1. 《青蛙唱歌》中班音樂教案
作為一名教師，有必要進行細致的教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢？下面是我精心整理的《青蛙唱歌》中班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《青蛙唱歌》中班音樂教案1
活動目標：
1、學習辨別音樂的強弱、高低，並能用不同動作來表現對音樂的理解感受。
2、嘗試用語言節奏表現青蛙的叫聲。
3、能從音樂高低變化中區別老青蛙、小青蛙，並學慣用不同的聲音來演唱，體驗演唱的樂趣。
活動准備：
1、大「荷葉」一片，鋼琴。
2、蟲子一串，青蛙指偶兩個（老青蛙、小青蛙）。
活動過程：
1、出示荷葉，引起幼兒的興趣。
師：小朋友,你們看，這是什麼呀？哦！原來是一片大大地、綠綠的荷葉呀，我們讓她靜靜的躺在水面上吧！（師生手持荷葉站在原地不動。）
2、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強弱。
師：風兒吹來，荷葉會怎樣呢？聽，風吹來了，是什麼樣的風？（另一教師彈輕風的音樂）請你們猜一猜，輕輕的風吹過來，荷葉怎麼動？（輕輕的）荷葉是輕輕的柔柔的抖動。（師再次彈輕風，師生共同輕輕抖動荷葉。）我們轉起來，輕輕地抖起來，踮起腳尖。（師生小碎步轉、抖動2遍。）
師：聽，又來了一陣風，是什麼風？（師彈狂風音樂，幼兒聽。）你們聽了有什麼感覺？我們邊聽邊抖動荷葉。（再次彈狂風，師生抖動荷葉。）
師：噓！風停啦，（師生停在原地）我們都知道風是會變的，讓我們來跟著風聲來變化著抖動荷葉吧！（彈銀碧兩種不同的音樂，師生共同變化抖動荷葉。）
3、嘗試用語言節奏表現青蛙的叫聲，用不同的聲音區別老青蛙、小青蛙聲音的變化。
（1）師：風停了，荷葉停在了水面上（師生把荷葉放在地上），小朋友，荷葉上是誰最喜歡坐得呀？（小青蛙）小青蛙們，我們一起來跳上荷葉休息一會！（師生共同跳上荷葉，坐下來。）
（2）引導幼兒嘗試用語言節奏表現青蛙的叫聲。
師：小青蛙，你們最喜歡坐在荷葉上幹嘛？是怎麼叫得？（個別幼兒學叫）這只青蛙叫得真好聽，還有節奏呢？其實，青蛙叫不一樣的聲音就是在說不一樣的話，聽我說：××▕××▕你好！你好！×××▕×××▕真高興！真高興！那你們能不能塵皮把叫聲也像說話一樣說 給大家聽呢？（幼兒學說）說得真好！還有誰叫出不一樣的呢。（鼓勵幼兒學）
（3）傾聽音樂，學慣用不同的聲音區分老青蛙、小青蛙。
師：你們看，（出示指偶）荷葉上有兩只青蛙，他們在荷葉上愉快地唱歌，我們來聽聽是誰在唱？（配班老師彈兩段不同節奏的青蛙音樂，幼兒傾聽。）
先是誰唱的？後面的呢？我們再來聽一聽，比比誰的耳朵最靈，（再次傾聽）小青蛙唱的歌是怎樣的？是跳跳的，還是連連的，細細的還是粗粗的？（跳跳的、高高的、細細的）老青蛙呢？（連連的、低低的、粗粗的）
師：老青蛙說：我要跳到荷葉上去玩。小青蛙說：我也要去。（老師情景表演）他們見了面唱起了歌，（問幼兒）誰先唱？（老師示範唱一遍小青蛙）該輪到老青蛙唱了。（示範唱一遍老青蛙）我們跟著小青蛙唱一遍，好嗎？（幼兒學唱，師生一起唱。）小青蛙的聲音是細細的，老青蛙的聲音是粗粗的，和我一起唱。（師生一起清唱）
師：青蛙的歌好聽嗎？誰願意做老青蛙呢？誰願意做小青蛙呢？（派搏差教師幫助幼兒分組）記住要唱出老青蛙和小青蛙不同的聲音哦！（幼兒分組唱2遍）
4、游戲：小青蛙捉害蟲，結束活動。
師：哎呀！我們唱得肚子好餓啊，我們去捉害蟲吧，一起把荷葉收起來。噢！對了！我們是怎麼跳得？聽到高高的聲音就跳得高高的，聽到低低的聲音呢？（配班老師放高低的音樂，幼兒聽音樂跳。）來捉害蟲啦！[教師手拿竹竿上的蟲子，高高低低，幼兒跳著捉。]哇！好累啊，我們回家啦！
《青蛙唱歌》中班音樂教案2
【活動目標】
1、學習辨別音樂的強弱、高低、並能用不同動作來表現對音樂的理解感受。
2、掌握歌曲的節奏型，看圖學唱歌詞，體會演唱的樂趣。
【活動准備】
大荷葉一片；故事圖畫4幅；節奏圖；彩筆筒人手一個；音樂。
【活動過程】
一、播放音樂《小跳蛙》，帶領幼兒出場。
師：小朋友們，跟著老師到池塘邊去看看吧！（播放音樂，幼兒隨老師學青蛙進教室）
師：咦！你們看這是什麼呀？（出示大荷葉）
師：哦！原來是一片大大地、綠綠地荷葉呀！我們和荷葉寶寶一起靜靜的躺在水面上休息一會兒吧！閉上眼睛。（將荷葉放在地上，幼兒圍著荷葉坐下）
二、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強弱。
1、播放音樂，輕風。
師：聽，這是什麼聲音？你感覺這是一陣什麼樣的風？
教師小結幼兒的回答：哦！美美的風、輕輕的風、溫柔的風吹在荷葉寶寶身上它會怎樣動呢？我們一起來試試。（再次播放音樂，輕風。師幼一起輕輕抖動荷葉轉一圈）
2、播放音樂，狂風。
師：哇，又來了一陣風，你感覺這又是一陣什麼樣的風？
教師小結幼兒的回答：如果大風、狂風、龍卷風都吹來了，荷葉寶寶又會怎麼樣動呢？我們一起來試試。（再次播放音樂，狂風。師幼一起狂抖動荷葉轉一圈）
師：噓！風停了，讓荷葉寶寶休息會兒！（示意幼兒坐下）
3、彈奏音樂，辨別音樂的強弱。
師：今天，老師還准備了兩段音樂，我們一起來聽聽哪段音樂代表輕風，哪段音樂代表狂風。（分別彈奏，讓幼兒比較音樂的強弱）
4、游戲。
跟著老師彈奏的音樂，幼兒做出相應的風吹荷葉的動作。
5、音樂停止。
師：風，總算停了，太陽出來了。你們知道誰最喜歡呆在荷葉上嗎？（引導幼兒說是青蛙）我們一起學青蛙跳到荷葉上吧！（集體坐到荷葉上）
師：小青蛙是怎麼樣唱歌的？（幼兒模仿青蛙不同的歌聲）
教師小結：哇，你們學得可真棒！小青蛙可會唱歌了，它可是一位「天才音樂家」，我們一起來學小青蛙唱歌吧！
三、掌握《小青蛙》的節奏型。
1、出示節奏圖，比較不同，認識附點，學習打節奏。
師：第一張節奏圖上面的兩個叉叉一條橫線是一拍，那麼第一張節奏圖我們一共要打四拍。（教師示範）
師：第一張節奏圖與第二張節奏圖有什麼不同？（引導幼兒發現第二張多了附點）當遇到附點，打拍子的時候手要抬高點。
2、教師教幼兒看圖打節奏。（彩筆筒人手一個）
3、引導幼兒發現除了老師發的彩筆筒，還可以到自己或同伴的身上拍打節奏。
四、看圖學習歌詞，將歌詞帶進節奏。
1、依次出示圖片，每張圖片代表一句歌詞，引導幼兒看圖邊打節奏邊學唱歌詞。
2、教師完整示範表演歌曲。
3、幼兒跟音樂完整表演歌曲。
五、歌曲表演。
可分小組表演。一組唱歌，另一組打節奏。或一組邊唱邊拍打身體，另一組邊唱邊拍打地板。
結束：
小朋友們，你們表演得可太棒了。聽，外面有好多青蛙都看見你們精彩的節目了，都說想和你們比比賽，看誰才是第一名，走，跟著老師去挑戰吧！（播放音樂《小跳蛙》帶領幼兒出去，結束活動）
【教學反思】
本次活動通過優美的音樂、琴聲、輔以提問和插問，引領幼兒在游戲中充分地感受、體驗、探索音樂的變化。自主地用動作表現音樂的高低、快慢。從荷葉與風的大小變化，聯繫到荷葉上的青蛙，從傾聽風的變化聲，轉換到撥動荷葉動作和表現不同的風速。在學習歌曲上，運用節奏圖與歌詞故事圖，讓幼兒自主發現節奏圖上的符號，認識這些節奏符號，學會正確地打節奏。並看故事圖，理解歌詞內容，將歌詞帶入節奏中歌唱。
活動中還有許多處理不當的地方。如：語言帶有強制性，過渡語銜接不自然；在出示打節奏的物體時，教師應講解清楚其敲打的方式，或讓幼兒自主探索；在打節奏時，可以讓幼兒嘗試一下打快節奏，也可以讓幼兒用各種物體來打節奏；歌曲表演時，可將幼兒分組表演，豐富歌曲表演形式。
《青蛙唱歌》中班音樂教案3
活動目標：
1、感受音樂的高低、快慢變化，嘗試用不同的聲音大膽表現所體驗到的動物。
2、大膽想像青蛙的叫聲，樂意用語言節奏創造性的表現。
活動准備： 大荷葉、ppt、音樂。
活動過程：
一、感受音樂的高低、快慢變化，嘗試韻律游戲：荷花和風。
1，猜猜這是什麼？荷葉長在什麼地方？如果一陣風吹來，荷葉會怎麼樣？
2，傾聽高音區輕柔舒緩的音樂--你感覺這是一陣什麼樣的風？
3，小結：小風的聲音是慢慢的。
4，那如果這小小的風吹到荷葉身上會怎麼樣？我們一起來試一下吧！
5，傾聽高音區輕柔舒緩的音樂--游戲：小風和荷葉。
6，小結：小風的聲音是慢慢的，所以荷葉寶寶也輕輕的慢慢的飄。
7，又一陣風吹來了。聽這是一陣怎麼樣的風？--傾聽低音區快速強烈的音樂。
8，小結：大風聲音是快快的。
9，用你們的身體做給大家看看大風、龍卷風會是怎麼樣的？
10，大風、龍卷風吹到荷葉身上會怎麼樣？--游戲：大風和荷葉。
11，小結：大風的聲音是低低的快快的，所以荷葉寶寶也快快的飄。
12，太陽出來了，聽聽什麼風來了？這兩段音樂變化的時候除了慢慢和快快的變化還有哪裡不一樣？
13，強弱不同的音樂交替進行游戲--游戲：會變的風和荷葉。
14，小結：小風的聲音是高高的慢慢的，所以小風的音樂是高高的慢慢的。大風聲音是低低的快快的，所以大風的音樂是低低的快快的。
二、想像青蛙的叫聲，用不同的聲音表現小青蛙、老青蛙。
1、風總算停了。哪個小動物最喜歡蹲在荷葉上？它喜歡在荷葉上干什麼？
2、小青蛙和老青蛙--試著用不同的聲音歌唱，並自主選擇角色進行歌唱遊戲
（1）（ppt1）你們覺得小青蛙會怎麼唱？（唱）
（2）老青蛙會是什麼聲音？為什麼是低低的慢慢的？（唱）
（3）小結：因為小青蛙年紀輕所以他唱歌的時候聲音是快快的高高。老青蛙年紀比較大所以他唱歌的'時候聲音要低低的慢慢。
3、(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鴨子有一天它們在玩的時候看到了什麼？它會用什麼聲音唱歌？小青蛙會怎麼介紹自己？老青蛙會怎麼介紹自己？
4、（ppt3）小青蛙、老青蛙和大白鵝
（1）猜猜這次會是誰來？大白鵝會用什麼樣的聲音唱歌？（引導幼兒唱出低低慢慢）
（2）這次小青蛙會怎麼介紹自己？老青蛙又會怎麼介紹自己？（不放音樂幼兒清唱）
5，你們喜歡老青蛙還是小青蛙？說說自己喜歡的理由。
三、游戲體驗：青蛙捉蟲，活動提升。
根據音樂的不同做出相應的動作。（音樂高跳的高，音樂底跳的底）
《青蛙唱歌》中班音樂教案4
活動目標：
1、在情境渲染中感受音樂，用不同的動作和演唱方式表現對音樂形象的理解。
2、在學習歌曲的基礎上，初步嘗試用襯詞和合聲的方法為部分歌曲伴唱，體驗多形式演唱歌曲的快樂。
3、通過肢體律動，感應固定拍。
4、學會歌唱本首歌曲。
活動准備：
1、大「荷葉」一片，鋼琴。
2、前期經驗：初步學習歌曲《青蛙唱歌》。
活動過程：
（一）情境渲染、感受表現。
1、出示荷葉，引起興趣。
2、感受音樂強弱，聽音樂有節奏地表現。
（二）嘗試用不同節奏表現青蛙唱歌。
1、嘗試用不同節奏表現青蛙唱歌2、通過榜樣示範鼓勵幼兒相互學習。
（三）熟悉歌曲，學慣用不同演唱方式表現小青蛙、老青蛙的形象。
1、復習歌曲，回憶歌曲。
2、教師范唱、幼兒聽辨感受並表現。
3、師幼合作，分角色演唱。
（四）加入襯詞，嘗試合聲方法演繹歌曲。
1、師示範演唱。
2、幼兒嘗試加入襯詞演唱。
3、將幼兒分成兩部分，分聲部完整演唱歌曲若干遍。
（四）游戲：青蛙捉害蟲，結束活動。
1、角色扮演，音樂游戲。
2、結束整理。
教學反思：
活動過程對幼兒探索精神，合作能力得到了發展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想像，聯想到青蛙以及青蛙的各種叫聲並向同伴表現。
幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想像和極力表現。感受平時也應該用合適的聲音表現歌曲，不能喊唱、亂唱。
《青蛙唱歌》中班音樂教案5
活動目標：
1、通過節奏游戲，逐步掌握× 0 × 0 × 0 × 0 、×××× 、 ×× 、× 0的節奏,學會演唱歌曲小青蛙學唱歌」.
2、嘗試創編部分歌詞，體驗演唱不同的象聲詞所帶來的快樂。
活動准備：
節奏圖譜（嘴巴）X為張開的嘴巴，0合攏的嘴巴。
活動過程：
1、聽音樂模仿小動物進教室。
今天的天氣真好，小動物們都出來玩了，快聽聽有誰來啦？」
2、玩節奏游戲。（根據各班情況調整學習節奏的方法）
（1）出示節奏圖譜，幼兒看圖用不同身體動作演示節奏圖譜。（幼兒自己創編拍身勢）
小動物們走累了，先休息一會，我們一起來玩好玩的游戲吧。看看老師給小朋友們帶來了什麼？（嘴巴）這些嘴巴一樣嗎？什麼地方不一樣？你會用身體動作拍出圖譜節奏嗎？」（可先學習休止，十六分音符可以最後學）
（2）嘗試用嘴巴發出不同的聲音演唱節奏圖譜。
小朋友真厲害，能用身體的不同動作演示節奏圖譜了。你們能用嘴巴發出的聲音來演唱圖譜嗎？我們試一試吧？」
3、幼兒學唱歌曲。
（1）教師范唱歌曲。出示青蛙圖片。
這幅節奏圖譜真有趣，能拍身體動作還能唱歌，小動物也想來和我們一起學本領了，快看看誰想學唱歌呀？（小青蛙）。讓我們一起來聽聽小青蛙是怎麼學唱歌的？」
（2）幼兒念歌詞。小青蛙學唱歌，嘴巴是怎麼樣？它喜歡在那裡唱歌呀？怎麼唱的呢？我們一起來學一學吧。」
（3）幼兒學唱歌曲小青蛙學唱歌」。
4、啟發幼兒創編歌詞，體驗演唱不同的象聲詞所帶來的快樂。
小青蛙學得真快，還有哪些小動物也想學唱歌呀？想一想還有什麼小動物會在什麼地方唱？怎麼唱的？」
引導幼兒大膽創編歌詞，重點唱好象聲詞。
5、聽音樂表演，再次感受歌曲歡快的情緒。我們和小動物們一起唱歌游戲吧。」
2. 抖音里歡迎回到湖南用的什麼背景音樂
歌曲名就叫歡迎來到湖南，她是抖音自製的背景音樂，如果想使慧譽悶用可以收藏音樂。
如果您能找到歌曲，不知道叫什麼名字或者想下載這首bgm，您可以下載一個叫浮浮雷達的前彎軟體進行識虛梁別。
這里給列出一些抖音熱榜的背景音樂，僅供參考。
10、《小跳蛙》
9、《123我愛你》
8、《samsara》
7、《Зая》
6、《time》
5、《世界上的另一個我》
4、《心願便利貼》
3、《退》
2、《勇敢愛》
1、《Panama》
10、《小跳蛙》
3. 坐井觀天的故事
坐井觀天的故事15篇
坐井觀天的故事1
青蛙跳出井口一看，哇！好大的天呀！它就紅著臉、低著頭看著小鳥說：「對不起，朋友，我是弄錯了「小鳥說：「沒關系。」它們各自介紹了自己的名字，青蛙說：「我叫小紅小鳥說：「我叫明明」。從此，它們就成了好朋友
有一天，青蛙問小鳥：「你能不能帶我去天上玩一玩呀「小鳥說：「可以呀。」小鳥就用它的爪子抓住青蛙的兩條前腿飛上天去。青蛙看到天上真美啊！有紅彤彤的太陽，還有棉花似的白雲，真吸引人呀！青蛙就說；「快帶我到雲上睡睡覺，小鳥說：「不能，你會掉下去的。」過了一會兒，青蛙低頭看到，下面有一個美麗的池塘，裡面長著許多鮮艷的荷花，就說；「我要下去了。」小鳥就松開爪子，青蛙掉到了美麗的池塘里，從此它就生活在這兒了。小鳥每天都在池塘上面飛來飛去，和青蛙談天、捉迷藏、玩游戲，可開心了!
坐井觀天的故事2
《坐井觀天》是一則寓言故事，根據《莊子.秋水》中的相關內容改寫。課文通過簡短而傳神的對話，講述了一個有趣且寓意深刻的故事:小鳥飛到井邊喝水，與青蛙發生了爭論。青蛙整天坐在井底，認為天只有井口那麼大，小鳥卻說天空無邊無際。小鳥很無奈，只能請青蛙自己跳出來看一看。
寓言揭示了一個道理:認識事物，看待問題，站得高才能看得全面。坐井觀天也是一個成語，用來形容眼界狹窄、所見有限，井底之蛙則比喻那些見識狹窄、目光短淺，而又盲目自大的人。
在本節課的教學中，我讓學生在熟讀課文的基礎上，逐一出示問題:青蛙和小鳥總共有幾次對話？小鳥和青蛙在爭論什麼？他們的說法為什麼不一樣？遲衡誰說的對？
學生通過朗讀課文找出問題答案，既訓練了讀，又解決了問題。在學習第二次對話時讓學生通過實驗弄清青蛙為什麼說天不過井口那麼大這個問題。本課也存在一些問題，如在學習第三次對話時，學生對青蛙的「笑」和小鳥的「笑」的含義的理解上不夠到位。識字方式相對單一。
坐井觀天的故事3
《坐井觀天》你們聽過吧，今天我給大家講一講最新版的《坐井觀天》吧！
這天，小鳥飛到井邊，問：「青蛙，你每天呆在井裡不無聊嗎？」
青蛙笑了笑：「井底的生活一點兒也不無聊，還非常有意思，看到我手裡拿的什麼了嗎？」小鳥搖搖頭。
「這可是全新一代的筆記本電腦，裡面安了許多軟體。」
「就這個，能讓你的生活有意思，我不相信！」
「只有它肯定是不行的，還得裝上互聯網，可以保持網路通暢，我正在和我的小夥伴聊天呢！」
小鳥的嘴巴張得老大：「互聯網是什麼？蜘蛛網？漁網？還是什麼網？」青蛙得意地說：「是一種隱形的網，它能連結整個世界。我還開啟了一種3D觸屏模式，可以摸到對方的手。」小鳥聽到都驚掉了下巴。
青蛙開始對著屏幕唱歌。
小鳥又問：「你對著屏幕唱歌幹嘛？」
青蛙解釋道：「這是一個叫『全民碼逗做K歌』的APP，唱完了歌，如果唱得好，可以獲得金幣。」沒等青蛙說完話，一隻鴿子飛過來指逗，放下嘴裡銜著的盒子，說：「您的蟲子已送達，親，請給個五星好評哦！」說完他就飛走了。
小鳥撓了撓頭，疑惑地看著青蛙。
青蛙說：「這是我剛在一個叫『美團』的APP下單的蟲子。」
小鳥贊嘆道：「現在的科技也太厲害了吧！」
說完，青蛙又給小鳥展示了一個APP——抖音。小鳥又疑惑地看著青蛙，青蛙說：「這是一個記錄美好生活的軟體，我注冊了一個賬號叫快樂的小跳蛙，經常給大家直播帶貨，給大家送福利。」小鳥聽到這，對青蛙多彩的生活羨慕不已。
過了幾天，小鳥在青蛙的直播間里買了一部手機，在鳥窩里裝了互聯網，每天不出門就能享受快樂便捷的生活。
坐井觀天的故事4
青蛙跳出井口以後，看見了藍藍的天空，綠綠的草坪，爭相開放的.花兒，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，遠處有金黃色的稻田，一片寬闊的池塘，池塘里荷花盛開，碧綠的荷葉就像一把把小傘。青蛙自言自語地說：「小鳥，我錯怪你了，我應該向你學習，看東西要全面。」
於是小青蛙開心地跳進池塘，唱起了歡樂的歌！
坐井觀天的故事5
青蛙終於跳出井口,它看到藍灒灒的天空飄著幾朵潔白的雲彩,它說;"原來天這么寬廣,世界那麼美呀!小鳥是我錯怪你了,對不起."小鳥回答說;"沒關系.我帶你去郊外看景吧!"它們來到了田野,看到金黃的油菜花,還有綠油油的菜地.它們來到小河邊,河水清澈見底,一群群魚兒在歡快地有來游去,嘩嘩的流水聲好像唱著春天的歌.接著它們有來又來到公路旁,看著一輛輛汽車川流不息.最後它們來了廣場,看見五彩繽紛的花圃,還看到許多爺爺.奶奶.叔叔.阿姨在鍛煉身體.
青蛙贊嘆不已.世界真是太美了!
坐井觀天的故事6
自從這只長著大大眼睛，遇到難題還退縮的青蛙跳出了井以後，它就後悔以前不跳出井來看，還自以為是。
於是，青蛙對小鳥說：「對不起！」小鳥說：「沒有關系，世界還不指有天，還有許多東西呢！」第二天，青蛙起床，想起小鳥昨天的話，於是就開始刷牙，洗臉，吃早點，准備行禮，開始了它的冒險旅程。
它來到大海邊，發現海好大啊！它突然有一點想去海對面看一下。青蛙看見鯊魚就問鯊魚能不能背它去海對面？鯊魚正好肚子餓著呢，於是就想了壞主意。鯊魚背著青蛙來到了海中央一下把青蛙仍進海里，然後張開嘴，眼看就要把青蛙吃掉了，可是青蛙逃過了這個險境，遊走了。鯊魚追了上去，眼看青蛙又要被鯊魚吃掉了，青蛙看到了一條鯊魚的皮，青蛙靈機一動，就用那條鯊魚的皮裹住了自己。那條鯊魚一直游他沒看到青蛙了就遊走了。青蛙終於逃過了這個險境，看到了美麗的景色。
回來的時候他就請海龜馱它過海。它回到了家，還自己寫了一篇日記，日記的題目就叫我的冒險之旅。
坐井觀天的故事7
我非常喜歡讀成語故事，其中《坐井觀天》給我留下了很深的印象。
《坐井觀天》講的是一隻井底的青蛙只有井口那麼大，其實天空是一望無際的。
從這個故事中，我們能學到許多。在生活中，我們不能認為世界只有自己生活的城市這么大，要多出去看看。俗話說的好，讀萬卷書，不如行千里路。所以我們要多出去看看外面的世界，就像井底的小青蛙，跳出井口，看看更廣闊的天地。
我現在還小，讀的書還不多，去的地方也不多，但是我絕不會做一隻坐井觀天的小青蛙。長大以後，我要讀更多的書，走更多的路，掌握更多的知識和本領。
坐井觀天的故事8
小青蛙不服氣小鳥說的話，心想：外面的世界真的那麼好嗎?我得出去看看。於是小青蛙使盡渾身的力氣跳到了井沿上，看到了天空果然是無邊無際的。它低著頭走到小鳥面前，對它說：「對不起，我錯了。」小鳥笑咪咪地說：「沒關系，你現在可以開拓一下眼界了，我可以帶你去。」小青蛙高興極了，說了聲「謝謝!」它坐在小鳥的背上看到了高大雄偉的萬里長城，美麗的草原，還有一片片五顏六色的莊稼。
青蛙想了想，對小鳥說，「我不再想做井底之蛙了，我要多學知識，幫農民伯伯的莊稼捉害蟲。」小鳥高興的拍著翅膀說：「太好了!」
坐井觀天的故事9
小鳥飛得有點累時，便停到一口井上休息。突然，井中的青蛙打開電腦，唱起了歌曲，小鳥差點掉到井中了。
小鳥想井中怎麼有音樂呢？我就下去看看吧。他發現了 一隻青蛙戴著眼鏡，坐在一張桌子前，手上拿著一個像老鼠似的東西左一按右一點。小鳥大笑起來，說：「你這只沒用的青蛙，不學無術，還有時間玩老鼠！」小鳥的笑聲驚動了青蛙，青蛙說：「喂，你笑什麼？」小鳥又笑著說：「你坐井觀天，活像個木頭，真羞人！」青蛙說：「你可不要小看我，我其實很有學問，你不信就來考考我。」小鳥說：「好！」
小鳥說：「天有多大？地有多大？」青蛙把像老鼠似的東西移了一下，再一擊，然後就說：「天無邊無際，地有五千一百萬平方公里。」小鳥聽後，非常驚訝，就想：我要考他個難點的問題。小鳥然後說：「現在中國人還餓肚嗎？」青蛙又按了一下像老鼠的東西，然後說：「中國人餓肚子早就是上世紀的事了。自從雜交水稻發明後，不僅不餓肚子了，而且走上了小康之路，許多農家都蓋起了樓房，家中添加了電視、洗衣機、空調等電器。」
小鳥慚愧地說：「你們青蛙怎麼也這么聰明了，知道學習了。看來我們小鳥也該學習了，不然我們小鳥也該落後了。」青蛙說：「隨著科學技術的發展，電腦進入了千家萬戶，就連我們青蛙也用上了電腦，並且學會了電腦，那像老鼠樣的東西叫滑鼠，你們小鳥也要多學點知識。」小鳥說：「下次我們再比一比聚一聚。」說完，小鳥就飛走了。
後來，小鳥也開始學習電腦。
坐井觀天的故事10
小青蛙坐在井底的家裡正在聚精會神地上網，嘴裡還哼著流行歌曲。小青蛙正哼得起勁，一隻來覓食的小麻雀降落在井口。它低頭往井底四處張望，看見悠閑自在的小青蛙。小麻雀便喊道:「小青蛙，小青蛙，你怎麼不到井外面來看一看呀，外面的世界是多麼美麗，多麼繁華，多麼精彩!」小青蛙聽了小麻雀的這番話，忍不住笑了起來。小青蛙說:「我覺得井底比外邊的世界更好。」小麻雀反問:「小青蛙你怎麼會這樣想呢?!我們從小就聽過《坐井觀天》的故事，難道你想當故事裡的『井底之蛙』嗎?」「小麻雀，做井底之蛙不好嗎?你看看我家裡有筆記本電腦、電話、手機、電視機，還有不計其數的書籍。我用電腦上網查資料，在網上只有你想不到的，沒有你查不到的。還可以在網上和QQ好友視頻聊天。用固定電話和手機可以和外界暢通無阻地保持聯系。通過看電視我能及時了解世界各地發生的大大小小的新聞事件。我博覽群書，學習了很多知識，所以一般人叫我蛙博士。我上知天文，下知地理，無所不知，無所不曉。」
小麻雀聽得入了迷，驚訝地說道:「小青蛙，現代科技給你帶來這么大的方便啊!」
坐井觀天的故事11
一天，一隻小鳥飛到井邊，朝里邊瞧了瞧，原來是青蛙家。
青蛙手裡拿著一個閃閃發光的東西，他正看得入迷呢！那該不是一種武器，嚇得瑟瑟發抖，縮回了腦袋。
青蛙連忙說：「不要怕，我剛剛拿的是一種新產品，名字叫『手機』。我是在給你拍照，不信你來看！」青蛙舉起手機，手機里立馬出現了剛剛小鳥瑟瑟發抖的樣子。
小鳥立刻感興趣了，說：「這么神奇！可你這手機哪裡來的呢？」青蛙回答：「我也不知道，有一天我起床，就發現手機在我的旁邊，應該是我遠方的朋友送給我的。」
「手機只能拍照嗎？」小鳥好奇地問。
「你以為手機的功能只有這一個？」青蛙說著，便點開一個軟體，軟體上畫了很多東西。他隨手點了一個大西瓜，說：「等一分鍾，我的大西瓜就來了。」一分鍾過後，天上掉下來一個大盒子，小鳥打開一看，果然是一個大西瓜。小鳥欣喜萬分：「哇！這也太好用了，可買東西是要錢的，你的錢從哪裡來？」青蛙說：「不用慌，我現在每天在網上PK唱歌，天天贏錢！」
「P……PK？是什麼意思？」
「就是和別人比賽啊！」
「井裡沒有別人啊！怎麼PK？」
小鳥又解釋道：「我每天都在網上和其他青蛙一起線上PK呢！」
「這玩意真有意思，可它能一直用嗎？你不怕沒有電了嗎？」
「不用擔心，我的手機是太陽能充電。」青蛙得意地答道。
小鳥聽了，二話不說，也去買了一部手機，開始了它的網上生活。他明白了：世界上唯一不變的就是不斷變化，一定要跟緊時代的步伐。
坐井觀天的故事12
有一天，有一隻小小的又很可愛的青蛙，它的名字叫小花，它是一隻女青蛙，它很漂亮，它喜歡呱呱叫個不停，它的性格是很柔和的。有一次，聽小鳥說，天無邊無際大的很呢，就想跳出井來一探究竟。這一天終於來到了，它覺得呆在井裡一點意思都沒有，它用力一跳，竟然跳出了井口。它看見花花綠綠的小草、小花和大樹，它更加熱愛大自然了，它決定去旅行。
它的第一站是美麗大平原，因為小花是一隻青蛙，平原上沒什麼青蛙，所以其他小動物見到它都問：「你是什麼東西？」小青蛙回答：「我不是什麼東西，我跟你們一樣是動物，不過是別的動物。」它碰到了美麗平原最聰明的動物山羊，小花問山羊：「山羊爺爺，你身上的羊毛是幹嘛用的？」山羊爺爺回答說：「我的羊毛啊，可真有用，它可以給人們做毛衣呢。」就這樣小花學了點知識，又交了個朋友，它可開心了！
它的第二站是海灘，它在那裡碰到了一隻螃蟹，小花跟螃蟹玩石頭剪刀布，螃蟹只有兩個大鉗子，所以只能出剪刀，無論多少次小花都會贏。它還碰到了海星先生，聽海星先生說：「我們海星有六千多種，我只是其中的一種。」小花又學到了一些知識，又交了兩位新朋友。
這個故事告訴我們，要敢於探索，你看故事裡的小花，敢於探索，又交到三位朋友，還學到了知識，你也要敢於探索。
坐井觀天的故事13
成語故事
青蛙坐在井裡。小鳥飛來，落在井沿上。
青蛙問小鳥：「你從哪兒來呀?」
小鳥回答說：「我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。」
青蛙說：「朋友，別說大話了!天不過井口那麼大，還用飛那麼遠嗎?」
小鳥說：「你弄錯了。天無邊無際，大得很哪!」
青蛙笑了，說：「朋友，我天天坐在井裡，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。」
小鳥也笑了，說：「朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧。
相關知識
釋義：
坐在井裡看井水中倒映出的天。用來比喻和諷刺眼界狹窄或學識膚淺之人。
近義詞：
井底之蛙、鼠目寸光、管窺蠡測、盲人摸象、管中窺豹
反義詞：
高瞻遠矚、見多識廣
典故：
唐·韓愈《原道》：「坐井而觀天，曰天小者，非天小也。」
例句：
1、小朋友從小就要博覽群書，不能只看一種課外書，否則很容易成為坐井觀天的井底之蛙被人笑話。
2、我要到外面的世界看看，不能坐井觀天。
3、青蛙坐井觀天，所以不知道天有多高地有多寬。
4、蛙坐井中，終日沉醉於頭頂上一方藍天的美景。於是「井底之蛙」便被人譏笑為眼光狹小、見識淺薄者。但我想，坐井觀天未嘗不可，因為它是跳出井外，觀賞浩瀚星河的基礎。
5、學習不僅是學書本上的東西，還需要在生活中實踐，才不至於坐井觀天。
6、我們要認真學習各門功課，不斷開闊眼界，增長見識，決不能坐井觀天。
7、你不出去看看外面的大世界，整日里就知道坐井觀天、閉門造車，這樣下去是不會有好結果的。
8、試想，蛙既然能靜心於井底觀天，天長日久，必定會對眼前那方藍天中星轉斗移、日月變更熟諳無比。
9、因為人把頭頂上的木板打開只能看到一點，所以做人不能坐井觀天。
10、我們要認真學習各門功課，增長見識，不能坐井觀天。
坐井觀天的故事14
青蛙聽了小鳥的話，真的想去看一看大千世界。小鳥從遠處銜來一根繩子伸向井裡將青蛙拉出了井口。
「你看看這井外的村子，房屋、田野和河流，四面還有起伏的小山。」
青蛙揉了揉眼睛，驚嘆道：「呱！原來天有村子這么大呢。」
小鳥說：「不對，天無邊無際，大得很哪！」
「明明只有村子那麼大，山的那邊就看不到天了。我現在可不是井底之蛙了！」青蛙氣鼓鼓地說。
「朋友，我帶你去山頂看看吧。」小鳥俯下身子，背著青蛙飛到山頂。
青蛙驚訝極了，眼睛瞪得像燈泡一樣大，它簡直不敢相信，天在頭頂放大，放大——
「村子的外面，還有村子。許多村子連在一起，就是一個鎮。」小鳥說。
青蛙忍不住贊嘆道：「呱！原來天有鎮這么大！」
小鳥抖了抖羽毛，說：「你又錯了，天無邊無際，大得很呢！我再帶你去看看吧。」
小鳥背著青蛙，飛過一座座高山，飛過一條條大河。它們來到了城市上空，停在了最高的高樓上。
「你看，這里房子連著房子，路連著路，人們把它叫做城市。」
小青蛙簡直不敢相信，天竟然有這么大，它忍不住感嘆：「呱！原來天有城市這么大！」
後來，它們還到了草原，到了大海，到了許多小青蛙想也沒想過、見也沒見過的地方。
小青蛙終於明白了，天外有天，天無邊無際，大得很呢！
旅行後，小青蛙回到了井底。它要把在外面世界看到的一切告訴井底的其他青蛙。
如今你打井口經過，你聽到的「呱呱」聲，翻譯過來是這樣的：
「天只有井口那麼大。」
「不止，天無邊無際，大得很呢！我去過外面的世界……」
坐井觀天的故事15
在一口廢井裡，住著一隻青蛙。一天，青蛙在井邊碰見一隻從東海來的大鱉。
青蛙自豪地對海鱉誇口說：「你看，我住在這里多麼愜意呀!我要高興，就在井邊跳躍遊玩，累了就到井壁石洞里休息。有時把身子舒服地泡在水裡，有時愉快地在稀泥中散散步。你看旁邊的那些小蟲、螃蟹和蝌蚪，它們誰能比得上我呢!我獨自占據這口廢井，多麼自由自在!先生為什麼不經常到井中觀賞遊玩呢?」
海鱉聽了青蛙的一番高談闊論，就想進入井中看看。可是，它的左腳還沒有完全伸進去，右腳就被井欄絆住了。
它只好後退幾步，把它看到的大海的情景告訴青蛙：「你見過大海嗎?海的廣大，豈止千里;海的深度，何止千丈。古時候，十年裡就有九年鬧水災，海水並不因此增多;八年裡就有七年鬧旱災，海水卻不因此而減少。
大海不受旱澇影響，住在廣闊無垠的大海里才是真正的快樂。
坐井觀天資料
【坐井觀天】(zuò jǐng guān tiān)比喻眼界小，見識少。出自唐代詩人，韓愈的《原道》。
【釋義】坐在井裡看天。用來比喻和諷刺眼界狹窄或學識膚淺之人。
【出處】唐·韓愈《原道》：「坐井而觀天，曰天小者，非天小也。」
【示例】我弟子虛度一生，山門也不曾出去，誠所謂～，樗配之輩。
4. 小跳蛙怎麼御載
以華為手機為例，刪氏蘆除手機下載的軟體需要先帆歲打開手機，在手機菜單欄找到設置圖標後直接點擊進入，然後點擊打開應用選項，選擇最態核睜上方的應用管理，再點擊想要卸載的應用，最後點擊卸載圖標就可以了。
5. 最近很火的青蛙叫什麼
問題一：這只青蛙叫什麼。想找一系列的圖片 望兆棗採納
問題二：這個青蛙表情叫什麼啊 下載鏈接附件在下面了~
如有疑問可追問，若無問題~
請您下載後，
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sad frog表情
問題三：最近很火一個歌歌詞帶小青蛙三個字 歌曲：《小跳族歷拆蛙》
歌手：青蛙樂隊
快樂池塘栽種了夢想就變成海洋
鼓的眼睛大嘴巴同樣唱的響亮
借我一雙小翅膀就能飛向太陽
我相信奇跡就在身上
啦
有你相伴 leap frog
啦
自信成長有你相伴 leap frog
快樂的一隻小青蛙 leap frog
快樂的一隻小青蛙 leap frog
(rap)快樂的池塘裡面有隻小青蛙
它跳起舞來就像被王子附體了
酷酷的眼神,沒有哪只青蛙能比美
總有一天它會被公主喚醒了
啦 leap frog
啦 leap frog
它是一隻小跳蛙越過藍色大西洋
跳到遙遠的東方跳到我們身旁
春夏秋冬我們是最好的夥伴
親吻它就會變得不一樣
啦
變變變 leap frog
啦
自信成長有你相伴 leap frog
啦
有你相伴 leap frog
啦
自信成長有你相伴 leap frog
快樂的一隻小青蛙 leap frog
快樂的一隻小青蛙 leap frog
是這首么？如果是的話，，~
問題四：最近看yy直播聽到一首童聲歌曲， *** 時好多，啦，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，還聽見一句什麼青蛙，請問是 歌曲：《小跳蛙》
歌手：青蛙樂隊
快樂池塘栽種了夢想就變成海洋
鼓的眼睛大嘴巴同樣唱的響亮
借我一雙小翅膀就能飛向太陽
我相信奇跡就在身上
啦......
有你相伴 leap frog
啦......
自信成長有你相伴 leap frog
快樂的一隻小青蛙 leap frog
快樂的一隻小青蛙 leap frog
(rap)快樂的池塘裡面有隻小青蛙
它跳起舞來就像被王子附體了
酷酷的眼神,沒有哪只青蛙能比美
總有一天它會被公主喚醒了
啦...... leap frog
啦...... leap frog
它是一隻小跳蛙越過藍色大西洋
跳到遙遠的東方跳到我們身旁
春夏秋冬我們是最好的夥伴
親吻它就會變得不一樣
啦......
變變變 leap frog
啦......
自信成長有你相伴 leap frog
啦......
有你相伴 leap frog
啦......
自信成長有你相伴 leap frog
快樂的一隻小青蛙 leap frog
快樂的一隻小青蛙 leap frog
問題五：很火的一隻青蛙 想知道它是什麼動漫裡面的 青蛙呢。。。。。。。。。。。。。
問題六：這只紅色的青蛙叫什麼 這是被燙熟了吧
問題七：一首流行歌 很歡樂，歌詞有小青蛙什麼的，叫什麼名字，求歌名 青蛙樂隊 - 《小跳蛙》
快樂池塘栽種了夢想就變成海洋
鼓的眼睛大嘴巴同樣唱的響亮
借我一雙小翅膀就能飛向太陽
我相信奇跡就在身上
啦......
有你相伴 leap frog
啦......
自信成長 有你相伴 leap frog
快樂的一隻小青蛙 leap frog
快樂的一隻小青蛙 leap frog
(rap)快樂的池塘裡面有隻小青蛙
它跳起舞來就像被王子附體了
酷酷的眼神,沒有哪只青蛙能比美
總有一天它會被公主喚醒了
啦...... leap frog
啦...... leap frog
它是一隻小跳蛙 越過藍色大西洋
跳到遙遠的東方 跳到我們身旁
春夏秋冬 我們是最好的夥伴
親吻它就爛帶會變得不一樣啦......
變變變 leap frog
啦......
自信成長 有你相伴 leap frog
啦......
有你相伴 leap frog
啦......
自信成長 有你相伴 leap frog
快樂的一隻小青蛙 leap frog
快樂的一隻小青蛙 leap frog
問題八：拉拉啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦你是一隻快樂的小青蛙，這是一首最近很流行的歌，叫什麼名字？ 歌曲：《小跳蛙》
歌手：青蛙樂隊
快樂池塘栽種了夢想就變成海洋
鼓的眼睛大嘴巴同樣唱的響亮
借我一雙小翅膀就能飛向太陽
我相信奇跡就在身上
啦......
有你相伴 leap frog
啦......
自信成長有你相伴 leap frog
快樂的一隻小青蛙 leap frog
快樂的一隻小青蛙 leap frog
(rap)快樂的池塘裡面有隻小青蛙
它跳起舞來就像被王子附體了
酷酷的眼神,沒有哪只青蛙能比美
總有一天它會被公主喚醒了
啦...... leap frog
啦...... leap frog
它是一隻小跳蛙越過藍色大西洋
跳到遙遠的東方跳到我們身旁
春夏秋冬我們是最好的夥伴
親吻它就會變得不一樣
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變變變 leap frog
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自信成長有你相伴 leap frog
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有你相伴 leap frog
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自信成長有你相伴 leap frog
快樂的一隻小青蛙 leap frog
快樂的一隻小青蛙 leap frog
是這首么？如果是的話，望採納，謝謝~
問題九：求一個卡通人物，是一隻動物，類似青蛙，眼睛嘴都是凸出來的，深綠色，有點原宿的感覺，好像微博上挺火的 sad frog
『』『』
問題十：為什麼最近頭像那麼多青蛙 追時髦，
6. 坐井觀天的故事
坐井觀天的故事(精選15篇)
坐井觀天的故事1
有一天，有一隻小小的又很可愛的青蛙，它的名字叫小花，它是一隻女青蛙，它很漂亮，它喜歡呱呱叫個不停，它的性格是很柔和的。有一次，聽小鳥說，天無邊無際大的很呢，就想跳出井來一探究竟。這一天終於來到了，它覺得呆在井裡一點意思都沒有，它用力一跳，竟然跳出了井口。它看見花花綠綠的小草、小花和大樹，它更加熱愛大自然了，它決定去旅行。
它的第一站是美麗大平原，因為小花是一隻青蛙，平原上沒什麼青蛙，所以其他小動物見到它都問：「你是什麼東西？」小青蛙回答：「我不是什麼東西，我跟你們一樣是動物，不過是別的動物。」它碰到了美麗平原最聰明的動物山羊，小花問山羊：「山羊爺爺，你身上的羊毛是幹嘛用的？」山羊爺爺回答說：「我的羊毛啊，可真有用，它可以給人們做毛衣呢。」就這樣小花學了點知識，又交了個朋友，它可開心了！
它的第二站是海灘，它在那裡碰到了一隻螃蟹，小花跟螃蟹玩石頭剪刀布，螃蟹只有兩個大鉗子，所以只能出剪刀，無論多少次小花都會贏。它還碰到了海星先生，聽海星先生說：「頃亮亮我們海星有六千多種，我只是其中的一種。」小花又學到了一些知識，又交了兩位新朋友。
這個故事告訴我們，要敢於探索，你看故事裡的小花，敢於探索，又交到三位朋友，還學到了知識，你也要敢於探索。
坐井觀天的故事2
青蛙終於忍不住跳出了井口，一看，啊，外面的世界這么大啊！小鳥先帶它去了海邊，青蛙問小鳥：」大海的邊在哪裡啊？」小鳥說：」大海是無邊無際的，一眼望不到邊。」小鳥又帶青蛙去了森林，它看到了一棵一眼望不到頂的大樹。小鳥告訴青蛙，這樣的樹森林裡還有很多，青蛙感覺井外面的世界很特別，很豐富。最後，小鳥帶青蛙去了一片好大的農田，青蛙一到那裡，看見了許許多多的蟲子，它就美美的飽餐了一頓。青蛙說：」這里就是我的家了。我以後再也不當井底之蛙了。」
坐井觀天的故事3
一天，一隻小鳥飛到井邊，朝里邊瞧了瞧，原來是青蛙家。
青蛙手裡拿著一個閃閃發光的東西，他正看得入迷呢！那該不是一種武器，嚇得瑟瑟發抖，縮回了腦袋。
青蛙連忙說：「不要怕，我剛剛拿的是一種新產品，名字叫『手機』。我是在給你拍照，不信你來看！」青蛙舉起手機，手機里立馬出現了剛剛小鳥瑟瑟發抖的樣子。
小鳥立刻感興趣了，說：「這么神奇！可你這手機哪裡來的呢？」青蛙回鍵譽答：「我也不知道，有一天我起床，就發現手機在我的旁邊，應該是我遠方的朋友送給我的。」
「手機只能拍照嗎？」小鳥好奇地問。
「你以為手機的功能只有這一個？」青蛙說著，便點開一個軟體，軟體上畫了很多東西。他隨手點了一個大西瓜，說：「等一分鍾，我的大西瓜就來了。」一分鍾過後，天上掉下來一個大盒子，小鳥打開一看，果然是一個大西瓜。小鳥欣喜萬分：「哇！這也太好用了，可買東西是要錢的，你的錢從哪裡來？」青蛙說：「不用慌，我現在每天在網上PK唱歌，天天贏錢！」
「P……PK？是什麼意思？」
「就是和別人比賽啊！」
「井裡沒有別人啊！怎麼PK？」
小鳥又解釋道：「我每天都在網上和其他青蛙一起線上PK呢！」
「這玩意雀寬真有意思，可它能一直用嗎？你不怕沒有電了嗎？」
「不用擔心，我的手機是太陽能充電。」青蛙得意地答道。
小鳥聽了，二話不說，也去買了一部手機，開始了它的網上生活。他明白了：世界上唯一不變的就是不斷變化，一定要跟緊時代的步伐。
坐井觀天的故事4
內容簡介：
一隻小鳥落在井沿上，青蛙問它從哪兒來，小鳥說從天上來。青蛙哈哈大笑，說小鳥說大話，它認為天只有井口那麼大。小鳥說天很大，它請青蛙上來看一看。
活動目的：
1. 激發學生閱讀興趣，讓學生喜歡讀成語故事。
2. 通過閱讀、表演等形式的學習，了解故事內容，明白其中道理。
3. 通過閱讀成語故事，使學生初步感受我國悠久、燦爛的歷史文化。
活動准備：
1. 教師通過閱讀《坐井觀天》成語故事，把握其中的思想內涵。
2. 學生准備卡紙、剪刀、膠水，做道具。
3. 准備數碼相機，將精彩片段拍攝下來。
活動建議：
一、誦讀故事
1. 閱讀成語故事《坐井觀天》。
2. 指名朗讀成語故事。
3. 交流讀完故事後的體會。
4. 集體誦讀成語故事。
二、動手做做
1. 將全班分成若干四人學習小組，每組設組長一名，設計師一名，美工兩名。
2. 設計師將白紙設計成青蛙、小鳥的頭飾，一名美工裁剪，一名美工粘貼、塗色，組長負責將頭飾收好。
三、上台演演
1. 在充分閱讀的基礎上，讓學生把成語的故事加以合理想像，創作一部課本劇。
2. 以四人學習小組為單位，選出一名導演，將《坐井觀天》這一成語故事改編成課本劇。
3. 學生上台表演，其他同學做評委，表演結束後進行評價。
4. 選出最佳演員，最有創意小組。
課本劇表演：
動物：青蛙 小鳥
地點：井邊
青蛙：（很快樂，在唱歌）每天在井底游來游去，我很快樂！
小鳥：（撲著翅膀）你好，青蛙兄弟！
青蛙：你好！你從哪裡來呀？
小鳥：我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。
青蛙：朋友，別說大話了！天不過井口那麼大，還用飛那麼遠嗎？
小鳥：你弄錯了，天無邊無際，大得很哪！
青蛙：朋友，我天天坐在井裡，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。
小鳥：朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧。
青蛙：（一跳一跳）哇，天有這么大啊！為什麼我在井底看見的天只有那麼小啊？
小鳥：（笑著）你看見的只是井口上方的天啊！
坐井觀天的故事5
《坐井觀天》你們聽過吧，今天我給大家講一講最新版的《坐井觀天》吧！
這天，小鳥飛到井邊，問：「青蛙，你每天呆在井裡不無聊嗎？」
青蛙笑了笑：「井底的生活一點兒也不無聊，還非常有意思，看到我手裡拿的什麼了嗎？」小鳥搖搖頭。
「這可是全新一代的筆記本電腦，裡面安了許多軟體。」
「就這個，能讓你的生活有意思，我不相信！」
「只有它肯定是不行的，還得裝上互聯網，可以保持網路通暢，我正在和我的小夥伴聊天呢！」
小鳥的嘴巴張得老大：「互聯網是什麼？蜘蛛網？漁網？還是什麼網？」青蛙得意地說：「是一種隱形的網，它能連結整個世界。我還開啟了一種3D觸屏模式，可以摸到對方的'手。」小鳥聽到都驚掉了下巴。
青蛙開始對著屏幕唱歌。
小鳥又問：「你對著屏幕唱歌幹嘛？」
青蛙解釋道：「這是一個叫『全民K歌』的APP，唱完了歌，如果唱得好，可以獲得金幣。」沒等青蛙說完話，一隻鴿子飛過來，放下嘴裡銜著的盒子，說：「您的蟲子已送達，親，請給個五星好評哦！」說完他就飛走了。
小鳥撓了撓頭，疑惑地看著青蛙。
青蛙說：「這是我剛在一個叫『美團』的APP下單的蟲子。」
小鳥贊嘆道：「現在的科技也太厲害了吧！」
說完，青蛙又給小鳥展示了一個APP——抖音。小鳥又疑惑地看著青蛙，青蛙說：「這是一個記錄美好生活的軟體，我注冊了一個賬號叫快樂的小跳蛙，經常給大家直播帶貨，給大家送福利。」小鳥聽到這，對青蛙多彩的生活羨慕不已。
過了幾天，小鳥在青蛙的直播間里買了一部手機，在鳥窩里裝了互聯網，每天不出門就能享受快樂便捷的生活。
坐井觀天的故事6
讀了課文《坐井觀天》，我懂得了一個道里：做任何一件事，眼光都不能短淺，應該懂得山外有山，天外有天的道理。
這篇課文的內容是：一隻青蛙它一天到晚都在井裡，有一天，一隻鳥從這里飛過，落在井沿上。它告訴青蛙飛了很多的路，青蛙卻不相信，青蛙以為天只有井口那麼大。故事中的青蛙目光短淺，自以為是。
我去吹笛子的時候，在星期天那個班一直都是大班長，是全班最好的。後來，老師把我調到星期六那個班，到現在我還沒當上大班長。我不能像文中的青蛙一樣目光短淺。現在我終於知道吹笛子也是山外有山，天外有天。
坐井觀天的故事7
青蛙聽了小鳥的話後，便想：「井外的世界真的像小鳥說的那樣多姿多彩嗎？天空真的像小鳥說的無邊無際嗎？」為了弄清楚外面的世界究竟是什麼樣子，青蛙下定決心一定要跳出井口。可是，他試了九九八十一次，也沒能跳出井口。
一天又來了一隻小鳥，青蛙心想：「我雖然蹦不出去，但我可以讓小鳥帶我出去呀！」於是，青蛙說：「小鳥，你可以帶我出去嗎？」小鳥說：「好啊，你爬到我背上來吧。」
小鳥慢慢地飛向井底，青蛙憑借他的「蹦」功，一下就跳到了小鳥的背上。
「啊，撲通！」一不留神，青蛙又掉到了
水裡。
「你到底在干什麼呀？」青蛙破口大罵。
小鳥說：「對不起，我力氣太小，但我請來我的朋友們，大家一起，肯定行！」
於是，小鳥請來了她的朋友，大家一起齊心協力將青蛙拉了上來。
出了井，青蛙覺得肚子很餓。正巧，一隻飛蛾飛過，青蛙伸出舌頭一下就把這只逞能的飛蛾捲入腹中。青蛙吃後，發現外面的蛾子比井裡的飛蛾幼蟲肥美多了。
飽餐了一頓之後，青蛙又來到了池塘邊，和小魚小蝦交起了朋友，心想：外面真好，不僅有美味的食物，還有這么多好朋友，井底的世界與外面相比真是天壤之別啊！
坐井觀天的故事8
從前，有一隻小青蛙，它的爸爸媽媽把卵產在了池塘邊的大井裡，哥哥姐姐長大之後都紛紛跳出了井，跳到池塘里和爸爸媽媽相聚。小青蛙卻想：「世界就這井口這么大，出去什麼東西都沒有，井裡又涼爽又舒服，何必浪費力氣跳出井呢！」小青蛙就這樣心安理得過起悠閑的日子。
有一天，有一隻大海龜路過這里，它看見小青蛙在這么深的大井裡，就對小青蛙說：「小青蛙，你為什麼在這里，你咋不上來。」小青蛙聽到了大海龜說的話，哈哈大笑地說：「哈哈哈哈，你咋這么傻，天都只有井口那麼大，有什麼好上去的。你要不要下來，這里的水很甜，井壁的苔蘚很好吃。我很喜歡現在的生活，我的腿一蹬，每天都在周遊世界。」大海龜哈哈大笑，說：「我要回大海了，你自己在井裡游吧，大海可比這兒大太多了，我可是遊了幾天幾夜才到這里的。再見了，小青蛙，你就好自為之吧，不要白瞎了你的大眼睛了。」
小青蛙心想：「為什麼大海龜這么笨呢？世界就井口那麼大，哪個地方還要游幾天幾夜？」小青蛙說完，大眼睛就眯成一條縫睡著了。
又過了幾天，一隻啄木鳥很口渴，停在井邊想喝井水。啄木鳥就往底下喊：「裡面有人嗎？」小青蛙正在游泳，聽見有人就抬起頭說：「誰在說話？」啄木鳥在井上面說：「是我，我飛了幾千米了，現在我很口渴，所以想借點水喝。」小青蛙心裡一樂，說：「你和大海龜一樣笨，天和地就只有井口那麼大，哪來的幾千米？」「小青蛙，你搞錯了，天空無邊無際，你這雙大眼睛都看不到邊的。」啄木鳥嘆了一口氣說：「我的嘴巴是個厲害的武器，我要去捉害蟲了，你的嘴巴里也有一個厲害的武器，你的長長的舌頭可是害蟲的天敵，你不要在這里虛度光陰了。」啄木鳥隨便喝了幾口水就飛走了。
小青蛙伸伸它的長舌頭，但是什麼害蟲都沒捉到。小青蛙想了想大海龜和啄木鳥的話，它決定跳出井裡到外面的世界看看。
小青蛙跳出井裡，回到了大池塘。它在這里碰見了爸爸媽媽，它很開心。小青蛙媽媽對它說：「你跟我去池塘對岸的稻田裡捕蟲子吃吧。」小青蛙睜大它的大眼睛望著一望無際的金黃色稻田，終於明白一個道理：以前我的目光太短淺，安於現狀，渾渾噩噩。今後我要向媽媽學好捕害蟲的本領，不能浪費我的好技能。
看到媽媽正在忙碌地伸長它的舌頭捕捉害蟲，小青蛙雙腿一蹬跟了上去。
坐井觀天的故事9
青蛙跳出井口以後，看見了藍藍的天空，綠綠的草坪，爭相開放的花兒，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，遠處有金黃色的稻田，一片寬闊的池塘，池塘里荷花盛開，碧綠的荷葉就像一把把小傘。青蛙自言自語地說：「小鳥，我錯怪你了，我應該向你學習，看東西要全面。」
於是小青蛙開心地跳進池塘，唱起了歡樂的歌！
坐井觀天的故事10
青蛙聽了小鳥的話半信半疑，終於鼓起勇氣跳出了井底。
青蛙跳呀跳，它來到了繁華的都市。只見這里到處都是高樓大廈，馬路上人來人往，龍川流不息。火辣辣的太陽照在柏油馬路上，熱得青蛙喘不過氣來。正在這時，一張大網從天而降，將青蛙牢牢地網住，一個戴著紅領巾的小男孩，好奇地望著它。青蛙心想：「這下我可死定了！」一想到自己馬上就要被扔進油鍋，成為別人的盤中餐，青蛙嚇得直發抖，不由得閉上了眼睛。
過了一會，青蛙聽見嘰嘰喳喳的鳥叫聲，它睜開眼睛一看，眼前是一片翠綠的池塘，一朵朵粉紅的荷花在荷葉的襯托下顯得格外美麗，青蛙被眼前的美景驚呆了。只見小男孩不慌不忙地拉開網子，小心翼翼地將青蛙放進了池塘里，自言自語地說：「小青蛙，這里才是你真正的家。」
從此以後，青蛙就在這里自由自在地生活。它和烏龜做鄰居，和魚兒做游戲，快快樂樂每一天！
坐井觀天的故事11
青蛙跳出井口一看，哇！天真高，真大呀！他又向四周望望，看見了清澈見底的小河，帶有芬芳的鮮花和在天空中自由自在地飛翔的大雁。它低著頭，紅著臉，走到小鳥面前，對它說：「對不起！我……我太自以為是了。」小鳥說：「青蛙弟弟，我要告訴你，做任何事情都要多學多看，我看你最好搬個家……」還沒等小鳥說完話，青蛙就叫起來：「好！好！好！這個主意可太好了，可0我把家搬到哪呢？」小鳥說：「那麼你就把家搬到我們家附近的小河邊吧。」青蛙一聽，高興地說：「好辦法，好主意！因為我可以和你一起玩，還能看見美麗的大自然，多麼好啊！我爸可沒有感受到過這么快樂的生活。」從此，青蛙一直和小鳥過著幸福的生活。
過了幾十年，青蛙變成了長著白鬍子、白頭發，拄著拐棍的老爺爺，小鳥也飛不動了，也變成了老爺爺。這時候小鳥問青蛙：「青蛙弟弟，你過得怎麼樣啊？」青蛙說：「謝謝你給我找了這么好的家。」
坐井觀天的故事12
話說上次跟小鳥對話的那隻青蛙仍是不知天高地厚，每天吃了就睡，睡了就吃，可把在外面的父老鄉親們急壞了，於是他們給井裡的青蛙送去了三樣東西——電話、電視機和電腦。從那以後，下青蛙改變了對世界的看法。
一天，小青蛙打開電視機，看到裡面都在講上海世博會，於是想到:上次北京奧運會的吉祥物不是我們青蛙，這次總該是了吧!於是他打開電腦，點擊搜索「上海世博會的吉祥物」，他希望得到一個讓他滿意的結果。結果馬上就出來了，可是，上海世博會的吉祥物不是青蛙，而是海寶。
時光飛逝，轉眼間到了5月1日，一隻小鳥飛了過來，對青蛙說:「小青蛙，你快出來呀!今天上海發生了一件天大的呢。」小青蛙說:「不用不用，我早就知道了!今天我一起床，祖母就打了個電話給我，告訴我今天上海世博會正式啟動。」「果然不出我所料，這個是有人告訴你的。那我再問你一個問題，我敢保證你答不上來。你知道2008年的北京奧運會開幕式是什麼時候舉行的嗎?」這個問題可真是為難小青蛙呀!不過小青蛙靈機一動，想到:我自己不知道，還怕上網查不到嗎?於是便去查找。「找到了，找到了，北京奧運會的開幕式是在2008年8月8日8 點8分舉行的，沒錯吧?」「啊?這個你都知道!我服了你!」小鳥目瞪口呆。「小意思!」小青蛙得意地說。小鳥問:「你那些都是怎麼知道的?」小青蛙說:「這些呀，都是電話、電視和電腦的功勞，只要你也有了這些東西，我敢保證，沒有人能難倒你。」於是小鳥說了聲謝謝就訂購那些東西去了。
小青蛙依靠高科技產品知道了很多的東西，再也不是原先的那隻井底之蛙了。你說他是不是很棒呀!
坐井觀天的故事13
青蛙呱呱吃飽喝足了坐在井裡面閉目養神，一隻雄鷹落在井岩上，青蛙驚的睜開眼睛，望瞭望雄鷹問：「有什麼事情嗎？」
雄鷹說：「沒有什麼事情，我飛累了休息一會順便再喝點水。你整天這樣虛度時光，不感覺很無聊嗎？你甘願只看見你眼睛裡的這一小片天空嗎？你的使命是去田裡為莊稼捉害蟲啊！」
青蛙說：「天空的大小無所謂，我一張嘴就可以吃到蚊子，再喝幾口清甜的井水，舒服的遊了一會泳，然後唱幾支歌，我感覺很快樂很幸福，我那裡需要那麼辛苦的去稻田捉蟲子，象你那樣風雨兼程活受罪啊，你不怕累死嗎？」
雄鷹嚴肅的說：「為自己的理想去拼搏，為人類奉獻出自己的光與熱，就算累死了也是無悔的人生，而你貪圖享受只為你自己而活，忘記你自己的使命，就算你活的時間再長，又有何意義呢？」
坐井觀天的故事14
自從青蛙和小鳥爭論之後，它一直在思考：天到底有多大?是真的無邊無際呢?還是只有井口那麼大?終於有一天 青蛙實在忍不住了，他終於決定跳出井口來看看到底誰說的是對。青蛙用盡全身力氣終於跳到了井沿上。它看見藍藍的天空，白白的雲朵，高高的大山，綠綠的草坪，大大的房子。青蛙說：「外面的世界真的好大，好精彩!」
青蛙一路走來，一路看，最後它來到了森林裡，看見那隻和它爭論的小鳥正在森林裡自由自在地飛來飛去。青蛙連忙抬起頭來大聲地喊：「小鳥，小鳥，對不起，我上次錯怪你了。」小鳥依舊笑著說： 「沒關系，只要你以後別再自以為是就行了。」「那我們能做朋友嗎?」「行!」
就這樣，小鳥帶著青蛙全國各地處旅遊，讓青蛙看到了許多精彩的事，是青蛙增長了不少見識，再也不是井底之蛙了。
坐井觀天的故事15
一隻青蛙坐在井裡，一隻小鳥飛來，落在井沿上。
青蛙問小鳥：「你從哪兒飛來呀?」
小鳥回答說：「我從遠處飛來。我在天空中飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。」
小學生收集有關《坐井觀天》故事及解釋：青蛙說：「朋友，別說大話了!天不過井口那麼大，還用飛那麼遠嗎?」
小鳥說：「你弄錯了，天無邊無際，大得很哪!」
青蛙笑了，說：「朋友，我天天坐在井裡，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。」
小鳥也笑了，說：「朋友，你是弄錯了。不相信，你跳出井口來看一看吧。」
這個「坐井觀天」的成語故事家喻戶曉，通常用來比喻某人的見識有限，眼光短淺;但是我認為這則故事在強調現在人們應該開闊思維、眼界放開的同時，卻忽視了其他值得關注的因素和信息，當我們再對這則成語故事分析後，會有更深刻和實際的啟示。
7. 小班教案
作為一位傑出的老師，就有可能用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎？下面是我收集整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
數學活動：長短分類
活動目的：
1、通過活動會用物體的長短差異排出四個物體的序列
2、會用語言講述排列順序的能力。
活動准備：
教具：長短不一的綠色紙條4跟，標記圖1張。
學具：第一、二組；長短不一的紙條人手4根，每人1張標記圖，第三組：人手3張點卡，每人三色花片1盒，每人1個分類盒，第四組：人手1套動物卡片（3張，數量為1-3，）每人1個圓點印章、分類盒，印泥2盒卡紙若干，第五組：人手一張食物排序材料紙、事物卡片4張。
活動過程：
1、集體活動
出示四根紙條，「這里有什麼？它們有什麼不一樣的地方？哪根長？哪根短？可以用什麼方法證明你說的是對的呢？」（把兩跟放在一起比一比）「比的時候，要把兩根紙條靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪根長哪根短了。」出示標記圖。「誰會在紅線上給這幾根紙條排隊？想想哪根紙條排在最前面，哪根紙條排在他的後面，要把這些紙條排的很整齊，一邊排一邊說：什麼樣的紙條請你排在最前面，什麼樣的紙條請你跟在後面。」請個別幼兒在絨板上操作。「請大家說說他是怎樣給紙條排隊的？（最長的、長的、短的、最短的等）
2、小組活動
第一、二組，給紙條排隊
「先把紙條都拿出來比比看哪跟長哪跟短，在把它放在紅線上，排好對後從前到後地說說你是怎麼排的？
第三組，把相同的花片放在一起
「看看盤子里的花片有什麼不同，把相同的放在一起，數數每樣有幾片，再按數目的多少有序的送他們回家，然後在送點卡，一個花片送一的點卡，邊說邊送。。。。。。最後說幾個什麼花片送你幾的點卡
第四組：給動物排隊
「請你按卡片上動物數目的多少排隊，在印點點送給它，最後說：幾只小動物送你幾的點卡
第五組：接著給卡片排隊
「先說說材料紙上的卡片是怎樣排的，接著往下排，想想該是誰了，把卡片排完。再從前往後地說說卡片是怎麼排的。」
在小組活動中，教師注意觀察排序活動，看看幼兒能否按物體量的差異排列。並說出排列順序。
3、活動評價
展示紙條排序的活動，請大家說說是怎樣排的？體驗排列的順序和隊列的整齊。
小班教案 篇2
一、設計意圖
《指南》指出"3～4歲幼兒能聽懂短小的兒歌或故事，會看畫面，能根據畫面說出圖中有什麼，發生了什麼事等。"小班幼兒喜歡聽故事、看圖書，已經能夠聽懂日常生活用語，會向別人表達自己基本的思想和要求，但是大部分剛剛進入小班的孩子因為對幼兒園還很陌生，不願意上幼兒園，沒有安全感，有分離焦慮，我設計了本次活動。
二、活動目標
1、能認真觀察畫面，知道故事中發生了什麼事情。（知識技能）
2、理解故事內容，知道故事的大意。（行為習慣）
3、願意主動上幼兒園（滲透目標）
三、活動重難點
1、重點：理解故事內容
2、難點：願意主動上幼兒園
四、活動准備
1、經驗准備：學會兒歌《小跳蛙》
2、物質准備：繪本《我要我媽媽》PPT、音樂《小跳蛙》、《我愛我的幼兒園》動物的圖片五、
活動過程
（一）、導入環節
1、兒歌導入，激發幼兒對故事的興趣師：我們一起來唱《小跳蛙》吧。除了認識青蛙，你們還認識什麼小動物啊？
2、游戲"猜猜看"出示小動物的圖片，請幼兒說出他們的名字。
（二）、基本部分
1、播放繪本故事封面和扉頁，教師介紹書名和作者。
師：有一隻可愛的小恐龍來到了我們班，我們和他打個招呼好不好。
2、教師講述故事第一段，並根據故事情節進行提問。
（1）教師邊播放幻燈片出示人物主角。
提問：哪個是小恐龍？那個是媽媽啊？打個招呼吧。
（2）播放ppt講述故事第一段。
提問：小恐龍諾諾在干什麼？媽媽和諾諾說什麼？
教師講述故事。
（3）播放畫面，引導幼兒觀察畫面。
提問：小諾諾為什麼不高興了？
小結：原來是諾諾不想和媽媽分開一段時間。
（4)講述第二段故事，幫助幼兒理解故事內容。
提問：諾諾見到了誰？他心情是怎麼樣的？
小結：諾諾見到了他的奶奶，他非常高興。
（5)講述第三段故事。
提問：奶奶和諾諾做了什麼事情啊？在這中間家裡來了幾位客人？做了這些事之後，諾諾開心了嗎？見到媽媽之後心情是怎麼樣的啊？
小結：諾諾和奶奶在一起畫畫、打鼓、看了一箱寶藏、吃中午飯、玩騎士和恐龍的游戲。中間家裡來了三個人，第一位是郵遞員叔叔，第二位是奶奶的`好朋友。玩了一下午的其實和恐龍的游戲之後，諾諾非常開心。諾諾見到媽媽之後，給了媽媽一個大大的擁抱，並告訴媽媽她很開心。
3．教師完整地講述故事內容。
聽完故事提問：諾諾今天過得開心嗎？
4．教師小結。
教師：小恐龍諾諾和奶奶玩了一天很開心，你們今天在幼兒園度過了一天，你們覺得開心嗎？你喜歡幼兒園嗎？
小結：小朋友們願意離開媽媽，願意主動來幼兒園。
（三）、結束部分
1、集體演唱《我愛我的幼兒園》
六、活動延伸
1、幼兒和家長一起完成一幅畫，名字叫做"我愛我的幼兒園"。
小班教案 篇3
活動目標：
1、觀察畫面理解故事主要內容，初步學習有表情地復述故事中的對話；
2、在說說演演中體驗動物們對小花的愛護之情，盡而產生愛護大自然的情感。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動准備：
課件、頭飾、一朵小花
活動過程：
一、逐一閱讀課件，在看看、猜猜、聽聽的過程中理解故事的主要內容
1、圖一： 這是什麼地方？有什麼？
2、圖二： 誰看到了小花？它說了什麼？你會像它這樣說嗎？我們也來說一說？
3、圖三：還有誰也看見小花了？它說了什麼？
（蟋蟀、青蛙）（小花，小花，我愛你！）
4、圖四： 它們一起對小花說了什麼？
5、圖五：哇！一隻好大的腳正向小花踩來，誰的腳，怎麼辦呀？
6、圖六：蜜蜂、蟋蟀、青蛙會怎樣？
（「嗡嗡嗡！」「蛐蛐蛐！」「呱呱呱！」蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。）
7、圖七：大狗熊聽見叫聲，會怎樣做呢？說了些什麼？
（「這兒出什麼事啦？」 大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細瞧：「啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒踩著她。」 大狗熊繞開小花走遠了。）
8、圖八：小花還在嗎？它怎麼樣了呀？
（小花還是那麼美麗，朋友們還是那麼愛她。）
二、完整傾聽故事學說故事中的對話。
1、這個故事好聽嗎？（告訴幼兒故事的名稱叫「一朵小花」）
2、結合課件幼兒完整傾聽故事並集體學說故事中的對話
3、故事表演（活動場地內擺放立體花一朵）
個別幼兒扮演角色，教師念旁白
三、豐富情節，進一步體驗動物們對小花的愛護之情
1、還有哪些小動物會看見小花呢？你知道它們會怎麼說，它們會怎麼做呢？
（請個別幼兒戴頭飾表演）
2、如果你看見了會怎麼做呢？怎麼說？請你來試試（幼兒討論）
四、活動延伸：
師：給小花找一個最好的家很重要，那麼現在，我們就去幫小花找一個又有陽光又安全的家吧！
小班語言童話故事：
一朵小花的介紹：
草地上開出了一朵美麗的小花。小花小花這么小，誰能看見她？誰會愛護她？
哦，小小的蜜蜂看見了。
小小的青蛙也看見了。他們說：「小花，小花，我愛你！」
哇！一隻巨大的腳板正向小花踩來。
「嗡嗡嗡！」「嚯嚯嚯！」「呱呱呱！」蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。
「這兒出了什麼事啦？」大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細瞧。
「啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒有踩著她。」
大狗熊繞開小花走遠了，小花還是那麼美麗，朋友們還是那麼愛她。
小班教案 篇4
活動目標：
1.嘗試用先目測一部分再接著數完全部的數數方法，感知10以內的數量。
2.發展幼兒目測數群和順接數的能力
3.感知計數方法的多樣性及趣味性
活動准備：
1. 教具准備：PPT
2. 學具准備：黑白灰串珠、數字卡片、
3. 操作冊：第7-8頁
活動過程：
（一） 導入活動：
1. 玩游戲：「出手指，說數字」
老師出5以內的手指，幼兒快速說出數字，看誰說的又對又快。
2. 游戲：「接著數」
老師說出一個數字，請幼兒說出這個數字後面的一個數字，看誰說的又對又快。
（二）集體活動
師：小朋友，現在是什麼季節？對，春天來了，大自然的一切都在變化著，現在我們一起去找春天。在找春天時，我會和小朋友們來比賽，當我們看到景物時，老師會提出一個問題，我們看看誰說的又對又快。
第一幅：春天來了，溫暖的春風吹著，人們走出家門高興地放風箏。問：有幾個人？2
第二幅：小草從地下鑽出來，一朵朵野花都開了。
問：有幾朵花？ 3
第三幅 ：漂亮的蝴蝶也飛來了。問：有幾只？4
第四幅：遠處一片粉色的世界，原來是桃花開了。5
問：有幾棵桃樹？
問：為什麼老師這么快就說出答案了，你知道嗎？老師這里有個好辦法：我先數出這邊的，再接著往後數另一邊的，這種方法叫目測
第五幅：春風輕輕地吹著，柳樹吐出了點點嫩芽。
問：有幾棵柳樹？ 6
第六幅：天氣漸漸暖和了，河裡的冰融化了，青蛙從泥洞里爬出來，它們撲通撲通的跳到河裡。 請問： 有幾只青蛙？6
第七幅：小魚兒們快樂的游來游去。請問：有幾條魚？7
第八幅: 小鴨子們也嘎嘎嘎的游來了。
請問：有幾只鴨子？7
第九幅: 燕子也從南方飛回來了。問：有幾只燕子？9
師小結：春天就在我們的身邊，我們不僅找到了美麗的春天，還學會了先目測一部分，再接著往後數完全部的數數方法，這個方法可讓我們更快地數出一群物體的數量
（三）分組活動
1.數點物對應板。
2.兩人目測黑白灰串珠。
3.操作冊
（四）游戲活動「出手指」
教師舉起雙手，左右手同時各出幾個手指，幼兒目測後，說出總數，如：左手出3，右手出5 ，幼兒說出8.依以上方法，兩個幼兒一組，一個出手指，一個說總數。也可以每人同時伸出一隻手，看誰先說出總數
（五）交流小結
活動反思：
所謂目測就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個。隨著幼兒認知能力的發展，在數學方面，中班幼兒能目測1―5的數量，也就是說，小朋友不用一個一個的邊用手指點，邊在心裡數，而是一看就能報出數量，再通過接著數，讓幼兒知道這個方法就是比一個一個點數快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個（一下就看出來，先可以少一點，慢慢的可以加多再練習）再接著往下數。最後的得出的數就是總數了。目測的本領學會了孩子會覺得很開心的，
集體活動新授知識點時，教授方法可以由簡單到難逐步提升，以促使幼兒更容易掌握新知識，剛開始的時候，幼兒還不會應用目測的方法，通過反復幾次的練習，幼兒很快會掌握該方法。老師可以誘導孩子先用眼睛數5個，再用手指點數後邊的。漸漸地他們也覺得這個方法好用，也產生了數數的興趣。最後，我們做個小結：目測數群是很簡單卻很快的數數方法。幼兒能積極參與活動。
不足:在集體時和幼兒比比哪個辦法數的快就更好了。
小班教案 篇5
活動目標：
1.感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節奏的開汽車。
2.會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲，增強遵守交通規則的意識。
3.培養幼兒與他人合作的意識。
4.發展幼兒的觀察比較能力。
5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動准備：
1.幼兒座位呈半圓型；
2.錄音機、音樂磁帶；（音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車）
3.自製方向盤人手一份；
4.紅、綠二色燈各一。
活動過程：
1. 傾聽、感受音樂。
(1)教師:"猜猜誰來了?"提問："汽車開在馬路應遵守哪些交通規則？"
(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什麼時候紅燈亮、什麼時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒；
(3) 提問："音樂中什麼時候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎麼樣？"（請小朋友用動作學一學）"什麼時候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎麼樣了？"
2.學習音樂游戲"開汽車"；
(1) 教師隨音樂示範"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什麼時候開，什麼時候停，什麼時候開回車庫的。
(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心裡想好什麼音樂，汽車該怎麼做。
小班教案 篇6
活動目標：
1、了解蚯蚓的生活習性和適於穴居生活的形態、結構、生理等方面的特徵;了解蚯蚓與人類的關系。
2、能用動作創造性的表現蚯蚓。
活動准備：
大樹衣服、圖片、營養-報紙球
活動過程：
1、師：「這是哪？」——動畫城 。
2、今天動畫城給小朋友准備什麼好看的呢？一起來看。
（1）你們都看到了什麼？
（2）大樹是什麼表情？
3、這時有一隻老鷹飛來要在這棵大樹上安家，突然有一條小蚯蚓從土裡鑽出來說：「老鷹你不要在這棵大樹上安家，他就要倒了。」
（1）大樹為什麼要倒呢？（幼兒討論）
（2）為什麼蚯蚓知道而老鷹不知道呢？
4、蚯蚓：「老鷹， 你去那邊的樹上安家吧！那邊的樹很健康。」
老鷹：「那邊？ 那麼遠你怎麼知道？ 分明是在騙我。」
5、老鷹不明白那麼遠蚯蚓怎麼知道，我們小朋友來把答案告訴老鷹好嗎？（幼兒討論）——蚯蚓可以爬很遠的地方
老鷹：「哼！你那麼小，既沒有手也沒有腳，也沒有我這樣的尖嘴，沒有大大的翅膀，更沒有尖尖的爪子，而且還軟綿綿的，怎麼能在堅硬的地下鑽來鑽去呢?別騙我了。」
「小朋友，你們知道不知道蚯蚓到底靠什麼爬來爬去的？（幼兒討論）利用綱毛抓住粗糙的東西向前爬。」
老鷹不相信，生氣的一口把蚯蚓咬成兩截，
「蚯蚓被咬成兩截會怎麼樣呢？」（幼兒討論）
6、過了幾天，老鷹在大樹上生出了鷹蛋，「哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不會有人來煩我了。」
「老鷹！你好嗎？」（蚯蚓鑽出）
「你為什麼沒死」？
小朋友來告訴老鷹，我為什麼沒有死，好嗎？（討論）
7、老鷹被蚯蚓氣的飛走了。
蚯蚓：「小朋友大樹真的沒有營養生病了，小朋友變成小蚯蚓幫助我搬營養給大樹治病好嗎？」
小蚯蚓變好了嗎？快去運營養吧！
8、老師變成大樹
提醒幼兒：
小蚯蚓沒有手腳，我卻發現咱們小蚯蚓怎麼在用手爬呀？
或——小蚯蚓，你怎麼長出手來了呀？
大樹吸收營養慢慢舒展開來
大樹：我已經有了營養不會死了，謝謝小蚯蚓
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9、蚯蚓和大樹跳舞
大樹：「小蚯蚓我的朋友在那邊，你們爬過去看看他好嗎？」
活動結束：
幼兒一起走出活動室。
小班教案 篇7
活動目標：
1、初步掌握搓的技能，能愉快地參與手工活動。
2、體驗共同布置新年環境的樂趣。
活動准備：
1、做好的綵球一個;舊報紙、各色碎彩紙若干。
2、請家長帶幼兒去商場，有意識地引導幼兒觀察新年的歡樂景象。
活動過程：
1、師出示已做好的綵球，告訴幼兒：「新年快到了，請小朋友動手，和老師一起做美麗的綵球，來打扮我們的教室。」
2、引導幼兒觀察綵球，說說綵球是用什麼材料做的。
3、師示範製作綵球：(1)先用報紙搓成小球。(2)用碎彩紙貼在小球的外層。
4、幼兒製作綵球，師重點指導幼兒搓球和貼碎彩紙的技巧，鼓勵幼兒大膽製作。
5、和幼兒一起將做好的綵球掛起來裝飾教室，讓幼兒有成功的喜悅。
小班教案 篇8
大班美術《小魚的花衣裳》
活動目標
1.初步嘗試稻草作畫，能夠利用稻草來為小魚製作花衣裳，體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。
2.通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。
活動准備
剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和小魚圖片、彩筆、稻草畫欣賞範例。
活動過程
一、出示稻草，引起幼兒的興趣
1．觀看稻草
師：誰來告訴大家，這是什麼？你在哪裡看到過？（稻草）
2．師：收下來的稻子有什麼作用？師：稻穀進行加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。
3. 師：稻穀可以加工成大米，那麼剩下的稻草它還有用嗎？它有什麼作用？
教師請幼兒講述稻草的作用，並對幼兒的回答作簡單的提煉和總結。
二、欣賞並感受稻草畫的美，嘗試製作稻草畫
師：稻草還可以用來畫畫，老師還從網上找到了許多漂亮的稻草畫。
1．欣賞稻草畫，激發幼兒製作稻草畫的興趣。
2．討論交流：怎樣製作稻草畫，引導幼兒觀察先畫邊框線、稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。
3．今天我們的小魚朋友說天氣冷了，它需要一件保暖的衣服，我們就用稻草來為它製作一件漂亮的衣服吧。
4.幼兒大膽嘗試製作稻草畫，在活動過程中，適當的給予幫助。
三、展示交流
1．師：誰來介紹一下你的作品。你用稻草做了一件什麼款式的衣服？（將幼兒的作品展示在黑板上）和你的作品合影留念。
2．引導幼兒討論交流作的方法。展示幼兒作品，欣賞交流自己和同伴的作品。
小班教案 篇9
內容要求：
1、認識幾種常見的動物，分辨它們的名稱和明顯特徵。
2、學念兒歌，喜歡模仿動物的聲音或動作。
活動准備：
1、場地布置：一座獨木橋（由平衡木充當）、小熊的家（用積木積成）。
2、小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動物胸飾各五個。
3、動物課件、音樂《走路》。
指導要點：
一、看課件，猜動物：
1、觀察藏在屋後的長耳朵，猜一猜這是誰的家（小兔）。根據生活經驗說出小兔的特徵——長耳朵。學學小兔跳著走路的樣子。
2、觀察藏在屋後的扁嘴巴，猜一猜這是誰的家（小鴨）。根據生活經驗說出小鴨的特徵——扁嘴巴。學學小鴨搖搖擺擺走路的樣子。
3、觀察藏在屋後的硬硬殼，猜一猜這是誰的家（小烏龜）。根據生活經驗說出小烏龜的特徵——硬硬殼。學學小烏龜慢吞吞走路的樣子。
4、觀察藏在屋後的長鬍子和尖耳朵，猜一猜這是誰的家（小花貓）。根據生活經驗說出小花貓的特徵——長鬍子和尖耳朵。學學小花貓輕輕走路的樣子。
二、學習並理解兒歌：
1、觀察場景：森林裡有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小動物們要去為小熊慶祝生日，而到小熊家必須要經過一座小橋。想想每一種小動物都是如何過橋的？
2、學說兒歌短句：
提問：誰來了？它會怎樣過橋？
學說：小白兔過橋蹦蹦跳。
3、想一想：小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過橋的呢？
4、一邊念兒歌，一邊模仿動物的動作。
三、伴隨音樂《走路》，模仿動物過橋：
1、幼兒掛上胸牌，裝扮成自己喜愛的小動物。
2、每念一句兒歌，扮作該種動物的幼兒便模仿著該動物的動作，逐一過橋。
3、學著小動物的叫聲或動作向小熊表示祝賀。
四、小動物回家：
念兒歌，「小動物」按兒歌順序依次「回家」。
活動延伸：想想還有誰也會過橋，嘗試用以上句式說一說，做一做。
附兒歌：
小動物過橋
小白兔過橋蹦蹦跳，
小鴨子過橋搖搖搖，
小烏龜過橋慢慢爬，
小花貓過橋靜悄悄。
小班教案 篇10
活動目的：
1.通過各種活動讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國的傳統節日。
2.讓幼兒通過品嘗月餅，製作水果拼盤，月餅拼盤等活動體驗節日的快樂。
3.通過活動，促進親子交流，增進幼兒與家長之間的感情。體驗節日的快樂。
4.願意參加活動，感受節日的快樂。
5.知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
活動准備：
⒈水果、月餅家長提供。
⒉呼啦圈、氣球若干個。
⒊一次性水果盤
活動過程：
第一環節：
1、介紹中秋節的
第二環節：親子其樂融融
1、親子游戲： 蜈蚣散步
先講一個故事：森林裡舉行運動會，蜈蚣報名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯後趕到比賽現場。說完媽媽便到屋後菜園種菜去了。好半天，忽然聽見小兔在喊："蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦!你怎麼還不去呀?"蜈蚣媽媽想著："這孩子跑到哪去了?"推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。
目的：鍛煉孩子的耐力和腿部力量。准備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。
1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。
2、隨著一、二、一、二……的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協調，不能亂。
提示：可以多叫幾個家庭成員一起參加。
再念一首兒歌：一百隻腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕松，不輕松，快用功，趕緊上路急匆匆
3、親子製作水果拼盤和月餅拼盤
按六個家庭為一組，利用自己帶來的水果和月餅合作製作水果拼盤和月餅拼盤。並且和幼兒一起品嘗。
第四環節：放孔明燈，活動結束
活動反思：
中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。
8. 馮提莫直播中演唱《小跳蛙》，斗魚平台被判侵權，還有哪些行為也構成侵權
能夠造成侵權的行為實在太多，各行各業各領域都存在。這里具體舉例以下幾點：
一，未經授權及允許，擅自改編他人歌曲，翻唱來盈利等屬於侵權行為
馮提莫直播中演唱《小跳蛙》斗魚平台被判侵權，其實在我們的日常生活當中構成侵權的行為實在太多太多，各種行業各種領域都存在。就像馮提莫直播中演唱《小跳蛙》這首歌構成侵權也一樣。在未經他人授權，未經原作者允許，擅自改編他人歌曲或翻唱等行為用來盈利都屬於侵權行為。如果只是普通的唱一唱，自然不構成侵權，誰都有這樣的權利，但如果是直播的話就變的性質，因為構成未經允許將他人作品用來盈利的行為。
綜上所述，不知道大家對於馮提莫直播演唱《小跳蛙》造成侵權有什麼看法？歡迎補充，歡迎關注！
9. 愛聊軟體紅心背景音樂叫什麼名字
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