A. 我能行作文600字
我能行
如果说人生是一片海洋，那么挫折便是一朵小小的浪花；如果说人生是一片天空，那么失意则是一朵飘散的云；如果说人生是一道五彩缤纷的彩虹，那么失败就是在彩虹出现前的风风雨雨。
在学习中遇到困难时，请别气馁，要坚信“我能行”；当生活中遇到挫折时，请别沮丧，要坚信“我能行”。“我能行”是一种自信；“我能行”是一种勇气；“我能行”是一种动力。只要我们坚信“我能行”，一切困难和挫折都会迎刃而解。
在我的人生道路上，有一段永不可抹灭的痕迹。在小学时期，作为一个被老师和同学们看重的人，我被选入了全市的演讲比赛中，我做了非常充分的准备，坚信我一定能赢，可终究还是“人外有人，天外有天”——我，失败了。当比赛结束时，我愣了一下，我不能接受这个重大的打击。我哭了，偷偷地哭了，我辜负了全校师生和家人对我的期望，我不知道要怎样去面对老师、同学和家人。最后，老师发现我落下了伤心的泪珠，她并没有骂我，而是给我讲了一段令人深思的话：“成功者会把失败和困难当作是助人前进的阶梯，而失败者则愚蠢地把它们当作是前进的绊脚石，你愿意做智者还是愚者呢？此时，你一定要记住一句话——‘我能行’。”从此之后，“我能行”就成了我的座右铭，我要谢谢它，谢谢它给我带来了挑战困难的勇气，和战胜困难的动力。
每天早晨一起床，我便对着远处的天空大喊三声：“我能行、我能行、我能行。”就凭这简单而有力度的三个字，足以让我的生活变得更加充实。
“我能行”，一直伴随着我前进。
B. 刘星我不困原图出自哪一集
刘星的我不困表情包出自家有儿女第一部第十一集，剧名叫半杯牛奶，这一集中刘星不想喝牛奶就说了一句我相当硬汉小生，所以出现了表情包。
C. “我能我行我能行”这句话可以这么说吗
主要看在什么场合，当想着给予你信心的时候自然可以这么说这会给你增肌不少的信心还是很有用的你可以自己琢磨琢磨真的是个不错的话哦！
D. 陶行知 我能行
�陶行知是一位集大众诗人、大众教育家、社会家于一身的行动理论家。他在他的“中国性、平民性是很丰富”的基础上，随着西学东渐的大潮，以民主与创造去追求、探索全球现代化的崇高愿望并取得了丰硕成果。他激励人们并和人们共同肩负着光荣的历史使命：“这使命就是运用我们的全副精神，来挽回国家厄运，并创造一个可以安居乐业的社会交与后代，这是我们对于千万年来祖宗先烈的责任，也是我们对于亿万年后子子孙孙的责任”他的一生正像他自己所预料的那样：“经过一番觉悟，我就像黄河决了堤，向那中国的平民的路奔流回来了”。一部1～12卷本的陶行知全集，洋洋21191页822万字，就将陶行知经过一番觉悟后奔流回来的历程和行动中的学术成就，作了翔实的记载，这是陶行知及其生活教育今为止最为齐全，最为珍贵的历史记录，也是我们学陶师陶活动必须具备的教科书。随着第十二卷与2002年9月出版，1～12卷本的陶行知全集就出齐了，自1989年到2002年总共经历了十三年的艰辛，前两年到1991年七八月间，一次出版了前十卷，占全集总量的80%，速度很快。后两本补遗卷，占全集总量20%，却花费了十一年的时间。可见，补遗的难度大的很多。当然，编辑人员的大大减少和现有编辑的逐年衰弱是其中部分缘由，但主要还是搜集和考证的难度越来越大，其中的酸甜苦辣可以想见。尽管如此，我们仍感到十分欣慰。因为陶行知的着述，却如他在一首诗里所说的那样：“不写客气语，但传心消息”。他对学术乃至人生的赤诚令我们深受感动。一切艰苦都不在话下，反而乐在其中。所有稿件都来之不易，都有如获至宝的快乐。如第12卷卷首插图第6页的两张照片，是收藏在胡适1916年6月16日和7月5日的日记中，6月16日的照片，题为：“杜威先生与胡天 ”，系陶行知的摄影作品。图前，胡适还附有两行文字：“杜威（Joho-Dowey）为今日美洲第一哲学家，其学说之影响及全国之教育心理美术诸方面甚大，今为哥伦比亚大学哲学部长。胡陶二君及余皆受学焉”。7月5日的照片，题为：“陶行知与张仲述”，图后，胡适附有一行文字：“上图为县陶文（知行），左为天津张彭春（仲述）。两君皆今日留学界不可多得之人才也”。这说明胡适、胡天、张彭春与陶行知同与1916年在哥伦比亚大学读书，同时师丛杜威。回国以后又都参加中华教育改进社，从事新教育的传播。这两张照片虽已是八十六年前的，但对了解他们四人之间的关系，特别是胡适与陶行知的干系还是有益的。又如插图第4页陶行知与陆璀的那幅照片，是1937年他俩分别代表救国和全国学联从事抗日宣传和募捐活动。照片是在美国一个大学图书馆里所保存的华文报纸中发现的。这张照片已经过了六十五年了，他俩的神态和服饰正如陶形容他自己1914～1917年在美国留学时一样：“我的中国性、平民性是很丰富的，我的同事都说我是一个‘最中国的’留学生”。陶、陆二人虽身在异国他乡，却仍然是两个‘最中国的’旅美华人。这三幅历史性照片重新显露，怎不叫人高兴。
��1991年8月13日，我们曾经讲过：“遗憾的是：陶行知尚有不少的文章、演讲、书信来搜集到，只得留待未来以竞全功”。我们虽尽了全力，却未能实现以竞全功。我们仍然感到遗憾。这只有留待未来弥补了。1994年12月，我们曾编有《陶行知留学美国的活动线索》，1998年4月——11月，我们又编制了《陶行知访问美国、加拿大、墨西哥的活动线索》。这里面提了三百余条线索，曾经委托上百出访人员根据线索去找。但终因没有那么多时间慢慢去查，又无图书专业技能和陶研情况不熟，因而没有多少效果。只是有位热心的美籍华人，凭借她担任大学图书馆副馆长的专业能力，花了三小时工夫替我们找到了一些材料。这些材料仅及线索的10%，还有90%的尚待查实。陶晓光保存的遗物，有将近200个文件袋的英文稿件待清理。《备忘录》的外文手稿，我们也只清理少许。这些材料尚待花大力气才能重新显现。关于诗歌，按方与严的预料至少还缺250首。书信、教材更是多数未搜集到。因而仍然殷切希望海内外的有识热心人士都能来搜集，把佚着和线索提供给中国陶行知研究会，在他们的主持下共同完成这有益于人类的善举。我们相信会成功的。
��补遗二卷收入1919年至1946年间的陶行知着作185篇及相关附文115篇。陶行知的着作主要是两部分：一是有关中华教育改进社的三次年会的书面社务报告，可惜第四次年会上的报告没有找到，否则，有关改进社的历史情况，也就补充齐全了。改进社是陶行知随着新教育思潮向中国的平民的生活教育运动奔流的转折点。不能忽视这段历史。二是西旅期间写的诗文。这些诗文的特点是充分体现了：“政治贯彻在生活之中，笼罩在生活之上”。例如，1936年12月25日张学良送蒋介石回南京得使西安事变和平解决。26日陶行知就在纽约华文《先锋报》上发表文章，大声疾呼：“这次西安事变是最不辛，……惟有采取全国各界救国联合会主张，方能避免内战，把枪杆一齐对外，以保障中国主权领土的完整”。27日陶又在纽约主持召开关于西安事变和抗日救国的时事谈话会。参加会议也有国民党人士。陶行知在作结论时讲：“在抗日联合中，国共合作是很重要的，为国民党起见，为共产党起见，为中国民族起见，国民党与共产党应该合作”。他主张全面抗战，“中国抗日运动必须四管齐下：（一）军事抵抗，（二）经济抵抗，（三）文化抵抗（四）政治抵抗”。1937年2月18日陶行知、陆璀与在监狱里的救国会七君子互通音讯，陶自称是“监牢候补犯”。除住在女牢的史良以外的六君子3月19日复信，对监牢候补犯什么时候回国答复说：“如果我们还是要继续坐牢，那么我们认为你无回来候补之必要，你们还是在国外做救国工作为好”这封信也是发表在纽约《先锋报》上的。
��陶行知的诗文在12卷中有两个方面至为重要，一是对他在1945年提出的创造的民主与民主的创造有所补充和充实。这个命题有三个必不可少的内容：1.民主化的全球意识,1937年11月19日在加拿大国会演讲讲到“民主力量联合起来”时的第五项提出“World is one”即“世界一体”。2.民主是人生以及社会生活方式的最高原则，他提出“民主第一，民主至上”3.做的最高境界是创造，依据民主原则共同创造。“让我们与民主结婚”，“创造新中国!创造新世界，创造新民主”。民主与创造结为一体才是实现全球现代化的关键，他还极为简明地用二十四个字表述了生活教育过程的实质：“观察世界，／说明世界，／变化世界。／感觉困难，／迎接因难，／解决困难”。用以促进全球现代化。二是有关生活教育理论的探讨。第12卷中有四篇文章是从四个不同的方面探讨的：1.陶行知1939年7月3日在重庆北碚温泉讨论生括教育会的发言提纲。2.中共中央宣传部副部长李维汉1942年2月27日在延安陶行知教育讨论会上的总结发言。3.教育学专家陈友松1956年10月16日在上海文汇报上发表的文章。4.中国民主同盟负责人邓初民1957年7月在《人民教育》杂志上发表的文章。从而可以了解当时陶行知及其生活教育理论的概貌。
��相关附文是指本卷的附文，和其他各卷附文一样，基本上是生活教育运动史料。本卷有两个特别的地方，从518至622页，全是陶行知逝世时保留下来的信件，其中多为最后100天在上海收到的信件，从中可以看出他的社会服务工作多么广泛，多么繁忙!他真正是一位社会学的行动家。另一特点是纪念陶行知逝世的多不为人们熟知而又很重要的文章。这是根据一些读者的建议搜集的。
��除以上论着和附文外，本卷第二部分为“全集附录”，有642页433350字，占全卷总量48％。内分三个小部分。一为1927年到1996年生活教育缩影，收入前十一卷未收的能反映生活教育发展历程的可贵资料。二是陶行知西旅长编，这是根据《�备忘》1～24册及有关材料，将陶行知1936年4月23日至1938年9月26日的活动按时序详细列出，并将这一时期发生的两广事件、西安事件、第二次国共合作等历史背景作了动态式的交代。其中还有一篇余受之老先生1996年从美国加州寄来的文章，回顾1937年8月至9月陶行知在墨西哥期间，与他一道进行华侨救国运动的情况，对阅读《�备忘》10～11册颇有助益。三为陶行知用过的名字，举凡全集上的文章署名按出现先后列出。这对引导查阅陶着及了解署名旨意是有益的。
��篇幅有限，只能简略介绍以上这些。愿以七十年前一首陶诗与大家共勉。
��做人只做自由人，
��敲钟只敲自由钟，
��众生共走自由路，
��海阔天空路路通。
���2002年12月31于于成都
1创造一个四通八达的社会，陶行知全集第8卷40页。
2创造一个四通八达的社会，陶行知全集第8卷41、42页。
3创造一个四通八达的社会，陶行知全集第8卷41、42页。
4月夜，陶行知全集第12卷32页。
5转引自《胡适作品集37·胡适留学日记（四）》36页。台北远流出版公司1986年版。
6转引自《胡适作品集37·胡适留学日记（四）》43页。
7创造一个四通八达的社会，陶行知全集第8卷40页。
8编后，陶行知全集第10卷1475页。
9纽约时事谈话讨论西安事变及抗日救国，陶行知全集第12卷246页。
10十二月运动一周纪念，陶行知全集第12卷236-238页。
11纽约时事谈话讨论西安事变及抗日救国，陶行知全集第12卷247页。
12救国六君子狱中来信，陶行知全集第12卷494页。
13实施民主教育的提纲，陶行知全集第4卷573-574页。
14在加拿大国会的演讲提纲，陶行知全集第12卷245、256页。
15让我们与民主结婚，陶行知全集第12卷415页。
16让我们与民主结婚，陶行知全集第12卷415页。
17教育过程，陶行知全集第12卷。
18这四篇文章见陶行知全集第12卷371-375、830-837、931-936、937-946页。
19献给自由世界之创造者——申报六十周年纪念，陶行知全集12卷。
E. 关于 我能行 的优美句子
阻碍我们成事的，不是困难，而是我们的信念，是我们的思维模式。我们觉得自己不行，这种思维限制了自己。
作家杨大侠认为，要敢于说自己行
F. 关于《我能行》
人的一生难免会经历一些困难，有的人面对困难选择了退缩，而有的人则选择了勇往直前，我就是他们当中的一员，每当我遇到了困难，我总是默默地对自己说：“不要怕，我能行”我就靠着这种信念克服了几次困难。现在，许多孩子在家庭的溺爱下，变得胆小懦弱，让他做什么事，想都不想，“我不行”三个字顺口就出来了.“我能行”与“我不行”，虽然只是一字之差，却有着本质的不同。 “我能行”是成功所必备的心理素质----自信，而“我不行”正是失败者的主要原因.在今后学习中，不管碰到什么困难我都要去克服，无论风多猛，雨多大，我都不低头，更不害怕，因为“我能行”。人生，是一场战斗的过程，时而平稳顺利，时而坎坷残酷，谁也不能欲知自己的命运，要想前进，要想成功，自信是必备的。人，只有相信自己，才能实现自己的理想。同时，人生又像一座险峻的山峰，只有相信地向上攀登，才能无限风光尽揽眼底。自信是成功的秘诀。参透了自信的真谛，就算是已定的事实也有翻身的希望。 记得是我读五年级的时候，我个子矮，胆子又小，搞得自己很没自信，并且有些悲观，认为别人都会嘲笑我。一次，语文老师满面笑容地走进了教室，开始上起了新课，大家都聚精会神地听着，这时，老师笑着弯下腰，轻轻地问：“谁能告诉我这里应该怎么分段呀？”这个问题太简单了，其他同学先后高高举起了手。我抱着一种老师不可能点到我的心理，高高的举起小手，我刚举起手，又被自卑给压下去了。这时，语文老师的眼睛一亮，注视着我，仿佛在说：“你能行，把手举起来吧”。于是，我又怯怯地重新举起小手，老师果然叫了我起来回答问题。但我却不争气地是紧张得连话都说不出来。“嗯……嗯”了几下，引得同学们哄堂大笑，但是老师并没有因此而责备我，却用那会说话的眼睛温和地看着我说：“大声说出来，你一定能行”。我感动的眼泪在眼眶里直打转转，心中一股暖流直冲上来，心里暗暗下定决心：“我能行，我一定能行，相信自己吧！”于是我清理一下嗓子，大声地回答完毕了老师的问题。突然，老师带着同学们鼓起了热烈的掌声。“张雨川，真棒，你真行！要相信自己”我的腰杆仿佛一下子直了起来，我大声地告诉自己：“我能行。” “我能行”是一种自信，是一种勇气，也是一种动力，只要我们坚信“我能行”，一切的困难与挫折都会立刻迎刃而解。
这是从不同好文章中摘抄的，自己组织一下语言吧！
G. 《我能行》
"我能行!"这句话常常挂在我嘴边,几乎成了我的口头禅.不管在学习上,还是在日常生活中,遇到困难,我总是对自己说:"我能行!"
有一次,学校举行模拟考试,接到卷子吓了我一大跳,题目这么难,还有一道附加题,20分哪.看到这,我不禁打了个寒颤,但是我看到别人在认真写时,我对自己说"我能行,因为同样在一个教室,同样一个老师教,难道我的智商就比别人低吗?"我暗暗地鼓励自己,一题一题地做,终于做到了最后一题时,我倒吸了一口气,原来这道题我在哪里见过,可是却记不起来了,我让自己慢慢想,并鼓励自己我能行,我终于想起来了,并把答案写在上面.到了报分数那天,我以112分得了第二名,原来遇到困难,我能行!
还有一次就是---我自己洗鞋子,我以前从来没做过,但由于我长大了,也要学会独立了,妈妈便要我开始自己洗鞋子,我洗了一次觉得很好玩便又洗了一遍,就这样来来回回四五遍,我开始灰心了,后来我看见旁边的弟弟都洗得那么有劲,那我这个做姐姐的,更不能气馁,我一边洗,一边默默的对自己说,我能行!洗了几遍终于洗干净了,看到自己的劳动成果,我知道了原来我能行! 我能行,这句话已成了我在困难中的启明星,遇到任何困难,我都会对自己说一声"我能行!"
H. 三句话：太好了，我能行，你有困难吗我来帮助你
儿子，你能帮我洗衣服吗？如果可以的话，简直太好了！
I. 从此，我能行这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上还是在日常生活中，遇到困难，我
我能行
“我能行！”我一直都在无时无刻的鼓励我自己，相信我会为了这句话，走出自己成功的人生。
在学习上，我勤学好问，有一次我有一道难题不会做，认真地思考了好久都没想到思路，那时候我手足无措，我的同桌告诉我不如去问老师，让老师来给我解答。我有点动心了，但想了一会儿，我认为我能行，我不能遇到一点困难就去找老师帮忙。最后，我想了好久才想到解题方法，成功地解开了答案。
在生活中，我不想做温室里的花朵，一旦有空，我就帮妈妈做一点自己力所能级的家务事。我想帮妈妈减除一点疲劳。在我处学家务事的时候，我遇到了许许多多的困难，洗碗时，碗摔破了好几个；拖地时自己摔倒了好几次；洗衣服时，洗不干净；还有……但我遇困难、挫折时，我都在对自己说：“我能行！”正是因为这句话，我一直不向困难低头，不向挫折屈服。通过我的饿一番努力，我最终还是成功了。
“我能行”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难我总是对自己说：“我能行！”
如果对你有所帮助请好评谢谢