㈠ 用可爱的写作文
1. 《可爱的
长耳朵，白又白，爱吃萝卜和蔬菜，前腿长，后腿短，蹦蹦跳跳真可爱。”
怎么样，猜出了吗？对啦！它就是可爱的——兔子。你也许会问，我怎么会养一只兔子做宠物呢？告诉你吧，其实是一次巧合。
那是一个晴朗的一天，中午放学后，我和妈妈一起朝奶奶家走去，在途中，我们遇到了一个卖兔子的人。看到那活泼可爱的兔子，我动了要买兔子的心。
妈妈仿佛看透了我心思，便对我说：“这小兔子真可爱，买一只要不要？”听了这句话，我可高兴极了，终于，我又有了一只宠物。刚要买，妈妈说：“一只太孤单了吧，要不买上一对？”我十分惊讶：妈这是头一次这么慷慨，是不是另有“阴谋”？我迟疑了。
妈看到了说：“不要？不要就只买一只。” “要，要！” 于是，我不但有了宠物，而且还是一对儿，我一边走路一边仔细端详着兔子：一只白兔子，红眼睛，淡粉色的长耳朵，样子十分可爱。
而另一只是一双黑耳朵，眼睛也是黑的，看起来，似乎眼睛很大。更增添了几分可爱之情，它们的尾巴都像害羞的小姑娘一样藏在了 *** 后面，小脚趾缝里长有锋利的爪子。
回到了家我给兔子找了一个纸箱，里面还铺着几张报纸。打开笼子，兔子要出来，却又显得犹犹豫豫。
一直盯着我不动，似乎在想：“他是谁？为什么要把我带到这儿？”看到它们不动，我连忙拿食物把它往出引，它们终于出来了，吃着香菜，我发现，白兔子吃东西的样子酷似我最喜欢的卡通明星——“兔巴哥”所以，我给它起名叫兔巴哥。而另一只的样子却又像熊猫，所以它便叫熊猫。
看着自己心爱的兔子吃的样子十分满足，我开心地笑了。它们休息样子更加可爱，两个小家伙的头挨在一起，鼻子还不时地动一动。
它的脾气和猫一样古怪，有时老实，有时淘气，有时不高兴时还要咬你来发泄一下。 它们日久天长和我在一起便产生了感情。
有一天，我刚喂“熊猫”吃了晚饭，刚要去写作业，只听“吱儿”一声，它们叫了起来，似乎不让我走，我把它们抱起来，用手抚摸着它们那洁白无瑕的毛，自言自语地说：“小可爱呀小可爱，你的叫声还挺好听，让我实在忍不住离开你们去写作业。”突然，我觉得身上湿漉漉的，MYGOD，“熊猫”竟然在我的身上小便。
我连忙把它放进箱子里，去擦身上的尿。又摸着它说：“小淘气，你竟然在我身上解手，想找打。”
可它却还是舔着我的手，和“兔巴哥”对视。 “兔巴哥”像一个小姑娘一样，经常梳妆打扮，它把前爪先放在嘴边擦擦，不仅擦了脸，还把身上用嘴弄了弄，让人越看越喜欢，甚至爱不释手。
自从有了兔子之后，我觉得日子一下子变得充实了许多，不再感到日子过得很空虚。 还有一次，那是在半夜，睡意朦胧的我正要去解手，突然，我看到了两个小黑影一前一后蹦了过去，吓了我一大跳，还以为是家里进了贼，我连忙打开灯一看，原来是两个小淘气，我抚摸着它俩，无可奈何地苦笑，把他们放进了箱子，还有一次，我正提着笼子向回家的路上走去，那卖夹肉饼的叔叔看到了甚是喜欢，竟然向我买，可我始终不肯卖，因为它们是我的心肝啊。
2. 以《可爱的
我家养了一只聪明可爱的小猫.
小猫可漂亮了！它全身的毛洁白无瑕，像一朵白云似的.一双眼睛圆溜溜的.晚上，它的眼睛会发亮，像两颗闪亮的绿宝石.它的耳朵一只是黑色的，一只是白色的，我们称它为"阴阳耳".
小猫可聪明了.我每次放学回来，它都会围着我"喵喵"地叫，好像在说："欢迎你回来，我的小主人."有一次，我拿了一些米饭给它吃，可它一点儿也不吃，直瞅着我叫.我知道它的意思，就拿了一条小鱼放在米饭上，它立即抢了过来，用脚爪撕着，津津有味地吃.
小猫在呼呼大睡，进入了甜蜜的梦乡。出于好奇心，我就仔细地观察起来，我发现猫睡觉的姿势不但显得优美，而且与我们睡觉的姿势太不一样。小猫睡觉的时候，是把身子盘得像蜗牛壳似的，肚子一起一伏，几根长长的胡须一抖一抖，还发出“呜——呜”的声音。我觉得特好玩，就用手去摸它，逗它。机灵的小猫耳朵一竖，头马上抬起来，一看是我才松了一口气，然后张张嘴，伸了伸爪子，打了一个长长的哈欠，再一次进入了梦乡。我想，猫白天大睡的原因一定是给晚上捉鼠的大战养足精力吧！
小猫是我家的开心果，我们越来越喜欢它了.
参考参考吧，采纳
3. 关于 可爱的 的作文
小小的爱心乘以13亿就是一片爱的海洋，再大的困难除以13亿也变得微不足道……——题记正如我写的——“2008”，是个非同寻常的数字，是段注定刻骨铭心的历史，同时也是由每个中华儿女拼凑出来的一片爱与感动的海洋。
时间定格于2008年5月12日14时28分，这个看似平淡无奇的普通午后，却给四川汶川一带人民带来了永生的哀痛！天地间猛烈地撼动伴随着四处山崩地裂的巨响——一切只可能在梦魇中出现的灾难发生了，这场里氏8.0级的特大地震把全国人民的心都震碎了、震痛了……第二天，当我们全班同学怀着悲痛而焦急的心情围坐在电视机前收看灾区有关情况的报道时，我的手机突然振动着。电话里，姐姐告诉我，小胖哥明天就要赶赴灾区抢救伤员了。
姐姐哽咽的声音掩盖不住自豪与忧虑，我一边安慰姐姐，一边看着电视上最新图片与信息，联想到平日里疼爱我的小胖哥就要冒着生命危险去前线，不知不觉间自己的泪水竟模糊了双眼，心情同样复杂而纠结。我亲爱的小胖哥只是一名普普通通的特警，魁梧高大而幽默感十足。
自从跟我姐姐谈恋爱以后，待我如亲妹妹一般，我早已认定了这个姐夫，就等着看他俩啥时候结婚请我吃喜糖了。而如今，他即将奔赴“战场”，以生命挽救生命，怎能叫我不感到光荣与担心？但是，正如他所说的，现在还不是悲痛的时候，灾区还有数以万计的遇难者在等待他们的救援，时间意味着生命！是啊，做为家属（至少是准家属），我们能做的，只有大力支持和虔诚地为所有人祈福。
在没有小胖哥的日子里，姐姐的生活少了几分浪漫与甜蜜，多了不少生与死的认识和思考。姐姐说，现在全社会都在热切地关注着灾区，都在以各种方式为灾区人民出力，献上一份爱心，她这个“准警嫂”也要给予小胖力量，支持鼓励他。
如今，每天通过电视、报纸、网络等方式了解灾区最新情况成了她的必修课，而小胖哥也会隔三岔五不定期给姐姐打电话汇报“战况”。“我们是在与时间作战，真想多救几个人。”
小胖哥说。听着这话，我能想象站在废墟中劳累不堪的他是怎样一种表情。
作为一线搜救人员，吃的苦和冒着的危险远非我们所能想象，在余震不断中，他们徒步翻山越岭深入灾区，晚上露宿野外，随时有可能葬身泥石流……他们，是新时代最可爱的人！一天，小胖哥的父母像平时一样准时收看新闻联播，忽然，画面中闪过一个粗壮的背影，顿时让小胖妈妈惊叫起来：“快看！儿子！”然而，仅仅一秒，小胖的背影就不见了，而做妈妈的已是泪流满面……灾难并不可怕，有我们大家的万众一心，有像小胖哥一样的“战士”，有全世界伸出的援手，我们一定能够生生不息！为最可爱的人干杯。
4. 作文《可爱的
邻居家有一只可爱的小猫，全身雪白雪白的，摸起来很柔软，当它蜷成团时，远远望去就像一个白绒球。在它圆圆的脸上有一双像宝石一样的眼睛。它的鼻子非常灵敏，一闻到鱼腥味就馋得喵喵叫。小嘴一张开就露出排列整齐的牙齿，十分锋利。嘴边长着几根胡须，胡须一翘一翘的真可爱。它的耳朵尖尖的，像两个三角形。洁白的尾巴动起来像条小蛇，真有趣！
小猫不但样子可爱，而且吃相也很可爱。当它发现老鼠，立刻趴下，耐心等待。当老鼠靠近时，它飞快地猛扑上去，一下把老鼠咬住，用尖锐的牙齿四要撕咬，津津有味地吃了起来。
小猫不但吃相可爱，玩耍也非常可爱。有一天，我拿着毛先球到邻居家观察小猫。我把毛线绒球放在地上，把小猫引出来。小猫走上前去，小心地碰了几下毛线球，毛线球动了，吓得小猫赶紧后退几步，喵喵地叫着，好像在说；这是什么怪物呀？过了一会，它才慢慢地向前走。小猫推着毛线球跑来跑去，弄的院子里枝断花落，直到跑累了，它才放下毛线球。
我真喜欢邻居家的这只又调皮又可爱的小白猫！
5. 《可爱的（ ）》,作文,450字
我可爱的家乡绍兴——一座历史文化古城，素有名士之乡、水乡和桥乡之称，名胜古迹星罗棋布，名人更是数不胜数。 我的家乡是一个江南水乡，其中最棒的要数水了，家乡不仅成为水乡和桥都，还被远道而来的外国朋友称为“东方威尼斯”呢！在这里，纵横的河道可以说就是马路，各式各样的石桥就是十字路口，家家面河、户户临水，划着小船可以走亲访友。家乡的桥不仅构造别致，千姿百态，而且桥名的由来和名人诗文有关，饶有趣味；如题扇桥的由来，原来是书圣王羲之为卖扇的老婆婆题扇而得名的，桥上还有“晋王右军题扇处”石碑一方呢。在清澈的河水，我们当然不能忽视“大名鼎鼎”的乌蓬船，别看它黑不溜湫的身子、土不啦叽的一条小木船，它可是我们家乡独特的交通工具，只要你做到里面，嘿嘿！那可是一种享受啊，船儿慢慢的行驶着，时而有些摇晃，近处的河道、船儿、堤岸，远方的田野、村庄、山峰，好像一切都漂浮在水上。呀，坐乌蓬船的滋味真是妙不可言！ 人杰地灵，我可爱的家乡绍兴，人才辈出、群星灿烂，有三过家门而不入的治水英雄大禹、“书圣”王羲之、爱国诗人陆游、大文学家鲁迅爷爷……“历史文物之邦，名人荟萃之地。”家乡以这样的盛名，为历代的人们所称颂，古代的许多文人学士，如司马迁、李白、杜甫等都曾游历过，他们登山临水，兴感抒怀，写下了许多歌颂家乡风光的诗文。 等我长大了，我希望自己是一名出色的城市设计师，我要用我的全布聪明才智来改变家乡，因为家乡虽然称为“水乡”，但现在河水开始变脏了，我要让河水清澈见底、鱼虾成群，乌蓬船要像出租车一样随处可见，游客可以随叫随坐，到那时我可爱的家乡将会更加山清水秀、充满诗情画意。我爱你我可爱的家乡，我为你而骄傲。
（官方回答，望采纳，谢谢）
6. 作文 可爱的我 600字左右
天语欣使的这个不错：
我可爱因为我自信而又快乐
虽然我是一个有点内向的女孩儿，但是我的内心中充满了自信。我相信风雨后总能见到彩虹，我相信只要付出努力就能收获成功，我相信……正因为我的自信，使我沐浴着阳光，享受着可爱的快乐。
上三年级的时候，才刚刚开始学习写作文，我就落在了起跑线上。每次发下我的作文，上面都是老师那红笔勾勒的圈圈点点，文后的评语占我当时作文的三分之二，例如：错别字太多、语句不通顺、层次不清、没有中心、太枯燥……尽管这样，可我并没有对写作失去兴趣，虽然我当时写得一塌糊涂，但我不相信我永远写不好作文。后来，我们又学习了修辞手法，我又把修辞手法运用在作文里，是作文显得更加生动了。而且我迷上了小说。我的作文水平犹如寒冬转暖夏的气温，在一天天的提高着，再加上老师的细心指导，使我的作文水平更是蒸蒸日上。后来，我参加了“迎奥运”征文活动，没想到，我居然得了三等奖。等我回家报告了这个好消息时，妈妈亲切的说：“我家宝贝真可爱！”我满心欢喜。
自信就像是一盏永不灭的灯，在你遇到黑暗时为你照亮前进的路；自信就像是一条迎风行驶的小船，载着你闯过风风雨雨；自信就像是一位知心的朋友，在生活中告诉你许许多多做人的道理；自信就像是……
正是因为我的自信，改变了我的作文命运，否则我怎能在作文比赛中获得三等奖，正是因为我的自信，使我能够遇到问题勇敢面对；正是因为我的自信，使我……是我的自信使我懂得了很多很多，是我的自信使我被可爱两字包围着，侵蚀着，快乐而自信的生活着。
我愿永远充满自信，永远被可爱两字包围，永远快乐的生活！
不然这个：
漫步在校园里，迎面扑来春的气息，空气里酝酿着芬芳的青草味。一大片绿色的草地映入我的眼帘，那是生命的绿色。大榕树像一把绿色的大伞，一片片新绿的嫩叶，充满朝气与活力，小鸟儿在枝头奏着欢快的乐曲，我的思绪也不禁飘到琅琅的书声中------
那是一个美丽的清晨，学校里举行美文朗诵比赛。参赛者们大显身手：有的在悠扬的小提琴声中把我们带进徐志摩的《再别康桥》；有的把《安塞腰鼓》读得声情并茂；有的在《命运交响曲》中放飞《海燕》……同学们的心情也随之时而轻松愉快，时而忧愁感伤。
轮到我上场了，我从容地走上台，绽开灿烂的笑容，自信地报出我的大名，正是那一刻的自信，让我发挥出最佳的水平。一阵优美的音乐响起，我完全投入，悠扬的书声在校园回荡，婉转动听。“妈妈，我不敢回头。每一次离家的时候，我都不敢在那个熟悉的小村头回望你，可每一次，我都能听到你默默的抽泣声。”我感到泪水涌上双眼，又慢慢滑落下我的双颊。听众们已完全被我的深情朗诵吸引了，爱打闹的男生们托着腮帮听着，几个多愁善感的女孩也已满眶含泪。舞台上，有我自信的身影和甜美的微笑，每个人都被无声无息地陶醉了。“妈妈，为我祝福吧，我会带着你的每一个叮咛和嘱托，力搏云天，用回馈我的鲜花圆你春天的梦想，为伟大的母爱献上一生绽放在心里的康乃馨，让它永远开在我的心头，铺满我的人生之路。”我略带伤感又饱含幸福的语调回荡在寂静的校园中，几秒钟后，热烈的掌声响起在校园的每一个角落，经久不息……我们仿佛在碧海中遨游，享受浪花亲吻；我们仿佛在清风中徜徉，聆听风声呢喃；我们仿佛在花海中沉醉，感受花香四溢------
美丽的春风吹绿了嫩芽，茁壮的幼芽吮吸着甘甜的汁水破土而出，嫩芽儿迎风起舞，沐浴在阳光下。
此刻，我很可爱，因为我自信。
不过不够字
7. 写可爱的小兔的作文要三种说明方法
可爱的小兔子我六岁的时候拥有一只小兔子，它是一位养兔的师傅送给我的.我抱着这雪白的“羊毛娃娃”回家，放在阳台的一个大纸箱里.它伸长耳朵，左听右听，我一看这姿态，想到：“好一个醒目的动物！”每次我对它说话时，它都把耳朵竖得直直的，好像也能听得懂我在对它说些什么.都说小兔子很温顺，但是我家这只小兔子却很调皮.它在笼子里东窜窜西 窜窜，好像在好奇这新的环境.它喜欢吃萝卜叶和薯仔等食物.只要给它吃，它就会跳起来，好像在说：亲爱的小主人.”说完以后，它就会用舌头舔一舔你的小手，表示很喜欢你这个小主人.早上起来后，它就会用它小巧玲珑的手轻轻地搓自己的脸蛋 ，显得非常爱干净.有时候它也很胆小，一听到突然发出的声音就会担惊受怕.有一次，我不小心把阳台的梯子推倒了，发出了很大的声音，它就很害怕地缩在纸箱的一角.在我慢慢地抚摸下，它又很高兴地和我玩.我家的兔子是不是和你们家的兔子不同呢？。
8. 描写人可爱的作文
1、偶的可爱同桌 此刻在我旁边那个哼哼的家伙是我的新同桌. 他，鼻梁上架着一副眼镜，细而弯的眼睛总是透着智慧的光芒，他的嘴唇总是抿着，只有在笑的时候，才能看到他那副白但不怎么整齐的牙齿.他的脸就像是七零八落的零件组成的，显得独特但又那么协调. 他，成绩超好，总考全班第一位.对于从小被老师教导“要认真学习，才能取得好成绩”的我看他简直比看外星人还稀奇.上数学课，他在底下做英语作业；上英语课，他在底下做语文作业……有一次在班队课上，班主任让他和大家交流一下学习方法.刚做科学作业做得兴致勃勃的他，突然听见老师叫他名字，急忙问我老师老师在说什么.作为同桌，我很义气地告诉了他.他缓慢地站起来，慢条斯理道：“其实学习只要上课听好就好了……”我差点吐血，你这叫上课听好，想想前半分钟你在底下鬼鬼祟祟干什么.可是没办法，人家就是成绩好…… 他有一个爱好，唱歌.周杰伦是他最崇拜的歌手，所以上课时免不了哼上几句.开始，我一直以为他在念经，后来才知道他在唱周杰伦的《龙拳》.请注意，这个“后来”是指30分钟后！他在练他的唱功，同时也在练我的“听功”.经过他现在的哼哼，我发现我的“听功”的确有了进步，便得意地告诉他：“小样儿，唱周杰伦的《黑色幽默》呢！”谁知，他瞥了我一眼，说：“你耳鸣吧，同学.我唱的是《黑色毛衣》.”我晕~~ 看着他那么自我陶醉的样子，我不禁觉得——他真得很可爱！2、可爱的高老师 长发飘飘的老师姐姐，我最喜欢，不论她凶不凶，我都喜欢。
“小红花美术馆”的高老师，一米六的个头，比我高一点，头发又黑又柔，披在背上，还戴着黄发卡。一张娃娃脸圆圆的，就像那种漫画上的脸型。
一双大眼睛眨呀眨呀眨的，睫毛也不短。鼻子端坐在中央，樱桃小口红红的，牙齿雪白。
高老师长得可爱，性格像个没长大的小孩那样有趣，有时却调皮得有点过了头儿。那次，我和姐姐画累了休息时在那儿聊天，商量放假去哪里玩儿，谁知高老师神不知鬼不觉地坐在我俩旁边，拉住我们一人一只手学着娃娃音说：“我也去、我也去，我也去嘛……”搞得我和姐姐不知所以，过了一会儿又笑破了天。
只见高老师抿着嘴儿，拉着我俩的手，眨着水汪汪的大眼睛，一股幼儿园小孩才有的天真气儿又流露了出来。可爱死了！高老师平时也偷懒——人家也撒娇嘛！那次去她家玩，她留我和姐姐吃饭，可乐鸡翅、冰块西红柿等好吃的，都做了出来。
可吃完饭，最难对付的盘子、杯子什么的都交给她还未下班的老公来处理了，自己倒去看电视，让我们两个去玩电脑。还有一次，我在那儿画画，画到“手”，不会画了，我就叫高老师帮忙，谁知这家伙跑到别的教室去了。
人家在上课，我总不能去打搅吧？所以只好硬着头皮继续画……过了一会儿，经过我的修修改改、改改修修，总算是画好了。我拿去给高老师看，谁知，她瞪大眼睛，鬼鬼地边笑边说：“每个人的潜力是无限的！”可真是气死人了！不过，从此我知道，一件事，只有亲自试一试才知道行不行，可不能随便放弃。
3、可爱小女孩 我叫杨雪莹，在学校的五年三班。我是一个女孩，相貌平平，我有很多没有实现的梦想，下面来向大家介绍介绍我吧！ 我长得太好看，也不算太难看。
我长着一张可爱的圆脸，眉毛总会透出伤感的感觉，但在显示生活中可不是这样的，我是一个活泼的女孩，微笑时会露出两个小小的酒窝，可爱极了；一双大眼睛炯炯有神，水灵灵的，十分惹人爱；小小的嘴像一颗樱桃，十分爱说话，同学受冤枉是我总会用它去辩解；我的脸也十分可爱，水嫩，白皙中透着红润，看起来十分健康；鼻子高耸而挺立，一副“亭亭玉立”的样子。 我最喜欢干的事情是跳舞，唱歌，自己编造的歌总感觉那么好听，在放学路上，如果你看到一个女孩，唱着动听的歌走在路上，那就是我（杨雪莹）。
我还很喜欢跳舞，在元旦或者是圣诞节的时候，我总会召集在我家附近的小伙伴跳舞唱歌排节目，小伙伴们的天赋都不是很好，但经我这么教教跳的就特别好了。我们还给各自起了名字，我叫“爱心小天使 ”、“美静公主”、“牡丹”……我们都拼命的练习，让自己跳得更好，快乐的生活总让我感到世界上有那么多美好的东西，天使，这个不存在的生物，让我这么一编排，变得多姿多彩，充满活力。
我也很喜欢写作文，读书，是他们给了我生活的动力，让寂寞的我时常感到快乐，虽然我还有小伙伴，但在书中了解到了众多的知识，让我变得更充满活力了。还有的时候我很伤心，看了书就觉得自己其实很幸福，小伙伴们也是为了我好，这时我就会主动去找他们，给他们道歉。
他们也总是不当一回事，还是依旧和我一起玩耍 ，快乐的嬉戏。 我也喜欢“臭美”（嘿嘿，不是太美）。
每到周末，我都会在家里梳头发， 变漂亮，为此，妈妈经常说我，但我觉得女孩子嘛，疯疯癫癫的多难看呀，而且还会影响学习，所以我每次都是打扮得漂漂亮得迎接好朋友来家里做客，这使我在老师和同学们之间改变了形象（以前总是疯疯癫癫，不好看，当时毕竟还小嘛），现在老师认为我有时间梳头了，一定就是学习又变好了，所以总是叫我当班里。
9. 写给我可爱的小本子作文
现在想来，我可爱的小本子已经陪伴我走过一周年了。
这些岁月，这些日子，都由你来陪我记录。是你，让我走过了一段美好的童年时光。
现在的你身上已记满了我的心情。各种酸楚，各种快乐，各种烦恼……我用笔来对你倾诉。
可是，时间却如同指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落。长大的我已渐渐被那些同山搬的作业包围。
我再也记不起你，记不起我在你身上留下的痕迹，还有那平日里我都不时会详尽说明的淡淡的忧伤……我再也找不回那段时光的各种各样的回忆。如今，我也找不回那段时光我是如何在拼凑的记忆中混乱地书写……当年的童真已不复存在，取而代之的是班级中的纷争……我还是从前那个只知道努力的小女孩，还是从前在你身上留下心情印记的小女孩吗？三百六十五个日子。
我再次打开尘封的你，甜蜜的回忆渐渐涌上心头。破碎的记忆被一点一滴地找回……我终于在那破旧的页中，找到了最真实的自己！在阳光下，我仍是那个打着伞的女孩子；在奶奶的旧木椅上，我仍是那个整天只知道偷偷幻想的天真孩童；在那可以依稀看见远方小路的窗户前，我还是那唯一一个会把窗花剪得那么透彻、明亮的孩子……有时下雨了，我会高兴地向雨点儿问好，或者为可以免除每天必需的早操欢呼雀跃。
当我在日记本中记下我的生日，我又长大了……当我在成长的道路上铭刻上我的进步，你在我挥洒汗水的幕后下，默默地为我自豪……而我，在获得了成功之后，却……竟……无情地忘了你。把你忘在作业本和无数画纸的杂物堆里，忘在了那一刹那时间停止的地方。
我，却够不着。后来，我再也没有找过你。
在你离开我的那段日子，我过得不是那么快乐，我也不是以往那样地纯真。留在你的边角上，还是那亲切的油污；你页纸上的，还是那稚嫩的字体。
我忘不了你了，相信我这一次记得你。一定是永恒。
㈡ 谁有关于热爱劳动的小故事
雷锋带病进行义务劳动
有一个星期天，雷锋肚子痛，他趴在床上忍了一会，想硬挺过去，但又一想，明天还要出车，这样疼下去可不行，赶快爬了起来，跑到卫生连。
值班医生问了问病情，按了按肚子，给了些药片，嘱咐说：“不要紧，回去用热水袋压一压肚子，好好休息休息就好了，可别再累着呀！”
雷锋往回走，路过一个建筑工地，工地上那热烈的劳动场面，一下子把他吸引住了。他心里赞叹着：“嘿，真了不起，不久以前，这里还是一片煤渣地，现在就要盖起高楼大厦了。”在这里劳动的人，个个汗流浃背，干劲十足。砌砖的和运砖的，展开了社会主义劳动竞赛，扩音器里响着一个尖嗓子姑娘的声音，鼓动得整个工地热气腾腾的。他正要离开这里，忽听得那尖嗓子姑娘喊道：“……砌砖的同志大显身手，以惩每小时一千二百块的速度，打破了过去的纪录，运砖的同志加油呀！”雷锋回身一看，见运砖的两人一辆小车，一个拉一个推，个个干得挺欢，还是供不上砌砖的需要。他忘了肚子痛，跑到推砖场，操起一辆小车就干起来。他一个推一辆车，装得满满的；上坡时挺费力，几个工人赶来帮助他，有个工人问道：“同志，谁叫你来的？”雷锋笑着逗他说：“你们叫我来的呀！”“我们？”“是呀，你们为了社会主义，干得热火朝天，就不许我来吗？”
雷锋觉得能为社会主义建设添一块砖，也是好的，他越干越高兴，推着小车跑得飞快，一口气推了十几车，脸上的汗珠子直淌，衣服全湿透了。工地上的人都很纳闷：“哪儿来了这么个解放军战士，干得这么带劲！”有的说：嘿，真了不起，解放军同志干什么都是好样的！“
有一位工人端来一碗水，对雷锋说：“同志，喝碗水，休息一下吧。”
雷锋说：“不累，谢谢。”接过碗，一饮而尽，用手背抹了抹嘴，又推砖去了。
运砖供应不上的情况很快转变了。当雷锋刚刚装好一车砖的时候，尖嗓子的广播员甩着辫子跑出来，问雷锋：
“喂，同志，你是哪个部队的？叫什么名字？”
“你问这个干啥？”
“你给我们带来很大鼓舞，大家要求写篇稿子表扬表扬你。”
雷锋说：“我今天没事儿，到这儿干点活是应该的。有啥可表扬的。”说罢，推上车就走。
广播员感动地望着他的背影，自言自语：“还向我保密哩，我非打听出你的名字不可！”
整个工地你追我赶，热火朝天，大家越干越欢。上半天，超额完成了施工任务。中午，劳动结束后，雷锋拿起军衣，准备回连队时，一帮工人忽地把他围住了。这个和他握手，那个向他致谢。一个穿白衬衣的人，上前来拉住他的手，热情地说：“你到这里来劳动，给我们的鼓舞不小。”
雷锋不好意思地说：“这有什么！我和大家一样，只是尽了我应尽的义务。”
那位女广播员又问道：“可是干了半天，还不知道你的名字叫什么呢？”
“我该回去了……”雷锋拔腿就走。
广播员故意板起面孔说：“同志，广播你的事迹，不能看成光是对你的表扬，这对我们今后的工作，也会有推动作用呀！”
雷锋只好说出了自己的名字。那位广播员一甩辫子，笑着跑。不一会儿，她那尖嗓子传遍了工地：
“感谢解放军，向雷锋同志学习……”
毛泽东教岸英扫厕所
1937年，毛泽东同志带着儿子岸英在延安凤凰山某地居住。当时岸英只有十四五岁。
在毛泽东住的院外有个小厕所。这里以前一直由警卫班的同志打扫，可是一连很多天厕所总是在战士们去之前就被打扫干净了。战士们心中很是纳闷儿。
一个大雪过后的清晨，战士们很早就起来扫雪。当警卫班长准备去扫厕所附近的积雪时，发现厕所外的积雪早被打扫完了。“是谁打扫的呢？”大家估摸着，一时却猜不出来。忽然，班长听厕所里有人说话：“你到炉灶里掏些灰，用筐子挑来，往厕所里撒一撒。”多么熟悉的声音啊，班长立刻就听出了这是毛泽东同志和小岸英的对话。
原来，毛泽东同志为了培养岸英从小爱劳动的好习惯，特意和岸英一起来打扫厕所。从这以后，警卫战士们经常可以看到一个小男孩打扫厕所，很少间断过。
朱德从小热爱劳动
朱德，人民解放军总司令，协助毛泽东指挥了全国解放战争。你们知道吗？他在四五岁的时候就开始帮助妈妈做事，每当放学回家，他总是悄悄地把书包一放，然后就帮助妈妈去挑水或放牛。农忙的时候，朱德便整天在地里跟着母亲劳动。朱德深情地写道：“我应该感谢母亲，母亲给了我一个勤劳的习惯。这个勤劳的习惯使我拥有了和困难做斗争的勇气和经验。这使我在以后的生活中再也没有感到过劳累，再也没有感到过困难，没有被困难吓倒，因此取得了巨大的胜利。”
爱劳动的小猴
一只小猴在自己的家门口种了一棵桃树,希望在夏天能吃上甜甜的桃子。
小树一天天长大了。有一天，小树被风吹得东倒西弯。小树痛苦地说：“小猴，快帮帮我，我要被大风吹倒啦！”小猴听见了，连忙给小树做了个支撑架。小树终于在风中站稳了，感激地小猴说：“谢谢你，小猴！”
过了一段时间，桃树身上又长了蛀虫，小猴又立即把树上的蛀虫捉了个一干二净。
经过漫长的等待，盛夏来临了，桃树上长出了鲜美的桃子，让小猴吃了个够。
你们知道小猫咪咪吗?它是一个爱劳动的小猫，它多次被评为劳动模范。我来告诉你们，它爱劳动的事迹吧!
一天早上，咪咪早早就起床了。他提起篮子和锄头，出去采野菜。它采了一篮子野菜，在回家的路上，它忽然看了草地上有几朵美丽的野花，它心想:“我给妈妈摘几朵吧!”于是它摘了几朵野花放在篮子里，然后，把篮子挂在锄头上，又把锄头扛在了肩上，连蹦带跳地跑回了家。
咪咪到家后，把篮子放在地上，把野花送给了妈妈，妈妈非常高兴。咪咪想:“妈妈这么辛苦，我给它钓几条鱼吧!”它路到小河边，把尾巴伸进河里，一动不动地趴在那儿。一会儿。一群小鱼游了过来，以为是好吃的，就咬住了咪咪的尾巴，咪咪使劲往上甩尾巴，鱼就被甩到了岸上。咪咪用这种方法钓到了很多鱼。
又过了些天，爸爸种的庄稼长出来了，咪咪就拿起锄头去锄草。过路人都竖起大拇指夸咪咪真能干。
晚上，妈妈想把刚买的毛线缠成线团，给奶奶织一件毛衣。咪咪见了，急忙跑过去，帮妈妈缠毛线。在咪咪地帮助下，妈妈很快就缠完了。妈妈说:“你真是个爱劳动的好孩子!”咪咪红着脸，高兴地笑了。
这回，你们知道咪咪是一只勤劳的小猫了吧!
㈢ 三年级看图画写作文
1. 三年级下册的看图画写作文
放风筝
在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。公园里景色迷人：蔚蓝的 天空 中飘着几朵棉花糖一样的白云，绿油 油的草坪一望无际。小丽带来了她心爱的蝴蝶风筝，色彩斑斓，好看极了。明明和小华则捧来了他们一起做的燕子风筝。公园里放风筝的人还真不少！远处有一个小朋友，只见他牵着风筝的绳子，迎 着微风一路小跑，风筝就在空 中慢悠悠地跳起舞来。小朋友的爸爸妈妈看着小朋友兴奋的样子，也露出了笑容。天上还有一只红彤彤的金鱼风筝，微风吹来，“金鱼”仿佛在水里游动。忽然又飞过一只 “雄鹰”。哎呀！还有一只威武的“巨龙”呢！真神气！看着看着，明明和小华的手也痒痒了。小 华把燕子风筝举过头顶，明明扯着风筝线，说：“待会儿我数1、2、3，你就松手。”小华点点头。“1、2、3！”燕子风筝挥着翅膀升上了 天空，它忽上忽下，像和小鸟在一起嬉 戏、玩耍，像和白云一起捉迷藏。他们玩得真开心啊！
总评：本文是一篇看 图作文，图画的内容是一群小朋友在放风筝。本文除了描绘图画上的内容，还结合了作者自己的想象，比如风筝飞上天的姿态、小朋友的反应等。文章还用了许多修辞手法，形象生动，想象丰富。
2. 怎么写小学三年级看图作文
首先先看图进行一些联想，然后要看懂原图，确定要反映的问题，然后再按一般应用文体的写法去完成，要写的新奇要求：1.观察图画。
同学们在写作前首先 应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我 们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。
2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。
但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。
3. 【三年级画画作文】
[三年级画画作文]三年级画画作文我爱画画 儿时的我见到爷爷挥毫泼墨，写字行云流水，一气呵成，三年级画画作文.爷爷的朋友，妙笔丹青，不多时，一副惟妙惟肖的小动物跃然纸上.那时的我，一颗种子悄然在心中萌发——我如果能如此潇洒那有多好埃 种子在爷爷一次次的浇灌下，悄然发芽，在爷爷细心地呵护下日渐茁壮.虽然简单的几笔，那根本就不像什么，也在爷爷的爱惜下，那是小猫，那是调皮的小狗，那是青山，那是绿水……一切的一切显得那样的不同寻常.就这样我与画画结下了不解之缘.高兴时青山绿水，阳光普照；伤心时，花草含泪，草木含羞；发怒时，气都如牛，怒目圆睁……就这样画画在我的喜怒哀乐中变换着不同的色彩，变换着不同的形体，画笔就是我的人生，随着此起彼伏，书写着我的世界.画画就如同指南针为我指引方向，使迷茫的我不在徘徊；如同我的知心朋友，伤心时安慰我，使伤心的我不再悲伤、不再哭泣；画画陪伴我度过寂寞，度过无声中的黑暗，画画为我人生中的必不可少…… 儿时的我年幼无知，不知画画为何物，只是当时在纸上乱涂乱画而已.是爷爷和他的朋友的书画使我大开眼界，我希望有朝一日也能画出如此美丽的画.上学后，正式接触画画，妈妈见我求知如饥似渴，画画的特长班也爽快的答应了.在幼稚园的闲暇时间，我也经常画画，画完后总是拿给老师和爸爸妈妈欣赏，希望他们能够指出画的不足之处，也好及时修改，小学三年级作文《三年级画画作文》.但更渴望得到老师与爸爸妈妈的赞扬与认可，希望聆听那听了无数次的表扬，顺便大饱耳福.每次老师总会一边耐心倾听我对画的介绍与见解，一边微笑着点头指出画的不足，还让我稍加修改拿给她看.我高兴的跑回教室挖空心思的按照老师的指导修改图画，经过我的一番“折腾”，那画果然增色不少.当我修改后，老师总会当着全班同学的面表扬我谦虚、爱学习，而爸爸妈妈也会向老师一样将我好好的表扬一番.这更加大了我对画画的喜爱之情，儿时的我总喜欢当美术老师玩过家家.我家里卧室、书房的墙壁上画满了五彩缤纷的“风景画”——爱画画的小猫咪，过家家的小狗，喜欢大餐的小笨熊，喜爱新衣服的小姑娘……虽说我的大作太过“高雅”，当然属于那种“写意画”——一般人很难看懂.但爸爸与妈妈没有责骂我，而是夸我画得漂亮，为家里省下了买墙纸的钱.更令我百思不得其解的是爸爸与妈妈还鼓励我继续画，管它那？一个字‘画’.就这样我的图画也在成长，我在一年级的寒暑假中在职教中心学习了油彩画，二年级在世纪城学习了卡通人物画，三年级开始自己作画，四、五年级开始学习国画.国画中能感染我的不仅仅是是牡丹花.牡丹花独具一种特殊的美，妖艳动人、亭亭玉立，无不体现出如花似玉的美.我毕竟是女孩当然抵不住美的诱惑，如此一来便认真学习牡丹，有朝一日希望那亭亭玉立、婀娜多姿的牡丹也会出自我的笔下.那傲然挺立的一枚清荷，出污泥而不染的高贵品质也是我不懈的追求，当然还有傲骨的山竹，迎风笑对冰霜的腊梅……都一一成为我的不懈写照.画画，你的气息无时无刻感染着我，你是我无形的朋友，我们相知相伴；伴我度过十一个春秋；你是我心中无形的翅膀，乘着你我飞向梦想王国.画画描绘的大千世界是五彩缤纷的，那是我人生的色彩，在太阳下显得无比耀眼.。
4. 三年级的看图作文怎么教
《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”，“写作能力是语文素养的综合体现”。
人教版教材在小学语文三年级下册安排了看多幅图作文的练习。此时，学生正处于作文起步阶段，经过近一学期的学习，有了一定的作文基础，但学生对作文技巧的掌握并不熟练，况且看多幅图编故事，学生刚刚接触到。
因此，教师应该采用符合教材特点和学生实际的有效步骤，充分发挥例文的引导作用，尽力降低坡度，将习作的要求与方法巧妙融入课堂，循序渐进，层层推进，让学生在不知不觉中学到看多幅图作文的方法，激发写作兴趣，提高写作能力，提升语文素养。面对处于作文启蒙阶段的学生，我们该采取怎样的方法完成看多幅图作文的启蒙教学任务呢？笔者经过多年实践与思考，以苏教版三年级语文下册“习作一”为例，归纳出以下五点：一、研读例文，获得启示叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子。”
例文就是学生获取作文方法的极好途径。苏教版习作练习都安排了例文学习部分，例文为学生的习作练习提供了值得借鉴的范例，其示范与引领作用不言而喻。
学生需要掌握的习作要点，在例文中都可以找到依据。教材中，例文后面往往会提出几个针对性很强的问题，暗含了本次习作要求学生掌握的写作方法。
让学生带着教材所提的问题读例文，是非常有效和必要的一个教学环节。在教学中，我安排了“对照图片，读一读例文”的环节，思考例文后面的问题：（1）段秋霞是怎样分段写的？（2）哪些话是画面上没有的？（3）读了这篇习作，你受到什么启发？有了例文的示范作用，加上问题的引导，学生很快找到了写作方法：（1）要想层次分明，一般一幅图写一个自然段；（2）要写好看图作文，画面上有的要写，画面上没有的，发挥合理想象也要写。
这两点正是这篇习作最重要的方法。如此一来，学生研读了例文，并从中获得了启示，了解了习作的方法，为进一步看图作文，打下了坚实的基础。
二、观察图画，说出大意学习了例文，掌握了习作的基本方法后，我们还不能直接让学生对照方法写作，这个坡度对学生来说，依然很高，我们需要进一步降低坡度。教学过程中，我要求学生从习作练习提供的两组图中，任选一组，仔细观察，说出故事的大意。
学生自己说一说，同桌之间又互相说一说，学生完成这个任务并不难。学生了解图的大意后，我让学生尝试给故事加个题目。
学生纷纷发言，很快把《知错能改的孙小圣》统一为第一个故事的题目，把《亡羊补牢》作为第二个故事的题目。为了巩固成果，我还引导学生说说“亡羊”和“补牢”在故事中的意思，便于学生更深入地了解故事大意。
虽然例文后的问题没有提出“仔细观察，看懂每一幅图的意思，弄清每幅图之间的联系”这个要求，但学生显然是有必要完成的。我设计“观察图画，说出大意”这个环节，不仅降低了习作的坡度，而且也对学生进行了作文常规训练，让学生明白：看懂图的大体意思再作文是一种良好的作文习惯。
至于“重点突出，选择一两幅图重点写”这样的要求，教师此时也可以引导学生练习。我是这样教学的：师：（学生说出了图片大意）你准备写几个自然段？生：一共是三幅图，所以我准备写三个自然段，一幅图一个自然段。
师：很好。你准备把哪幅图的内容写得最多？生：我准备把中间的第二幅图多写些。
师：这样重点就突出了，这就叫“详略得当”。这个环节让学生掌握了不少作文知识，也为学生更好地完成练习打下了坚实的基础。
三、方法指导，充实内容一个完整的故事，包括时间、地点、人物以及事件，学生编故事的时候，这些要素大都会具备，但学生心中没有这些要素的概念，没有故事要完整的概念。况且要想把故事写具体充实，就要写出人物的语言、动作、神态及心理活动等。
教师该如何巧妙地渗透这些知识呢？笔者在教学过程中，以“引说”的方式对学生进行方法的指导。以第一个看图编故事《知错能改的孙小圣》为例，我是这样“引说”的：师：星期天早晨，谁和谁一起去……生：星期天早晨，小熊贝贝和小猴孙小圣一起去公园玩。
（时间、地点、人物都有了。）师：一路上，孙小圣一会儿……一会儿……生：一路上，孙小圣一会儿跳到路边的大石头上，一会儿爬到大树上，可开心了。
师：你们所说的“一会儿跳到路边的大石头上，一会儿爬到大树上”就是动作描写。你们发挥的想象合理，非常符合猴子的特点。
（学生不仅运用了动作描写，还发挥了符合猴子特点的合理想象，学生在快乐中得到了方法的指导。）师：他们来到公园的一座小亭子里。
这时，贝贝觉得口渴了，说……生：孙小圣，我去买两瓶水，你在这里等我！师：这就是语言描写。师：贝贝刚走，孙小圣看到两根鲜红的柱子，他想……生：我的老祖宗孙悟空，曾在如来佛祖的手指上写下“齐天大圣到此一游”八个大字，我为什么不在这柱子上写点什么留作纪念呢？师：太精彩了！这就是心理活动描写。
把掌声送给这位同学！如此引说，学生在不知不觉中运用写作方法，充实了写作内容，让故事变得生动有趣。四、分组活动，口述故事捷克教育家夸美纽斯指出：“兴趣是。
5. 三年级看图作文图片
[三年级看图作文图片]三年级看图作文图片亲情图片
这是一个父亲的背影，黑布大马褂，深青布棉袍，身体肥胖，吃力地攀爬月台，三年级看图作文图片。这是朱自清笔下的父亲，他展现在人们面前的便是这幅“父亲的背影”。可这图片中又隐藏着多少的片断呢？画前的人看到的分明是自己那苍老的母亲的白发，白发中是母亲那逝去的青春，是母亲那沧桑的岁月；停留在画上的目光看到的分明是自己那年迈的父亲的已不挺直的腰身，那驼的背是最美的弧线，它是劳累，辛勤，养育；它是孩提时代孩子们最爱坐的桥，它是子女们心中最值得依赖的大山……那背影，那白发，那弧线，看着自己已不年轻的父母，辛酸早已化作热泪流淌。
这是举起的双手，强健而有力，手托起的是一个生命，是孩子。当缆车坠落，父母用他们的双手高举着孩子，父母辞世，他们手中的孩子却继续拥有父母给予的两次生。那双手，没有特别之处，但它是举得最高的，是支撑的最有力的，他所赠予的是生命，是世上的一切。那双手曾在少年时牵引我们走过马路，他将我们的手握得很紧，生怕我们在马路上乱跑，生怕我们挣托开，那双手曾在我们学生时代抚摸我们的头，他给予我们温暖，自信和鼓励，它告诉我们：“不错，继续加油！”那双手曾在我们成人之际挥别，当我们长大，离开父母，挥别的手便是父母对自己永远的关怀和挂念。
这是张开的翅，在烟火缭绕的森林中勇敢张开的翅，它的下面是小鸟，是尚未长大，尚未会飞翔的小鸟，小学三年级作文《三年级看图作文图片》。火灾来临，会飞翔的母亲并未丢弃她的孩子，而是用自己的身体包着孩子的身体，用自己的身躯为孩子挡住熊熊烈火。生命换生命，它毫无怨言，它的双翅便是孩子生命的蓝天。它，为孩子遮风挡雨，让狂风暴雨下，孩子们还可以享受温暖，宁静；它。为孩子们抵挡敌害，当老鹰冲下来，它为孩子竖起保护的屏障，让翅下的孩子免受攻击；它是温暖的怀抱，是幼鸟的依靠，是爱的蓝天……
背影因为爱而感动，双手因为爱而坚强，翅膀因为爱而博大。这种爱便是亲情，便是超越一切，甚至超越生命的亲情。
图片，震撼
最近，我在网上冲浪时，看到了一张图片，是一位老人正在路边乞讨。老人的脸已被风吹得通红，一道道深深的裂痕就像是干涸了的池水。老人的双眼迷茫而无助，眼睑重重地压在老人的双眼上。从老人的眼里，我看出了那一丝抹不去的忧伤.岁月无情，老人那满头黑发已被刷上白漆。老人的身上只披了一件破布袄，地上铺了些旧报纸。老人坐在报纸上，双手环抱住双腿，她已蜷缩成一团。路人个个都低着头匆匆走过，没有多做停留，没有人愿意施舍这个孤独无助的老人。
看了这张图片，我的心里有种说不出的酸苦，由衷地感叹一声：“现在的乞讨者真是太不容易了！”可当我看了图片下的附文后，我吃惊地张大了嘴，一种莫名的怒火在我心中熊熊燃烧。
原来在众多来往的人群中，有一个人竟是老人的女儿。她隐匿于人群中，与来往的行人没有什么不同，无非就是穿着更花哨些，更奇怪些。附文中写道：“老人一天下来乞讨到的钱都要交‘公’，如果没有满100元的话，她就会拿皮带抽打老人，就好象古时候的酷刑一样。老人的身上处处都是伤疤，有时旧伤刚愈合，就又会在另一处添上一条血樱”我看不清老人女儿的表情，但我能想象，那种一手握着肮脏的钞票，一手拿着正在滴血的皮带。她盯着那沓钞票，两眼放光，就像一个残忍的吸血鬼一样狰狞而又放肆地笑着。
一个年近半百的老人跪在地上乞讨，而她的女儿却在一旁数着母亲用尊严换来的钞票，难道她不会感到羞耻吗？她的良心不会不安吗？当她的母亲正被寒风吹得瑟瑟发抖时，她的心不会有一丝的不忍与痛苦吗？羊羔都知道跪乳，乌鸦都懂得要反哺，这是连动物都知道的自然规律，作为人类的她，难道会不懂得？
这张图片深深地打动了我，同时也震撼了我。人们常说：“儿女是父母身上掉下来的一块肉”，“打在儿身上痛在妈心里”。。那作为儿女的我们又应该怎样做呢？
6. 小学三年级写作文秋天的图画怎样写
秋天的图画我看到了一幅秋天的图画。
画上有长满了果树的果园，有金黄色的田野，有南飞的大雁和燕子，还有一片松树林。天上，有几朵洁白的云，有几群大雁飞过，它们一会儿排成"一"字形，一会儿排成"人"字形，飞到南方去过冬。
天上还有一群燕子，它们没有大雁排得那么整齐，但是，它们也是一块飞的. 地上，左边一大片松树林，松树的叶子在秋天是墨绿色的，松果是土黄色的，还有一只松鼠在摘松果当粮食，准备冬天吃.右边，是田野，田野里有小麦、有大豆、有高粱、有玉米.小麦结的麦穗可真不少，都把腰给压弯了！旁边的高粱结的也不少，好象要和小麦比谁结的多.高粱旁的玉米，结的玉米可真多！每个叶和杆之间都有一个.大豆也不想落后，它结的和小麦差不多，它也弯下了腰，默默的等着人们去收割.画的前面是一条路，通到了果园里，果园里有苹果树、桃树和梨树.苹果树和桃树的果子的颜色差不多，都快分不清了.苹果树上的苹果太多了，苹果都连成一片了，偶尔能看见几片黄叶.梨树上也结满了梨，黄黄的梨都呆在一起你挤我碰. 这真是一幅五彩缤纷的秋天的图画啊。
7. 小学三年级是看图写话还是写作文了
小学低年级作文主要是看图写话，是由识字教学逐渐过渡到作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。
因此，提高小学生的看图写话水平是非常重要的。1、根据情景激发趣味儿童都有争强好胜的一面，合理选择画面，创设轻松愉快形式多样的竞赛，可激发孩子的“情绪区”，激发他们的思维，让孩子喜欢说，乐与说，争着说，抢着说。
这样，孩子在趣味昂然的情景中尽情投入到看图写话中来，全面活动起来，说自己想说的话，一定能起到事半功倍的作用。2、认真观察图画学生在写话之前，首先要引导学生观察画面，看清其中的人或物。
其次教给学生观察方法，引导学生仔细观察画面的细节，明确图片的含义，如：小朋友，你知道这是什么季节吗？图上有些什么？各在什么位置？它们之间有何联系？根据图上已有的“人”或“物”分析图中意，知道图上反映了一件什么事？让学生明白从画面所体现的思想内涵。跟着重点观察，辨别主次。
一幅图的主要内容是什么？引导学生透过现象，深入细致的观察图画。确定其看图写话内容的重点，说话时就围绕这个重点来述说，并鼓励他们说出自己的真情实感，老师要适时地进行思想教育。
3、合理想象看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，要通过适当的提问，鼓励学生进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。假如是多幅图的写话，可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作想到前前后后的几个动作。
假如是一幅图，就要抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让学生自由想象，让童心自由绽放，并运用平时积累的好词好句大胆创设故事情节，把看图写话变成一个个别开生面的故事。4、给孩子看一些看图写话的范文，对提高孩子的写作能力也有帮助。
低年级看图写话可以作为一个主题开展，但我认为它的训练并不是孤立的，平时就需要训练积累。如：让孩子做个有心人，细心观察周边的事物，要多看书多读书，积累好词好句，回答问题时说完整话，利用课文内容合理想象大胆拓展故事情节，平时勤练笔，勤交流。
相信在老师的正确引导下鼓励下，让学生仔细看、大胆想、有条理地说，再认真地写，孩子们的作文一定能芝麻开花节节高。
㈣ 情侣头像成为年轻人的新宠，有哪些可爱的情侣头像推荐
现在越来越多的人喜欢用情侣头像，代表着自己是有主的人，然而情侣头像却不是情侣的专属，现在关系好的女孩子之间也会使用情侣头像，可爱的情侣头像有很多，比方我们小时候所看的动画片里面的人物又或者是小猫小狗之类。
第二大可爱情头那就是家有儿女里面的刘梅和夏东海，他们两个是重组家庭里面的父亲和母亲，他们两个人之间得小互动也特别的有爱，两个人总是小打小闹，两个人同时吃惊的表情包也经常被用来当做情头。
第三大可爱情头，在我脑海中想到的是巴卫和奈奈生，是一部名叫《元气少女缘结神》的日本动漫，讲的是一个平凡的人类一不小心变成了土地神和妖怪守护者之间的爱情故事，巴卫是一只傲娇的小狐狸，他明明已经对奈奈生动了心，可是一直不承认，有一集巴卫变成了小时候的样子，真是萌萌哒，然后奈奈生一直照顾他，小时候的巴卫和奈奈生之间的小互动真的超有趣，可爱的特别的一对情头。