❶ 黑执事各类人物介绍 要有图片的
您好，我是柯南吧知道团队的成员，很高兴能回答您的问题^_^
枢梁：1984年崎玉县蕨市出生，在经过同人志活动期后，于2004年以《9th》出道，现一直在《月刊GFANTAST》上活跃着。在06年曾经推出了人生的第一部名为《Rust Blaster》的ACG时代单行本，直到06年起开始连载《黑执事》。虽然还算是新人，不过已经获得了勤劳的美誉，是支绩优的潜力股。
名前： 枢 やな（Toboso Yana）
职业： 以画漫画为生 性别：女 出生日期：84/01/24（水瓶座） 血型：O型 宣传海报(6张) 性格：自傲的胆小鬼.极度麻烦的人,是个即使没有东西吃也几乎不会考虑去便利店买食物的那种类型.直到有人回来会一直张开嘴等. 相信自己是一个任何事物都要最短距离达成的人,可好像总在尽全力地绕远. 牛奶糖果研究所：Vol.1?Type6“时髦的宇宙人” 喜欢的：猫、毛巾、睡觉、把指甲涂黑、蝙蝠类物品、黑猫类物品。吸血鬼、电影、摇滚乐，从傍晚到黑夜，黎明时分。也喜欢和风类的东西（日式类）。Nightmare Before Chiristmas商品。 讨厌的： 有言必行的反义词（说了却不做）,做事半途而废。（如果在做之前放弃的话那是另一回事。） 虫子，白天，TV 。
主要人物
◆塞巴斯蒂安·米卡艾利斯◆セバスチャン·ミカエリス（Sebastian Michaelis） TVB 译作：锡巴斯查恩·米加艾里斯 又译：赛巴斯钦·米卡利斯、赛巴斯查恩·米卡艾利斯、赛巴斯蒂安·米艾利斯、雪巴斯查恩·米卡艾利斯、赛巴斯蒂安·米卡利钦
CV：小野大辅／Drama：森川智之／TVB：陈欣 身高：186cm 故事的主角。凡多姆海威家的执事。 与夏尔订下了契约（奥多之眼）。他真正身份非人类，而是恶魔，原型为乌鸦。（TV第一集中与夏尔签约时曾在黑暗中出现原形）。人类的攻击对他无效。左手的手背有着一个同夏尔的右眼上的紫色星形标志（奥多之眼）的契约证明。“赛巴斯蒂安”是目前主人夏尔所取的名字，本名不明。 因为“赛巴斯蒂安”的“赛巴斯”谐音384，所以一般网上昵称为384。另外在日语里的“赛巴斯蒂安”和“赛巴斯酱”同音，所以被死神格雷尔称呼为“赛巴斯酱”。 品格、修养、知识、样貌都给人以完美的印象，是真正完美的执事。 有时表面没有出面大骂，但心里却给予对方毒舌的评论。经常帮园丁、女仆及厨师收拾善后。 喜欢猫，喜欢按猫手掌上的肉球，第二季第三集中曾因为看见猫而呈痴迷状，结果被夏尔称作猫痴。讨厌狗，认为狗太温柔没有挑战性，热爱猫喜怒无常的恶魔性格。 名言1：“我只是一名执事罢了（私はあくまで执事ですから）”中， 在日语里，“あくま”有两层意思，一个是“仅仅，不过是，至始至终”，另一个是“恶魔”，这是一句双关语，一层意思是“我仅仅是个执事罢了”，一层意思是“我是个恶魔执事”。 名言2：“作为凡多姆海威家的执事，没有这点本事怎么行呢？” 名言3：“Yes，my lord.”
◆夏尔·凡多姆海威◆シエル·ファントムハイヴ （Ciel Phantomhive）
TVB 译作：西雅尔·法多姆凯贝 又译：夏尔·法多姆海威、谢尔·凡多姆海伍、杰尔·凡多姆海伍、夏尔·法多姆海恩、夏尔·凡登海威、夏尔·凡多姆海恩、谢尔·凡多姆海恩 杰尔•凡多姆海威（以夏尔·凡多姆海恩为准） CV：坂本真绫／Drama：泽城美由纪／TVB：梁伟德 出生：1875年12月14日（射手座）（详情请见漫画27话，42页） 死亡日期：1889年8月26日，享年13岁，其实并不是死了，而是变成恶魔。（详见第二季最终话） 年龄：第一季12岁，生日后13岁。变为恶魔后不老不死，将永远停留于13岁。 凡多姆海威伯爵家主人。名字英文拼法Ciel，法文“天蓝色、蓝天”之意。 姓氏“ファントムハイヴ”的ファントム是“Phantom”的日文写法，英文“鬼魅、魅影”之意。而ハイヴ则是“hive”的日文拼音，hive英文意为蜂巢、群居，更深入就是“一群人”的意思，连起来就是“群居的鬼魅”，也可译为“黑暗中的一群人”“一群鬼魅一般的人”，暗示凡多姆海威与黑社会的关系。12岁就成为了制造糖果和玩具的大规模公司“凡多姆公司”的社长，是个天才企业家。黑执事Q版图(20张) 未婚妻是伊丽莎白，青梅竹马，两人性格基本相反，未婚妻对于自己十分有好感。但是对他而言保护未婚妻是一种责任（第一季有诸多说明）。大概他认为，未婚妻伊丽莎白是在红夫人死后唯一一位与自己尚多羁绊的人，认为伊丽莎白也算是世界上惟一一个对他真心的人，因此在她面前会比较放松（见漫画版37话）。漫画版中不顾生命危险在熊口下以身保护她（漫画版第14话）。在动画版中也为了救她，以给格雷尔使唤赛巴斯的权利，换来有杀亲之仇的格雷尔对操偶师的攻击（动画版12话）。 以“不惜一切代价满足他的愿望，并随时随地保护他，达到条件后交出灵魂”的条件与赛巴斯蒂安订下契约、因此赛巴斯蒂安以一名执事的身份跟随他，帮助他达成“复仇”的愿望。持有这个“契约书”（奥多之眼）可以命令赛巴斯蒂安做任何事，而且要绝对服从；同时也是恶魔用来追踪订下契约者的标记，也就意味着订下契约者绝对不能从恶魔身边逃离。 身上有一个烙印。 为了女王背负了凡多姆海威家的肮脏工作——管理英国的黑社会，又被称为“邪恶贵族”、“女王的番犬”、“黑社会的秩序”。 但TV版中后来为了替父母报仇毅然抛弃了女王的忠犬的称号，命令赛巴斯蒂安杀死了女王的执事亚修（安吉拉）。 另外“夏尔”与数字32谐音，所以众多网友称呼夏尔为32。根据漫画译名，也有42的称呼。黑执事动画截图(13张) 名言1：是棋子就要像棋子般遵从上司的命令,这是明哲保身和成功的秘诀。 名言2：时间能冲淡痛苦，但我并不指望时间的慰疗。 名言3：我不会止步，踏出的每一步都不会后悔，所以，我下令，只有你不能背叛我，不能离开我左右，绝对不能！ 名言4：凡多姆海威的当家是我， 夏尔·凡多姆海威！ 名言5：我不需要什么伙伴，玩游戏的是我本人，有棋子的话就够了。 名言6：如果抛弃了怨恨的话，那天之后的我就不存在了。 名言7：一旦失去的东西，就再也拿不回来了。 名言8：我本身以及这戒指都是碎后重生的，事到如今早已不畏惧粉碎的威胁。 名言9： 我本来就忘记了，忘了怎么样做到很高兴的笑。 名言10：悲观叹气又有何用，停滞不前的话连死人都能做到。 名言11：认为悲惨就反抗，心存懊悔就前进。 名言12：即使是坠入绝望的深渊，只要有能往上爬的蜘蛛丝就不会放弃紧紧抓住，人类拥有这份坚强。 名言13：魅于死者之眼，焦灼于红莲之火，失足于迷途之森。 第二季： 在第1话中以沉睡状态出现。因为拿回了被克劳德夺走的灵魂（戒指）而苏醒。 第10话中，夏尔透过汉娜张开的嘴，看见一颗眼珠，感觉到自己的眼睛在注视在自己。（已确认那颗为汉娜所取出的阿洛伊斯的眼睛，由于合体原因导致感官混乱） 第11话中，恢复了过去的记忆，并且与阿洛伊斯共用一个身体，最后阿洛伊斯掌握身体主导权，与汉娜定了新的恶魔契约。 第12话（最终回）夏尔最终变成恶魔，最后一幕塞巴斯蒂安抱着夏尔跳下悬崖。并以塞巴斯蒂安的回答“Yes my lord! ”完结（仅限动画版）。
凡多姆海威家
田中
◆田中先生◆（タナカ）Mr.Tanaka CV：藤村俊二 ／Drama：麦人／TVB：陈曙光 凡多姆海威家的老总管， 常常无所事事的喝茶，几乎完全没在做事的老爷爷，但关键时刻也很厉害。 年轻时是前任凡多姆海威伯爵的得力助手。常把某种神秘味素看成是糖加进饮料里。漫画中赛巴斯蒂安喝过田中调制的柠檬汁。会变身成只有三分钟时间变为“real田中先生”，即真正的样子。但年纪大体力不佳，只能维持三分钟。在漫画里出现真正形象多一些。 曾代替夏尔接受记者的采访。关于夏尔父母被残害的真相也是在第一季24话中由他的日记得知。 ◆梅琳◆（メイリン）Mey Rin 又译：美玲、美林 CV：加藤英美里／Drama：折笠富美子／TVB：何璐怡 凡多姆海威家的家事女仆。个性迷糊，且笨手笨脚。带着眼镜超级严重远视，近处的东西却一塌 梅琳
糊涂。眼镜是梅琳刚到凡多姆海伍家工作时，夏尔少爷送的，所以一般都会戴着。 对赛巴斯蒂安有好感，很爱犯花痴，枪似乎是随身携带。经常弄破碗盘、茶具，破坏力不比菲尼安差。被赛巴斯蒂安吐槽“她的问题根本就不在于视力好不好，而是自己的脑袋”。 受聘于凡多姆海伍家的条件是“保护宅邸”。拿下眼镜视力神准，在成为女仆前曾是拥有神人般的准度的狙击手，拿枪之后性格会变得极为冷酷，不喜欢用狙击镜，眼镜也会拿掉。步枪像是用手枪一样使用在动画第一季21话中开头有所描述。 作者在创作漫画时曾把她设定为中国人（？）所以英语说得很烂。 ◆菲尼安◆（フィニアン ）Finnian 菲尼安
CV：梶裕贵／Drama：高城元气／TVB：张裕东 凡多姆海威家的园丁。 常用夹子把刘海夹住。个性爽朗但迷糊非凡的年轻人，为最典型的笨蛋。有将一整个花园瞬间变成荒地的能力。浑身怪力，常把树折断。 漫画中喜欢暴坊伯爵（暴力伯爵）。动画中曾经对安吉拉有好感。 在成为园丁之前是作为研究类固醇（官网翻译）的小白鼠，后脖颈有被帽子挡住的编号为S-032。夏尔送给他的草帽是为了让他遮盖脖子后的编号。 动画逃脱时为赛巴斯蒂安所救，受聘于凡多姆海伍家的条件是“保护宅邸”，从此衷心为凡多姆海威家效力。（力大无比，经常搞破坏） ◆巴鲁多◆（バルドロイ）Bardroy 又译：巴尔德 CV：东地宏树 ／Drama：小山力也／TVB：黄荣璋 凡多姆海威家的厨师，嘴里常叼着一根烟。虽然是厨师，但是对于处理生肉是用火焰放射器之类 巴鲁多
的武器去料理，认为那是种艺术，经常“毁”掉厨房；而做出来的东西八成是焦炭其余二成是有害物质。 在成为厨师之前是军队的中士，非常会运用战术，同时也是爆破专家，射击能力也很强，被视为拥有可以逃脱一切灾难的能力。 祖国是美国（漫画第33话）。 以上四人都对凡多姆海伍家忠心耿耿。 ◆文森·凡多姆海威◆（ヴインセント·ファントムハイヴ）Vincent Phantomhive CV：兴津和幸／Drama：－／TVB：何承骏 前任凡多姆海伍伯爵。瑞秋的丈夫，谢尔的已故父亲。 于凡多姆海伍宅邸与妻子一同遭谋杀后被天使放火毁尸，且被天使把尸体缝合，死状凄惨。（此为动画版，漫画版尚未知） ◆瑞秋·凡多姆海威◆（レイチェル·ファントムハイヴ）Rachel Phantomhive CV：植竹香菜／Drama：－／TVB：朱妙兰 夏尔的母亲，安洁莉娜（红夫人）的姐姐。 头发颜色为亚麻色，遗传自母亲。 属于从不摆架子的温柔姐姐，这也是安洁莉娜喜欢姐姐的原因。 生前患有气喘病。 而且身体一直不好。 于凡多姆海威宅邸与丈夫一同遭到谋杀。 ◆法兰西斯·米多福特◆（フランシス·ミッドフォード） Francis Middleford 漫画版登场人物伊丽莎白的母亲，前凡多姆海威伯爵的妹妹，夏尔的姑姑。 个性严格守矩，尊崇强劲及光明磊落的人。 对男人有刘海的发型十分看不惯。认为赛巴斯蒂安的脸、发型、个性都很下流，对于刘海这一点曾说过，“田中先生是你们学习的榜样”，硬把夏尔和赛巴斯蒂安的刘海全部弄掉（漫画版第14话）。不过认定赛巴斯蒂安的存在不可或缺。打猎时被赛巴斯蒂安利用，当作夏尔少爷学习的典范。 外貌、体术样样行的究极夫人，据说在女王的击剑大会上以“超越凡人的力量”打败骑士团团长米多福特侯爵而结婚。被赛巴斯蒂安评论为“强劲及美貌的怪物贵夫人。” ◆伊丽莎白·米多福特◆（エリザベス·ミッドフォード ）Elizabeth Middleford 伊丽莎白
又译：爱丽莎贝尔·米多福特 全名：伊丽莎白·埃塞尔科迪莉亚·米多福特（官网） CV：田村由加利／Drama：斋藤千和／TVB：林元春 夏尔的未婚妻，活泼好动，也会有非常温柔的一面，天然系美少女。对情感非常细腻，想要守护着夏尔难得的的笑容。同时又是夏尔的青梅竹马，与夏尔有相当美好的童年回忆，对夏尔来说伊丽莎白是必须要保护的人。 侯爵和法兰西斯·米多福特（凡多姆海威伯爵的妹妹，夏尔的姑姑）的千金。按血缘关系划分伊丽莎白其实和夏尔是表兄妹一类的关系（在外国，近亲结婚非常普遍。维多利亚女王与她的表兄萨克森·科堡·哥达阿尔伯特亲王也是近亲结婚，同时维多利亚女王也倡导王室之间的近亲结婚），小名叫做莉西（另有译名利兹、莉齐，英文Lisy）。 非常喜欢可爱东西。首次登场的时候把夏尔的佣人们和凡多姆海威大宅弄成了“甜美的风格”，就连赛巴斯蒂安也不能幸免……有些任性，曾把夏尔最重要的戒指弄坏，后来发现了自己的错误并向夏尔道歉。在《黑执事》TV版第一季10话，因为自己把夏尔最重要的戒指弄坏，想送可以让夏尔开心的生日礼物而非常苦恼。后找到把夏尔戒指上蓝色宝石的一半〖希望之钻〗的戒指想送给夏尔，但发现夏尔最重要的戒指已完好无损的戴在手上。没有送出的戒指被伊丽莎白戴在自己的手上，可是这戒指同时也为伊丽莎白带来危险，最后夏尔不顾危险的救出伊丽莎白。 这是一个纯洁的感情丰富的女孩子，她善良而直爽，有优秀而刚正的父母和幸福的生活，与夏尔处在光明与幽暗的两个世界里，仿佛是他黑暗世界中的一缕阳光，夏尔对其十分珍视，在第二季第二话中因为想让夏尔得到幸福，而让夏尔和她一起寻找白鹿。 ◆布鲁托◆（ブルーイゥ）Pluto（动画原创） TVB译作：布鲁图 又译：普鲁托 CV：山口孝史 安吉拉在汉兹沃斯村担任亨利·巴里摩亚的女仆时，暗地里饲养的魔犬。也是哈恩泽旺斯村庄传说中的魔犬。兴奋的时候，会变成拥有一头银发少年的姿态，却不会说人话，具有喷火的能力。 经赛巴斯蒂安进行“调教”后，告别了原先的主人，住进了凡多姆海威家做看门狗。动画第一季第8话魔犬事件结束后，安吉拉请求夏尔带回宅邸饲养。 在动画中的身份是地狱的看门犬。到凡多姆海伍家后，担任看门犬，与梅琳、菲尼、巴尔德一同保护宅邸。动画第一季第23话伦敦起火的肇事者，其实是受虐杀天使安吉拉的控制而失去理性。最后被梅琳、菲尼安、巴尔德合力所杀（夏尔的命令）。 取名来自冥王Hades的罗马名Pluto。符合地狱之犬的身份。
巴奈特家
◆安洁莉娜·达雷斯◆（アンジェリーナ·ダレス）Angelina Dulles 安洁莉娜·达雷斯
TVB译作：安祖莲娜·达雷斯 CV：朴璐美／Drama：胜生真沙子／TVB：许盈 前巴奈特家男爵夫人，因为经常穿着红色，所以通称红夫人。夏尔的阿姨，瑞秋的妹妹，伦敦中央医院女医师。 以前讨厌遗传自她父亲的红发，看到姐姐亚麻色头发时，羡慕又嫉妒。直到她喜欢的前任凡多姆海威伯爵说她的红发美丽，而喜欢上了红色。 前任凡多姆海威伯爵和她的姐姐结婚，所以失望难过，也因此再度开始讨厌红色，但心里却还是祝福他们。后来，她姐姐生了夏尔。 在舞会上认识了巴奈特男爵，两人结婚。不幸的是，怀了孩子不久，男爵不幸被失控的马车撞死，肚子里的小孩也因内脏破裂，必须强制将胎儿及子宫切除。在她姐姐的开导下很快的就康复出院，并且被邀请去参加夏尔的十岁生日宴会。就在她前往庆祝会上，凡多姆海威一家惨遭某人杀害，伯爵、夫人的死状凄惨，但是却找不到小孩的尸体。 后来当上医师。几个月过后，失踪的夏尔竟然自己回来了，且身边多了一个浑身黑的执事。 红夫人就是传说中的“开膛手JACK”(jack the ripper)。帮妓女作堕胎手术时，因为妓女的一段话，怨恨油然而生，她失去渴望的东西，妓女却想抛弃。于是，她开始谋杀被她动过堕胎手术的妓女，并将子宫一并挖除。 后来格雷尔出现，说他们是同病相怜，并协助她。夏尔前来逮捕“开膛手杰克”，接踵而来的怨恨，不愿意再让她姐姐剥夺她的东西了，决定把夏尔杀掉。最后还是无法对夏尔下手，引来格雷尔的失望。最后被格雷尔杀掉。（第二季由于夏尔失去记忆，误以为红夫人仍然活着。）
皇室
◆维多利亚女王◆（Queen Victoria） CV：川澄绫子（少女）、定冈小百合（年老）／Drama：－／TVB：陈琴云（少女）、林丹凤（年老） 漫画版中个性豪放、大方的老婆婆。一提到死去的亚伯特亲王就会跪在地上痛哭（据说亚伯特亲王就是暴坊伯爵的模特儿）。称呼夏尔为“小鬼头”。据说深受全国人民喜爱的卡通“暴坊伯爵”的模特儿就是陛下本人。英国十九世纪辉煌时期的女王，是少数出现在漫画内的真实人物。漫画里长相为公开，但在动画里脸部用黑色面纱遮住，说话时均由身为执事的亚修代言。 动画里因为丈夫过世，曾经一度想要自杀，却遇上亚修（真实身分为天使），使身心和丈夫合而为一，面貌也从老婆婆变成妙龄少女的模样，思想上也变得像亚修（安吉拉）般一样，希望抹除肮脏，净化一切。（见动画第一季第22话）后来少女面貌的维多利亚身体里亚伯特亲王尸体腐烂，因不想与死去的丈夫尸体分开，拒绝给亚修净化，因而死去。 在动画第24话中，则有一个年老的女王在灾后走到大众面前，呼吁国民振作。但警务总监兰杜鲁说她不是真正的女王。 ◆亚修·布朗／安吉拉·布朗◆（アッシュ·ランダース）Ash Landers（动画原创） 亚修·布朗/安吉拉
TVB 译作：亚瑟·布朗／安琪拉·布朗 又译：阿修·布朗／安琪拉·布朗／安杰拉·布朗/安吉拉·布朗 CV：矢岛晶子（女）、日野聪（男）／TVB：刘惠云（女）、苏强文（男） 替代漫画版中的约翰·布朗，两者长相完全不同。 白执事。虐杀天使，双性，拥有强大力量，美貌令人惊叹。 安吉拉首次登场于第7集。第二次登场于12集末尾，是多罗塞尔·凯因斯（木偶人）的主人。第三次出现是在17集，显示出了她真正的身份——虐杀天使。在第18集将教堂毁灭。亚修第一次出现在第14集，将一种名为“魔香辛料”的调味料给了一位法国厨师。嘴上经常挂着“不洁的，消除”之类的口头禅。会做“拼接人偶”的恶趣味人偶。把女王和她死去的丈夫拼接到了一起，最后对女王感到失望离开了她。奉女王之命杀了夏尔的父母，并把夏尔的父母做成了拼接人偶。曾想和赛巴斯蒂安合为一体，但被赛巴斯蒂安拒绝。最后被赛巴斯蒂安于天使之桥上杀死。 ◆多罗塞尔·凯因斯◆（动画原创） 原型为日本视觉系乐队SID（シド）的队长兼主唱Mao（マオ，本名：山口真生）。 SID也是演唱第一季主题曲《黑白之吻》的乐队。 CV：胜杏里 原先是曼德雷家的管家，5年前他的灵魂被死神格雷尔回收。 5年后由于不明原因而重生，只不过成了一个用稻草做的木偶。有着紫色的瞳孔与小丑一般的夸张花饰，面容精致。经营木偶店，木偶店中的地板上有跟夏尔被绑架时被烙在小腹的烙印一样的花纹。有位不曾露面的主人，随身携带一个播放《London Bridge Is Falling Down》的手摇音乐盒。头可以旋转180°。一直认为自己是人类后来被赛巴斯蒂安所杀。而它的主人于12集末尾初露端倪，确定为安吉拉。 ◆爱德华五世◆（エドワード）Edward V（动画原创） CV：斋贺观月／TVB：伍博民 历史人物角色，于第一季第16话登场。为400年前的英格兰国王。在登基大典前夕与王弟理乍得一起被从居城中诱拐至伦敦塔，之后遭到暗杀而失踪。此后400年今一直在城里徘徊不去，直到夏尔取得城堡的所有权进入城堡为止。 在与夏尔的西洋棋比赛中以魔法取得胜利，将赛巴斯纳为自己的执事。在夏尔与赛巴斯的努力下回想出了被杀的经过，终于能够顺利上天堂。 ◆理乍得公爵◆（リチャード）Richard（动画原创） CV：笹本优子／TVB：黄凤英 历史人物角色，爱德华五世的弟弟，与王兄同时遭诱拐被杀害，400年来一起在城中徘徊。手中一直抱着自己的头骨，片刻不放。（后来证明其实并非自己的头骨）。因为对赛巴斯的第一印象很好，所以恳求王兄将他收为自己的执事。
死神
在作者的设定内死神都有着青金色的瞳孔，并以近视作为看到人类看不到的东西的代价，因此几乎每个死神都有戴眼镜。毕竟因为只是半神，所以亦需饮食以及睡眠。【死神的职位越高，镰刀越为原始化。】 ◆威廉·T·史皮尔斯◆（ウィリアム·T·スピアーズ ）William T. Spears CV： 杉山纪彰／Drama：－／TVB：翟耀辉 和格雷尔同属死神派遣协会，管理课的死神。 个性冷漠、认真的公务员类型。口头禅是“绝不接受无薪加班。”武器是一支奇特的园艺剪，可无限伸缩。曾在赛巴斯蒂安欲杀死格雷尔时，挡下了号称是可以锯开一切物质的“死神之镰”。经常用它推眼镜。 在面对赛巴斯蒂安从背后投来的死神电锯时毫无畏惧，只用两只手指将其夹住，可见其是一个能力不俗的实力派，据说能力与赛巴斯不相上下。 ◆古雷特·布列多（葬仪屋）◆（アンダーテイカー）Under Taker 葬仪屋
TVB译作：殡仪屋 CV： 诹访部顺一／Drama：－／TVB：李锦纶 自称为“小生”，其实是传说中级别很高的死神，据说曾经亲手把玛丽·安托瓦内特送入地狱，审理过罗宾汉的灵魂。外表为长发遮眼、戴着高帽、脸上有疤的男性。但是据说真容是个让人神魂颠倒的帅哥（在TV第一季第18话中格雷尔曾撩起他的头发，发现他很帅）。已经退休。 个性阴阳怪气，讲起话来会令人毛骨悚然。 喜欢恶作剧（比如躲在棺材里吓人）、帮尸体“验尸”。对钱无兴趣，最爱是听冷笑话。 开葬仪社。表面是上是经营棺材店，实际上是一个情报提供地，与凡多姆海威家族等人从事于作为女王的“走狗”的事业。但是，不喜欢女王的小恩小惠。 所有家具皆不正常，椅子=棺材，茶杯=烧杯，装曲奇的罐子=骨灰盒，保龄球=骷髅头，玩保龄球的木瓶=死人的牌位。可能因为退休的关系所以看起来很没精神。 有一个粉红色的书签（死神书签）和一支粉红色的羽毛笔。死神书签可以使夹了书签的书（死亡胶片）停止记录，用那只羽毛笔续写，按照自己的意愿改写未来。 ◆格雷尔·萨特克利夫◆（グレル·サトクリフ ） Grell Sutcliff 格雷尔(红执事)
TVB 译作：葛里尔·萨多古里夫 又译：格雷尔·萨多克里夫、格雷尔·沙多克里夫、克雷尔·沙多克里夫 CV：福山润／Drama：－／TVB：雷霆（前期）、何承骏 （后期） 伪装时为在红夫人家工作的个性懦弱、无用的黑发执事。解除伪装为赤色长发、性格残暴爱好变态的死神，喜欢的颜色是红色，红执事。 武器为“死神之镰”。外表像电锯，可以切割一切，包括恶魔和死神。效果为“走马灯剧场”。决定台词“好歹我也是个执事DEATH（これでも执事DEATH，“DEATH”的发音与日语肯定句句尾“です”相同）。” 原本因为对红夫人的杀人举动有兴趣，协助红夫人杀人，后来因到红夫人对夏尔下不了手，而对红夫人失去兴趣将其杀害（TV第一季第5话）。动画中因此事被威廉降级，武器亦变成小剪刀，在第18话为了对付虐杀天使，威廉借给他死神武器（事后收回）。在第24话为了方便剪断死者的“心”，威廉归还其武器。目前是使用外貌像电锯的死神武器（第二季OP1和第8话）一直不满自己是男性这一点，把自己当成女性打扮。 表现：喜好男色，在“那个执事，演出”中有明显的表现（最喜欢赛巴斯），同性恋、虐待狂及被虐症情结严重者。 他国人物
◆刘◆（全名：刘涛）ラウ Lau CV：游佐浩二／Drama：－／TVB：陈庭轩 中国贸易公司“昆仑”英国分店店长。贩卖鸦片到英国，并开了鸦片馆。 几乎从不睁眼（第一季的第20集睁开了双眼。），嘴角总挂着微笑，身穿长袍，功夫了得，而且腹黑。 经常佯装一副什么都知道的态度，其实自己也不理解。很了解这点的夏尔也可以对他很冷静的吐槽。实际身份是中国上海黑帮“青帮”的一员。 在英国城西一带很有势力。在TV第20话中，因背叛夏尔而遭赛巴斯蒂安攻击，腹部重伤，认输后与蓝猫跳海，从此下落不明（仅限动画版）。 于第二季第2话中再次登场，以赌夏尔和伊丽莎白能否找到白鹿、是不是会解除婚约等为内容，招呼来宾下注赚钱，后又在5、6话中出现。在第二季12话中再次登场，赛巴斯说明了第二季中刘和蓝猫是在配合他演戏。塞巴斯也传达了恢复记忆后的夏尔的传话，决定放过他们。
网络回答写不开太多的东西。。楼主去这个地址。里面有详细介绍：
http://ke..com/view/1233085.htm
❷ 护士儿科进修自我鉴定
护士儿科进修自我鉴定范文
篇一：儿科护士进修心得
首先感谢院领导及护理部这次给我提供外出进修、学习的机会。通过这次在科的学习，在很大程度上开拓了我的眼界，丰富了我的知识，增强了自己的业务能力，明确了自己今后的学习发展方向，为今后的学习和业务技能培训，奠定了坚实的基础。
在一个个月的进修学习中让我学到了很多。有些工作我以前没做过，也不了解儿科的工作性质，我如同一个实习的学生虚心向老师请教、学习、自己摸索实践，在老师的耐心指导下，在护士长的教育下，我基本掌握了儿科一些常见病的护理以及一些基本操作，如，静脉穿刺，吸痰，雾化，药透等，在很短的时间内便比较熟悉了儿科的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力。在进修的日子里，从儿科护理实践中我不断总结经验，总结一个月进修学习情况，有以下心得与大家分享:
首先，她们真正做到了“把护士还给病人”，每天的工作时间大多数在病人的身边，评估病人的身体状况、倾听病人的主诉、健康宣教始终贯穿在治疗与护理间、及时帮助病人解决问题。每位护士分管8名病人，这样护士有很多时间和精力照顾好病患，很好的实现了优质护理。
每天看着她们对待病人的态度，我非常感动，同时也觉的非常惭愧，自己对待病人的护理做的远远还不够，在今后的护理工作中我要向她们好好学习，更加的努力。
一、病人的特殊性
在儿科护理对象是0-14岁的儿童。更多的是婴幼儿，患儿对护士有惧怕感，既不容易沟通也不容易配合,这就要求我们不仅具有责任心而且更多的是要有爱心、耐心。另一特点是陪伴太多，当前儿童大都是独生子女，一旦发病，父母格外紧张、焦虑，对医护人员操作提出较高要求。所以与家长的沟通也是要求儿科护士特别注意的。
二、病情观察的特殊性
儿科患儿的病情特点是起病急、变化快,加之患儿年龄小不会叙述病情，所以要求护士在病情观察时要格外细心，勤巡视，同时要对家长耐心宣教及时沟通,以便及时发现患儿的病情变化,及时处理。
三、护理操作的特殊性
儿科患儿用药剂量小、输液分步多、加药频繁，要求护士配药时一定要计算准确、配药精确，操作时动作要轻柔、准确、迅速、态度和蔼。
四、静脉穿刺的特殊性
儿科要求过硬的静脉穿刺技术，特别是头皮静脉。初选静脉很重要，选择输液的静脉备皮要彻底，进针角度要小，见回血立即固定，不能再进针。
五、开展儿科工作的建议
1、树立以人为本的服务理念：“以病人为中心”并不是一句口号，而是医护人员在医疗活动中尊重病人人性的体现，护理工作要做到耐心、细致、周到，没有良好的职业道德，娴熟的护理技能，真诚的仁爱之心是难以实现的。
2、过硬的静脉穿刺技术及有效的沟通：儿科静脉穿刺是一难点，家长要求较高，希望护理人员能一针见血，为患儿作静脉穿刺时加强护士人性化护理知识的学习，加强护患的沟通方法及技巧的交流，称呼要亲热，动作要轻柔，言语要温和、体贴，从种种细微动作中体现对患儿的关心及爱护。
3、做护理治疗时解释到位,加强宣教:为患儿作各种治疗，如加药时要为患儿及家长讲解今天要用多少药，以及这些药的用途；做雾化时要讲解雾化的目的及作用，让患儿参与到自己的疾病治疗中，积极配合医生的治疗。要及时与患儿及家长沟通，询问病情，让患儿及家长时刻感受到医护人员的关心。加强宣教让家属了解常见病的症状、护理及注意事项,刚刚做父母的大部分缺乏育儿知识，往往疼爱有加，
知识不足，特别在孩子生病后急需寻求帮助，可以利用宣传烂、黑板报、进行知识宣教。
4、改善环境：根据儿童的心理特点，在病区的墙壁画一些卡通图片，患儿的病床换上有动物图案色彩鲜艳的床单被套，房间搁置一台电视，播放他们喜欢的节目，让他们在一个宽松、愉快的环境接受治疗。
我得到的收获和感悟：
（1）良好的工作环境和充足的人员配备
自从我进入长宁妇幼的第一天，给我的第一印象，这个医院的环境非常清洁整齐，物品摆放有序，标志醒目，科室病房条件好xz，空调设置布局合理，硬件到位，护理人员配备充足，便于护理工作开展，病区保洁工作到位及时，保证了病房环境的整洁。
（2）细致周到的健康宣教
孕妇入院后，责任护士首先进行有礼貌的问候，简单地自我介绍，再进行入院后的的第一次宣教，内容主要有病区环境，医院规章制度，食堂订餐，责任护士，管床医生，特别是在产科检查前，产后及术后都会向病人详细地讲解相关的注意事项，并手把手的.教会正确的哺乳姿势等相关知识。出院前，护士还会再组织病人进行一次集体宣教，真正做到让每一名产妇都能掌握产后恢复及新生儿护理知识。
（3）人性化的优质服务
患者手术前一天，他们会有手术室护士和麻醉师进行一次术前访视，让其消除紧张恐惧心理。为了减轻患者的痛苦，患者进入手术室打好麻醉后再给患者插导尿管。产妇术后第一天，责任护士会为产妇更换一套整洁的床单、被套。午餐时所有护士配合送餐阿姨发放午饭，了解每一位患者是否都能及时吃到饭，并关心她们是否需要帮助，病人非常感激我们护士。
（4）先进的电脑系统减轻医护人员的负担
篇二：新生儿科护理进修心得
首先感谢院领导及护理部这次给我提供外出进修学习的机会。通过这次在重庆儿童医院新生儿科的学习，不仅开拓了我的眼界，还大大提升了我对危重新生儿护理能力，丰富了我的知识，增强了自己的业务能力和技术操作水平，在半年的进修学习中我学到了很多。在工作实践中我不断总结经验，在此我把半年进修学习所获与各位老师分享，为这次难得的培训经历画上一个圆满的句号。
一、人性化管理
1.首先是良好的团队协作，多元的护理人员梯队。重医儿童医院新生儿科实行责任制管理排班模式,实行分组管理，提高工作效率，病区分为4个护理小组，每一个小组有3名不同年资的护士组成，有分管组长,中午以轮休的的方式休息（11:00-13:00, 12:00-14:00,13:00-15:00），让责任护士有效保证患儿护理无缝隙，优护得到有效保障 ,大家在完成本职工作的同时又互相协作，确保病房的护理质量。另外为提高工作效率，有专门的配药班，早上7：30负责药物的配置，保证患儿的及时用药治疗，配药工作结束后下午负责患儿的抚触，促进患儿脑的恢复。还配有整理班，负责仪器常规管理、调试、清洁和保养确保仪器的正常使用。
2.新生儿病区的各分区都非常明确，病房的各类使用物品均使用五常法(常组织、常清洁、常整顿、常规范、常自律)，定点定标签，每位患儿床前均备急救盒、推注泵及心电监护固定使用，不得随意搬动，出院后终末消毒，在所有仪器上都标示有上限制，下限制，挂牌标志，开关标志,操作流程图，插管车旁墙上挂有插管的型号选择标示图，抢救车旁也可见抢救流程图及各抢救药物的用途及副作用，避免犯不必要的错误。
3.先进的设备及科学有效的器械设置，以病床为中心，床旁则是吊塔，吊塔设有负压吸引器、氧源、压缩空气和电源等嵌入式装置。复苏急救管道均标准放置在仪器架上的固定位置，使用起来一目了然得心应手。除此外，新生儿病房还有资深的医生及护士，他们掌握着先进的医疗水平，如固尔苏的应用，动脉血压监测，脐动静脉插管，picc等等。
二、温馨细致的护理服务
在使用CPAP时，会用一个人工保护膜垫在鼻子和鼻塞之间防止压伤，头部包上脱脂棉再用弹力绷带固定管道，避免压痕，撕脸上的胶布时，先用石蜡油润滑后再撕，每天洗澡，都会用石蜡油清洁全身所有皮肤皱褶处，动作非常轻柔。每个暖箱上都放置有薄膜手套，接触患儿前戴手套查看患儿，避免交叉感染，对每位患儿运用“发展性照顾”模式，促进患儿身心发展。既1铺垫鸟巢模拟子宫环境。2保持病区环境安静，减少噪音。3所有暖箱上都会有一个卡通罩布，主要减少光线和外界的刺激。4尽量减少不必要的操作，必要操作集中进行。使每一个患儿都感到舒适。
在那么多优秀老师的带领下让我深刻的体会到护士不仅是要打针发药，更重要的还要具备爱伤观念和思考能力，我们要用母亲的心，科学的脑，灵巧的手带给儿童安全舒适，做好临时好妈妈。另外科室接代室装有播放各类新生儿疾病的相关知识及护理视频，备有各疾病的医护知识小册子，供人们自由取用。还为出院病人设置了热线咨询电话，24 h负责提供各类咨询服务，使患者与医院保持热线联系、随时获得医疗服务的专业指导。
三、服务系统的完整性和无限延伸性
在儿童医院，在门诊看病的很多新生儿病人都是经过预约的，出院后的新生儿在出院前科室与门诊直接预约。如果是早产儿出院，就会联系准备出院的孩子家长到科室接待室学习护理知识，比如洗澡、喂养、换尿布等日常工作，护士会在现场示范，直到他们的父母完全掌握才将宝宝放心的交到他们的手里。这样很自然就把护理的工作延伸到了家庭中。
四、规范培训
在进修期间老师要求很严格，无菌观念特别强，必须做到开工前要洗手，接触患儿前戴手套查看患儿，脱手套洗手关门。对于新分配的学生和进修护士由专科护士带教，先了解病房的环境和各类物品的存放地点，学习各个设备的使用和注意事项，临床工作中所应用的各项护理技术，经考核合格后才指定带教老师带教。每月安排护理查房和护理讲课，用幻灯片的形式大家共同学习，每周一早上晨交班都会有护理提问，一月一次护理操作抽考。
通过这次学习，我感受到当前护理领域的飞速发展，自己是那么的渺小，值得我学习的内容重多，在今后的工作中我将结合进修所学的知识应用到我们的临床中，为医院贡献自己的力量，为我们医院的护理事业添砖加瓦，为患者安康不遗余力。最后再次感谢医院的领导给了我这个宝贵的学习机会，让我对生活、对工作有了更多的思索，希望它可以渗透进我的思想，为我的人生赋予新意。
新生儿科：王平
篇三：儿科护士自我鉴定范文
作为普通儿科在职护士的我，在工作当中，逐渐体会到需要不断的累积自己的护理经验，这样在日常的护理工作中，才可以得心应手。其实护士作为一个帮助者，有责任使其护理工作达到积极的、建设性的效果，而起到治疗的作用，护患关系也就成为治疗性的关系。
常说护理工作又苦又累，这话的确不假，但是也会带来很多快乐，你只有亲身投入其中才会对它有深深的体会。在儿科的护理当中，每个患儿都牵动着我们的心，碰到大一些的孩子，心里护理是很重要的，刚入院的孩子，只要我们进入到病房他们就开始哭。我们想办法和他们成为好朋友，得到他们的信任，才能让他们配合治疗。
面对的是小儿的时候，无论从穿刺、注射到各种用药，都跟大人有很大的区别！在护患关系上也有变化，小孩都是爸爸妈妈的心肝宝贝，所以在每一个治疗上，我们都会跟家长们沟通好！让他们放心，他们才能安心！
在儿科，没有过硬的穿刺技术是不行的，“一针见血”在儿科更显突出，尤为重要，因为患儿都是爸妈的心头肉，打在儿身上，痛在爸妈身上嘛!因此我们勤学苦练，多总结多摸索，“熟能生巧”的道理也在这里得以体现。我们下苦工夫，多学多看多练，头皮穿刺也是容易一次成功的，而能做到“一针见血”在儿科干护理工作也容易多了，轻松多了。
工作过程中，我严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同事，踏实工作，热爱儿童事业，全心全意为患儿着想。同时理解家属，正确处理好护患关系，能做好解释与安慰工作。一切都以患儿为中心，处处为患儿着想，不做有损患儿的事情。从内心热爱儿童护理事业，不会因工作繁琐而厌倦，全心全意为患儿服务。
;❸ 幼儿园社会教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园社会教案9篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园社会教案 篇1
目标：
简单的方位知觉
材料：
镜子、图片。
过程：
1.幼儿站在盥洗室的镜子前，幼儿边照镜子，边指认自己五官的名称和位置。
2.教师说出五官的名称，幼儿快速地在自己的脸上指点。
3.学说“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中间、嘴巴在鼻子的下面”。
建议：
1.活动区周围可以布置幼儿的照片，让幼儿看看认认自己和同伴。
2.在活动中念儿歌《真是漂亮的好孩子》。
3.活动后，可进行宝宝自己会整理的练习，感知简单的归类。
附儿歌：真是漂亮的好孩子（鸽翔）
宝宝有面小镜子，每天用它照自己，
小脸干净头发直，真是漂亮好孩子。
幼儿园社会教案 篇2
活动目标：
1、简单了解企鹅的外形特征及生活习性。
2、能在老师的带领下学习企鹅一起做运动。
3、感受企鹅冬天不怕冷的精神。
活动准备： 视频、课件
活动过程：
一、导入观看企鹅视频，引起幼儿兴趣教师：在冰天雪地的南极，天气非常寒冷，没有花草树木，也没有小狗小猫，只有谁不怕冷呢？我们一起来看一看。
二、观看课件，了解企鹅的外形特征和习性
1、提问：企鹅的羽毛是什么颜色的？
有几只翅膀？
它是怎样站？怎样走路的？
请幼儿学一学企鹅的动作。
2、提问：为什么企鹅不怕冷呢？
再继续观看课件，了解企鹅的习性。
教师：企鹅的身上有厚厚的脂肪，而且天虽然冷，可是企鹅还在不停的运动，所以它不怕冷。
三、学习小企鹅和教师一起做运动教师：我们一起来学学不怕冷的小企鹅，到户外去运动吧。
幼儿园社会教案 篇3
活动目标：
1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
活动一、分香蕉
活动目标 ：
1、 通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、 学习关心别人，和他人分享。
活动准备：情景表演
活动过程：
1、 提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃 的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。
2、 通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。
A、 小明为什么脸上笑眯眯的？
B、 小明为什么高兴？
C、 奶奶，妈妈为什么夸奖小明？
小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。
D、 如果你是小明，你会怎么做？
活动二：吃桔子
活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。
活动过程：
1、 教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。
今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。
2、 启发幼儿想办法，关心他人。
提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？
3、 表扬关心他人，分桔子的 幼儿。
教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。
讨论
A、 开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样？
B、 你们吃到桔子心里怎么样？
C、 你们 为什么把桔子分给小朋友吃？
小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。
活动三；和朋友一起分享。
活动目标：让幼儿主动地关心他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。
活动过程：
1、教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢 的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。
2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。
3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。
幼儿园社会教案 篇4
活动纸是中国的四大发明之一，树木是纸的主要原材料，我们要生产出很多的纸，就要砍伐很多的树木，而树木对我们的生存环境起着重要的作用，特别是在调节空气方面的作用。从而让幼儿加深对森林的爱护和关心。
活动目标：
1、知道纸是中国人发明的，了解制造纸张的生产过程。
2、能大胆说出制造纸张的重要原料和生产过程。
3、萌发幼儿对纸的制造过程产生兴趣和做中国人的自豪感。
活动准备：
1、教师准备的不同纸张。
2、故事《蔡伦造纸》
3、造纸过程的。挂图
活动过程：
一、交流关于纸的发现、
1、活动导入
师：你们看看老师手里拿的是什么？（纸），纸是从哪里来的呢？
幼：纸从....来的。
2、教师讲故事《蔡伦造纸》，引导幼儿了解蔡伦发明纸的故事和造纸术是我国古代的四大发明之一，激发幼儿的自豪感。
师：纸是谁造出来的呀？
幼：蔡伦
师：纸的原材料主要是什么呢？
幼：树木和破布
3、分组讨论：还可以用什么原料能造出纸来？
教师总结：还可以用竹子、渔网....等造出纸来。
二、木头怎样变成纸
1、出示挂图，让幼儿了解树木是生产纸张的主要原料。
2、教师讲解挂图，引导幼儿了解纸的生产过程。
先把木头送到机器上剥皮，机器把粗大的木头磨成细细的木屑，再送到高压容器里加热，提取纤维；纤维在水槽里被搅成糊状，形成纸浆；加入化学漂白剂；最后用滚筒挤压出里面的水分后，纸浆就变成一张白纸了。
3、幼儿互相交流，讲一讲纸的生产过程进一步加深对纸的制造过程的认识。了解造纸需要砍伐大量树木。
师：如果我们的大树都背砍完了，会有什么后果呢？
幼：地震、没有氧气、泥石流、沙尘暴等。
三、请幼儿分组讨论：
在绘画、用餐巾纸或使用卫生纸时，应该怎样正确使用纸张，不浪费每张纸张。
幼儿园社会教案 篇5
案例分析： 洗衣机动起来了
背景： 维果斯基曾说：三岁前的儿童是按自己的大纲学习的。所以作为我们托班的老师更多的任务就是创设丰富多彩的环境，让孩子在与环境、材料的对话中自主得到发展。由此，我们在托班孩子入园情绪稳定后，为他们创设丰富多彩的区域活动。考虑到小小班的孩子游戏需要很强的情景性，所以我们往往投放逼真的材料以满足他们游戏的需要。那是不是逼真的材料真的能引发孩子活动的兴趣，让材料真正发挥阶值的呢？我从一个案例中得到启示。
案例描述： 娃娃家一直是我们托班孩子最喜欢玩的地方，他们有的在娃娃家里学妈妈抱着娃娃，给娃娃喂奶，有的学妈妈烧饭做菜等等。为了丰富游戏的情节，我让我先生用木板做了几只非常逼真的洗衣机，投放到娃娃家。然而，几天过去了，我们的洗衣机一直没人去玩，洗衣机一直没有动起来。是我们的洗衣机做的不好吗？不对！洗衣机很漂亮，而且想想小朋友也有相关的生活经验，都认识洗衣机，知道是洗衣服的，可为什么不爱玩呢，我很纳闷，也准备把它拿掉。
一天，玩区域活动不久，董奕炎笑眯眯跑来让我拉袖子去洗手，我看到他的衣服很脏，可能是他刚才画图画，把颜料染在衣服上了。我灵机一动说“呀！瞧你的衣服这么脏，快去洗洗吧”。奕炎真的把衣服脱了下来，我就把它放进了洗衣机里。在洗的时候我和他用嘴模仿洗衣机轱辘轱辘转的声音，洗好后，让他把衣服用夹子夹好把它挂起来。许多孩子见我们在洗衣服，也把自己的围兜放入洗衣机来洗，大家轱辘轱辘的玩得真的很欢。
从那以后洗衣机经常有人在玩，玩的内容也越来越丰富了。
分析 ： 开始的时候为什么孩子不爱玩呢？我后来想到：对于小小班孩子来说，他们比较喜欢玩熟悉的、重复的游戏，这次老师投放的洗衣机，虽然孩子看到过自己父母用洗衣机洗衣服，但是从未自己去摆弄，对他们来说没有直接的生活经验，同时老师出示洗衣机时，也没有创设很好的问题情景，因此，对孩子来说，洗衣机的出现，只不过娃娃家多了一件物品而已。一次偶然机会，老师通过自己的示范和语言，为孩子创了真实的游戏情景，才使得孩子开始乐于参与玩洗衣机的游戏。
反思： 《纲要》中说到，要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的.师生互动。关注不仅仅是用眼睛去看，还要用心、用脑去思考，小小班孩子生活经验少，很多时候还是非常需要老师的介入，在老师的直接引导示范下，在孩子慢慢熟悉过程中，幼儿的生活经验才能在游戏中得到提升。如上面案例中，幼儿不爱玩到由于老师的关注改变现状，创设情景，自然介入幼儿原本不感兴趣的活动，使冷落的洗衣机活动引来孩子们的注意。
其次，对于小小班的孩子，游戏的情景性创设不仅需要逼真的材料，有时候还需要老师通过其他的直观的形式来创设情景，如教师的参与，它不仅能挖掘幼儿在角色游戏中的潜在能力，积极创造了与之相关的游戏环境，还能大大满足幼儿游戏的需要,使孩子在活动中产生更积极的参与热情。
幼儿园社会教案 篇6
活动一：各种各样的车
活动目标
1、了解机动车、非机动车的相同点及区别；
2、初步了解机动车给人们生活带来方便和其排放废气对人们的危害；
3、学习简单的统计方法。
活动准备
自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。
活动过程
一、带领幼儿到附近的大街上观察各种车辆过往情况
1、将幼儿按5―6人分成适当的几组；
2、教幼儿统计的方法：如，用符号“1”表示一辆车，记录过往的自行车、卡等的数量。
3、根据幼儿记录绘制过往车辆统计表，引导幼儿了解马路上什么车最多。
4、出示车辆图卡，引导幼儿观察机动车、非机动车的相同点及区别。
二、引导幼儿初步了解机动车给人们生活环境造成的污染
1、引导幼儿观察哪些车子在行进中排放废气，哪些车子不排放。
2、与幼儿共同讨论机动车排放的废气对人类的危害；
3、请幼儿以绘画的方式表达机动车排放的废气对人类的危害。
三、总结分享
集中幼儿作品，举办画展。组织全体幼儿参观后相互评价、讲述。
活动延伸
请幼儿将车辆统计结果告诉爸爸妈妈，并一同讨论机动车排放废气污染环境的有关问题。
活动二：森林车店
活动目标
1、进一步加强对机动车、非机动车特点的了解；
2、认识机动车给人们生活带来的方便和其排放废气对人们生活环境造成的影响；
活动准备
1、故事图片三张。
2、自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。
活动过程
一、出示故事图片，引导幼儿观察并自由讲述；
二、在幼儿观察的基础上提问：
1、小狐狸站在柜台里干什么？它会怎样吆喝？（用广告、主持人形式，强调机动车的优点）
2、哪些动物来买车？它们会买什么车？为什么？（将动物特点与机动车特点结合起来回答）
3、生病的动物为什么越来越多？
三、完整讲述故事，引导幼儿懂得机动车的危害
四、出示车辆图卡，引导幼儿分析、比较机动车、非机动车的优点和不足
五、总结分享
与幼儿一起总结非机动车的优点是没有污染，缺陷是费时费力；机动车的优点是便利、快捷，缺陷是排放到大气中的废气污染较大。并通过电动车的导入，激发幼儿的科学兴趣及探索欲求知欲。
活动延伸
请幼儿在家长的帮助下，设想几种减轻机动车污染问题的方法。入园时，与大家一起分享。
附故事：森林车店
在美丽的森林里，小狐狸开了一家车店。车店里的车可多了，有自行车、摩托车，还有最新产品：小狐狸牌省力机动车。
聪明的小狐狸在树林里贴了一张广告：“小狐狸牌省力机动车体积小，速度快，省时、省力、省油，价格便宜”。消息传开，乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了，袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了，胖胖的熊猫奶奶和年迈的山羊公公也拄着拐杖来了。大家争着购买小狐狸牌省力机动车，它们觉得有了机动车方便极了。
从这以后，森林里到处回响着机动车“突突突”的声音，弥漫着机动车冒出的一股股黑烟。
没多久，奇怪的事情发生了：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的，严重的还住进了医院。狮王很着急，命令黑猫警长进行调查。
黑猫警长经过几天几夜的奋战，仍未查出原因。小朋友，你们能帮助黑猫警长查出原因吗？
幼儿园社会教案 篇7
一、 设计思路：
随着我的肚子逐渐隆起，小朋友的好奇也日渐升温。他们常常会驻足在我身旁，一会儿听听，一会儿摸摸，还问些奇奇怪怪的问题。于是，我们根据小朋友们的兴趣需要开展了主题活动：“我”，活动“在妈妈肚子里”就是在主题背景下的一次学习活动。本次活动有机综合了常识、语言、音乐等内容，意在培养幼儿的探究意识，鼓励他们积极探索自己在妈妈肚子里的生长过程，了解妈妈怀胎十月的辛苦，从而进一步激发小朋友爱妈妈的情感。
二、活动要求：
1、通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。
2、鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。
3、了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。
三、重难点：
重点：通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式体验在妈妈肚子里生长的快乐，激发幼儿爱妈妈的情感。
难点：鼓励幼儿合作仿编歌曲。
四、活动准备：
关于小宝宝在妈妈肚子里（从受精到逐渐长大）的图片若干、音乐磁带、录音机。
五、活动流程： 看看讲讲 —— 大胆提问 —— 创编歌曲
六、活动过程：
（一）看看讲讲：在妈妈肚子里
T：“我们的区域活动中有很多关于“在妈妈肚子里”的图片，我知道小朋友都很想了解小宝宝在妈妈肚子里是怎么一 天天长大的。现在，倪老师在墙壁上贴了很多图片，有的是小宝宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝逐渐长大的图片，有的是小宝宝刚刚出生时的图片，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。”
1、幼儿自由结伴去找图讲述，并相互交流。
2、除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。
（二）大胆提问：在妈妈肚子里
1、你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的，可以大胆的提问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。
2、幼儿质疑（老师根据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论）。
3、教师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊！于是爸爸把许多叫“精子”的小种子放在妈妈的肚子里，精子在去妈妈肚子的途中遇到许多“卵子”，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里有一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，帮助小宝宝吸收营养和排出身体里的废料。就这样小宝宝一天天的长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就出生了。
（三）创编歌曲：在妈妈肚子里
1、“你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗？这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告诉大家。”
（复习歌表演：在妈妈肚子里）
2、“小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么？”（老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。）
3、幼儿分小组创编歌曲，教师巡回指导。
4、请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。
5、小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不累呀？妈妈这么辛苦才生下我们，我们应该怎么对妈妈？（激发幼儿爱妈妈情感） [中国]
附：歌曲《在妈妈肚子里》
1=C 4/4
5 3 6 5 3 1 | 2 2 4 4 3 3 5 | 5 3 6 5 3 1 |
小 宝宝，小 宝宝，躲在 妈妈 肚子 里，又 是哭，又 是笑，
小 宝宝，小 宝宝，躲在 妈妈 肚子 里，洗 洗澡，睡 睡觉，
2 4 3 2 1 ||
顽皮 又可 爱。 聪明 又健 康。
幼儿园社会教案 篇8
一、教学目标
1.能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义。
2.通过举例、游戏、让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。
3.培养幼儿做到聪明勇敢、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想，并树立幼儿的自信心。
4.多方面引导幼儿做一个全面发展的小英雄。
二、教学准备
1.动画卡通人物图片4幅
2.气球若干个
3.磁带(小哪咤歌曲)
三、教学过程
(一)、通过看图片认识4个动画小英雄引出课题：
小朋友们，今天我们来上一节常识课!这节课啊，老师给小朋友们请来了4个小伙伴，这4个小伙伴呢，是小朋友们平时在电视上经常能看到的，也是小朋友们最喜欢的4个小伙伴，小朋友们对它们是再熟悉不过了。
瞧，它们来了!(给幼儿出示图片，分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪咤)小朋友们喜不喜欢它们啊?小朋友们仔细想一想，它们各自都有什么本领呢?(幼儿举手发言，说出它们的本领)小朋友们说他们是不是小英雄啊?
那小朋友们愿不愿意和它们一样，也做一个小英雄啊?好，这节课我们就来学习小英雄!
(二)、把四个动画人物分别分成4个代表对，以比赛的形式对幼儿进行提问，增加幼儿的学习兴趣：
恩(故意思考的样子)，既然老师把小朋友们最喜欢的4个小伙伴给请来了，就不能让它们闲着啊，要不这样吧，让它们4个和我们共同来学习好不好啊?1234小朋友们也是4个小组，那么我们就分成4个代表队，一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪咤代表队，只要是不管几组的小朋友回答对了问题，我们就等于它们4个一个敌人好不好啊?比如说三组是奥特曼代表队，只要是一组的小朋友回答对了一个问题，就等于奥特钔消灭了一个大怪兽。
好了，小朋友们做好准备，开始思考了，想做一个真正的小英雄，平常的日常生活中，我们应该怎么做呢?(幼儿举手发言，根据幼儿回答相应的加分)(聪明勇敢、主持正义，讲道理，帮助别人，与困难做斗争等)可是有一个小朋友啊，他是这么想的，我长的比你们高，也比你们壮，我打架的时候啊，肯定也是第一，只要我把你们全都打趴下了，那我就是小英雄了!
小朋友们，你说这个小朋友的想法对不对啊?不对，如果经常和小朋友打架、或经常欺负小朋友的话那就不是小英雄了，那就是小狗熊了!我相信小朋友们都愿意做一个人见人爱助人为乐的小英雄，而不是调皮捣蛋蛮不讲理的小狗熊。
四、总结
幼儿园社会教案 篇9
名称一：去动物园
目标：
练习手眼协调，学习简单地应对。
材料：
地上画有一幅长条形的动物园场景图，图上画有猴山、鸟树、大象、小兔等(活动前可以围起来)，水果印章(苹果、生梨、香蕉、橘子等)
过程：
1．教师带领幼儿玩“开汽车”游戏，边开汽车边念儿歌：
――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上动物园。”
2．教师打开“动物园”的门，引导幼儿逐一看看说说：
如：“这是什么动物呀?”“小猴子在干什么呀?”
3．幼儿自选一枚小印章，边在纸上盖印章边与动物说话：“XX，我请你吃XX。”
4．教师与幼儿“开汽车”：
――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼儿园。”
建议：
1．托班幼儿的集体活动应采用分组形式，人数以5－7人为宜。
2．幼儿可以轮换着盖印章。
名称二：动物模仿操
目标：
四肢协调活动
过程：
1．教师边念儿歌边示范做《动物模仿操》。
2．幼儿跟着录音念儿歌。
3．教幼儿学做《动物模仿操》。
建议：
1．《动物模仿操》的内容和动作应根据各班幼儿动作发展情况进行调整。
2．墙面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些动物粘贴卡片，让幼儿自主地贴贴玩玩。
附：动物模仿操
小小鸡，叽叽叽，(动作：两个食指碰着做，小鸡嘴巴，学小鸡点头走路四次)
爱吃小虫和小米。(动作：下蹲，用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)
小小鸭，嘎嘎嘎，(动作：双臂放在身体两侧，手心朝下，学小鸭左右摇摆走动四次)
跳到水里去捉鱼。(动作：双脚一起往前跳跃2―4次)
小小猫，喵喵喵，(动作：双手五指分开在嘴边 ，学小猫摸胡须动作四次)
看见老鼠快快抓。(动作：做自然跑步动作，念到“快快抓”时，学做小猫抓老鼠动作一次)
小小鸟，飞呀飞，(动作：张开两臂，上下摆动三下)
飞到树上唱首歌。(动作：边走边拍手两下，念到“唱首歌”时，两臂上举拍三下手)
名称三：动物问答歌
目标：
动物问答歌(阅读)
材料：挂图
过程：
1．教师介绍儿歌的名称。
2．出示教学挂图，教师朗读儿歌。
3．幼儿看图书，听教师朗读儿歌。
4．幼儿跟读。
5．教师用对话的方式与幼儿共同阅读。
建议：
在学习过程中，当幼儿比较熟悉儿歌内容后，可以结合做模仿动作，提高幼儿的学习兴趣。
附：儿歌：
动物问答歌 （韩叙）
什么动物尾巴短?小兔小兔尾巴短。
什么动物鼻子长?大象大象鼻子长。
什么动物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。
什么动物会游水?小鱼小鱼会游水。
托班整合活动设计――动物园<!-- ?
❹ 孩子问你我从哪里来的时候，别再说从垃圾桶里捡来的了
“我从哪里来？”可以说是家庭性教育困扰中位列榜首的问题。几乎在我所有的家长性教育培训中，家长们都会问到这样的问题。
除了直接问“我从哪里来”，孩子们还会有各种各样提问的方式，比如：3岁女孩，看见了怀孕的阿姨，问是怎么回事？4岁的男孩，听说孩子是从妈妈的屁股里生出来的，很疑惑这是跟拉大便一样吗？
而家长们为了避免不知如何作答的尴尬，绞尽脑汁想出了很多“有趣的答案”，比如：河里捡来的，垃圾桶里捡来的，石头缝里蹦出来的，买东西送的，土里长出来的……在网络上，也有很多类似的段子。
但这样的答案，也只有我们成年人觉得有趣吧！试想一下孩子听到这样的答案会做何感想？孩子会信以为真，认为事实就是如此。然后呢？有没有可能每当孩子觉得父母不喜欢自己的时候，比如父母批评自己的时候，他就会想：就是因为我是捡来的，所以父母才不喜欢我。看到这里，我们成年人，还会觉得这样的答案有意思吗？
当然，我知道没有哪个家长会有意地去欺骗孩子，这么作答的家长通常是因为真的不知道怎么回答，或是觉得尴尬开不了口。我也问过一些家长朋友，为什么觉得这个问题那么难以回答？很多家长会告诉我，这事怎么和孩子讲啊？孩子就是父母通过性生活才来到这个世界上的，但是性生活这事儿怎么和孩子说呢？也有家长会说，我能够讲精子卵子结合啊，或者告诉孩子你是在妈妈肚子里生长的，但是当孩子问到精子卵子是怎么进到妈妈肚子里的，或是问自己是怎么从妈妈肚子里出来的时候，就不知道怎么回答了。
看，这就是家长们的惯常思维。当孩子问一个问题的时候，我们会在脑子里极力搜罗所有和这个问题相关的知识点，然后试图把这些知识点全部讲给孩子。而在搜罗的过程中，我们突然发现，天哪，越来越不知道怎么讲了，而且有一些内容，真的不好开口和孩子讲啊！但是，孩子真的想知道所有这些知识点吗？答案当然是否定的。
孩子对于性的 探索 和求知欲是随着他的认知水平的发展而发展的，所以在不同的年龄段，孩子想知道的并且能理解的知识内容都是不同的。我们把成年人知道的知识点一股脑儿地倒给孩子，他也理解不了呀！
所以，我们到底要怎么做呢？答案就是前面讲到的性教育原则：先通过询问孩子，了解孩子的好奇点在哪里，然后针对他的好奇点做尽量简单的、简短的、科学的回答。如果孩子的困惑还没有解决，就让他继续提问，然后再继续用简单、简短、科学的词句来回答。如此反复，直到解答了他的所有困惑就可以了。
当然，很有可能是孩子很小的时候，听到了一个简短的解答就觉得可以了，不再追问了，而当他长大一些之后又来继续追问，那么，我们就在他再次提问的时候按照同样的模式继续应对就可以了。
下面来说说具体怎么做吧！
第一步：做好准备。
在孩子提问的时候，你是否胸有成竹呢？如果担心自己会不知所措，先来做个演习吧！对着镜子或另一半，来说这几句：“你是从妈妈的肚子里出来的。爸爸的身体可以产生精子，妈妈的身体可以产生卵子，精子和卵子相遇就结合成了受精卵，受精卵会在妈妈的子宫里长成小宝宝。10个月后，你在医生、护士的帮助下，就从妈妈的身体里出来了。”
如果你的表情、语气，就和给孩子解释“为什么小鸭子会游泳”一样，那么就OK啦！怎么样，要不要这就去试试？但是，可不能一股脑儿把这个标准答案，哗啦啦背给孩子哦！所以，下面这个第二步非常重要。
第二步：先别急着给答案，先问问孩子他的好奇点在哪里。
记住，这时候，不要露出慌张的表情哦！
你可以对孩子说，这是一个有趣的问题，你为什么问这个问题呢？你是怎么想的呢？千万别一脸严肃地说：你为什么问这个！这个语气可是很不一样的，如果你用这种语气，孩子就会知道你不喜欢这个问题。
通过反问，先了解孩子关于这个问题的想法。因为孩子的想法，孩子所了解的东西，可能和你想象的非常不一样。网上有这样一个段子：我家儿子问“我从哪里来”，然后我特别紧张地解释了一通精子和卵子结合后在妈妈肚子里长成小宝宝的故事，然后孩子反问道：“为什么小明说他是从山东来的呢？”
所以，先反问孩子非常重要。这时孩子可能会说：“我听小明说，他是妈妈从屁股里拉出来的，是这样的吗？”也有的孩子会直接说：“老师上课说了，我们都是精子和卵子变成的宝宝，是这样的吗？”甚至有的孩子会说：“我看电视上说了！”
不论孩子的答案是什么，最重要的是你不要从自己的角度去做判断，而是通过提问了解孩子的真实情况，然后见招拆招。
还有一些家长很想知道，是否能用一些比喻来回答孩子的问题，比如：你本来是一颗生命的种子，这个种子最终变成了你。这种比喻的确很美，很童话，对家长们来说也更容易开口，但是要注意的是，对于6岁以下的孩子，他们理解的方向很可能和你想象的很不一样。比如，有的孩子真的以为自己是种子变大的，然后他会担心妈妈肚子里还有种子，会变成一棵树，会撑破妈妈的肚子，从而背负很大的心理压力。
所以，与其费尽心思想各种招儿，不如一开始就诚恳、简单地回答孩子的问题。
无论孩子问什么问题，在通过反问了解了孩子的好奇点以后，接下来就可以用简单的、科学的、简短的语言回答他的问题。原则是：不多回答，但也绝不回避。回答完之后，再问问孩子还有什么不明白的。如果孩子对答案满意，他就不会再追问了。因为孩子感兴趣的事情可多呢，他还着急去玩自己的玩具呢！而当孩子还有不明白的地方，你就继续反问，然后继续用简单、科学、简短的语言回答就可以啦！
当然，问着问着，就有可能出现那个让家长最为头疼的问题了。因为，孩子可能会好奇：我是怎么进到妈妈肚子里的，又是从哪里出来的？
你可以直接和孩子说，爸爸和妈妈的生殖器官接触后，精子就会游啊游到阴道里，再游到子宫里；卵子这时候也在往前游，游得最快的那个精子就遇到了卵子，然后它们就结合在一起了。
你也可以这样说，这个问题我之后再和宝宝解释哦！然后可以选择一些市面上的绘本，把精子和卵子的故事都告诉他。但要注意，绘本只是你的辅助工具，而不是主导。
而且，在使用绘本的时候，还要注意做一些引导。比如，在一些绘本故事里，经常会讲，和卵子结合的精子是游得最快、生命力最强的那个，所以宝宝你是冠军。但其实这个时候我们也可以补充说：卵子也并不是在被动等待哦，卵子为了和精子相遇，也在努力往前游，最终选择了最强壮的那个精子；卵子和精子结合在一起后有了你，所以你既像爸爸，又像妈妈。
除了看绘本外，还有很多方法你都可以去用。比如和孩子学习各种动物、植物的繁衍；看关于小动物出生的电视纪录片；孩子再大一些，还可以找一些人类孕育纪录片，和孩子一起看。
讲到这里，又会有一些家长担心了，孩子知道了这些事情，会不会和其他小朋友模仿？这样的担心是可以理解的。因为确实有一些小孩子，他们因为没有接受任何的性教育，会懵懂地模仿。所以，性教育真的很重要，我们要在性教育里教给孩子，什么样的 探索 、什么样的行为是可以做的，什么是不行的。同时，我们还要让孩子知道，什么是隐私部位以及如何保护自己的隐私部位。这些都是相通的。
孩子真的比你想象的聪明，只要你告诉孩子，某个行为是成年人才能做的，孩子不能做，大多数孩子都会去遵守的。就像孩子看到大人抽烟喝酒，一旦你告诉他们孩子不能做这样的事情，他们中大多数都不会做的。
而如果你不讲呢？也不代表孩子不会模仿，孩子有太多机会看到一些相关的信息了，如果你失去了正面引导他的机会，他很有可能会去做一些有问题的 探索 。
下面给大家模拟一下提问和回答的场景。当然，这个模拟场景涉及很多孩子可能追问的细节，有可能你的孩子并没有问到这么多，我们要做的就是孩子问多少就解答多少就好了。
孩子：妈妈，我是从哪里来的？
妈妈：宝贝，你为什么要问这个问题呢？你觉得你是从哪里来的呢？
孩子：我听其他小朋友说他们是妈妈生的，我是不是也是妈妈生出来的呀？
妈妈：是的呀，你就是妈妈生出来的呀。
孩子：那我生出来之前住在妈妈的哪里呀？
妈妈：你住在妈妈的肚子里。
孩子：我这么大，怎么住在妈妈的肚子里呀？
妈妈：你住在妈妈的肚子里的时候没有这么大，你一开始特别特别小，后来慢慢长大，直到长到这么大的时候（用手比画一下），就从妈妈的肚子里面出来啦！
孩子：这么神奇呀！那我是从哪儿出来的呢？
妈妈：女孩子的两腿之间有三个洞，最前面是尿尿的洞，最后面是便便的洞，中间的那个就是你从妈妈身体里出来的洞啦！（对于剖宫产的妈妈来说，可能要容易一些，她可以指着自己肚子上的刀口告诉孩子，你是从妈妈的肚子里出来的。）
孩子：哦，那这几个洞长成什么样子呢？
妈妈：我给你找个图片看，你看，这就是那三个洞。它们分别叫作尿道、阴道和肛门（可以在网上找一个卡通图片给孩子看）。（如果孩子问这三个洞的名称，一定要把科学的名称讲给他，这三个洞分别是尿道、阴道和肛门。如果孩子不问，我们也应该适时地讲给他们。当我们在孩子小的时候就把这些名称告诉给孩子，他就能科学地看待这些名称，就像看待眼睛、鼻子、嘴巴这样的器官名称一样。）
（这里还有一点需要补充说明，在我们教给孩子这些器官的正确的科学名称后，也可以允许孩子用昵称来称呼自己的性器官，如果孩子愿意的话。比如，把阴茎叫成小鸡鸡。但是，我们要让孩子知道：其实这个器官科学的名字是阴茎，但是因为你和爸爸妈妈有这样的约定，所以你和我们说的时候可以叫它小鸡鸡。但如果你和别人交流的时候，也许别人知道小鸡鸡指的是什么，但也有可能不知道。所以，阴茎永远是能够让别人理解的名词。如果你想用小鸡鸡来指代，需要和对方确认，当对方知道你具体指的是什么意思，并且也同意用这个昵称后，你们再用这个词进行交流。）
孩子：哦！原来是这样，那我又是怎么进到妈妈的身体里的呢？
妈妈：爸爸身体里面有精子，妈妈身体里面有卵子，爸爸的精子进入到妈妈的身体，和卵子结合以后就形成了一个叫受精卵的东西，这就是你啦，然后你就在妈妈肚子里慢慢长大了。
孩子：那爸爸身体里面的精子是怎么进到妈妈的身体里的呢？
妈妈：你看，男性的两腿之间有一个器官，叫阴茎（可以用卡通图片给孩子指明）。当成年人相爱结婚后想有自己的孩子的时候，就像爸爸妈妈一样，就会把阴茎放到这个叫作阴道的洞里面，精子就会通过这样的方式游到妈妈的身体里。
孩子：哦，原来是这样。那我也可以有宝宝吗？
妈妈：不行哦，只有成年人才能有宝宝，而且是相爱后经两个人商量都同意之后才会要宝宝。这是成年人做的事情，孩子是不能做的。
孩子：那我长大以后就可以了吗？
妈妈：对呀，等你长大成人之后，如果到时候你想要一个宝宝，就可以考虑了。不过到时候你可能还会有其他的困惑和问题，如果需要的话，你还可以来问妈妈。
孩子：好呀，谢谢妈妈，那我先去看动画片了。
妈妈：好的，宝贝，你要是有什么问题可以随时来问妈妈呀！
孩子：好的，妈妈！
当然，这只是一个模拟的过程，也许你和孩子沟通的时候不是这个样子的，但原则都是一致的。
在给孩子解答的过程中，除了要用尽量简单的、简短的、科学的词句回答外，更重要的一个原则就是我们家长要先让自己脱敏，要让自己能把这些话说出口。
如果你真的觉得很难，不妨这样想一想，当孩子问到这个问题时，只是想解决自己的困惑，和成年人脑子里想的性完全是两回事。试想一下，当孩子问“小鸭子为什么会游泳？”“雪花为什么落到手里就化了？”这样的问题的时候，你是怎么回答的呢？就用回答那些问题的时候的思路和态度来解答孩子的困惑就好了。
当我们不知道怎么给孩子做性教育的时候，往往都是因为我们自己想得太多！
❺ 幼儿园社会教案
作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我整理的幼儿园社会教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园社会教案 篇1
一、 设计思路：
随着我的肚子逐渐隆起，小朋友的好奇也日渐升温。他们常常会驻足在我身旁，一会儿听听，一会儿摸摸，还问些奇奇怪怪的问题。于是，我们根据小朋友们的兴趣需要开展了主题活动：“我”，活动“在妈妈肚子里”就是在主题背景下的一次学习活动。本次活动有机综合了常识、语言、音乐等内容，意在培养幼儿的探究意识，鼓励他们积极探索自己在妈妈肚子里的生长过程，了解妈妈怀胎十月的辛苦，从而进一步激发小朋友爱妈妈的情感。
二、活动要求：
1、通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。
2、鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。
3、了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。
三、重难点：
重点：通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式体验在妈妈肚子里生长的快乐，激发幼儿爱妈妈的情感。
难点：鼓励幼儿合作仿编歌曲。
四、活动准备：
关于小宝宝在妈妈肚子里（从受精到逐渐长大）的图片若干、音乐磁带、录音机。
五、活动流程： 看看讲讲 —— 大胆提问 —— 创编歌曲
六、活动过程：
（一）看看讲讲：在妈妈肚子里
T：“我们的区域活动中有很多关于“在妈妈肚子里”的图片，我知道小朋友都很想了解小宝宝在妈妈肚子里是怎么一 天天长大的。现在，倪老师在墙壁上贴了很多图片，有的是小宝宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝逐渐长大的图片，有的是小宝宝刚刚出生时的图片，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。”
1、幼儿自由结伴去找图讲述，并相互交流。
2、除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。
（二）大胆提问：在妈妈肚子里
1、你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的，可以大胆的提问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。
2、幼儿质疑（老师根据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论）。
3、教师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊！于是爸爸把许多叫“精子”的小种子放在妈妈的肚子里，精子在去妈妈肚子的途中遇到许多“卵子”，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里有一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，帮助小宝宝吸收营养和排出身体里的废料。就这样小宝宝一天天的长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就出生了。
（三）创编歌曲：在妈妈肚子里
1、“你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗？这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告诉大家。”
（复习歌表演：在妈妈肚子里）
2、“小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么？”（老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。）
3、幼儿分小组创编歌曲，教师巡回指导。
4、请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。
5、小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不累呀？妈妈这么辛苦才生下我们，我们应该怎么对妈妈？（激发幼儿爱妈妈情感） [中国]
附：歌曲《在妈妈肚子里》
1=C 4/4
5 3 6 5 3 1 | 2 2 4 4 3 3 5 | 5 3 6 5 3 1 |
小 宝宝，小 宝宝，躲在 妈妈 肚子 里，又 是哭，又 是笑，
小 宝宝，小 宝宝，躲在 妈妈 肚子 里，洗 洗澡，睡 睡觉，
2 4 3 2 1 ||
顽皮 又可 爱。 聪明 又健 康。
幼儿园社会教案 篇2
活动目的：
1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识；学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。
2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。
3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、四维彩超录象、图片。
2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。
活动过程：
一、感受爱。
1、情景设置：我来帮助你。
老师提问：“小朋友，你们想一想，（出示想的图画）我为什么要帮助朱老师呢？”
老师：“你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？”
2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。
老师提问：
（1）朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗？
（2）你的宝宝什么时候出生？
（3）你为她准备了什么？
二、体验爱。
1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。
老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。”
幼儿分成四组体验：
（1）小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。
（2）请幼儿到楼下去取东西。
（3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。
（4）请幼儿扫地。
2、引导幼儿进行多项交流活动。
（1）老师：“那么有什么感觉？做事方便吗？朱老师你怀孕有多久了？体重增加了多少？”教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。
（2）幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。
（3）引导幼儿与“自己的宝宝”对话。
三、表达爱。
1、向妈妈表达爱。
老师：“小朋友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？你们想对妈妈说句什么话？（出示说的图画）表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候（出示时钟的图画）为妈妈做什么事呢？”幼儿一边说一边进行情境表演。
2、向老师表达爱。
老师：“朱老师你怀孕了，你这么辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱朱老师吗？你们爱我吗？为什么？”鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。
（1）老师：“还有一位老师说很爱小朋友，很想小朋友，你们猜猜她是谁？”幼儿看录象：杨老师快生宝宝了。
老师：“你们想杨老师吗？那你们想怎样表达对她的爱呢？”（出示手的图画）
（2）幼儿分组制作礼物：
（a）宝宝的衣服。
（b）宝宝的拖鞋。
（c）宝宝的项链。
(d）宝宝的小手帕。
活动反思：
爱离孩子们已经越来越远了，孩子们被大人的爱包得水泄不通，不懂得怎样去同情、关心别人，事事以“自我”为中心，在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神，常常为了玩具你争我夺，不会谦让。可孩子们总会长大，总会离开父母筑造的窝，他们要生存，不仅靠一技之长，更重要的是学会如何与人交往，如何同情、关爱别人，建立良好的人际关系。作为幼儿教师，培养幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契机，方可收到事半功倍的成效。
小网络：爱是指喜欢达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。
幼儿园社会教案 篇3
目标：
1、体验和爸爸在一起玩的快乐、甜蜜。
2、愿意关心爸爸，增进父子（女）之间的情感。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
准备：
根据《我的爸爸》拍摄的照片
过程：
1、介绍自己的爸爸。
（1）教师唱歌曲《我的好爸爸》（根据歌曲《我的好妈妈》改编）师：宝宝们，刚才唱的歌曲里有谁？（爸爸）那你们喜欢爸爸吗？
（2）请幼儿向大家介绍自己爸爸的名字，爸爸的本领。
2、幼儿一起观看我和爸爸的游戏照片，体验父子（女）之情。
喜欢和爸爸做游戏吗？每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么游戏啊？（幼儿自由回答）请幼儿讲讲如何和爸爸玩游戏的？
3、谈话：爸爸真好，我们可以怎样关心爸爸呢？（幼儿自由回答）引导幼儿知道爸爸下班回家后，给爸爸拿拖鞋，给爸爸捶背，不打搅爸爸休息。这些都是关心爸爸的表现。
4、表达对爸爸的爱。
唱歌曲《我的好爸爸》
幼儿园社会教案 篇4
活动目的：
1、通过历史事件、历史人物，使幼儿了解清明节的来历和基本风俗。
2、让幼儿了解各种文明祭扫的方式，理解生命的意义，珍惜今天的幸福生活。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、让幼儿知道节日的时间。
活动准备： 对清明节有初步认识、音乐、有关清明的图片
活动过程：
1．播放轻音乐，师幼齐念古诗《清明》。
师：你知道这首诗写的关于什么节日的事情吗？你知道清明是怎样来的吗？
2、讲介之推的故事——即清明节的来历。
3、教师小结：让幼儿知道寒食节的第二天是清明节，清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。
教师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。请幼儿观看有关清明节习俗的图片。
4、互动猜想环节：人们是怎样过清明节的？（吃青团、扫墓、踏青）
教师讲解：扫墓为什么要选择清明呢？
1）清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；2）清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；3）为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
5、一起品尝青团，结束活动。
幼儿园社会教案 篇5
活动设计背景
在新年的气氛下，让幼儿学会相互祝福。
活动目标
1、在做做玩玩中感受过新年的快乐，引发幼儿对新年产生美好的祝愿。
2、激发幼儿关心他人的情感。
3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
5、愿意参加活动，感受节日的快乐。
教学重点、难点
1、重点让幼儿学会相互祝福。
2、难点让幼儿动手制作新年卡片。
活动准备
卡片、彩笔、贺卡。
活动过程
1、谈话，引出活动主题。
教师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。
2、提出要求，幼儿操作，教师指导。
(1)教师：小朋友在制作贺卡是要将自己的祝福写下来或者画下来，要让收到贺卡的小朋友感到快乐和幸福。
(2)幼儿操作，教师帮助孩子写祝福语。
3、评价孩子的作品。
幼儿相互欣赏贺卡上的画，读一读祝福语。
教学反思
1、在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。
2、在幼儿制作过程中没能及时帮助。
幼儿园社会教案 篇6
教材分析
了解造纸术是中国的四大发明之一，通过活动走近造纸术，感悟祖先的聪明才智让幼儿对纸 张的产生和发展感兴趣。了解各种纸的用途、特性，知道我们在生活中每天都会接触到各种各样的纸，在平时的生活中能节约用纸。
活动目标
1.知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四大发明之一。知道节约用纸。
2.观察、探索纸的特性及用途，积极参与再造纸活动。
3.为是中国人感到自豪，体验保护环境、循环再造的快乐。
活动准备
1.课前幼儿和家长查阅造纸术的来历。
2.各种类型纸张、纸制品、游戏造纸机。
3.课件 1 纸的演变、课件 2 造纸术.
活动建议
一、观察、了解纸的特性及用途。
1.观察纸制品，让幼儿边看边议论。
2.提问：刚才小朋友看到这些玩具、书本、画、纸盒等，是用什么材料制成的？纸有哪些特点？
小结：纸很轻，易吸水，易损坏，易燃烧； 纸可以折叠、揉皱、撕碎，因此使用纸制品时要仔细
3.纸有什么用？你用过哪些纸？
小结：纸的种类很多，常用的有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。纸的用处很大，制作书需要用纸，写字、画画、等都需要纸， 我们学习、生活和工作都离不开纸。
二、了解纸演变过程、蔡伦的造纸术。
1.结合课件了解纸的一些简单演变过程。
⑴师：很久以前，还没有发明纸的时候，古代人把字写哪里呢？（幼儿讨论）
⑵出示课件引导幼儿了解甲骨文、竹简、绢帛，介绍纸的简单演变过程。
2.通过课件介绍蔡伦及造纸术。
⑴纸是谁发明的呢？（幼儿讨论）
⑵播放蔡伦造纸课件引导幼儿了解造纸的过程。
⑶是谁发明了造纸术？他用哪些材料和工艺来造纸？为什么纸这么流行？
⑷小结：造纸术是我国古代四大发明之一， 东汉的蔡伦改进了造纸术，他经过反复试验，用树皮、麻头及破布、鱼网等原料，经过挫、捣、 抄、烘等工艺造纸。因为纸的成本很低，所以它的使用很普遍。后来中国的造纸术传到朝鲜、越南。日本等许多国家，为全世界的'造纸业做出巨 大贡献。
三、节约用纸，体验制作再生纸
1.教师：纸在我们的生活中用处很多，也给我们带来了方便，但是每年造纸需要砍伐大量的树木，所以我们要节约用纸，不能随便浪费，废旧的纸可以再次利用，废旧的纸有什么作用呢？
2.出示造纸机引起幼儿兴趣。
3.演示操作，学习制作再生纸的方法。
4.幼儿分组操作，教师巡回指导。
幼儿园社会教案 篇7
教材分析：
1、观察是本次活动的基础，要组织幼儿细细观察大班哥哥姐姐的行为表现。
2、重难点是让幼儿辨明日常生活中哪些行为是文明的，养成良好的行为行惯。
活动目标：
1、初步养成幼儿在安静的集体场合，不暄哗，不打扰别人的良好习惯。
2、培养幼儿尊重他人的品格。
活动准备：
1、观察中大班哥哥姐姐上课，吃饭，睡觉时的情景。
2、录像片断（动画、夸张）内容：听故事时，一个安静，一个吵闹，午睡时，一个悄悄入睡，一个打扰别人；看电视时，一个安静，一个左顾右盼，安静的孩子被别人喜欢，干扰别人的孩子让人讨厌。
活动过程：
1、昨天我们看到的哥哥姐姐，他们上课怎样？吃饭怎样？睡觉怎样？请幼儿谈谈自己所看到的情景。各抒所见。
2、“电视片里的小朋友，他们俩有什么不同？观看录像，让幼儿自己寻找答案。”
通过情景演示，正反两种形式为形成鲜明对比，正确的行为受到大家欢迎，不文明的行为被别人制止。
3、让幼儿谈谈自己在家在园和外出时的表现，对幼遵守社会规范，尊重他人的表现，用歌曲（在第一句中安插孩子的名字），给予肯定表扬。
活动延伸：
和幼儿一起学唱歌曲《谁最乖》。
日常教育
不错的活动渗透：
在鼓励幼儿发展个性的同时，要遵守一定的行为规范，歌曲《谁最乖》可以让幼儿经常传唱，能在无形中帮助幼儿端正自己的行为。
家园配合：
乖决不等同于听话，幼儿在家要理解父母，尽可能自己吃饭，穿衣。做自己力所能及的事，做个真正的乖孩子。
创新教学方法与策略：
改变传统的语言说教，在轻松的看看、说说、唱三种，幼儿不知不觉明了哪种行为不正确。初步养成了遵守社会规范的品德。
附歌曲：
谁最乖
2/4
3535|351|6653|132|
×××呀！你真乖，安静的场合不破坏，
1155|456|5.432|1111|
我们都来向你学，当个文明的好孩子。
幼儿园社会教案 篇8
活动目标：
1.乐意主动和自己的伙伴商量、协商解决合作过程中出现的问题，感受与他人合作的重要性。
2.在于合作伙伴共同寻找宝藏的过程中，体现完成任务的快乐。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点：
重点：乐意主动和自己的伙伴商量，感受与他人合作的重要性。
难点：协商解决合作过程中出现的问题。
活动准备：
ppt 藏宝图、红色桃心袋、卡通图片
活动过程：
一、出示“藏宝图”引发幼儿兴趣
师：昨天老师收到了一个“神秘人”寄来的一封信，他是寄给我们全班小朋友的，我们来看看信里说了什么?(出示信件)
二、集体分析、了解“藏宝图”的作用分析、了解“藏宝图”
师：原来，这封信是一张藏宝图，他能告诉我们宝物藏在哪里，你能看懂吗?看懂了什么?(出示课件：藏宝图)
引导幼儿说出藏宝图的内容
小结：藏宝图告诉我们宝物就藏在幼儿园里的这些地方。
三、幼儿寻找合作伙伴，共同去寻找宝物
1.给每个幼儿发部分藏宝图，幼儿通过寻找另外几部分藏宝图，寻找自己的合作伙伴。
2.幼儿和自己的伙伴商量共同根据藏宝图所指的地方在幼儿园内寻找宝物。
3.全体幼儿共同说出在宝物的身上藏着四个字“合作快乐”(幼儿在寻找“藏宝图”和宝物时，教师随机指导)
小结：今天我们每个人都找到了宝物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四、与同伴分享情感，体验合作带来的快乐
1.幼儿和宝物做游戏《合作快乐》
2.小结：生活中离不开合作，因为合作给我们带来快乐，老师希望你们做事情的时候也能合作快乐，快乐合作。
幼儿园社会教案 篇9
活动目标
1、知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。
2、会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。
活动重难点
活动重点：学习诗歌，感受家庭的温暖
活动难点：理解词汇
活动准备
每人一张全家照
活动过程
一、相互介绍"幸福的家"
1、提出问题
（1）这是谁家的照片？
（2）照片上有谁？
（3）一家人在一起感觉怎样？
2、丰富词汇：亲亲热热、幸福
二、欣赏诗歌
1、教师有感情的朗诵
2、幼儿随教师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。
3、采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵
三、共同布置墙饰"幸福的家"
1、播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中
2、附以诗歌图示。
设计意图通过直观的照片和具体的提问，帮助幼儿理解词汇以照片为媒介，运用多种方法激发幼儿地学习兴趣。
幼儿园社会教案 篇10
活动目标：
1.认识中国地图，知道北京是中国的首都。
2.认识祖国的名胜古迹，萌发热爱祖国的情感。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
中国地图 收集有关名胜古迹的图片
活动过程：
一. 认识中国版图和首都北京。
1、 出示中国地图，让幼儿说说它的名称、形状，找出首都北京在中国的地图。
2、 教师介绍中国地图
这是中国地图，是按我们国家的国土形状缩小很多倍绘制的。我们中国所有的地方都在地图中。它的形状像一只公鸡。北京是中国的首都，是全国人民喜爱的地方。
3、 北京有哪些名胜古迹和着名建筑?
二、说说自己喜欢的地方
1、教师出示图片介绍
2、幼儿用自己收集的照片介绍
3、幼儿每介绍一个地方，教师就在地图的相应位置做上标记，并介绍其所在省份的名称。
三、玩“开火车”游戏
指导幼儿运用已知的省市、名胜的古迹进行游戏。
活动反思：
为了使课的内容更加丰富生动，我课前让小朋友们带来了自己旅行时的照片，去旅游过的小小调查表。我是由谈话导入，紧密联系幼儿的生活实际，充分调动了幼儿已有经验和头脑中储存的相关信息，并适时进行提问，帮助幼儿丰富其语言和培养思维表达能力。很多小朋友都能拿着自己照片介绍自己去过的地方是哪里，和谁一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但还是有些小朋友存在着一些问题，当我问道：你知道照片上的你和爸爸妈妈是在什么地方吗?他们却支支吾吾回答不了。这马上让我有所思考，我想到事先的准备工作是否做的还不够充分，事先的通知说明不够清楚。有些小朋友跟着爸爸妈妈去旅行时，爸爸妈妈没有告诉他这是什么城市，只是说去了哪个游乐园或动物园······或者是某某旅游胜地等，所以小朋友们只记得自己去过某某游乐园，或某某动物园，或去爬山了等等，却不知道具体是在什么城市，什么地方旅游，这让我觉得应该在事前通知小朋友闷拿着照片询问爸爸妈妈照片上的城市，这样就能解决课堂上的这些问题了。