㈠ 很多大學生每天不上課在宿舍玩電腦，這樣子就不會被開除嗎
每天不上課在宿舍玩電腦是有可能被學校開除的。在大學里，曠課是一種很常見的現象，但同時也是一種違反校規校紀的現象。每年都會有很多大學生因為長時間曠課而被學校退學，導致自己失去的上大學的機會。那麼，大學里為什麼會出現曠課的現象呢？
3.大學課堂的客觀因素導致學生出現曠課行為
大學課堂和以前的課堂有很大的不同。在高中時期，教我們的老師比較固定，每個班的人也不是很多，而且因為課程安排的原因，我們基本每天都會和老師見面。在這種情況下，老師基本都認識每個學生，也就很少出現曠課的現象了。而在大學里，課程安排比較少，課堂上的學生很多，一個學期下來老師很難認清所有學生，基本只對班委比較熟悉。而且大學老師並不是每節課都會點名確定學生的出勤情況，這就導致大學中總會出現曠課的情況。
㈡ 成年人請進（未成年勿入），電腦硬體
5750中端的，運行GTA4 和COD7沒有問題。不過這兩個游戲都對CPU有些要求，4核會比較流暢點，特別是GTA4.
內存的話 加好後2G一般游戲也足夠了。
這樣的機器至少今年出的游戲流暢沒什麼問題，明年應該也行。
㈢ 成年人不看書手機電腦電視，近視度數還會增加嗎
由於人如今進到成年人之後都是看手機，玩手機打游戲，這種都是造成近視眼。大家進到成年人之後，或許便會增工作壓力擴大。她們可能要忙碌課業及其工作方面的事兒。假如她們工作得話便會應對著電腦上，因此便會眼睛度數加重。假如她們研究生考試考博士得話也會近視度數加重，由於她們要需要念書。生活起居之中，我們應當培養優良的生活方式及其飲食結構，不要熬夜，不必加班加點。
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常見問題：
成人眼睛度數加重是一種很一切正常的狀況，我們應當用積極主動身心健康樂觀向上的心理狀態去應對它。我們能夠挑選配戴近視眼鏡或是是隱形眼睛，或是是去做糾正手術治療。
㈣ 上計算機課穿鞋套成眾多人的回憶，你知道其中的原因嗎
上計算機課穿鞋套成眾多人的回憶，不知道現在的孩子有沒有這樣的感覺，我們是上初中才開設的電腦課，每個周日下午要早到學校一會兒，去上心心念念的微機課，上課之前就是先要穿好鞋套，才能進入微機室，這可能是要防止灰塵，保護微機室的干凈吧。看看現在的網吧，就知道了，穿鞋套進入微機室是很有必要的。
除了上述作用之外，電腦更新配件也是非常麻煩的，因為機房是一個很多電腦在一起的地方，一個電腦出問題了，尚且還好，但是如果多個電腦都出現問題了，更換配件就是一筆不小的開支，所以和更換配件的費用比起來，鞋套的費用自然就少的多，所以老師寧可選擇讓我們帶鞋套，也不想讓我們損害了電腦，給電腦帶來一定的安全隱患。
（圖片來自網路，如有侵權，請聯系作者刪除）
㈤ 成人電腦培訓
現在很多很多的地方可以學，最短的3個月就可以上崗了（反正他們廣告是這么說的，具體是什麼情況就不知道了）本人覺得如果一點基礎都沒有，魔鬼訓練三個月也很難直接上崗啊- -
畢竟這是一門技術活，我聽老九學堂的免費線上直播課還可以，你先去看看呢，講的還挺好，重要不收費電腦（computer，又稱計算機）是一種用於高速計算的電子計算機器，被稱為「20世紀最先進的科學技術發明之一」。
電腦由硬體系統和軟體系統所組成，具有進行數值計算、邏輯計算和存儲記憶等多項功能。它的應用領域從最初的軍事科研應用擴展到社會的各個領域，帶動了全球范圍的技術進步。1971年6月，台灣「教育部國立編譯館」要審核電子名詞，當時有很多的委員。范光陵為主任委員之一，他當時主張叫電腦，很多人贊成，很多人反對叫電腦，最後吵了很久，決定了把 Electric computer 這個字翻譯為：【電子計算機（俗稱電腦）】，范光陵又不同意，又吵了很久，最後才改成為兩名詞通用：【電子計算機，電腦】。 [1]
徐遲《生命之樹常綠》：「以勞動的手指揮電腦，作用於大自然以的為生，不僅保護大自然，而且按照進步人類的意志，徹底地、完美地改造人類社會。」
㈥ 上電腦課的感受的一篇文章
知識和不斷探求真理而帶有情緒色彩的意向活動，是推動學習的強化因素。事實證明，有興趣的學習能使學生全神貫注，積極思考，甚至可以達到廢寢忘食的境地。 我們學校的學生都是來自農村的孩子，都沒有接觸過計算機，對於小學生來說「電腦」是新奇的「玩意」，那麼引導他們怎樣打開計算機的大門呢？那就要靠學習興趣的激發。兒童的特點之一是喜歡自己動手。如：四年級的學生剛上電腦課的時候，總是表現出十分興奮和好奇，加上老師對計算機神奇功能的介紹，給學生更加深了一種神秘感，這樣使學生對電腦又多了一分興趣。激發學生的學習興趣有許多途徑，選擇CAI為提高學習興趣提供了新的途徑，也為學生創造了更多的使學生自己動手的機會。如：快快樂樂學電腦的鍵盤游戲，這個游戲是利用學生喜歡玩游戲機的特點而編寫的，程序主要是顯示一個模擬鍵盤，帶領學生按指法擊出每一個鍵。其中，還分兩個階段：（一）是一個「盲打」階段，通過這個階段使學生初步認識鍵盤，熟悉字母排位；（二）是一個「精打」階段，這一階段的靈活性比較強，鍛煉學生對大小寫切換的反映。這個CAI教學游戲還有一個很大的好處就是有一個計分系統，可以在課堂上進行操作練習比賽，提高學生對學習鍵盤操作的興趣，從而鞏固鍵盤基礎。例如：在開展鍵盤擊打比賽游戲的時候，按其規則，每打對一個字母，就可以得到1分，打錯一個倒扣0.5分，結合小學生的「好勝」的心理特徵，在教學中引進競爭機會，設計「比一比，看看誰打的分最高」的比賽，將學生打出來的成績進行排列，並進行統計，設一個排行榜，每次練習在班上設對比成績，從而促使學生奮發向上，勤奮好學，始終保持飽滿的學習情緒，並且從中享受到學習的興趣，促進了課堂教學效果的提高。 鍵盤操作在電腦教學入門中佔一定的地位，如果教師抓不好學生的鍵盤操作水平，那麼教學的第一步就是失敗的。對於一些只有9－12歲的小學生來說，如果處理不好他們的興趣所在，他們也會產生厭煩的心理，那麼就會影響教學目標的實現。「興趣是最好的老師」，提高學生的學習興趣，也理所成為我們當前進行教學著力探索的課題。 二、把握學生認知特點，實施「兒童化」計算機教學。 一般的小孩子都是貪玩的，小學階段的智力開發主要做法是寓教育於游戲之中。除到大自然中去做各種有教育意義的游戲感受新知外，計算機具有提供新知內涵功能，在小學生能力培養方面，有其特殊優勢。用計算機在玩中游戲、娛樂、學習等，既可以滿足學生對計算機的好奇心，又可以迎合小學生的認知特點，找准契入點，採取形象化、游戲化等少年兒童易接受的教學手段，實施「兒童化」計算機教學。 1．形象比喻，幫助學生建立直觀想像。 小學生學計算機的確是一件讓人高興的事，從小接觸計算機，熟悉計算機是計算機教育的一個目標，但對小學生而言，年齡小，理解能力差，如何才能讓他們理解一些必要的抽象基礎理論知識？這就需要把計算機上難懂的理論與現實中易理解的事物聯系起來，使之變得形象化，易於接受。如教學「存儲器」時，先講解其分類，把「內存儲器」比喻成計算用的「草稿紙」，「草稿紙」越多，「內存儲器」的空間就越大，單位就用「MB」表示；「硬碟」就是一個「大倉庫」，裡面裝有很多很多的軟體，用「GB」表示其空間大小；「軟盤」就象一個隨身可攜帶的「小倉庫」，把好多好多的東西都可裝在口袋裡。對「文件」一詞及相關概念可以用漢語里的「文章」及相關的概念作比：文件的標符文件名由主文件名和擴展名組成。主文件名——文章的正標題，擴展名——文章的副標題，文件的擴展名有時可以不用——文章的副標題有時也可不用，文件的內容——文章的正文，只是要注意，主文件名的命名不一定非要和文件內容一致，而文章的主標題則必須與正文的內容有密切聯系。 對於小學生的計算機教學，找一些較貼切且又能讓他們感興趣、能輕易理解的事物來作比喻，實踐證明效果是很好的。當然，上面的有些比喻不一定確切，但重要的是讓小學生有了一個直觀的想像，讓學生在一種通俗易懂的氛圍中接受了了電腦知識。 2．寓教於樂，引導學生愉快地學習電腦知識及操作技能。 現在，一些家長一說起玩電腦游戲，就皺起眉毛，特別反感，總認為玩電腦游戲會荒廢學業，尤其禁止孩子玩電腦游戲。其實許多電腦專家一開始學習電腦都是從玩電腦游戲開始的，就是從這里起步學到了豐富的電腦知識。這種學習方式對於少年兒童顯得更加合適。 引導學生學習電腦知識小學生的心理特徵是思維活躍，精力充沛，興趣廣泛，愛玩好動，學習容易從個人興趣出發，難以恆定和持久。因此不宜採取長時間的說教方式進行計算機教學，而要採取生動活潑，寓教於玩，寓教於樂的方式，激發學生接收新知識。 電腦游戲能給與人知識，使人學習與玩樂之中。學生可以從電腦游戲中去探索，去精通電腦，說不定還會干出一番事業來呢！美國電腦界的億萬富翁比爾·蓋茨就是為了玩三連棋，從編寫程序開始，相繼編寫出DOS、WINDOWS等優秀軟體。對於小學生來說，正確地引導他們，在玩中學習電腦知識，足以起到事半功倍的教育效果。 例如在教學簡單的DOS命令時，發給每個學生一張游戲磁碟，沒有學過DOS系統知識的學生就不知道如何進入游戲狀態，學生迫切想知道如何進入游戲狀態，這時可向學生介紹DOS的DIR、CD等命令，如何用DIR命令列出磁碟上的文件目錄，如何用CD命令進入某個游戲的子目錄，再介紹關於文件的知識和種類，使學生知道哪些文件類型是可以運行的。接著讓學生學以致用、去實踐、去運行某個可執行文件，進行游戲狀態。學生學會如何進入游戲狀態後，就會希望找一些好的文件來玩，這時可引導學生學習復制文件的命令，向學生推薦一些好的游戲磁碟，學生會迫不及待的希望復制到自己的磁碟上，這時可以向學生介紹磁碟格式化命令FORMAT，接著文件復制命令COPY，整盤復制命令DISKCOPY、建立目錄命令MD等，舊的游戲很快就玩厭了，接著教學生用刪除命令DEL刪除舊的游戲，再復制新的游戲文件。這種帶著問題去游戲、去學習DOS知識，寓教於玩的學習方式，學生非常歡迎，他們能夠自覺積極主動而愉快地去學習，不會覺得學習是一種負擔，反而覺得十分好玩。像這樣把學習知識巧妙地事例在電腦游戲的玩樂中，使學生產生了很大的學習興趣。假如單純去講DOS的知識連成年人都會感到難以理解和接受，學生還不感興趣，還會產生畏懼感和厭倦感。 總之，著力激發和提高學生學習信息技術課的興趣，採取有效措施，增強學習動力，探索新的教學途徑，進一步培養操作計算機技能，並正確把握小學生年齡特徵、認知接受特點，科學靈活地採取形象化、游戲化、兒童化的教學手段，就一定能使他們早日掌握計算機這一現代化新技術，通過正確地引導，積極探討，幫助學生建立起以計算機科學為代表的面向現代化的意識，努力學習新知識，不斷學習新理念，為在未來信息社會中大顯身手打好扎實的基礎和創造更有利的條件！
㈦ 中年人在哪兒可以學習電腦
一、成年人學電腦並不難。對於不想編程軟體製作，只是一般使用電腦來說成年人同青年人是一樣的。因為電腦使用就是一個過程問題，如你想上網看新聞，其過程是：開機，打開瀏覽器（一般是設定一個網址導航為主頁），找到一個綜合網站，如「新浪」，點擊找開新浪網，在頁面中選你在看的新聞。從以上可以看出，使用電腦只要知道怎麼做就行了，一般不需要知道為什麼這樣做，成年人是完全可以學會使用電腦的。
二、成年人學電腦一般不需進行系統學習，本著想做什麼。就學什麼就行。上網看新聞，查閱文件資料，收發電子郵件，上QQ聊天，下棋打撲克，或玩游戲，上博客等。
三、請人教是成年人學電腦最好快最簡便的方法。成年人理解快，但記憶差，最好是請身邊會的人把手教，他一邊操作，你一邊看，一邊記筆記，完了在教的人指導下，你按記下的過程去操作，這樣這個問題，你就算會了，以後就是熟練的問題了。
四、靠自學也是一個實用的辦法，到書店買幾本能看得懂的電腦入門級讀物，一邊看，一邊動手操作，一般也能學會。自學有困難，可報名當地電腦培訓班學想要學的東西。
五、學打字是成年人學電腦遇到的難題之一，但我想只要會打就行了，不必追求什麼速度。會拼音的就拼音輸入法，如全拼，智能ABC，搜狗拼音，QQ拼音；不會拼音可學五筆輸入法；再不然就用寫字板，或音頻輸入。
㈧ 女子景區中穿漢服抱電腦邊看風景邊工作，成年人的壓力有點大
是的，現在成年人的壓力都是非常大的。正值五一勞動節，很多人都會選擇出門遊玩，但是很多上班族在遊玩的過程中還是會想到有關於工作的事情。我記得我有一次在外地旅遊，上司不停的打電話叫回去加班，由於我走的實在是太遠了，最終還是沒有回去加班。等我再回到工作崗位的時候，上次對我的態度非常的差，冷嘲熱諷的說了一系列言論之後，給我布置了非常多的工作。
還有非常搞笑的是，網友由於覺得工作壓力比較大，所以去夜店裡面放鬆，但是老闆的電話追到了夜店裡，於是網友不得不在夜店的角落裡面打開電腦辛苦的工作。這個社會就是這樣，如果你不工作的話，很快就會被社會淘汰掉，而且只有努力工作才能得到豐厚的薪水。
㈨ 成年人學電腦學什麼好
學電腦基本上被分為三大類：
一、軟體編程方向：目前這類人才前途很好，人才緊缺，這類人才經驗和能力更加重要。薪水很高，作息時間比較亂，加班比較多。基本不擔心失業和飯碗的問題。
二、網路技術方向：適合網管和技術支持，也是經驗和能力比較重要。比較辛苦，反應力要好，一旦發生問題，要立馬進行解決，快很准。有前途，薪水也很可觀。
三、設計類：主要從事網站製作、維護、廣告設計等，這類人才要具有創新以及一定的審美。前途也不錯。
㈩ 很多大學生每天不上課在宿舍玩電腦，為什麼會造成這樣現象
很多大學生在宿舍曠課然後不去上課，這種現象在大學寢室里非常常見而且男寢室更居多，可能爸媽花了幾千塊買的電腦，當初說好要用來做什麼作業，做什麼圖干什麼，反正當時和爸媽說的理由冠冕堂皇，然後後面就變成打游戲打到凌晨或者通宵，然後第二天睡覺不去上課，但是是什麼原因造成大學生都聚在一起打游戲而不去上課呢?原因有以下幾個:
5.不在乎。就是一些同學總是會認為才大一時間還久，玩一玩也不會怎麼樣，不上課也不怎麼樣，反正我已經上大學了，之後再努力學習和考證就好了，所以對上課就蠻不在乎的態度，根本就沒有了解到掛科的重要性已經學分修滿的重要性。
以上是我的一些對於大學生經常曠課的一些原因的了解，其實真正原因主要還是要看他們自己的想法也並不是每個大學生都這樣，如果自己想做出改變自己也就能改變的。