Ⅰ 清末最後一位狀元考卷真跡，字跡遠勝許多書法家，為何專家看後卻汗顏
人如其名，字如其人，雖然字代表不了人品，但是一手漂亮的字體總是讓人賞心悅目，漢字書法也是中華民族特有的藝術作品，被譽為“無言的詩，無行的舞；無圖的畫，無聲的樂”。
劉春霖也出版了一些小楷字帖《大唐三藏聖教序》、《文昌帝君陰騭文》、《閑邪公家傳》、《蘭亭序》等，從傳世的作品看，他隸、真、行、楷書都有著獨特的風格，美國利爾美術館中就收藏了多件作品。
Ⅱ 幫忙找下明朝狀元八股文
【女與回也孰愈】
以孰愈問賢者，欲其自省也。
夫子貢與顏淵，果孰俞耶，夫子豈不知之？乃以問之子貢，非欲其自省乎？
若曰：女平時之善於方人也，吾嘗以女為賢矣。夫在人者尚有比方之意，豈在己者轉無衡量之思。明於觀人者，必不昧於知己，竊願舉一人焉以相質也。
夫女不與回並列吾門乎？
德行之利，回也實居其首，則回必有所以為回者，而後無慚殆庶之稱。
言語之美，女也亦有專長。則女必有所以為女者，而後可為從政之選。
然在回也，簞瓢陋巷之中，自守貧居之真樂，豈必與女相衡。
即在女也，束錦請行以後，編交當代之名卿，豈必與回相較。
而吾乃不能忘情於女，且不能忘情女之與回。
今夫天之生人也，聰明材力．雖造物不能悉泯其參差，則其必有一愈焉；理也。
令夫人之造詣也，高下淺深，雖師長不能盡窺其分量，則其不知孰愈焉；情也。
將謂回愈於女乎？而女自一貫與問之後，亦既高出於同堂。
將謂女愈於回乎？而回自三月不違以來，久已見稱於吾黨。
將謂回不愈女，女不愈回乎？此可與論過猶不及之師，商而女之回也，固非其例。
將謂回有時愈女，女有時愈回乎？此可與論退與兼人之由，求而女與回也，又非其倫。
夫弟子之造就，函丈難欺，假令我出獨見以定短長，回亦無不服也。女亦無不服也。然我言之，不如女決之也。孰高孰下，奚弗向長者而自陳。
夫爾室之修為，旁觀盡悉，假令人持公論以評優劣，豈不足以知回也，豈不足以知女也。然人論之，不如女斷之也。孰輕孰軒，奚弗對同人而共白。
吾不能忘情於女，且不能忘情於女之與回也。女與回也孰愈？
【子謂顏淵曰，用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！】
選自《欽定四書文》（康熙）韓菼
聖人行藏之宜，俟能者而始微示之也。
蓋聖人之行藏，正不易規，自顏子幾之，而始可與之言矣。
故特謂之曰：畢生閱歷，只一二途以聽人分取焉，而求可以不窮於其際者，往往而鮮也。迨於有可以自信之矣。而或獨得而無與共，獨處而無與言。此意其托之寤歌自適也耶，而吾今幸有以語爾也。
回乎，人有積生平之得力，終不自明，而必俟其人發之人有積一心之靜觀，初無所試，而不知他人已識之者，神相告也，故學問誠深，有一候焉，不容終秘矣。
回乎，嘗試與爾仰參天時，俯察人事，而中度吾身，用耶舍耶，行耶藏耶？
汲於行者蹶，需於行者滯，有如不必於行，而用之則行者乎？此其人非復功名中人也。
一於藏者緩，果於藏者殆，有如不必於藏，而舍之則藏者乎，此其人非復泉石中人也。
則嘗試擬而求之，意必詩書之內有其人焉。爰是流連以志之，然吾學之謂何。而此詣竟遙遙終古，則長自負矣。竊念自窮理觀化以來，屢以身涉用舍之交，而充然有餘以自處者，此際亦差堪慰耳。
則又嘗身為試之，今者轍環之際有微擅焉，乃日周旋而忽之，然與人同學之謂何，而此意竟寂寂人間，亦用自嘆矣。而獨是晤對忘言之頃，曾不與我質行藏之疑，而淵然此中之相發者，此際亦足共慰耳。
而吾因念夫我也，念夫我之與爾也。
惟我與爾攬事物之歸，而確有以自主，故一任乎人事之遷，而只自行其性分之素。此時我得其為我，爾亦得其為爾也，用舍何與焉？我兩人長抱此至足者共千古已矣。
惟我與爾參神明之變，而順應無方，故雖積乎道德之厚，而總不爭乎氣數之先，此時我不執其為我，爾亦不執其為爾也，行藏又何事焉？我兩人長留此不可知者予造物已矣。
有是夫，惟我與爾也夫，而斯時之回，亦怡然得默然解也。
Ⅲ 高一作文
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是我為大家整理的高一作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一作文 篇1
聰明人，拋棄你手裡幻想的花罷！他只是虛無縹緲的，反分卻你眼底春光。
———冰心
讀著句句自然含蓄，富有哲理，無不清瑩雋永，字里行間流淌著溫婉的情韻、淡淡的哀愁，閃爍著文學哲理的光芒！讀著冰心對童年的贊詠，品著對母愛的贊歌，感受對人生的熱歌，我學會了很多。
我學會了快樂。擁有如此多的愛，生活在如此美的世界裡，我要好好面對生活，曾經害怕秋，因為她帶走了美麗，但如果不是秋風將葉子吹落燒透，那片片葉子豈不是要被那寒冬所撕碎了嗎？如果不是秋風將熟透的果實卸下高枝，那可口的果實豈不是被冰雪所吞噬了嗎？如果不是秋風將種子深埋，那種子豈不是要被酷寒所冰凍了嗎？是啊，如果不是秋風把葉子介紹給了根須，哪能使他仍延續生命的道路續延他美麗的價值呢?葉子藏進了厚實的泥土，才有了一個萌生春天的溫床，果實被請進了一個溫暖的家，才保留了生命的胚胎。秋不是可怕的，他也帶來了美麗，快樂是冰心啟迪我的。
我學會了幸福。為人生幸福，為愛幸福。我知道幸福是一種擁有，一種追求，一種對生活的發現和感知。幸福在我手中，我要牢牢抓緊，看遠古現今，我很幸福，看那林黛玉，擁有破碎的愛情，葬花流淚；再看那貝多芬，聽不見美麗的音符，生活在黑白的世界；看海倫凱勒，她看不見美麗藍藍的天空，緩緩流淌的小溪，嬉戲玩耍的孩子，在黑白的世界堅挺。比起他們，我是幸福的，是幸運的。
冰心純潔的思想，典雅清麗的文字，讓我欣喜快樂，文章帶著一絲愁緒的溫柔、欲說還休的情韻使我感受到了那獨特的風格。一句一句的獨特感興和情思變遷形成了片片晶瑩的星群，永遠閃爍著新一代的美麗，那生命的熱歌使我感受到了強者的權威、生命的價值。
我要做強者，做聰明的人，因為前塗是強者用智慧打拚出的。宇宙的美人人皆知，是因為強者用生命，用信念挑戰出的無盡淵域。國家之所以和平，是因為強者用汗水，用精神打造出的新世紀。強者們用他們那可以把跌倒看的很小，把前途、形勢看成他們的生命和動力，他們才是真正值得學習的強者！
生命之所以美，之所以值得去歌詠，去留戀，是因為世界有愛、有機會、有動力、充滿了挑戰，現在是人生的關鍵，做自己的向導，樹立強者的自信因為只有相信事在人為，願意為自己理想和目標付出的人，才會有真正的收獲和前途。有時候，人的所謂成就也不一定取決於智慧、才能還要有勇氣信息和堅持，沒有一件事是在一根煙的功夫得到成績的，為自己守望短暫時要學會堅持，沒有結果時，要沉得住氣，學會堅持，別自己「丟」了自己！只有這樣，你的堅持、守望才會有成功的可能。
加油吧！留校並不常見，但你要去做獨特的流星，在燃燒的剎那，留給世界最美的回憶，由你堅持、自信、勇敢、擁有愛的心和堅持，去打拚屬於自己的人生。品味失敗，走向成功，走過心靈的陰雨捕獲人生的太陽。無論成功與否，為自己的理想加油奮斗你就是最美的亮點，相信成功是屬於拼搏向上的人的！
高一作文 篇2
我曾經，親眼，看著你一步步走向我，親手，喂你愛吃的，現在，我親眼看你一步步走向另一個世界，親手，為你掘開走向去另一個世界的墳墓。
第一次見你，小小的你多可愛啊！兩個小耳朵搭在腦袋兩邊，小眼睛打量著眼前這個陌生的世界，也許你再想吧！這是哪裡？這些人又是誰呢？以後我就在這里生活了么？那怎麼沒有食物和睡覺的地方？誰會是我的主人？他會對我好么？我笑著撫摸你的頭，看著你那還稍帶藍色的眼睛，知道你還看不清，但是記住，我是你的主人哦！
剛來幾天你還小，也剛剛離開母狗，擔心你，所以晚上讓你和我一屋，方便照顧你，幾乎每隔一小時我就要醒一次，甚至十分鍾你就叫個不停！我大聲的喊阻止你繼續叫下去，可回應我的只有比我聲音更高的叫聲！我就認輸爬起來喂你，你看著我起身，開燈，拿食物，當我走到你面前時，你卻一個漂亮的轉身，回到窩里，趴下！其實我很想問，這樣，是不是很好玩！
我試著想讓你走階梯，你用爪子試探著高度，我就在下面等著你，你叫著，我知道你想告訴我你不敢，但我還是沒有去接你，你快速的搖著尾巴，盯著我，叫個不停，趴在上面的階梯，用前爪很費力也夠不到下面的階梯，你的樣子把我逗樂了，你哭喪著臉再次向我求助，我抱起你寵溺的揉了揉你腦袋，也不知道你是不是生氣了，我逗了你半天，就是不理我！
我沒想到，這一切結束的那麼快！
如果我不是急著投稿，就把你放在門口，在么，我就不聽我媽的話不把你抱出去，你就不會碰見那隻已經死了好多天的老鼠，這一切就不會發生！看著你顫抖著想要離開我，你是不是很恨我，我只能眼睜睜的看你不停地抽搐，卻無能為力，眼睜睜看你不停地掙扎，卻束手無策，眼睜睜看你絕望的眼神，卻只能掉最沒用的眼淚！
我恨！恨我自己，為什麼讓你走的那麼痛苦！為什麼明知道你一步步離開了我，我卻只能留在原地，一步，也挽回不了！為什麼沒有勇氣最後撫摸你冰冷的身體！為什麼明明不想你走，卻仍然要為你掘開通向另一個世界的門！
既然這樣，請一路走好！
這一世，我親眼看著你來，看著你走，親手照顧你，葬送你。
下輩子，別再遇見我！
高一作文 篇3
古語雲：「冤家路窄」。正所謂有仇必報，仇家相遇一定路窄。就是不知道冤冤相報何時了？如果大家都能夠寬容對方，那麼冤家路也能寬。
冤家路窄這一做法，對自己還是他人都有害而無益。
正如前段時間沸沸揚揚的「郭曹互撕"一樣。在郭德綱看來，曹雲金是一個欺師滅祖的不肖徒兒；而在曹雲金眼裡，恩師變成一個唯利是圖的黑心的老闆。雙方是水火不融，可謂冤家。在微博上你一句我一句的公開對罵，完全不顧及網友的感受。一時間黑白難分。不管誰對誰錯，恐怕這對師徒都難逃雙輸的結局。
「郭曹互撕」帶來的負面影響也說明了冤家路窄這一做法不可取。如果他們能夠放下恩怨，寬容對方一點，我想就不會是現在微博上對罵的丑態了。
冤家路窄並不正確，適合他們的是冤家路寬。要實現冤家路寬，就需要相互之間寬容。在戰國時候，藺相如和廉頗也是一對冤家。他們之間卻因為藺相如的寬容。忍讓而和好，趙國也更加強大起來了。看來就是在寬容的幫助之下，冤家路寬了。
廉頗和藺相如因為寬容走上了友好，共贏。可見，冤家路寬是一種可行的辦法。
當然，冤家路寬也是建立在雙方之間相互寬容的前提之上的。如果別人都寬容了你，而你卻不肯放過他，那麼冤家還是路窄吧？冤家之間能夠相互寬容，就可能做到冤家路寬。
冤家路寬是不是只能在名人身上才可以看到的？當然不是了。在現實生活中也能夠做到。
在處理人際關系和國際關系，也應該要有冤家路寬的想法和做法。在這個經濟共同體時代，你的利益或許就包括在他人和某些集體當中。因此，要有冤家路寬的這一種想法和做法。
高一作文 篇4
四個活寶用濕漉漉的眼睛看著濕漉漉的筆寫著濕漉漉的心！
窗外，天空是黑的，大雨淋濕了我們已受傷的心，整個一片都是濕漉漉的！我們拿起筆，心不在焉的聽著老師的教誨，悄悄地在下面寫著我們濕漉漉的心——狀元寄語！我們含著笑寫著……眼睛濕了，是淚水？雨水？一切都很模糊！
丁：感謝天星，陪我走過了高中三年的學習生活，因為有它，我的北大夢不再遙遠，甚至觸手可及。天星，讓我受益匪淺，也讓我成為了一名真正的空想主義家。是天星，讓我知道了什麼是空想，要想實現狀元夢，就空想吧！讓我們一起成為空想的追隨者吧，這個世界需要空想！
王：還在年幼時我的心裡就種下了不知名的綠色的種子，綠色的皮，綠色的核，承載著我綠色的夢想——大學夢！老師告訴我，用心血和精力培養，會結出香果來！正是金星，讓我找到了自信，學會了空想。它好比氨基酸，維生素等營養劑滋養了我。高一時數學成績讓我難過，淚水在奔跑的時候已為我洗了面，淚流幹了也被風吹乾了，那淚乾的淚痕在我臉上發緊。臉緊心更緊，但遇到了金星就開始有了知覺。我在金星的滋補下，生根發芽並茁壯成長！感謝這種獨特的營養劑！
吳：遙望那皎潔的明月，我不禁感慨起來，空想真是好呀！金星上的東西讓我看到了希望，看到了未來，眼前展現美好的前途。我順著自己的夢想，終於圓了我的清華夢！
胡：感謝金星教育，讓我在高考考場上所向披靡，考了750差50分，我很興奮！我現在在哈佛大學念研究生，下半年到劍橋讀博士，還要到牛津大學，麻省理工大學……是她，天星，讓我嘗到了空想，大膽的空想吧！呵呵，前無古人，後無來者，念天地之悠悠，獨黯然而泣下……大家也學會空想，大學夢不再遙遠！
寫完這些，四個活寶又笑了，眼睛又是濕漉漉的，天明了，太陽出來了，四個活寶又在空想進行中……
寫作背景：物理晚自習時，四個活寶覺得無聊，翻開了金星教材，看到扉頁上的狀元寄語，就發誓也要當狀元，寫下了這些。僅供閱讀者看後大笑，別笑壞了哦，120忙不過來，四個活寶不會治你的病哦！
高一作文 篇5
我獃獃地在樹下躺了一整天。
同學不屑的目光，父母失望的神情，老師重重的嘆息。快樂似乎已不再屬於我。「失敗者」，我極不情願地讓這個詞擠入腦海，淚水也毫無阻擋地奔涌而出。抬頭望去，天邊的一輪夕陽紅得是那麼耀眼。我抹去眼淚，長長舒了口氣，准備回家，卻意外地發現夕陽的余輝中一個小黑點兒在晃動。仔細一看，是只小蜘蛛，吊在一根長長的蛛絲上，縮成一小團。我想：你也是個失敗者吧，沒有網的小東西!但不一會兒，苦笑著的我卻看到它慢慢舒展著細腿，開始在我頭頂忙碌。好奇心讓我目不轉睛地盯著這個小黑點兒，想看它到底要干什麼。蜘蛛一刻不停地干著，短短幾分鍾便織出一張是它好幾百倍的網來，然後回到網心，靜靜地趴在那兒一動不動。
這是我頭一次無次靠近大自然的藝術品，但沮喪的心情卻令我對成功的小蜘蛛產生了一種莫名其妙的怨恨。我用數值狠狠地攪破了蛛網。那小東西似乎是受到了驚嚇，又縮成了小團。我嘲笑它的膽小，但同時也意識到我是在嘲笑自己的懦弱。於是在這次無聊的報復後，我痛苦的閉上眼睛。考試的情景歷歷在目，我不願想，卻又無能為力，眼淚又流了下來。
深呼吸後，我再次抬起頭，竟詫異的發現眼前又出現了一張蜘蛛網，而且比剛才的更圓，更大，網心卻還是那小得不能在小的蜘蛛。我能察覺到自己當時那種目瞪口呆的表情。「可惡!」我咒罵著，再一次毀掉了這件藝術品。蜘蛛險些掉在地上，一根扯斷的蛛絲救了它。它半天沒有動靜。「不行了吧，你!」一種快感油然而生。我壞笑著，准備看著這小東西灰溜溜地從我眼前爬走。然而，它第三次堅定地向上爬去，准備在同一個地方織第三張網。笑容在我臉上僵住了。嘎然而止的笑聲後，我似乎明白了什麼。
有位哲人曾經說過：失敗是人生的十字路口，新的開始，才可能有永遠的新天地。
蛛網完成了，比前兩張更加完美無缺。但，這次我沒有去再去破壞，而是小心翼翼地坐起來，留它在颯颯的晚風中。我慢慢走著，感覺臉上的淚已經被風吹乾。拍掉身上的泥土與落葉，低頭看時，發現自己正站在一條望不到盡頭的小路，突然想到：難道這不正是我的零點嗎?於是，我振作精神，邁開大步，向路的那一端跑去。因為我知道，那遠遠望不到的地方一定與世上最美的夜空相連。就算失敗也沒關系，因為我可以新的開始。
高一作文 篇6
夏日的風，和煦的，吹得人暖洋的，門前的樹也都變得金燦燦的了。
又是月考了，我會考得好嗎？心中不禁難過起來了。我承認這個月，我是沒有認真地學習，但是，我對這次考試還是有幾分期待。
看著試卷是，我想：這也太簡單了吧？於是我很快的做完了所有的題。但是，我還是太高估了自己。
第二天，天空依舊很是晴朗，我也很開心，因為今天是月考排名揭曉的時候了。
懷著極度興奮的心情，我坐在座位上，按耐不住，我與同學們聊了起來。
老師拿著卷子進來了，每一步都是護士走在同學的心上，她站在講台上環視了四周，說：「這次考試有許多同學進了不，但也有許多的同學退步了而且退了很大的步！下面讓各科課代表來發卷！」
於是，試卷就這樣被罰了下來，我卻沒有想到，我的各科成績都考得十分地不理想！
我想到了我的`驕傲，也想到了我的自負，悔恨的淚水在我的眼眶中打轉，最終落了下來。我連忙擦幹了淚，我怕同學們看見，也怕擔心我的人看見。
事後，我想：哭無用，還是用努力來證明吧！自己不差，一定可以的。
於是，我洗心革面，再沒有了一個月前的隨隨便便之態，卻多了一份認真。
最後，我的辛勞終於換來了豐富的成果——打進了全校二十強。
高一作文 篇7
在這一千多天里，我經歷了好多
在我成長的路上，有這樣一位老師，她為了我們這群調皮的孩子操碎了心，受盡了校長的批評。可是在我們的面前，她從來沒有表現出來，而是戴著堅強的面具督促我們。
在三年的那些困難中，我們因為姜老師沒有害怕，沒有畏懼，而是勇敢的往前走。看著前方奔跑的我們，老師心裡得到了安慰。直到我們都在屬於我們自己的藍天飛翔時，老師卸下了她戴著三年的面具，會心的笑了。這一千多天里的點點滴滴，十班的每一位同學誰會忘記……
一年級的軍訓中，老師嚴厲的管這管那，雖然我們每個人都不喜歡這樣被約束，可還是依然的服從。我們在烈日下站著，姜老師沒有像其他老師那樣找涼快的地方站著，而是陪我們一起經歷陽光的照耀。三天後的會操，我們做到了自己最好，我們用汗水贏取了勝利。記得那時姜老師看著被曬黑的我們，激動的笑了。從那時起，老師對我們有了信心，有了將我們帶好的信心。
記得那時我們十班的第一次運動會，開場時我們邁著自信的步伐，展現著十班的不平凡。比賽時，姜老師為比賽的同學加油，為他們吶喊，為跑長跑的同學遞水，問問他們怎麼樣，能不能堅持。我們在運動會期間穿著白上衣黑褲子，而姜老師為了我們穿上了運動鞋，只為了能與我們協調。最後因為我們的團結，我們刷新了學校的記錄。我們高興的喊著，老師也驚訝的笑了，我們一步步走向長大。
隨著時間的流逝，我們進入了二年級。因為學校要重建教學樓，我們搬入了太平小學。在一個陌生的環境里，我們更加團結了。破舊的教師，破舊的桌椅，姜老師為了讓我們有一個好的學習環境，自己花錢為我們布置教室。在太平小學里，我們十班一起經歷了好多事情，有悲傷，有失落，也有快樂。我們的歌唱比賽，男生的足球比賽，女生的跳繩比賽、毽子比賽、拔河比賽，這些比賽中，我們有失敗，有成功，因為我們有不服輸的精神。因為我們的齊心協力，在最後我們取得很多的獎杯。
記得那時因為我們的不懂事，我們班的成績急速下滑，老師生氣的淚水。每天上課前，上課時的探班，在那時老師鼓勵我們。雖然她的心中也很難，很難，但仍和我們一起去戰勝。在那個不平凡的地方，我們在最後時重新起飛，續寫輝煌。
時間依然在流逝，我們在長大，走向了三年級。三年級的錄像課公開課，在課上我們自信的答案，自信的臉龐。三年級下半學期的復習，一張張卷子使我們都厭煩了，可姜老師還在鼓勵我們。我們你追我趕的盡頭，因為老師變得更足了。
記得那時的體育加試，我們為同學加油，八百米的長跑，一千米的長跑，我們加油的拉拉隊有誰在中間停止不喊？為了同學能取的好成績，好多人嗓子都啞了，老師連續倆天都在都在為同學們鼓勁加油。記得最後一天，老師實在喊不動了，我們讓她歇會，可是她吃了葯後依然再喊。
中考那天，老師在倆個考場來回的換著。記得考試時進入考場老師的鼓勵，老師的祝福。那天她沒有看到班級幾個考試的同學，她說她想看看我們在那個考場。沒看到的同學記得那天她一直在外面等我們，出來問問怎麼樣。考完試，我們解放了，成績還沒下來時，我們去學校以為有什麼事情。老師說想我們了，看看我們變沒變樣。走的時候，我們很瀟灑，因為那時我們不知道，我們走出校門就意味著我們要分離了。
真的捨不得，輝煌的十班，盡心盡力的老師，雖然老師很嚴厲管我們頭發，管我們服裝。年幼時，我們認為那是嘮叨，我們不喜歡聽老師天天說，可是現在我好想在聽一遍，步入高中沒有你們我真的不習慣……
記得那時，我們十班經歷的好多好多事情，而如今我們再也不能回去了。想說的好多好多，可是卻不知從那說起。因為我們一起經歷的是多不容易，人生有多少個三年，我想以後再也不會有像十班這樣團結的班級了。如果人生是一次旅行，那同學們現在已經到了岔路口了，相信我們一直走下去，會有一個我們會合的路口。
高一作文 篇8
文學，是鐵馬冰河入夢的豪情，是飛劍決浮雲的瀟灑，是烽火連三月的社稷憂心，它與中華武術相絲相融。在硝煙中，詩歌染上血氣方剛，在古墨暈染中，君子路見不平而拔刀。文學，武術共同鑄造了中國人的內心。
歷史漫漫長河，若隱著刀光劍影。浪跡天涯，一襲清風，仗劍明月的是俠客。壯酒豪情，除惡揚義的失意英雄，造福一方黎民，形成了一方綠林。
自墨子，中國涌現出一大批俠客，他們的劍意劃開了漫漫長夜。也自墨子的防守聖經《非攻》，中華武術的精髓集結成冊，奉為典籍。文學成為武道的載體，記載了一招一式的精妙，孕育了一代代俠客的劍意拳風。一代代的俠骨道義也融入文學，武道大師的靈魂思想透過文學的大門，教導一個懵懂的少年塑造仗劍抗爭天下的戰魂。俠客也就在武道經典中，一代代傳承，俠客精神也在文學中亘古，交融在歷史長河中。
文學則給綠林好漢留下了濃墨重彩的一筆。《水滸傳》中的各路豪傑，深的武術真諦，一烈酒下肚，一飛劍奪魂。文學中的飛檐走壁，水上輕功給武術蒙上了層神秘的面紗，致使一大批中國人習武，也就促使了綠林的形成。但也的益於文學的古墨書香，仁也融進了武術，綠林才有了好漢，武術也不是害人之道，而是以武煉體，借武衛國，武術有了真正的用道。
武術像束成熟的蒲公英，在文學的春風下，傳播在中國的五湖四海，紮根在中國人的內心，在靈魂上餎上了俠客的俠肝義膽，綠林的見義勇為。
而反觀武隱喻的戰爭，也因戰爭，文學在戰爭血腥的壓迫下，迸發出了新的生機。文學因染上武的血氣，更益光彩。
辛棄疾練舞，一生夢想成為號令天下的大將軍，趕跑外族，統一中原。得幸於歷史，世界上沒有多一個霍去病，而是成就了一名大詩人，一名流淌著中華武術魂的詩人，武術給他烙上熱血豪情，他的詩歌中流露出的霸氣於豪放來自他的習武經歷，來自長期的外族入侵。武術造就了一種情懷——保家衛國，這種豪情絲絲縷縷融進文學，如金縷，也顯得文學燦爛。
李白也自幼習武，他在江南煙雨中成長，也染上江南的溫雅。他成了浪跡江湖的俠客。李白一身劍術也殺過人，但為鏟惡。李白學的應是軟劍吧，武術另一面的柔風細雨，溫暖的孕育了李白，使李白如其詩，盡顯江南的瀟灑。
武術並不單一，他也有爛漫的一面，這如同太極的陰柔，也都一一融入文學。
武煉體，文養魂，魂融入體，就像有了遮風擋雨的屋檐，有了寄託，文的種子在武中生根發芽，也使武作為大地，更加堅固寬廣，一拳中有了拳風，一生中有了武魂，一世中流傳了傳說，武，魂共同匯聚成了大中華。
文學，它承載了武道武魂，也深受武術的影響。金戈鐵馬豐富了文學，儒雅淡墨也墨染了一個習武者的內心。武術，文學如同兩縷金絲纏繞一起，共同編制了中華民族的精神樂土。
高一作文 篇9
周六難得的清閑，和同學出去溜達散步。
本想著給媽媽也買一個保溫杯，喝熱水方便，而且扣上蓋子就不會溢出水，拿著也很方便，還是去了之前的超市，不過可惜的是沒有那種保溫杯了。
和同學去商場溜達，買了很多好吃的和生活用品，在商場還看到了抓娃娃機，我還從來沒抓過娃娃呢，機器里的娃娃也很可愛，超級想要，同學兌換了十個游戲幣，我在一旁仔細的觀察著，同學沒有抓上來。
看著裡面的玩具好像在像我招手，我也兌換了十元錢的游戲幣，命運相同的是也沒有抓上來娃娃，不知道為什麼，那個爪一碰到娃娃就松開了，每次都上不來，雖然抓不上來，但是一直都不甘心，不過已經花了十元錢了，不能再花的錢了。
一路上還有很多游戲，恐怖屋，體感游戲，還有小倉鼠，小兔。和同學拍了張電影票，最近上映的《一條狗的使命》，電影講的是一條小狗被一個小男孩收養了，男孩給它起名叫貝莉，貝莉陪伴著小男孩長大，後來男孩長大了，貝莉還撮合了男孩的戀愛，男孩總是會和貝莉一起玩球，不過後來男孩家著火了，男孩腿瘸了，男孩向女孩提出了分手。
男孩去上了農業大學，貝莉慢慢變老了，男孩很傷心，不過束手無策。貝莉第二世成為了一名警犬，不過為了救主人而離開了，第三世的主人是一個女孩，女孩和貝莉相互陪伴，女孩變成了兩個孩子的媽媽，貝莉也老了，再一次離開，第四世貝莉是一條大狗，它的主人拋棄了它，它獨自流浪，聞到了熟悉的味道，熟悉的農場，見到了老年的男孩，還幫男孩找到了當年的女孩，兩個人終於走在一起。
貝莉和男孩玩著當年只有他們兩個會玩的游戲，男孩認出了貝莉，熱淚盈眶。
看完這個電影，給我最大的感受就是，無論今天是誰，珍惜身邊的人，珍惜當下最重要。
高一作文 篇10
我想和你手牽手走過一座橋，橋上是綠葉紅花，橋下是流水人家，橋的這頭是青絲，橋的那頭是白發。
——題記
世上有不絕的風景，他們有不老的心情，一路上吵吵鬧鬧，斗轉星移，兜兜轉轉，他們，沒有散。
外婆喜歡黃桷蘭，外公便為她種下一棵黃桷樹；外婆喜歡旅行，外公便牽著她的手走遍大江南北；外婆喜歡跳舞，外公便樂此不疲地陪伴在她身旁。愛情，不只是「我」你三個字，更是永久地陪伴。
每天清晨，太陽悄悄爬上天空，天空瓦藍瓦藍，流雲絲絲縷縷，老倆口便肩並肩地漫步在古道中，拈幾葉青柳，聽幾曲笙歌，白牆黑瓦，小橋流水人家。清風不語，小巷不語，只剩泉水流過岩縫的叮咚聲響應鳥鳴。他們彼此無聲，像是害怕打破這寧靜的美好，彷彿在感受彼此心中最真的那份情，正所謂無聲勝有聲，心靜勝境靜。
晚飯後，一天的勞累隨之結束，這時的他們正坐在黃桷樹下，仰望天空，夕陽西下，樹影婆娑，溫柔的日光透過樹梢碎了一地，留下一地燦黃，夕陽無限好，美如瘦黃花，空氣中浮動著黃桷蘭的清香。天色漸漸昏暗下去，月亮在雲霧若隱若現，但也遮不住她那嬌媚的身姿，反而平添一股神秘之感。
外公外婆正談論著今兒遇到的趣事，訴說一天的勞累，嘮著張三李四家的八卦……一天的時光就在這歡聲笑語中悄悄溜走了。
小說中的是相戀是那樣轟轟烈烈，可我認為執子之手，與子偕老，相濡以沫走過每一個春夏秋冬來得更為感人。相戀，不只是一時的話語，它需要你用盡一生去詮釋。
就如外公與外婆，貌似從未追求夏花之絢爛，卻把每個日子過成秋葉之靜美……
Ⅳ 假如可以選擇，你會做個平庸的普通人還是孤僻的天才
如果可以選擇的話我會選擇做一個平庸的普通人。平淡簡單的生活才會讓人更幸福，更快樂。雖然是天才，但太孤僻了，這樣的一生沒有快樂，沒有愛心，也沒有人關心，這樣會很痛苦的。
Ⅳ 現在開什麼店最賺錢呀
奶茶店——奶茶店投資成本不高，需要的店鋪面積比較小，利潤豐厚，而且奶茶深受年輕朋友的喜愛，每天的銷量可觀，回本快。
外賣店——現在的人都圖方便，外賣行業在國內非常火爆。注冊一個餐飲店，只做外賣，不需要有門店，租金相對便宜。外賣的需求量大，只要做的味道好，一個月兩三萬不在話下。
理發店——理發店需要找到好的門店，並且需要聘請手藝好的理發師，投入成本較高。但是，很多理發店會搞活動讓顧客辦卡沖錢或者購買護理產品，顧客需要投入大量資金，而會在很長的時間消費，這樣理發店就可以一次性拿回較多本金。
DIY蛋糕店——DIY越來越受人們歡迎，大人和小朋友都很喜歡。前期投入不多，只需准備相關的DIY材料，但是對前來參加DIY人的收費不菲，人均200左右，做得好一個月10萬不在話下。
Ⅵ 美術高考培訓價格一般多少錢
不同城市的收費標準是不一樣的，城市水平不同，層次不同，收費差別還是挺大的，主要還是需要看你在哪裡學。如果是普通培訓，在沿海的大城市就可能2000元左右每月,如果在內地就只要1000元左右每月；如果是集訓的話，在沿海地區大概需要一兩萬元左右了，在內地大概在七千到一萬幾都有。
一般的畫室報名費在2000~5000元/月不等,如果簽訂協議的話可能在1萬或以上的都有，整體算下來在16000~40000元不等。
總之，各個培訓班都不一樣的，畫室條件不同，老師不同,費用也是不一樣的。價格上要具體參考每個畫室的收費情況，比如一線城市因為更有優勢，加上師資團隊和整體環境情況，收費就比普通城市的貴一點，看自己的選擇。
Ⅶ 明朝狀元答卷真跡：全篇兩千多字無一失誤，筆跡像是印刷出來的
科舉取士興起於隋朝，經過唐朝時期的完善，最終成為了封建統治者選拔人才的主要方式。可以說相較於世官制、察舉制而言，是一種非常重要的 社會 進步。科舉制前後歷經一千二百多年，為封建政治體系選拔了諸多優秀人才。
明朝是一個非常重視教育的封建王朝，這皆有賴於開國皇帝朱元璋的大力倡導。可以說除了宋朝時期的讀書人之外，明朝的讀書人幸福感也非常高。
因為他們既不用交人頭稅，而且只要讀書就會有「俸祿」，包括糧食供給和學費補助等。這其實就為明朝政府選拔人才，提供了一個非常有利的契機。
狀元是封建 社會 科舉考試中的殿試第一名，按照當時的說法科舉考試，分為鄉試、會試以及殿試，第一名皆稱為「元」。例如， 鄉試第一稱解元、會試第一稱會元，而殿試第一則自然稱狀元 。
明朝讀書人地位非常高，這就使得「學而優則仕」的思想根深蒂固。 據史料記載，明朝一共舉行了90次科舉考試，一共選拔出了90位狀元郎，可以說各個都是人中才俊。
這一點從 明朝狀元試卷真跡 中略見一斑，有一位明朝狀元的殿試答卷，條理清晰、思路縝密、觀點明確。
最重要的是全文兩千多字，竟然沒有一處語病、錯別字，而且簡直就是一副工整大氣的書法作品，筆跡像是印刷出來的。
提及趙秉忠可能很多人都是一頭霧水，但是若要談起唯一保存下來的明朝狀元試卷，恐怕很多熱愛 歷史 的人都會贊嘆不已。
因為這份萬曆二十六年的狀元試卷，就是這位趙秉忠高中狀元時的真跡。目前，這份萬曆殿試試卷收藏於山東省青州市博物館。
公元1598年二十五歲的趙秉忠，告別青州府益都縣的家人，踏上了進京趕考之路。這位出身於官宦世家的青年學子，15歲補府學生、24歲中舉人，或許他並未想到能中狀元，但是殿試前三甲還是非常有信心的。
這一年萬曆皇帝開科取士，趙秉忠信心滿滿的參加了殿試，一舉考取第一甲第一名中了狀元。如今大家看到的這幅狀元殿試真跡，乃趙秉忠第13代孫趙煥彬先生，在1983年是捐獻給山東博物館的。作為目前唯一的明代狀元試卷真跡，早已是國家一級文物了。
縱觀1200多年的封建科舉制 歷史 ，歷朝歷代的文武狀元僅有770餘人，可以說能夠考中狀元的人皆為鳳毛麟角。
而很多狀元的試卷早已沒入了 歷史 塵埃，唯有明代萬曆二十六年狀元趙秉忠的試卷，完好無缺的保存了下來。
拋卻它的 歷史 價值不講，單從工整、清晰、大氣的字體上來看，簡直就像印刷的藝術品一樣。這一點就足以證明古代狀元，不僅具有博大精深的文化底蘊，而且他們還是偉大的書法家。
能夠成為明朝狀元絕非易事，尤其是能夠讓皇帝頷首稱是的更不多見。想必當年萬曆皇帝看到趙秉忠的試卷之後，也一定是眼前一亮，並被他的才學和論點所吸引，才會欽點他為當年的殿試狀元。
趙秉忠的狀元試卷 「臣對」 、「 臣聞」 兩大部分，可以說引經據典、思路新奇，同時，還對當時的現狀提出了個人觀點和建議，最為重要的是他即位崇拜明太祖朱元璋。但是卻並沒有阿諛逢迎、溜須拍馬，只是客觀冷靜的闡述自己的崇拜之情。
題目很「套路」答得卻很優秀，當年的殿試題目為：「問帝王之政和帝王之心」，這其實是封建 社會 科舉考試中的老套路。
看到試題之後趙秉忠寫道：「臣對：臣聞帝王之臨馭宇內也，必有經理之實政，而後可以約束人群，錯綜萬機，有以致雍熙之治;必有倡率之實心，而後可以淬勵百工，振刷庶務，有以臻郅隆之理。」
既總結了 歷史 又結合了現實，最重要的是還展望了一下未來。並直截了當的寫出了治國安邦的方法，「天人合一，忠君愛國愛民，依法治國」。
這種直言敢諫的做法，讓萬曆皇帝甚為欣喜，所以他成為狀元也就是順理成章的事情。
實際上趙秉忠之所以敢這樣做，原因就在於明朝文人、文官的地位，已經達到了限制皇權的地步。從朱元璋開始就提倡「民為重、社稷次之、君為輕」的思想，致使很多文臣以頂撞皇帝為榮。
回過頭來再繼續聊一聊趙秉忠的狀元試卷，可以說這份試卷一定打動了萬曆皇帝。除了文采斐然、有理有據、論調新穎之外，可能還與卷面加分息息相關。
因為這份狀元試卷不僅字體大氣、漂亮，最重要的是全文沒有出現塗抹的現象，所以讓現代人認為這就是印刷品。
Ⅷ 鼎元翰墨：吳湖帆收藏的清代七十二狀元扇
在蘇州博物館的書畫藏品中，有一套《清代七十二狀元書箑冊》，乃出自吳湖帆先生的私人集藏與捐贈。在書法領域，這套「七十二狀元扇」為藏界一大美談，無人不知，無人不曉，以吳湖帆自身在近現代書畫史上的顯赫地位，加上清代「七十二狀元扇」所具有的審美及學術價值，這項收藏的意義深遠無比，既為清代書法發展史提供了清晰的歷史憑證，扇面作品的藝術水準與精緻的品相亦獨步書界。
吳湖帆（1894-1968）生於蘇州詩書簪纓之族，原是吳大澄的侄孫，後過繼為孫。他稟賦聰穎，專事丹青，造詣非凡，且家藏豐厚，精於鑒賞，有「一隻眼」的美譽。所藏書畫十萬多件，其中最難得的有唐懷素草書《千字文》、元黃公望《富春山居圖》殘卷、宋黃庭堅書《酴詩》卷等。
論起狀元扇的淵源，當初在吳大澄遺留的書畫中，有十八把清代狀元的扇面，均出自蘇州狀元，吳湖帆遂發願集齊蘇州清代狀元扇面。在後來的搜集過程中，又將收藏范圍擴大至全省乃至全國。雖然清代「七十二狀元扇」在他的眾多收藏中並不是最受矚目的，但它們也是吳湖帆傾二十年心力所得，共搜集到六十八位清代歷朝狀元書寫的扇面。之所以稱「七十二」，是因為其中有四位狀元各收錄了兩幅扇面，分別是金德瑛、潘世恩、張謇和劉春霖。1959年，吳湖帆將這七十二把狀元扇，悉數捐贈給了蘇州文管會，並提出，希望文管會繼續徵集清代狀元扇，以期合璧。
狀元是中國古代科舉考試——殿試的第一名，是通過科舉制層層選拔出來的「精英」。清代自順治三年（1646）開科取士，到光緒三十年（1904）慈禧七十歲恩科為止，一共開了一百十二科，取了一百十四位狀元，蘇州佔二十六名。明清時期的應試士子，大多兼習詩文書畫，到清代時，對書法要求更高，要練就出一式工穩停當的「館閣體」。有些狀元不僅書法極佳，且兼擅繪畫，是當時書壇畫苑的風雲人物。
清乾隆以前，帖派獨盛，書法家遠祧二王（王羲之、王獻之），追摹唐賢，歸於趙董（趙孟頫、董其昌），繼承傳統，各具風格。乾嘉以後，碑派崛起，書法家搜求、臨摹鼎彝碑版，開拓創新，另成蹊徑，篆隸真草，諸體大備。康有為總結道：「國朝書法，凡有四變：康雍之世，專仿香光（董其昌）；乾隆之代，競講子昂（趙孟頫）；率更（歐陽詢）貴盛於嘉、道之間；北碑萌芽於咸、同之際，至於今日，碑學益盛……」康熙尚董，乾隆推重趙體，由此上行下效，百餘年書法以董其昌、趙孟頫二家為帖學主流。科舉考試中，書法也是一項重要標准。王士禎說：「本朝狀元必選書法之優者。順治中，世祖皇帝喜歐陽詢，而壬辰狀元鄒忠倚、戊戌狀元孫承恩皆法歐書者也。康熙以來，上喜二王書，而己未狀元歸允肅、壬戌狀元蔡升元、庚辰狀元汪繹皆法《黃庭經》、《樂毅論》者也。」
七十二狀元書扇中，大多是狀元金榜題名後贈送親友的應酬之作，書風大多雍容平正，也符合時風的轉變，即「順歐、康董、乾趙」，兼及碑學及臨摹名家，所以狀元扇除了彰顯狀元自身的文化修養，更從側面反映了當時帝王的審美偏好和書法主流風格的變遷。扇面書寫內容主要有：一、自書詩。二、抄錄古詩，如王維、岑參、蘇軾、米芾、黃庭堅、乾隆等。三、節抄古文，如《洛神賦》、《文賦》、《文心雕龍》、《書譜》等。四、抄錄碑帖題跋，如孔羨碑、靈藏碑、十七帖及淳化閣帖等。
狀元扇的來源主要有三種：一是狀元本人親自饋贈，如清末狀元張謇、劉春霖；二是友人的藏扇，吳湖帆往往是用自己的作品或其他字畫、古玩換取；三是狀元的後人有藏扇，但後人一般也很珍視先祖的墨寶，若非確有困窘，否則不願讓出，為此吳湖帆有時一擲重金，有時多次登門懇求，才達成所願。關於友朋贈送、代購狀元扇的情況，吳湖帆在日記中有零星的記載，如一九三八年十一月廿九日：「李拔可贈王以銜、林鴻年狀元扇二。曹友卿贈陳冕狀元扇一。錢境塘贈黃思永狀元扇一。馮超然代購孫家鼐狀元扇一。程雲岑來，雲有王式舟、梁國治狀元二扇，可取來。」其餘贈送者有陳巨來、陶貞甫、孫伯淵等。這些狀元扇面經由吳湖帆一一甄別，去偽存真，裱邊題跋，註明該狀元的名號、爵里，鈐有「吳湖颿」「梅景書屋」「吳氏梅景書屋圖書印」等印，附「江蘇蘇州府屬狀元都二十四人」目錄及清代狀元表目錄。最後交由當時最好的裝裱師劉定之、洪秋聲、劉桂生等人陸續裝裱成冊，鄭重什襲珍藏。
傅以漸（1609-1665），字於磐，號星岩，山東聊城人，順治三年（1646）丙戌科狀元，是清代實行科舉制度後第一個狀元，即授弘文院修纂，次年，充會試同考官。歷任《明史》纂修官、國史院侍講、左庶子、秘書院侍講學士、秘書院大學士等。順治十二年加封太子太保，成為康熙的老師。不久，改任國史院大學士，兼文、武殿試讀卷官。順治十五年充任會試主考官，同年，因久參機務，加少保，改任武英殿大學士兼兵部尚書。著有《貞固齋詩集》。傅以漸書法有很高的造詣，字體遒勁，長馳短擊，縱橫恣肆，放達中仍不失矩度。
錢棨（1742-1799），字振威，號湘舲，江蘇長洲人（今蘇州）。乾隆四十五年（1780）參加鄉試，翌年赴京應試，在會試、殿試中連連奪魁，為辛丑科三元及第（鄉試、會試、殿試皆第一）。他是清代第一個連中「三元」（解元、會元、狀元）的狀元。乾隆認為是太平盛世的大喜事，揮毫作《三元詩》：「龍虎傳臚唱，太和曉日暾。國朝經百載，春榜得三元。文運風雲壯，清時禮樂藩。載咨申四義，敷奏近千言。詎止求端楷，所期進讜論。王曾如何繼，違弼我心存。」錢棨書法崇尚唐歐陽詢和李北海，開張雄健而不失嚴整沉著。
翁同龢（1830-19O4），字聲甫，號叔平，又號松禪、貧庵居士，江蘇常熟人。出身顯宦，其父翁心存官至大學士，任同治的老師。咸豐六年（1856）殿試一舉奪魁，即授翰林院修撰。歷任陝甘學政、內閣學士、刑部尚書、工部尚書、戶部尚書、軍機大臣、協辦大學士。是同治、光緒兩朝皇帝的老師。輔佐光緒親政，力主變法，並提出「非變法不足以圖存」之主張，曾密薦康有為才堪大用，與之屢商變法大計，深為光緒帝倚重。著有《瓶廬詩稿》、《瓶廬叢稿》、《翁文恭公日記》等。鄒王賓在《松禪老人遺墨·跋》中論翁同龢書法「遠宗顏、李，近邁張、梁，有駕蒼龍游碧落之概。至其結體森秀，若良玉之蘊巉岩，運筆健遒，似純綿之裹精鐵」。
劉春霖（1872-1944），字潤琴，號石篔，直隸肅寧人。光緒三十年（1904）甲辰科狀元，也是中國歷史上最後一名狀元。劉春霖在光緒二十九年會試落第，因其館閣體書法出類拔萃，受慈禧太後賞識，為太後抄寫《文昌帝君陰騭文》、《大唐三藏經·聖教序》，翌年應考即奪魁。該科為慶祝慈禧太後七旬壽辰特設恩科，同時科舉將廢，故劉春霖自稱「第一人中最後人」。劉春霖書法承襲唐風，以虞世南、歐陽詢為宗，用筆精健含蓄，結構規整穩妥，墨氣和潤，清靜疏朗。清代首科狀元傅以漸，與末代狀元劉春霖楷書七言扇，兩位狀元一首一尾，及第前後相距兩個半世紀，書扇歸於一處，實為難得。
狀元之中還有些承繼關系，有叔侄聯魁，如吳廷琛（嘉慶七年狀元）與其侄吳鍾駿（道光十二年狀元）。翁同龢（咸豐六年狀元）與其侄翁曾源（同治三年科狀元）。有祖孫狀元，如彭定求（康熙十五年狀元）與其孫彭啟豐（雍正五年狀元），陸肯堂（康熙二十四年狀元）與玄孫陸潤庠（同治十三年狀元）。
狀元扇中還有一把五狀元扇——《潘世恩、吳其浚、朱昌頤、林鴻年，鈕福保合作為魯齋行楷》，泥金扇面，計36行。五位狀元的書法同集一頁扇面上，亘古未有。
清代官紳士人間有互送書扇之風，京官回鄉省親，必定遍求朝中諸貴或京中名人書畫扇，回鄉作為贈禮。翰林書扇，尤其是狀元扇，頗受人青睞。時至今日，通過蘇州博物館，「七十二狀元扇」仍在向世人展現其獨特的藝術品格，並以海外巡迴展覽的方式向全世界弘揚。