❶ 環衛工人簡筆畫畫法
1、首先畫工人的上半身（頭、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）、帽子、衣服；
2、然後畫工人的下半身和長長的掃把棒子；
3、再畫一個垃圾桶和掃把；
4、最後把畫好的塗上顏色就可以了。
❷ 本人原創簡筆畫：孩子有時會挑錯眼
網上曾流傳一首詩:
挑媽媽
你問我出生前在做什麼
我答
我在天上挑媽媽
看見你了
覺得你特別好
想做你的孩子
又覺得自己可能沒那個運氣
沒想到
第二天一早
我已經在你肚子里
寫的多好一首詩啊，讓人讀來有一種淚如泉涌的感覺，這是要修多少福分，才能換來今生的親人一場啊。
可現實中總有一些人不把這個當福分，總是覺得理所當然，有些人生了不養，養了不教，還時不時把孩子看成累贅，阻礙了自己及時享樂。
前段時間，看了一則新聞，一位清潔工阿姨在早晨清掃垃圾時，當她正准備要收拾垃圾桶時，忽然在垃圾桶旁邊看到一雙小腳，她心裡一驚，快速把垃圾桶旁邊的垃圾清開，看到的是一具剛剛出生就被人拋棄的小生命，臍帶都沒剪斷，眼睛微微張開一條小縫，像是在尋找什麼？
清潔工阿姨淚如雨下，趕緊拿起電話，報了警，警察來了，120也來了，可誰都知道，小生命是不可能再回來了。
一個小生命剛來人間還沒得到一點愛，就被狠心的人又給推回天上去了，我在想小生命那雙微微張開的眼睛，是不是在尋找媽媽，是不是想看一看媽媽的模樣，畢竟在天上挑了那麼久，那麼久，結果還是挑錯了眼。
希望天上寶貝們，以後挑選媽媽時請睜大雙眼，認真挑選，千萬千萬不要挑錯了媽媽，因為不是所有媽媽都是好媽媽。
❸ 清潔工，醫生，老師，警察，消防員的簡筆畫。
望採納
❹ 環衛工人簡筆畫
環衛工人簡筆畫如下：
工具/原料：紙、筆、顏料
1、首先畫出環衛工人的頭部，頭上戴著一頂帽子，臉上戴著口罩，只露出眼睛。
❺ 雷鋒卡通簡筆畫
導語：弘揚雷鋒精神，不僅有著永遠都不過時的時代意義，而且對於現在加強社會主義精神文明建設、建設社會主義和諧社會、構建社會主義核心價值體系，更是十分必要。接下來我整理了雷鋒卡通簡筆畫，文章希望大家喜歡！
雷鋒卡通簡筆畫
雷鋒卡通簡筆畫
雷鋒卡通簡筆畫
雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內涵的、在實踐中不斷豐富和發展著的革命精神，其實質和核心是全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻。他已經成為我們這個時代精神文明的同義語、先進文化的表徵。周總理把雷鋒精神全面而精闢地概括為「憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產主義風格、奮不顧身的無產階級鬥志」。
內涵
1、助人為樂
2、愛國精神
3、熱情似火
4、默默無聞
5、勤儉節約
6、無私奉獻
7、愛崗敬業
8、熱愛勞動
9、忠於革命，忠於黨
10、釘子精神
【拓展內容】
雷鋒作文
三月，陽光明媚；三月，萬物復甦；三月，還是「學雷鋒」活動月。今天，我們班舉行了「走近雷鋒」主題班會。首先，我們了解了雷鋒的生平簡介。雷鋒叔叔的一生雖然很短暫，但他把自己「有限的生命」投入到了「無限的為人民服務」中去。然後，我們傾聽了《雷鋒格言朗誦》和《給雷鋒叔叔的詩》，這些資料讓我們敬佩雷鋒叔叔的感受油然而生。
最精彩的節目是小品《學雷鋒》。這個小品不僅引起了同學們一陣又一陣的笑聲，而且還闡述了一個道理：幫助別人的人，自己也會得到快樂！做一個像雷鋒叔叔一樣的好人，向需要幫助的人伸出援助的雙手，只需要有一顆助人為樂的心。最後，同學們踴躍發言，講述了自己身邊的好人好事。
我覺得，我們應該向雷鋒叔叔學習，在生活中助人為樂。同學們，讓我們向雷鋒叔叔學習，用實際行動讓「雷鋒精神」在我們當代少年兒童的身上閃耀吧！
雷鋒作文
自從我讀了有關雷鋒叔叔的書籍，就倍受鼓舞，總感覺雷鋒的影子不停地跟著我，讓我有使不完的勁，想做好事，向雷鋒叔叔學習。
星期天一大早我就出了門，瞧瞧，我們這個家屬樓的樓棟里，有很多碎紙屑，還有一些擺放的雜物。摸摸樓梯扶手，一層塵土，估計在上面畫個畫、寫個字都可以了，真是又臟又亂。
我一邊哼著「學習雷鋒好榜樣」的歌，一邊挽起袖子大幹起來。我從家裡拿了一把掃帚，接上一盆水，剪了一塊抹布，准備給樓棟來了個大掃除。
打掃衛生也需要技巧的，為了防止灰塵飛揚，先要在樓梯上灑些水。水一點一點被我潑出去，落在台階上。我拿起抹布一溜煙從七樓到一樓，把扶手擦了個遍，接著又仔細地打掃樓梯，不放過任何一個死角，不錯不錯，既幹活又運動了，真是一舉兩得。
一個小時過去了，終於打掃完了。看著被打掃的一塵不染的樓棟，我開心地笑了!
晚上，我做了個夢，夢見雷鋒叔叔沖我笑了……
雷鋒作文
大家都說學雷鋒做好事，我也偶爾當幾回小雷鋒。
今天是星期天，晴空萬里。我到公園去玩兒，我和朋友叮當在想玩兒什麼呢?這時候有一位小妹妹在公園里哭了起來。我跑了過去蹲下問：「小妹妹怎麼了?」她說：「我找不到媽媽了。」我站起來向叮當跑去，我們商量了一下決定幫她找媽媽。
於是，我們帶上她一塊兒出發。我又親切的問：「你在哪裡找不到你媽媽的呀?」她說：「在大鼎。」
我們就向大鼎走去。我看到一位阿姨正在焦急地找人。於是，我蹲下問：「小妹妹那是你媽媽嗎?」小妹妹笑著說：「是。」小妹妹邊跑邊說：「媽媽。」我們也跑過去，阿姨看到我們倆就說：「謝謝你們，你們就是小雷鋒嘛。」我第一會聽到有人叫我小雷鋒，我很高興。跟他們道謝後就回家了。
希望大家都像我這樣，多多幫助別人，別人也會幫助你的。
雷鋒作文
下午陽光明媚，我與爸爸媽媽一起來到了金家漕小學的「金磨坊」，開展小雷鋒活動。
這次活動的主要任務是為蘑菇澆水。一到現場，我們首南一小的十幾個小朋友就拿起水壺，爭先恐後地為蘑菇澆水。這時，有個小朋友問老師：「老師，水澆多了，蘑菇會不會淹死呀?」現場的老師聽後笑了，說：「不會，這個品種的蘑菇要保持90%的水分，所以可以放心大膽地澆。」於是，我們又繼續開始澆水。半個小時後，大家累得滿頭大汗，小蘑菇們也彷彿知道我們累了，對我們招招手：「夠了夠了!我們喝飽了!」
然後，我們還參觀了金磨坊其他品種的蘑菇，所有小志願者們還在金磨坊的門口合影留念。
這次活動讓我懂得了許多關於蘑菇的知識，也體驗了一把「小雷鋒」服務與社會。
雷鋒作文
雷鋒是一個文明禮貌、樂於助人的好人，雷鋒的道德我們時刻都不能忘!雷鋒雖然死了很多年了，但他的精神仍然活在我們的心中!雷鋒現在不在這個世界上了，但有很多學習雷鋒的傳人，比如：孫茂芳、白芳禮、郭明義……，他們都一直堅持不懈地弘揚雷鋒精神!
老師告訴我們三月是雷鋒月，我們平時就要多學習雷鋒，三月更要學習雷鋒多做好事。
我每天都會在有空閑時就幫同桌檢查錯題錯字，並讓他改正，幫助他在學習取得進步。
我每天把老師留得作業記得很仔細，當有同學放學後記不清作業時，我都能詳細的告訴他。
我平時帶的文具很齊全，有同學忘帶文具向我借時，我都會大方的借給他們。
我在生活中遇到小朋友需要幫助時，我也會盡力幫助他，比如我在餐廳幫一個小朋友扶椅子讓他坐上去。
學雷鋒就要從一點一滴做起。毛澤東主席曾說過：「做一件好事不難，難得是一輩子做好事。」，所以我要盡力多做好事，能做的'要做，不能做的要學習怎麼做。
雷鋒作文
雷鋒是我們心中的一首歌。雷鋒是我們生活的燈塔。雷鋒是我們學習的好榜樣。雷鋒，你就像白雲和藍天。你是我們心中永遠的神。
俗話說：「雷鋒出差千里，所以他做得很好。」事實上，我們周圍有很多活雷鋒，比如：清潔工，醫生，建築工人，他們用雷鋒精神來造福我們的社會。
那天，我去聊城公園玩。我碰巧經過一棵大樹，看見一個人彎腰掃落葉。突然，一片樹葉落在我的肩上，順著我的肩膀落到地上。我彎下腰，慢慢地把它撿起來。我正要跑到對面的垃圾桶，把樹葉扔進垃圾桶。他說：「小姑娘，把它給我！」
清理完落葉後，他慢慢地騎馬走了，我感激地看著他。
他是這個城市的美容師，一個普通的環衛工人。沒有人請求過幫助，但他們從未抱怨過世界對他們的不公平。而是用他們的雙手，用他們對社會的奉獻。這難道不是雷鋒精神的崇高體現嗎？
雷鋒走了嗎？不不，他說要永遠活在我們心裡。願雷鋒精神與大家一起快樂成長。
雷鋒作文
三月份一開學，就開始如火如焚的雷鋒活動。
在星期一的班隊會上陳玉瑩同學和韋鑫同學在班裡給我們介紹了雷鋒叔叔的一些資料和革命事情。還看了同學們辦的黑板報，讓我們知道了雷鋒叔叔的事跡。
於是就暗暗下定決心，要做許多好事，為了讓教室增添更多綠色，我在家裡千挑萬選才選出來的最漂亮的花。
為了讓學雷鋒精神更好的傳承下去，我們決定要辦一次「學雷鋒，樹新鋒」的手抄報。
我們還參加了跳繩比賽，我們被入選了，加入了跳繩比賽，於是就在下課時間、上體育課時間都在練習跳繩，比賽完了，幸運的是，我們班獲得了「團體第一名」。
很快，三月份雷鋒月快結束了，我們班全體同學有參加了經典誦讀。
雖然三月份過去了雷鋒叔叔的精神在我們班級上方回盪，雷鋒精神永存我們心中。
雷鋒作文
今天上課的時候，老師告訴我們一些有關於雷鋒的事情，雷鋒是上個世紀六十年代一個非常平凡的普通士兵，但是他並沒有在意自己平凡的身份，而是利用著自己的平凡做出一些不平凡的事情。用平凡去創造著不平凡。
雷鋒有著一句非常經典的名言「我願做一顆永遠不會生銹的螺絲釘。」這是這句螺絲釘一樣的精神時時刻刻都在鞭策著雷鋒，讓他勇往直前不斷前進。雷鋒是一個不圖回報的人。他總是在現實的生活之中做著每一件好事，也許人們會覺得這些小事不算什麼，然而雷鋒就是這樣一個做好事永遠都不會留下自己名字的人。
老師說我們應該要學習雷鋒的精神，像他一樣去做每一件的好事，這樣我們才可以盡可能的去實現我們自身的人生價值，這樣才可以讓我們都生命更加的有意義，我們不應該甘於平凡，而是應該要努力的進取，像雷鋒同志一樣做一顆永不生銹的螺絲釘，希望有一天我們也可以做到他那樣的精神，毫不利己專門利人，做一個合格的少先隊員！
雷鋒作文
他沒有高大的身材，也沒有一張帥氣的臉，他做好事不要求回報，他默默無聞，他就是人民解放軍戰士雷鋒。
其實，在我們身邊有許多「活雷鋒」，我就看到過。
有一次，一位老奶奶手提著很重的東西，准備過馬路。一位「紅領巾」看到了，連忙跑過去扶著老奶奶，並幫奶奶把東西提著，老奶奶朝著「紅領巾」點了點頭，微微的笑了。
還有一次，在公交車上，車上人滿滿的，這時候車停了，上來了一位孕婦，車上頓時間起來了很多人，像約定好了似的，都朝那位孕婦伸出了溫暖的手，孕婦眼裡含著淚光，微微的笑了。
雷鋒雖然不在了，可他的默默無聞、無私奉獻的精神，卻被世人傳承，在雷鋒的人生旅途中，雖然很短暫，但是他戰勝了很多困難，給世人留下了最寶貴的東西，他是幸運的，然而我們作為新時代的接班人，我們有這樣的榜樣，同樣也是幸運的。
這就是雷鋒精神，大家都應該學習的雷鋒精神。
雷鋒作文
雷鋒早已離我們遠遠而去，但是雷鋒精神依然在我們周圍，這是我的一個親身經歷。
哎！我看見一位骨瘦如柴的老奶奶拿著拐杖，正吃力地往校門外的飯堂走去。她身著單薄的舊衣服，蒼白的頭發垂蓋著無神的眼睛，雖然不冷，但她還是瑟瑟發抖。她的拐杖歪了，她摔倒了。
「哎呀！—」她叫了一聲，痛苦地掙扎著，想要爬起來去撿滾走的拐杖，周圍的人似乎沒有看到，我嚇了一跳。突然間，一個瘦瘦高高的男孩從我身後冒了出來，跑過去把老奶奶小心翼翼地扶起來。站穩後，他又把她的拐杖撿回來遞給她，並扶著她走進了飯堂。老奶奶問男孩：「謝謝你，你是幾年級幾班的？」男孩微笑著說：「奶奶，只要小心點就好，不需要知道我的班級。」說完，他聳聳肩，背上書包，急急忙忙地跑進了校園。
望著他的背影，我覺得，雷鋒其實並沒有離我們遠去，這個男孩，應該就是一個小雷鋒吧！
雷鋒作文
星期四老師發了緊急通知，明天集體去濱河路撿垃圾。我一回到家就絮叨開了，晚上我興奮的睡不著覺。星期五終於到了，我早早的來到學校，「叮叮叮」上課了，老師把帽子發了下來，帶著我們去操場整隊。然後出發去步步高前坪，一路上我們說說笑笑，不一會就到了步步高。
領導講完話，我們便走向濱河路，我們領了手套、袋子，大家開始在下面撿起垃圾來，不過一會，快的都撿了一袋了，慢的也撿了半袋了，我努力的撿著，可不知為什麼，陳一冰撿的這么快，都第二袋了可我一袋都沒裝完，於是我向陳一冰請教，她說：「你一看見垃圾就撿起來，一點一點堆積起來就會變多。」我記住了她說的話。我看見了一個撿一個，看到兩個我撿了一雙。
雖然我們對母親河做只是九牛一毛，可是如果，人人都出一份力，母親河就會變得干凈、清潔。
雷鋒作文
校園，我們學習、增長知識的地方。每天踏進校園，歌聲的氣息就會無處不在。因為這是美麗的校園給予我們的。春天來了，就讓我們敞開甜美的歌喉，盡情歌唱吧！
早上，聞著花草的清香，聽著鳥兒歡快的歌聲，看著鮮艷的五星紅旗在上空飄揚，我們就開始了一天的校園生活。此時，雷鋒的故事再次在同學們心中傳唱。雷鋒的家境非常悲慘：父母雙亡，就連上山砍柴被地主婆看到後都用刀去砍他。雷鋒受盡了挨打、挨餓的屈辱後變得更堅強了。從小發誓，要全心全意地為人民服務，這就是雷鋒精神。
「學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨……」當這首《學習雷鋒好榜樣》的歌環繞在我的腦海中時，就有一種積極、奮發向上的動力鼓勵著我前進。
「向雷鋒同志學習」讓我們牢記毛主席的偉大號召，做一名合格的少先隊員吧。
雷鋒作文
做好事，卻不留名，「雷鋒」這個形象一直樹立在我們心中。雖然我是一個五年級的毛丫頭，但我也很崇拜雷鋒……所以我也做了件好事。
星期二，我正走在回家的路上，到了家門口，突然，我發現了一袋滿裝著垃圾的垃圾袋，那垃圾袋裡的臟水，正沿台階向下流去，又臭又臟又惡心。
突然，我頭腦里出現了一個美若天仙的小天使和一個丑如夜叉的惡魔。惡魔惡狠狠地說：「你管它幹嘛！那傢伙又臟又惡心，你若碰了它，你的手就會變得臭烘烘的，到時候誰都不想碰你……」；小天使微笑著溫柔地說：「如果每個人都不維護我們的家園，那我們唯一的家園便會消失……」天使與惡魔突然同時消失了，因為我已提起了垃圾袋，大步邁向堆滿垃圾的垃圾堆，輕輕地把垃圾袋放在了垃圾堆中……
我回到家裡，靜靜地回味著之前的經歷，越想心裡越甜越快樂！
原來做好事就是這種感覺。所以，我以後都要經常幫助人、做好事。邁開腳、伸出手去做好事，越做越開心……
雷鋒作文
3月5日是向雷鋒同志學習的日子。雷鋒精神是我們每一個人都應該學習的。
有一天早上，我在車站等了好一會兒，終於有一輛公交車向我這邊行駛來。我上了車。不久，又有一位老爺爺上了車。司機說：「有誰原意把位置讓給這位老爺爺？」
「我讓！」全車人異口同聲的說。我以為誰都不肯讓，然後只有我讓，並受到老爺爺的表揚，可居然全車人都願意讓位。實在太不可思議了。
於是我就走過去說：「老爺爺，你坐我的位置吧！」
老爺爺連忙點點頭問道：「小朋友，謝謝你！你叫什麼名字呀？」
我連忙說：「做好事不留名。」
老爺爺微笑著說：「好樣的，小朋友！謝謝你了！」
「不用謝！老爺爺！」我說道。
回到家裡我跟爸爸說起了車上的事情，爸爸笑著說：「你真是個小雷鋒呀！」
雷鋒作文
同學們一定都聽過《學習雷鋒好榜樣》這首歌吧，雷鋒是中國人民解放軍的模範戰士。
今天我給大家說一說發生在我身邊的幾件小事情，我家鄰居的爺爺就是一位熱心腸的人，我家院牆外種著幾棵樹，每年都是他給樹修剪枝葉，爸爸媽媽有時候好幾天才知道，我們附近的鄰居有什麼事，他總是第一個跑在前面。有一天，我和媽媽在村外放風箏，媽媽怎麼也放不好，這是鄰居家爺爺正好路過這里，他就停下車子幫媽媽和我把風箏放起來了。他一邊放這風箏一邊教我和媽媽怎麼放，媽媽也學會了，我太高興了，我非常感謝這位樂於助人的爺爺。
啊！雷鋒，你只是默默無聞的做著點點滴滴的平凡小事，也正是從這些小事中，體現出他毫不利己，專門為別人而服務和「永不生銹的螺絲釘」的精神。
雷鋒在日記中寫到：我覺得當一名無名英雄是最光榮的。我們譬如一個碗，如果已經裝得滿滿的，哪怕再有好吃的東西也裝不下了。雷鋒精神成為了我們寶貴的精神財富。
雷鋒作文
雷鋒叔叔是一位樂於助人的解放軍戰士。在他有限的生命里，做了很多讓人無限懷念的事情。在我們心中永遠都有雷鋒關愛他人的樣子。毛主席為雷鋒叔叔的題詞是：向雷鋒同志學習！
我的身邊就有一個這樣的人。她就是陳伊燦。她經常幫助身邊需要幫助的人。有一次，我抱著一大疊本子准備去交給老師。突然，我摔了一跤，腳摔疼了，本子也落了一地。她扶起我，然後幫我撿起本子，她扶我到老師那裡擦葯，我對她說：「謝謝你，『小雷鋒』！」其實生活中就是這些小事，只要我們幫助別人，就會覺得很快樂！
我以後也要學習心中有他人，處處為他人著想的「雷鋒」。雷鋒叔叔給我的感受是：為人民服務、樂於助人、無私奉獻！正所謂：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我要學習雷鋒叔叔舍已為人的精神。
雷鋒作文
我們小區的南邊有一個大鐵門，它是消防通道專用門，每天都是用大鎖鎖著的。大門中間有一個小門，也是天天關著的，但是小門可以拉開，手一松開，它會自動關上。人進進出出還是挺方便的，可是騎自行車、電動車，就很不方便。
有一次，一位阿姨騎著電動車，後面還有一個小寶寶。阿姨一手去開門，一個手扶著電動車，車子上的小寶寶差一點就掉下來，小寶寶很害怕。我剛好路過，馬上跑了過去把門給拉住。那位阿姨順利地騎了電瓶車過去了。阿姨說：「謝謝你，小朋友。」我說：「不用謝。」我幫助了那位阿姨，我感到非常快樂。
從那以後，只要我路過那兒，我都會看看前後是不是有人騎車經過。如果有，我都會幫助別人拉開門。等人騎車通過了我再放手，經常有人誇我是個好孩子，我高興極了。
如果每個人都放慢腳步，去幫助別人一下，那麼雷鋒叔叔就在身邊。
雷鋒作文
有人說，雷鋒是一顆螺絲釘;有人說，雷鋒是一汪清泉，滋潤人們乾枯的心靈;我說雷鋒是一線陽光，照亮人們心靈的黑暗;是火紅的木棉花，點綴著大地。
月5日下午第2節課，我班全體同學在老師的組織下，到我校的後門清掃垃圾。
由於後門正是太陽落山的時候，垃圾多，風塵大，落葉多，給我們的勞動增加了一定的難度。但是大家並沒有被困難嚇倒，反而是精神抖擻，堅持搞衛生。用自己的雙手撿起樹葉、煙頭、塑料袋等，把這些垃圾掃進掃帚里，在用垃圾袋把掃帚里的垃圾倒進裡面。最後，把垃圾運到垃圾箱里。
經過大家的通力合作，一個半小時後，後門被我們打掃得乾乾凈凈，看在眼裡的家長們都紛紛投來稱贊的目光。大家的臉上雖然滿是汗珠，卻也露出了微笑;真是累在手上，甜在心裡啊!
通過這次活動，大家都收獲了一種可貴的精神，那就是：雷鋒精神永遠活在我們心中!
❻ 環境衛生手抄報簡筆畫
創造好的衛生環境不一定要從衛生上抓緊加強，相信大家一定會做到的，從現在做起，從這一秒鍾做起，從點點滴滴做起。下面我們來看看環境衛生手抄報簡筆畫，歡迎閱讀借鑒。
【篇一：環境衛生】
我每天去上學時，都看到清潔工們不論春夏秋冬都彎著腰，穿著橙色的衣服，賣力地為家鄉默默無聞地作著貢獻。「要是慶豐沒有這些清潔工們，會怎樣呢？」我不禁自問。每當我浪費紙時，媽媽就會一本正經地說：「假如每個人都像你這樣浪費紙張，那地球沒用多久就變得光禿禿的了。一張紙要砍多少樹，你知道嗎？」從此，我便改掉了浪費紙張的壞習慣，學會了環保。環境衛生要靠你我他。
團結就是力量。我們要團結起來，積極參加環境衛生清潔，在社區、街道等組織清潔活動，把垃圾送回它自己的家——垃圾箱。我們要自覺養成良好的衛生習慣。
我想：創造好的衛生環境不一定要從衛生上抓緊加強，相信大家一定會做到的，從現在做起，從這一秒鍾做起，從點點滴滴做起。
【篇二：環境衛生】
在我們的生活中，有許多人愛護環境，也有許多人不愛護環境。讓我們一起看一下學校里的環境衛生吧！
今天，我在學校里看見有一個人把瓜果皮扔在地上，我就對他說：哥哥，請你把地上的垃圾撿起來。他卻說：小弟弟，你管得著我嗎？我又說：愛護環境是我們每個人都要做的，我這樣做難道不對嗎？他聽了我的話，低著頭、臉紅了，就把垃圾撿起來了。
過了一會兒，我在教室里看到有一位同學把廢紙扔在教室里，就對他說：你怎麼能把廢紙扔在地上呢？他扔的那張廢紙在地上卷來捲去，彷彿在說：小主人，你把我扔錯地方了，我應該睡在果皮箱里的。這位同學看見了，馬上把廢紙扔進了果皮箱里了。
同學們，如果世界上的人都愛護環境，那世界豈不是更完美了？希望大家行動起來：為綠色家園出一份力量吧！
【篇三：環境衛生】
校園如鮮花，散發著醉人的芬芳，散發著愛的氣息；校園如雨露，哺育了我們，培養了我們；校園如夢境，那樣的美好，那樣的溫馨。我愛這個花園似的校園。
「美化校園，綠化校園」。我們的校園變綠了，變美了。一朵朵鮮花，一棵棵小樹，一塊塊草坪，一個個花圃，我們的校園增添了生機，煥然一新。
「空氣清新，環境整潔，樓房林立，綠樹環抱「，誰不希望在這樣一個清潔、衛生、美麗的校園里健康成長學習呢？但種種原因，我們的校園環境正逐漸被一些同學的不良行為所破壞。如今在我們美麗的校園中，出現了一些不文明的現象，有些同學隨意亂扔的果皮紙屑、塑料瓶、瓜子殼等。每當淘氣的風把這些垃圾抓起，東奔西跑，好像個撒歡兒的孩子，我們只能束手無策，看著它們在校園「翩翩起舞」，甚至有的同學在雪白的牆壁上和課桌上亂塗亂刻亂畫、亂吐口痰等等．所有這一切，都跟我們美麗的校園極不相稱．看到這些現象大家的感受會怎樣呢？在這里學習生活能使大家開心嗎？
為了讓我們擁有綠樹成蔭、環境整潔、草地如茵的美麗校園，請大家快快行動起來吧！用自己的雙手去保護校園環境的優美。通過廣播、黑板報、演講賽、知識競賽、開展主題班會等形式，大力宣傳保護校園環境的重要性、必要性，形成「實小是我家，美麗靠大家」的好氛圍；養成人人從自己做起，從身邊的小事做起。俗話說：「勿以善小而不為，勿以惡小而為之。」養成不亂丟垃圾，不亂吐口痰，不亂塗亂畫，不肆意踐踏草坪，動一動手，彎一彎腰等等好習慣。親愛的同學們！讓我們攜起手來，共同努力，給我們自己創造一個優美整潔的學習生活環境吧！難道這樣不好嗎？
我深信，校園是美麗的，是親切的，是我們學習成長的地方，我們愛校園，熱愛校園的一草一木，讓我們共同努力來保護校園的環境吧！
【篇四：愛護環境衛生】
環境得我們來說，像天空、像水，而我們就好像天空中的.小鳥，就好像水裡的魚兒。如果離開環境，我們就不能生存。
可是，在我們的生活中，就有一些不如人意的地方，在我家的83號樓，不知道什麼時候物業小區打掃樓道的叔叔阿姨都不幹了。我們小區樓道里、平台上、樓梯上院子里到處是垃圾，爸爸媽媽和叔叔阿姨看了看了都非常地氣憤和著急，爸爸媽媽和我幫著收拾垃圾，媽媽和院子里的叔叔阿姨都在想辦法和小區物業聯系。那個階段，看到小區的垃圾，我們的高興的心情就沒有了，我們走過那裡的時候，只能用手遮住鼻子從旁邊繞過去，仍然能聞到難聞的氣味，我們心裡想，什麼時候我們能有一個清潔美麗的家園呢？還好，現在垃圾清除了，環境又恢復了，好像以前一樣好。
那一次，讓我們知道了，環境對我們來說是多麼的重要啊！它不僅影響我們的心情，而且影響著我們的身體。保護環境刻不容緩，讓我們都來關注環境、熱愛環境、保護環境吧。環境就是我們的生命，讓我們從我做起，從小事做起，從現在做起，樹立環境意識，小手拉大手，養成文明的習慣，提高我們的素質，我們每個人前進一小步，社會就會向前邁進一大步，讓美好環境的燈照亮我們的心靈，讓我們共同建設更加美好的家。
【篇五：環境衛生】
宇宙里只有一個地球，地球是我們的家園。沒有地球哪有中國，沒有中國哪有深圳，沒有深圳哪有南山，沒有南山哪有我們？我們住在南山，更應該保護南山的環境。
我經常看到地上有口香糖、糖紙等等，這些垃圾如果不把它清除掉，就會一點一點堆積成山。我想誰也不願意生活在垃圾堆里吧？如果人人都隨便亂丟，我保證，不久的將來我們就會生活在一個垃圾山裡了。解決的方法是：扔到垃圾筒里。垃圾筒又分可回收和不可回收。不可回收的物品就是果皮、剩飯一類的東西，可回收就是報紙、塑料等等一類的東西。大家記得要分清楚哦！
水、電也是個問題。平時大人們苦口婆心地教導我們要節約用水，節約用電。可是你真正做到了嗎？要做到節約用水和節約用電先做到這幾點：洗完手後馬上關水龍頭；看見公共水龍頭開著的時候立即將它關閉；上體育課或一切需要出教室的課排隊時，一定先要把教室里所有電器關閉才能出去；看完電視時關電視。別讓你的眼淚成為世界上最後一滴水！別讓我們的能源耗盡！
白色污染也要注意。白色污染就是塑料袋之類的污染，塑料袋能造成很大污染，具體是什麼我也說不清楚，反正是會造成污染。國家還下命令了，所以所有商場都跟免費塑料袋說拜拜嘍！
空氣污染就是指一些廢氣，比如汽車尾氣和工廠煙囪排出的廢氣，這些也是污染。還有水的污染，就是把重金屬廢水排到清澈見底的水裡去。這樣能讓水裡的小魚小蝦死亡，「功勞」是很大的！我們還要少開私家車，多坐公共汽車，這樣雖然不方便，但很環保。你想啊，10台發動機肯定沒有一台發動機耗能的少啊，這樣排出的廢氣也少，一舉兩得！
有一次我在散步，那一天我心情不錯。突然我摔了一跤，差點把我的PP摔爆。我看看地上，有一根香蕉皮，原來是它搞的鬼。我說誰這么缺德？把香蕉皮扔在路上！我差點就要罵粗口了，還好我忍住了。唉，難得的好心情，被香蕉皮攪成這個樣子。所以我要提倡環保，不能再發生這樣的事情了。我還發現，最近能看見許多蜻蜓。這是因為，大家變得越來越環保了！
如果僅僅一個人環保，社會潔凈只能前進一小步；但是如果許多人環保，那社會潔凈肯定會前進一大步！在不久的將來，人們一定會把南山建設得更加美好和諧！
❼ 清潔工怎麼畫
清潔工畫法如下：
畫清潔工的方法和步驟如下
1、首先在上方畫一頂帽子，然後畫出臉部輪廓，眼睛圓圓的，鼻子很挺，嘴角稍稍向上。
2、接著畫上身，穿著環衛工人的衣服，戴著工作手套，手上拿著掃把。
3、在掃把底部畫上一個三角形，然後補充上面的線條，再往下畫出褲子和鞋子。
4、給皮膚塗上膚色，畫上黑色的頭發，手套塗藍，衣帽塗橙色和黃色，在手臂部分塗灰色。
5、掃把全部塗上深棕色，最後將褲子塗灰，鞋子塗黑，勤勞的環衛工人就畫好啦。
清潔工背影圖片簡筆畫：畫出環衛工人的頭部戴著口罩。畫出環衛工人身體胳膊畫出掃地姿勢。畫出環衛工人腿部。在畫環衛工人手上的掃把。為整個圖畫塗上顏色。
拓展資料：
是誰在為人民默默無聞地服務著?是誰把街道打掃得乾乾凈凈?他們就是清潔工。三百六十行，行行出狀元，雖然，清潔工是一個十分不起眼的職業，但是清潔工又是十分高尚!他們臟自己，換來城市干凈。
暑假期間，太陽像火球似的焦烤著大地。我騎著車興致勃勃地去哥哥家玩。當到哥哥家樓梯口時，我大吃一驚，滿地污水不說，下水道還在不斷冒出污水，烏七八糟的東西滿地都是，臭氣熏天，還引來了許多蒼蠅來做客，使人看見就想嘔吐。
❽ 五一勞動節簡筆畫素材
五一勞動節簡筆畫素材
五一勞動節簡筆畫素材，在我們的日常生活中，很多人喜歡畫畫可是畫不出效果出來，簡筆畫就是它們的救星，幾根簡單的線條便能勾勒出一副可愛的.畫，我和大家一起來看看五一勞動節簡筆畫素材。
五一勞動節簡筆畫素材1
勞動節的圖片簡筆畫五一勞動節圖片簡筆畫
兒童五一國際勞動節簡筆畫圖片勞動的工人
關於五一勞動節簡筆畫圖片
五一勞動節簡筆畫無色可愛的勞動節人物簡筆畫
5月1日勞動節簡筆畫手繪五一勞動節簡筆畫圖片
五一勞動節簡筆畫素材2
打掃的畫面 。
可以是掃地，也可以是拖地，在額頭上適當畫上一些汗珠，說明勞動的人很賣力！
全家總動員 。
全家人一起勞作的畫面，奶奶、媽媽擰床單，我來曬衣服，正好突出了「勞動節」的主題。
辛勤的清潔工 。
清潔工是城市清潔的守護者，每天早出晚歸，讓我們生活在舒適的環境中。
小小值日生 。
今天輪到我們組值日，有人掃地、有人拖地、有人擦玻璃，勞動最光榮！
小貓咪摘果子 。
同樣可以通過擬人化的場景展示勞動的場景。
我來澆澆花 。
栽樹種花，給花澆水同樣是勞動。因為有了各種植物，畫面顯得很飽滿！
❾ 我尊敬的人
我尊敬的人作文 篇1
我最尊敬的人是小學時候教我們語文的李老師。李老師身材高挑，頭上留著烏黑的長頭發。紅潤的臉龐鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，她有一張能說會道的嘴巴。她對工作認真負責，關心學生的學習與生活，對同學們和藹可親，說話常帶幾分風趣幽默，講課抑揚頓挫，引人入勝。
我們都很喜歡聽李老師講課，也喜歡和她一起談天，更喜歡聽她講故事。那時候，能夠在這樣多姿多彩的環境里學習、生活，給我的童年增添了許多樂趣，在我的記憶中留下了深刻的印象。那時候，李老師對我們的學習抓得很緊，每次布置的作業必須在規定的時間內完成。如果同學們不認真學習，李老師卻嚴肅對待，一事同人，毫不客氣。
記得有一次用新作業本寫作業，因為我貪玩，馬馬虎虎完成作業又不檢查，結果等李老師講評時才發現自己的作業錯別字特別多，居全班第一名，更糟的是連自己的姓名也寫漏了一個字，變成了另外的名字。李老師在課堂上嚴肅地批評了我，課後還找我談話，幫助我分析貪玩的利弊及學習的重要性，聽著老師的教誨，我被她那真摯的語言和那顆熾熱的心感動了，內心深深的懺悔，同時也非常感激李老師，從心底更喜歡她，尊敬她。
從此以後，我端正了學習態度，努力學習，取得了較好的成績。至今，我還時時想起這件事。
我尊敬的人作文 篇2
在我的腦海里，有許多人值得我佩服，但有一個人的品格，使我終生受益清潔工。
記得在寒冷的下午，在回家的路上，隱隱約約看到一個人，那個人拿著在掃地。走進一看，原來是清潔工阿姨。就在這時候，我想：這么冷的天在掃地，難道不冷嗎？只見她穿著制服，帶著口罩，左手拿著簸箕，右手拿著掃帚，刺臉的風把她的耳朵都吹紅了。
她左手拿著簸箕，右手拿著掃帚，認真而又耐心的掃著。只見她把這片掃起來，又把那片掃起來，這樣的動作也不知道要重復多少遍。再瞧，她的雙手配合的多麼默契呀！要是滿了，就小心翼翼地倒進垃圾車里，生怕把剛剛掃趕凈的地又弄臟了。倒完了，就又開始掃了。我從她的眼睛裡看到，她是多麼希望大家不再亂扔垃圾，保持道路昔日的干凈。
這時，風來了，把垃圾又吹來了許多，把道路又吹臟了。這位清潔工阿姨無奈的說：唉，真沒辦法，我又要重新掃了。接著，又振起精神說：沒關系，我一定能掃完的！說完又開始掃了，這回，她先把垃圾掃在了一起，又拿簸箕把垃圾掃進簸箕里。滿了就用掃帚擋住口，不讓垃圾掉下來，再到進里。我想：這樣能夠節約多點時間，把垃圾掃完。想著想著，清潔工就把這些垃圾掃完了。我不由自主地走到她的旁邊，笑盈盈地說：您真好！我要向您學習那種默默奉獻的精神！清潔工聽了，眼睛笑眯眯的。
這就是我最敬佩的人。一個每天起早貪黑、默默奉獻的一個人。難道這個人的品格不值得我去學習嗎？
我尊敬的人作文 篇3
提起這個話題，在我腦海中會閃現出好多好多人，嚴肅睿智的爸爸，勤勞能乾的媽媽，老師，同學很多很多人都值得我尊敬。而今天我要說的這個人卻是我的丈夫。
他是我的師范同學，也是我的好朋友，現在我們是一家人，共同生活了十多年。雖然生活中有吵吵鬧鬧，但靜下來想一想，他有很多地方還是值得我敬佩的。
首先說他的愛好十分廣泛。十幾歲時就自己學會了彈吉他，一彈就是二十幾年，每天都要彈一陣子。一首新曲子要反反復復彈奏好多遍，直到練熟為止。遇到難彈的一兩個小節，他會一口氣彈上十幾遍、二十幾遍，有時我聽著都煩了，看他很辛苦，我就會嘮叨幾句：都這么大年紀了，也不能成名成家，這么刻苦幹嘛？這是愛好，你不懂。
有時我還真羨慕他沒白彈，現在把女兒教會了。有時我們一家來個小型音樂會，他彈和弦，女兒走旋律，我演唱，真是其樂融融，這時覺得他很了不起。
除了音樂，美術、書法他也樣樣精通。我有活時累的夠嗆，沒活時閑的難受，偶爾拿起毛筆跟著臨摹幾下，可就是坐不住，不像人家能平心靜氣寫完一幅字，寫完還要讓我幫忙舉起來欣賞一陣子。有時我煩了不幫忙，人家就吐幾口唾沫，把宣紙粘在牆上。孩子小的時候學習快樂英語，需要許多簡筆畫，他就和女兒一起動手畫，然後粘在牆上，讓孩子參照著學習。滿牆色彩鮮艷的圖畫，孩子也愛學習英語了。
除了愛好廣泛，他工作上也是毫不含糊。和我一塊師范畢業，我當了班主任，他教了體育。幾年後，由於他們學校缺少班主任，就讓他拿了班。一個體育棒子，一下子變成了班主任，我可是幫了不少忙，告訴她應該怎麼上課，怎樣管理班級本來很是為他擔心，可誰知，拿了兩年班主任，竟得到了各種榮譽，經常上公開課，成了區里小有名氣的教學能手。現在偶爾和我談論起教學，竟勝我一籌，有時我不得不佩服他幹啥像啥。
雖然在生活中我們吵吵鬧鬧，但憑心而論，他應該算是值得我尊敬的人。
❿ 我的老師真正好幼兒園教案
作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是我為大家收集的我的老師真正好幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。
我的老師真正好幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、激發幼兒對老師的敬愛之情，激勵幼兒大膽表達自己的心意。
2、通過兒歌欣賞活動，發展幼兒的思維及口語表達能力。
3、知道9月10日是教師節。
活動分析：
重點——了解教師節的有關常識，並能大膽地有感情地朗誦詩歌。難點——能用語言表達自己對老師的尊敬之情。
活動准備：
知識——請家長在家中與幼兒討論用什麼方式表達自己對老師的熱愛之情。物質——布置老師愛我的照片展。
活動過程：
一、通過談話引導幼兒知道每年的9月10日是教師節。
二、利用《老師愛我》的照片展，激發幼兒對老師的熱愛和尊敬之情。
提問：照片上的老師在干什麼？老師為什麼要這樣做？老師關心愛護小朋友時自己心裡是怎麼想的？為什麼？
三、通過欣賞詩歌《我的老師真正好》，激發幼兒愛老師的美好情感。
1、完整欣賞詩歌。
2、通過提問，引導幼兒掌握詩歌內容。
提問：老師都教小朋友什麼本領？當你的衣服扣子掉下來的時候，老師是怎麼做的？當你感到不舒服的時候，老師是怎麼做的？
3、引導幼兒有感情地朗誦詩歌。
四、鼓勵幼兒大膽地說一句祝福老師的話。
我的老師真正好幼兒園教案 篇2
活動目標 ：
1．在與老師、夥伴玩水游戲中，感知水會流動的特性和清潔、澆灌的用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。
2．通過幼兒初步嘗試的探索過程，培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想像力和創造力。
活動准備 ：
1．各種會沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，顏料和一盆水。
2．家長與幼兒一同探討有關「水」的話題，豐富對水的認識。
活動過程 ：
一、分組玩水，進行水的操作探索，感知水的特性。
1．將幼兒分為四組，給每組幼兒提供操作材料，讓幼兒進行分散自由操作活動。在幼兒自由探索的過程中，教師要求幼兒在做每一次嘗試之前，先猜一猜都會發生什麼變化。
2．教師在每組進行巡迴指導，在指導過程中，
1）幫助幼兒初步感知水會流動的特性。
2）讓幼兒觀察水的顏色變化。
3）讓幼兒感知水上物體的浮沉。
二、幼兒共同討論自己觀察到的水。
1．組織幼兒說說自己在玩水的過程中用了哪些工具，是怎樣玩的，都發現了什麼？（引導幼兒發現水會流動的特性，了解水可以把手洗干凈的用處等）
2．幼兒講述後，教師做簡單小結，請大家表揚玩水時最干凈最節約用水的一組小朋友。
三、幼兒觀看「水」的廣告宣傳片，教師與幼兒談話，幫助幼兒發現水的用處大。
1．教師請幼兒討論：我們生活中什麼時候需要水，都用水做些什麼？（讓幼兒知道：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，我們要節約用水。）
2．教師延伸幼兒話題：水的用處很大，怎樣就能做到節約用水？（提示幼兒結合日常生活說一說喝水時拿緊杯子不要灑水，洗手不要磨蹭時間，洗完要關水龍頭。）
四、游戲：「吹泡泡」。
教師在水裡加上洗潔精和肥皂粉，帶領幼兒一同吹泡泡。
我的老師真正好幼兒園教案 篇3
活動目標
1.萌發師幼之間相互關愛之情，能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。
2.欣賞散文詩，感受散文的韻律美，並能有感情朗讀散文詩。
活動准備
ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師准備的一個驚喜（手工作品）。
活動重、難點
重點：萌發師幼之間相互關愛之情，能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
難點：能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
活動過程
一、開始部分
談話導入：請幼兒說說自己班內有幾名老師，介紹一下自己的老師，說說老師的相貌特徵等，引入主題。
二、基本部分
1.引導幼兒分段欣賞散文詩，感受教師對幼兒的關懷和愛護。
（1）播放視頻，欣賞散文詩第一段內容。
（2）教師引導幼兒說說自己老師的本領，回憶老師與小朋友做游戲的場景，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛，親密無間。
播放視頻，欣賞散文詩第二段內容。
（3）請幼兒說說小朋友與同伴產生矛盾時教師是怎樣解決的，當小朋友受了委屈，老師又是怎樣安慰自己的。體現老師對幼兒的愛護之情。
播放視頻，欣賞散文詩第三、四段內容。
2.展示教師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到教師無微不至的關懷。
教師總結：孩子們，還記得當你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候，是你們的老師抱著你，一哄就是一整天，細心的喂你吃飯，陪你入睡。當你慢慢的熟悉幼兒園，與小夥伴奔跑打鬧時跌倒，老師急切的關心你，有時還會心疼的流眼淚。當你們為完成一件事而高興時，你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多麼的關心你們，愛你們。孩子們，你們現在最想說一句什麼話送給你的老師。
3.引導幼兒表達對老師的關愛及熱愛之情。
（1）說說如果當老師遇到困難或害怕的事，你們會怎樣幫助她。
（2）請幼兒說說平時做過什麼關心老師、幫助老師的事。
教師小結：小朋友們真的是長大了，懂得關心老師，愛護老師，有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽後一定非常的感動。
（3）幼兒完整欣賞散文詩，並嘗試朗誦。
三、結束部分
老師愛著小朋友，小朋友也關心著老師，小朋友為了表達對老師的愛，今天還為老師准備了一個驚喜，把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。
我的老師真正好幼兒園教案 篇4
一、教育目標：
通過游戲、談話熟悉老師，增進對老師的信任感和安全感。
二、活動准備：
一些教師關心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)
班上老師的照片各一張，各種手工製作材料。
歌曲《我的幼兒園》
三、活動過程：
(一)看錄像。(老師的單人錄像)
T：你們看到誰？(×老師)她們是哪個班的老師？有幾位老師？
T：老師在干什麼？
T：你們喜歡不喜歡這些老師？為什麼？
(二)引導幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事？
T：老師還幫小朋友做了什麼事情呢？
如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。
(三)操作活動「送給老師的禮物」。
在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。
四、親子活動：
家長根據老師的外貌特徵，平時行為等進行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進一步了解自己班上的老師。
五、活動評價：
通過提問讓幼兒了解班上的老師，增進對老師的信任感和安全感。
1.你們班上有哪些老師？
2.你喜歡她們嗎？
3.老師幫小朋友做了哪些事情？
我的老師真正好幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、初步認識新來的老師，知道老師們都很關心、愛護小朋友，並教小朋友學習很多本領。
2、懂得遇到困難時，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽同伴談話。
3、萌發對老師的喜愛和尊敬之情。
活動准備：
1、幼兒已學會兒歌《老師本領大》、歌曲《我愛我的幼兒園》。
2、玩具電話一台。
活動過程：
一、談話導入，啟發幼兒談談自己班上的老師。
師提問：是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？
二、了解班上老師，知道老師們都很關心、愛護小朋友，並教小朋友學習很多本領。
1、知道老師很關心、愛護他們。
2、老師會教小朋友學習很多本領。
師：我們在幼兒園學會了哪首兒歌，是誰教小朋友的？（念兒歌《老師本領大》）我們在幼兒園還學會了什麼歌？是怎麼學會的？（唱一唱已學會的歌，如《我愛我的幼兒園》）
看！這是小朋友畫的圖畫，是誰教你畫的？
3、教師小結。
師：班上新來的老師，她們都很喜歡、關心小朋友；誰有什麼困難，老師都會幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會教小朋友許多本領，也教小朋友玩好玩的游戲。
三、玩游戲「打電話」。
師：喂，小朋友好，我是X老師。
師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？
師小結：當你遇到困難時，可以找老師幫忙，或打電話和老師說一說自己開心與不開心的事兒！
活動延伸：
萌發幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。活動反思：此次活動中我也設計了許多問題來為目標服務。如你喜歡你們的老師嗎？你喜歡的老師是長什麼樣子的？你為什麼喜歡喜歡你的老師呢？等等。一個個問題下來，孩子們都答的非常好，當被問及你喜歡的好老師是誰，長什麼樣時，有的孩子說是楊老師，長長的頭發，教我們畫畫、給我們講故事等，還有的說是小張老師，圓圓臉的，教我們唱歌，跳舞，還有張老師，給我們送飯，分餐點等等。孩子們的表達能力都有了很大的進步，但更讓我感動的是孩子們那感恩的心。我們不要以為孩子們小不懂事，其實她們什麼都懂，你對她們的好，她們都知道，當你聽到孩子們說喜歡你，教會她們知識，要感謝你的時候，我想無論哪位老師都會由衷地感到高興的吧，特別是像我這樣的新老師，和這群可愛的孩子們一起來園，一起成長，她們是我的縮影。當聽到一聲聲老師您辛苦了，老師我愛你時，我覺得我選擇教師是我做的最正確的決定。
我的老師真正好幼兒園教案 篇6
【活動目標】
①喜歡音樂歌唱活動，學會唱這首《我的老師像媽媽》。
②理解歌詞內容，用歌唱表達對老師的喜愛之情，感恩老師。
【活動重點】
學唱歌曲，節奏准確。
【活動難點】
理解歌曲內容，學會用唱歌的方式表達愛。
【活動准備】
歌曲《我的老師像媽媽》。
【活動過程】
一、歌曲欣賞，自然導入
教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學內容。
由教師彈唱歌曲，引發幼兒興趣，對歌曲節奏初步感知，對歌詞內容初步記憶。
二、了解歌曲內容，識記歌詞。
①教師再次示範唱，幼兒仔細聽（讓幼兒帶著問題聽歌曲，會更認真的聽歌曲內容）
②教師與幼兒問答，熟記歌曲內容
師：小朋友剛剛聽到老師唱了什麼嗎？
幼：老師像媽媽
師：小朋友熱愛老師嗎？
幼：熱愛
師：老師會教我們什麼呢？
幼：講故事、寫字、畫畫……
③再次傾聽老師彈唱，增強歌曲，節奏記憶
三、學唱歌曲
一句一句跟唱，不斷重復，教師也可以與幼兒進行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學唱歌曲。
四、集體唱（可進行比賽、分組的形式唱）
游戲可以讓孩子們在學習中得到快樂，正是我們所說的寓教於樂，在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性，藉助鋼琴，幫助孩子掌握節奏。
活動結束表演唱（請小朋友們到台上表演唱，並要求唱完給老師一個擁抱，說「老師，我愛您！」）
我的老師真正好幼兒園教案 篇7
活動目的：
1．熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。
2．大膽嘗試用動作表演歌曲。
3．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4．發展幼兒思維和口語表達能力。
5．培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動准備：
1．經驗准備：幼兒已經有發聲練習的經驗。
2．物質准備：音樂、播放器、大紙、筆等。
活動過程：
一、發聲游戲引入。
引導語：9月10日式老師的節日，我們來玩問候游戲。
二、熟悉歌曲，理解內容。
1．引導幼兒談論教師的工作：教師每天都做了些什麼？怎樣關心小朋友？你們覺得老師像家裡的誰？你們愛老師嗎？
2．欣賞歌曲。
播放歌曲，請幼兒欣賞。
提問：聽了歌曲之後你有什麼感受？歌曲里說了些什麼？
教師小結，幫幼兒理解歌曲內容。
再次播放歌曲，讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒跟唱歌曲。
三、跟唱歌曲。
1．教師彈唱歌曲，幼兒跟唱。
2．鼓勵幼兒用動作表現歌曲：可以用那些動作來表演歌曲呢？
3．教師篩選幼兒的動作，用簡筆畫記錄在大紙上，製作成舞蹈動作圖譜。
4．引導幼兒學慣用肢體動作來表現歌曲內容。
5．引導幼兒集體表演歌曲。
我的.老師真正好幼兒園教案 篇8
活動目標：
1、能有表情的朗誦兒歌，並嘗試將自己感受到的本領編在兒歌里。
2、能大膽在同伴面前較連貫地講述班級老師的本領。
3、喜歡老師，產生愛老師的情感。
活動准備：
1、黑板、粉筆
2、抒情的背景音樂
3、響板
活動重、難點：
能有表情的朗誦兒歌，並嘗試將自己感受到的本領編在兒歌里。
設計思路：
1、談話導入：以談話的形式，引發幼兒講述的興趣。
討論：你喜歡老師嗎？為什麼？老師有哪些本領？
2、教師展示自己的本領，幫助幼兒理解兒歌內容。
（1）教師現場展示繪畫本領，幼兒觀察並說出老師畫的是什麼？小動物長得什麼樣？（引導幼兒理解兒歌內容：「小熊圓耳朵」、「小兔短尾巴」、
「小貓捉老鼠」、「小狗啃骨頭」）
（2）幼兒誇誇老師畫畫的本領，學習詩句「我的老師本領大，樣樣東西都會畫。」
3、幼兒學習兒歌，並有表情地朗誦
（1）教師和幼兒說說兒歌中小熊、小兔的可愛形象，並引導幼兒做一做動作，同時用不同的聲音表現。（小熊是粗粗的聲音，小兔是輕輕的聲音，誇獎老師是自豪的聲音。
（2）請幼兒想一想並試一試不同的朗誦方式
配上小響板，用快板書的方式朗誦或加上背景音樂有感情的朗誦，也可以分組分句朗誦。（還可以有更多形式引發幼兒朗誦的興趣）
4、幼兒交流自己的感受，根據自己老師的本領進行創編兒歌。
討論：老師還會畫什麼？老師除了會畫畫還會哪些本領？（如唱歌、講故事等）
請幼兒自由創編兒歌，並交流自己創編的兒歌。
5、活動延伸
開展「我有本領」活動，請幼兒用畫畫或表演等方式交流向老師學到的本領，並感謝老師。
我的老師真正好幼兒園教案 篇9
活動目標：
1.了解人物漫畫的繪畫特點，嘗試用漫畫的方法畫自己的老師。（重點）
2.能發現每位老師的不同之處，用漫畫中誇張的表現手法體現老師的主要特徵。（難點）
3.喜歡用漫畫的手法向老師表達自己的敬愛。
活動准備 ：
組織幼兒欣賞漫畫
課件、畫紙、畫筆、油畫棒、背景音樂
活動過程 ：
1.出示憨豆先生的漫畫，引導幼兒觀察，初步感受漫畫誇張、詼諧、幽默的特點。
提問：憨豆先生哪些地方讓人覺得很有趣？生活中真的會有這樣的人嗎？看完這幅漫畫，你的心裡有什麼感受？
小結：這種把一個人的某一個明顯的外形特徵、或者穿戴和性格特徵進行誇張表現形式的繪畫就是漫畫。
2.出示姚明、成龍的生活照和漫畫，繼續欣賞，通過對比的方式，進一步感受漫畫中誇張的表現手法。
提問：你覺得他的哪個部位畫的很誇張？（外貌上的誇張繪畫方法）畫的像什麼？為什麼姚明的嘴巴要畫的很大？（心情上的誇張繪畫方法）為什麼成龍的手要畫的很大？（本領上的誇張繪畫方法）你們覺得什麼是誇張的繪畫方式？
小結：簡單一些說誇張就是根據物體的特點把大的畫的更大，小的畫的更小。或者要凸顯人物的心情或本領時，可以畫的大而突出。
3.出示班級老師的照片，引導幼兒觀察每個老師的特徵。
提問：你想為哪位老師畫一幅漫畫？他有什麼特點？他平時喜歡穿什麼樣的衣服？他的性格是怎樣的？如果用漫畫留住和老師相處的快樂時光，哪些地方可以畫的很誇張？
4.幼兒作畫，教師巡迴指導。
（1）繪畫前，引導幼兒想清楚要畫誰，表現他的什麼特點。
（2）提醒幼兒將人物的主要特徵畫的大而突出。
（3）提醒幼兒構圖方式：從上到下，再細致到五官、肢體。
5.幼兒作品展示與情感提升。
提示：你畫的是哪位老師？他有哪些很特別的地方？你想對老師說些什麼？
6.延伸：將漫畫送給老師，並說出自己對老
我的老師真正好幼兒園教案 篇10
一、活動目標：
1、了解兒歌的含義，知道老師像媽媽一樣很愛小朋友。
2、能跟著老師用普通話朗誦兒歌。
3、體會媽媽和老師對小朋友的愛。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
二、活動准備：
《世上只有媽媽好》歌曲；已有游戲經驗「小孩真愛玩」。
三、活動過程：
（一）播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒歌
1、引導語：「為什麼說媽媽好？平時在家裡，媽媽為我們做什麼？」
2、教師小結：媽媽幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲。
3、提問：在幼兒園里誰幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲呢？現在老師來念一首兒歌，兒歌的名字叫「我的老師像媽媽。
（二）引導幼兒學習兒歌《老師像媽媽》
1、老師緩慢清晰地念出兒歌
2、通過提問，幫助幼兒理解兒歌
問：「你聽到兒歌裡面說了什麼？」
3、引導幼兒跟讀兒歌
（三）師幼共同游戲
引導語：你們喜歡老師嗎？願意親親（抱抱）老師嗎？願意和老師一起做游戲嗎？那我們來玩一個游戲，名字叫「小孩真愛玩」。（強調一遍游戲規則）
4、小結：以後在幼兒園有什麼困難可以請老師幫忙，老師會像媽媽一樣愛我們。
（四）延伸活動：教師融入到幼兒的游戲中，與幼兒共同游戲。
我的老師真正好幼兒園教案 篇11
活動意圖：
對小班幼兒良好行為習慣的培養，我採取了多種教育方式，包括平時的個別教育，以及語言故事、兒歌的多種教育方式等，但效果仍然不是很明顯。最近，我就發現班上大多數幼兒習慣在教室里吃早餐，吃完早餐後幼兒就順手將塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屜里，而且桌子上也弄得很臟。看到這樣的場面，我想到了用實際的、可操作的教學活動來教育他們，使他們真正從認識、情感上意識到自己這樣做不僅沒有講衛生，而且也沒有尊重別人的勞動成果，於是我設計了本次社會領域活動——《我是老師的小幫手》。
活動目標：
1、讓幼兒知道自己亂仍垃圾，不講衛生是一種不良好的行為習慣，培養幼兒初步講衛生、愛護環境的意識。
2、培養幼兒尊重別人勞動成果的情感。
3、使幼兒懂得自己有一雙能乾的小手，在生活和學習中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，讓幼兒體會勞動是光榮的。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動准備：
1、知識准備：幼兒已學的兒歌《小小手》;
2、圖片准備：幾張清潔工打掃衛生時的圖片;
3、物質准備：若干塊檫桌布，若干把掃帚。
活動過程：
1、以兒歌《小小手》做為導入，提高幼兒的注意力，激發幼兒興趣。
引導幼兒念兒歌：「我有一雙小小手，一隻左來一隻右，小小手，小小手，一共十個手指頭;我有一雙小小手，會洗臉來會梳頭，小小手，小小手，真是我們的好幫手。」
提問：「兒歌里說的是什麼呢?」
(老師引導幼兒進行自由闡述)
2、提問：「每個小朋友都有一雙小小手，那你們的小手會做什麼事情呢?」
幼兒自己回答：我會幫媽媽洗衣服，我會幫媽媽洗碗，我會自己穿衣服，我會自己吃飯……
3、出示圖片
提問：「圖片上是誰呢?她在干什麼?
幼兒：「是清潔工，她在打掃衛生。」
老師：「清潔工打掃衛生辛苦嗎?你們以後還會亂仍垃圾嗎?」
4、提問：「請小朋友看看教室里有沒有垃圾?是誰仍的?桌子上干凈嗎?怎樣才能讓教室變干凈?」
(讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工，讓小朋友自己打掃衛生也就是幫助老師，使他們知道以後不能亂仍垃圾。)
5、讓幼兒分組進行實際操作性勞動，強調每一組幼兒具體分工，老師分發清潔用具給幼兒。
教學反思：
生活瑣事是孩子們每天都會碰到的，很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強，他們一些不良行為習慣都是完全能夠進行教育的，對幼兒行為習慣教育是老師和家長共同的職責。老師可以利用家長會的時候，和家長們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時，家長可以讓幼兒做一些簡單家務，一方面讓他們體會勞動是光榮的。另一方面能夠培養他們良好的行為習慣。學校教育與家庭教育應相互結合，老師和家長共同配合教育孩子，才能夠促進幼兒的健康成長。