㈠ 卡通小雞的圖片
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㈡ 小班美術活動《小雞》教案
作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是我幫大家整理的小班美術活動《小雞》教案（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術活動《小雞》教案 篇1
活動目標：
1、學慣用藕拓印的方法將兩個圓連接，並添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。
2、大膽地畫出小雞簡單的動態。
3、感受活動的快樂。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動重難點：
活動重點：
1、學慣用藕拓印的方法將兩個圓連接。
2、感受活動的快樂。
活動難點：大膽地畫出小雞簡單的動態
活動准備：
蓮藕;紅、黃、藍三種顏色;勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。課件。
(除了上述物質材料的准備，還應有經驗的准備，如課前觀看小雞的圖片，了解小雞簡單的動態等)
活動過程：
一、謎語《小雞》引題。(圓腦袋，尖嘴巴，會捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。)
二、討論演示小雞的簡單動態。
1、出示謎底：我們來看看，這到底是什麼
2、提問：請小朋友來想想看小雞會干什麼呢?
3、接下來，王老師要給小朋友講一個小雞的故事(播放ppt)：雞媽媽孵了很多雞寶寶，今天天氣真不錯，雞媽媽決定帶小雞到草地上玩耍，其中小黃雞跑得最快，它早早的來到了草地上，在看前面有沒有食物。
4、草地上又來了一隻小黃雞，瞧，這只小黃雞正在干什麼呢?
哦，可能正在看天上的白雲吧?
5、這時小紅雞也來到了草地上，咦，你們看小紅雞正在干什麼呢?
哦，它可能正在地上找東西吃呢，兩隻眼睛正在尋找著什麼?
6、兩只小藍雞出來了，他們又在干什麼呢?
哦，原來是在爭蟲子吃啊。
三、學畫小雞
1、出示蓮藕，
「這是什麼呀?」「兩個圓連在一起，像什麼呢?」強調頭和身體是要緊緊的連在一起的。
2、添畫嘴巴、眼睛和兩條腿。
「尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛」添畫小雞的嘴巴、眼睛和兩條退，畫兩條腿的時候我們讓直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。
三、幼兒操作
1、幼兒操作要求：
1)不要將顏料混在一起;
2)藕蘸上顏料印在紙上後，馬上拿起。
2、教師巡迴指導：提醒幼兒將兩個圓連接在一起，引導幼兒畫出小雞的各種動態。
四、幼兒說畫。
將幼兒的作品張貼出來，讓幼兒來說說自己畫的小雞在干什麼。
小班美術活動《小雞》教案 篇2
活動目標：
1、積極參與戰勝大灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。
2、初步學慣用粉筆畫密密、長長的直線條。
3、懂得團結起來力量大的道理。
4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動准備：
1、聽故事《戰勝大灰狼》，理解「籬笆」的含義。
2、小雞頭飾若干(數目和幼兒人數相等)，雞媽媽頭飾一隻，大灰狼頭飾一隻。
3、錄音機一台，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
4、粉筆數盒放在「小雞家」周圍。
活動過程：
1、老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。
2、插「籬笆」，學慣用粉筆畫密密、長長的直線條。
(1)第一次襲擊，激起幼兒插「籬笆」的興趣。
隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家門口，嘴裡不停地說：「我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊!」老師囑咐幼兒別害怕，並不時地對作出反擊，突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。
(2)插「籬笆」，初步學慣用粉筆在地上畫直線。
師：
幼A：「我要把大灰狼打死!」
幼B：「我拿槍把大灰狼槍斃掉!」
幼C：「我們躲在家裡不出去!」
師：「我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們!這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進不來了，好嗎?」
教師先讓幼兒觀察插「籬笆」的過程，教師邊插邊講：「我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓大灰狼鑽進來」。然後幼兒練習插「籬笆」。
(3)大灰狼第二次襲擊，補插「籬笆」，部分幼兒繼續用粉筆在地上畫直線
第二次惡狠狠地出現了，邊走邊說：「哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鑽進去。」幼兒跟隨著老師觀察的行跡，當發現「籬笆」稀疏或插歪的地方就鑽進來的時候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上「籬笆」。過了一會兒，大灰狼看了看，說「今天實在太累了，下次來一定吃個飽!」然後灰溜溜地走了。
(4)繼續插「籬笆」，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。
師：「看來大灰狼還會來，我們的家還不夠牢固，怎麼辦呢?」
幼A：「我們再多插些籬笆!」
幼B：「我們搬走吧!」
幼C：「我們把籬笆插得長長的!」
師：「孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點，插得多一點，插得長一點，好嗎?」幼兒自由選擇地方，補插「籬笆」。最後老師和幼兒一起檢查。
3、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，大灰狼第三次出現，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠「籬笆」，還氣呼呼地說：「這里的籬笆太多了，怎麼也進不去!……」然後灰溜溜地走掉了，老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。
活動反思：
整節活動下來，基本目標能夠達成，幼兒能夠積極參與美術活動，孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣。活動中鍛煉了幼兒手眼協調能力、左右手協調能力以及手部小肌肉的精細動作。
小班美術活動《小雞》教案 篇3
活動目標：
1、初步學慣用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，並藉助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產生對泥工活動的興趣，願意進行泥工活動。
4、培養幼兒的.觀察力和動手操作能力。
5、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動准備：
人手一塊泥工板，橡皮泥，紅豆與綠豆若干。
活動過程：
1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導入。
師生隨著音樂表演唱歌曲。
2、引起幼兒關注小雞。
提問：母雞的寶寶是誰呀？小雞是什麼樣子的？
3、帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面上的小雞。
提問：你知道畫面上的小雞是用什麼材料做的？是怎樣做的？激發幼兒參與製作的泥工願望。
4、教師示範講解製作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團圓，搓出圓圓的身體；將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭；在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴；用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛；將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
5、教師提出製作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動。幼兒操作活動，教師巡迴觀察，並給予必要的指導和幫助。
6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。
7、閱讀幼兒用書，教師：小朋友給畫面上的小雞帶來了這么多朋友，大家很高興，他們念了一首兒歌給小朋友聽：
小小雞，嘰嘰嘰， 尖嘴巴，圓身體，
身上穿著絨毛衣， 愛吃小蟲愛吃米。
8、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。 活動的第二環節讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒通過觀看進一步了解小雞的基本外型特徵。
反思： 活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂進行歌表演，激發幼兒的興趣，接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特徵。再通過講解及演示，激發幼兒製作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學習，使幼兒更好的獲得直接的感性經驗。在最後一個環節中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現心裡需要，又讓賞識教育得到了延伸。
小班美術活動《小雞》教案 篇4
活動目標：
1.用圓和橢圓畫出小雞的基本形態。
2.學習畫小雞的簡單動態，低頭，回頭，轉背等。
3.體驗美術活動的樂趣。
活動准備：
幼兒彩繪用具若干、範例、小雞木偶、動態小雞視頻
活動過程：
一、出示小雞木偶，激發興趣
1.師：「嘰嘰嘰!看，誰來了?(出示木偶小雞)，噢，是小雞來了，你來干什麼呀?」「今天是我的生日，我來照幾張照片作個紀念。」
2.播放小雞視頻，引導幼兒觀察動態的小雞。
二、老師講解示範
1.出示範例
師：這是老師給小雞拍的照片，請你看看小雞在干什麼？你們想給小雞拍照嗎？
2.老師講解示範畫小雞
師：先在紙上畫一個橢圓，這是小雞的身體，然後在身體上面畫一個較小的圓作為小雞的頭，最後畫上圓圓的眼睛，尖尖的嘴巴和腳。
3.重點示範講解小雞在不同動態下頭、嘴的方向變化。
三、幼兒作畫
1.鼓勵幼兒正確使用彩繪工具，大膽動手畫小雞。
2.提醒幼兒畫出小雞在不同動態下頭、嘴的方向變化。
四、展示評價
1.展示幼兒作品，請幼兒說說自己畫的小雞在干什麼？
2.老師小結並表揚大膽畫出不同動態的小雞的幼兒。
小班美術活動《小雞》教案 篇5
目標：
1.幼兒掌握畫圈的技巧
2.培養幼兒喜歡，愛護小雞的美好情感
准備：
1.音樂《小小蛋兒把門開》；輕音樂
2.母雞圖片，小雞出殼視頻，課件
重、難點：
重點：培養良好的美術習慣及對小雞的愛護之情。
難點：學會怎麼畫圓並知道在紙中間進行作畫。
過程：
（一）引入
1.「今天美麗的雞媽媽要帶可愛的雞寶寶來曬曬太陽，我們一起出發吧！」（播放音樂《小小蛋兒把門開》）
2.「好啦，現在快找到一個小座位坐好吧！」
（二）進行
1.「小雞是什麼樣子的？」（引導幼兒說出是圓的胖乎乎的，毛茸茸的）
2.播放視頻
3.「小雞孵出來了，先出來一個圓圓的頭。」（邊說邊用手畫一個圓）
4.「那它是用什麼啄破蛋殼的呢？」
5.「圓圓的頭出來了，現在圓圓的身體也要出來了！」（邊說邊用手畫）
6.「那小雞在散步時需要用到小腳和爪子，我們一起把它畫出來好不好？」
7.「現在我們一起對小雞說：「小雞寶寶，快快睜開你的眼睛，看看這美麗的世界吧！」
8.「小雞在哪裡散步呢？在草地上，草地上有沒有小花兒？把圓圓的小花也畫上去吧！」（畫草地和花）抬頭看看天空上有什麼？有個圓圓的太陽。（畫太陽）
（三）幼兒作畫，教師指導
1.「現在，請你們把其他的雞寶寶請出來吧！注意它的頭和身體都是圓圓的，你在畫圓的時候，一定要把從開始畫的點把結束時的點連在一起，讓兩個好朋友見面！」
2.「如果你的小雞破皮了，那它就該疼了，我們小四班的小朋友都是最認真最有愛心的，所以一定不要讓小雞受傷」
3.「小朋友們在畫的時候，小手要像握小花一樣握住它，還有就是在中間畫，這樣所有小朋友就都能看見」
4.「你用哪根筆就拿哪根筆，如果你先不用它，就讓它在小筐里休息休息。用完的小筆請你把它的小帽子蓋好，把它放回小筐里休息一下」
（四）結束
「現在，請畫完的小朋友，輕輕的把小椅子插好後，雙手捧著送給雞媽媽吧！」（播放《小小蛋兒把門開》）
小班美術活動《小雞》教案 篇6
活動目標
1、大膽嘗試用印畫的方式表現小雞的樣貌和動作。
2、樂於參加印畫活動，並從中體會到自由創作的樂趣。
活動准備
若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布
活動過程
一、話題導入
1、教師：上次小朋友們去舍農園春遊，你們在那裡都看到了些什麼小動物？（小雞、小兔子）小雞可愛嗎？小雞長什麼樣子？是什麼顏色的？（啟發幼兒說出小雞的特徵）那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友准備了些什麼？都有什麼顏色的顏料？
2、教師小結：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。
二、繪畫方法
1、紙團游戲
（1）教師：小朋友們看老師手裡拿的是什麼？（一大一小的報紙）我們可以用報紙玩些什麼游戲呢？（團紙球）那我們一起變個小魔術，把報紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現在小朋友想一想我們怎麼用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞（印畫）。
（2）教師：（引導幼兒總結方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪裡？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）
（3）教師小結：原來小雞是這么變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點什麼？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）
2、小雞的動作
（1）教師：小朋友們還記得這是什麼嗎？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那裡，所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢？
（2）現在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。
三、幼兒創作
1、提出繪畫要求。教師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創作，教師指導四、作品展示幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什麼樣子的，在幹些什麼。
㈢ 人的小雞怎麼畫
人的小雞畫法如下：
小雞簡筆畫簡單易學步驟如下:
第一步，我們要畫出小雞的腦袋部分，首先畫出一個圓形，這個圓形的上半部分要小一些圓一些，下半部分要大一些胖一些，在上下部分區分處我們要畫一個向外再向下的弧線，然後在臉上畫出它的眼睛和嘴巴，畫的位置在上下部分區分處的水平線上。然後我們來畫出它的雞冠。
第二步，我們來畫出它的身體，身體要非常的小巧才可愛哦，從腦袋下方的正中間位置開始，畫一個古代人盛水的水壺一樣的圖案，然後在圖案上畫出它的小翅膀，在身體的下方畫出它的兩只小腳丫，再在屁股處畫出它的小尾巴，就可以了。
第三步，來給你畫的這只小雞塗上顏色吧，你可以塗成黃色的小雞，也可以塗成圖片上的小雞哦。
1 首先，畫出梨形的身體，較小的頭部。
2 接下來，在臉上畫兩個圓形的小眼睛，在兩眼中間的下面畫喙。
3 然後畫腳和爪子，確保每隻腳有三個腳趾。
4 最後，在身體的每一側畫出翅膀的線條。
5 就這樣，萌萌調皮的小雞就畫完了。
簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。
簡筆畫，是指把復雜的形象簡單化，形體結構是繪畫最基本的要素，各種物體都有自己獨特的構成因素，結構形勢及比例關系，平面化的簡筆畫，表現二維的平面結構比較簡便。
㈣ 請問圖片上小雞的動畫形象叫什麼名字
《四眼天雞》是迪士尼在2005年底推出的又一動畫巨作，主人公瑪德的形象深受大家喜愛。
中文名
四眼天雞
外文名
Chickenlittle
其它譯名
雞仔總動員
出品公司
博偉電影公司
製片地區
美國
導演
馬克·丁達爾
編劇
RobertL.Baird等
你曾看到過天上掉下過什麼東西嗎？
劇照(18張)
你把這發現告訴過什麼人嗎？
你因此而感覺到恐懼嗎？
我們今天要講的故事雖然還是關於雞的，但這一次的主人公卻是個叫瑪德的小傢伙。這個小個子的可愛小雞的膽子和他的身體一樣的小。而且，視力不怎麼樣的他還戴著一副看上去十分滑稽可笑的大眼鏡。這也成了眾多夥伴玩友們嘲笑他的原因之一。但，表面看上去勇敢的瑪德卻總是想要證明自己的能力並努力要在其他人中間樹立自己的威信。計劃的第一步，就是要引起大家的注意力，於是，他加入了鎮上組織的棒球隊。一次，棒球比賽正激烈的進行中，擊球手恰巧將一枚橡樹果打落，橡樹果剛巧砸在了瑪德身上，敏感的瑪德卻認定這一定是天的碎片，天一定是要塌下來了！於是他開始驚慌地到處叫嚷，這可笑壞了周圍的小夥伴們，大家都取笑瑪德的神經質。想到自己的形象在眾人眼中的地位，瑪德更加地沮喪
㈤ 幼兒園中班美術畫小雞優秀教案設計
《畫小雞》是中班美術課中重要的教學內容，有利於激發小朋友的創作能力和觀察力。如何掌握它的教學教案呢?下面是我為大家整理的中班美術《畫小雞》的教案設計，希望對你們有幫助。
《畫小雞》教案設計一
活動目標：
1、學慣用兩個圓連接的 方法 畫小雞。
2、嘗試用短線添畫小雞的嘴巴、爪子。
3、鼓勵幼兒應用已有 經驗 添畫小花小草等背景。
活動預備：
1、小雞圖片
2、范畫、油畫棒、畫紙。
活動過程：
一、引發 愛好 。
1、教師出示小雞圖片學小雞“嘰嘰”地叫，小朋友聽聽是誰來了?、你們見太小雞嗎?小雞是甚麼模樣的呢?
二、講授示範
1、出示範畫，引導幼兒觀察：嘰嘰嘰嘰，可愛的小雞來了，我們一起來看看小雞是甚麼模樣。幼兒回答，教師進行 總結 。
2、小雞真可愛，看看老師是怎樣畫的。
教師：老師邊講授邊示範小雞的繪畫方法：用玄色或橘黃色的蠟筆劃
一個圓，再畫一個大一點的圓，兩個圓連接起來，再用橘黃色的蠟筆劃短段的線做小雞的嘴巴和爪子。
3、請伸出你的小手和老師一起來畫小雞，帶幼兒進行書空練習。
三、幼兒作畫，教師指導。
1、分發幼兒繪畫材料，幼兒作畫，並啟發他們創造性地畫出小雞的動態。
2、老師巡迴指導，提示幼兒將小雞畫大一些，留意保持小雞身體的干凈，鼓勵先畫好小雞的幼兒在天空中添畫太陽，在小雞腳下和旁邊添畫小草和五彩繽紛的小花和蟲子等。幫助個別能力弱的幼兒學習畫小雞。
四、評價幼兒作品
展現幼兒作品引導幼兒欣賞。
《畫小雞》教案設計二
活動目標：
1、了解小雞的外形特徵，用一個圓以及兩個連接圓的方法畫小雞。
2、大膽添畫，表現出小雞的動態。
3、感受活動的快樂。
活動准備：
1、小雞圖片。
2、范畫、油畫棒、畫紙。
活動過程：
一、引起興趣。
出示小雞圖片學小雞“嘰嘰”地叫，小朋友們，是誰來了?哦，是小雞來了，小雞是什麼樣子的呢?
二、講解示範
1、出示範畫，引導幼兒觀察：嘰嘰嘰嘰，可愛的小雞來了，我們一起來看看小雞是什麼樣子。幼兒回答，教師進行總結。
小結：小雞的頭是圓圓的，黃色，身子也是圓圓的，黃色，尖尖的嘴巴和短短的爪子。
2、小雞真可愛，看看老師是怎麼畫的。老師邊講解邊示範小雞的繪畫方法：用黃色的蠟筆畫一個圓，再畫一個大一點的圓，兩個圓連接起來，再用橘黃色的蠟筆畫短段的線做小雞的嘴巴和爪子。
3、請伸出你的小手和老師一起來畫小雞，帶幼兒進行書空練習。
先拿一支黃色的蠟筆，畫一個圓，再挨著它畫一個大一點的圓，再用橘黃色的蠟筆小雞的尖尖的嘴巴和爪子。一隻小雞就畫好了，小朋友可以畫幾只小雞在一起玩，可以畫兩只、三隻或者更多一些。
三、幼兒作畫，教師指導。
1、分發幼兒繪畫材料，幼兒作畫，並啟發他們創造性地畫出小雞的動態。
2、老師巡迴指導，提醒幼兒將小雞畫大一些，注意保持小雞身體的干凈，鼓勵先畫好小雞的幼兒在天空中添畫太陽，在小雞腳下和旁邊添畫小草和五顏六色的小花和蟲子等。
幫助個別能力弱的幼兒學習畫小雞。
四、評價幼兒作品。
1、展示幼兒作品引導幼兒欣賞。
教師：我們來看看誰畫的小雞最干凈、最漂亮，展示畫面干凈、完整的作品。
2、收拾繪畫材料，結束游戲。
《畫小雞》教案設計三
活動目標
1、學慣用兩個圓形組畫不同動態的小雞。
2、學習均勻有力地塗色。
教學重點、難點
活動重難點：學會用流暢的線條勾畫出圓形或橢圓形，均勻塗色。
活動准備
1、自製貼絨教具一套，表現小雞的頭和身體等動態的演示板。
2、范畫幾張。
3、繪畫工具：水彩筆或油畫棒。
活動過程
1、通過 故事 ，導入主題。
雞媽媽有一群雞寶寶，有一天，雞媽媽領著它們在草地上散步，有的抬頭看天上的白雲;有的懶洋洋地躺在草從里曬太陽;有的在捉蟲子;有的在嬉戲打鬧。它們玩的可高興了。
2、用貼絨教具在黑板上設置情景，並引起幼兒的作畫興趣，教師模仿小雞的叫聲：“嘰、嘰、嘰”，把注意力引到觀察小雞的形態上來，教師說：你們想不想把這些小雞用筆畫下來?
引到幼兒觀察小雞的外形特徵：橢圓形的身體，圓圓的頭，穿著黃絨絨的衣服，頭上長著尖嘴和眼睛，身體下面還有兩條腿，小雞真可愛。
3、出示範畫和演示版，引導幼兒觀察小雞的不同動態。
(1)、觀察范畫， 說說 小雞仔干什麼?
(2)、出示演示版，表現范畫中的動態。
4、教師示範畫小雞
用畫筆先畫一個橢做消極的身體，進階著在橢圓的上方華一個小圓做小雞的頭，然後描畫小雞的嘴、眼睛和尾巴;再畫出兩條小腿用黃水彩筆給小雞塗上顏色。一隻小雞就畫成了。
5、幼兒作畫，教師指導。
(1)、教師發給每人一張畫有母雞圖案的畫紙。
(2)、請幼兒展開畫紙，在募集的旁邊畫一群小雞。
(3)、啟發幼兒根據自己的觀察，用大小不同的橢圓和圓，畫一群不同形態的小雞。
(4)鼓勵幼兒大膽想像，使畫面布局合理，小雞的形態多樣，色彩豐富。
6、教師對幼兒的畫進行評比。
找出幾份畫得比較好的作品，供幼兒欣賞，並向幼兒介紹各種形態的小雞在干什麼。如：有的小雞在叫;有的小雞在跑;小雞在曬太陽;還有的小雞在捉蟲子吃等。對畫的好的幼兒給予表揚。活動延伸：課後教師帶領幼兒玩“老鷹捉小雞的游戲”。
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㈥ 兒童演出小雞舞台妝照，幼兒園表演小雞妝容怎麼畫
大家都知道，不僅僅大人參加表演的時候需要化妝，孩子參加表演的時候同樣也需要化妝，這樣孩子在舞台上表演整體效果更好。有些幼兒園經常會有一些活動，孩子參加的話需要媽媽來化妝，有些媽媽不知道孩子演出小雞妝容如何畫。下面給大家詳細介紹兒童演出小雞舞台妝照，幼兒園表演小雞妝容怎麼畫。
兒童演出小雞舞台妝畫起來不難，按照常規妝容畫就可以，首先給孩子潔面，然後就塗粉底，選擇粉底液或者粉餅就可以，粉底液是需要用手指塗的，粉餅用粉撲拍就可以，然後給孩子畫眼睛，先用眼線筆畫，再用眼影，眼影可以選擇金閃閃的顏色，這樣比較好看，接著就是上腮紅了，可以用大一點的刷了輕輕的沾上紅色的眼影，然後在手背上再輕輕的拍一拍，等刷上的多餘的粉被拍去了，就可以在兒童的顴骨位置輕輕的掃幾下，腮紅就上好了。最後給孩子上個顏色自然的唇彩就完事了，不需要其他多餘的裝飾，再配上小雞的服飾就好了。
還有要注意給孩子化妝的時候，可以用睫毛膏眉讓眉毛加重一些顏色，上下眼線一定要粗黑色，能突出眼妝，同時腮紅和嘴唇的顏色也不能隨意選擇，要和服裝搭配。
㈦ 小雞落水的圖片怎麼畫，小鴨救小雞的圖片怎麼畫呢（簡筆畫）
小鴨救小雞的簡筆畫，請參考下面圖片吧。記得採納一下唷。
㈧ 小雞的腳是什麼樣子
小雞的腳圖片：
小雞就是雞的幼崽，從雞蛋中孵化。小雞吃飼料及青菜、小蟲、碎米成長。雞是人類飼養最普遍的家禽。家雞源出[1] 於野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品，屬於動物界，脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱，突胸總目，雞形目，雉科，原雞屬，家雞種。
㈨ 小雞簡單畫法
小雞簡單畫法如下:
它由小雞的嘴、眼睛、腳趾、翅膀、尾尖、頭冠等結構組成，通常成群出現在屏幕上。要掌握雛鳥的不同姿勢，關鍵是要處理好頭和翅膀的方向，素描時要注意定義頭頸、後翅、胸腹、臀尾、脛腿的結構。
步驟
確定構圖，選取一隻小狼鉛筆，蘸重墨，橫著刷，畫出上下小雞的脊背和翅膀。注意墨色的干濕變化；筆尖蘸重墨，中心攜筆在畫面下方畫出小雞的尾尖；根據雞的背部特徵，畫出雞的頭、嘴、眼睛和身體部位的輪廓；繼續中間的筆畫，畫出雞大腿的輪廓。該中心的筆處理和線寫有一種挫折感和優先權的自然變化。
連接大腿，畫小雞的小腿和腳趾；蘸濃墨，筆內的水不要太多。在圖的上方畫出小雞的頭和嘴的輪廓特徵；找好位置，指出上面小妞的眼睛；進一步用鋼筆改善上部小雞的身體輪廓，大致畫出大腿輪廓；根據大腿的形態特徵，畫出雞腿的大致輪廓。注意圖上方的雞。因為近大遠小的規律，腿可以簡單概括。
根據構圖，確定雞的形狀，畫出正在行走的雞的輪廓；為了交換焦墨，在小雞身上畫幾筆羽毛；根據前面小雞的形態特徵，畫出它的小腿輪廓和腳趾輪廓；在邊上走的小雞上面再加一隻小雞。小雞應該被保護起來，形成一個隱藏和暴露的布局，小雞在側面行走。
為了完善這幅畫，添加一隻小雞，與圖片底部的小雞相呼應。注意用筆的靈活性，根據雛鳥的自然結構來畫；蘸淡墨染雞背、翅膀、尾巴。對於初學者來說，要同時畫出不同形狀的小雞並不容易。畫家可以先思考構圖，心中有數，然後用炭筆勾勒出不同形狀的雛鳥的大致輪廓，並根據輪廓用墨水畫出來，這樣可以降低雛鳥的繪制難度。
換一個小羊圈，蘸朱漆，加一點藤黃調和，給小雞加冕。畫小雞的嘴和眼睛時，筆里的水要充足，筆要輕，要有彈性，看起來要暈；該中心攜帶一支筆，對雛鳥的眼睛和嘴巴進行染色和繪畫，並根據雛鳥的不同姿勢注意用筆，充滿變化。
進一步用鋼筆染畫小雞的小腿和小腳趾，注意墨水顏色的變化。畫雞的腿和爪的時候，畫的區域不能太滿，要留適當的空白色。墨線不能太死，要靈活多變；再蘸朱琴，拌藤黃，橫著刷筆，染雞的身體部分，隨便刷筆。畫雞的時候要根據畫的整體需要來進行，不能縱橫亂畫。可以根據深淺一次完成，也可以分幾次逐層添加。
中心或側前刷，用於繪畫，染雞在底部，沿輪廓線刷，不應飽滿。相關視頻內容推薦:寫意雞畫教學視頻——簡墨一族
㈩ 幼兒園美術教案可愛的小雞
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我幫大家整理的幼兒園美術教案可愛的小雞，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術教案可愛的小雞1
活動目標：
1、正確地使用剪刀，能沿輪廓線完整地剪圓形。
2、能將剪下的圓形組合貼成各種不同形態的小雞。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動重點：
將圓形組合拼貼成各種不同形態的小雞。
活動難點：
添畫成各種不同形態的小雞。
活動准備：
畫有輪廓線的大、小不同的圓形材料紙每人一份，剪刀，油畫棒，勾線筆，彩紙的邊角料，漿糊。
活動過程：
一、兒歌導入，激發幼兒興趣。
師：小朋友，你們小班時學過一首兒歌《圓形寶寶，變變變》，還記得嗎?現在請小朋友把這首兒歌念給大家聽好嗎?(幼兒一起念兒歌)師：兒歌里的圓形寶寶本領可大了，它會變太陽、氣球、皮球和西瓜。今天，圓形寶寶又要跟小朋友來玩變魔術的游戲了，想知道這次圓形寶寶變的是什麼嗎?那我們一起來說：圓形寶寶變變變，看看變的是什麼好嗎?
二、出示範畫，引導幼兒觀察、討論製作方法。
1、出示一隻剪貼的小雞
2、討論：這只小雞是怎麼變成的呀?用了幾個圓形?兩個圓形一樣嗎?小圓形變成了小雞的什麼?大圓形呢?(讓幼兒說說)師：小圓形和大圓形要緊挨在一起，也就是小雞的頭和身體要連接在一起，不能分開。小雞的眼鏡、嘴巴、腳用勾線筆添畫上去。
3、師：這只小雞它想請小朋友幫忙，用圓形寶寶變一些好朋友跟它一起玩游戲，你們願意幫忙嗎?
你們看，今天老師給小朋友准備了很多大大小小的圓形寶寶，等會兒小朋友沿著輪廓線先把圓形剪下來，然後拿一個小的和一個大的圓形，把它變成小雞。
三、教師示範、幼兒嘗試拼貼小雞。
師：除了變成像剛才圖片上小雞的樣子，我們還可以變成其他不同樣子的小雞。小朋友可以想一想，小雞在草地上玩游戲時的樣子，有的小雞往左邊走，就像剛才圖片上的這只小雞;有的小雞王右邊走，如果要變成往右邊走的小雞，怎麼變呀?老師這里有剪好的一大一小兩個圓形，誰來試一試?(指導幼兒在視頻拼貼)師：除了這兩種樣子的小雞，我們還可以拼貼成小雞吃蟲子的樣子、小雞抬頭看天空的樣子、小雞往前面走的樣子。(逐一出示各種不同姿態的小雞)出示一幅三隻相同方向拼貼的未完成的小雞圖，引導幼兒發現通過不同的添畫，可以變化出各種不同姿態的小雞。
師：小朋友可以按自己的想像把小雞拼貼、添畫成各種可愛的樣子。想不想一起來試一試?
四、幼兒操作。
1、提出要求：
①使用剪刀時要注意安全;
②要沿著輪廓線剪圓形;
③剪好後先放在紙上拼一拼，可以拼成各種不同樣子的小雞，然後再用漿糊貼上去;
④貼好後，可以用油畫棒添畫一些小花、小草，或者用彩紙剪貼一些小花;
2、幼兒操作，教師巡迴指導。
五、展示幼兒作品，師幼共同評價。
1、讓幼兒說說自己拼貼的小雞在干什麼?
2、對個別有創新意識、畫面整潔、內容豐富的作品進行表揚。
教學反思
這節活動中我使用了實物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學習興趣非常高，孩子們積極參與活動、認真觀察、表現得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學方式和方法。
幼兒園美術教案可愛的小雞2
【設計思想】
我們小班的寶貝們在繪畫時常常會亂塗一氣，很難按照我的意願去完成繪畫任務，教學活動難以達到預期的目標。通過教研活動的學習，我嘗試讓幼兒自己融入到繪畫活動中，讓其可以即動口又動手、動腦地進行繪畫活動。我發現當幼兒融入活動中時，能夠興趣盎然的學習，觀察力敏銳，充滿想像力，興趣濃厚，學習過程中表現出非常高的積極性和創造性。為了進一步培養幼兒的繪畫能力，提高幼兒的繪畫興趣，我設計了《可愛的小雞》這節活動課。
【活動目標】
1、引導幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。
2、引導幼兒自由想像，不受約束的裝扮自己的小雞。
3、嘗試激發幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動口，愛動腦。
【活動准備】
1、知識經驗准備：知道小雞的.外形特徵；
2、物質准備：歡快的鋼琴曲，三隻可愛的小雞，繪畫材料若干；
3、環境准備：創設情境讓幼兒融入活動中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡。
【教學重難點】
教學重點：幼兒學會邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特徵。幼兒敢於用自己喜歡的方式裝飾小雞。
教學難點：讓幼兒融入繪畫活動，激發幼兒繪畫興趣。
【教學流程】
謎語導入——觀察小雞——說兒歌，畫小雞——裝飾小雞——結束活動
【活動過程】
1、猜小雞，用謎語引起幼兒的興趣。
播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動場，並請幼兒入座，展開活動。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友們認真聽一聽老師講的謎語，猜一猜它是誰，然後讓我們一起喊出它的名字，歡迎它出來好嗎？
「尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧。」
師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎？
幼：小雞。
師：小朋友們真聰明，讓我們一起請出今天的小客人好嗎？
幼：好！
2、觀察小雞，培養幼兒與它的感情。
師：我請來的小客人可愛嗎？請小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎？（引導幼兒和小雞打招呼，誇小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產生感情。）
3、聽故事，引出繪畫活動。
師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們一定要認真聽哦。
教師講故事：「春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。
這一天，小雞從蛋殼里鑽出來了，一隻，兩只，三隻，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三隻小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……」
師：我們的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不點兒，它想請小朋友們幫它畫一些照片，讓幼兒園里的小朋友都幫它一起找哥哥姐姐，小朋友們可以幫忙嗎？
幼兒園美術教案可愛的小雞3
活動目標：
1、初步學慣用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，並藉助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產生對泥工活動的興趣，願意進行泥工活動。
活動准備：
人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。
活動過程：
一、念兒歌玩猜測游戲，引發幼兒的興趣。
教師帶領幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測游戲。
二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特徵，引發幼兒關注小雞。
教師：這是什麼?小雞是樣子的?
教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特徵。例如：
小小雞。嘰嘰嘰，
尖嘴巴，圓身體，
身上穿著絨毛衣，
愛吃小蟲愛吃米。
三、啟發幼兒探索用泥工製作小雞。
教師：這是什麼?怎樣用橡皮泥製作小雞?
四、示範講解製作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團圓，搓出圓圓的身體。
將小塊橡皮泥團圓為圓圓 的頭。
在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。
用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。
將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
五、提出製作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動，
幼兒操作活動，教師巡迴觀察，並給予必要的指導和幫助。
六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。
七、鼓勵幼兒和老師一起念《小小雞》。