‘壹’ 小学数学“画图”是帮助解题的好方法，你觉得孩子知道吗
如果没有人教他这种方法的话，孩子很难意识到用“画图”去解决相应的数学问题。因为这个阶段的他仍然处于学习和模仿阶段，其思维并不成熟所以需要父母和老师的帮助。大人一步步引导孩子接触新知识，然后将正确且有效的解题方法教给孩子，他们在掌握了以后自然就能融会贯通，最后就能根据具体情况来选择最佳解题方案。当然根据孩子思维的变化过程其实也能很容易得出结论。
所以根据孩子思维的变化过程很容易就能够得出结论，如果他没有学习过这种通过“画图”的方式来解决数学题的方法，那么自然就无法做到模仿别人使用这种技巧，更不可能无中生有创新出这种思路来解决数学题。事实上除了与生存相关的本能以外，任何后天的知识和技巧都需要通过学习才能获得。所以你要想让孩子学习画图来解题，最好还是先教会他使用这种方法。
‘贰’ 小学五年级数学，解题思路是什么
原题答案：ACAD
在解题时，先求出一份是多少（即单一量），然后以单一量为标准，求出所要求的数量。这类应用题叫做归一问题。
【数量关系】
总量÷份数＝1份数量
1份数量×所占份数＝所求几份的数量
另一总量÷（总量÷份数）＝所求份数
【解题思路和方法】
先求出单一量，以单一量为标准，求出所要求的数量。
【例1】
买5支铅笔要0.6元钱，买同样的铅笔16支，需要多少钱？
解：
（1）买1支铅笔多少钱？0.6÷5＝0.12（元）
（2）买16支铅笔需要多少钱？0.12×16＝1.92（元）
列成综合算式0.6÷5×16＝0.12×16＝1.92（元）
答：需要1.92元。
【例2】
3台拖拉机3天耕地90公顷，照这样计算，5台拖拉机6天耕地多少公顷？
解：
（1）1台拖拉机1天耕地多少公顷？90÷3÷3＝10（公顷）
（2）5台拖拉机6天耕地多少公顷？10×5×6＝300（公顷）
列成综合算式90÷3÷3×5×6＝10×30＝300（公顷）
答：5台拖拉机6天耕地300公顷。
【例3】
5辆汽车4次可以运送100吨钢材，如果用同样的7辆汽车运送105吨钢材，需要运几次？
解：
（1）1辆汽车1次能运多少吨钢材？100÷5÷4＝5（吨）
（2）7辆汽车1次能运多少吨钢材？5×7＝35（吨）
（3）105吨钢材7辆汽车需要运几次？105÷35＝3（次）
列成综合算式105÷（100÷5÷4×7）＝3（次）
答：需要运3次。
‘叁’ 三角形方块圆形的解题思路
【2,3,4】=12 （最小公倍数）△=12÷2=6 □=12÷3=4 ○=12÷4=3
‘肆’ 如何培养小学数学解题思路有哪些方法
脱式计算的简便算法、行程问题（包括相遇、追击、环形追击）、工程问题、抽屉问题、一笔画问题、假设法、鸡兔同笼问题、植树问题、图形题、数列、找规律、逻辑推理、自定义定理应用、简单概率问题等等，每种题型都有自己的公式，但是掌握公式不能靠单纯的背公式，要是做题的过程中将公式融汇贯通。其实小学数学只有一种解题思路就是找到未知量和等式关系，就是无论多少个未知量只要建立有效的等式关系，将未知量用已知量表示出来就能解出来.
‘伍’ 小学四年级数学应用题，用解题思路并分步列式计算，越详细越好
从边长10（100块）到边长11（121块）的正方形需要加的小正方形块数就是（10+11）=21块：
(x+1)^2-x^2=32+49
同样可解得x=40。
设先拼成的大正方形边长是x。
============================================
相当于在原来的正方形基础上在相邻两边各增加一层
共需增加32+49=81块砖。
直接用方程解也可：
2x+1=32+49
容易解得x=40
所以原小正方形块数为40*40+32=1632块，可得方程，则后拼成的大正方形边长是x+1，所用小正方形的差是2x+1先举个例子：
设先拼成的大正方形边长为x,再用40*40+32=1632块，完毕，可得方程
‘陆’ 求图片一道题
77×88=6776
55*99=5445
88*88=7744
所以7+8+6+5+9+4=39
解题思路：先看最后一个等式，BB×BB＝AAFF
很特殊，所以把1至9带一下，很容易发现是8
然后再代进上面的式子，也是1-9代，但因为数字不重复，所以有的已经出现的数字不用管了，然后依次排除，就行了😁
（我是用计算器来算得，比较快）
‘柒’ 写出详细过程，解题思路，看图列式计算，谢谢！
如图
‘捌’ 求一道小学数学题的解题思路
答案应该是12以及1/35，这道题要掌握倒数的知识点，题目a和b互为倒数，所以axb=1，把这个知识点代入可以求得12和1/35