① 粉刷匠的卡通图片
http://image..com/i?tn=image&ps=1&ct=201326592&lm=-1&cl=2&nc=1&ie=utf-8&word=粉刷匠%20卡通
② 一个每天都发动漫图片的百家号，他微信的公众号叫粉刷匠乐乐，问一下具体百家号叫什么，不小心弄没了
粉刷酱
你找的是他吧
③ 粉刷匠的卡通图片哪里有
http://image..com/i?ct=503316480&z=0&tn=imagedetail&word=%B7%DB%CB%A2%BD%B3&in=30450&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=33&rn=1&di=1735028924&ln=1030&fr=http://hi..com/提拉米苏甜点屋/album/item/684c4400133649f2267fb551.html 你看看行不？
④ 儿童歌曲《粉刷匠》的教案应该怎么写
活动目标：
1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪;
2、学习跟据歌词内容自由编动作。
教学重点：能用轻松、幽默的情绪演唱歌曲
教学难点：相互合作，结合动作表演歌曲
活动准备：音乐、课件、纸帽子
活动过程
一、欣赏“粉刷匠”的画面，请小朋友来学一学粉刷匠刷墙的动作。
老师（头带纸帽子）：今天有一位可敬的人来到了这里，你们看，是谁？（粉刷匠）
老师：现在请小朋友来学一学粉刷匠的动作（双手上下、左右似把刷子的飞舞）
二、欣赏歌曲
老师：听了歌曲之后，小朋友有什么感觉？（引导小朋友感觉轻松、幽默的情绪）
三、学唱歌曲
1、理解歌词；
老师:是谁粉刷的本领强?(粉刷匠)
老师:粉刷匠要干什么?(把新房子刷得很漂亮)
老师：他的小鼻子变成什么样了？（白色、红色、蓝色……五颜六色）
2、学唱歌曲，老师示范，小朋友跟唱。
3、游戏”粉刷匠”。
小朋友两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲。
四、 幼儿随着音乐，唱着《粉刷匠》的歌曲走出教室。
《粉刷匠》活动反思
在此活动中，我注重师生的互动，与小朋友之间进行着和谐愉悦的交流，看似很随意地跟随小朋友看看、说说、玩玩，实际上却较好地达成了预期目标，通过与情景、游戏的整合来使小朋友在不知不觉中得到掌握整首歌曲，而不再局限单纯地从节奏练习的角度来枯燥的练习。
当然，在教学的过程中还是发现问题，最主要的是小朋友学唱的次数少，个别小朋友唱歌的积极性不高，对情景表演很感兴趣，也很投入到角色中去表现，但关注点不在于歌唱活动了。
总而言之，让小朋友在学会歌曲的基础上角色扮演，通过动作表述更加的加深孩子们对歌词的理解。
⑤ 粉刷匠的五线谱曲的照片
...
⑥ 粉刷匠是什么
现实生活中粉刷匠就是刷墙粉的人。
《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲。以"xx xx∣xx x∣xx xx∣x -∣”的节奏贯穿全曲。后来在上世纪八九十年代歌曲被收录于九年义务教育音乐课本和磁带中，被广泛流传，歌曲示范演唱者张金利。
我是一个粉刷匠，粉刷本领强
我要把那新房子，刷得更漂亮
刷完屋顶又刷墙，刷子飞舞忙
哎呀我的小鼻子，变呀变了样
(6)粉刷匠图片卡通扩展阅读
轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。
后来在上世纪八九十年代歌曲被收录于九年义务教育音乐课本和磁带中，被广泛流传，歌曲示范演唱者张金利。
⑦ 《我是一个粉刷匠》 的乐谱
《我是一个粉刷匠》简谱1/1：
(7)粉刷匠图片卡通扩展阅读：
粉刷匠是人教版小学音乐一年级第二册第九课的一首演唱曲，曲子风趣、活泼，通过简单的旋律刻生动地刻画出小小“粉刷匠”的性格特征，生动形象地表现了小粉刷劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。
后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐句旋律基础上，作完全重复或变化重复，但却生动地刻画出小小“粉刷匠”的性格特征。