❶ 为什么关于张彬彬吃饭的事都这么好笑，张彬彬这是什么喜剧干饭人呢
张彬彬是谁？只不过是普普统统的干饭人而已。在有关或者无关张彬彬的场所，张彬彬总是能够由于干饭而呈现，而有关他干饭的事情永远都特别好笑，他人最多是干饭人，而张彬彬就不同了，他是具有喜剧特征的干饭人
红了之后张彬彬就不会呈现在干饭的路上了吗？并没有，张彬彬还是那么爱吃饭，《三生三世十里桃花》火的时分张彬彬被偶遇了，还是在自助餐厅偶遇的，真的超级好笑，路人在自助餐厅吃饭遇到了同样来吃自主的张彬彬，不得不说张彬彬这娴熟的拿菜姿态真的很路人吧！你以为这就完毕了吗？并没有！在司藤播完之后张彬彬人气大涨，结果张彬彬又在吃饭的时分被偶遇了，装扮照旧相当路人，衣着拖鞋就跟着大家呈现在了饭店，吃的还是锅贴，不晓得为什么，从装扮还是吃的东西，都觉得张彬彬过于接地气了。哈哈，只能说张彬彬不愧是你，无论什么时分张彬彬都在干饭的路上，没有一丝丝改动。
❷ 请问这个图片出自那个游戏或者动画
是《白虎》
内容介绍
那次相遇是偶然？又或者是命运呢—？
在“私立上园学园”的宽敞的校园内偶遇的四位女子新生，分别名叫上下山虎子、伊井冢龙姬、早乙女雀、能乃村步巳。想把这四个人与“普通”、“无聊的学园生活”等词语联系起来是不可能的。她们的所到之处都会引起如祭典般的骚动！这是一个由愉快并具有个性、活力十足的女孩子们引起的疯狂的学园喜剧故事！史无前例的女孩虎子参上！！
人物介绍
上下山虎子：在思考之前就凭着直觉行动了，是个会到处惹事的活动麻烦制造机。意外地不擅长处理恋情。
CV：折笠富美子
1年6班。西装外套不穿，只着黑衬衫+领带。左耳朵有耳饰。缺席入学前的几天。上学第一天遇到步巳她们。行动力异常，想到什么要做，完全不介意别人的情况就马上开始。对家庭好象有不满，进入高中后也屡次离家出走。缺席期间被大家选做（没有人要做的）风纪委员。义兄と义姉也在同一所学校，对他们很是屈服。
伊井冢龙姬：（いいづか たつき）：是一个聪慧的良家大小姐。却总是不知不觉陷入了虎子他们的步调，最后倒各种各样的大霉。相当于相声中逗哏的角色。
CV：根谷美智子
1年6班。穿着正规的制服(领带，西装外套)脚下是长筒皮靴。大电器公司“e-lectra”的社长的女儿，说话方式一副大小姐模样，看起来难以亲近，但其实只是感情不外露的类型。从小学就在上园学园念书,不过，对于那个广大的校园至今还会迷路。父母由于工作经常在东京，很少见面，与保姆2人生活。虽然象虎子说的那样“并不是大得过分的豪宅”但是也是个带有院落的大宅子。
早乙女雀：（さおとめ すずめ）：很少说话，是一个不太能被预测下一步行动的怪力少女。从初中时起就与虎子结下了不解之缘= =，在四人组中相当于捧哏的角色。
CV：落合佑里香
1年6班。穿正规的制服(毛衣背心)。与虎子同进同出。入高中以前虎子离家出走的时候她总是陪着。怪力、大食、无口。性格是天然系。即使Y字平衡也轻易地摆出来，唯一弱点是会不会游泳。成绩似乎是低空飞过因此也不见需要补习的样子。担任班级的绿化委员是和虎子一样在缺席中被大家决定的。
能乃村步巳：（ののむら あゆみ）：超级超级普通的女孩子。平时总被卷入虎子他们引起的骚动里去。相当受到男孩子们的欢迎。
CV：平野绫
1年6班。穿着正规的制服(丝带，西装外套)，黑长筒袜。可爱的姿容之外又加上胸部大，很受男生欢迎(独乐是她卖的照片中，卖得最好的其中一人。)。因为比较怕生的性格，初中时不太能交到朋友，进入高中以后对主动和她成为朋友的虎子很是感谢。对朋友和同班同学总是习惯地说着敬语，但是因为某种缘由对冬马用粗口。
❸ 小学语文课文资料！急~~~~~
课文讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。
课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。
选编这篇课文的目的在于：让学生认识到，动物是有灵性的，它们是我们亲密的朋友。我们对它们所付出的任何一分感情，都能得到它们加倍的回报。在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。
本课教学的重点是练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
课文的题目很吸引人，让人产生一种迫不及待想读下去的愿望。读着课文，一只聪明可爱、动作灵活的小松鼠跃然纸上。
文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。
选编这篇课文，目的是让学生在读懂课文内容的同时，感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情，领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。
2．词句解析。
（1）对句子的解析。
①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
这句话介绍的是松鼠的习性。写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可从“惊人”“从来没有”中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。
②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？
松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，俨然，松鼠已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。
③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”
读着爸爸的这句话，爸爸对松鼠因喜爱而产生的宽容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。
松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊。
（2）对词语的理解。
橱柜：放置餐具的柜子。
储备：储存起来准备必要时用。课文指松鼠把粮食储存起来准备过冬时吃。
哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。
蹿：向上或向前跳。
垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己的窝里。
二、教学目标
1．读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。
2．有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。
这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。
课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”（第1～4自然段）、“重披战甲”（第5～11自然段）、“凭吊战场”（第12～16自然段）、“庄严归去”（第17～23自然段），把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。尤其是对嘎羧动作、神态的描写细致入微，将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。如，嘎羧再次见到象鞍时的举止、神情，在打洛江边的久久凝望与全力吼叫，在“百象冢”旁默默掘墓的情景，都会给读者留下深刻的印象。
文章语言优美，描写生动，以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。读完全文，令人回味，促人深省，动物尚且有此高尚情怀，我们人类是否应该从中感悟些什么，学习些什么？
本课学习应引导学生阅读要有一定的速度，在把握课文主要内容、理清条理的基础上，练习用自己的话复述课文；并通过入情入境地品读，感受课文饱含深情的语言，体会战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀；难点是通过朗读感悟，感受作者的表达方法，领会作者的创作意图。
11*《金色的脚印》
教案
教学内容：九年义务教育六年制小学语文课本第十册第三组课文的第四篇课文。
教学目标：
(1)通过教学使学生知道本课故事是按什么顺序来写的，故事的起因、经过、结果各是什么。
(2)通过阅读及细节描写的欣赏让学生体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。
(3)认识本课6个生字，能有感情的朗读课文。
教学重点：了解故事的内容和意义。
教学难点：如何引导学生通过这个故事认识人与动物之间的关系，知道人应与地球上所有生命和谐相处的道理。
教学方法：讨论交流、自主探究、读写结合
教学用具：幻灯片
教学用时：一课时
教学过程：
一、激趣导入，引出课题
1．出示狐狸图片，启发谈话：同学们，我们在一年级的时候学习了《狐狸和乌鸦》的有趣故事。后来又学习了成语故事《狐假虎威》。请问，在你的心目中，狐狸是一种什么样的动物？（请三、四名学生说。可以谈对狐狸的印象，也可以让学生讲有关狐狸的故事。）
谈话后小结：看来狐狸在大家的心目上不是好东西，今天我们再来学一篇关于狐狸的故事的文章，学了以后，也许你会给狐狸“平反”了。
2．板书课题：11*金色的脚印。
3．质疑课题。如“为什么课题要以《金色的脚印》为题？”等有价值的问题，老师要加以肯定。
二、出示目标，初读课文，理清脉络。
1． 幻灯出示学习目标：
(1)认识本课6个生字。
(2)能有感情地朗读课文。
(3)体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。
(4)知道本课故事是按什么顺序来写的，故事的起因、经过、结果各是什么。
师快速读学习目标，让学生懂得本节课的学习目标。
2．轻声自由读课文，边读边想：A课文重点写了哪几个角色？B老狐狸为救小狐狸都做了哪些事？正太郎做了哪些事？C当正太郎失足受伤时，狐狸们是怎么做的？
3、让学生自由读书后讨论，在学生讨论后汇报，幻灯认读生字，引导学生完成以下板书：
小狐狸
喂奶 要回
咬木桩 放归树林
喂食
老狐狸 正太郎
搭救
4、让学生根据板书简要说说课文讲了一件什么事？起因、经过、结果怎样？这样能使学生对整篇课文有一个整体把握。
三、自主探究，讨论交流
1．过渡谈话：刚才同学们围绕老师提出的三个问题认真地进行了研究和讨论。但请大家记住：提出一个问题比解决一个问题更重要。除了这些问题，你还能提出更有价值的问题吗？（教师根据学生提出的问题进行点拨，把有价值的问题提出来让学生分组讨论。）
2．教师归纳梳理学生问题，进行四人分组讨论：A老狐狸为什么要冒着生命危险去救小狐狸？B正太郎为什么能和狐狸建立亲密关系，并能得到狐狸的救助？C课文为什么以“金色的脚印”为题目？D课文哪些地方给你感受最深，有何感受？你能把相关句子读好吗？
3．讨论后各小组选一个代表在全班交流。教师相机指导。
4．教师小结：看来，同学们真的给狐狸“平反”了。老狐狸冒着生命危险去救小狐狸，使我们明白，动物之间也像人类一样有着不可割舍的亲情，尤其是作为父母的老狐狸对自己的孩子小狐狸非常关心和爱护。（动物如此，何况人呢？）另外，我们还明白，大自然是人和动物的共同家园，人们要和动物和睦相处，这个世界才更加美丽！
四、解决质疑，体会文章思想。
1、齐读课文最后一个自然段，说说你有什么感受？(为狐狸一家的团聚而感到高兴，也为正太郎的做法感到欣慰)
2、指导朗读，读出故事结局的那种圆满蕴味，读出团聚后的那种愉悦。多让几个学生读。
3、交流解决质疑：课文为什么要以“金色的脚印”为题？让同桌交流意见，然后班上交流。( “金色的脚印”表面意思就是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。另外一层意思就是“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义纪念的东西，文中的结局就是最美好、最有意义的一件事，因而用“金色的脚印”来赞美这件事；小狐狸一家虽是动物，但是它们也像人一样，它们的生命也同样珍贵，这脚印中，饱含人类美好的思想，这金色的脚印中，体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善。动物再怎么狡猾也有其“亲情”。人和动物是可以在地球上和谐共处的。
五、读写结合，升华主题
1．启发谈话：是的，能够回到属于自己的家是多么幸福的事。请看看这幸福的一家。（出示图片）
2．看到如此幸福的一家，你会想到什么？请以《相亲相爱的狐狸一家》为题，续写这个故事。
❹ 偶像们和跳高都有什么不解之缘
对于跳高这项运动大家都知道，其实很多时候很少会有人去尝试，而偶像们在跳高的时候也是频频让大家逗乐。我们可以看到王一博在跳高时，凭借着自己腿长的优势直接进行了跨栏，将跳高这项运动变成跨栏，也是非常的优秀了。杨超越在跳高时的跑步动作非常的好大，有一种自己能够跳过去的样子，但是在临近杆的时候一下子将杆就碰到了，让网友纷纷笑场，这像是在碰瓷儿一样。
同时也相信大家对这些偶像们的喜欢，不仅仅是来源于他们在跳高时的沙雕行为，在很多时候他们的作品也值得大家去关注。与此同时与其去关注自己的偶像在各项体育项目中的出丑瞬间倒不如去关注一下他们的作品，挽回一下他们在自己心中的形象。
❺ 谢娜捧红两个人，一个翻脸不认，一个知恩图报，两人如今怎样了
娱乐圈的许多新人要想在出道时的情况下就可以立于不败之地，真的是十分不易，假如可以混得顺风顺水那么就也是十分困难了。除开自身要有真实的整体实力之外，也要有充足好的运势才能够。自然假如可以遇上贵人相助的相帮，那么就更能够前程远大了。何老师作为娱乐圈里的老一辈级的角色，在圈中人设十分的好，他以前协助过许多的新人。被他协助过的小伙伴们都对他感谢能加，这也是为什么何老师在圈中可以遭受诸多粉丝青睐的缘故。
杨迪当初可以取得成功也肯定离不了谢娜的强烈推荐，恰好是由于拥有谢娜的提携，许多娱乐节目，杨迪才可以还有机会参与。之后谢娜自身独自一人创立了一个新的综艺节目，在获知之后杨迪也不顾一切的前去协助谢娜，在最必须协助的情况下，杨迪外伸了援手，谢娜本次提携的目标算作真实的干了一次恰当的挑选。
娱乐圈中要想有一定的造就离不了他人的提携，可是大家还要有慧眼识才的工作能力。行且爱惜吧！
❻ 沈腾称年轻时候自己是校草但沙溢不是，真的有这说法吗
沈腾和沙溢确实是师哥师弟的关系，两个人同也确实读过同一所学校，而且两个人都是毕业于中国人民解放艺术学院。
岁月真的是把杀猪刀，现在大家肯定很关心杨洋日后的颜值，是否会步他们两位师哥的后尘。至于沈腾曾经说自己是校草，但沙溢不是确实有这样的说法，而且沈腾年轻的时候确实是校草，但沙溢并不是。
❼ 铁打的福原爱退役，她在乒坛都有哪些有趣的段子
对于福原爱大家听着可能比较陌生，但对于张怡宁“大魔王”的称号比较熟悉，但这个称号的来源跟福原爱还有不解之缘。福原爱在日本可以说是非常优秀的乒乓球运动员，是日本历史上年龄最小的国家队队员，只有11岁。铁打的福原爱虽然退役了，但她在乒坛有哪些有趣的事呢？
这么优秀的运动员还有有趣的事，真的感觉他很可爱。也说明了中国文化的博大精深。
❽ 麦当劳改名“金拱门”的真正原因
别被误导了。
麦当劳改名的真正原因是麦当劳中国被卖给了中信！
其次，麦当劳改名只是公司改名，门店不改名！
一、麦当劳中国被卖给了中信！
2017年1月9日，中信股份、中信资本控股、凯雷投资集团和麦当劳击败其他竞争者，与麦当劳达成战略合作并成立新公司，以最高20.8亿美元（约161.4亿港元）的总对价（具体交易价格仍然在协商中）收购麦当劳在中国内地和香港的业务，成为麦当劳未来20年在中国内地和香港的主特许经营商。
甚至还有有名的“金拱门理论”，就是根据麦当劳来的。
即，只要两个国家都有麦当劳，那么他们就不会打仗，因为他们会被麦当劳的巨无霸和薯条吸引。
所以，坦然面对麦当劳改名即可。
❾ 传闻中的陈芊芊中，搞笑台词有哪些
毕竟是一部搞笑、无厘头的电视剧，所以搞笑台词有很多。
陈芊芊:小模样长得还挺标致，把他洗干净今晚送到我府上
韩烁：自己有心疾命不久矣
陈芊芊:快病死了，既然如此那不还趁人活着赶紧送入我府中
侍卫：强扭的瓜不甜
陈芊芊:甜不甜的啃一口不就知道了，用得着你说
这一幕出自剧情的开头，陈芊芊因为喜欢在大街上抢男人，所以一直被男人视为女魔头。这次是陈芊芊上街骑马大闹了街市，然后就偶遇了韩烁。最开始韩烁是看不上陈芊芊的，但是后来随着剧情的发展两人相爱并在一起克服了许多困难，最终两人快乐地生活到了一起。在我看来如果不是陈芊芊的霸道，韩烁他俩可是有缘无分。
侍卫:不图兵力不图钱财图什么呢？
韩烁:图此女子钟情我
这句话非常真实，韩烁小男人的形象尽显。
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