A. 最新的搞笑图片，笑话，顺口溜
.小说漫画游戏，全都不能放弃，
篮球足球桌球，都要毫无保留；
英语物理地理，一慨统统不理，
语文数学化学，打死我也不学.
2.有妞不泡，大逆不道；遇妞则泡，替天行道。
3.妈妈说：抽烟身体好，赌博练头脑，摇头没烦恼，打架练手脚，抢劫练长跑;吃饭不吃菜，攒钱谈恋爱。
4.考、考、考，老师的法宝，
分、分、分，学生的命根。
抄、抄、抄，我们的绝招，
打、打、打，家长的王法。
5.上联：考试不作弊来年当学弟
下联：宁可没人格不可不及格
横批：就是要过
6.现在学生真糟糕，
爱哭爱笑还爱闹；
每天上课总迟到，
迟到也不喊报告。
考试作弊有绝招，
既能偷看又能抄；
个个都像韦小宝，
作弄老师有技巧。
7.现代老师武艺高
个个都会扔"飞镖"
教学更是有法宝
不是作业就是考
班里纪律真是妙
不能说话不能笑
学生胆敢大声叫
马上把他父母找‘考试不作弊，放你妈个屁。考试不翻书，简直是头猪。’像我们这样的学生，看完不转，给我滚回去从《幼稚园》重读一遍。现在这年代少了我们这样的学生那哪行啊！
B. 明明是同一个老师教的，为什么学生之间的成绩却相差甚远
同一所学校，同一间教室，同一个老师，为什么有的学生成绩拔尖，有的学生成绩一般，有的学生成绩很差呢？
先来看张图了解一下学生们上课的时候，都是处于一种什么状态。
翻译过来就是：你看到了什么，你觉得在发生什么，你还想知道什么？
这个方法的好处就在于，孩子们在根据图片复述的过程中，完整地输入了一个个情境，并在脑中完成了转化，通过自己的语言表达出来，而且还是一种很好的思想碰撞。
正式步骤：
l See：根据图片复述，描述一下你看到了什么；
l Think：表达你对这个图像情景的想法/态度；
l Wonder：你还想了解关于这个主题的什么东西？
2）把故事内容表演出来
着名英语教育专家Herbert Puchta教授在一次访谈里建议，看完一段动画或一册绘本后，可以借助一些玩偶、道具，和孩子一起重构这个故事，把故事内容表演出来。
这样做，可以调动孩子多个感官，把英语“做”出来，重现故事场景。
比如教学里，老师让孩子们实际表演一下拔树桩。在这个过程中，声音、图像、动作在孩子的脑海里汇集，彼此之间建立联系，有利于形成英语思维，而且印象深刻。
3）让思维可视化
不少老师、家长经常会问：我怎么知道孩子理解了故事内容，怎么知道他读懂了没有？
让思维可视化，是既能训练孩子的图像化思维又能促进理解的好方法。
哈佛大学教育研究院开发了一个进行了50多年的研究项目，叫做“零点计划（Project Zero），大名鼎鼎的多元智能理论就属于这个项目的成果之一。其中一个重要项目，就是让思维可视化（Visible Thinking）。因为思考的过程是不可见的，让思维可视，可以让我们知道孩子理解了多少以及是怎么理解的。
研究还发现，那些习惯用画图等方式将思维可视化，把各种关系展现出来进一步拓展、延伸思考，最后在大脑中形成清晰思路的孩子，学得比其他孩子更快、理解得更深入。
有一位美国童书作家曾将把图画书和文字的关系比喻为珍珠项链中的珍珠和细线。图画如同珍珠，而文字就像细线一样将美丽的珍珠串联起来，二者结合在一起才能形成美丽的项链。
因此我们在教孩子学习的时候，一定要将图像与文字结合起来，这样才能加深孩子的理解，提高孩子的记忆。
如何更快捷的让孩子拥有这种图像化记忆？
如果不想通过这种繁杂的训练方式或是没有时间给孩子训练，建议给孩子寻找一个合适的工具！
前些时间我的宝贝侄女涵涵以及我的外侄女穗穗通过使用一个学习耳机以后，在学校上课能跟得上老师的节奏，回家做作业的时间明显缩短，不管是背课文还是记知识点，对她们而言都是小KS。而且不单是记得快，还记得牢，成绩迅速提升了不少！
以前觉得学习是一件枯燥的事，没有乐趣，都是家长一边逼着学，一边劝着学。现在她们认为学习是一件很轻松的事，不会觉得有什么压力感。
至于逼着孩子学习有没有用，请移步至该不该逼着孩子学习？
如果需要其中的学习经验和方法可直接领取。
家长劝说了也没用的，请移步至无论怎么劝说都不愿意学习的小孩，应该怎样正确引导？
可以深切的感受到鸡飞狗跳的情景再现，也能了解到要怎么引导孩子学习，正确引导孩子主动学习的方式有几种。
孩子的学习问题，不单是家长和老师关注的问题，同时也是孩子自己感到头疼的问题。他们知道学习是一件可以改变自己人生轨迹的事，无奈专注力不够，学不进去，记忆力不好，学了也记不住。
其实孩子的记忆力和专注力都提升了以后，就会自发的对学习产生乐趣，成绩也会逐步的提高，作业什么的完全不用父母操心，就可以自觉的做好自己的事情。
所以一个班的学生有着天壤之别，记忆力和专注力就是差距显现的根本。
成绩好的拥有超强的专注力和记忆力，再结合有效的学习方法，考的分数自然不低。成绩差的可以通过好的学习工具激发出大脑潜藏的专注力和记忆力，再加上独特且有效的学习方式，考得高分并不是一件很难的事。
C. 那些考上北大清华等一流名校的学生，真的是老师教出来的吗
说到中国最高学府，很多人就会想到清华和北大。每一个上过学的人，肯定都是向往过上清华或者北大的。
但是，有这种向往的大多数人，都是在小时候想想，长大了之后懂事了，知道进入这样的学校的难度了，索性连想都不敢想了。
毕竟想要进入这样的学校，基本上都是高考状元级别的人，或者是省状元，或者是市状元。
只有省份和地区，最高分者才能入内，其艰难程度可想而知。说到这里就有一个疑问了，能够考入清华北大的学生，他们真的是老师教出来的吗？
写在最后：
清华和北大固然好，但是，不一定说上了清华或北大就一定会有一个好的工作，这里还涉及到很多关键因素的影响。
比如：专业、机遇、机会、选择的行业等等。
同一个学校，不同的人，他们的选择不一样，最终的命运可能也就不一样。正如现如今的社会，有很多不是清华，北大毕业的人。他们做得企业照样很大，是中国最有影响力的公司。
甚至北大和清华毕业的学生， 都以为他们打工为荣。
只能说学历是很重要的，但是，有了学历之后，能力就更重要了。因为大家都拥有一样平台的时候，谁的能力高，谁将会是最终的胜出者。
思考题：老师能教出考上清华北大的学生，但是，老师未必能考上清华北大。你觉得呢？
D. 为什么同一个老师，教出来的学生成绩不一样
学生的学习程度不一样，有的学生聪明，有些学生不聪明，所以他们在考试的时候成绩就会有很大的区别，因此同一个老师教出来的学生成绩也不一样。而且在一个班级里面孩子之间是有竞争的，归根结底就是家长综合素质的竞争。平常的时候家长教育孩子不管不顾，考试出来之后就觉得孩子的成绩差，然后大发雷霆，这是一种不负责任的表现。
从自己的身上找原因
要让孩子适当的付出一些努力，那么孩子的潜能才能被激发，也许孩子在努力之后就会有惊喜发生。不要总是抱怨老师教的不对，老师没有好好的教育自己的孩子。要多学会从家庭教育以及孩子自己的身上去看到孩子不好好学习的原因，这样才能够有效的改善孩子的成绩，让孩子爱上学习，并且为了学习而拿起课本。
E. 谁有搞笑幽默的微薄冷笑话和搞笑GIF图片
三个人在学校门口接孩子，开车的说：孩子现在也接不起了，住的远，一天油钱也得十多块，费油啊。
骑电动车的说：谁说不是呢，我这一个月电费也得二三十块，费电啊。
骑自行车的说：我这不费油，不费电的，天天还可以锻炼身体，不过啊，也花钱，天天吃的多，费饭啊。
光棍之前：范冰冰其实长得也一般；
光棍一年：这袁立穿透视装还挺性感的；
光棍三年：发现容嬷嬷侧面挺漂亮的；
光棍五年：春哥还是挺有女人味的；
光棍十年：凤姐，你嫁人了吗；
光棍二十年：这头母猪看上去还挺眉清目秀……
1、高考考完后，心知考得不怎么样，就对父亲如实说了考试成绩不理想，父亲无奈的说:“不行的话，就复读吧。”
这时坐在一旁的爷爷生气的说:“考不上就考不上，服什么毒啊？！没出息！！！”
2、某日，数学老师下课的时候说：“同学们，马上就要高考了。为了让大家都能考出好成绩，昨晚我去书店找了一份非常好的辅导资料，上面好多内容都是前几年高考的内容，我建议……”
还没说完，就被一个男声打断：“别说那么多废话了，开个价吧！”
3、今天考完之后，我就默默的改了我的签名：距离高考还有365天……~
4、高考结束后，我有时候觉得，我们都应该去演一部电影，名字叫《那些年，我们这群没人追的女孩》。
5、今天惊现一考生骑着一匹马来考场参加高考！我就问他什么原因。
这位考生自信的说：“老师跟我说了，以我的成绩，我骑马能考个重点本科。”
6、考完语文，大家都沉默不语。考完数学，大家都笑了。这就是心受伤和脑受伤的区别。。。。
摘自"随便乐::随便快乐每一刻"
F. 一个老师教出的学生，有的考100分，有的考30分，为什么差异这么多
因为每个学生的理解能力可能有差异，还有就是他们学习的自觉性也有所差异，所以同样是一个教师教出来的学生，考试的成绩就相差很大。而且每个班上都有这种情况，这也是非常正常的事情。毕竟班级里普通的学生会更多一些，拔尖的学生毕竟也就那么几个，也不排除有一些拔尖的学生，他们的智商也确实高。
学生的学习一方面是要靠自己的自觉性，另外也要靠家长的正确引导，更要靠学校老师们的无私奉献和教育方式。那么只要相互衔接的好，相信每一个学生都能发挥自己最大的优势。
G. 谁有关于期末考试复习的搞笑图片
能够举一反三，做到以不变应万变。考生在复习中要想提高效率，就必须把握重点，避免平均用力气。因此，全面研读教材与重点把握教材都很重要。全面研读可以使考生在考场之上稳扎稳打，保持良好应试心态；把握重点则能使考生以较小的投入获取较大的考试收益，在考试中立于不败之地。有关各科目的重要知识点我们会在今后的栏目中陆续向各位考生介绍。 三、练习巩固提高 执业资格考试涉及内容十分广泛，有些内容实际业务中很少接触，仅仅依靠记忆和自身理解来准备资格考试是远远不够的。适当演练一些高质量的练习题，可以提高考生对相关知识点的理解运用水平，进而提高应试能力。通过练习考生可以逐渐总结出考试内容的某些重点与规律，发现自身学习中的薄弱环节，从而有针对性地进行提高。 适当做一些练习题和模拟题是考试成功必不可少的一个环节。特别是往年的考试试卷，虽然再考和可能性不是很大，但是熟悉题型是很重要的
H. 经典笑话（适合小学生听的）及搞笑（富有意义）的图片
第一个：
一小学生第一次参加学校的朗诵比赛，特别紧张，老师鼓励了老半天，手心还是冒汗。终于轮到她了。小学生一咬牙，几步走到了台中央：“老师们，同学们，我朗诵的题目是：红叶疯（枫）了.“
~·#￥**.
第二个：
还是一小学生，看到被老师点到念作文的同学，特别羡慕，总盼着老师也能让自己念一回。机会终于来了。
“某某，把你的作文给大家念一下！“
小学生“腾“地一下站起来：“《我的老师》。老师，我多象你的妈妈.“：（
第三个：
我家里在冬天经常把大葱栽在盆子里，以保持它的鲜嫩。
我妹妹过年回家看到了，欣喜地对我妈说：“哎！妈，这粗真葱.“我和我妈皆笑倒。
第四个：
有个我叫“大姑“的邻居，每天骑自行车上班。
一早，在门口碰到她，我微笑着客气了一句：“上姑啊，大班.“
呸！.我当时恨不得把自己的舌头咬下来。
第五个：
我还是小学生的时候，在全校大会上表决心：“我们要学习红军过雪山爬草地的革命精神.“ 从此以后终身被剥夺政治发言权利。
第六个：
高中的时候老师让我的同桌朗读课文，此女历来以朗读生动见称，那天也是同样抱着课本抑扬顿挫的朗读：.他坚守着暴风雪中的哨岗，手中紧紧握着一支钢枪.（原文）
我们听到的是.
.他坚守着暴风雪中的哨岗，手中紧紧握着一支钢笔.
.全班一阵沉默，老师笑倒，之后同学倒.
第七个：
我带儿子去喂鸭子。他一边给鸭子撒面包屑一边追鸭子到处跑，我拿着他的苹果在后面追他（他不爱吃，我只能在他精神分散的时候伺机塞给他几口）。他不停地跑，我不停地喊他：“过来吃一口苹果再追鸭子！“总是重复这一句，我终于大声喊出了口：“过来吃一口鸭子.“然后很聪明地刹住了闸。
第八个：
记得上小学的时候，有片课文叫瀑布的，中间说到作者转过一座山见到一条瀑布垂在山间，我的一个女同学朗读的时候也是声情并茂的念：转过这座山，我惊呆了，一条破布挂在山上。
全班同学都惊呆了。
第九个：
从俄罗斯作家的小说摘来的课文里有一句是：这里的房子都是老爷（指有钱人）们的。结果我的一个男同学朗读道：这里的房子都是老爷们儿的。话音一落，我们语文老师就疑惑地问他：那老娘们儿都住哪儿？
第十个：
有个小学生老把“银行”读做“很行”一天他读书的时候读到中国人民很行 中国商业很行 …………后来他大叫一声“哇”中国什么都行啊！！
几米漫画很有意义