‘壹’ 90后小时候的日本动画片
米老鼠
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‘贰’ 绘本今天运气怎么这么好教学反思
当大灰狼遇到一群小猪时，会发生什么事情呢？毋庸置疑，这时脑袋中肯定会出现这样一幅画面：大灰狼饱餐一顿。但是这本书却打破了我们一贯的思维，故事中的乌鲁是一只很愿意和他人分享的野狼。当他在午睡林发现一群小猪，它觉得自己的运气好的不得了，决定去交好朋友一同分享，而它的朋友也乐于跟乌鲁分享在午睡林发现的美味。而乌鲁却因为健忘和分心，一而再再而三的把小猪的事情给忘记，结果，小猪们终于醒了，也为这一天而感到高兴。故事中的狼显得那么的可爱健忘搞笑，就像我们小朋友一样，做事总是丢三落四，乌鲁的出现让他们看到了自己的影子，当再次看到这只大灰狼时，小朋友们不再抱着惊恐、害怕的眼光去看待，而是可以成为好朋友的亲切感。
这一绘本，首先我让他们了解了封面，扉页，封底等内容，小朋友们还是十分乐意的去了解这些小知识点的。一开始，在出示这只长相怪异的狼时(拥有长长尖尖的嘴巴，瘦瘦长长的身体)，幼儿并未十分惧怕它，而是用猜疑的心态去研究它，在串讲故事时，他们听得津津有味，十分具体的描绘了狼的神态，心理等。但在乌鲁去邀请朋友来分享时，我并没有处理好：如何让小朋友体验理解话未说完，而导致另件事情的发生，这样让人很纳闷的过程？在其过程中，我因急需要求达到这个效果，就没有让他们去仔细的观察，将故事的发生透露给幼儿，致使显得有些被动，强制性的让他们接受这个事实，其实小孩子理解明白故事的又有几个呢？在评课时也提出，如果在制作PPT中，多加个音响效果，这个问题就能够很圆满的解决，而且通俗易懂，不必花那么多的功夫去解释。所以说，一节课，首先自己要先明确绘本中的精髓，老师自己在这节课中的要求是什么，又要达到什么目标。我们在绘本的课堂上应该让幼儿带着问题去思考，多一点分享，少一点要求，多一点欣赏，少一点问题。幼儿需要的乐趣，枯燥应该远离他们的生活。在这节课中，还有一点我深有体会，看书千万不要急着翻书，让幼儿仔仔细细地去看那些画面，幼儿看书的观察点、目的性和我们大人不同，他们能穿透图片来理解故事的。这是我们大人所达不到的。
‘叁’ 哪些国产动画给你的童年留下深刻的回忆
1、《葫芦兄弟》；现在看，葫芦娃不就是复仇爽文模板吗，前面主角一个二个被抓，后面再一举报仇打败敌人。 而且很有教育意义。前面大娃三娃都是有武力值但没脑子，二娃有脑子没武力值，四娃五娃折半，通通被抓了，所以最后扭转局面的还是靠有脑子有武力值的六娃。
2、《海尔兄弟》；剧中“克鲁德”是海尔集团董事长为了纪念德鲁克而设计，海尔兄弟、詹妮、爷爷和克鲁德来了一场全球旅行，旅行中遇到了各种各样的困难，但是都被他们化解了，动画片教会了小朋友们要用智慧解决困难，很有教育意义。海尔集团的动漫营销战略，思维很超前了，而且将自然科普寓教于乐。现在国内的动画鲜有这种了，可惜。
3、《西游记》；1999年中央电视台出品的第一部动画剧作《西游记》堪称90后一代的集体记忆。这部耗资巨大、历时六年、共52集的作品，即使在16年后看来，也算是国产动画剧作中的精品。“猴哥猴哥”的片头曲耳熟能详，而“猴哥”孙悟空的形象也刻画得较为成功。
4、《阿凡提的故事》；木偶戏加西域故事，很是新鲜。阿凡提倒骑毛驴滑稽幽默的形象和他使人忍俊不禁的笑话，不仅中国维吾尔族人民家喻户晓，并且在世界范围内广为流传。陪伴我童年的经典木偶剧，后来知道最初木偶剧的拍摄方法后，更是感觉每一帧都那么费心费力。小时候只是喜欢看，但长大后才意识到这是一部难以逾越的经典作品。
‘肆’ 你在小学时做过什么轰动学校的事
上小学的时候，我们这里对于烟花爆竹等易燃易爆炸的商品都不禁止，而且我们这些男孩子，尤其是小学生，对于玩擦炮这一类东西是特别的感兴趣，学校周边都有卖。
那天我们上体育课，然后同班同学带了一盒擦炮，这是辛酸泪的背景。
体育老师带着我们做完体操，然后他去上厕所去了，我们三个男孩子一起在树下坐着闲聊，其中一个男孩儿说他带了擦炮，然后掏了出来，但是没有火，在纸盒上擦可费劲了。
大家看着手里的擦炮没法点着，我突然想起来有个语文老师特别爱吸烟，一有空就点着了，火机还爱丢三落四。闹仿燃我就喊着他们去学校办公室里找老师的打火机。
等到了办公室，门在开着，所有老师都不在。我们仨顺顺利利的进去，发现那个老师桌子上确实有一把打火机，但是没油了，不够玩的。
这个时候下课铃响了，他俩大笑说不玩了，回教室去了，把擦炮都给了我。
那擦炮我也擦不动啊，只能用火机呀，下课了又不能出去玩，一拍脑袋干脆就在办公室玩吧。
然后在办公室门口，辛辛苦苦用一盒二十根擦炮垒成了一个好看的花型。点着了一根，然后冲燃了其他十九根。
那最开始燃着的一根，把其他十九根都炸了起来，在整个办公室里炸开花啦，把一摞作业本都炸烂了，还把一个玻璃杯炸倒摔碎了。
正巧开会的老师回来了，看着办公室里正在补救现场的我，拎着耳朵去找政教处主任……
第二天开了安全专题会，我在国旗下发表获奖感言……
当初在小学，曾做过轰动学校的事，后来也因此一战成名。自己的成绩进步，是让我骄傲的事情。
自己的成绩一直很不好，在班级里属于那种调皮捣蛋的。而且每次上课，都在课桌底下搞小动作，后来班级排名的时候，我们班垫底。而究其原因，是因为自己成绩太差劲。年级组有十个班级，但是我们班的成绩排名最后，如果我在全校排名成绩靠前一些，或许就会有所改变。那个时候不知道，总以为全部都是自己的责任，其实现在回想，自己确实有责任，但还不足以“牵一发而动全身”。不过年幼的自尊心受挫，于是开始疯狂的读书。
其实自己的成绩确实很差，而且家住在农村，在那个年代，成绩的好与坏，老师和校长都是相当清楚。虽然班级不少，但是学生不太多，所以无论哪个学生，都是主角。白天的时候，我也不和同学玩游戏了，什么打沙包、藏猫猫、机器灵，都统统不玩了，开始了漫长的读书之旅。刚开始考试的时候，成绩并不优秀，仅仅是前进几个名次而已。我心想这样可不是办法，于是开始整理读书笔记，每天放学上学的时候，都是在努力背诵，心想下次考试，一定取得优异的成绩。
学校公布班级排名的时候液虚，还是属于垫底的状态，这更加激发我的热情，开始不断的备考，目的就是想为班级争光，毕竟不能给班级拖后腿，其实小的时候自尊心很强，别人要是简单说几句，反而是不关痛痒，要是对方一本正经的说，我反而会奋起直追，努力改变自己。后来期中考试的时候，我的成绩一日千里，居然排进了年级组前十名。这对于我而言，可谓是最大的激励，可是我却没有因此满足。非常清楚的记得，那个时候已经是三年级，虽然前期成绩不好，但是没有放弃。毕竟要为班级争光，给自己一个交代，同时也不能辜负父母的期望。
到了期末考试的时候，我的成绩居然大幅度提高，直接位列年级组前三。其实这一年的努力，让我成长许多。而成绩提高这件事，就是轰动全校的事情。众所周知，老师和校长，都知道我是调皮的学生。而在一年左右的时间里，我的成绩居然从倒数第一，变成正数前三，这样已经非常了得。其实在这段时间里，我也付出了许多，后来学校给我颁发最快进步奖，且在学校历史当中，还没有人做到这一点。其实我感到很骄傲，看到自己的照片被贴在学校的公告栏里，我的心得到极大的满足。
