❶ 高考艺考包括哪些专业
艺考主要有：美术类、音乐类、舞蹈类、播音主持类、摄影类、书法类、表演类（服装表演和影视表演）、编导类，总共有9大专业。
高考艺考生专业
1、美术类
—般美术类的专业考试考察素描、写生、速写、色彩、创作设计等。
2、音乐类
音乐教育类:声乐、钢琴、视听练耳、音乐知识。
3、器乐类
选择—种相关乐器、声乐、视唱练耳、音乐知识。
4、表演类
在声乐、钢琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手风琴里选择一种表演，音乐知识、声乐、表演、台词、形体。（各地区可能有所差异)
5、舞蹈类
6、完整剧目表演（三分钟左右)、即兴表演（根据考官放的音乐即兴表演）、舞蹈知识考核、个人展示。
6、播音主持类
指定稿件朗读、主题讨论（根据考官指定的题目，言简意赅的提炼观点），即兴评述、回答考官问题。
高考艺术类专业：
1、艺术学理论类
艺术史论是普通高等学校本科专业，属于艺术学理论类专业。本专业培养具备中外艺术史与艺术理论等方面的基本知识，能在各级文化部门、美术馆、博物馆，以及报纸杂志、广播电视、出版机构、文化公司等单位工作的复合型人才，其中相当数量的毕业生将通过研究生学习之后，进入高等院校、职业学院和中学担任艺术课程教师。
艺术管理专业旨在培养符合现代文化艺术产业市场需求的，具有良好的艺术专业素养、经营竞争意识、战略眼光、组织才能的新型艺术管理人才；能在各级文化事业、文化创意产业、文化传媒机构、各类演艺运作部门等从事管理工作的专门人才。
2、音乐与舞蹈学类
音乐艺考专业大致分为音乐学、音乐教育、音乐表演、作曲、音乐治疗专业等。
音乐学专业学生主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基本理论和基础知识，接受音乐理论与实践方面的基本训练，具有音乐研究、教学等方面的基本能力。主干课程有音乐史、音乐学理论、中外民族民间音乐、教育学、美学、作曲技术理论等。
音乐教育专业学生主要学习音乐教育的基础理论与方法，具有运用所学知识分析、解决实际问题以及进行教学研究的能力，能从事中小学音乐教育新课程改革后的教育教学工作。主干课程有乐理、视唱练耳、和声学、音乐教学法、音乐美学、艺术概论、教育学、心理学等。音乐表演专业的学生主要学习该专业的基本理论和知识，掌握音乐作品的分析方法以及具有演绎不同风格体裁的音乐作品的能力。主干课程有乐理、视唱练耳、舞台表演、合唱与指挥、形态与舞蹈、曲式与作品分析、中西音乐史、中国传统音乐理论、钢琴和其它乐器演奏等。
作曲与作曲技术理论专业学生主要学习本专业相关的基本理论、作曲技巧、和声、复调、曲式、配器等知识。主干课程有作曲、作曲技术理论、视唱练耳、音乐史、戏曲史、中外民族民间音乐、钢琴或其他乐器演奏、中国传统音乐分析、现代音乐分析等。
音乐治疗专业学生主要学习音乐学、心理学、音乐治疗学、医学等学科的基本理论与技术。主干课程有基础和声、音乐心理学、普通心理学、音乐治疗学基础、接受式音乐治疗、再创造式音乐治疗、即兴式音乐治疗等。
舞蹈艺考专业大致分为舞蹈学、舞蹈表演、舞蹈编导等类。
舞蹈学专业是旨在培养在舞蹈有特殊爱好者的舞蹈理论及基础舞蹈学，使其在舞蹈学实践与理论教学能全会贯通的。舞蹈学专业学生要有较强的审美感觉和创造性思维，掌握分析和研究舞蹈作品的方法，具有较强的理论写作能力。
舞蹈表演专业包含芭蕾舞、中国古典舞、现代舞、拉丁舞等不同专业方向，本专业考生主要学习与规定专业方向相关的舞蹈基本知识和基本理论，受到舞蹈表演方面的训练，具有从事舞蹈表演能力。
舞蹈编导专业是研究关于舞蹈编导的教学理论与人体动作编创技巧的，本专业学生要有观察、理解、概括生活的能力，能独立运用编舞手段完成舞蹈作品的创作与排练，以及具有从事改专业教学和初步科研的能力。
3、戏剧与影视学类
戏剧与影视学类专业有影视导演、 戏剧影视文学、 广播电视编导、 播音与主持艺术、表演、影视摄影与制作、动画等专业。
影视导演专业学生主要学习戏剧学、电影学和戏剧影视导演方面的基本理论和基本知识，接受戏剧影视导演的职业技能，具有独立承担导演工作的全方位能力。
戏剧影视文学专业培养具备戏剧、戏曲舞台和影视创作基本理论以及其剧本创作和编导技巧的能力，能在文化馆站、中小学、戏剧戏曲和影视相关学科领域从事创意策划、创作、研究、教学等方面工作的复合型、创新型人才。
广播电视编导专业主要学习电视节目制作技术、电视新闻采访和广播电视概论等课程，重点培养影视技术与艺术的创新复合型人才，要求学会准确解读主题，抓住作品内容的思想和情感，把握故事发展情节变化，准确的表现艺术效果，对影视画面、灯光、镜头运动方式、音乐、台词和旁白等都能解读到位。
播音与主持艺术专业所培养的对象，具有一般主持播音基础理论知识，多种语言艺术表达技巧，能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的高等职业人才。
表演专业培养具备戏剧、戏曲舞台表演或影视表演方面的知识和能力，能从事戏剧、戏曲和影视表演、教学的应用型、创新型人才。
影视摄影与制作专业学生主要学习影视摄影与制作的相关基础理论知识，受到相应学科技能的基本训练，具有从事摄影技术人员、媒体摄影记者、商业摄影师、高校摄影教师、网络摄影师、视频编辑等的基本能力。
动画专业培养具备动画创作的基础知识和创作基本技能，能在影视与动画制作团体、动画应用机构、动画传播企事业单位从事动画策划、动画创作、动画推广、动画应用，以及在各级各类学校从事动画教学与研究工作的应用型、创新型人才。
4、美术学类
美术专业包括纯美术类的专业、雕塑、书法学、摄影、文物保护与修复等专业。
纯美术类专业：油画、雕塑、国画、版画、壁画、插画、漆画、公共艺术、综合艺术绘画、美术学等。
雕塑专业培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，具备立体造型能力，以及应用泥土、木、石、陶、金属、综合材料等进行具象及抽象造型的能力；能在公共环境雕塑专业领域从事专业创作、教学和研究工作的应用型人才。
书法学专业旨在培养具有宽厚的书法学科专业知识、较强的书法专业技能、较为宽阔的文化视野，以及良好的综合素质和创新能力，能够胜任书法创作、书法理论研究、书法教学以及书法艺术的综合应用等工作的实用型高级专门人才。
摄影专业培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，具备广告、图片摄影摄像能力，能在新闻媒体、广告策划、文化宣传、音像出版等部门从事摄影艺术创作、教学和研究工作的应用型人才。
文物保护与修复专业旨在培养专业化与普及型文物保护与修复人才为宗旨，充分体现厚基础、强实力、宽口径、高素质的综合培养目标，经过系统技能训练，具备美术学、文物学、考古学、博物馆学等的基础知识，能够从事各类材质文物保护、修复的应用型技术人才。
5、设计学类
设计学类专业包含着很多方面，其中有艺术设计学、视觉传达设计专业、环境设计专业、产品设计专业、 服装与服饰设计专业、视觉传达设计、公共艺术、工艺美术专业、数字媒体艺术、艺术与科技专业等等。
工业设计是指以工学、美学、经济学为基础对工业产品进行设计。且工业设计专业是近几年比较热门的专业，也是与今日经济发展的态势相关联的，工业设计专业人才在各个行业领域都不乏用武之地。工业设计专业毕业生可从事建筑类产品设计、室内外环境与设施设计、产品包装、广告设计、平面设计、展示设计、陈设设计、产品研发等设计公司、建筑设计研究院(所)或相关企业中的相关专业部分的相关设计、科研和管理工作。
建筑设计，建筑设计师需要具有扎实的美术绘画功底和较强的设计能力，同时建筑设计师是一个艺术性较强的职业，一个优秀的建筑设计师具备较高的艺术天赋。由于建筑专业被称为越老越吃香的专业，且薪水不菲，成为了不少学生选择的热门专业，堪称为“香饽饽专业”。
服装设计，服装设计师是指对服装线条、色彩、色调、质感、光线、空间等，进行艺术表达和结构造型的人，同时需要很强的手绘功底和艺术品位。作为中国最具有国际竞争力的产业之一，这几年，中国的服装业正经历着由简单的加工仿制向开发创新的巨大转变。拥有独特设计理念，深谙市场，能够进行原创设计的服装设计师十分紧缺。因此，服装设计师就业前景可谓是非常可观。
插画设计，近年来，众多行业和领域都对插画技术表现出强烈渴求。漫画、影视动画、游戏原画、绘本小说、出版物插图、卡通造型设计、广告插画、教育、网络等行业，对插画师需求很多。
珠宝首饰设计，珠宝业的迅速发展，国民消费购买审美水平的不断上升，各大珠宝公司、设计院对珠宝设计师的需求正处于上升的趋势。珠宝首饰设计专业的毕业生适合于专业设计公司、全国各大珠宝公司、首饰加工制作厂、珠宝首饰专卖店、相关专业的学校以及服装服饰公司、广告公司艺术设计，能在珠宝首饰及艺术设计领域的教育、研究、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作。
拓展资料
艺考报考条件:
①报考美术院校（专业）要求考生:
身体健康，除符合教育部、卫生部《普通高等学校招生体检标准（修订)》外，无色盲、色弱。报考史论专业的考生。年龄可放宽到30周岁，婚否不限。有特殊贡献与才能的考生，由所在单位推荐并经省招生办公室批准，年龄可适当放宽，婚否不限。
②报考音乐、影视类院校（专业)要求考生:
年龄在22周岁以下的未婚青年可报考表演、演奏专业; 25周岁以下的未婚青年可以报考其他专业;报考作曲专业的考生。报考播音主持专业，男身;高不低于172厘米，女身高不低于160厘米（严格按照身高限制)。
报考任何一种艺术专业都是有其具体要求的，在选择之前在要报名学校的招生简章当中都可详细了解。
❷ 幼儿园美术教案
作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的幼儿园美术教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园美术教案 篇1
活动目标
1.用纸盘、彩纸等材料制作花帽，培养幼儿的创造力。
2.合理利用废旧纸盘，体验纸盘再利用的乐趣。
活动过程一、教师引导幼儿观察教师带来的花帽
1.师：小朋友们这是什么？这个花帽是怎么样的？
2.教师出示用纸盘制作的花帽相对比。
3.教师提问这个花帽用了什么材料？（请幼儿介绍花帽的制作材料和方法）
二、出示各种用纸盘制作而成的花帽
1.教师请幼儿观察老师带来的花帽有哪些类型，分别说一说花帽的样子，为制作而准备。
2.提出制作的要求：请幼儿先想好自己要制作花帽，它是什么样子，并选好自己要用的材料，开始制作。
三、幼儿制作，教师巡回指导
1.师：现在你们想好要制作什么样的花帽了吗？
2.谁来说说你想做的花帽，是什么样子？
3.要怎么样做呢？4.幼儿制作教师巡回指导，辅导动手能力比较差的孩子。
四、作品介绍请幼儿介绍自己做的花帽，名字是什么？
五、教师总结，点评。
六、延伸教师出示其他造型的帽子，幼儿可以再美工去在此尝试和制作。活动反思在本次活动中，通过教师的详细解说以及仔细的示范操作，激发了孩子制作好看的花朵帽的兴趣，孩子们都能够相互合作，个别幼儿在制作中遇到了困难，需要同伴或者是老师的帮助和指导。在最后完成的结果来看，孩子们使用剪刀的技能还不熟练，不能剪出光滑的图形来，但是幼儿能互相欣赏对方的作品，赞赏同伴的作品。
幼儿园美术教案 篇2
活动目标：
1、幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 。
2、幼儿能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、幼儿在活动中充分体验创作的快乐。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
PPT图片
活动过程：
一、谈话导入，启发幼儿对圆圈进行初步想象。
1、出示圆圈，幼儿进行想象。
师：今天老师带来了什么?
幼：好多圈圈
师：这些圈圈看上去像什么?
幼：蚊香、0……
二、对圈圈想象并添画，尝试用语言进行说明。
1、出示变化的圈圈，幼儿进行讲述
师：我的这些圈圈会变魔术。你们相信吗?听我念咒语：变变变，圈圈变成...
幼：圈圈变成了太阳。
师：圈圈是怎么变成太阳的呢?
幼：在圈圈周围画上直线。
师：小朋友说的真棒，接下来我们一起念咒语。看看它们还能变出什么?
(变出五次。)
师小结：原来只要给圈圈添不同的图案，圈圈就可以变成许多不同的东西呢。
师：小朋友，你们想不想也给圈圈变个魔术?你会让圈圈变成什么?怎么变?
幼儿自由想象并讲述。
师：小朋友的想法真不错，现在我请小朋友们也来当一回魔术师，把你想要把圈圈变的图案画在纸上。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、交代要求：先想想你要把圈圈画成什么，想好之后再进行添画。
2、幼儿进行添画，教师巡回指导。(背景音乐)
3、鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。
4、用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。
四、作品展示，幼儿介绍作品。
1、展示作品，让小朋友猜猜画的什么，并请画的小朋友介绍怎么画的。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园美术教案 篇3
教材分析：
本次活动是根据市编教材艺术表现《像什么》进行地改编。我们将原先教材中水粉泼色的绘画形式改为水墨拓印的方式来进行，通过这种方式让幼儿拓印出不规则的形状作出多方向、多角度的臆想，发展幼儿的想象与绘画再现的能力。想象不是凭空产生的，所需的灵感来自于生活，来源于幼儿的已知经验。因此，结合《指南》中的要求：“能用多种工具材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”让孩子们在试一试、玩一玩、想一想、画一画、说一说的过程中体验作画的乐趣，掌握水墨拓印作画的方法。且结合大班幼儿的年龄特点，以及他们在绘画技能上的已有经验，我们以孩子们极感兴趣的水墨画为基点，通过观看水墨画视频、以及欣赏教师范例的基础上引导幼儿欣赏水墨画的浓淡特点，进一步感受中国画独特的韵味美感，体验水墨画的神奇。在创作过程中幼儿能根据自己的观察探索作画的基本步骤，尝试在画纸上变出各种图案并大胆的想象添画讲述画面内容，从而，培养幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。
活动目标：
1.通过对水墨画作品的欣赏，了解水墨画的浓淡特点。
2.尝试用水墨拓印的方式在纸上变出各种图案，想象添画有趣的画面并用连贯的语言讲述。
3.感受中国画独特的水墨韵味美感，体验水墨画的神奇。
活动重难点：
在了解水墨画特点的基础上尝试用水墨拓印的方式作画，想象添画有趣的画面并用连贯的语言讲述。
活动准备：
1.长方形水盆、墨汁、滴管、作业纸、水性毛笔、抹布人手一份
2.水墨广告视频
3.背景音乐《琵琶吟》
4.背景展板
活动过程：
（一）播放水墨画视频，引导幼儿了解水墨画的特点。
1.出示水引出水墨画，激发幼儿兴趣。
提问：“当墨滴到水中会发生什么有趣的事情呢?”“让我们一起来看看大屏幕吧。”
2.播放水墨画视频，引导幼儿欣赏并感受中国水墨画特点。提问：“你看到墨发生了什么样的变化？它变成了什么？”小结：原来，墨滴到水里发生了这么多变化。
（二）出示水墨画范例，引导幼儿探索水墨拓印的方法。
1.教师示范水墨拓印的方法，边操作边交流。
2.通过提问与幼儿共同梳理操作过程。提问：“老师刚才是怎么做的？”
小结：我们先用手指在水中来回波动一下，让水动起来。然后滴 1 滴墨，之后用你的手指轻轻的拨一下墨，将墨散开，之后将有宣纸的一面平放到水面上。一起数三个数。123…… 之后用抹布将画纸外面的水墨迹擦干，用另一块抹布轻轻的放在画纸上蘸干水迹。
3.提问：“这幅画上墨的颜色一样吗？有什么不一样？” 为什么有深有浅，谁知道这个秘密？”
小结：如果加的墨多颜色就会（浓、深）如果加的墨少颜色就会（淡、浅）。有深有浅、有浓有淡，这就是我们中国水墨画的一个特点。
4.引导幼儿创编画中的内容。
提问：“请你们猜一猜，这幅画里面的图案都像什么？它们之间会发生什么有趣的故事呢？谁想上来讲一讲”
（三）幼儿创作水墨拓印，体验水墨拓印和借形想象的乐趣。。
1.幼儿操作，教师巡回指导。
2.请个别幼儿讲述自己画中的内容。
3.出示教师范例，引导幼儿观察添画内容。
提问：“看看这幅画和你们的一样吗？有什么不一样？”
4.幼儿再次利用墨的浓淡进行想象添画。
（四）师幼共同欣赏作品，分享水墨作画的成功喜悦。
1.师幼欣赏作品，感受水墨拓印作画的成功感。提问：“你从这些美丽的画里发现了什么？”“
“谁来说一说你的画里都有什么？”“
“你最喜欢哪一幅画？为什么？”
2.小结：原来滴墨的位置不同，手指运动的方向不同。还有我们变换画纸的角度不同，也会发现不同的故事。墨与水的融合画出了青山绿水、古木花草、飞鸟鱼石，每一幅画都透着一股浓浓的墨香，这就是我们中国的水墨画。
幼儿园美术教案 篇4
活动目标 ：
1、感受民间工艺的审美特色与美好寓意。
2、能自主选择生活中常见的物品进行鼠菊糍刻印，体验创作的乐趣。
活动准备 ：
经验准备：在之前的系列活动中了解家乡的鼠菊糍。
材料准备：面粉、鼠菊糍模具、刻印工具（挖耳勺、牙签、笔盖、扣子、彩泥工具等）颜料、牡丹图等；背景音乐《高山流水》。
活动过程：
1．欣赏模具导入活动，引导幼儿分享鼠菊糍的审美特色与美好寓意 。
师：小朋友你们好！这是什么你们还记的吗？（出示鼠菊糍模具）
师：在我们的家乡代表着什么意义，你们能说一说吗？
：刻在鼠菊糍模具上的图案古典精美，都有一些不同的图案，不同的图案富有各不同的美好寓意，制作出的鼠菊糍就像一件件艺术品，真好看！
2．介绍工具材料，支持幼儿大胆想象 。
（1）介绍工具。
（2）根据幼儿经验，交代操作要求。
操作要求：选择需要的材料，用自己的方法刻出喜欢的图案，刷上漂亮的颜色，在宣纸上找个合适的地方进行印画；操作完后，请把工具收好，放回原处。
（3）幼儿刻印，教师指导。
师：请你们来选择你们自己需要的材料来操作吧！（播放背景音乐）
3．师幼相互欣赏 。
：让我们一起和自己的作品合个影吧，把你们的成功，快乐永远留下来！
幼儿园美术教案 篇5
活动目标
1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。
2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。
3.能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。
活动准备
1.经验准备
了解有关帆船比赛的知识。
2.材料准备
①教师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音
乐。
②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。活动过程
一、情境导入
观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。
指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？
二、探索发现
1.出示挂图“帆船运动”，观察帆船的外形特征。
指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。
指导语：今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？
2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。
指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。
3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品，发现帆船的不同表现方
法。
指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？
三、创作表现
1..请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。
指导语：小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！
2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，
最后添画出背景丰富画面。
3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。
四、欣赏评议
1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。
五、结束活动
引导幼儿收拾整理自己的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。
幼儿园美术教案 篇6
【活动目标 】
1、初步感知不同色彩的一片花。
2、尝试用不同颜色和点彩的方法，表现一片花。
3、初步学习使用胶水作画，体验水粉画创作的乐趣。
【活动准备 】
1、ppt课件。
2、幼儿经验准备：对色彩（红、黄、蓝、绿、橙）有初步的认识。
3、胶水、颜料、水粉纸。
【活动过程 】
一、开始部分：创设情境、引发兴趣。
师：小朋友们，春天来了，我们一起开着小火车去森林里郊游吧！（播放森林背景图片）
二、基本部分。
1、播放ppt，让幼儿欣赏花海图片。
师：我们来到了大森林里看到了什么呀？哇！有一大片一大片的花！看，这是一片红色的花，这是什么颜色的呀？这是一片黄色的花！（出示各种颜色的一片花）
2、介绍绘画工具。
师：我们也来画一画这一片一片的花好吗？今天老师带来了一只神奇的胶水笔，我们一 起来看一看吧！
3、示范正确的画画动作。
师：怎么画呢？首先将前面的小帽子轻轻打开，将你的胶水笔倒过来。伸出你的小手，拿出大拇指和你的食指，小手弯一弯，变成一个小钳子。在画的时候啊，孙老师教你们一个（屈老师）魔法咒语，一定要记好了哦！摇摇摇，捏捏捏，转转转。
师：小朋友们记住了吗？咒语是什么？你们想不想画出美丽的一片花呢？那请你们自己来画一画吧！
4、幼儿创作，鼓励幼儿大胆创作。
幼儿分组进行操作，每组 提供不同颜色的胶水，教师巡回指导。
三、展示、 评价。
教师展示幼儿作品并请幼儿夸一夸自己的作品。
幼儿园小班美术 教案《活动一片花》
幼儿园美术教案 篇7
活动目标：
1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动重点难点：
1、重点：学习用点、线、形来装饰鱼。
2、难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。
活动准备：
1、《海底世界》录像
2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。
3、投影机、下载各种鱼的照片
4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等)
5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。
活动过程：
一、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。
(1)教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。
(2)幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜欢哪条鱼，它是什么样子的?师：你最喜欢哪条鱼?它是什么形状的?身上的花纹是什么样的'?(特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。)
(3)通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。
师：鱼宝宝，它还有好多可爱的朋友，让我们也一同来看看它们是什么样的?有什么样的花纹?你喜欢哪一条鱼?
(4)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿进行环保教育，引入课题。 教师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢?(请幼儿说一说，我们应该怎样做，向幼儿进行环保知识教育。)那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗?
二、教师展示线描画的(点、线、面)的范例，引导幼儿观察思考，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做一些简单的介绍。
1、点画法。
①展示点的种类：圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点
②点的效果：把一些鲜艳的小色点有规律地排列起来，以求达到一种五彩斑斓的色彩效果。
③点的要求;先画深色后画浅色。可采用同类色，比较和谐，对比色比较绚丽。)
2、勾线画法。
①线的种类：横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、折线、凹凸线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线
②线的效果：用一种单纯以线条的变化、穿插、组合来表现，线描画中常见的方法
③线的要求：可以用渐变画法，运用线条由深到浅的变化，可以横着变，竖着变或旋转着变画出向彩虹一样绚丽
3、面的画法。(点和线的排列组合)
①面的种类：正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。
三、欣赏教师画的鱼的范例，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。
师：老师画的这些鱼是什么形状的?用了什么样的线条进行装饰?
四、示范讲解如何对鱼进行装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：
(1)教师简单在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。
(2)引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼?用什么线条来装饰?
五、师提出作画要求：
(1)在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼?可以看看周围鱼的照片，要用什么线条装饰?
(2)鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。
(3)启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意点、线、面的疏密变化。
(4)安静作画，不影响别人，注意坐姿。
(5)请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈周围，注意剪刀使用的安全要求。
六、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
(1)鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。
(2)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。
(3)请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈周围。
七、观赏评析作品：
(1)请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼，把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感受，告诉老师写成“悄悄话”的形式粘贴在作品上。
(2)请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么?
(3)教师小结：今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，点、线、面的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。
活动反思：
采用大自然中的材料让幼儿动手操作，调动了孩子们的好奇心和注意力，在尽情的玩乐中，孩子们感受和体念着大自然的千变万化，培养孩子们亲近自然的性情，给予幼儿有灵性的生活。引领幼儿智慧的成长，同时还具有节能环保的价值。
小网络：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。
幼儿园美术教案 篇8
活动目标
1、通过欣赏，感受狮子威猛的外形特征，学习绘画狮子。
2、尝试用折线、射线等方式表现狮子的鬃毛，体现狮子威武的特征。
3、愿意大胆创作与表达。
活动准备
1、幼儿看过《狮子王》动画片及科普盘片，了解公狮子和母狮子的区别。
2、狮子图片，森林背景图。
3、黄色卡纸，黑色记号笔，剪刀。
活动过程
1、播放动画片《狮子王》片段，感受狮子王威猛的特征。
教师：动画片里的狮子王给你什么样的感觉？
2、欣赏单幅图片，初步感受狮子王的外形特征。
（1）教师：狮子王是什么样子的？给你什么感觉？什么地方让你觉得狮子王非常非常威武？
（2）教师小结：狮子王的脸很大，全身长满蓬松的、密密的、棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴。吼叫起来声音很大，给人很威武的感觉。
3、出示狮子头部的图片，尝试绘画狮子的头部。
（1）出示第一幅狮子头部图片，教师抛出问题引发幼儿思考。
教师：狮子的脸是什么形状的？脸上有什么？在脸的什么位置？狮子脸的周围有什么？我们可以用什么样的线条来表现鬃毛呢？怎样画出密密的鬃毛，让我们的狮子看上去很威武？
（2）出示第二幅狮子头部图片，进行对比欣赏。
教师：这头狮子的表情是什么样子的？它的嘴巴是什么样子的？你觉得它在干什么？
（3）幼儿初步尝试绘画狮子的头部，并讨论、反馈绘画情况。
要点提示
1）教师对关注幼儿在绘画的过程中的情况及遇到的困难。
2）在反馈时，请幼儿相互交流、讨论并尝试自己解决困难。
4、欣赏狮子的整体图片，幼儿继续创作。
（1）引导幼儿欣赏完整图片，仔细观察狮子的身体和四肢等细节特征。
教师：狮子的身体、四肢、尾巴分别是什么样子的？
（2）幼儿作画，教师指导。
5、幼儿将画好的狮子图片沿轮廓剪下贴在有森林的背景图中，并向同伴介绍自己的作品。
教师：今天我们用记号笔画了狮子王。想一想，还可以用什么工具来表现狮子密密的鬃毛呢？
活动建议
活动延伸
观察各种造型的狮子图片，进一步表现狮子的动态特征，如喝水、捕食等。
区角活动
①美术区：提供卷纸筒，在纸筒上通过剪贴的方式制作卡通狮子。
②语言区：提供有关狮子的科普图书，进一步了解狮子的特征。
环境创设
将幼儿的作品布置“狮子王”图片展，供幼儿欣赏交流。
幼儿园美术教案 篇9
一、教学目标：
1.关注人物面部的颜色和形状，体会人物面部的一个千变万化。
2.尝试用绘画、剪贴等方式大胆改变大师的作品，感受艺术创作的乐趣。
二、教学准备：
米罗的人物画若干、展板、实物图片（正反面）、蜡笔、人物脸型
三、教学过程：
（一）介绍大师米罗，欣赏米罗的画，说说自己的感受。
师：这是米罗，是个了不起的画家，你们认识吗？你们想不想看他的画？
师：猜猜画家画的是什么图？
师：觉得这些小朋友画得怎么样？觉得很好玩？哪里好玩？
教师引导幼儿观察画像的脸、手等部位，感受米罗画的夸张和有趣。
（二）出示不同造型的实物图片和反面的各种脸，感受变化的乐趣。
师：如果李老师也带来各种可爱的脸，你能把它变成好玩的脸蛋吗？
出示苹果、树叶、方片面包等，对照实物图片请幼儿说说自己是什么样的脸型？
师：它们能不能变成可爱的小脸蛋呢？
翻转实物图片，展示装饰好的脸蛋。
师：你喜欢哪个脸蛋？为什么？学一学表情。
引导幼儿说说自己喜欢的原因，着重观察颜色和五官的形状、大小等。
（三）操作
师：今天李老师带来了很多可爱的脸，待会选自己喜欢的可爱的脸，在脸上画上各种各样的眼睛鼻子嘴巴。这里还有报纸，可以扭一扭啊，做成头发，待会做好以后可以放在相应的画像上。这样画家爷爷的画和我们的画变成同一张了。
幼儿操作，老师巡回指导。
（四）展示、讲评
幼儿园美术教案 篇10
活动目标：
1、能用印染、添画、折叠等方法制作彩色花。
2、初步了解印染画和折叠纸花的基本步骤和方法。
3、对纸工活动有兴趣，萌发大胆创造的愿望。
活动准备：
1、范例：印染花朵、折纸花朵、彩笔装饰花朵。
2、操作材料：正方形宣纸、铅画纸、各色皱纹纸、手工纸、颜料、抹布。
活动过程：
1、参观《花朵展示会》。
（1）将各种范例布置成《花朵展览会》，带领幼儿观察欣赏。
（2）教师：你最喜欢哪种花朵？想一想，猜一猜，这些花朵是怎样做的？
2、观察教师制作彩色的纸花。
（1）印染花：将宣纸三次对角折，折出中点，在三角形的中间，离中心点稍远的地方剪一个弧形，在自己喜欢的颜色中蘸一下，再用边角蘸颜色；还可以将宣纸对边折，方法同对角折，最后轻轻打开，晾干。
（2）皱纹纸花：将准备好的皱纹纸（6厘米宽）折成扇形，再对折，用软铅丝固定，拉开成花形。
3、制作彩色的纸花。
（1）鼓励幼儿自由选择一种彩色纸花的制作方法，尝试进行纸花制作。
（2）引导幼儿讨论：刚才你在做彩色纸花的时候，有没有困难？
（3）教师或同伴对幼儿遇到的困难给予建议和解答。
（4）幼儿再次制作彩色纸花，教师进行个别指导和帮助。
4、参观幼儿作品展，相互交流欣赏作品。
（1）将印染好的宣纸作品和各种纸花放在桌子上、贴在瓷砖墙上或黑板上，既能晾干又便于欣赏。
（2）教师：哪幅纸花是你制作的？你最喜欢哪一张？为什么？
（3）教师进行简单的小结，并对幼儿进行表扬和肯定。
❸ 教育技术专业社会实践报告怎么写
实践的目的：对已学部分理论知识进行综合运用，加强自我对社会的了解。培养和训练自我认识和观察社会，以及解决问题的分析能力，提高专业技能。
实践的意义：课外社会实践是一扇认识和观察社会的窗口。它可以使大学生学到书本外的知识和能力，培养合作沟通能力，有助于发现自身专业以及能力方面的不足，明确以后改进的方向。
实践的时间：2010年x月x日——2010年x月x日
实践的单位：湖北省丹江口市大坝中学
实践的对象：初中特长学生
实践的过程：一、了解学生的兴趣爱好
由于2月5号才开始实习，学生们都刚刚经历了期末考试，心情都很激动和兴奋。所以在实习的第一天，我主要了解他们各自的兴趣爱好。通过了解，我发现男生大都喜欢游戏上的人物和场景，女生则都比较关注漫画和动画。根据这一点，我在课后找到许多相关资料，希望从中对针对他们兴趣的教学有帮助。
二、美术知识拓展讲解
已经知道他们都对动漫比较感兴趣后，第二天的知识拓展讲解也是主要围绕国内外动画的。
首先，将中国动画几个阶段的典型代表中的片段通过投影播放出来。如：小蝌蚪找妈妈、 鹬蚌相争 、大闹天宫、黑猫警长、海尔兄弟、舒克与贝塔、老夫子、宝莲灯、麦兜等。
接着，告诉同学们，这些动画有什么重要地位。 如： 《小蝌蚪找妈妈》 中国动画片的张叁丰，中国卡通界的达摩，开山鼻祖。五六十年代的中国水墨动画是世界动画界的珍宝，《小蝌蚪找妈妈》就是代表作之一，取材于齐白石的鱼虾形象，奠定了影片的美术水准。开头的设计就很“中国”，打开一本素雅的国画画册后，一幅幽静的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶乐声悠扬，共同勾画出优美抒情的水墨世界。这部片子打破了动画片“单线平涂”的模式，没有边缘线，意境优美，气韵生动，曾获得多项国际殊荣。同样令人印象深刻的是它的旁白，那个年代典型的播音腔女声听来就像老师，但今日重温却是一番格外地亲切与温馨。尤其是开头的那句“青蛙妈妈爱他们，就像妈妈爱我们”，让人心头一暖，仿佛回到了童年的单纯年代。
然后，将国内外各种游戏制作过程的简单步骤讲解给同学们，并播放出其制作过程，以及介绍工作室人员的个人简历。
最后，发放一些动漫人物图片，让他们临摹。评比出最优秀两幅（男女各一幅）挂在教室展览，可以促进同学们学习的积极性。
三、专业基础课教学
实习的第三至五天斗主要进行的是专业基础课教学。，它们依次是色彩、素速写。色彩主要是静物临摹和写生，素描主要是静物写生和几何石膏写生，速写主要是景物和人物临摹。在正式开始绘画之前，我都会要求同学们认真阅读书上的范画，找出其中的优点和适合自己的画法。同样，每天也会有优秀的作品被挂在教室内展览。
四、发散思维 创意绘画
实习的第六天，主要是培养同学们发散思维，学会联想。我会先给同学们发放一些创意素描或是创意海报，可以促进他们进行联想。接着，请每位同学把各自的创意描述出来，大家进行讨论。最后，就指导他们进行各种方式的创意绘画。
五、课外写生
最后一天的实习是课外写生，也是同学们最期盼的。为了安全起见，我特意选定沿江公园作为我们的写生地点，并邀请一些家长和其他代课老师一同去。在写生时，主要分为风景写生和人物写生，都是以速写的手法。
实践的总结：
一、教书育人，提高自身素质。
老师就像学生的一面镜子。我们应该从自己严格要求，影响感染学生。只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。老师跟学生之间也是很贴心的。实习的这段时间，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。跨科目听课时，发现他们这些学校都在使用多媒体教学，而且收益都很好。回来之后我也学习着他们的教学方法，凡响不错。我希望这股浪潮继续下去。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
实习期间，我力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。 课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，积极开展一些美术方面的竞赛，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平
三、加强反思，及时总结教学得失
反思实习以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。美术教学中有特色、有创意的东西还不够多。本来想在美术选修课开设“儿童水粉画”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现。今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创西城公学美术教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业
实践的心得： 作为一名实习美术教师，平时发现美术教学很轻松，但自己真的实践后就觉得并非想象中的那么容易。美术这门科学是一门激励人兴奋的学科。它没有语文学科的诗词海洋，没有数理化学科的试题海洋，也没有英语学科的语法海洋，更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科。它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和创造力完美的结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂。如果把太多的理论注入到他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术变得非常感兴趣。所以
美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应该准备好教学用具
初中阶段是人生极为重要的一个关键年龄期，学生的逻辑思维任然需要很多的感性材料来支持，想象力发展的有意性迅速增强且多为有意识，有目的，想象力中的创造成分增多，想象中的现实性不断发展，情绪情感的发展也处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随情境的变化而变化，具有很大的易动性，冲动性。情感内容日益丰富，深刻；因而初中美术教学的目的越切合初中生的身心特征就越容易实现。
美术教学属于美育的范畴，但它与智育的联系。如何增长学生知识，何发展学生的智力，也成了美术教学的目的之一。使学生具备初步的绘画与艺如术设计的基本技能知识，提高学生的美术鉴赏能力，增强学生的民族自豪感，通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动，丰富学生的精神生活，培养美术人才！
❹ 五十音图大家要背多久啊
50音的记忆时间因人而异,有的人2天就记住了,有的人却要1个星期甚至更长的时间才可以记住
其实记忆50图只要方法正确的话不难记的哦
日语的字母称为假名(かな)，有平假名(ひらがな)和片假名(かたかな)两种。平假名和片假名是对应的，有多少平假名就有多少片假名。记假名的时候，只需把平假名记住就可以了。片假名以后学单词的时候再记。也就是学一个单词，有几个片假名就记住几个。如アメリカ(美国)是4个片假名，那么就记住这4个就可以了。随着单词量的增加，片假名就全认识了。
如果你想学习日语可以来这个Q群，首先是478，中间是932，最后是026，里面可以学习和交流，也有资料可以下载。
我们都知道的五十音图表，这个表的横向称为“行”，纵向称为“段”。一定要按行或段记，因为以后动词活用要用到。在图表假名旁边的是罗马字母，我们尽可能的把它们也记住，因为以后在电脑上写文章要用到它们。
我们学五十音图时，不要想一下全记下来，而要慢慢来，下面谈谈我是如何教五十音图的。
首先，要把あ行和か行的假名都会读，然后不要忙于往下学，因为打下学日语的基础是很重要的。あ行和か行会读之后（只有两行应该很好记），我们在这里学习几个单词。
1、 会う(あう) 见、会见
2、赤い（あかい） 红色
3、 行く (いく） 去
4、书く（かく） 写
5 、青い (あおい) 蓝色
6、声（こえ） 声音
7 、秋 (あき) 秋、秋天
8、池（いけ） 池子
9 、言う (いう) 说、讲
10、好い（いい） 好
11 、駅(えき) 车站
12、买う（かう） 买
13 、王 (おう） 王
14、大きい（おおきい） 大的
15、闻く (きく) 声音
首先读这些单词，然后在练习本上一遍遍地写它们。写的同时，嘴里要大声地念。这样手、嘴、耳就都练习了。等这些单词记住，あ行和か行假名早就滚瓜烂熟了。
如上所述，学两行假名，记十几个单词，等把所有的假名都学完，就会一百多个单词了，记下来的单词就为以后学习打下了一定的基础。而且因为记假名是靠写单词来记的，自然也就记的特别牢。当然了，你还要准备一个字典查单词才行。
❺ 王者荣耀女性角色正能量成品
女英雄的评分标准除了长相（由封面、海报决定）、身材（由建模决定）、声音（由台词和配音决定）、气质（由技能机制、背景故事决定）这四个维度以外，还新增了才艺一项。
T0：祸水级。倾国倾城的级别，现实中找不到对应，只出现在梦里、还有传说之中。
1.杨玉环：李白：云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
白居易：回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
我：这TM谁顶得住啊！
恕我词穷，实在不知道如何用言语形容。其他女英雄或多或少都有一些短板，但只有杨玉环，要身材有身材、要颜值有颜值、有气质有气质，还弹得一手好琵琶，你说气不气？峡谷谷花，除了杨玉环，找不到第二个人选。
2.王昭君：不得不说天美四大美人（西施，你退群吧）的定位还是很准确的。身为四美和杨玉环和王昭君颜值明显高出其他女英雄一个档次。
允许我用李延年的一首诗来形容：
北方有佳人。绝世而独立。
一顾倾人城。再顾倾人国。
王昭君美的特别之处就在于“绝世”和“独立”二字，这种气质实在是太加分了，完全把某些网红脸女英雄甩出一大截。
3.嫦娥：峡谷里的女神仙有很多，有希腊神话中的智慧女神雅典娜、有中国神话里的造物主女娲，但要说真正的仙女，就只有一个半，这一个就是嫦娥（还有半个是大乔）。从建模到海报，从语音到动作，浑身上下每一个细胞都散发着仙气。
4.公孙离：阿离和她的男神李信一样，单论颜值略输T0半筹，但气质实在是太加分了。可爱而不做作，单纯却不天真。外表柔弱、内心坚强。着名直男社区虎扑有许多投票，王者峡谷中你最想让谁做你的女友。每一次投票结果都是阿离稳居榜首，直男杀手、无须解释。
❻ 马里亚纳海沟8000米以下，究竟有哪些生物能够生存下来
马里亚纳海沟是海洋中最深、最黑暗的部分。其最大已知深度为10，911米，比珠穆朗玛峰高2000多米。光只传播到大约1000米的海水中，所以90%以上的马里亚纳海沟存在于完全黑暗中。光线的缺乏创造了看起来不像是来自这个世界的野生动物，必须承认，它们看起来都有点可怕。
顶部的图片是深海琵琶鱼。它的名字来源于支撑发光器官的细长背脊，它将发光器官用作吸引猎物的鱼饵。然后它用那些巨大的牙齿来杀死猎物。
这桶装眼鱼很奇怪。你认为看起来悲伤的眼睛实际上是诱饵，真正的眼睛是软组织透明圆顶下的那些大圆球。
马里亚纳海沟底栖生物 底栖生物是水母的一个属。像琵琶鱼一样，这种动物利用生物发光来吸引猎物。穹顶边缘的红色小丝是细小的红色触须，动物用它来推动自己快速穿过水面。
马里亚纳海沟龙鱼 这深海龙鱼是一种凶猛的掠食者，这只动物只有大约6英寸长，所以不用担心你的生命。它与……有惊人的相似之处中国龙，这很可能是它的名字的来源。
马里亚纳海沟小飞象章鱼 这小飞象章鱼直接出自迪士尼电影。它的触须有一排吸盘和两排肉质尖状物用于进食。有趣的事实是:它们没有像许多软体动物那样有着坚硬的舌头和牙齿。相反，它们会把猎物整个吞下去！
马里亚纳海沟范芬海妖 ，但它不使用生物发光来吸引猎物。它几乎完全是黑色的，这使得它在黑暗的海洋深处非常隐秘。有趣的事实:雄性只有1/2英寸长，而雌性长到8英寸。
马里亚纳海沟地精鲨鱼 这妖精鲨鱼是一种看起来很可怕的鱼。它通过感应鼻子里有电敏感器官的猎物来捕猎。一旦小妖精鲨鱼找到猎物，它会突然伸出下颚，同时用舌头般的肌肉将受害者吸进锋利的门牙。它长到3.3米159公斤。
马里亚纳海沟斧鱼 深海斧鱼我有非常瘦的身体，像斧头的刀刃，但是我发现更迷人的是那些面部表情！显然，它的眼睛可以近距离或远距离聚焦。 马里亚纳-海沟-望远镜-章鱼 这望远镜章鱼它的名字来自它独特形状的管状眼睛。它是透明的，几乎无色，给人一种怪异的幽灵般的外观。
科学家潜入10000米深的马里亚海沟，到底发生了什么？
当潜水艇下潜到3000米深的时候，发现了章鱼、抹香鲸等一些人类常见的海洋生物。
海底深到一定程度之后就会是无边的黑暗，经过各国科学家的不断 探索 ，人们在3700米的地方发现了水螅水母。
很多科学家预测说海底4000米以下的话就不会有生物了，因为压强太大，生物必死无疑。
当当潜水艇不断下潜之后在4700米深度的时候发现了紫色海参。
据说最深的位置距离海平面大约一万一千米。在那里科学家发现了如同海参一样的生物在蠕动。
目前已知的有神女底鼬鳚、马里亚纳狮子鱼、阿米巴虫类、短脚双眼钩虾等。
先来介绍一下海水的深度划分。 深海是指透光层以下的海，一般指海平面200米以下。所以深海这个范围很大，但细分的话还可分为中层带（200-1000米）、深层带（1000-4000米）、深渊带（4000-6000米）与超深渊带（6000-11000米）。绝大多数海洋生物生活在中层带，包括一些通常被划入“深海动物”的物种，比如大王乌贼实际上不是真正的深海动物，它的活动范围一般不超过400米。
海平面以下1000米的物种就很少了，因为这里没有阳光，氧气很少，水温低至8℃以下，没有顽强的生命力在这里根本活不下来。 大约在海平面以下3000米的地方，水温已低至4℃，这里已经是哺乳动物能够到达的极限，潜水能力最强的哺乳动物柯氏喙鲸创造了2992米的深潜纪录，差点就突破了3000米。这里主要的动物都是些长相随意的𩽾𩾌鱼，尖牙鱼、蝰鱼、吞噬鳗等。它们是最具代表性的深海物种。 3000-8000米深处多为环节动物和甲壳类，大型动物在这里几乎不见，但仍有一些较大的鱼类能够来到这里，细鳞壮鳕极限潜水深度3500米，葡萄牙角鲨3675米，小鳞犬牙南极鱼3850米，耶氏突吻鳕6945米，克马德克岛隆背狮子鱼7561米，但它们还不是潜水能力最强的鱼类。 目前拍到活体鱼类最深的地方是在8178米。2017年8月24日日本探测器在马里亚纳海沟8178米深处拍摄到一种狮子鱼，这种鱼就被命名为马里亚纳狮子鱼（Pseudoliparis swirei Gerringer, 2017）。但比它更深的地方还发现过鱼类。 1970年在波多黎各海沟8370米深处发现过一种名叫神女底鼬鳚（Abyssobrotula galatheae）的鱼类，不过被发现时已经死亡。看来鱼类的极限生存深度是8200-8300米。
不过单细胞生物和节肢动物还可以再往下一些。 2011年美国一台探测机在马里亚纳海沟10641米深处发现了阿米巴虫类单细胞生物，被确认是世界上最大的单细胞生物。 1978年在马里亚纳海沟10476米处设置陷阱成功收集短脚双眼钩虾（Hirondellea gigas），体长只有5厘米，在10917米深处也采集过标本。
一万米的海沟里还藏着不少未知生物，但都是小型低等生物，因为营养物质匮乏，氧气不足，压强很大，不足以供养高等生物，所以对于深海动物不用太过恐惧。
在太平洋西部附近有座神秘海沟，叫做马里亚纳海沟。是地球上最古老最深的海沟，科学家们曾潜入海底一探究竟，在这里发生了什么呢？
马里亚纳海沟最低处距离海平面11034米，可以装下整个珠穆朗玛峰。不仅如此，日本群岛每年还以十几厘米的深度滑入马里亚纳海沟。
当科学家们到达海沟3000多米深处时，他们发现章鱼、抹香鲸等常见动物也在这里生存，随着探寻越来越深入，越来越多的未知生物被人们发现。
我国的枭龙号曾在4800米处500米处发现了新型的紫色海岑，在水深1500米处还存在一种直径超过十厘米的巨型阿米巴虫。
最神奇的是，在水深8000多米处竟然发现了身长18厘米的新鱼种，狮子鱼。要知道水深每深十米就会增加一个压强。这压力可足以把坦克压扁，而这些生物竟然可以在水里来去自如。
科学家还在深海里发现了含量非常高的二氧化碳，这让人人们对海沟的气候调节作用有了新的认识。
看完这些。深深感慨，我们对于大海的 探索 还有很长的路要走呀。
世界上最深的地方—马里亚拉海沟 这里的生物如何生存？
马里亚纳海沟是海洋中最深、最黑暗的部分。其最大已知深度为10，911米，比珠穆朗玛峰高2000多米。光只传播到大约1000米的海水中，所以90%以上的马里亚纳海沟存在于完全黑暗中。光线的缺乏创造了看起来不像是来自这个世界的野生动物，必须承认，它们看起来都有点可怕。如深海琵琶鱼。它的名字来源于支撑发光器官的细长背脊，它将发光器官用作吸引猎物的鱼饵。然后它用那些巨大的牙齿来杀死猎物。
马里亚纳海沟底栖生物是水母的一个属。像琵琶鱼一样，这种动物利用生物发光来吸引猎物。穹顶边缘的红色小丝是细小的红色触须，动物用它来推动自己快速穿过水面。
马里亚纳海沟龙鱼 这深海龙鱼是一种凶猛的掠食者，它与中国传说中的龙有惊人的相似之处。
马里亚纳海沟小飞象章鱼，它的触须有一排吸盘和两排肉质尖状物用于进食，它们会把猎物整个吞下去！
潜水员曾在千米深的海水中见到过人们熟知的虾、乌贼、章鱼、枪乌贼，还有抹香鲸等大型海兽类；在2000～3000米的水深处发现成群的大嘴琵琶鱼：在8000米以下的水层，发现仅18厘米大小的新鱼种。
2014年12月，科学家在马里亚纳海沟8145米的海床上发现了一种鱼类，这比先前纪录深了将近500米。
参加研究计划的科学家发现的这个奇特生物据信是“狮子鱼”，“当它游泳时，看起来像有个奇怪的卡通狗鼻子背后浮动着湿纸巾。”这种鱼浑身成白色，头大、眼睛小、没有鱼鳞，通常较人类的手掌稍长。
为适应深海环境，深海鱼的生理机能发生了很大变化。这些变化反映在深海鱼的肌肉和骨骼上。由于深海环境的巨大水压作用，它们的骨骼变得非常薄；而且容易弯曲；肌肉组织变得特别柔韧，纤维组织变得出奇的细密。更有趣的是，鱼皮组织变得仅仅是一层非常薄的层膜，它能使鱼体内的生理组织充满水分，保持体内外压力的平衡。这就是在如此巨大的压力下深海鱼也不会被压扁的原因。另外，深海鱼类的眼睛也变得非常奇特。我们常见的金鱼，不仅颜色非常鲜艳，两只眼睛特别大，而且好玩。和金鱼比较，生活在深海里的鱼类，其眼睛结构要比金鱼眼丰富多了。一般鱼的眼睛，多生长在头的两侧，而生活在深海中的鱼，眼睛却长在头部的背部。从正面看，后鱼的两只大眼框，简直就像是竖起来的两只电灯泡。而从上往下看，两只眼睛又像两个大圆圈，占据着头部的“要塞”部位。更有趣的是，这种鱼眼能上下左右活动，其眼球的组织结构和一架望远镜差不多，而且还能自如地调整焦距。奇特的眼睛结构，几乎是深海鱼的一个共同生理特征。
❼ 蟾蜍鱼怎么画
蟾蜍鱼是海鲜市场上最便宜的海鲜之一，学名𩽾𩾌鱼，俗称结巴鱼、哈蟆鱼、海哈蟆、琵琶鱼等,一般生活在热带和亚热带深海水域。属硬骨鱼类,𩽾𩾌目(Lophiiformes)、𩽾𩾌科。以下有照片和卡通图片参考：