⑴ 秋天的图画怎么画
设计理念：
《秋天的图画》是一组以“秋天”为主题的新选编课文，图文并茂，语句短小凝练，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美，更为主要的是在赞美创造这一美景的劳动人民。在本文的教学中，我以贴画为突破口，让学生通过看图理解——想象——有感情朗读这样一种方法，让学生学会用朗读展示自己的感情。在理解秋天的美景之后，我以“使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗？”这么一个问句，使孩子的感情从欣赏秋天的美景转为寻找创造这一美景的人们。并且以“梨树、苹果树、高粱、稻海会对他们说些什么？”为句式，加深孩子们对劳动者的敬佩感情。
教学要求：
1、通过教学，让学生了解秋天丰收的景象和人们丰收后的喜悦，体会对勤劳的人们的赞美之情。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、喜欢秋天，愿意用不同的方式来表现秋天。
教学难点：
“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”这是重点句，如何巧妙地引导学生初步认识比喻句的形式，并从优美的语言文字中，体会秋天诗歌丰收的季节，是本课的难点：
教具准备：生字卡片 贴画 音乐磁带
第一课时
一、创设情景 揭示课题
小朋友，你们知道现在是什么季节吗？是吗！秋天来了，大自然有了哪些变化？
有一位小朋友画了一幅秋天的图画，画得可美啦！小朋友想不想欣赏？
在音乐声中贴上图画。
画上有什么？（用句式）
二、初读课文 整体感知
1、有个小朋友特别喜欢这幅图画，还把这幅美丽的图画写成一段美美的话，打开课本读给大家听。
2、生自由读
要想读好这段话，首先要把每个字读对，每个句子读通顺，不会念或难念的字，圈出来。
3、交流学习情况
（1）读生字卡
（2）看看这段话共有几句？你觉得哪一句最难。
（3）谁来说说你喜欢哪一句，自己用朗读来展示。
三、研读课文
1、秋天的图画怎么样？你从哪些地方看出秋天很美？
（看看图，再读读课文，边读边和旁边的小朋友讨论。）
2、交流讨论，朗读中感悟小朋友对秋天的喜欢。
（根据学生的回答相机出示。）
（1）屏幕出示。梨树——灯笼
A、你看到了什么？梨树上长满了许多金黄色的梨，远远看去好像许多小灯笼挂在枝头。
B、谁把这美丽的景色读给大家听？指名读，为什么要把“金黄”一词读得特别好？
看到这样的景色你是不是也想高兴地招呼大家一起来欣赏？在前面加上两句“秋天来啦”在读一读，感觉怎么样？
怎样读更能表达高兴、兴奋的心情？
（金黄的梨头像一盏盏灯笼，多么美呀！让我们大家一起来读一读。）
（2）屏幕显示：苹果——脸颊
A一个个苹果像什么？多像小朋友的脸蛋呀！
摸摸自己的脸颊，圆圆的、红通通的、笑眯眯的、真是太可爱了！
B让我们一起带着微笑，捧起红红的脸颊，读读这句话。
（同桌的小朋友面对面一起读。）
（3）屏幕显示：稻海——波浪
A 展现在你眼前的这片稻田怎么样？自由想象。
B 你能把自己的感受用朗读告诉大家吗？
自由读，齐读，边读边用双手做波浪的动作。
（4）屏幕显示：高粱——火把
A火把是什么？
B 只有人才会举火把，为什么说高粱举起燃烧的火把？
C 你看，秋天到了，高粱挺直了腰杆，展示自己的丰收。
3、用朗读赞美秋天
秋天是金黄的，秋天是火红的，秋天的图画多美呀！能看着图，不看着句子赞美吗？自由练习，可以一边赞美，一边配上优美的动作。
指名背，集体背。
四、秋天这么美丽，难怪小朋友们这么喜欢，你们知道使秋天这么美丽的神气画家是谁吗？
读读书，找一找。
思考：勤劳的人们指的是哪些人？
想象一下，此时，梨树、苹果树、稻海、高粱会对他们说些什么呢？
梨树（ ）好象在说：“ 。”
苹果（ ）好象在说：“ 。”
稻海（ ）好象在说：“ 。”
高粱（ ）好象在说：“ 。”
五、总结课文
同学们，秋天的图画很美，但创造这图画的人更美，让一起来赞美秋天，赞美勤劳的人们吧！
（音乐中朗读）
六、结合情景，展开想象
美丽的秋天让人产生无限的遐想，勤劳的人们让我们崇敬，南飞的大雁想把这一切告诉南方的人们，如果你是其中的一只大雁，你会怎么对南方的人们说呢？
课后反思：
本课的教学设计着力突出了以下三个要点：
1．强调以学生为主体的理念，引导学生主动探究。上课伊始，通过帖画的出示，引出给画面配音朗读的任务，为学生创设学习情境，激发学生主动读书的积极性。
2．强化语文教学以读为本的理念。教师通过引导学生自由读、想象读、评价读、加动作读、齐读、为画面配音等多种形式、不同层次的朗读，使学生在读中感悟，读中积累，在读中学会读，同时珍视学生独特的感受。
3．积极引导学生采用自主学习和合作学习的方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都注意有助于这种学习方式形成的设计。另外，在引导学生进行学法探究方面，突出了读文想象的方法指导。
4、通过让学生想象的说、练，让学生学会语言、运用语言。
⑵ 秋天的景色怎么画
秋天的景色当然是丰收黄的主色调了，还有就是果实成熟的色调，比如红彤彤的山楂、黄艳艳的柿子、金黄色的银杏林等等。
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⑷ 秋天丰收的景色怎么画(不是文字，作文))
秋天是丰收、欢乐的季节。
让我们走进田野。哇！在田野里金黄的稻子成熟了，黄黄的像金色的海洋。一阵风吹过，稻子动了一下，就像金色的海洋动起了波纹。还有棉花，白白的，像是给大地穿上了白衣裳。红红的高梁举起了燃烧的火把。
我们离开田野，进入果园。果园里的苹果一个比一个红，像一个个害羞的小姑娘。还有葡萄紫红紫红的，晶莹剔透、可口迷人，真想摘一颗尝一尝。桔子、柿子，你挤我碰争者要人们去摘呢！
走出了果园，觉得自己忍不住还在想起果园的香味，香得让人陶醉，进入山林。
在山林里我看见了银杏树的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。还看见了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。还有松树的叶子绿绿的，在这时我心里起了疑问，松树的叶子怎么是绿的呢？
秋天还真是一个丰收的季节！
⑸ 爱满家园大班天凉好个秋怎么画
首先,我们要写上主题“爱满家园天凉好个秋”。第二,我们要用彩铅添加手绘图,设计版面。第三,我们要继续用彩铅添加手绘图,丰富版面。
第四,我们要用铅笔画出边框,用于添加内容。最后，我们要用水性笔添加内容；这一幅“爱满家园天凉好个秋”就完成啦。
爱满家园天凉好个秋这幅画要画出家人之间的温暖爱与秋天的美好景色，今天，我们就来画一画秋天的树木与落叶，家人与汽车，房屋与窗户等景色元素。
当夜晚不再闷热，白日不再漫长，便是秋季来临的预兆。蝉停止了聒噪的叫声，树叶也将披上一层金黄，你是否准备好为你的画来一次季节性的更新与重置。
事实证明，与户外环境相调和的画有助于居住感受的和谐与舒适。
使用铅笔勾勒出坐在车里的三口之家的轮廓线条。画出图片左侧下方的房屋与窗户轮廓线条。画出车辆右侧的地面落叶与树木线条。
画出图片背影当中的所有大树的细节线条。使用黑色水彩笔填充大树与车辆，再用留白呈现天空，人物的表情使用黑色填充，脸部其它区域留白。
使用红白水彩笔写出描边文字在图片的下方，完成爱满家园天凉好个秋简笔画。
⑹ 秋天是一个丰收的季节画一幅画再看图写作文
秋天到了，田野里无边无际的金黄色的麦穗，农民伯伯辛辛苦苦的收割麦穗。走来了一群红领巾少先队员，他们帮助农民伯伯收割稻谷。收割完了，农民伯伯说：“小朋友，谢谢你们。”少先队员说：“不用谢”。这是我们少先队员应该做的。
果园里，苹果树上的苹果似乎是一个个害羞的小脸蛋，涨红了脸挂满了枝头；梨树上的鸭梨就像一个个黄色的葫芦；葡萄架上的葡萄，好像一串串紫珍珠挂在枝头……还有，秋天的枫叶比春天的杜鹃花，火红的太阳还要红……
草地上，小朋友们踏着软绵绵的草地，迎着微微的秋风，奔跑着放风筝，到处是欢声笑语。五颜六色的风筝在空中迎风飘舞。远处，还有热爱文艺的爷爷奶奶正在高声歌唱，唱出了心中的喜悦，唱出了丰收的欢乐……
秋天太美了，我喜欢秋天这个丰收的季节，这个让人心旷神怡的季节！
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⑻ 有哪些秋天的画
1 《麦田与收割者》文森特·凡高
这幅画是凡高在法国的一个精神病疗养院里创作的， 太阳像个大的咸蛋黄，天空有点发绿，山丘却是蓝色的，从低到高，拉成一条斜线，稀疏的坐落着几个简陋的房子，大面积金黄的麦田，麦浪随风翻滚着，是个丰收的秋天吧？
可只有一个人挥舞着镰刀在收割，是想告诉我们什么呢？你眼里的世界如此美好，可是却只有你一人在欣赏？
2 《拾穗者》 让·弗朗索瓦·米勒，1857年
人们从地里拣拾剩余麦穗的情景。画面中是三个从地里拣拾剩余麦穗的农妇，这三人与远处的人群形成对比，她们谦卑地躬下身子，在大地里寻找零散、剩余的粮食 。
3 《拾麦穗的女人》 莱昂·奥古斯丁·莱尔米特
这幅画描绘的是收割之后，田里落下零星的散穗。拾麦穗的女人大清早就起来，跨着一个竹篮，额头上的汗珠在骄阳下闪烁，她慢慢挪动着步子，四方巡视，遗落在田野里的麦穗越来越少，像小鸟一样找着自己的希望，而她一天拣回的麦穗没有多少。
⑼ 卡通人物头像，求萌q版卡通人物头像~
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2、卡通人物头像:喜欢用卡通头像的人，性格大概是什么样的
不能一概而论，也不能以偏概全。因为涉及的人众多，所以多样性也是不可避免的，毕竟自闭的人不会统一使用某一风格的头像，开朗的同样不会使用同一基调的头像，更何况动漫头像也是有很多风格的，不一样的人生态度所选择的也会是不同的动漫角色。
所以用动漫人物做头像的人并不会在人印象中就是固定那几样的性格，开朗的人可以用动漫人物做头像，阴暗的可以用动漫人物做头像，甚至在你玩QQ的最开始，那些固定的头像不就是些动漫人物吗？
所以，如果你想真的去了解一个人，那就去现实中接触他，只有如此你才能真正地知道他到底是个怎么样的人。
3、卡通人物头像:为什么很多人喜欢用动漫和卡通人物做头像？
我们都知道qq，微信都需要我们去设置自己的头像。有很多的测试题，说是一个人的头像，代表一个人的性格。其实我们会发现有很多人喜欢用动漫和卡通人物做头像。其实虽然说是那个测试题不是很准，但是也一定程度上代表了一些人的心理。
首先最重要的是样子的人，其实还带着一丝的童趣，他们着对童趣的最真挚的热爱。其实也就是，心里住了个孩子。其实我感觉这种人挺好的，因为即使他们长大了，但是依旧可以着属于自己的一份童心，所以我感觉用喜欢的动漫做头像真的挺好的。
其次就是可能让自己的形象变得鲜明起来。或许是喜欢动漫人物这个性格，所以很多时候人们都用它做头像就能够很真实的代表着自己的形象。而且可能他也是对这个动漫很喜欢也表明了自己的观点，自己的立场就是一种对自己喜欢的纯真的热爱。其实很正常，你就像我要喜欢柯南的话，我就很想用小兰和工藤的头像。所以很多时候这个也代表了个人的喜好嘛。微信卡通人物头像。
就是纯粹觉得这个头像好看。我们都知道很多时候动漫里面的人物都特别的好看，所以有时候我们会发现所以有些时候出于对这些的喜爱，我们就会把他们当成头像。其实当成头像之后，我们自己看着也会很开心，所以说是头像也并不是为了让别人看，也是为了自己看。
4、卡通人物头像:卡通人物头像画法.
脸型：一看就舒心的图片。
为什么很多人喜欢用动漫和卡通人物做头像？
首先画一个大的圆形，将其水平三等分,再用一条垂直线把它对半分开。水平线的间距不一定要十分准确，其比例取决于你所想画的人物面部造型。不必太过苛求啦。女人最适合的微信头像。
,在圆形正下方作个小标记(一条短线,不一个点)。在本图中，从圆形到标记的距离与圆形第三等分的长度相同。标记位置即人物的下巴,因此画成一条短线比一个点的效果会好些，不然下巴就变得太尖了。下巴标记位置的高低是调整脸的形状及脸部外观的一种方法。接着,画两条对角辅助线，必须是圆周的切线（tangent中学数学呀）,并与下巴标记的边缘交叉。
然后，要让脸部丰满起来，它不可能那么瘦吧。在脸的两边画出两个圆角的三角形。调整三角形的厚度及颧骨(就是三角形弯角的地方)的高度则可改变脸的形状及外观，你就能画出不同的人物造型了。先画一条向上弯的曲线,曲线处的线条要画得略微粗些。这里我们画的是脸部右边的眼睛（也就是人物的左眼），因此曲线左端要比右端高（日式的大眼睛眼角有些下垂，楚楚可怜的样子，不过垂得太厉害了，小龙女就会成老龙婆）。
接下来，来画眼睛的下半部分。为了确定其位置,从上眼线的边缘开始向下轻轻画两条斜线作为辅助线。辅助线的倾斜程度决定眼睛会有多大多宽。你可看看本页后面的例子,来体会线条倾斜度所产生的变化效果。通过辅助线画出下眼线，眼角稍微向下往右倾斜一些,右下角的线条要画得略粗些。
擦掉辅助线，在眼睛里面画一个长的椭圆形。也有些漫画人物的虹膜（就是眼珠子）是个大的圆形,不过这里我们把它画成细长的椭圆形，当然你可以根据自己的喜好把形状调宽些。椭圆形上部将被上眼线所遮盖－－其实不论哪种风格的眼睛，我们都无法完全看到整个眼珠，上部几乎都要被眼框边缘掩盖（当然惊恐、愤怒时例外）。
下一步,画出眼珠高光的轮廓线。通常漫画人物的眼睛会有一些阴影。漫画中女孩一般也都具有明显的阴影和光泽。确立你画中选择的光源，并且在整个画面中都是始终不变的。举例来说，如果在一张画中是从左边照射的,那么画面其余部分的高光区也必须源于左边,否则所产生的明暗关系就不协调了(除非你使用了多个光源，不过本教材不涉及此范围)。画两个长椭圆形:大的椭圆形在虹膜（眼珠）的左上部(与虹膜的边叠,如图所示),很小的那个在眼睛的另一边。
接着,在高光的下面画上瞳孔。高亮区一般位于上端，千万别把瞳孔画到高光下面了。再画出睫毛，我们所画的这个眼睛，睫毛是从眼睛右上部长出的连续的穗状物。睫毛要顺着眼睛的曲线来画,看起来才会像是由长出的，别光画些粘在她眼睛上的“Z”形的折线。其实睫毛就是从眼皮上边生出的细小曲线啦。
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