Ⅰ 幼儿园的保育工作有哪些
一、晨间清洁卫生:
1、 每天在7点半开窗通风,冬季开窗15分钟。
2、 检查幼儿的茶杯。准备保温桶的幼儿饮用水。桶可在前一天晚上放入开水,以使第二天有饮用的温开水。水温要符合幼儿安全,以滴在成人手背上不烫为好,如过烫的开水要开盖降温。
3、 湿扫湿抹。先用清水将窗沿,桌面,玩具柜擦一遍,然后再用消毒液擦一遍,地面,走廊拖一遍。
4、 最后整理。做到不零乱,杂物不乱放。
5、 盥洗室的准备,为幼儿备好洗手的肥皂。检查一下幼儿擦手的巾是否齐全。
6、 厕所的清洁卫生。先用清水冲洗一遍,然后用消毒液再刷一遍。
二、晨间接待:
1、 配合老师做好接待工作。
2、 做到穿戴整齐,仪表整洁,大方,热情接待。与家长做简短交谈,了解一下幼儿在家的情况。检查一下幼儿的口袋。
3、 对串病的幼儿或情绪不好的幼儿要特别关照。
4、 组织幼儿擦椅子,指导幼儿擦,但不要过多的干涉和要求。根据情况,不一定每天擦。
三、幼儿户外活动中的保育护理。
1、 每日不少于2小时。
2、 保育员注意观察每一位幼儿,注意活动器具的安全,幼儿衣服不宜穿得过多。照顾幼儿按顺序玩,不要拥挤和推打。
3、 幼儿在户外活动中,保教人员要全神贯注,不得随意离开幼儿,也不要聚在一起聊天。
4、 注意户外场地的安全。
5、 做操时,保育员要关心幼儿的衣服,情绪。
6、 保育负责做好活动后的整理和安全防护工作。
四、大小便的培养
1、 为幼儿准备敞开式,清洁卫生,安全符合幼儿特点的盥洗和入厕设备。进食前或入厕前后必须用肥皂洗手。
2、 组织幼儿盥洗时要维持好幼儿的秩序。
3、 注意观察幼儿大小便情况,如有异常要及时记录或向保健老师汇报。
4、 保教人员在处理完幼儿的大小便后要用肥皂洗手。
五、盥洗
1、 养成幼儿手脏、进食前、大小便后用肥皂洗手的习惯。洗手时教幼儿怎样卷袖子或往上拉。
2、 洗手时手心、手背、手指缝到手腕关节活动处都要洗。先用流水淋湿手心、手背等处,然后抹上肥皂,双手心须搓出肥皂泡后用流水冲洗干净,洗完双手后将小手在水池内甩三下,防止水滴在地上,用自己的毛巾擦干双手,小幼儿要帮助他拉下袖子。
3、 对不会洗手的幼儿,由老师帮助洗。
4、 对幼儿大便拉在身上或腹泻的幼儿,大便后先换下弄脏的衣裤,然后用便纸擦干净,再用海晏河清给幼儿清洗屁股,洗屁股的盆要专用,每次用后消毒备用。洗屁股时由前往后洗,也可用水壶冲洗。
5、 给幼儿洗时,动作要轻柔,语文要和蔼可亲,不要留长指甲或容易操作幼儿皮肤的戒指。对大便在身上的幼儿不能训斥或埋怨,以免增加幼儿的心理负担。
六、早点的安排
1、 幼儿的早点工作由保教人员相互配合,各尽其责,老师负责组织幼儿有序地上厕所,洗手,呤员负责点心的准备。
2、 保育员做好点心前的桌面消毒。
3、 倒牛奶时,保育员必须到每个幼儿位子上去倒。一次不能倒的太多,以杯子的一半为好。并注意第二次添加。
(1)老师帮幼儿穿鞋卡通图片扩展阅读:
社会的发展,家政行业迅速在市场上占据了不可忽略的地位,婴幼儿早期教育市场的迅猛发展,家长们对幼儿的教育问题也越来越重视,聘请保育员对孩子进行早期的科学护理和教育,逐渐成为一个热门职业领域。
随着社会对学前教育重视程度以及对保育员专业化素养关注的提高,保育员的专业化发展现状似乎并不乐观,保育员普遍存在素质水平不高,缺乏专业科学知识。
Ⅱ 在幼儿园里面,孩子最应该学到什么
快开学了,很多家长还不知道孩子到底在幼儿园学些什么,甚至有家长认为:“孩子在幼儿园就是整天都在玩,老师就是帮着看孩子的吧!”还有一部分家长根深蒂固地认为,幼儿园应该像学校一样教拼音、算术等等。但事实上,孩子们在幼儿园里学的除了知识技能外,还有更多无形的东西,老师可以这样回复家长哦~
幼儿园到底教什么?
一、教孩子学习交往
其实,许多3岁左右的孩子已经有一定的社交经验,幼儿园又为孩子创造了一个很好的氛围,教他们怎样保持友谊,教他们在没有教师和妈妈帮忙的情况下自己怎样独立解决小伙伴之间的冲突,教孩子学会怎样参与别人的活动,看到其他小朋友在玩,他可以上前招呼,“你在干什么呀?”而不是像过去那样默默看别人玩,或者一个人自言自语。
这样的社交对于孩子长大之后融入集体大有帮助呢~
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Ⅲ 幼儿园有趣的事怎么写
幼儿园是孩子们的乐园,幼儿园的小朋友在幼儿园里总会发生好多有趣的事情,令人捧腹大笑。以下是整理的“幼儿园有趣的事”范文参考。
一、幼儿园有趣的事日记第一篇:午睡趣事
我班的赵瑞很调皮,中午从不乖乖睡觉。在床上,他的小手总是忙个不停,而且身子总翻来覆去,使床发出“咯吱咯吱”的响声。每天我总要费很大的精力去哄他睡觉。
又到午睡时间了,别的孩子都已经安静地睡着了,只有赵瑞还没睡。我走到他床旁边,轻声对他说“赵瑞最乖了,快睡吧。”他乖巧地点点头,闭上了眼睛。
过了几分钟,床又晃了起来。只见赵瑞的身子正翻来覆去,时不时嘴里还发出吹气声。我走到他旁边,低声说:“赵瑞,你今天睡得好,我就第一个喊你起床,还送你小礼物,好不好?”他又笑眯眯地点点头。
可是没多久,一阵轻微的歌声传到了我的耳朵里,是赵瑞在唱歌。为了不让赵瑞干扰其他孩子,我决定喊他起床。于是,我第三次来到赵瑞旁边,还没等我说话,他就笑嘻嘻地跟我说:“金老师,我们来拉勾,拉了勾我就睡觉。”
说完还主动地伸出了小手。看着他那期待的眼神,我伸出手跟他拉起勾来,最后还刻意用大拇指盖了一个“印章”说:“盖了章一百年都不能变,快睡吧。”“好的,我一定睡。”说完他立即转身躲进被子闭上了眼睛。这次赵瑞一会儿就睡着了。
以后,在午睡之前我都会跟赵瑞拉勾做个约定。经过这件事,我认真思考起来:我常用自己的思想和教师的权威在控制孩子的言行。
孩子也有自尊心,也有自己的想法和处事原则,只要我们尊重了他们,很多事情就能简单和谐地解决,如果大人忽视了这些,那么很多师生间的不愉快就随之产生了。久而久之,孩子就会疏远教师。
一次拉勾让一个调皮的孩子变得如此乖巧。之后的很多时间,我都会放下教师的身份轻松地与孩子交流。只有尊重幼儿,平等相处,师生关系才会和谐,我们的教育工作才会更加顺利地进行!
二、幼儿园有趣的事日记第二篇:幼儿园里趣事多
幼儿园老师说:“小朋友们,明天老师要过生日,想请所有的小朋友吃薯条,好不好?” 一小朋友马上接了一句:“那我想要把我最心爱的东西作为礼物送给老师。”
老师说:“是吗?那你最心爱的东西是什么呀?” 小朋友回答:“我最心爱的东西是我妈妈,我就把妈妈送给老师做生日礼物吧!”
幼儿园开学第一天,整个幼儿园人山人海。赶着去缴费的妈妈,一不小心和小胖走散了。 小胖心慌意乱,哭着跟在其他小朋友的后面,拉着他们的衣角问:“小朋友,你有没有看见我妈妈?我妈妈身边带着一个小胖子!”
为了培养小朋友们的艺术修养,老师带全班同学到音乐厅欣赏小提琴演奏会。 一小时、两小时过去了,台上的演奏者依然在不停地演奏……最后,小强实在是忍无可忍啦,他大声问:“老师!他要到什么时候才能把那个木盒子锯开?”
在幼儿园里,老师问一个小孩的父亲叫什么名字。 “爸爸。”她答道。 “不错,”老师说,“可是你妈妈怎样喊他的呢?” “死鬼。”
某幼儿园老师和她的丈夫感情很好。一天,老师的丈夫来幼儿园探望老师,幼儿园的小朋友们人小鬼大,已经知道“巴结”老师啦,他们一起奔至老师面前大呼:“老师,你爸爸接你来了!”
午睡起床,幼儿园老师帮小朋友穿鞋。明明这天穿的是一双小皮鞋。老师费了九牛二虎之力,才帮他把鞋子穿好。
这时,明明告诉老师:“老师,这双鞋子不是我的。” 于是老师又费劲地帮他把鞋脱掉,谁知明明又说:“这双鞋是隔壁贝贝弟弟的,不过妈妈说今天让我穿这双鞋上幼儿园。”
在一所幼儿园的一个很大的班级里,老师让小孩们问问题,大家一个问完接下一个,有个小孩一直把手举在空中,不过当轮到他问时,他却把手放下了。
老师问他:“怎么了,你等了这么久,为什么轮到你讲,你却把手放下了?” 小孩回答说:“来不及了,已经尿了。”
幼儿园开学,许多孩子被送来,家长走后,孩子们哭闹着,简直跟宰猪场差不多!这时候,唯独有一个小孩蹲在墙角十分淡定,老师准备好好夸一下他。
刚走近,那个小孩以迅雷不及掩耳之势,抢过老师手机,连号码都没拨,拿起手机就对着手机哭喊道:“爸爸,快来救我啊!我被妈妈卖了……”
一天小米去幼儿园采访,看见一个班级的窗前放着一个金鱼缸,里面只有一些水草,便问道:“里面的金鱼呢?” “噢!前两天刚死掉。”老师说。 “它是淹死的!”身旁一个小朋友见小米满脸疑惑状,迫不及待地解释道。
在幼儿园里,一个女孩打了一个男孩,阿姨让女孩向男孩道歉,可是她无论如何也不肯。阿姨生气了,问她为什么。女孩回答说:“在我们家里,从来都是爸爸向妈妈道歉的。”
三、幼儿园有趣的事第三篇:幼儿园的第三天
上到第三天时,妈妈呀也大胆了,主要也是没有办法,只能顺其自然啦,中午给胡老师发了条qq消息,估计老师太忙了没有回答,心里呀着急了一会,算了,不再追问啦,好在有老师陪伴在孩子身边。
今天正好晚上要在学校开会,到家都将近9点啦,孩子已经睡着了。奶奶向妈妈描述了一下孩子的情况。
早上起来不肯去幼儿园,走到金盛路时,就紧张的问奶奶“去哪儿”有点儿不肯走啦,奶奶问答“去超市”
但是进经纬花园小区时,宝宝开始不肯啦,吵的不要去,到幼儿园时,还是老师强制抱了下来,白天的情况不是很清楚,估计没有中午没有吃好,也没有睡好,放学后吃了不少的东西。
而且奶奶说,接到孩子时,眼睛红红的,估计孩子在幼儿园哭闹,妈妈的心呀酸溜溜的。奶奶接到宝宝后,小孩不肯回家,要在外面玩,走到顾家百货里的儿童乐园时,鞋子一脱就准备进去啦。
其实我家宝宝在哪儿办卡的,但是奶奶不知道,一听说玩一次要25元,老人家不肯啦,把孩子劝住啦。
听后心里又难过了一把,孩子今天在幼儿园也许本来就不是很开心,好不容易看到喜欢的东西,想玩玩就给孩子玩吧,干嘛舍不得那点钱。唉,宝贝,让你受委屈啦,明天晚上,爸爸妈妈带你去玩。
宝宝幼儿园放学到家后,还干了一件很好玩的事情,到处翻箱倒柜的找裙子,说幼儿园里一个小朋友穿的裙子很漂亮,问奶奶陈琳和姑姑给她买的裙子呢。
奶奶说,估计在奶奶家,妈妈没有带过来,“带来的”宝宝坚信的到处两个房间到处翻找。还说有个小朋友头发烫的也很漂亮。乖乖,会臭美啦。
Ⅳ 幼儿园幼儿一日常规包括有哪些
根据幼儿园教育指导纲要,分为五个内容,健康,语言,社会,科学,艺术,前两者主要为日常作息行为习惯培养,中间的社会是群体活动,后者与幼儿园的特色有关。
Ⅳ 幼儿一日生活流程
入园、晨检
对幼儿的要求:
(一)衣着整洁,愉快入园,有礼貌地和老师、小朋友见面。
(二)有礼貌地和家长告别。
(三)(中、大班幼儿)学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。
(四)将外衣、帽子等叠整齐,放在固定地方。
(五)进行简单劳动:
会搬自己的椅子(小班)
擦个人桌椅,摆放玩具等简单劳动(中班)
在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度,培养孩子为集体服务的意识(大班)
给自然角的动植物浇水、喂食及清洁工作 (中、大班) 。
对保教人员的要求:
(一)幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。
(二)以热情、亲切的态度接待幼儿,并向家长询问幼儿在家的情况,听取家长的意见和要求,做好个别幼儿药物的交接工作。
(三)晨间检查:按晨检常规规定项目进行。
一般要求:对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察,并询问家长。
认真做好一摸:是否发烧;二看:喉部、皮肤和精神;三问:饮食、睡眠、大小便 情况;四查:仔细观察幼儿有无携带不安全物品,发现问题及时处理。
(四)组织晨间活动:准备好玩具、材料和活动器械,引导幼儿参加自己喜欢的各种活动。
教育活动
对幼儿的要求:
(一)活动前,逐渐转入安静状态。
(二)在老师的指导启发下,逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿能对自己进行简单的自我评价。
(三)在活动过程中,积极思考、踊跃发言或提问。
(四)坐姿自然端正,不干扰别人,不插嘴,不告状,养成倾听的习惯。
对保教人员的要求:
(一)做好教育活动前的准备工作
1、充分理解、分析、熟悉教材,准备好教育活动计划。文字材料能背诵,示范动作要熟练、准确。(教育活动计划要提前写好)。
2、活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕,做好活动的身心准备。
3、教具和学习材料:实物、图片、模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好,用品数量要多于幼儿数。
(二)保证教育质量
1、根据幼儿身心发展规律,灵活运用多种教育形式和方法,重点突出,解决难点,具有创造性。
2、要注意观察了解幼儿,有不同层次的要求和指导。
3、能以幼儿为主体,面向全体幼儿,让幼儿充分运用感官,动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
4.要注意教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。
5.教态和语言:
(1)教态亲切自然、情感真挚。
(2)使用普通话,语言清晰、简练、准确、规范、生动形象。
6、注意卫生保健要求,培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势,保护幼儿的视力和嗓子。
喝 水
对幼儿的要求:
(一)用自己口杯喝水,喝水时不说笑,杯子用后放回原处。
(二)拿住杯子把,不玩杯子,不把手伸进杯口。
(三)能接适量的水,不过多,不过少,不把水洒在地上。
(四)接了水离开接水区喝水,排队的小朋友耐心等候,不推、不挤。
对保教人员的要求:
(一)口杯要在幼儿使用之前消毒,指导每个幼儿将口杯放入口杯柜中固定的地方。
(二)幼儿需要喝水时,应随时给水喝。应保证班上随时有温开水,并及时提醒幼儿喝水。
盥洗
对幼儿的要求:
(一)盥洗时不拥挤。
(二)学习掌握洗手的一定顺序方法。
1、卷好袖口,小班幼儿由老师帮助,中班幼儿互相帮助,大班幼儿会独立操作。
2、先把手淋湿,搓上肥皂。
3、按手心、手背、手指、手腕顺序洗手,再冲洗肥皂沫,抖掉水珠,用自己的毛巾擦干手,挂好毛巾,放下衣袖。
(三)自觉遵守盥洗规则、方法,动作迅速、认真。不玩水,不浸湿衣服和地面。
(四)养成良好的卫生习惯:
1、勤剪指甲,勤理发,勤洗澡。
2、不吮手指,不咬手指,不用脏手擦眼睛。
3、会正确使用纸巾,会擤鼻涕。
4、不随地吐痰,不随地大、小便。
5、不把物品放进口、鼻中。
6、会使用垃圾桶,会将废物扔进垃圾袋内。
7、保持桌面、墙面清洁,特别上美术课不用蜡笔、水彩画桌面。
8、会放好玩具、用品,不把玩具丢地上,不咬、玩学具。
对保教人员的要求:
(一)做好盥洗前的准备工作,搓好毛巾,放好肥皂、为幼儿准备好流水洗手。
(二)根据用具设备,指导幼儿分批进行盥洗。
(三)教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和方法。
(四)提醒幼儿遵守盥洗规则。
(五)定期检查幼儿的卫生,督促幼儿养成良好的卫生习惯。
进 餐
对幼儿的要求:
(一)愉快、安静地进餐,逐步掌握独立进餐的技能。
(二)进餐时不大声讲话,不随便说笑打闹。
(三)正确使用餐具:一手拿勺子(中大班使用筷子)一手扶住碗,喝汤时两手端着碗。
(四)干稀(汤)搭配吃,菜与饭就着吃,不吃汤泡饭。
(五)逐渐养成进餐的文明行为、习惯。
1.进餐时要细嚼慢咽,不慌不忙,不咂嘴。
2.不挑食,不用手抓食物,不剩饭菜,不弄脏桌面,地面和衣服,不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方,不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。
3.咽下最后一口饭再站起来,轻放椅子,离开饭桌,送回餐具。
4.饭后漱口、擦嘴、洗手。
对保教人员的要求:
(一)进餐前安排幼儿安静地活动。
(二)进餐前提醒幼儿收拾玩具,放好椅子,做好盥洗,准备进餐。
(三)指导值日生工作,擦净餐桌,准备餐具。
(四)领取和分发食物。掌握与登记每日主餐、副食的领取量,幼儿实际进食量和剩余量。
(五)组织洗净手的幼儿进餐。创造愉快、安静的进餐气氛,不处理幼儿的问题,不引起哭泣,使幼儿情绪安定,积极进餐。
(六)进餐时,保教人员要精力集中,注意观察,精心照顾幼儿,轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能。进餐时,不拖地、不扫地。
(七)及时送回碗筷,收拾餐桌,清扫地面。对擦嘴毛巾、漱口杯进行消毒。
(八)午餐后组织幼儿进行10分钟自由散步。饭后是一个轻松自由的时间,老师可以与幼儿个别谈话等,以了解孩子增进师生感情。
午 睡
对幼儿的要求:
(一)午餐后散步、入厕,保持安静情绪,不高声讲话或嘻笑喧闹,脚步放轻,进入寝室。
(二)中大班幼儿自己摆好枕头,按顺序脱去外衣裤:先解开上衣扣子,再解开鞋带(小班幼儿由老师帮助),脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣,并折叠整齐放固定地方,鞋放在床下。
(三)不带小玩物上床,迅速盖好被子,不东张西望,闭上眼睛,安静入睡。
(四)早醒幼儿可进行安静活动,不出声响,不影响别人。
对保教人员要求:
(一)幼儿就寝前半小时,开窗通气。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。
(二)小班幼儿由老师帮助放好枕头,拉开被子,脱叠衣物。
(三)午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕,努力避免新异刺激导致兴奋,影响入睡禁止高声谈笑、喧闹现象,创造安静气氛。
(四)及时、细致地为每一位幼儿盖好被子,纠正不良睡姿,培养幼儿右侧卧或仰卧,不蒙头睡觉的好习惯。夏天酷热时,用柔软毛巾为幼儿请轻轻地擦去汗水。
(五)不断巡视,发现幼儿神色异常应及时报告与处理。
(六)值班人员利用幼儿睡眠时间,做好值班记录。不能以任何借口离开寝室做自己私活、看书、睡觉等。
(七)随时注意保持室内空气新鲜,天暖无风时可打开窗户,拉上窗帘,但应避免对流风在幼儿身上。
起 床
对幼儿的要求:
(一)按时起床,掀开被子,按顺序穿衣服。
穿衣顺序:上衣—袜子—裤子—鞋。
穿衣方法:先将上披肩上,捏好衬衣袖口,再伸进衣袖翻好衣领,拉衣襟,再扣衣扣(从小班起就开始学习先从最上一颗纽扣扣起)。 穿裤子:先将裤子前片朝上放好后,两脚同时伸进裤筒,裤腰往上提,把衬衣放入裤腰内,拉展弄平整,系好裤带。穿袜子:袜底放平,袜尖向前,两手将袜筒捏到袜后跟,再往脚上穿。先穿脚尖,蹬上脚跟,拉上袜筒。(小班在老师帮助下,逐步学习)。穿鞋:先分清左右鞋,穿好系好活扣鞋带。(小班由老师帮助系好)。
(二)学习整理床铺
叠被时先将两边往中间折,再从两头折起来,放置床的固定一头,枕头放在被子上面,铺好,把床单拉平整(小中班由老师帮助,先做些辅助工作,大班要求独立做好)。
对保教人员的要求:
(一)按时请小朋友起床。认真询问幼儿的睡眠情况(可让先醒来的幼儿起床)。
(二)指导与帮助幼儿掌握穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求(小、中、大班应有区别。小班照顾多,中班帮助多,大班指导多)。
(三)注意观察幼儿外部表现:精神、皮肤、呼吸等,发现异常情况及时与医务人员联系。
(四)逐个检查幼儿服装,床铺是否整齐。提醒收拾整齐的幼儿入厕解便。
(五)做好交接班工作。
游戏与体育活动
对幼儿的要求:
(一)兴趣浓厚,活泼愉快。
(二)和老师共同做好活动前的准备工作。
(三)在老师指定的场地内游戏,游戏时不乱跑,不喊叫;在室内说话、动作轻;使用场地要协商,互相照顾;选择一种游戏后要认真地玩,可以变换游戏,但不能妨碍他人,不经同意不得插手他人的游戏。
(四)会正确使用玩具,爱护玩具,会收放玩具。
(五)在游戏中对同伴友爱,谦让,能合作,互相帮助。
(六)遵守游戏规则,在游戏中遇到问题开动脑筋,想出解决问题的方法并着手解决。充分发挥自主性、积极性和创造性。
(七)在体育活动中,注意力集中,遵守规则,巩固和提高动作的技能,能积极主动的参加体育活动。
(八)活动结束能主动的收拾玩具、材料。
(小班在老师的带领下收拾玩具;中班在老师的帮助下学会独立收拾玩具;大班独立收拾玩具)。
对保教人员的要求:
(一)保证不占用幼儿游戏和户外活动时间。每天户外活动时间不少于二小时,(户外活动中,体育活动不得少于一小时)。
(二)为幼儿创设良好的环境,提供必要的场地、玩具、材料,保证游戏与活动的顺利开展。
(三)对幼儿游戏和活动的组织指导。
1.各种游戏与活动安排在逐日计划中,注意动静和室内外活动交替,面向全体,注意个别差异。
2.在游戏与活动中,认真仔细地观察幼儿的活动和表现,深入了解幼儿,便于有针对性的进行教育和训练,但不能干扰幼儿的游戏活动。
3.在游戏与活动中要体现全面发展教育的任务与要求,促进幼儿身心和谐发展。
4.注意幼儿安全。
离园
对幼儿的要求:
愉快地离园回家,带好回家用品,有礼貌地同老师、小朋友告别。
对保教人员的要求:
(一)离园前,老师与幼儿进行简短谈话,同他们一起回顾一天生活,表扬好人好事;对他们进行安全教育和礼貌教育,提醒他们回家的注意事项。
(二)离园前检查幼儿仪表是否整洁,提醒幼儿带好回家的用品。
(三)离园时,家长接孩子,可进行与家长的联系工作,向家长介绍幼儿在园情况,对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。
(四)离园时间,要防止幼儿走失或被不认识的人带走。
(五)幼儿离园后,要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。
Ⅵ 为啥孩子不喜欢穿鞋,是因为跟父母作对吗
面对孩子不喜欢穿鞋子总是光着脚,宝妈们到底应该怎么办呢?实际上我们应该从孩子出现不穿鞋子的习惯分析,到底自家孩子有这样行为的原因是什么?之后再进行“对症下药”才能药到病除。
④利用孩子的心理泛灵期
很多家长也会发现自家孩子在某一阶段,会出现和其他事物对话的情形,这让家长感到十分的诧异,明明家里面的玩具书籍都是没有生命的,他们为什么能够和这些东西正常的交流呢?
实际上这就是孩子进入了心理活动范畴,认为万物都有生命,父母也可以考虑让他们和鞋子进行对话这种方式,让孩子更好的和鞋子接触,同时也会表达出来对于鞋子的喜爱。
孩子穿鞋子便是非常重要的一环,我们也应该在生活中考虑,让孩子养成好习惯,而我们上面所说的几点,相信也能给大家带来一定的帮助。
Ⅶ 幼儿穿反鞋,作为幼师该如何和孩子解释
午睡起床,幼儿园老师帮小朋友穿鞋。明明这天穿的是一双小皮鞋。老师费了九牛二虎之力,才帮他把鞋子穿好。这时,明明告诉老师:“老师,这双鞋子不是我的。” 于是老师又费劲地帮他把鞋脱掉,谁知明明又说:“这双鞋是隔壁贝贝弟弟的,不过妈妈说今天让我穿这双鞋上幼儿园。” 2 月 30 日 “什么时侯将有2月30日呀?”明明问。 “你问这个干什么?” “爸爸说,那一天我可以愿意干什么就干什么。
Ⅷ 孩子喜欢反着穿鞋,有哪些家长不知道的原因
小蕾家的宝宝今年已经三岁了,刚刚上幼儿园,每次送宝宝去幼儿园,小蕾都把鞋子给他穿得好好的,去接他的时候他却常常反穿着鞋子。小蕾和幼儿园的老师交流之后才发现,每次午休之后,老师都会帮着小朋友把鞋子穿好,但是他总是喜欢反着穿,给他纠正也不听。为什么宝宝会喜欢反着穿鞋呢?原因多是以下几点。
一般情况下,宝宝反着穿鞋,家长看到之后给他纠正就行了,不要过多斥责他,不过宝宝五岁之后还是这种错误的穿法,家长就要重视了。