‘壹’ 用彩泥怎么做大象 具体步骤
所需材料：彩泥
‘贰’ 如何自己制作彩泥
制作彩泥的原料需要准备：面粉、冷水、盐、植物油和塔塔粉。
1将淀粉、水、盐和润滑剂混合在一起，然后将面粉加热成凝胶状。
(2)彩泥男人图片扩展阅读：
彩泥分为粮食型和非粮食型两大类。具备可复制性，可任意捏成各种形状，根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作成各种物品，或者在老师或家长的指引下，创作出自己想要的作品，在对儿童的手脑眼协调培养，及色彩识别和创作思维能力方面有着独特的教育效果。
可以培养良好的动手能力：
1.彩泥产品让宝宝们使用他们的手指自由地感觉、触摸和创造。
2.锻炼和发展孩子的活动和思维能力。
3.它能进一步激发孩子对色彩和结构的感觉。
可以培养良好交流沟通的能力：
1.宝宝们在一起玩耍时，能够学习分享彼此的收获。
2.鼓励宝宝们用自己创作的模型一起来做角色扮演的玩耍，不但可以帮助他们提高自己的丰富想象力和形象的创造力，而且能够锻炼他们对语言控制能力。
3.发展宝宝的社会智能和情感智能。
‘叁’ 俗语“好女不观灯，好男不鞭春”，鞭春指的啥
《论语》有言：“温故而知新，可以为师矣。”学习的时候要时常温习学过的知识，来获得对新知识有用的信息，为人处世也要经常反思自己或他人做过的事情，从中得到提高。从大的趋势上来看，现在的人们也需要时常回顾历史，以参考当下的事情该怎么解决。五千多年来，我国先民们为我们留下的诸多俗语，就是一笔宝贵的财富，从中我们可以窥得当时的社会情况，也可以学到对现在仍旧有用的道理。
比如古人曾经说过“好女不观灯，好男不鞭春。”这句话读起来琅琅上口，前后对仗比较工整，是典型的俚语。从表面意思来看，这句话是对男女不同行为的要求，是在禁止女人“观灯”和男人“鞭春”。
▲古人生活场景复原
“好男不鞭春”中的“不”不是指不要做，而是指“不要争”，原本是和乐而吉利的事情，若是因为争夺“鞭春”的权力闹得不愉快，这份吉利也就会蒙上一层阴影，给这一年带来不好的意头，这也是教育年轻气盛的小伙子不要和别人产生矛盾的意思。
结语
虽然“鞭春”的习俗不再，女子“大门不出二门不迈”的规定也早已被废除，但其中蕴含的“不与人争”的道理还是值得我们学习借鉴的。流传下来的俗语中，有很多像这条一样，虽然曾经的场景不再了，但其中蕴含的道理，依旧值得我们深思。
‘肆’ 可以用彩泥做的手工有哪些
1、先取一团白色的橡皮泥，然后用手把它揉成圆形的球。
‘伍’ 用彩泥怎么做小猪
活动内容：彩泥《小猪》
活动目标：
1
、
学习用彩泥塑造小猪的形象，
巩固捏、
拉伸、
粘合等技能。
2
、了解彩泥具有黏贴、轻的特征。
3
、体验用彩泥塑形活动的乐趣。
活动准备：
彩泥、牙签、范例小猪、小猪的图片等
活动过程：
一、预热阶段：谈话导入，激发幼儿的兴趣。
师：
“噜噜噜，噜噜噜，谁来了？”
（小猪）
小猪胖胖的，非常可爱。今天我们就一起用彩泥来做一
做吧！我们来看一下小猪的图画，看看小猪身体、头都
是什么样的？
二、出示范例：师幼共同欣赏小猪。
引导幼儿观察小猪的头、身体的位置以及大小。
2
、示范讲解
（
1
）小猪的身体。
师：首先，要取出一块彩泥，把它放在手心里，把它捏
软。因为小猪是胖胖的，这回面要多一些。我们把它团
圆，如果在团圆的过程中，你看到了缝隙，你可以用小
手捏一下，然后在团圆。瞧，这样的圆可不行，我们还
要轻轻的搓一下，把它搓成椭圆形状。
（
2
）小猪的耳朵和四条腿
师：接下来我们来捏小猪的两只耳朵。小手打成八字行，
在椭圆行的一头轻轻的捏一下，再轻轻的捏一下。轻轻的
弯一下，尖尖的小耳朵就做成了。小猪有个大大的鼻子，
我们把它这里捏一个长方形的形状，
用你的小牙签
（棉棒）
在上面弄两个洞。小猪还有四条短短的腿，这里捏一下，
一条腿，两条腿，后面再捏两条腿，轻轻的捏一下，小猪
就做好了。
（
3
）眼睛和尾巴
师：最后，我们取一点面，做小猪的眼睛，把它加在小耳
朵的下面。千万别忘记小猪的尾巴，它的尾巴是短短的、
弯弯的。我们取一点面，放在手心里，搓成一个小长条，
绕一个小圆圈，
把圈的一头轻轻的固定在小猪身体的后面。
3、幼儿进行制作，教师个别指导。
三、想象创造：幼儿操作，教师给予指导
四、作品赏评：展示、分享，合影留念。
‘陆’ 彩泥手工图片简单做法有哪些
粘土足球的制作方法：
1、先取一团白色的橡皮泥，然后用手把它揉成圆形的球。
‘柒’ 彩泥手工图片简单做法怎么做
1、先准备好这个手工艺品所需要用到的两种颜色的超轻粘土，一种是粉色，一种是黑色。
‘捌’ 适合男孩子的玩具有哪些
1、玩具车
可以锻炼孩子的控制能力，尤其是大的玩具车，可以让孩子体会到驾驶汽车的乐趣，而且安全有保障，自己超控车的方向还能训练孩子的反应力。儿童电动玩具汽车，孩子可乘坐，带音乐播放、虚拟游戏驾驶还有讲故事功能，玩乐早教一体化。还自带遥控器，宝爸宝妈也不用担心孩子的安全。