❶ 《我的學校》為題的作文
我的學校座落在南城的中心，這里環境優美、整潔，我在這里學習非常快樂、非常幸福。
我們的學校是一個環境優美、整潔的地方。一走進學校大門，一個寬闊的操場就呈現在我們的眼前，操場上有兩種跑道，一種是直跑道，另一種是隨圓形的跑道。我們的操場上還是乒乓球台、籃球場、足球場三合一的呢！
操場邊有一個四季如春的花園，這里盛開著五顏六色、形態各異的花，有紅如火的玫瑰花，有粉如霞的杜鵑花，有白如雪的月季花，有黃如金的蝴蝶蘭……有的花像一個個小太陽開得燦爛奪目，有的花像許多的小星星，一眨一眨的，有的花像一盞盞小燈照亮了我們的校園……
操場的東邊有兩幢7樓的教學樓，這是我們讀書、學習的地方，每層有10間教室，教室里桌椅板凳擺放得整整齊齊，陽光透過窗戶照在教室里，暖暖的，把教室照得十分明亮。操場的西邊有一幢藝術樓，我們在這里學唱歌、學畫畫、學書法……它讓我們的課餘生活變得更加豐富多彩。
我們的學校是一個充滿歡樂的地方。清晨同學們迎著初升的朝陽，從四面八方來到學校，校門口老師微笑著迎接我們，花園里，花兒在微風中擺動著婀娜多姿的身姿，國旗在風中飄揚著，好像都在說：「加油吧！同學們！」
「叮零零」上課了，同學們全神貫注地聽老師講課，老師總是想盡辦法給我們上課，我們學得特別輕松、特別愉快。下課了，大家在操場上跳繩、踢毽子、賽跑……操場上頓時變成了一片歡樂的海洋，叫喊聲、歡呼聲、歡笑聲……此起彼伏，不絕於耳，匯成了一首歡樂的歌。
我們的學校還是一個充滿幸福的地方。當我們學習上遇到困難時，老師總是耐心地教導我們；當我們遇到挫折時，老師總是給予我們鼓勵；當我們沾沾自喜時，老師總是不斷地提醒我們不要驕傲；當我們生病時，老師總是像關愛自己的孩子一樣關心我們……同學們也像兄弟姐妹一樣，互相幫助，互相激勵，生活在這個大家庭里，我們感到無比幸福！
我愛我們的學校，更愛像爸爸媽媽一樣的老師，像親人一樣的同學！
我的學校座落在大街中段，小學對面。它至今已有40多年的歷史。在這40多年的風吹雨打中，它為我們的祖國不停地培養著一批又一批的新生力量。為社會提供了無數德才兼備的優秀學生。
我們的學校師資力量雄厚，教學設備齊全，有1400多人，30幾間教室，整體上由兩列平房和一棟教學樓組成。第一列平房由初一學年，生物實驗室，化學實驗室等組成。，第二列平房是初二學年和初三學年的教學場所。初四學年位於教學樓中，教學樓里還有多功能室，微機室等。此外，在每個學年的房屋中還有教師辦公室。近幾年來，學校為了培養我們的綜合水平，還修建了籃球場，乒乓球台等，並且還與北大附中聯網，建立了「北大速成英語培訓基地」為我們的學習創建了更優越的環境。
首先，一走進校門，映入眼簾的就是一座雕琢的惟妙惟肖的假山。有時，你甚至能聽到小鳥在那裡歌唱。在假山的左邊是初一學年組，那裡是我校的最南部，在學年門口你會看見滿壇的鮮花競相開放，蝴蝶在翩翩起舞。走進去抬起頭，你就會看見同學們精心設計的牆報，很長很長。就像一張五彩繽紛的地毯，橫鋪在牆上。順著甬路走過車棚向左拐，一直走到頭，你就會看見初二學年了。在途中，你會經過籃球場和一大片綠油油的草地。初二學年總共有6個班，300多名學生。在這列平房前面有一片草坪，在夏天的時候，別提有多美了。小鳥們舉辦了演唱會，昆蟲們舉行了舞蹈比賽。在初二學年的東邊是益智園，那裡有石桌，石椅，乒乓球台。其中最引人注意的就是抗日英雄紀念碑。它建於1945年6月12日，據老師說是為了紀念從蘇聯來的幫助我們抗爭日本帝國主義的人。在初二學年的西邊是初三學年，順著甬路走，你就會來到初三學年的門口。
在初三學年裡，有我們學校的乒乓球室，在那裡，培育出了很多優秀的乒乓球選手，為我們學校取得了說的光輝的業績。接著走，你就會來到我們學校的教學樓。一進門口，你就會看見「教育要面向現代化，面向世界，面向未來」這幾個大字，這就是我們學校的教學宗旨。大樓的一層是值日室，音樂組，體育組等。還有初四學年的三個班，二樓是多功能室，教導處等，還有初四學年的三個班。三樓就是微機室，語音室，校長室等，在初一學年，初二，初三，初四學年的中間是一塊足球場，也是平時我們做操的地方。最後，我想說我們學校會不斷發展壯大，一定能建成一座與世界接軌的新時代學校。我相信我們的學校明天會更好。
❷ 以暑假生活為主題手抄報畫畫
暑假，像一隻只小鳥，每天我們都自由自在，不知道你的暑假生活是什麼樣的呢?暑假開心嗎?可以畫一畫，互相分享一下。下面是我給大家帶來的2021以暑假生活為主題 手抄報 畫畫，以供大家參考，我們一起來看看吧!
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以暑假生活為主題手抄報畫畫
快樂過暑假的 祝福語
1、暑假放假須知：要開心，不能被煩惱影響;要快樂，不能被憂傷打擾;要幸福，不能被霉運嚇到;最重要的是請客吃飯不能把我忘!
2、暑假到，簡訊送你心歡笑：清晨笑一笑，憂傷全忘掉;中午笑一笑，渾身皆舒暢;夜晚笑一笑，美美睡一覺。祝你暑假歡暢!
3、暑假到來人歡笑，快把煩惱雲外拋。輕輕鬆鬆睡大覺，快快樂樂愜意找。朋友情誼總圍繞，美景怡情樂淘淘。問候祝福到身邊，開開心心多逍遙。祝暑假快樂!
4、暑假到，放下緊張的心情，把快樂拾起;丟掉學習的壓力，將輕松捕獲;讓笑容放飛，讓快樂翱翔;暑假祝你：肆意逍遙，天天微笑。
5、暑假來臨，讓重復的讀書變成重復的快樂，笑容不怕重復;讓課堂的啰嗦變成幸福的時刻，幸福不怕啰嗦;祝你假期心情美麗，輕輕鬆鬆沒壓力!
6、暑假來臨喜滋滋，開心遊玩樂滋滋，家人陪伴美滋滋，鍛煉養生好身子，學習娛樂換腦子，輕松充電好日子，記著來踩門檻子，朋友圍坐一圈子，相互常開心窩子。暑假快樂哦。
7、常面對重壓，表示工作不差!長洗洗涮刷，表示有個溫暖的家!常逛街喝茶，表示有錢可花!暑假常被請客吃飯，表示很有身價!
8、暑假暑假，避暑放假;放假放假，放心度假;度假度假，全都放下;放下放下，快樂無價。暑假已到，放鬆心情，輕松度假!
9、幸福不怕平淡，即使時光如電;友情不怕時間，即使思念如線。發送這條簡訊，一是聯絡感情，二是你還欠我頓飯，暑假啥時請啊!
10、讓星星化作我的眼睛，每個夜裡落在你的心裡，給你溫馨;讓清風化作我的關懷，分分秒秒陪伴你，給你鼓勵。願暑假擁有快樂心情。
11、暑假聚會，沒你不行，發條簡訊，邀你參加，帶上快樂，領上幸福，拿上如意，裝好祝福，准時參加，恭候大駕，不見不散。
12、多彩的假期是我的愛，熱乎的心情掀起情豪邁，什麼樣的時光是最呀最搖擺，什麼樣的人兒才是最開懷!大批的快樂從暑假來，流向那期待自由的心懷!暑假快樂!
13、暑假了，把煩惱扔了，喜笑顏開;把惆悵甩了，心情爽爽;把壓力拋了，渾身輕松;把假期享了，逍遙無限。願你暑假玩得開心，過得舒心!
14、暑假來到心花怒放，放鬆壓力歡歌笑語。田野鄉村採花追蝶，田園地頭捉蛙戲蟲。鄉間小路奔跑撒野，小溪水塘徜徉沐浴。願你暑假：瘋玩傻笑，歡歌狂舞。
15、暑假悄悄來到，快樂已經發酵，帶上輕松的心情，和田野來個擁抱，沒事看看藍天，和小鳥比比奔跑，沒事搞個娛樂，似魚兒開心冒泡。順便給你個信息：祝你暑假快樂哇哇叫!
16、喜笑歡歌度暑假，輕松愉悅逍遙過。曲流小河沐浴玩，站在小橋縱情唱。百花叢中與蝶舞，鳥語鶯鳴對歌唱。荷塘碧波與鳥戲，遊客野鴨賽 游泳 。喜樂無窮!
17、暑假來到，早晨不用來起早，急急忙忙學校跑;天天不必太操勞，試卷完成了多少;睡個懶覺那叫好，品品美味那叫妙，祝你暑假心情好，清清爽爽樂逍遙!
18、暑假裡，願清涼的風圍繞著你，快樂的雨洗禮著你，美味的食品陪伴著你，幸福的感覺關照著你，摒棄學習的壓力，好好的休息，祝你暑假健康，心情美麗!
19、把生活的煩惱丟掉，讓快樂來塞滿;把學習的壓力丟掉，讓悠閑來替代;把無邊的忙碌甩掉，讓輕松來掩蓋。暑假了，願你心情燦爛。
20、炎炎夏日迎來暑假，用快樂的心情送走考試的忙碌，讓幸福好運鋪滿生活的角落，讓歡喜雀躍溢滿心懷，讓你快樂舒暢逍遙自在!
快樂的暑假 優秀 作文
七月，我最喜歡的月份，因為我們從那個月開始放暑假了。有兩個月的時間可以讓我自由支配，想想都美!
放暑假之前我都想好了，我的作息時間是這樣安排的：早上七點起床，刷牙洗臉吃飯，七點半開始寫暑假作業，八點半練琴，九點去小區內騎自行車，玩滑板。說起自行車，這可是我暑假裡最開心的一件事了。自從老爸給我買了這輛自行車，我可興奮了，只用了一天時間就學會了騎，小區里的爺爺奶奶都誇我厲害呢!
有一天，爸爸媽媽和樓上的鄰居約好要帶我們兩個小孩子一起去漂流，我聽了真高興啊!到了周末，我們一行人來到了仙山谷漂流。那天驕陽似火，熱浪滾滾，但絲毫沒有減少遊人對漂流的熱情，甚至還有爺爺奶奶級的。看著他們一個個濕漉漉的從河裡爬起來，但都是很開心的樣子，我早就躍躍欲試了。在大廳里排隊等候的時候我的心早就飛到河裡和他們打水仗去了。終於等到可以下水了，那邊的工作人員幫我們坐上皮劃艇後我們就開始自由漂流了。爸爸媽媽把我放在皮劃艇的中間，防止我掉到水裡去，其實我哪有那麼膽小，是他們膽小了。在水裡我可勇敢了，我還和鄰居小夥伴打水仗了呢!最後爸爸媽媽都加入到我們的隊伍里了，玩的不亦樂乎。
那天我們在水裡一共玩了兩個小時，雖然很熱，皮膚也曬的微微刺痛，但真的好開心!
一轉眼，暑假就過完了，真的好快!媽媽說可以用一個 成語 形容時間過的極快，那就是「白駒過隙」，我一開始不明白是什麼意思，媽媽給我解釋了這個成語的含義，就是比喻時間像小馬穿過細小的縫隙一樣飛快。是啊!現在又到了新學期了，雖然一下子還不能完全適應，但我會盡快調整好心態，在新學期里好好學習，不辜負老師和爸爸媽媽對我的期望。
暑假生活 日記 大全
盼星星，盼月亮，終於盼來了這個不一樣的暑假。雖然夏日炎炎，但絲毫阻擋不了我要去體校的熱情，我將在這個體校度過20天。
我，一些老生和一些新生訓練，我們有一個教練，姓顧，我們叫他顧教練。顧教練皮膚很黑，但身姿挺拔。在我們同學中，耿晶晶跑步像長了一雙飛毛腿，胖乎乎的臉上有一雙鑽石般的眼睛。
白天，我們神氣十足地訓練，每當休憩時，我們都在綠樹成蔭的樹下大口大口的喝水。每次訓練完，我們都會汗如雨下。晚上，我們連說話的力氣都沒有了，躺在床上靜靜的看電視，沒過一會兒就睡著了。我們訓練時的天氣變來變去，有時驕陽似火，有時涼風習習，還有時傾盆大雨……轉眼間過了20天，我已經從臉色蒼白的小女孩變成了又黑又壯的黑姑娘，這還是太陽公公幫的忙。
通過這次訓練，我懂得了什麼叫艱辛，我感受到了父母頂著烈日幹活有多麼辛苦，今後，我會努力學習，天天向上，回報父母對我的恩情。這個暑假真的不一樣!
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我有一所學校，綠樹成蔭，花香滿園。
2017年的8月7日，我接手了一所學校----西安英卓教育培訓中心。
之前，這所學校已經經營了兩年半了，有50多名學生，以數學、英語課輔導為主，外加晚自習輔導。
當時的學校座落在西安市北郊八府庄的一個非常安靜漂亮的高檔小區里。主要服務於小區的學生。因為主辦老師的認真負責，學生也是越來越多，得到了家長們的認可和稱贊。
後來，由於創始老師的妻子工作落實，需要回老家商洛工作，不得已進行轉讓。正在這個時候，我開始了自己的創業生涯，接手了這所學校-----西安英卓教育培訓中心。
剛剛接手時，信心滿滿，干勁十足。
首先對所留學生進行一一回訪。回訪的過程中才發現問題之嚴重，不是我所能想像的。
第一，在其轉手之前，他們已經把部分學生轉移到另外一個學校；
第二，仍有不少課時沒有給學生結清。
其次，我開始對周邊環境進行了解和熟悉。發現，附近幾乎沒有什麼好的學校-----只有3所普通小學和2所三類高中。
第三，附近的輔導機構不是很多，但是基本都是培訓自己的專職老師的模式，根本沒有在職老師授課。而且老師、學生費用都特別低。
第四，家長多以做生意經商為主，教育意識淡薄。
基於以上原因，我的境況大家也應該可想而知了------最熱的暑假期間，我也只招到4名學生。
但是，我一直堅信，用心做教育，用愛澆灌花朵，我的學校就像種子，總會發芽的；我的學校就如花園，也一定會花開滿園的。
我堅持自己用愛心喚醒孩子們內心真善美的種子的教育理念；執行聘用優秀負責的老師、歸納總結課，授之以光漁、糾正錯題的教育方針，用真誠動心靈，向時間要效率，讓每個孩子在英卓都有收獲，都有成長。
經過半年的努力，我們的學生漸漸增多，往日的老學生有好幾個都重新回到了英卓教育。
付森陽，是個三年級的男孩子。長得特別文氣，皮膚白晰，戴一副眼鏡，更增加了幾分穩重。其實，他非常聰明，性格也活潑開朗。笑起來還有兩個酒窩，很是迷人。我們都叫他陽陽。
陽陽的媽媽對孩子要求非常嚴。給他報了奧數、奧語、英語課，另外還有架子鼓。孩子各門課都學得非常好。每天寫作業的時候，是我們接觸最多的時候。每次作業之前，老師會讓他進行5分鍾的准備，開始做作業之後不能再進行其他任何與作業無關的事情。然後，下筆之前會要求孩子進行復習---作業---檢查----糾錯。陽陽一般都會認真完成作業，但是偶爾也會有例外。比如，有一次，因為奶奶來了，著急回家，字寫得比較亂，老師罰他重新寫，他一下子就哭了起來。然後，我問清了原由，告訴陽陽，奶奶在家等他，讓他靜下心來，認認真真的寫完作業，就可以回家。陽陽這才不哭了，開始認認真真的寫作業。
劉鵬飛，六年級的男孩，就住在我們樓上。
他其他都好，就是有一點不好-----拖延症太嚴重。每天的作業總是要拖到9點多，甚至10點多。寫寫玩玩，最讓人頭疼的是，不能說重了，說重了還會生氣。生氣了也會哭，會躺在地上不起來，甚至還跑出去躲起來。但是，我們老師非常有耐心的幫助鵬飛改正他的這些習慣。
經過一個學期的磨合，鵬飛進步很大，學習成績在班裡也曾考到過前三名。對孩子自信心的樹立非常有益。
最有意思的是，鵬飛喜歡讀書，他會給我們講他讀過的書，比如《最後一頭戰象》、《草房子》等。有時候他也很調皮。有一次，他的作業里有古詩背誦李白的《將進酒》，因為太長了，他一時半會背不下來，就有點泄氣了。這時候，我就想用激將法激他一下，沒想到，他反問我一句：老師，你能背下來嗎？
說實話，我真的忘記了，上學時候也背過。所以，我就跟鵬飛實話實說了，後來，我們倆就達成了口頭協議：給我三天時間，我把《將進酒》背下來，然後我們一起背，看誰背得好。
三天後，鵬飛背得非常流利。當然，我也能背下來，只是沒有鵬飛背得那麼流利罷了。
轉眼間，到了2018年的元旦，學校放寒假，補課的孩子們越來越多。但是，意想不到的事情又發生了。房東要賣房子，原因是她的公司資金周轉不靈，不得已只好賣房子。
沒有辦法，我們也只能另找合適的房子。只是捨不得孩子們，好在這一期課正好結束，不欠孩子課時。
於2018年2月1日，我們搬到了現在地址：康樂路16街坊西光小區31號樓。
由於搬遷得較遠，原來的生源幾乎流失殆盡。
我們英卓教育又重新開始。
從選址到布置裝飾；從宣傳到招生；從老師到排課；我們於春季開學時拉開了重生的序幕。
由於這邊地理位置好，學校多，加上我們的教育理念、經營法則，一開始，我們就招到了6名學生。
對每一個學生，我們愛生如子。非常用心的去輔導、培養孩子。
高瑞敏，初一女生。孩子很認真，但是數學成績就是提不上去，剛來時只有65分。我們老師針對孩子的具體情況，為其制定了輔導方案，經過兩個月的努力，到期中考試的時候，瑞敏的數學成績已經提高到84 分，成為班級的第一名。這與老師的精心授課與孩子的努力都是分不開的。
楊上萱，初三學生。語文、英語都很好，就是數學、物理 沒有思路。經過老師一對的輔導，物理成績由當初的43分提高到了57分，總成績也突破了450分，最終於580分的總成績考入交大陽光中學。註明一下：楊上萱為藝術生，平時里在畫畫方面投入的時間比較多。
時光飛逝，轉眼已到了8月份，英卓教育真正走過了一年時間。我們有收獲，有經歷。
這里是一座花園，滿院子綠樹成蔭。
這里是一孩子們的樂園，已然是書聲良朗朗，花香滿園。
❹ 小學美術畫畫漂亮的作品圖片有哪些
美術的學習方法總多，教師可結合小學生的身心特點，結合美術教材的內容因材施教，定能培養學生喜歡美術，熱愛美術。下面是我整理的小學美術畫畫漂亮的作品。
小學美術畫畫漂亮的作品
小學美術畫畫漂亮的作品1
小學美術畫畫漂亮的作品2
小學美術畫畫漂亮的作品3
小學美術畫畫漂亮的作品4
小學美術畫畫漂亮的作品5
教會學生美術學習方法是是美術教育終極目標之一。美術教育如果能夠滿足人的需求，美術教育就具有價值。美術教育價值的實現首先是由美術教育目的來描述的，其次是由教師根據教育目的具體實施達成的。因此，對教育價值的認識和教育目的描述將是至關重要的。
學校美術教育目的的實現是由美術教學活動來達成的。在美術教學活動中，美術學習與學習美術在學習的過程中主客體上有本質的區別，前者是以學習者為主體地位，後者一般在理解上學習者存在受支配和安排的地位，學生的主體性不是我們仁慈地賦予他們的，而是他們作為學習者天然具有的，只有認識了學習的建構性，才能真正認識到學生的主體性所在。
教會學生美術學習方法，就是引導學生掌握主動探討美術的學習方法，達成獲得對美術學習持久的興趣，並將美術語言運用於研究性學習之中，養成對美術終身愛好的情感。所以，教會學生美術學習方法在美術教學中凸顯得尤為重要，不但體現了學生在美術學習主體建構者意義，而且是美術教育價值目標的最終歸宿。
增強學生對自然和生活的熱愛。美術教育是以培養生活中的藝術家為根本的教育任務，實現人與自然、社會和諧發展的理想狀態。兒童對藝術的大部分印象似乎都是認知發展中的自然產物。兒童的世界是多彩而直觀的世界，他們眼中的藝術就是他們身邊的生活，他們在創作藝術作品的時候就是在渲染他們的生活。
兒童需要多多交流才能把他們心中的靈感火花碰撞出來。教育必然要回歸到生活中去，通過美術教育讓學生去體會和感受到藝術對日常生活和大眾文化的影響提高人文素養。在教育的過程中，學生通過學習可以使社會價值觀與藝術本質相平衡。美術教育通過視覺文化傳播，使學生學會正確欣賞自然之美，認識到自然是給人類提供寶貴的物質財富，應該熱愛自然環境。藝術構成是大眾交流的媒介，認識到這一點，學生會理解視覺藝術對大眾文化和日常生活影響。
兒童所接受到的藝術形式是與生活相關聯，他們創作的藝術作品也是服務於生活。例如，學生當看到路標和指示牌等一些圖像信息時，會主動思考其中的意義，與生活常識相聯系。學校里，學生會討論一些在流行廣告中的新發現，如標志等。他們會主動把自己知道的視覺文化聯繫到大眾傳媒上。
學生在美術課程學習中，發現身邊美的事物，積極收集，樂於與同伴分享。在學生交流的過程中，學生會增強對生活的熱愛和美好憧憬。在手工課上教師教學生通過廢物利用，增添生活中樂趣和創意。學生學習是一種實踐性和社會性的學習，合作學習正是注重了教學的社會性，培養學生歸屬感，增強對自然生活的熱愛。
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❺ 小學三年級作文我的學校
寫作要點：言語質朴，真實。描寫學校的景物融入感情。
我的學校多姿多彩，這里有小農場、圖書館、教學樓、還有一些花草樹木。
走進學校大門，映入眼簾的是一片片正方形的草坪，草坪上有一棵桂花樹。現在正是金秋時節，桂花盛開，一朵朵小小的白桂花顯得格外美麗，一陣陣微風吹來，桂花的香氣融入風里，那風香香的，甜甜的。
方草坪的東北面是小農場，裡面養著可愛的小狗、肥壯的羊兒、牛兒、還有粉紅色的小豬，這些動物每天都住在這兒，個個都懶洋洋的。小農場的西南面是圖書館，那裡的書數不勝數，色彩斑斕，只要是你想看的書，在那兒都可以找到。
圖書館的正斜方就是我們的教學樓了，教學樓分三大部分：學習樓、藝術樓、和科技樓。學習樓是我們探求知識的地方，藝術樓是我們畫畫捏陶藝的地方，科技樓是讓我們創造發明的地方。在這里我們可以自由地展翅翱翔！
這就是我的學校。
❻ 我的學校四年級作文
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是我為大家整理的我的學校四年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的學校四年級作文1
童年的生活總讓人發笑，少年的生活總讓人回憶，學校的生活總讓人難忘……在五彩的童年，我們總是很快樂，還記得第一次走進大豐二小時，我對一切都那麼好奇，走過童話世界似的大門，我才感到學校原來這么美。到現在，我在學校生活了4年，經過去年的一次大改修，學校在我看來變得更美了。
進入校園，首先映入眼簾的是一個瀑布花壇，每當春天花兒們競相開放，蝴蝶們伴隨著花兒陪瀑布跳舞。再往右走，是一個大魚池，一弘弘清水順著管道流進魚池，裡面養著一群可愛的小魚；再往前走，一幢幢粉色的教學樓便呈現在我的面前，早晨來到這里，准聽到小學生們朗朗的讀書聲，其它不說，就說我校這個塑膠操場吧，都能嚇你一跳，幾十萬的造價，500多平方米的佔地，還有十幾個籃球筐，兩個球場，紅綠相間的顏色，使整個效果極好。因為它規模的宏大，還因為它驚人的造價，使它成為了大豐市最好的操場。每當我看到它，總讓我有一種自豪的感覺。
我愛我美麗而幸福的校園，因為就是它襯托出了大豐二小的形象。
我的學校四年級作文2
大家好，今天我來給大家介紹一下我的校園。
我的校園承載著我美麗的夢想，這里記憶著我童年的歡樂，這兒是我第二個美麗的家，我的智慧校園。
校園是我成長的地方，這里記錄著成長的痛苦，也刻下了歡樂，我愛我的校園，更愛我的班級，因為這里是我的一個家，一個充滿智慧、友善、快樂的家。
每天一大早勤奮的保安叔叔就會在校園門口維持同學們的紀律和安全，保安叔叔非常敬業，不管是刮風還是下雨，他們總是站在校門口，每天早上學校兩邊都排著整整齊齊的隊伍進入那美麗的校園。走進校園，你就會聽到整整齊齊的讀書聲，教師裡面有班班通，那是給老師們用來准備教學課件的，也是為學生們帶來更方便的聽講，這樣我們不僅可以通過課本來學習還可以通過圖片、視頻來了解更多的知識。
大家的校園里有花花草草和樹木吧，我的校園里也有這些植物，這些東西是用來裝點我們的校園，讓我們的校園變的更加漂亮，更加美麗，這是為了給我們一個好的學習環境。
我的校園里還有一個地下足球場，這個地下足球場非常大，可以站十個班級，我們三年級的散學典禮就是在那開的。還有一個大大的操場大約四百米長，中間還有一塊草地，每到下課的時候，同學都在草地上玩耍。
學校還為我們開展了各個社團：有合唱社團、書法社團、舞蹈社團……。我參加的是合唱社團，這里教會我了許多好聽的歌曲，還教會我了怎麼把一個音唱准，唱圓潤，拓展了我的唱歌能力。
這就是我的校園——智慧校園。
我的學校四年級作文3
我們的學校變樣了。
一進校門口，原本暗暗的、沒有光線的值班室被拆了，又建了一個寬敞的、明亮的值班室。值班室旁有一個移動護欄，門口還有一些戴著紅袖套的老師、家長在維持秩序。咦？門口的大屏幕怎麼不翼而飛了？哦，原來是往後退了呀。這下，我們的視野就更開闊了，還可以一覽無餘地看見整個潔白的雕像了。再往後一看，東西邊的教學樓都多開了好幾扇窗子，牆也重新粉刷了一遍，遠遠看去，就像人們那白白的、嫩嫩的肌膚，我是多麼想去摸一摸啊！
往遠處一看，操場一片灰濛蒙的，全都是水泥地，只有那幾棵忠實的大樹站在那裡，一動也不動。再說說我們的教室吧，它雖然也在二樓，可明顯就比我原來的教室——二（6）班小了一些。不過，它還多了一個衛生角，那些不雅的清潔用具都被「關」在了裡面，教室就整潔了一些。講台桌旁，課程表和以前的截然不同，什麼英語啊，科學啊，信息與技術一擁而上，看來我必須比以前更加努力了。
這就是我們新學期的學校，我們即將煥然一新的學校。
我的學校四年級作文4
我覺得我的學校特別的美，不相信嗎?帶你去個參觀參觀!
學校共有數十棟樓房，它們穿著紅白相間的衣服，顯得格外艷麗。旁邊還有一座可容納三千人左右的塑膠操場。
教學樓中間有著像綠毯一樣的草坪，草坪里有幾棵雪松，摸一摸，癢癢的。一陣輕風拂過，地上的小草快樂地做起了操，可愛極了! 三眼看世界
來到大大的塑膠場，你會發現跑道是紅色的，四周鑲著綠色玲瓏的小邊。我們學校就要舉行運動會了呢!初中的哥哥姐姐在跑步，小朋友們在旁邊嬉戲，好一幅快樂的畫面。國旗在一旁升起，看著那鮮艷的五星紅旗，我彷彿看見了為我們創造幸福生活的戰士們!風姑娘匆匆地走來，樹兒唱起了沙沙的歌，輕風慢慢拂過，各種花草舞動輕盈的身姿，美極了!
上課鈴響了，同學們紛紛走進教室，開始認真地學習。下課後，同學們玩起了跳繩、羽毛球、乒乓球……快活極了!跑步聲、打鬧聲、歡呼聲，響成一片。校園頓時成了一個歡騰的大海洋!
怎麼樣，我的學校又大又美麗吧，你相信了嗎?你的學校呢，也帶我們去看看吧!
我的學校四年級作文5
我的學校在恩施市最熱鬧的地方——舞陽壩。現在就讓我給大家介紹一下我的學校吧！
我的學校有兩個校門，一個前門，一個後門。平時為了快一點進學校，我就會走前門，放學時走後門。前門有個門衛室，牌子上寫著我們學校的名字。後門也有個門衛室，就是沒有牌子，可能是因為前門有了的緣故吧！你在門口可以看見幾個少先隊員在值班，如果有老師來了，他們就會有禮貌地說：「老師，您好！」
好了，參觀完了校外，當然少不了校內呀！讓我帶你參觀參觀吧！
一進校門，就能看見大操場，旁邊的公示欄後邊，有個魚池，那兒有個假山，魚池裡有色彩鮮艷的金魚和黑金魚。每個學校都有運動場，我們學校也不例外。我們學校運動場的跑道是黑色的，別看它黑，我們都很愛護它呢，因為它可以讓我們鍛煉身體。教學樓分為幾幢，有「翔鳳樓」，「鳴鳳樓」和「望鳳樓」。
有了大操場，當然少不了小操場，我們的小操場也叫「詩詞文化廣場」，那兒的地磚上有個圖案，上面畫的是一個象棋圖；展板上有許多詩，每次下課，都有許多同學拿著筆和本子在那兒抄寫，積累好詞佳句。
「丁鈴鈴……」下課了，校園里充滿了同學們的笑聲，有的在打籃球，有的在跑步，有的在打乒乓球，也有的在說笑。 「丁鈴鈴……」上課了，吵鬧的校園立刻寂靜了下來。
怎麼樣，我的學校漂亮吧，有空來參觀哦！
我的學校四年級作文6
轉眼間，學校即將迎來建校二十五周年，搬遷新校址十周年的生日了，而我也即將離開母校，到達另一個新的起點——初中，但我還是要感謝學校，並由衷地說一句：「我愛我的學校！」
六年了，我在學校慢慢地蛻變，從羞澀的一年級小朋友轉變為成熟懂事的六年級大姐姐，從以往的內向、膽小，到如今的外向、開朗，從一個普普通通的小學生，到一個榮譽滿身也責任滿身的小學生。在小學，我完成了我的蛻變，並且在學校漸漸成長。
曾記得，曾經迷糊的我，撞上了額頭卻不以為然，還好有關心我的老師，鼓勵我站起來的老師；曾經懵懂的我，考了六十八分的我，在同學的鼓勵下重新站了起來，一步步地邁向好成績。在校園里，我碰到了支持我的師長，鼓勵我的死黨，激勵我向上的學習上的對手。正因為他們的存在，才創造了如今這個優秀的我。
在這個美麗的校園里，我第一次懂得了友誼的含義，第一次有了可以交心、可以在她們面前無所顧忌的朋友；我也第一次品嘗到了失敗，第一次覺得失敗是一件多麼痛苦的事；更第一次有了在學習上的競爭對手，這些對手讓我有動力，變得更加優秀！在這個美麗的校園中，我懂得了許多，也獲得了許多。
最後，我衷心地祝福我的學校：「建校二十五歲生日快樂！搬遷新校址十周歲生日快樂！我希望學校會越來越美麗，學生越來越優秀，學校也能越辦越好！」
我的學校四年級作文7
世界上無論是誰，都只有一個影子，那為什麼我的影子會遍布校園呢？如果你不相信的話，就隨著我的筆一探究竟吧！
影子一
這個影子是我學習刻苦的表現，在鶴琴樓和上德樓之間的走廊里，貼著許多同學的照片，其中有一張就是我的，照片的底下還有介紹我的文字。這條走廊叫『校園明星走廊』，又叫『星星榜』，我在裡面是一顆最耀眼、最閃亮、最璀璨的『學習刻苦星』，這可一點都不假哦！
影子二
這個影子展示的是我的文藝才華。三樓的走廊里，前前後後都貼滿了同學們課間活動、比賽時的留影。走廊的末端，有幾張去年六一慶祝活動時的照片。我的舞台星光熠熠，小藝術家們神采飛揚，湊近一看。其中也有我的身影。瞧，那個拉二胡的就是我，看著照片上的我，面帶微笑，精力集中，正興致勃勃的演奏呢。告訴你，我學二胡已經有四個年頭了，我參加過許多比賽，還得過不少獎！
影子三
這個影子似乎有點小，待在千字文展區里，是我寫過的一個殆字。這字雖說不上筆力蒼勁，力透紙背，卻也獨具風格。每每路過這條走廊，我總能在千字之中毫不費力的認出來，因為它帶上了我獨特的印記，這字自然也成了我的影子。
……
看了上面的文章，你總該相信了吧。其實，每個人都有許多影子，小到相冊、證件，大到報紙、新聞……這些影子記錄著我們成長的足跡，真心希望我與大家的影子都會越來越豐富，越來越精彩！
我的學校四年級作文8
我的學校是西外附小，它是一所書法特色小學，雖然它面積不大，但是我由衷地喜愛它。
走進校門，首先映入眼簾的是我們學校北邊的教學樓，教學樓的左側種著幾棵翠竹，竹子緊挨著一個石壇，裡面常年積水，這情景就彷彿幾支毛筆立在硯台旁邊，隨時准備潑墨揮毫。教學樓的右側是墨香園，環形拱門古色古香，整體看去相得益彰。教學樓內最有特色的要算一個石頭砌成的小型瀑布，循環往復，流水不止，石頭上還刻著一副行書作品呢！廊道的棚頂掛著一盞盞宮燈，宮燈四面題寫著書法古詩詞，與廊道上的書畫壁紙相互映襯。每天清晨，當我背著書包進入樓內，就完全沉浸在了詩書的海洋中。
穿過教學樓後門，就來到了操場。瞧！那邊的幾棵楊樹高大挺拔，好像哨兵守衛著學校和我們的安全，每到八、九月份，依偎在楊樹旁的石榴結出了紅撲撲的果實，飽脹的果實咧開了嘴，沖著玩耍的學生們開懷大笑！
不知不覺中，我們就走到了操場左面的書法圍牆，書法牆上介紹了李斯、王羲之、顏真卿等人的生平和書法成就，還刻著他們惟妙惟肖的畫像和書法作品。李斯的字小巧雋秀，王羲之的字飄逸灑脫、顏真卿的字剛勁有力……當我用手觸摸他們的作品，深淺不一，粗細變化的刻痕使我再次感受到書法的韻律美。
南邊的教學樓攀爬著半牆的爬山虎，遠遠望去，猶如一群群綠色的小天使盤旋在教學樓前，他們也被教室里傳出的朗朗讀書聲吸引了吧。
這就是我美麗的學校，你們有沒有像我一樣喜歡上它呢？
我的學校四年級作文9
我的學校座落在金堂北二橫道，那裡到處充滿了植物的芬香，是一個美麗的校園。
走在學校外面，只見大門上嵌著幾個鎦金大字「金堂縣實驗小學」走過大門，映入眼簾的是一棟高大整潔的教學樓，它緊靠著一排排宣傳欄，上面有好多課堂內外知識呢！它的後面有幾棵挺拔翠綠的大松樹，在我身後有面銅鏡，上面標著簡單的問候用語，在它兩旁有兩棵鐵樹，鐵樹面前陳列著幾盆美麗的花兒，點綴著鐵樹，活像「鐵樹開花」一樣呢！在我右邊有一坐私人幼兒園，那裡設備齊全，是小朋友們的天地，繞過前操場，就來了風景如詩如畫的後操場。這里有一個大大的環形的跑道，站在正中央，周圍美麗的景色一目瞭然，前面是不久才修建的教學樓，它鮮艷奪目、光彩照人。它前面是一個旗台，五星紅旗在上面歡迎風飄揚。旗台右邊是食堂，每天都會從那裡散發出陣陣食物的芳香。食堂右方是一個比操場小的點的籃球場，裡面有一個高高的球欄，你瞧，那裡正在行一場激勵的灌球競賽。那兒四面都種滿了桂花樹、香樟樹。秋天如果你能來，一定會把你香得走路都分不清東西南比了！
啊！多麼迷人的校園，多麼美麗的美景，多麼優的環境，真是very good(非常好）！----這就是我學習成長的地方：金堂縣實驗小學！
我的學校四年級作文10
我的學校是在登封市書院河路小學，那裡環境優美還充滿著智慧的校園。讓我帶著你們來參觀一下吧！
進入學校大門，首先看到的是一個升旗台，每到周一早晨就有一位升旗手扛著一面五星紅旗，邁著那整齊的步伐，開始隆重的舉行升旗儀式，唱著那庄嚴的國歌，看著那國旗緩緩升起，在陽光的照耀下五星紅旗顯得那麼燦爛。
再往前走就是我們的教學樓，是我們學習的地方。早晨，走進校園就能聽到同學們朗朗的讀書聲。教學樓旁邊是我們的圖書館每到下課許多同學都去那邊興奮的選自己喜歡的書籍。
我的教室是在二號樓~三樓的第三個班，我的教室寬敞又明亮，桌子和椅子都放的整整齊齊。我們每天都能端端正正的坐在教室里聚精會神地聽老師講課，認真的記筆記。
智慧校園里充滿著智慧，看那些練書法的正在認真地寫字，寫出的字真好看。
再往前走就是我們的操場，熱鬧的操場上有的在跳繩，有的在踢足球，有的在跑步等。
這就是我的智慧學校，環境優美充滿著智慧的校園。
我的學校四年級作文11
校園里的大楊樹伴著我們快樂成長。走進我們的校園，第一眼就能看見那高高的大楊樹筆直地站在那兒，好像是一位慈祥的老師，迎接我們上學，又像一位威嚴的軍人在守衛我們的校園。每天上學，大楊樹都抖動著渾身油亮油亮的葉子，嘩啦啦，嘩啦啦，迎接我們：小朋友們，早上好啊！每天放學，他又會慈愛地擺擺手對我們說：小朋友們，明天見！
正對著大楊樹的第二間屋子，是我們求知的樂園。走進教室，55雙水靈靈的大眼睛齊刷刷地望著老師。每一節課都是我們快樂的源泉，每節課豐富的知識是我們可口的食物。再看看我們的壁畫，每一幅都是我們的用心之作，每一幅都那麼精美，每一幅都承載著我們的夢想與希望。聽那一張張獎狀在贊美我們呢：同學們，你們真棒！我們的心裡真快樂呀。
這時，叮鈴鈴下課了，同學們一窩蜂似的沖了出來，看跑道上的同學們在你追我趕，不甘示弱。球場上的同學們盡情的奔跑，不分勝負。踢鍵子的，跳繩的，丟沙包的，操場上立刻變成了歡樂的海洋。
這就是我的樂園，我愛我的樂園。
我的學校四年級作文12
早晨，當一輪紅彤彤的太陽從東邊升起時，明亮的太陽照耀著我們美麗的.校園。你看！花園里的小草兒醒了，小花兒也醒了開出了她美麗的花瓣。幾只蝴蝶飛過來了在他們旁邊飛來飛去，好像在向他們問好。裡面還有清澈的河面，還有一些大大的荷葉，還有許多的小魚，有兩個鞦韆。操場上、教學樓里，一片明亮。每個班，每個年級都有各自朗朗的讀書聲，都是那麼響亮、好聽。而且響亮了整個校園呀！那麼動聽，那麼美妙啊！
我們的校園是那麼美麗的，也是生機勃勃的。一走進校門，一個漂亮的音樂噴泉在眼前，它可以噴出美麗的水波紋，還可以發出美妙的聲音。周圍還鋪滿了花朵，真好看呀！每當課間時間，我們一年級的小朋友在這玩耍、嬉戲，我們的笑聲在校園中傳遞。教學樓里，一間間寬敞明亮的教室，老師在這認真地講課，把智慧播撒到我們每一個人的心裡。教學樓後面，有一個操場，我們在這上體育課，高年級在這玩耍。為我們增添了許多生機和活力。在操場的旁邊有一個休息的地方，那裡有一排椅子可以坐上去。對了，操場的北邊是我們每一周在這升國旗，那鮮艷的紅旗多麼好看呀！
這就是我們的智慧校園，希望大家來參觀呀！
我的學校四年級作文13
我的學校位於鄭州市經開區，這里環境優美、整潔，我在這里學習非常快樂、非常幸福。
我們的學校是一個環境優美、整潔的地方。一走進學校大門，是我們庄嚴的升旗台，每周一早上，我們都會在這里舉行庄嚴的升旗儀式，升國旗，唱國歌，表達我們少先隊員對國家的熱愛。穿過升旗台，走過過道，是我們的操場。我們的操場不大，但不影響我們每周在這里上體育課，玩耍，什麼時候我們的操場也像別的學校一樣，有長長的跑道，有專門的足球場就好了。緊挨著操場邊有幾個花壇，這里盛開著五顏六色、形態各異的花，非常漂亮。
花壇的兩邊有三幢的教學樓，這是我們讀書、學習的地方，教室里桌椅板凳擺放得整整齊齊，陽光透過窗戶照在教室里，暖暖的，把教室照得十分明亮，我們在這里學唱歌、學畫畫、學書法……它讓我們的課餘生活變得更加豐富多彩。
我們的學校是一個充滿歡樂的地方。清晨同學們迎著初升的朝陽，從四面八方來到學校，校門口老師微笑著迎接我們，花園里，花兒在微風中擺動著婀娜多姿的身姿，國旗在風中飄揚著，好像都在說：「加油吧！同學們！」
叮零零」上課了，同學們全神貫注地聽老師講課，老師總是想盡辦法給我們上課，我們學得特別輕松、特別愉快。下課了，大家在操場上跳繩、踢毽子、賽跑……操場上頓時變成了一片歡樂的海洋，叫喊聲、歡呼聲、歡笑聲……此起彼伏，不絕於耳，匯成了一首歡樂的歌。
我愛我們的學校！
我的學校四年級作文14
我眼中的校園是美麗的。春天來了，你們看校園里的柳樹醒了，展開了黃綠的嫩葉，枝條在微微的清風中柔和的拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞呢!小草一聞到春天的氣息，昏昏欲睡的從土裡探出了小腦袋，松柏也漸漸地蘇醒了過來。其他的小樹苗個個腰身挺拔，揮舞著嫩葉向我們招手致意呢!花池裡那美麗的花朵五彩繽紛、爭奇斗艷美麗極了。
我眼中的校園是快樂的。下課鈴響了，同學們像小鳥一樣奔向操場，寂靜的操場頓時熱鬧起來，男生踢足球、打沙包。女生踢毽子、跳繩。校園里充滿了歡聲笑語。
我眼中的校園是知識的海洋。你聽，教室里傳來了朗朗的讀書聲和回答問題的聲音。你看，辛勤的園丁傳授給我們知識，教我們做人的道理，即使他們的嗓子已經啞了，但還是堅持給我們講課，維持課堂紀律。我要說聲謝謝你老師
我眼中的校園就是我的家，這里滿著快樂與溫馨。當我們為這個家做出一點點是貢獻的時候，我會自豪的說：「我愛我的家、我愛我的校園。」
我的學校四年級作文15
我們新建小學是一個美麗又豐富的知識海洋，更是一所快樂又溫馨的大家庭。我就是這個大家庭中的一員。
走進我們的智慧校園，一眼就看到了「新建小學」四個大字。在接下來，就是我們的升旗台了，每到周一時，只見幾位高年級學生踏著秩序的正步整齊的走來，站在鮮艷的紅星紅旗下，把國旗升上去，我們少先隊員感到無比的自豪。
再往裡走就是我的教學樓了，每天早上七時四十分，都會有朗讀聲，真讓人如痴如醉。
參觀完教學樓，再往南走就來到了我們開心快樂的游戲場所一一操場。這里寬闊無比，一圈就是二百米。每到運動會的時候，在這寬闊的大操場揮灑著多少同學的辛苦汗水，無論操場多少大，他們都堅待跑下來，為班級爭得榮譽。操場中間是草坪，每到課間活動，這里就是最熱鬧的地方，同學們有的跳繩、有的跳高、有的踢毽子、還有的在切切私語，相互談話
。細細想想，這兒既有同學們的歡呼聲，也有同學們的嘆氣聲，這些都代表同學們的生活是多麼多彩!我們校園不但景色美，而且還有豐富多彩的生活，有舒適安靜的學習環境，更有辛勤的園丁培育著我們。我為生活在這一個幸福快樂的大家庭而自豪。
這就就是我的智慧校園一一我的大家庭。你喜歡這個校園大家庭嗎？
❼ 中學生美術繪畫精選的作品圖片
在中學美術教育中，培養學生的觀察力、想像能力、造型能力。促進中學美術教學走向更高的水平，從而全面促進學生綜合素質的提高。下面是我整理的中學生美術繪畫精選的作品和中學美術課培養美術能力及手段。
中學生美術繪畫精選的作品
教學實踐表明，學生的學習活動是一個主動參與的過程，中學美術教學也不例外。在日常教學過程中，只有讓學生積極參與，才能調動學生自身的創造潛能。美術課程更是主客體的統一，美術課程必須讓學生直接參與，這樣才能激發學生的情趣，使其獲得深刻的體驗。教師過多、過細地講解，不利於學生對美術作品的真切感受。在美術教學過程中，讓學生自己主動地參與到教學活動中，能夠滿足好奇心的同時，更加靈活地促進學生發揮學習的主動性，從而培養學生的美術興趣和美術能力。
(一)培養學生的觀察力
眾所周知，美術作品是人的觀念、情感的具像統一體。這種具像是經由我們的視覺器官把握的。在美術創造與欣賞活動中，盡管人的感覺、知覺、想像、情感思維等都介入這一過程，但是視覺始終處於優先地位，藝術家與創作對象、觀者與作品之間首先是一種直接的視覺關系。因此，從視覺的角度去研究造型形成的規律，培養學生的視覺能力，應是美術教育的基礎和前提。
(二)培養學生的想像能力
“想像是藝術的生命，離開了想像，藝術就難以生存”。美術作品的深刻內涵，不是一下子就從畫面上表現出來的，而是需要欣賞者通過對作品的觀察，再進行想像和評論，才能概括出作品所表達的主題。因此，充分發揮學生的想像力，揭示出作品的主題和作者的情感。由此看來，培養學生的想像能力，使評論走向廣度和深度是美術教育的靈魂。
(三)培養學生的造型能力
聯系實際生活，把抽象的客觀事物直觀化和形象化。學生對事物的認識在很大程度上受著具體情景的束縛，學生可以利用美術元素如形狀，色彩把抽象的東西直觀化。美術教育應該都是比較貼近生活的，課堂也應該盡量還原生活，將教學活動中的事物和大自然中的事物結合起來，能夠經常走進大自然中去寫生，在真實的事物中提煉，把抽象的事物形象化、具體化，培養學生的美術造型能力。
因此在教學中，教師應該有意識地把現實中的一些事物和教學內容聯系起來，善於挖掘教材中的生活因素，這樣的教學就更能讓學生真正學習知識和學會觀察發現。我國傳統的美術教學往往是“滿堂灌”的教學模式，違背了“以學生為主體，教師為主導”的教學原則。缺乏學生自我表現、自我評價的過程。因此，注重學生自身體驗與感受，培養學生的美術能力是中學美術教育的前提。
中學美術課教學方法與手段俗話說教學有法，但無定法，貴在得法。課堂教學中要根據教學目標、教學內容，特別是學校的學生情況和教學設備等實際情況，大膽嘗試教學方法與手段，不能老是那固定的幾個環節：提問、引導、講授、指導等。要敢於創新，要注意激發學生的學習興趣和積極思維。在遵循教學原則，重點突出學生的主體地位的基礎上，要敢於打破課堂教學結構，著重培養學生的創新意識、主體意識和參與意識，實現學習的主動性、興趣性和自覺性。多種教學方法要靈活運用，使之產生互補效應。
作為教學手段，有條件的要充分利用多媒體的優越性，課堂教學更具興趣性和豐富性。無條件的也要自創條件，如實物掛圖、投影或自製教具等。大膽打破教學時間、空間和地域限制，勇於激發學生的學習興趣及創新意識，使學生在輕松愉快的教學氛圍中學到知識。要注意多激勵、表揚，少批評，讓學生覺得自己是一個有用之才。只有這樣，學生對學習才能真正感興趣，對創新才有激情。當然有時學生也會走入誤區，教師要及時給予指導，從而提高教學質量和教學效益。
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❾ 兒童學畫畫大全
很多家長為了培養孩子的情操和性格，會專門給孩子報名學畫畫。讓孩子變得更優秀是所有父母的共同夢想，但是建議家長也要尊重孩子的想法和愛好。
1、兒童畫畫圖片大欣賞
(9)我的學校畫畫圖片大全擴展閱讀：
一、兒童學畫畫的五個好處：
1、增長兒童各方面知識：
兒童開始學畫畫的時候，會關注自己生活中的事物，然後在塗鴉的時候表達出來。而美術課堂講解范圍廣泛涉及藝術、文學、自然科學、哲學、倫理學以及生活中的各種常識。
2、鍛煉兒童的感知能力：
學畫畫提供給兒童更多的機會去接觸大自然和生活，孩子拿起作畫工具在塗鴉的過程，能大概表達出自己的感受。
學畫畫應該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動。畫畫的孩子每天都會在老師的帶領下，專門研究不同的觀察方法，並切實對不同的事物進行有目的的觀察與描述。
3、鍛煉兒童的動手能力：
據相關專家介紹，讓孩子動手製作能更好更快地發現孩子的潛能和無限的智慧。學畫畫的過程能讓孩子接觸到不同的畫筆、顏料、紙等各種各樣的工具材料，孩子們能利用這些有限的材料製作出完全屬於自己的藝術作品。
4、提高兒童的記憶能力：
孩子往往是將自己在感受外物時儲存在腦海里的記憶翻找出來，然後以稚嫩天真的方式抽象地表達出來。
甚至有心理學家認為，孩子們在5歲以前的創作性是最高的，幾乎能等同於繪畫大師。他們的繪畫內容並不是虛無的，是對現實的一種記憶恢復，只是表現方式不是我們成人慣有的接受方式而已。
5、培養兒童的想像力和創作力：
畫畫是一門活潑靈動的學科，不會有枯燥的重復，不會出現固定法則。永遠都有新的課題、新的方法。
永遠需要不斷去嘗試、不斷去感受不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現方法一這種創造性的思維習慣，應該從小養成。讓一種優秀思維在不知不覺中變成自己意識，才算真的具有創造性。
❿ 四年級優秀的美術畫畫作品圖片有哪些
美術教育不僅要注重成果，更應注重實踐過程。比如通過“變廢為寶”的手工藝品製作活動，引導學生關注和收集日常生活中的廢品，運用創造性思維進行加工創造。下面是我整理的優秀的美術畫畫作品圖片。
優秀的美術畫畫作品圖片
優秀的美術畫畫作品圖片1
優秀的美術畫畫作品圖片2
優秀的美術畫畫作品圖片3
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一、貼近生活，在美術生活化中參與情感體驗
要樹立以學生為主體的觀念。教師要調動學生自覺地把學習美術納入到追求高品質生活所需要的范疇，激發他們學習的興趣，培養他們成為具有一定藝術素質的美術愛好者。
要引領學生在生活中學習，在創造中學習，實現從“知識本位”到“人的發展本位”的飛躍。例如上《漫畫・卡通畫》一課，課前我讓學生收集自己喜歡的卡通漫畫資料，同時我把《貓和老鼠》《寶蓮燈》《汽車總動員》等優秀動畫片的片段合成到多媒體課件中去。上課時，伴隨著音、形、聲、色的出現，學生們興高采烈，注意力馬上被吸引過來。這些精彩片段無論在構圖、色彩運用、動態造型、攝影技巧等方面都是唯美的典範，感染力極強，學生在愉悅的情境中感受漫畫和卡通獨特的藝術魅力。我還特地把動畫片中學生最喜歡、最熟悉的形象放大，讓學生領略漫畫、卡通畫的藝術共性。在開放、自由、輕松的學習氛圍中，學生興趣盎然，一邊積極地和我共同欣賞作品，一邊分析其獨特的藝術語言與創作技巧。
二、表現生活，激活積極主動的情感體驗
要充分相信和尊重學生。教師要積極為他們營造和諧寬松的學習環境，引導和鼓勵他們參與豐富多彩的美術實踐活動，表現生活中的真善美，幫助他們克服在活動中所遇到的種種困難，讓他們感受到學習的快樂，認識到自己的進步，從內心深處激活求知、渴望長進的願望。
要善於賞識和鼓勵學生。在《人物的速寫》一課，我先讓學生觀看一段幼兒園小朋友玩“山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動”的游戲視頻，有趣生動的畫面，已經深深地吸引了學生。這時，我馬上讓學生到講台做出自己認為最“酷”的各種動態形象，領會生活中的人表現出的各種動態的特徵。學生展示了自己快走、慢走、舞動及小孩子游戲時的動態，我把他們滲透到人體結構中，效果非常好。
教學目標要定得恰當。學生初學木刻版畫，對木刻一無所知，此時教師的啟蒙必不可少，但也不能一味地讓他們去臨摹課本中某一個圖，不能對所有的同學做“一刀切”的苛求，而應鼓勵他們舉一反三，開動腦筋多作嘗試，並分組相互交流學習。之後，剛好碰上學校藝術節，我欣喜地看到學生們都有不同程度的進步，有的學生還學會了課本外的許多新方法，許多畫面都來源於生活的某一情景，生動而有趣。我想，這和我在課堂上給予的鼓勵和寬容是分不開的。
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