❶ 學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊增加了12%,現在圖書室有多少冊圖書（兩種方法）
❷ 2020年「新增本科高校」有多少所共包含哪3種類別的學校
高校的改名以及高校的升級，是有一定原則的，並且還需要得到教育主管部門的審批。高校的改名雖然不能夠決定一切，但“高大上、霸氣”的校名往往卻能為高校在各地招生中拔得頭籌，並且為學校的學子們畢業後在外求職“錦上添花”。
高校的改名或轉設，是高等教育領域的一種剛需，更是機遇。而在國家相關政策的扶持下，很多高校改名，甚至轉設變成了一種“新潮流”。比如有不少的老牌院校為了打破當下發展的“尷尬”局面，而選擇了從“學院”升格為“大學”、從“民辦”轉型為“公辦”，想盡辦法往“本科”院校靠攏。
不過值得一說是，在高考志願 填報的時候，民辦高校和公辦高校的名稱難以分辨，無法區別，這大大增加了考生在志願填報時的困惑。當然，最好的區別方法就是看高校的收費，不過對於一些沒有深究的考生和家長來說，往往還是容易“掉坑”。對此，你是怎麼看待的呢？
❸ 全國新增病例今天有多少人
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❹ 三(2)班圖書角原有120本是新增圖書的4倍現在有多少本
120十120÷4=150(本)
❺ 本期新增金額
本期增加額和本期減少額。
本期，按月講，就是當月，現在做的帳務處理是3月份的，本期就指3月份；按季講，就是當季度，還是現在，就是指1季度（08年1-3月）；按年講，就是當年，還是現在，就是2008年。
本期，要看業務所屬的期限范圍。
增加或減少，這個不能統一講，因為有的科目，如現金、應收帳款、管理費用等資產、成本、費用類科目，借方表是增加，貸方表示減少；應付帳款、利潤分配等負債、權益類科目，借方表示減少，貸方表示增加。（這個你在學習基礎財務會計時應該有所了解。）
了解了「本期」和「增加」或「減少」的含義，那「本期增加額和本期減少額」就不難理解了。就是本月、本季、本年的借方或貸方的發生額，一般在帳里，反映的就是「本月借貸方合計」「本年借貸方累計」金額。
如你所舉例子，以銀行存款償還前欠貨款，這筆業務的分錄如下：
借：應付帳款
貸：銀行存款
那銀行存款就減少了，因為是資產類的科目，貸方表示減少；應付帳款也減少了，因為是負債類的科目，借方表示減少。
如果是欠貨款，分錄如下：
借：庫存商品、原材料等
貸：應付帳款
這筆業務，應付帳款增加了，因為應付帳款在貸方表示增加，庫存商品、原材料等也增加了，因為資產類科目借方表示增加。
關於運費的進項稅抵扣問題。
一般納稅人當月應交納的增值稅，簡單地講，等於當月增值稅銷項稅-當月增值稅進項稅。
如當月的增值稅銷項稅為1000元，當月增值稅進項稅只發生運費的7%，則用1000元-運費的7%，就是當月應交增值稅額。
希望能幫到你。
❻ 小丁丁原來有6本故事書,增加到2倍多2本後,現在有多少本
解：6×2+2=12+2=14（本）
答：現在有14本故事書。
❼ 圖書角原有圖書x本,借去32本,有新增18本,現在圖書角有圖書多少本
X+18.
圖書角原有圖書x本,借去多少，它還是X本，在新增18本，就是X+18
❽ 學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數增加了12%，現在圖書室有多少冊圖書（兩種方法）
1400*(1+12%)=1568冊
1400+1400*12%=1568冊
❾ 今天南京新增多少例
摘要 7月31日0-24時，南京市新增新型冠狀病毒感染肺炎本土確診病例14例（其中1例為無症狀感染者轉為確診病例）；無新增本土無症狀感染者。
❿ 學校圖書室原有圖書2200冊,今年比去年增加了15%,今年圖書室有圖書多少冊
今年有2530冊