❶ 影视剧里的穿帮镜头都有哪些
电视剧穿帮镜头，成为电视剧剧情本身之外，观众热议的话题。影视剧里穿帮镜头都有哪些？
1、TVB剧的服饰
没有对比没有伤害，看过《寻秦记》的朋友，应该都对剧中主角项少龙的穿戴不会感到陌生。
古装剧本无可厚非，穿古装衣服没有什么可挑的。但是，项少龙的衣服，居然在《神雕侠侣》里出现过同款，对你没看错，是同款，一模一样的同款！
电视剧里面，穿帮镜头五花八门，尤其是古装戏，当一些现代因素的东西出现在古代时，那种唐突感不言而喻。当然，话又说回来，我们看一部电视剧，或者一部电影，关注的地方当然还是剧情本身多一点了。至于那些镜头下的穿帮，都是一些小瑕疵，只要不影响到看剧心情，就可以忽略不计了。
❷ 苹果、三星、华为、一加旗舰机型拍照对比：结果毫无悬念
过去的六个月中，苹果、三星、华为、一加都推出了拥有超强摄像头的手机。但是，哪款手机才能真正拍出最好的照片呢？比较它们的差异可以帮助我们更好地作出选择。为此，我们将iPhone 11 Pro、三星Galaxy S20 Plus、华为P40 Pro和一加8 Pro放在一起进行了一系列的相机测试对比。毫无疑问，这是一场硬仗，但也有赢家。
在进入测试之前，我们先了解一些每款手机的相机规格。
iPhone 11 Pro ：1200万像素f/1.8主摄，1200万像素f/2.4广角，1200万像素f/2.0长焦。2倍光学变焦、人像模式、夜间模式。
Galaxy S20 Plus ：1200万像素f/1.8主摄，1200万像素f/2.2广角，6400万像素f/2.0长焦，外加VGA景深镜头。3倍混合变焦、实时对焦、夜间模式。
华为P40 Pro :4000万像素f/1.8超广角，5000万像素f/1.9广角，1200万像素f/3.4长焦，3D景深传感器。5倍光学变焦、10倍混合变焦、人像模式、夜间模式。
一加8 Pro ：4800万像素f/1.78主摄，4800万像素f/2.2超广角，800万像素f/2.44长焦、500万像素彩色滤镜传感器。3倍光学变焦、微距模式、人像模式、夜间模式。
在阴影下拍摄照片对四款手机来说都是一个挑战，而它们也是拍出了截然不同的画面(以上样片从左至右，从上到下一次为iPhone 11 Pro、华为P40 Pro、三星Galaxy S20 Plus、一加8 Pro拍摄，下同)。iPhone 11 Pro在这里表现最好，它拍出了一张色彩鲜艳却又不失真实的照片，恰到好处的阴影给照片增添了一些氛围。华为P40 Pro的表现紧随其后，但天空应该更蓝一些。
三星Galaxy S20 Plus在照片的边缘保留了太多的阴影，而一加8 Pro则是反其道而行之，提高了整体照片的亮度，使色彩更将明丽，但与真实氛围不符。
因此这里的赢家是iPhone 11 Pro。
这组照片是阳光在画面左上角时拍摄的，它们不仅突出了HDR能力，也可以比较出这几款广角相机提供的不同视野范围。值得注意的是，华为P40 Pro的广角镜头并不像其他三款手机一样将场景展现的那么多，但与此同时，它的画面失真与鱼眼效果也比较少。
另外，P40 Pro的照片在变焦时也有些模糊，这可能是人为的失误，也有可能是软件的问题，尽管如此，我们还是拍摄了一张图片以进行对比。一加8Pro仍存在图片背景细节表现不足的问题，尤其在放大查看白色面包车时很明显。
在Galaxy S20 Plus和iPhone 11 Pro之间，得益于出色的Smart HDR技术，苹果的相机在蓝天、绿叶和阴影上的平衡表现优异。而S20 Plus水面的阴影和照片边缘的阴影表现得太多。
因此，这一轮比较又是iPhone 11 Pro拔得头筹。
这是一场iPhone 11 Pro与三星Galaxy S20 Plus之间的激烈争夺战。三星表现出了其一贯的高饱和度，而iPhone则稍微要低一些，两者看起来都很出色。P40 Pro的蓝天没有那么动感，但不可否认风车主体的细节表现不错。它甚至超越了三星的Galaxy S20 Plus，也比iPhone带来了更多的自然色调。表现最差的是一加8 Pro，拍摄的照片模糊不清、缺乏细节。
虽然我更倾向华为P40 Pro的拍摄方式，但iPhone 11 Pro能够更好的平衡画面中的所有元素，且没有进行过多的饱和度处理。
最后，这一轮的胜利者还是iPhone 11 Pro。
这组照片iPhone 11 Pro和一加8 Pro是使用人像模式拍摄的，Galaxy S20 Plus则是实时对焦模式，而华为P40 Pro用的是Aperture模式。它们都实现了同一效果：模糊中心主体的背景。同时我们发现一个问题，没有一款手机将照片左上角的国旗与主体分开，尽管它不是邮筒的一部分，而只是串在邮筒后面。
再看邮筒正面的旗帜，iPhone和P40 Pro在捕捉折痕、光线、质感方面与一加8Pro和Galaxy S20 Plus有明显区别。然后是邮筒的开口那里，有一封信刚好卡在那里，但只有在iPhone和P40 Pro才容易看到。Galaxy S20 Plus和一加8 Pro对邮筒周围的阴影处理的并不理想，边缘处失去了很多细节。
现在只剩下华为和苹果了。虽然iPhone 11 Pro的虚化效果显得不自然，但它拍摄画面的阴影、色彩和细节都比华为P40 Pro拍摄的画面更有吸引力。
毫无疑问，这次又是iPhone 11 Pro获胜。
这组照片是在光线适中的室内拍摄的。华为P40 Pro的超大传感器加强了虚化，硬生生把镜头对准了画面的中心，但色彩有些失衡。一加8Pro在黑色和桌面的平衡度很好，但红色过于鲜艳，细节上表现也差强人意。
而iPhone 11 Pro的焦距和细节表现更好，黑色更深，最关键的是没有让红色过饱和。这里它与S20 Plus之间的表现很接近，只是Galaxy S20 Plus的灰色背景失真，因此败下阵来。
而这次的赢家还是iPhone 11 Pro。
这四款手机有着不同的变焦能力，这使得对比起来存在一定的难度。为了更好的评测它们，我们分别用它们标准的变焦进行拍照:iPhone是2倍变焦，P40 Pro是5倍，Galaxy S20 Plus和一加8 Pro是3倍。
很明显，华为P40 Pro在这轮中赢得很轻松。它不仅拉近了与拍摄物体的距离，而且它的色彩平衡性也是四部手机中最好的，树干呈现真实的棕色，而不是S20 Plus拍摄的灰色，而绿色的树叶自然又不失活力。S20 Plus的色彩饱和度过高，一加8 Pro则又是缺乏细节。iPhone 11 Pro的拍照效果不错，但在这里与华为还不能相提并论。
所以，这轮的赢家是华为P40 Pro。
在这组照片中，我们使用了四款手机最大的变焦倍数进行拍照。iPhone 11 Pro支持10倍数码变焦，虽然预定的拍摄对象是车轮，但你还能看到 汽车 的侧面，而且我们无法看清刹车钳上的文字，也无法轻松识别车轮上的徽标。
一加8 Pro和Galaxy S20 Plus都是30倍数码变焦，但从样片来看，Galaxy S20 Plus的照片要更胜一筹，色彩平衡得更好，黑色更深，噪点更少。而华为P40 Pro达到了50倍的数码变焦，虽然存在一些噪点，但能够看清刹车钳上的文字并可以识别车标。在这里，S20 Plus和P40 Pro表现接近，但在近距离的变焦下，华为手机拍摄的照片细节更多。
所以，这一轮胜出的是华为P40 Pro。
这又是一组室内拍摄的照片，这次是蓝盘上的黑巧克力饼干。在这组照片中，只有P40 Pro和一加8 Pro才真正拍出了蓝色的盘子，Galaxy S20 Plus和iPhone 11 Pro则拍成了灰色。
iPhone 11 Pro和S20 Plus的细节处理得当，P40 Pro有点将饼干的边缘也虚化了，这一点是其他机型没有的。而一加8 Pro介于它们之间，细节处理还行。
这四款手机中都不能完美的表现这个场景，所以最终我选择了一张不需要编辑就会分享的照片，就是华为P40 Pro拍摄的。
所以，这一轮华为P40 Pro胜出。
这组照片拍摄于日落30分钟后，在弱光下进行拍摄，拍摄的时间是根据iPhone 11 Pro的自动夜景模式是否开启。对于这个场景，iPhone 11 Pro自动开启了夜间模式，并默认2秒的曝光时间，而在其他机型上，夜景模式需要手动选择。
Galaxy S20 Plus拍摄的照片栅栏、栏杆和地面的细节都有所欠缺。而一加8 Pro颜色偏蓝，但在其他方面，细节和平衡性都达到了令人愉悦的水平。
iPhone 11 Pro的金色霞光非常吸引人，给照片增添了气氛，但给人的感觉并不真实。而P40 Pro则要逼真得多，地面的色彩平衡优秀，尤其树木的细节表现很好。有趣的是，P40 Pro的普通照片与它的夜景模式下的照片并无太大区别。
这一轮胜出的还是华为P40 Pro。
测试对比中，共有九场拍照对比，iPhone 11 Pro赢了其中五场，华为P40 Pro赢了四场。而Galaxy S20 Plus和一加8 Pro在这些对比中都没有获得最佳成绩。
但没有一部手机拍出的是糟糕的照片，它们都可以通过极少的编辑就能够分享出去。不过，iPhone 11 Pro的成绩最稳定，因为即使在一些比较中落于下风，但差距微小。惊艳的色彩、细腻的平衡以及超强的动态范围和细节让它在几乎所有情况下都能成为一款出色的相机。
华为P40 Pro排在第二位，它的相机可能还需要通过软件更新来充分发挥潜能。在对比评测中，它给我们留下了深刻的印象。一加8 Pro的表现尚可，但经常出现颜色偏差。而Galaxy S20 Plus虽然有很好的相机规格，但当把它与iPhone 11 Pro和华为P40 Pro放在一起时，它的表现并不突出。
❸ 手抄报素材图片
手抄报模板素材图片
手抄报模板素材图片，在现在的校园文化里，很多的老师在节日的时候都会布置手抄报的作业，手抄报已经慢慢逐渐成为了展示孩子们动手能力与创意能力的“家庭作业”。以下分享手抄报模板素材图片。
手抄报素材图片1
第一步，在画报上方 偏左画一个矩形，框内写上“汽车手抄报图片模板”主题。
第二步，在“汽车手抄报图片模板”标题右边， 画的是“小汽车”简笔画作为标题的装饰。
第三步，在下方也画一个大的框， 框里边写“汽车手抄报图片模板”主题相关的文章（自己涂喜欢的颜色）。
第四步，在画布外边 画一个圆角框，框住“汽车手抄报图片模板”主题。
第五步，左下角的空白地方 画一幅和“汽车手抄报图片模板”主题相关图即可。
（也可以画其它的，比如：面包车，大巴车，跑车等）。
第六步，最后在画报上边 四个角画上的小三角作点缀“汽车手抄报图片模板”主题。
手抄报素材图片2
第一步，在画报上方偏右， 画一个橙黄色的矩形，框内写上“拒绝浪费手抄报模板”主题。
第二步，在“拒绝浪费手抄报模板”主题， 标题左边画上一碗米饭作为标题的装饰。
第三步，在下方也画一个大的 橙黄色的`框，框里边写“拒绝浪费手抄报模板”主题相关的文章。
第四步，在画布外边 画橙黄色的圆角框，框住“拒绝浪费手抄报模板”主题。
第五步，左下角的空白地方 画一幅和“拒绝浪费手抄报模板”主题相关图，比如画上光盘行动的图片。
第六步，最后在画报上边 四个角画上深蓝色的小三角作点缀“拒绝浪费手抄报模板”主题。
手抄报素材图片3
以深绿色为背景色，在左上角画上少先队标志的图案，在右下角画上小学生参加少代会时的画面，文本框中可以填写相应的文字内容。
以水红色为背景色，左上角画上你好，少代会的图案，在右下角画上小学生在国旗下行少先队礼。
以水蓝色为背景色，左上角画上少先队旗，在右下角画上众多小学生在国旗下行少先队礼。
以深绿色为背景色，在左上角画上小学生卡通图案，在右下角画上小学生在国旗下行少先队礼。
❹ 境由心生
午睡的时候隐约听到沙沙沙的下雨声，本以为沉闷了这么久，势必会轰轰烈烈地下一阵磅礴大雨，没有想到只是虚张声势，短暂的一阵小雨过后，屋里面的空气似乎更闷了，就连呼吸都让人觉得不畅快，所以我决定出去走走!
可是走出家门后心面却不知道要去哪里！走到车站后，在北边站了一会儿，看着开过来的一辆辆公交，却犹豫再犹豫，反复定度后，下定决心的走到了南边，正好35路开过来，索性就去山顶走一遭吧!
上班的时候常常渴望能早点放假，可是这一放假后每天待在家里像是突然停止的钟表一样倒是很不习惯了。于是又给自己安排了好多事情：跑步，做饭，洗衣，看书，听音乐……可是总而言之我还是不喜欢待在家里，就算在外面闲逛也是觉得舒心!究其原因我知忙碌的心灵总也静不下来!
坐在车上，环顾四周，看什么都觉得新鲜，这边的大楼都盖这么高了，那边的人怎么那么多啊……十分钟后，可以下车了，抬头北望，终于可以理解课本中所说的“公路像叠成一折一折的带子”这句话了！是啊，也更像是天上垂下来的梯子一样，顺着它们，顽强地爬上去，会是府地洞天么?会是蓬莱今觉为君开么?算起来来这里已不是三五次了，可是没有一次是独自前往的，更多时候是坐着面包车上去的。所以沿途的风景粗粗略过，从没有什么刻骨铭心的感觉……
今天顺着自己的心来，虽很被动，但我很想有更深地体会，去体会一个人的无据无束，去体会没有棘绊地快乐!
就这样边走边看，不知不觉得就来到了一个叉路口。那里赫然立着一扇巨大的广告牌，我倒很好奇“这里地房子要想卖出去，开发商又会怎样忽悠大家呢？”带着这种好奇心我认真地捕捉着每一句话。看着看着，突然有这样的一句话给了我耳目一新的感觉！只见上面用鲜红的大字号写着：“是净界，静界，更是境界。”看到这与众不同押韵巧妙的广告词后，我前进的脚步再也迈不出半步了……凝视着美丽的背景图片，思索，品味，再思索，再品味……
这么长时间以来我的心总也静不下来，难道只是我所处的地方不是净界么，可是环顾四周，又有哪里是真的净界呢?即便真的居住在这里，假若心还是静不下来，又何谈境界呢?如此想来真是“境由心生”啊！心静方能“见净”，心静才能看到“境界”。房子且是如此，其它更亦如此!
想到这些，情不自禁地又使我想到了前些天看到过的一则小故事：马祖道一在悟道前经常到般若寺参禅打坐，主持见他很有慧根便有心接引，于是问他，年轻人，你每天在这儿做什么?马祖答道，打坐。禅师又问，为什么要打坐啊!马祖回答，成佛!禅师反问道，打坐怎么能成佛呢?马祖不解，起身顶礼问道，那如何才能成佛呢?禅师说：“参禅要正心方能见性，心才是修持的关键啊!”
现在想来，我所有的浮躁都是跟心不静有关系啊!以至于再美的景色入眼也会黯然失色，再好吃的事物入口也总觉索然无味！
从家里跑到外面，再从外面折回来，来来回回中除了身体的疲惫不堪外，短暂的快乐亦是不长久，原来这和身居哪里并没有多大的关系啊!心不静又何谈境呢?诸葛亮不也说过：“”静以休身”吗?想必要休身还要从休心开始啊!如此想通后，心里突然觉得豁然开朗多了，脚步似乎也更快了，原计划一个小时登上山的，谁料只用了五十分钟！
气喘嘘嘘后，再回头看身后的脚下，真是荡胸生层云啊，心胸似乎更加开阔了！面对这么美的景致，身旁的登山人直呼累死了，下次再也不来了！扭头看看了她，仿佛看到了当年的自己，当年的我似乎也说过这样的话吧，可事过境迁，心境已决非昔时了，带着这样的好心情，我坐在山顶上的一架秋千上高高地荡起来，荡来荡去之间，只觉得周围的一切似乎都静了，净了！于是心想仙人的生活也莫过如此吧!这样一想，就觉得这种境界更加美妙了!
❺ 中班音乐教案
作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的中班音乐教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班音乐教案 篇1
活动目标：
1．能用自然的声音演唱歌曲，初步体验和表现跳音。
2．愿意参加唱歌活动，体验与同伴互动交流的乐趣。
活动准备：
小鸟指偶两个、钢琴。
活动过程：
1．练声：小鸟飞来了，喳喳喳喳喳（3个音阶练习）；哼唱《小小鸟》旋律。
2.谈话导入，欣赏第一遍（教师清唱歌曲），了解歌曲名称。
设问：歌曲唱了什么？介绍歌曲名字。
3．手偶表演，欣赏第二遍，初步了解歌词。
设问：歌曲里的小鸟先怎么样？然后呢？
4．借助手偶表演熟悉记忆歌词。
5.学唱新歌，重点学习表现跳音。
6. 幼儿边歌唱边表演，进一步熟悉歌曲。
附：歌曲《小小鸟》
1=C
一 只 小 小 鸟，两 只 小 小 鸟，见 面 点 点 头，点 点头。
你 亲 亲 我，我 亲 亲 你，碰 一 碰，碰 一 碰，飞 走了。
中班音乐教案 篇2
活动目标：
活动难点：
分声部演唱歌曲
活动准备：
钢琴一架录音机、磁带。
活动过程
一、开始部分
1、律动《采茶》、《挤奶》、《中国功夫》、《你的眼里有个我》。
2、练声《山谷回音真好听》、《国旗红红的哩》。
二、基本部分
1、教师播放音乐《井冈山下种南瓜》，请幼儿说出回忆歌曲旋律及名称。
2、引导幼儿进行演唱歌曲，及时纠正幼儿容易唱错的地方。
3、进一步熟悉歌曲的结构。
4、教幼儿学习领唱和齐唱。
老师领唱幼儿齐唱——能力强的幼儿领唱，其他幼儿齐唱——分声部演唱歌曲。
5、幼儿边做动作边演唱歌曲。
6、评价幼儿演唱情况。
三、结束部分
复习歌曲《铃儿响叮当》，要求幼儿唱准节拍。
中班音乐教案 篇3
中班音乐游戏：小老鼠打电话
活动目标：
1、借助图谱、动作、游戏，理解记忆歌词，学唱歌曲。
2、能按节奏说出打电话的内容，感受歌曲的诙谐幽默。
3、体验与同伴共同游戏的乐趣。
活动准备：
多媒体课件—小老鼠打电话
活动重点：学习歌曲，能按节奏说出打电话的内容。 活动难点：借助图谱、动作、游戏理解记忆歌词。 活动过程：
一、引出游戏，引导幼儿理解歌曲内容。
1、律动导入：小老鼠上灯台（PPT1音乐）
师：小朋友们，请坐下来。
师：听，是什么声音啊？
幼：电话铃声。
师：哦，电话铃响了，小朋友们打过电话吗？
幼:打过。
2、引出游戏
师：嗯，那好，今天我们就来玩儿一个打电话的游戏。你们愿意吗吗？
幼儿：愿意。
教师：打电话的时候我们应该先说什么呢？（PPT3.1）
幼：喂。
师：对，喂喂。
师：握手的时候要说什么呢？
幼:你好。
师：对，你好呀！
师：这是什么意思呢？（手势）
幼：请。
师：请到哪里去呀？
幼：小房子。
师：对，小房子就是我的家。
师：请你快到我的家。
师：打电话的人先说。（手势指向图谱）
师幼：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。
师：那接电话的人是怎么说的呢？（PPT3.2）
师：好好（口型）。学一学这个小嘴巴，知道了（微笑点头），小脚丫是什么意思呢？
幼：走路。
师：对，马上就到你的家（指图谱，说动作）
（口气分明）师幼：喂喂，你好呀，请你快到我的家。 师：接电话喽，好好，知道了，马上就到你的家（一个图手势指一个动作）。
师：嗯好，现在我们来玩这个游戏，我来打电话，你们来接，请我点到的小朋友起立接电话。
师：嘀嘀（手势），嘀嘀（手势），嘀嘀嘀（手势）。 师：喂喂，你好呀，请你快到我的家。
幼：好好，知道了，马上就到你的家。
师：小朋友们表现真棒，我们再玩一遍。（全体）嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀嘀。
师：打电话啦，（口型）。
幼：喂喂，你好呀，请你快到我的家。（指图谱第一行） 师：好好，知道了，马上就到你的家。（指图谱第二行）。 师：小朋友们，现在你们打电话，我来接电话，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀嘀。
幼：喂喂，你好呀，请你快到我的家。（指图谱第一行） 师：好好，知道了，马上就到你的家。（指图谱第二行）。 师：小朋友们和老师打电话，被一只小动物听见了，它也想给它的朋友打电话，看看，它是谁？（PPT4）
幼：小老鼠。
师：对，是小老鼠，想一想，小朋友打电话来找它的朋友干什么呢？
幼：??
师：是不是这样的，我们来看一看。
幼：过家家
师：你演爸爸，我演妈妈，有小锅、小碗，给宝宝做饭，猜一猜？（PPT5）
幼：过家家。
师：（单击出示图谱6.1）小老鼠，打电话，原来啊，它是，找，个朋友过家家
师：我们一起来说一说。
师幼：小老鼠打电话，找个朋友过家家??
教师：给朋友打电话，首先要知道朋友的什么？（单击出示图谱6.2）
幼儿：电话号码
教师：对，是电话号码。
教师：电话本呀，手中拿.....延长一点说拿。
师幼：一起来。电话本呀，手中拿.....拿起来了吗？延长一点说拿。
教师：电话本呀，手中拿.....，哦，这下都拿起来了。 教师：拨号码啦，号码是多少呢？
幼儿：5432678
教师：嗯，小朋友们都知道，但是，小老鼠拨号码的时候和你们可不一样，听一听小老鼠是怎样拨号码的。54 32 6 7 8，小老鼠拨号码的时候是不是很有节奏啊?
幼：是
师：小朋友们注意看，54、32在一起，我们拨快一点，54、
32。6 7 8，分开了，所以我们把6 7 8拨慢一点。 师：54 32 6 7 8（准确示范）
教师：好，拿起你们的小食指，我们和小老鼠一起有节奏的拨号码吧。
幼儿：54.32.6 7 8.
教师：连起来说，电话本呀，手中拿.54.32.678. 师幼：电话本呀，手中拿.54.32.678.
教师：号码拨通了，小老鼠是怎样说的呢：（单击出示图谱
7.1）
“喂，喂，你好呀！请你快到我的家！”
师:朋友是怎样回答的？（单击出示图谱7.2）
师幼：“好，好，知道了。马上就到你的家”。
教师：孩子们你们太厉害了，这个游戏好玩吗？让我们看着图谱玩一遍。（单击出示图谱8）
师幼：（看着图谱重复一遍帮助幼儿记忆）
打电话啦。。。接电话啦。。。有的小朋友做的动作可真好看，我还想看看。（小老鼠打电话，找个朋友……好好，知道了，马上就到你的家）
3、引导幼儿说出歌词
教师：小朋友们，你们觉得小老鼠家来的客人会是谁呢？ 幼儿：.....
教师：嗯，有可能是，有可能是，也有可能是??听一听来
中班音乐教案 篇4
活动目标：
1、幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。
2、通过击打身体，感知三拍子的节奏特点。
3、幼儿通过演唱歌曲，感受节奏音乐的快乐。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
物质准备：小鼓，歌曲的音频mp3，图片。
经验准备：敲击小鼓的经验，听过小鼓的声音。
活动重难点：
幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。
幼儿能按照三拍子的节奏，边唱边打节奏。
活动过程：
一、开始部分
进入教室
唱《红公鸡》一边唱歌，一边玩游戏进入教室。（游戏玩两遍）
《红公鸡》
我有一只红公鸡，不知在哪里？请你快来叫一声？出来吃白米。
二、进行部分
发声练习
教师带领幼儿复习上周学过的《谁唱歌》做发声练习。
感知三拍子节奏的特点。
教师出示小鼓，并击打出强弱弱的节奏。（可以用小鼓的音频来代替）
教师引导幼儿用身体来表示强弱的节奏。（引导幼儿拍手，跺脚和拍腿）
教师带领幼儿一边听歌曲范唱《小鼓响咚咚》，一边用用肢体按照××××∣×××＿∣的节奏来为歌曲伴奏。
教师通过提问的方式帮助幼儿熟悉歌词，并用肢体动作进行表现。
我的小鼓是怎么响的？
我说话儿，小鼓怎么样了？
我说小鼓响三声，小鼓怎么回答的？
哎呦呦呦这不行，为什么不行？
我说小鼓别响了，小鼓怎么回答我的？
师幼共同有节奏的朗读歌词，并注意三拍子的节奏。
师幼共同演唱歌曲，并引导幼儿用肢体来表现歌曲的优美，感知三拍子的强弱关系。
三、活动结束
教师带领幼儿唱歌《小鼓响咚咚》做着优美的动作离开教室。
教学反思：
本节活动分三个环节。在学习童谣环节中，教师创设幼儿喜爱的“和小鼓做游戏”的情境，调动幼儿多种感官学习童谣。幼儿能够较深入地理解内容，体验童谣的语言结构和韵律特点。在引导仿编过程中，教师通过出示图片引导迁移生活经验，幼儿表现出积极主动的学习热情，思维活跃、发言踊跃，快乐地完成了仿编学习。活动环节清晰，层层递进，较好地实现了活动目标。
小网络：鼓是一种打击乐器，在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。鼓可以用手或鼓杵敲击出声。鼓在非洲的传统音乐以及在现代音乐中是一种比较重要的乐器，有的`乐队完全由以鼓为主的打击乐器组成。
中班音乐教案 篇5
活动目标：
1、幼儿初步学唱歌曲，并在歌曲的说白处按照节奏说唱歌词。
2、迁移生活经验，创编歌曲中的部分歌词。
3、注意听前奏，及时接唱歌曲。
活动准备：
1、大卡车、小轿车、摩托车、面包车等交通工具的图片。
2、教学挂图、教学cd。
活动过程：
1、谈话引起幼儿活动的兴趣。
教师：小朋友们，你们的家在那里，靠近什么地方？
2、 请幼儿观察上的画面，引导幼儿观察并尽快熟悉歌曲的歌词。
（1）引导幼儿观察的画面。
教师：你们看，这个小朋友的家住在那里啊？你是怎么知道的？
你们看看这个小朋友都看到了那些交通工具呢。
（2）教师边用较慢的速度按照歌曲的节奏念歌词，边在黑板上出示相应的图片。
教师：我们听听歌曲里是怎么说的，仔细听哦。
（3）教师和幼儿共同按照节奏朗诵一遍歌词。
教师：现在，我们一起来说一说吧。
3、引导幼儿学唱歌曲。
（1）幼儿欣赏教师范唱歌曲。
教师：现在，请你们试着跟着教学cd的伴奏把这首歌曲唱出来吧。
（2）教师引导幼儿注意听节奏，及时歌唱歌曲。
教师：这次，你们要自己听前奏，注意及时跟上唱出歌曲哦。（幼儿尝试独立听前奏歌唱2-3遍。）
（3）幼儿与教师共同演唱歌曲两遍。
4、幼儿迁移生活经验创编歌曲中说白部分的歌词并演唱。
（1）教师引导幼儿迁移生活经验，在说白处创编新的歌词。
教师：这首歌里小朋友听到了什么？（大卡车、小轿车、摩托车、面包车）教师注意让幼儿关注到歌曲创编的汽车名称都是三个字的，如果幼儿创编的是两个字的，就可以和大家一起商量如何改编成三个字的。
（2）幼儿演唱自己创编的歌曲1-2遍。
教师：我们一起来唱一唱小朋友们看到的各种各样的交通工具吧！
活动延伸除了齐唱以外，在幼儿已比较熟悉歌曲的基础上，教师可以引导幼儿分组歌唱，可以一半的幼儿唱歌，另一半的幼儿说白，或者请男孩子唱歌，女孩子说白。
中班音乐教案 篇6
活动目标：
1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。
3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。
4、熟悉《在农场里》的旋律，有表情地演唱歌曲。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：
1、对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验）
2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。
3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（×○×○，×××—）。
活动过程：
一、复习歌表演《小猪睡觉》
1、 幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪）
2、 教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。
二、学唱新歌。
（1）幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡）
1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应该怎么样？引出节奏卡（×○×○），让幼儿学念其中的歌词：噜噜。
2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡（×××—），幼儿学念噜噜噜。
3、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。
（2）通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。
1、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。
2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。
3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。
三、创编新歌词。
1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。
2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。
3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。
四、结束谈话。
表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。
活动反思：
音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是“乐于参与即兴创造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。
《在农场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想象力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演。我改变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活，同时我将歌唱、体态律动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入《在农场里》。这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想象与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲《在农场里》根据歌曲内容，我以游戏的口吻告诉幼儿：“农场里还有那些动物朋友没有来，我们把他们也请到《在农场里》？”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱？这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在愉快活泼的气氛中进行、结束。
此次活动唯一不足的就是有一小部分幼儿对歌曲的最后一句有些混淆，虽然我纠正了一下，但效果并不很好，这也许是我班幼儿语言能力弱，又是全班幼儿一起上课的原因吧，我相信只要稍微个别辅导一下，那几个幼儿一定能改过来的。不过我觉得整个活动效果还好。
❻ 请问GTA4手机短信偷车任务的所有车辆具体位置
一般在自己游戏图中会有显示，如下图：