转动的。 2.一定要在平坦的地面上进行活动。 3.步骤中的各种活动也可以改成跪在滑版上进行。 游戏4 转转乐 借由亲子互动游戏，刺激前庭系统，训练孩子的平衡感发展。 适合年龄：3-4岁 准备道具：附有手把的旋转椅 游戏说明： 1.父母协助孩子坐进旋转椅中，让孩子的双脚跨出旋转椅外，双手扶住旋转椅内的把手，记得提醒孩子背后向后靠稳，然后慢速开始旋转。 2.爸妈可以跟孩子轮流游戏，让孩子也可以帮忙担任转圈圈的人，可以帮助孩子手眼协调及肌肉发展。 注意事项： 1.旋转的时候要注意孩子的情绪反应，如果孩子觉得害怕，就给予安抚或暂停游戏。 ***玩球躲猫猫 训练逻辑数学 游戏1 球球泡泡澡 通过与水、球等物品，让孩子体验触觉感受，并启发孩子对数量、多少的基本认知。 适合年龄：1-2岁 准备道具：澡缸、塑料球 游戏说明： 1.让宝宝先进入澡缸，再将澡缸注入清水，然后将球一颗颗放入澡缸中，让宝宝体验玩水的乐趣及触觉刺激，感受澡缸从“0”(没有球)开始后的变化。 2.爸爸妈妈丢球进澡缸的时候，可以同时一边报数，让孩子对数与量有最基本的认知。 注意事项： 1.避免孩子在浴室里滑倒，发生窒息或溺水的意外。 2..孩子如果有害怕、逃避、拒绝的反应时，不要强迫他，可以慢慢地引导他用手或用脚先行碰触。 游戏2 谁是同一国的 通过视觉及触觉进行区分，培养孩子分类、辨识的优势能力。 适合年龄：3-5岁 准备教具：大小不同的螺丝及螺丝帽数组 游戏说明： 1.将螺丝跟螺丝帽分散在桌面上，让孩子通过视觉区分，先将螺丝帽和螺丝进行第一次的分类。 2.让孩子通过视觉及触觉分别分辨大小螺丝帽和螺丝的差异，然后再加以细分。 3.爸爸妈妈和孩子进行比赛，看谁最快把螺丝和螺丝帽栓在一起。 注意事项： 1.每次游戏过后要收拾好，让孩子养成物归原处的好习惯。 2.避免孩子拿来抛投，或避免小小孩误食。 游戏3 躲猫猫 让孩子通过抓握取拿的动作，促进小肌肉发展；并通过寻找的动作，建立孩子对物品的认知及数与量的概念。 适合年龄：1岁到2岁 准备道具：塑料充气球池、塑料球、图卡、一些日常用品 游戏说明： 1.孩子进入球池后，再将球慢慢倒入池内，让孩子感觉球逐渐将身体掩盖的感觉，建立“存在”和“消失”的概念。 2.选择一项物品埋入球池内，请宝宝寻找出来。 3.选择多样物品埋入球池中，在准备配对的图卡，当父母拿出图卡时，请宝宝从池子里面把与图卡相同的物品找出来。 4.当孩子对于数字已有认识的时候，爸妈也可以拿出数字图卡，请孩子一边唱数，一边丢出与数字图卡相对应的球数。 注意事项： 1.幼儿注意力并不持久，而且容易分心，玩游戏时应该在没有杂物的环境下进行。 2.大人玩游戏投入的程度，会直接影响孩子对游戏的兴趣。父母玩得愈投入，孩子就愈容易玩得开心。 3.要以轻松、好玩为前提，不要让孩子察觉到是在学东西，否则可能会引起抗拒，而让效果大打折扣。 游戏4 跳跳球 让孩子认识并辨别颜色、学会数数量。 适合年龄：5岁到6岁 准备道具：可以丢接的球与球套 活动内容： 1.让孩子手拿球拍，将球往空中抛去，当球落下来时，再用球拍接住，同时搭配唱数游戏，例如：1个、2个......。 2.父母将球往地上丢过去，孩子手拿球套，当球触地弹起时，让孩子把球接住，再投给妈妈。 3.爸妈投球时，可以一次丢好几个颜色的球，然后指定孩子要接哪一个颜色的球。 注意事项： 1.孩子如果接对了，要记得给他热烈的回响，例如：“好棒喔”之类的。 ***敲敲打打 培养音乐智能 游戏1 小小乐队 让孩子用耳朵听、用手敲打，认识不同质料的不同音色。 适合年龄2-4岁 准备道具：塑料罐、玻璃罐、铁罐若干个，大纸箱一个、音乐、任何可以敲打的棒子。 游戏说明： 1.爸爸妈妈敲着三种不同的罐子，让孩子用耳多仔细听听罐子所发出来的声音，然后再请小朋友闭上眼睛，猜一猜是哪一个罐子的声音。 2.请孩子站在中间，然后爸妈从远处敲打其中一个罐子，请小朋友闭上眼睛指出声音的方向。 3.让小朋友用棒子敲打任何东西，包括门、窗、桌子等等，了解音色的不同。 4.用各种瓶瓶罐罐及大纸箱当成乐器，配上音乐，请孩子来一场即兴的演奏。 注意事项： 1.不要让孩子敲打易碎物品，避免孩子受伤。 2.要适时给予孩子赞美，让孩子更热于尝试。 游戏2 我是音乐家 经由图片的认知与学习，认识不同的乐器；并听听不同乐器发出的声音，了解不同的乐器产生的不同声音或音色。 适合年龄：4-5岁 准备道具：介绍乐器的唱片或录音带，乐器的图片或演奏者弹奏乐器的照片或图片。 游戏说明： 1.爸妈先将乐器介绍给小朋友认识，如小提琴等。 (1)拿一张小提琴手正在拉小提琴的照片给小朋友看。 (2)请小朋友模仿拉小提琴的姿势与动作。 (3)听小提琴独奏的曲子，并请小朋友以刚才的动作配合曲子摇摆。 (4)依先前的步骤，在介绍木管乐器如单簧管、长笛等；打击乐器如定音鼓、三角铁等；铜管乐器如小喇叭、法国号等也可以加入中国的乐器如古筝、锣鼓等等。 (5)听音乐，请小朋友找出乐器的图片。 注意事项： 1.请孩子辨别乐器的时候，可以请孩子指出图片即可，不一定要强求孩子说出乐器的名称。 2.如果孩子已经没有耐心，不要强迫孩子学习。 3.听一种乐器独奏时，最好可以以古典作品曲与一首现代流行曲交错。 游戏3 疯狂配音员 模仿日常生活中可以听到的音响节奏，培养孩子的注意力、想象力、创造力，让学习效果更突出。 适合年龄：5-6岁 准备道具：空纸箱 游戏说明： 1.以孩子的生活经验为基础，爸爸妈妈和孩子一起杜撰一
Ⅳ 高鼎的《村居》中写到的哪一句给我们展示了一副清秀明丽的田园春景图
”草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。“给我们展示了一副清秀明丽的田园春景图。
”草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。“意思：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
《村居》是清代诗人高鼎所作。
原文：
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
译文：
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
(5)赞美孩子的动态图片扩展阅读
这首描绘春天风光的小诗，是诗人闲居农村时的即景之作。农历二三月间，正是一年中最美丽的季节，万物欣欣向荣，遍地姹紫嫣红，而村野田间，尤能感受到这浪漫的春光之美。
诗的前两句，诗人以轻快活泼的笔调，选取了这美丽春景中最富有特征的几项景物进行了描绘，点染出了一派美不胜收的融融春光。
第一句“草长莺飞二月天”，化用了梁朝文学家丘迟《与陈伯之书》的句子“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，仅将“三月”按诗作时间的需要改成了二月”，因二、三月的风景原本很是相似的。
诗人将丘迟所描写的那个优美的境界挪了过来，浓缩成七个字，既不失原句的风致神韵，又切合眼前风光，可谓妙于点化熔铸。次句写长堤垂柳，这也是一件典型的春天风物。成行的杨柳在堤岸上摇荡飘拂，它的修长柔美的枝条低低垂下，已经掠到堤岸了。
从远处望去，浓密的杨柳，仿佛笼上了一层淡淡的烟霭，是那么轻柔凄迷，骀荡多姿。句中的“醉”字，即是在摹写柳枝因风舞弄的纤柔状态，也不妨看作是诗人自身对这浓郁春意的心理感受。
这两句的风景刻画，看似随手拈来，不费气力，实际上却很凝练概括，尽管诗中出现的仅是青草长、黄莺飞、杨柳春烟这些简单的事物，然而读来却使人似乎看到了一个生机蓬勃的春的世界，嗅到了花香袭人的春的气息。
春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。
天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。“散学归来”用一“早”字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。
全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的“春”景这一主题下，完美和谐地得到了统一。
Ⅵ 求学校文化墙的内容，校园文化之类的。急
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设计-中小学文化墙|预览图目录|(9).psd|(8).psd|(7).psd|(69).psd|(68).psd|(67).psd|(66).psd|(65).psd|(64).psd|(63).psd|(62).psd|(61).psd|(60).psd
Ⅶ 动态图片问候大全集
感谢别人说“谢谢”。
做错事情“对不起”。
招待他人用“请”字。
被人感谢“不客气”。
常用的礼貌用语
1）问候语：用于见面时的问候。如"您好！"、"早上好！"
2）告别语：用于分别时的告辞或送别。如"再见。"、"晚安。"
3）答谢语：答谢语应用的范围很广，有些表示向对方的感谢，如"非常感谢！"、"劳您费心！"。有些表示向对方的应答，如"不必客气。"、"这使我应该做的。"
4）请托语：请托语常用在向他人请求。如"请问？"、"拜托您帮我个忙。"
5）道歉语：做了不当的或不对的事，应该立即向对方道歉。如说"对不起，实在抱歉。"
6）征询语：当要为他人服务时常用征询语。如"需要我帮忙吗？"、"我能为您做些什么吗？"
7）慰问语：表示对他人的关切。如他人劳累后，可说"您辛苦了！"、"望您早日康复！"
8）祝贺语：当他人取得成果或有喜事，如"恭喜！"、"祝您节日愉快！"
9）礼赞语：对人或事表示称颂、赞美。如太好了，美极了，讲得真对
Ⅷ 狗妈（神乐七奈）的4个孩子有谁啊
狗妈没有孩子的。在作为神楽七奈出道之前，作为画师的ななかぐら是百鬼绫目形象设计者即妈妈，再又因为在国内百鬼绫目的别称“狗狗”十分有名，所以被人称为“狗妈”（已经被本人认同了）。
很喜欢吃辣椒，脖子上也挂着一个小辣椒的吊坠。和Hololive的各位Vtuber关系很好，不时在直播中串门。曾发推赞美夏色祭和白上吹雪的3D模型很可爱。
(8)赞美孩子的动态图片扩展阅读：
发展背景：
日本是动漫产业的第一大国，发展动漫的历史可以追溯到二战时期，现代日本动漫素材多样，种类丰富。日本人具有创新精神，在动漫上也有体现；日本人也有坚韧品质，日本动漫做工很好，深受各国人民的欢迎。
2004年中国动漫产业总产值117亿元人民币，2005年动漫产业总产值达到180亿元人民币，并且中国动漫市场还有1000亿元人民币的产值空间等待开发。
面对如此巨大的市场商机和文化影响力，为了推动民族动画产业奋起直追，国家相继制定出台了一系列扶持动画产业振兴发展的政策措施。
Ⅸ 鲁迅写的《雪》这篇课文中，给我们描绘了哪两幅画面这两幅雪景图各有什么特点
对于鲁迅先生的《雪》，多数解读者认为作品具有象征意义，把欣赏的焦点定在“南国雪”与“北国雪”的象征意义上。我认为这值得商榷。
首先，欣赏鲁迅先生的作品，是不是非要想到它具有什么深刻的社会意义？
毫无疑问，先生的作品，多数都具有战斗意义，都具有深刻的批判性和战斗性。但是，是不是因此就能说先生的所有作品都具有这种特点呢？比如《社戏》和《从百草园到三味书屋》，这些作品有什么象征意义呢？我们都知道，杜甫的诗，主要风格是沉郁顿挫。但是，他也能写出像“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这样清新迷人的诗句，也能写出像“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”“会当凌绝顶，一览众山小”这样飘逸的诗句。那么，惯于写战斗性文章的鲁迅，为什么就不能写出一篇风格不同的呢？
因此，我更倾向于陈根生先生在《读鲁迅散文诗〈雪〉》中的观点。他认为《雪》无所谓象征，“鲁迅的文章有不少呼啸冲锋的投枪，短兵厮杀的匕首，但也有一些篇章，确实也只是一闪念的深刻思考，一时间的感情抒发”。《雪》就是这样的作品。
其次，作者在文中对“南国雪”和“北国雪”进行的描述，到底是否具有褒贬之意？如果有，那又是褒谁贬谁呢？
其实，这篇散文诗很好懂。“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶”，这开篇两句，引出话题，总起全文。意思是说，一些博识的人认为南国雪不比北国雪那样“冰冷、坚硬、灿烂”，就认为它单调。这样的看法，也引起了作者的思考。“他自己也以为不幸否耶？”这句生动的拟人化语言，显然，体现的是作者自己心里的疑问。南国雪是否真的就如一些博识的人觉得的那样单调呢？南国雪有没有必要因为这些博识的人的看法就自认为不幸呢？接下来三个自然段，作者分两层意思来表述自己对南国雪的认识。第二自然段，作者先用一个生动的比喻，形象地写出南国雪的滋润、美艳：如极壮健的处子的肌肤。褒扬之意很明显。作者接着用山茶、梅花、绿草这几个富有生命力的意象，表达南国的雪野里透露出的不是单调肃杀，而是勃勃生机。最后一句，仿佛看见的景象简直就是冬天里的春天了。可见，南国雪给作者的印象就是生命的孕育，指引着希望（春天）。这一段，是几幅南国雪的静景。下面两段，作者写了冬天很具代表性的玩乐的趣味——堆雪人。好玩好动的孩子们，尽管手冻得像紫芽姜一般（又是一个生动的比喻），还是乐此不疲而不觉得冷。这份欢乐，也感染了孩子的父亲——大人也参与进来。与前段比较，这又是一组动态的图画，南国雪给孩子们（甚至大人）带来了最纯真自然的乐趣。这也使我们想到鲁迅先生在《故乡》中对雪中捕鸟的生动回忆和描述。毫无疑问，这里，言辞间也流露出作者对南国雪的赞美和喜爱之情。读到这里，我们问一问自己，这样的南国雪日，这样的雪景，这样的雪趣，单调吗？这样的雪，有必要觉得自己不幸吗？
有比较才有鉴别，北国雪又如何呢？北国雪又是怎样不单调的呢？接下来作者笔锋一转，描述自己对北国雪的认识：“如粉，如沙，决不粘连；撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。”“就是这样”四个字，语含作者对北国雪的评价——对，就是这样单调（没有什么别的景致了）。在晴天，除了化掉的，北国雪都在风中，在旷野里，漫天地飞舞。所以，它是“孤独的”，它是死掉的雨的精魂。在前后的对比中，我们是否读出了作者对两种雪的不同看法？作者的思路十分清晰：先是由别人的一种看法引起自己的思考，接着，表达自己对南国雪的认识，最后写对北国雪的认识。文章到此戛然而止，在对比中突出了作者的见解：南国雪并非博识的人所说的那样“单调”，南国雪不必自以为不幸；相反，北国雪显得那么单调、孤独。
最后，是对几个重点语词的鉴赏，看到底是否正确。
最后一段中，“奋飞、生光、闪烁”这类词语，是否就暗示这雪是“战士”或“勇士”的形象？如果能这么理解，那么前面写到的南国雪“以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光”“目光灼灼”，这样的语词我们又作何理解？最后一段中的“孤独”可以理解成“孤独彷徨的勇士”，那么雪人“独自坐着”，为什么就不能这样理解呢？根据上面的语境分析，这样的理解显然是牵强的，不能使人信服。至于雪人很快融化，那是实际的情形，符合生活的实际，南方的雪就是化得快。说言辞间流露出一点遗憾，也未尝不可，但那也只是孩子对自己劳动果实消亡感到的片时的一点点可惜而已。这里不应是全文的重点句段。同样，说北国雪在晴日里闪光，在呼啸的寒风中奋飞，也是生活的实景。对于这段，我们说言辞间透露出作者当时的一点心境——寂寞、凄凉、彷徨，也未尝不可。因为，任何人的任何创作，都不免印上自己那一时那一地的心态痕迹，鲁迅这篇文章，自然也会透露出一点他当时的心境。但这决不是文章具有象征意义的条件。至于说“北国的雪生命力比南国的雪更坚强”，这在文中实在是找不到充分的根据。说它是“雨的精魂”，那是紧承“是死掉的雨”这句来说的，说雪是雨变来，雨是死掉了的，那么雪当然就是它的精魂了。在这句的“精魂”上做文章，我看也只是读者的个人猜想，在文章里是找不到这样的语境和根据的。
综上所述，我认为，鲁迅先生的这篇《雪》，更近似老舍先生的《济南的冬天》和郁达夫先生的《故都的秋》这类文章，都是重在通过写景来抒发一种感受和情感，最多也只是体现作者当时的一种心境。作为初中生的阅读文本，我们不必非要把它定义在具有象征意义这个范围内，学生能有这样的理解，我们给予肯定；学生没有这样的理解，我们也不能说他没读懂。教学这篇文章，不是除了象征就没有什么好讲的，相反，语言的简练隽永，对比手法的恰当运用，情感的婉转表达（融情入景），行文思路的清晰分明，都值得我们引领学生去细细品味。