❶ 中班教案
作為一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎麼寫呢？下面是我幫大家整理的中班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
設計意圖
在幾千年的中國傳統文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀年、紀月的方法，更已與每個人結合起來，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創造寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往，體驗語言交流的樂趣，學慣用禮貌的語言進行交往。
最近我發現我們班的幼兒對屬相非常感興趣，常常在一起談論有關問題，有的小朋友還會問：「老師，你是屬什麼的呀？」因此，我預設了這個活動，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。
活動目標
1．理解故事內容，能根據故事情節大膽猜測比賽結果，發展幼兒語言表達能力。
2．初步了解十二生肖及其排列順序。
3．引發對屬相的興趣及民族自豪感。
活動准備
1．幼兒向家人了解他們的屬相
2．故事投影
3．十二生肖圖片一套，胸飾兩套
活動過程
一、導入引起幼兒興趣
出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什麼嗎？因為老師屬猴，所以朋友送我了一個小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什麼的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什麼的呢？(根據幼兒回答出示相應屬相）剛才小朋友非常能幹，已經說出了許多屬相，那麼到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。
二、.理解故事內容，了解十二生肖的排列順序
1．利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鑽山洞？你覺得誰會得第一？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）現在進行的是爬山比賽，你們看誰來參加了？你認為誰能最快爬到山頂呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）接下來動物們進行的是跨步比賽，你認為誰會跨的最遠呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）咦，你們看，接下來動物們要進行什麼比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）
2．提問：故事中有哪些動物？（出示其餘動物）我們一起來數一數吧(幼兒數)，對了一共有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發明了，每年都有一種小動物做為標志，我們中國人真了不起呀！
3．你們知道這十二種動物是怎麼排隊的嗎？我們再來聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍。問:他們是怎麼排隊的?
三、做十二生肖排隊的游戲
教師交代：「今天我們也來做十二生肖排隊的游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！」
四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎麼也是屬馬的呀，為什麼年紀不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發現吧。
活動反思：
我利用生肖鍾給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養了孩子與家人之間的情感。
在請孩子當小記者采訪其他老師或同學屬相時，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。
通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序並且非常喜歡唱十二生肖歌。
中班教案 篇2
【活動目標】
1、激發幼兒對數的活動的興趣。
2、發展幼兒動手操作能力和思維的靈活性、正確性。
3、引導幼兒學習7的形成，能手口一致地點數7個物體，以達真正理解7的實際意義;認讀數字7。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
5、發展幼兒的觀察力、空間想像能力。
【活動准備】
1、活動前通過交談讓幼兒初步了解「買6贈1」的含義。
2、布置超市「玩具商品」，有關7的形成的課件。
3、數字「6」、「7」及鐮刀圖片各一，幼兒操作用學具若干套。
【活動過程】
1、觀看課件，感知7的形成(帶禮物)聯系實際，以新老師「帶禮物」為由給幼兒觀看課件1。
(1)新老師一口氣把樹葉從大樹上吹落下來。
師：有幾片樹葉落到地上了?咱們一起來數一數：1、2、3......6，有6片樹葉落到地上了，同時出示數字「6」。
(2)(繼續看課件)新老師帶孩子們一起吹樹葉，又有一片樹葉從樹上落下來。
師：剛才地上有6片樹葉，又落下1片樹葉，現在地上有幾片樹葉?師幼一起點數共有7片樹葉，啟發幼兒說「6片樹葉添上1片樹葉是7片樹葉」，同時出示數字「7」。
觀看課件2，蘋果樹變魔術
(3)第一次從樹上落下6個蘋果，請幼兒點數後出示數字「6」。
(4)第二次又有1個蘋果從樹上落下來，啟發幼兒理解6個蘋果添上1個蘋果是7個蘋果，6添上1是7，同時出示數字「7」。
2、操作實物，理解7的形成(送禮物)
(1)送花生每個幼兒一盤花生(內裝6顆)，等幼兒正確點數後新老師再作為獎品送給幼兒1顆，請幼兒回答現在自己有幾顆花生?初步理解6添上1是7。
(2)送紅棗每組一筐紅棗。第一次請幼兒取6個棗，第二次再請幼兒添上1個棗。
問：現在有幾個棗?講解6個棗添上1個棗是7個棗，即6添上1是7。
3、做游戲，復習7的形成，理解7的實際意義(游戲：買紅果)
(1)講解「買6贈1」的含義。超市裡的`紅果今天特別便宜，只要小朋友買夠6個，售貨員阿姨還會再贈送給小朋友1個。
(2)買完紅果後，請小朋友們互相檢查，如果買夠了6個，就去阿姨處領1個贈品，進一步理解鞏固「6添上1是7」。
4、教師小結，結束教學活動。
小網路：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字並不是阿拉伯人發明的而是印度人發明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然後傳向世界的，所以稱之為「阿拉伯數字」。
中班教案 篇3
活動目標
1、正確感知比6少的數量，理解數的意義。
2、有良好的操作習慣，能積極地與材料互動。
3、在活動中體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動准備
塑料空瓶若干，赤豆、數字卡、圓點卡、動物圖卡、背景圖、大瓶子
活動過程
（一）開火車游戲，激發幼兒活動的興趣
老師手拿點子、數字、動物卡片，和孩子們進行問答游戲
師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示6以內的點卡、數卡）
幼：嘿嘿，我的火車ж點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡）
幼：嘿嘿，來了ж位小客人。
（二）通過看看說說，理解數字「6」的意義
師：嗚嗚，火車開到了數字城（出示背景圖，拿出數字6）看，數字6來迎接我們了，6可以表示什麼？6也可以表示這個動物瓶上的6隻小刺蝟，6隻小刺蝟可以用幾個圓點來表示？請一幼兒上來選出6個圓點的卡片貼在數字瓶上。
（三）親自實踐，感知比6少的數量
1、自由探索做動物瓶
（1）要求找出比6少的動物卡貼在瓶身上。
（2）幼兒集中交流，將幼兒探索的結果用圓點表示出來。
（3）師生總結：比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
2、再次操作，進一步感知比6少的數量
請小朋友介紹自己的瓶上貼了幾只小動物，為什麼？這些動物瓶上的數量可以用哪幾個數字來表示？請小朋友把它貼在點卡左邊。
（四）將數字、實物、圖卡對應匹配
師：小朋友做的動物瓶真漂亮，豆寶寶看見了，心裡可喜歡呢。它們想住在動物瓶里，你們願意嗎？那我們一起來幫豆寶寶搬家吧，但是要看仔細瓶上有幾只小動物就住幾個豆寶寶，不能多住也不能少住。（出示一個動物瓶，請小朋友觀察動物數量，然後說應該住幾個豆寶寶，老師操作放入相應數量的豆寶寶）豆寶寶住在裡面好開心，天冷了，趕快把它關好門，再貼上一個門牌號，應該貼數字幾呢？請幼兒選一數字貼在瓶蓋上。
幼兒操作：根據動物瓶身上的動物數量放入相應數量的豆寶寶，並在瓶蓋上貼上數字，然後集體檢查個別幼兒的操作結果。
（五）游戲：數字寶寶找朋友
每個小朋友拿一個自己喜歡的數字拿在手裡，記住自己是數字幾，由數字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到新的朋友排在前面，繼續找新朋友，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列小車廂。
師：「嗚――我的火車要開了，小小車廂快快來。」師幼開火車出活動室，結束活動。
活動反思
幼兒是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱「主角」，教師只是一個「配角」，把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流，關注幼兒在學習的過程中表現出來的情感、態度、思維等方面。活動穿插游戲或組織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。
中班教案 篇4
活動設計
有一天我准備給孩子上一堂美術課，畫「花」，要求小朋友自己發現老師的花有什麼形狀拼成的，孩子們很快就發現由圓形畫成的，我表揚了孩子們後，讓孩子發現在一下在課室里有什麼東西是圓形的，想不到課室被發現的東西是圓的有很多，有的不經意的東西孩子都很細心的發現了，當時孩子興趣很濃，原來我們生活中有許多的東西是圓形的，孩子也很喜歡，所以就設計一個關於圓形的活動設計，開展活動讓幼兒學習發現生活的東西。
活動目標
1、通過游戲培養幼兒的觀察力，探索能力，發展的的動手能力，思考能力。
2、通過游戲關注身邊的事物，發展幼兒對身邊事物的認識，學會說述術一事物的外形特徵。
3、了解各物品在我們生活的用途。
4、增強親子活動，讓孩子與父母有個共同學習的機會增加親子感情。
活動准備
1、製作可操作圖。關於課室物品的、戶外活動小朋友正在玩體育器材的、家裡生活用品的，和小朋友臉蛋。圖片名為「在課室里」、「戶外活動里」、「在家裡」、「在我身上里」
圖片可操作，例如：課室背景圖里有個茶杯櫃，是個立體的門可以操作打開，裡面有杯子的圖片在里。
2、兒歌《找到了，找到了》
3、將平時幼兒上戶外活動玩機械的過程做成視頻片段。
4、布置家庭作業，請家長引導幼兒在家中找「圓」。
活動過程
1、展示一張圓形的圖片，讓幼兒認識一個好朋友圖形——圓形。我們一起與它起個名字叫「圓圓「。圓圓今天要和我一起玩游戲，它今天躲在我們課室了請小朋友幫忙找一下。
⑴在課室里：
幼兒自己在課室找出關於圓的東西(風扇、杯子、碗、鍾、老師裝筆的筆桐、玩具、椅子靠背有個圓洞、桌子的腳——要求幼兒完整說出短句例如，：「圓圓在哪裡，找到了，找到了杯子口是圓圓的在櫃子里，杯是用來盛水的。」說完後展示並操作圖片。
2、⑵：「戶外活動里」
展示「體育課」視頻短片引導幼兒觀看戶外活動的片段，回憶玩過的器械有什麼是圓形的。呼啦圈、球、車子的輪、爬筒、拱門玩具等，並將操作圖片演示一次。
⑶「在家裡」
消毒碗櫃里：碗、杯子、大碟子、小碟子、洗衣機里、各電器按扭、扭扣等、衣服的袖口褲子等
⑷在我身上里：
眼睛、嘴、鼻子、耳朵、扭扣、扣門、鞋子的口、鞋帶的門眼等
2、學習兒歌，引導幼兒根據找到的東西創遍兒歌內容。
兒歌：《找到了，找到了》
圓圓要和我做游戲，
圓圓在哪裡?找到了，找到了
圓圓在茶櫃里，小茶杯口是圓圓。
圓圓在哪裡?找到了，找到了，
圓圓在老師的手裡，圓圓是鈴鼓。
圓圓在哪裡?找到了，找到了
我騎著三輪車，圓圓是車輪
圓圓在哪裡?找到了，找到了，
在鏡子里，圓圓是耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
3、操作游戲：《好管家》老師製作一張關於物分類的圖片要求幼兒將不同種類的圓圓分類好，並擺放好。
分類物品圖卡有：
⑴生活用品：將(碗、碟、筷子、杯卡片)插放到消毒櫃里。
⑵玩具用品：(球、汽車、萬花筒、風車、插片花卡片插放到玩具櫃里。
⑶娃娃的臉：找到眼睛、鼻子、耳朵、嘴卡片，插好娃娃臉上。
四、延伸活動：
展示一張娃娃臉請幼兒用橡皮泥給娃娃貼上「圓圓」用雙手搓成圓形，製作成娃娃的眼睛、耳朵、眼睛、嘴。
作品完成後展示幼兒作品，並加以鼓勵。
活動反思
幼兒對游戲活動的興趣很濃，能找出在生活中很多的東西都圓形的。例如生活中的廁所去水洞、媽媽的化裝品的各種瓶子等、爸爸的煙、老師的粉筆、眼鏡等等等。充分發揮了觀察力、擦索力，體現幼兒動手能力和求知慾，活動過程中孩子通過觀察了解了生活各種事物從而認識了物品的名稱和生活中的的用途，學習了表達物品的基本特徵，能表達較長的句子。活動過程中幼兒對創遍部分非常感興趣，並能按照兒歌內容形式，創遍己想表達的內容。活動還得到家長的支持，陪同幼兒一起學習，尋找家中的圓，有的家長還為孩子拍上了照片，上收拾更多的圓，活動結束了，孩子還互相分享自己收集到的知識。
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❸ 元旦去爬山怎麼發朋友圈
元旦去爬山的朋友圈主題，可以採用圖文並茂的方式，把主要的風景再加上積極向上的簡約文字書寫，這樣就可以達到很理想的情感表達效果。
所以文字的書寫是很重要的，一定要多跟老師學習溝通，掌握正確的書寫方式和表達方法，這樣才會讓別人更容易理解你主要的表達意思，和別人溝通要注意以下幾點。
1.溝通時放低姿態.
「我說的才是對的」，這種態度只會導致溝通關系的惡化，讓溝通無法進行下去。
在進行溝通的時候，要盡可能放低姿態，也就是說，應當在充分尊重對方意見的同時，適當不過激地表達自己的意見和 主張才是最好的。
即使認為自己的說法沒有錯或者對方的意見存在問題，也應當首先聽對方把話說完，不同的人有不同的想法，表達的能力、理解的能力也有不一樣，或許有對方表達失誤或者自己理解 有偏差的地方，應當放低姿態耐心傾聽。
2.不要感情用事.
溝通的時候保持平常心，不要感情用事是很重要的。
感情用事有可能讓溝通卡在半途無法溝通下去，甚至導致溝通的放棄和失敗。
如果在溝通的過程中因為感情用事而感到格外煩躁、不安導致注意力無 法集中，那麼就不得不停止溝通，過一段時間等待心情平復後才能繼續溝通，而這實際上會讓溝通的各方都不愉快。
3.溝通時舍棄你的自尊心.
無謂的自尊和自傲只會成為溝通的絆腳石，因此，至少應當在溝通的時候舍棄自己所謂的自尊心。不要說出「我的自尊心不允許我……」這樣的話，這只會讓溝通無法進行下去。
4.與溝通對象坦誠相待.
溝通的過程中與溝通對象坦誠相待非常重要，不要有隱瞞，坦誠是你們通過溝通加深合作關系的重要台階。
首先可以通過自己的坦誠，讓對方相信自己，進而帶動對方對你坦誠，進而促進溝通的順利愉 快進行。😊
❹ 爬山時互相幫助的圖片
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❺ 在PPT中加入爬山的動畫怎麼加
要有動態文件，指向要對