⑴ 請問誰有小花貓的照片，要很可愛的那種！請告知下載地址！
http://www.ukbbs.cn/UploadFile/2006-6/200661116415049387.jpg
http://www.ukbbs.cn/UploadFile/2006-6/200661116451811084.jpg
http://www.ukbbs.cn/UploadFile/2006-6/200661116445498618.jpg
⑵ 小花貓從一樓到二摟用了1分鍾照這樣速度它上到五樓要多長時間
3分鍾，加上一樓到二樓1分鍾就共4分鍾
⑶ 小花貓是什麼樣子的
花貓多指狸花貓，小花貓為幼年的狸花貓。中國常見的花貓有黃狸花貓和黑狸花貓兩種。
狸花貓有非常圓的頭部，非常寬大的面頰，兩只耳朵存在的間距不是很短，耳朵的大小十分的合適， 有非常寬廣的耳根，很深的耳廓，位於尖端的部分是比較圓滑的。它那非常大的眼睛是很閃亮的，形狀是圓杏核的，從黃色、金色到綠色不等的顏色是人們認可的，其中綠色為上品，眼睛在一般情況下會有眼線出現。鼻頭有磚紅色、深棕和黑色，長有鼻線。狸花貓有非常適中的身材，不但有很寬的胸腔，還很深、厚。四肢同尾巴一樣，長度適中，並且強健，具有發達的肌肉。
註：不是所有虎斑貓都是狸花貓（即使它有「M」形紋，其實所有虎斑貓都有這樣的額紋和線狀眼紋） ，端正結實勻稱的體格，肌肉發達，具備運動感，四肢長短適中，粗壯有力而敏捷。
⑷ 幼兒園教案
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要准備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？以下是我收集整理的幼兒園教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
游戲目的：
培養寶寶對玩顏色的興趣，讓寶寶感受顏色，引導寶寶學習印畫。
游戲年齡：
2~3歲的寶寶
游戲准備：
調好的顏色，切成段的藕，切成兩半的青椒，切成小朵的西蘭花，雕刻好的胡蘿卜花及白紙。
游戲方法：
1.引導寶寶說出蔬菜的名稱，並選擇他喜歡的蔬菜作為印畫。
2.鼓勵寶寶多用幾種顏色印畫，如：「咱們印一個藍色的藕吧！看看藍色在哪裡呢？」
3.和寶寶共同欣賞作品，誇贊寶寶「真能幹」、「用了這么多顏色」……讓寶寶體驗成功的快樂。
溫馨提示：
通過印畫感受顏色的方法還有很多。如利用購買的小印章，乒乓球大小的報紙團、瓶蓋、小紙盒、手掌、手指等都可以用來印畫，家長可以根據情況選擇，活動中要鼓勵寶寶多嘗試。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、了解筆筒的構造，學慣用搓、捏、團圓等技能製作自己喜歡的筆筒。
2、能熟練運用各種廢舊材料進行裝飾。
3、能耐心傾聽、大膽製作。
活動准備：
1、仔細觀察各種筆筒，了解它們的基本形態。
2、各種廢舊材料，製作過程圖。
3、陶泥人手一份。
活動過程：
1、參觀「筆筒天地」，引導幼兒說說自己見到的筆筒。
教師：你們看見了什麼樣的筆筒?它有什麼用途?
2、集體討論筆筒製作方法。
(1)教師：我們怎樣才能把泥條盤起來呢? (幼兒自由討論)
(2)引導幼兒嘗試各種方法並講述。
(3)教師小結：先把泥搓成條，然後把泥條依次盤起來。先盤一個蝸牛形的底，然後再往上盤，注意邊盤邊將泥條的內側相互抹平。還可以運用一些輔助材料裝飾筆筒。
3、幼兒製作，教師巡迴指導。
4、展示作品，引導幼兒相互介紹自己的筆筒。教師對有創意的筆筒進行點評。
幼兒園教案 篇3
活動名稱：夢
設計意圖：
在未來的社會，新知識新發明都在以驚人的速度增加，新的產品和新的觀念也在不斷的推陳出新，低創造力的人是很難以應付千變萬化的世界的，因此培養創造力發達的人，是時代賦予教育的歷史使命和光榮職責。幼兒階段是一個想像力十分豐富的階段，幼兒在進行想像的時候就是在進行創造性思維的時候。因此以促進和幫助幼兒進行想像為主要目的的教育活動能夠很好的培養幼兒的創造力為幼兒以後的發展打下良好的基礎。本節課以最能引起幼兒充分想像的「夢」為主要線索，引導幼兒充分發揮想像。教師立足於通過多種教育形式進行多元的訓練，讓幼兒語言敘述、角色表演、動手繪畫。不但提高了幼兒創造性學習的積極性和創造性。也培養了幼兒的語言表達、動手操作等能力。
適用班級：大班
活動目標：
1、根據主題內容，引導幼兒大膽想像可能發生的事情。
2、培養幼兒的語言表達、角色表演、動手操作的能力。
3、知道愛護小動物，愛護圖書和玩具。
活動准備：
1、故事圖片2張，小花貓的手偶一個，若干剪開的動物圖片。
2、磁帶，錄音機
3、圖畫紙、蠟筆
活動過程：
一、出示圖片
1，教師講故事引題
有一個小男孩叫陶陶，這天晚上他和家裡的小花貓在自己的小屋子裡玩，他先是個小花貓帶了一個塑料袋，小花貓憋的好難受呀，可是他覺得帶上塑料袋的小花貓像一個宇航員。媽媽看見了批評他不應該給小花貓帶塑料袋會憋死的，就把小花貓帶走了，他很生氣就把那些動物圖片撕的亂七八糟的。過了一會兒，陶陶覺得很沒意思就躺在地板上睡著了，他做了一個夢……
二、設題，引導幼兒想像。
1、教師：「陶陶躺在地板上睡著了，他會做什麼樣的夢呢？請小朋友想一想。」
（1）、引導幼兒充分的發揮想像，並用完整的話講述出來。
（2）、教師用錄音機記錄下比較好的。
2、教師：「那麼陶陶到底做了一個什麼夢呢？」教師出示故事圖片2繼續講述故事。
陶陶夢見來到一個大森林裡，那裡景色很美有好多的小動物，自己家的小花貓也在這里呢，他和這些小動物一起游戲，又唱歌又跳舞很是開心突然……教師講到在這里停住。
（1）、提問；突然會發生了什麼事情呢？請幼兒想像創編。並用完整的話表達出來
（2）、教師將比較好的用錄音機記錄下來。
1、教師繼續講故事：
突然，小動物的身體都裂開了，他們都死了，森林裡沒有了笑聲和歌聲寂靜的可怕。陶陶很傷心叫著小動物的名字，這時候他家的小花貓一下子變成了一隻比他個子還要高的大花貓，它用一個塑料袋套住了陶陶的頭，陶陶喘不上氣好難受。大花貓說：「你剛才不是也給我套了一個塑料袋嗎？我也讓你嘗一嘗滋味。那些小動物不也是讓你撕碎的嗎？現在沒人和你玩了吧！哈哈！！」陶陶害怕極了大聲的喊媽媽，一喊就醒了。
三、引導幼兒繼續思維，體會要關愛小動物，愛惜玩具的情感。
教師：「陶陶的夢醒了，想一想他做了這樣的一個夢心裡會怎麼想呢？（要愛護小動物，愛惜自己的玩具和圖書）他會怎麼做呢，請你想一想然後表演出來。」
請幼兒進行表演，可利用教師提供的手偶、圖書，圖片等道具。
四、拓展活動，鼓勵幼兒積極想像，用自己的畫筆描繪出自己的夢。
教師：「其實我們每個人都會做夢，有美好的，有恐怖的，有神奇的。下面就請你用小畫筆把你的夢畫出來。」
課後延伸活動：
1、幼兒的作品放置到活動區內，幼兒互相評價並將一將自己的花的內容。
2、教師整理幼兒創編故事的錄音，請幼兒欣賞。激發幼兒想像創編的興趣。
活動評價：
幼兒的發散性思維是創造教育的突破口。本次教學活動啟發幼兒乘著幻想的翅膀，創造一個奇怪的夢。其中滲透了相關的情感教育，使幼兒在美好的幻想中懂得了要保護小動物愛惜玩具。在每個環節中，教師的問題一個扣著一個，懸念迭起。促使孩子馬上反映出積極的'思維，給孩子一個廣闊的想像空間，最後部分孩子還通過自己的畫筆描繪出想像中的夢境，使他們的想像力和創造力都得到了很大的發展。教師採用了錄音的方法為課後的延伸活動做了積極的准備，能
夠很好的引導幼兒在平時的生活和活動中積極主動的進行思考和創編。
幼兒園教案 篇4
目標：
1、了解小房子變化的過程，感受城市的變化。
2、聯系周圍生活，為周圍環境越來越好而高興。
准備：
上海現代建築和古老建築的照片，幼兒家門口房屋照片
過程：
一、交流討論——生活周圍的房子
1、幼兒觀察自己熟悉的城市中各種房子的照片，說說它們的名稱和特徵。
2、觀看幼兒家門前的房屋照片，並請幼兒介紹它的特點和功能。
3、幼兒談論各自喜歡哪種房屋，思考為什麼周邊會保留很多古老的房子。
二、傾聽故事——小房子
1、傾聽故事前半部分——了解原來小房子生活的田園風光。
2、傾聽故事後半部分——了解城市化給小房子的周圍帶來的變化，如寬闊的道路、便捷的交通、方便的生活、熱鬧的居住環境……
3、根據故事結尾思考：小房子為什麼不習慣城市的生活？
（高樓遮擋了陽光，燈光使星星黯淡，周圍缺少綠化，人來車往十分吵鬧等。）——怎樣使小房子保留下來？
三、思考：保留小房子的好方法
1、每人一張紙，畫一畫各自想出的保留小房子的好方法。
2、教師引導幼兒聯系生活經驗進行思考，如：重新修繕，周邊綠化，將車站搬離，與高樓保持距離，禁止車輛鳴笛等。
四、結束講評
介紹自己的方法，比較哪種方法好？
提示：此教案有配套的課件
幼兒園教案 篇5
開車歌
重點領域：藝術
活動目標：
1.感受音樂中的行進和停止。
2.分辨行進與停止的信號並做相應的動作。
3.享受扮演司機開車的樂趣。
活動准備：
1.「音樂DOREMI」：《開車歌》
2. 配套CD
3. 鼓、錄音機。
活動過程：
1.和幼兒談論關於開車的問題，請幼兒自由表達想法。(1)有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的？
(2)通常是誰在開車呢？
(3)什麼時候車子會停下來呢？
(4)車子遇到交通信號燈時，該怎樣做（紅燈停、綠燈行）
2.請幼兒扮演汽車司機，一起玩下面的游戲。
(1)幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進的動作，車速與鼓聲的節奏保持一致。
(2)教師說「紅燈」，鼓聲停下來，幼兒停止行進；直到教師說「綠燈」並敲鼓時，幼兒再繼續開車前進。熟悉玩法後，教師可以不用說紅燈或綠燈，直接用鼓聲表示行進與停止。
3.播放音樂《開車歌》，請幼兒仔細停，然後討論：
(1)樂曲旋律中的哪個地方像是車子遇到紅燈了？
叭叭叭，汽車開來啦！
看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，
（開—— 停 開——）
叭叭叭叭，叭叭叭叭，汽車開來啦！
（開—— 停）
（2）請幼兒坐下來，隨著樂曲用雙手做開車和停車等待的動作。
（3）教唱《開車個》，並按照歌詞做簡單的動作。
幼兒園教案 篇6
一、活動目標：
1、引導並鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現出自己認為的善與惡的形象。
2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：lion
3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。
二、活動准備：
1、幻燈片森林的背景圖、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子。
2、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子、老虎、大灰狼的頭飾。
3、錄音機、磁帶。
三、活動過程：
1、以森林舉行「舞會」引入，激發幼兒的興趣：
t：小朋友聽聽看哪裡傳了好聽的音樂，原來是森林裡要舉行一個「舞會」，我們來看看，有什麼動物來參加了？
2、觀看幻燈片，復習單詞：dog cat bird monkey rabbit
3、game：《 i say you do 》
4、新授單詞：lion
（1）放音樂讓幼兒猜猜，who will coming?
（2）it is a lion.
（3）糾正幼兒對新單詞的發音。
（4）幼兒邊跟著音樂學lion的動作邊念單詞lion。
5、game：《 lion and animals 》
（歡快地音樂……）animals跳舞
（沉重地音樂……）who is coming ? lion lion is coming .……animals,we are go home!……lion go back!
（歡快地音樂……趕走獅子）
animals: lion lion go go go ,lion lion go go go .……
we are winner. yee!
幼兒園教案 篇7
閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。為進一步推進閱讀活動在我園以及每個家庭的深入，結合4月23日世界讀書日，我園將開展＂大手拉小手，牽手共閱讀＂為主題的幼兒園讀書節系列活動。
一、活動目標：
1．藉助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實踐與研究》，營造濃濃的＂大手拉小手，牽手共閱讀＂的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。
2．通過閱讀活動，提高我園教師的師德修養和綜合能力，讓書成為教師成長的伴侶。
3．鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。
4．調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現家園合作。
二、活動主題：
大手拉小手，牽手共閱讀
三、活動時間：
20xx年3月——12月
四、活動對象：
全體教職工、幼兒及幼兒家長。
五、活動組織機構：
組長：
副組長：
組員：
六、活動內容：
（一）教師讀書活動
1．倡導教師與好書為伴。學期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學期至少認真閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽，那成長的拔節聲》、《愛和自由》教育經典書籍等，不斷充實自我。五四節，開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。
2．開展閱讀感悟交流。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來（可以是手抄摘錄也可以電子摘錄），並針對有關的內容聯系自己的生活、工作實際及時記錄感受，如每月一次的《幼兒教育（教師版）》閱讀感悟交流：本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹，闡述喜歡的理由（提煉式），該文給予我的教育教學啟示，同時上傳新教育博客，相互學習、相互點評。
（二）班級讀書活動
1．班級開展＂閱讀＂活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鍾給幼兒講一個溫馨小故事。並通過周二、周四的＂小喇叭＂廣播展示閱讀活動開展情況，每學期評選巧嘴巴寶寶。
2．完善班級＂圖書角＂，同時在幼兒園公共區域創設＂快樂書吧＂，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。引導幼兒積極參與＂我的圖書大家讀＂活動，由幼兒園發出倡議，每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書，充實圖書區域。
3．中大班要發揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。
4．利用廢舊材料，通過家長、幼兒共同收集、製作，開展書簽徵集評選活動，並將獲獎作品展示在＂快樂書吧＂背景牆。
（三）親子共讀活動
各班以家長委員會為紐帶，向家長發出倡議，號召全體家長積極投身到＂大手拉小手，牽手共閱讀＂的活動中來。印發《小博士幼兒園讀書節給家長的溫馨提示》和《親子閱讀經典故事推薦（10個）》，進行宣傳發動。
1．建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書櫃。倡導家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。
2．建議家長將每天睡前半小時定為＂全家總動員＂，開展每天晚上30分鍾＂親子共讀＂，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親節前夕開展＂感動校園十佳愛心媽媽＂評選，兒童節期間將開展＂親子繪本講讀＂比賽。
3．利用班級網頁、家長qq群及家長學校，分享交流親子閱讀體會，並進行好書推薦。
七、其他事項：
1．做好相關資料（文字、圖片）的收集、整理、上報工作。
2．做好讀書節的相關活動信息報道。
3．做好讀書節各類資料的收集、歸檔工作。
小網路：世界讀書日全稱為世界圖書與版權日，又稱「世界圖書日」。最初的創意來自於國際出版商協會。1995年11月15日正式確定每年4月23日為「世界圖書與版權日」。
⑸ 小貓的新房子怎麼導入
小貓的新房子怎麼導入？小貓，特別是三個月以內的小貓，是可以很快適應新的家庭環境的，一般一周左右就完全ok了。
小貓剛到家的第一天，一般會找個地方先躲起來，可能會躲到沙發下面或者床下面，給它准備好貓糧和水，以及貓砂盆，放在固定的地方，然後如果它不願意出來的話，也不要強求，更不要把它強行拖出來，讓它自己呆著就好。
等晚上或者家裡沒有人的時候，它自己會出來四處走走，聞一聞家裡的氣味。
最重要的是，一定要讓它提前適應貓砂盆的位置，帶回家之後第一件事情最好就是把小貓放到貓砂盆里，讓它感受一下，這樣後面上廁所就不會因為找不到地方而隨地大小便了。
膽子大一點的小貓，當天就敢睡在沙發上，甚至是爬到床上，如果是這樣的話，那說明小貓之前家庭非常寬松，相處很融洽。如果第一天就敢爬床，那後面就完全不用擔心。
小貓因為睡覺的時間會比較多，所以比較好的互動方式就是在它睡覺的時候摸摸頭、下巴，一般這個時候小貓都會感到非常舒服而開始發出打呼嚕的聲音。
家裡如果有些地方不能讓它進去的話，平時就把門關上，其它空間讓它自由出入即可。
最重要的是，不管小貓弄壞了什麼東西，嚇唬一下就行，不要真的打它，不然後面見了你就躲，培養感情就不容易了。
網友：我家的四隻貓其中三隻是從滿月開始養的。剛來家都會怕生，特別是其中家裡還有其它寵物的我們多抱抱，多逗逗，不用一天熟悉家裡地型以後就會和我們一起調皮搗蛋了，養貓的人必須有耐心，小時候非常頑皮的，至少過了兩歲以後才能好一點。我們現在的家就是歡樂大家庭！
⑹ 小花貓貸款怎麼樣
如果您有急用錢網上貸款的需求，建議您一定要選擇靠譜的大品牌，有錢花是度小滿金融（原網路金融）信貸服務品牌，安全值得信賴，具有申請簡便、放款快、借還靈活、息費透明、安全性強等特點。申請材料簡單，最快30秒審批，最快3分鍾放款。可提前還款，還款後恢復額度可循環借款。和您分享有錢花的申請條件：有錢花的申請條件主要分為年齡要求和資料要求兩個部分。
一、年齡要求：在18-55周歲之間。特別提示：有錢花謝絕向在校大學生提供消費分期貸款，如您是在校大學生，請您放棄申請。
二、資料要求：申請過程中需要提供您的二代身份證、本人借記卡。
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⑺ 我家的小花貓--花花
我家的小花貓--花花1
我家養了一隻可愛的小花貓，叫花花。
它長著一身黃白相間的茸毛。玲瓏的小面孔上嵌著一堆閃閃發光的眼睛，小巧的腦袋上一對三角形的耳朵警惕倒豎著，一條長長的毛茸茸的尾巴總是向上翹著，顯得十分可愛。
小花貓是捉老鼠的能手。有一次，我和小夥伴們在院子里玩耍。看見小花貓在牆根的石頭後面目不轉睛的盯著一處，還時不時的弓起身子准備向前撲。見此情景，我好奇的過去看個究竟，這時花花回過頭瞪著我們，好像在說：「都怪你們驚動了老鼠，把我的午餐斷送了。」過幾天，我無意中經過這里，看見花花又蹲在那裡，這次我可沒打擾它，而是悄悄的在一旁觀察。過了好久只見它弓起身子猛地一竄，一下子把老鼠抓住了。它沒有急著把老鼠吃掉，而是把老鼠放了再捉，捉了再放，放了再捉……直到把老鼠折磨得筋疲力盡才吃掉。
今年春天，花花生了一窩小寶寶，從此它再也不跑出去玩耍了。整天守著小寶寶，一會兒有自己的身體溫暖著小貓咪，一會兒又用舌頭舔著小貓咪，為它們梳理毛發。當有人靠近它的孩子時，它便瞪著眼睛發出咕嚕咕嚕的嗚嗚聲向你警告：「不要碰我的孩子，否則我不客氣了！」
我真喜歡我家的小花貓——花花。
我家的小花貓--花花2
我家以前有一隻可愛的小花貓叫喵喵，是我最喜歡的寵物。它給我們家帶來了很多歡樂，是我們家的第二個小主人。
喵喵有一頭黃白色的頭發，感覺很舒服。一雙水汪汪的大眼睛，轉個咕-咕-咕-咕-咕-咕-咕-咕-咕-咕-咕-咕-咕，看起來很聰明，最搞笑的是它的尾巴。走路的時候它總是筆直的站著，就像一根升國旗的旗桿，看起來你是一個驕傲的將軍。
喵喵小時候是個淘氣的小壞蛋。冬天到了，凍得瑟瑟發抖，躲在爸爸的棉鞋裡。有一次，父親正好回家，奶奶給了父親鞋子穿。起初，奶奶想知道為什麼這雙鞋這么重。後來奶奶把鞋子放在地上，喵喵一頭霧水地跑出鞋子。結果我爸拿鞋打我。夏天爺爺經常在河裡撒網，可以釣到很多魚。這時候貓喵喵喵就會出動。每次都是第一個跟爺爺打招呼。為什麼不，就為了爺爺的那桶魚。有時候喵喵是個好姑娘，爺爺就給他一條小魚，他立馬就把它叼走了，怕別人搶他，自己一個人享受。
你說，我的小花貓是不是又壞又怪又可愛？為什麼不喜歡？
我家的小花貓--花花3
我家養了一隻小花貓，它是我全家回萬寧過新年帶上來的，它住在我們家已經半年多了，在這半年裡。它在離我們家不遠的小店的白貓生了2個孩子，真是令人興奮。可是沒有多久，2隻孩子的媽媽吃了老鼠葯死了，然後我家的貓天天都沒精打采，做什麼事情都垂頭喪氣，就這件事令我很傷心。還有它以前每天最少都抓到一隻老鼠，可是現在每天連一隻老鼠都抓不到，真氣人。並每天晚上都跑來跑去，害得我們家每天晚上都聽到叮叮鐺鐺，睡不著覺。
你們知道我家貓的樣子嗎？要是不知道的話，我來告訴你們。它身上大部分的毛都是灰色的，有一些都是白色的，你知道嗎？我家這只貓的眼睛到了黑夜會閃閃發光，假如你晚上睡覺的時侯，你醒來了。並看到了這只貓的眼睛，你會以為什麼東西跑到了你家。你知道嗎？它很幼稚，假如我今天在家掃地，掃把的幾根毛，小貓看到了。都飛快的從它所在的地方跑來，和那幾根毛玩，就算你是它的主人，你叫它起來，它也不聽。
這就是我家的小花貓。
我家的小花貓--花花4
我家養著一隻小花貓、這只小花貓既淘氣又可愛。一對圓圓的眼睛顯得炯炯有神。兩只耳朵筆直地豎立著，可以隨時聽到四周的動靜。它有一個敏感的小鼻子見到什麼飛蟲都要用前腳抓一下。還有一張貪吃的小嘴，嘴邊長著一對鋒利的門牙。嘴角兩邊長著一撮小鬍子，據書上說：「貓身體有多寬，鬍子就有多長」，原來它把鬍子當尺子用，測出老鼠洞的大小是否適合進去抓老鼠。它身上的毛油光透亮，就像披著一條花斑的毛毯。腿細長有力，腿的下面長著像蒜頭一樣的爪子，每隻爪子上有五個趾，伸出爪趾，下面鋒利的鉤狀爪甲，如果抓住了老鼠，老鼠就休想逃走。爪底長著厚厚的肉墊，走起路來能使人聽不到聲音。
小花貓的身子後面長著一條長長的尾巴，原來這個尾巴是用來當平衡器的呀，難怪它經常從高處往下跳也不會傷著筋骨，小花貓高興的時候，左右搖擺，顯得很自在。
有一天晚上我偶然看到了笑話書上說：貓的眼睛發出了綠光，當時我嚇了一跳，但我很快就明白了，因為我在科普書上也曾看到過，貓的眼睛能在黑暗裡發出綠光，所以老鼠的一舉一動都逃不過小花貓的眼睛，貓真不愧是個捕鼠能手。
我喜歡我家這只是小花貓，它不但愛捉老鼠，而且更有趣的事——貪玩，只要我丟一顆彈珠在地上，它就會用前腳不停踢來踢去，而且，如果踢到一個小角落裡的話，它會四處找來找去直到找到為止，顯得很可愛。
我喜歡這只可愛的小花貓！
我家的小花貓--花花5
我家一共有七隻貓，分別是一隻貓媽媽和六隻貓寶寶。我家的小花貓是黑白色的，非常可愛。它們現在住在我爺爺那兒，我每到周末就會回去跟它們一起玩耍並且喂它們喜歡吃的魚骨頭。它們每次見到我就特別開心，我也會很開心。
最近幾次，我發現了小貓的一些生活習慣，比如肚子餓了就會來到我的身邊喵喵喵地對我叫著；還有身子發癢的時候就會互相為對方抓抓；它們口渴時貓媽媽會領著貓寶寶們來到我們家邊上的小水溝喝水。有時我還發現貓媽媽會很勇敢地保護貓寶寶，當狗狗來搶貓寶寶的食物時，貓媽媽會毫不畏懼地與狗狗打架，打架時貓媽媽會用它利害的爪子抓狗，或飛快地爬上樹，讓狗狗在樹下一點都沒有辦法。
有時我們家的小貓也會讓我非常生氣，比如上我們家的廚房偷吃爺爺燒給我們吃的魚，還把灶台上踩得亂七八糟，然後要爺爺奶奶重心整理灶台，這樣他們就會很累，所以這一點它們使我很生氣。但它們也有讓我開心的時候，就是和我一起玩耍，而且每次回去都會迎接我。
最後我想告訴大家——我們要愛護身邊的小動物，讓我們和小動物們一起快樂地成長吧！
我家的小花貓--花花6
我很喜歡小動物，像小狗、小兔、小鳥……我都喜歡，但我最喜歡的是小貓。我家就有一隻小花貓，它的名字叫咪咪。咪咪的毛很亮很軟，像塗上了油一樣光滑。
它渾身的毛是黑白灰三種顏色相間的；它的腦袋圓圓的；眼睛像兩顆彈珠似的，圓溜溜的；鼻子扁扁的。它體態輕盈，走起路來像極了模特，你們看了一定會覺得它非常可愛。自從有了這個小貓，我的生活從此變得豐富多彩起來。咪咪的飯量很大，一次能吃好多東西呢，尤其見到了魚蝦之類的可口飯菜，更是狼吞虎咽的。當它餓了的時候，會「喵、喵、喵」地叫個不停，這時候我就知道該給它准備吃的了。
有一次，咪咪又在我身旁不停地叫著，我只好打開碗櫃，准備拿東西給它吃，就在碗櫃打開的瞬間，咪咪一下子撲到了碗櫃里，把碗櫃里的魚肉一掃而空。我氣極了，把咪咪拎了出來，對著它的身體就是一頓痛打，咪咪不停地叫著，好像在說：「對不起，小主人，我錯了。」看著它那可愛的樣子，我又忍不住笑了，對它說：「下次再敢這樣，我就把你扔了。」它似乎聽懂了我的話，不住地點頭。咪咪不光貪吃，而且貪玩。
每次，我把手裡的東西扔出去，它都會迅速地跑過去接住，然後慢悠悠地叼回來……這就是我家的小貓，可愛吧！
我家的小花貓--花花7
這個學期，我們學了老舍的《貓》，知道了老舍爺爺是個愛貓的人。我也是個愛貓的人，今天也來寫寫我家的那隻小貓。
只要我在家，小貓都會陪伴在我左右。我坐下來的時候它就趴在我的腳上眯著眼睛打盹。餓的時候，總是會喵喵地叫幾聲，好像對我說：「主人，我好餓，我想吃東西了。」我就給小貓喂它最喜歡的魚。我拿了幾條小魚放在盤子里，小貓開始尋找食物了，只見用它那靈巧的鼻子找到了一條稱心如的魚，叼著小魚來到暖和的地方，津津有味地品嘗著，吃得很開心也很乾凈！
吃飽了，它就會自己找東西玩。小貓對絨毛球很感興趣，剛開始用前爪輕輕碰了一下絨毛球，好像有些膽怯，看球沒有反應就膽子大了一些。小花貓用力猛撲向小球，小球受到外力的作用迅速向前滾去。小花貓追著絨毛球又用力踢了一下，小球一下飛到了潔白的牆壁上，又閃電般的彈回來，嚇得小貓連忙往後退了幾步。它看球落地不動了，又上去踢了幾下小球，小球在它的腳掌之下滾來滾去，小花貓玩得可高興了。
玩了一會兒小花貓累了，就側著身體躺在我旁邊，一會兒舔舔自己的爪子，一會兒撓撓我的腿，把我當成它的小夥伴了。偶爾我也會帶它出門散散步，看看外面的世界，有時我還會摟著它和我一起睡覺呢。
我家的小花貓真可愛，你喜歡這樣的貓嗎？
我家的小花貓--花花8
我們家裡養了一隻非常可愛的小花貓，小花貓的身上有著金黃的毛發，這些毛發光滑得就好像搽過油似的；在小花貓圓圓的腦袋上有一對尖尖的耳朵，一雙玻璃球似的眼睛，一張小小的嘴巴，左右兩邊各長了幾根胡須，真是可愛極了！
在白天的時候，它就是一隻懶貓，總是喜歡蜷縮著身子睡覺。它有的時候喜歡伏著睡，有的時候喜歡昂著頭睡，有的時候伸展地睡，總之小花貓的睡姿是千姿百態啊！可是一到晚上的時候，它就喜歡蹬著藍瑩瑩的眼睛，然後巡視四周。它腳掌上長著厚厚的肉墊，走起路來不會發出一點兒聲音，肉墊下面藏著鋒利的'爪子，用來捕捉獵物。自從有了它，我家的老鼠逃得無影無蹤。當我放學回家的時候，小花貓就非常高興地圍著我的腳轉來轉去，還發出咪咪的叫聲，好像是在說：「小主人，歡迎你回來啊！」當我把書包放下的時候，它就跑過來抓我的書包玩耍，然後叫著，喊著，翹著自己的尾巴在我身旁轉來轉去，嬉戲著……
這就是我家的小花貓，我喜歡極了！
我家的小花貓--花花9
我家有一隻小花貓，是媽媽從馬路上撿回來的。它非常的可愛，我很喜歡它。它剛到我家的時候只有手掌那麼大，媽媽說它只有1個月大，媽媽給它洗澡、驅蟲、打疫苗，把它小心翼翼地接回了家。我看它小小的、軟軟的、長著黃色的絨毛，特別像一個麵包，我就給它取名叫「麵包」。
現在麵包已經1歲多啦，非常的漂亮活潑。它全身長著深淺相間的黃色絨毛，像一隻小老虎似的。腦袋小小的，有一對又圓又大的眼睛，炯炯有神。長著一對三角形的耳朵，有時朝向前方，有時來回轉動，好像在聽著什麼。最好玩的是它的尾巴，不停地擺來擺去，要是你想抓住它可不容易，它總是能准確地躲開，好像看透了你的動作，像個武林高手。天氣不熱的時候，麵包在家能上天能入地，沒有它去不了的地方，媽媽總是擔心它會抓破窗簾、弄倒垃圾桶，可是麵包才不管呢，自己玩自己的，天不怕地不怕。可是天氣熱的時候，麵包就慫了，哪裡涼快就趴在哪裡，像一張「貓餅」。
我家的麵包是我心裡最可愛的貓咪，我很喜歡它。
我家的小花貓--花花10
我知道你們都有自己最喜歡的動物吧，我也有。我最喜歡我家的小花貓。
因為它全身的顏色是黑白相間的，所以我給它起了個名字－「小熊貓」。它的雙眼又大又圓，看上去直發光。耳朵是三角形的，豎起來就像兩座小山似得。鬍子、眉毛、尾巴長長的。身子又長又瘦，行動起來極其敏捷。身上毛茸茸的，摸著既暖和又溫暖。
每次我和爸爸媽媽一起回到老家的時候，它都會不知不覺的出來蹭著我的腿，蹦來蹦去，好像歡迎它的小主人回來，是的。
記得有次在老家到了晚上的時候，我看見它的牆角的陰影里眼睛瞪得大大的，貓著腰，慢慢的靠近了一個目標。忽然它猛的起身向前撲了過去，原來是一隻老鼠，它三兩下就把老鼠給俘虜了，只聽到老鼠吱吱得叫著，我現在才知道它在搞伏擊老鼠。
別人家的小花貓都喜歡吃魚和老鼠，可我家的小花貓還喜歡吃知了。夏天到了晚上的時候，我和奶奶爸爸一起逮知了的時候，他就想提前知道的時候，跑在我們的前邊，喵喵的叫著，彷彿再說:主人，我們一起去捉知了吧，到了楊樹林里，我們逮著，它嗷嗷的吃著，它吃的津津有味，我看的直流口水。
我家的小花貓不但很可愛，而且還可能看，你說我家的小花貓是不是很招人喜愛呢？
我家的小花貓--花花11
我家有一隻可愛的小花貓，它叫咪咪，我很喜歡它。咪咪臉上黑一塊、白一塊的，咪咪的身上和臉一樣，也是一塊黑一塊白的，不過多了一點黃色。而腿上全是白色的，和白玉一樣，尾巴則黑的像是烏木。
咪咪走路的時候一點聲音也沒有。有一次，我正坐在椅子上看書，看的正入迷呢，突然覺得臉上麻麻的，一看，原來是咪咪在舔我。我想：咪咪走路怎麼沒有聲音呢？難道它是飛過來的嗎？可是貓也不會飛呀！想著想著，我突然想到了什麼，我抓住咪咪，把它的腳掌翻過來。哦！原來咪咪的腳掌上有五個小肉墊，所以走路一聲不響，這樣老鼠就不會被腳步聲嚇跑了。
咪咪非常喜歡吃魚。一次，媽媽剛把蒸好的魚拿出來，咪咪就「喵喵」的直叫。媽媽把魚放下，咪咪就高興的吃起來。吃完後，就用「手」洗臉，所以它的臉上總是乾乾凈凈的。
還有一次呀，我把咪咪放到了菜園里，咪咪可高興了，跳來跳去的，把白菜葉子都踩壞了，還把蘿卜抓成了花花臉，一會又……但是你看到了也絕不會捨得打它，因為它是那麼的生氣勃勃、天真可愛！
這就是我們家的小花貓咪咪，我非常喜歡它！
我家的小花貓--花花12
同學們，你們家養過小花貓嗎？我曾經養了一隻小花貓，它與我度過了5年的快樂時光，我給它取名「咪咪」。
咪咪和得很可愛。它的腦袋黑溜溜的。上面長著一雙三角形的耳朵，直直的豎在頭頂上傾聽著周圍的動靜。眼睛圓圓的，像玻璃球一樣，白天，小花貓像一條線，可一到了晚上，它的眼睛就發出綠幽幽的光，像照明燈一樣，它的嗅覺非常靈敏，可以聞到好吃的東西，它的嘴邊長著八根胡須，又細又長又硬，我知道那是用來測量老鼠洞口大小的。咪咪全身長滿了黑一道白一道的花紋，摸上去非常舒服。只有4隻爪子是白色的，上面長著像魚鉤一樣的小爪子，走起路來悄聲無息。小花貓有一條長長的尾巴，總是來回擺動。
咪咪很懶惰。白天時總是呼呼睡大覺，而到了晚上，它就精力充沛，眼睛不停的閃爍著綠光，像站崗的衛士，時刻保衛著我家不受老鼠的侵襲。
有一次，咪咪忽然一動不動的蹲在那裡，原來放玉米的地方正有一隻賊頭賊腦的老鼠在東張西望，咪咪突然來了精神，豎起毛發，弓著身子，閃電般地猛撲過去，說時遲，那時快，老鼠還沒有反應過來，就被捉住了。老鼠害怕極了，不停地「吱吱，吱吱」地叫著，好像在說「饒了我吧。」只見咪咪一會兒用嘴叼著老鼠，一會兒用爪子玩弄老鼠。最後，咪咪玩得盡興了，才盡情地享受美餐。
這就是我家的小花貓咪咪，你是不是覺得它很聰明可愛呢！
我家的小花貓--花花13
我家有一隻非常可愛的小花貓，名字叫咪咪，今年4歲，由於樓房養貓有很多的限制，所以媽媽把咪咪送到了太太家寄養。咪咪不挑食，印象中好像什麼都吃，不過它最喜歡吃的還是小魚和肉，每次到吃飯的時間，它總是寸步不離地跟著太太，不知道的人還以為它是太太的忠心護衛，其實呀，它是在等著吃飯呢！
咪咪長得很漂亮，肥嘟嘟的，黑白相間的毛色，尾巴卷卷的可愛極了，我給它起了個外號「小可愛」，不過，你可不要被這個外號給騙了，它可是個地地道道的小男生呢。
咪咪最喜歡做的事就是捉可恨的小老鼠，一到了晚上，它的眼睛就炯炯有神，發射出墨綠色的光芒，要是發現了什麼動靜，就踩著優雅的模特步，輕手輕腳地靠近，常常能蹲在那裡半天不動，大有不抓住老鼠誓不罷休的勁頭。咪咪很愛干凈，平時不幹活時，總是懶洋洋地躺在太陽底下，用它那粉紅色的小舌頭細致地給自己做清潔，那樣子最可愛了，看著看著就想親親它，抱抱它呢！
現在有很多人為了賺錢，都去捕殺小貓和小狗，真是太可惡了。姚明曾經說過：「沒有買賣，就沒有殺害」，小動物是我們人類的朋友，希望大起能和我一起，做小動物們的保護者，給它們一個平等生存的空間。
我家的小花貓--花花14
我家有隻小花貓，我們給它起名叫花花。它有一雙棕黃的眼睛，白天總是眯著，到了晚上就特別的有神，身上穿著黑白相間的衣服。
我奶奶家種了許多花，每次花花去的時候總是在花盆裡亂刨亂撓。有一次我拿了個噴水壺，「花花，花花」我叫道，它急匆匆的跑來，以為我要給它好吃的，我猛的噴了它一下，它嚇的掉頭就跑。等了一會我又叫它，它又惶惶張張的跑來，我晃了晃手中的水壺，它看了看，「喵喵」的對我叫著，我又噴了它一下，它又嚇跑了。我又叫它，它又跑來，我再次晃了晃噴壺，它沒反應，沒記性的傢伙，我又噴了它一下……反復幾次，最後只要它看到有噴壺的地方就再也不靠近了。於是以後我奶奶家的花再也沒被它騷擾過。
每天早上它就像是一隻會打鳴的公雞，天剛剛亮就「喵喵，喵喵……」的叫個不停，當我們都起床了，它就圍著我們「喵喵……我要吃早餐……我要出去活動。」於是我們家就都開始忙碌起來，媽媽給我們做早餐，我開始洗漱。等我們吃完早餐剛一打開門它總是第一個躥出去，我們的晨練也開始了。
我為花花准備了個乒乓球，每當它不高興的時候就會把它拿出來。我把乒乓球往地上一拋，「當、當、當」的聲音立刻引起了它的注意，它的眼睛隨著乒乓球上下移動。當球一落地它就猛的撲上去，左邊抓到右邊，右邊抓到左邊。我上去和它搶，它就銜著球跑，我們玩的不亦樂乎。
這就是我家的花花，我可愛的花花，給我快樂的花花，你們喜歡嗎？
我家的小花貓--花花15
我家的小花貓這些天，我們在上美術課的時候，老師讓我們每人畫一隻動物，這些動物一定要畫得像，不像亂劃。看了同學們的作品，有的選擇了大熊貓；有的選擇了小鴨子；有的選擇了松鼠；有的選擇了老虎等，而我卻真不知自己要選什麼動物。不過，當我看到有人畫的老虎時，我感到那個老虎很像我們家的小花貓，這時我有了目標，我就畫自己家的小貓，嘿嘿！
當我選擇了小貓時，心想：要是小花貓就在眼前就好了，可惜它現在在家裡，而老師要現在就畫出來。面對劃畫這個難題，我只有費盡心思去想像了。稱畫小花貓的臉，然後再畫它的身體和尾巴，而最難畫的就是小花貓的臉了。由於它的眼睛和眉毛不好畫，還有嘴巴也不好劃，而顏色最好畫了，因為是棕黃色的長毛毛。又想起小花貓的爪子挺厲害的，所以我會將它畫得尖尖的，比較嚇人，最後只剩下它的臉不會畫，這時我就找畫老虎的小朋友幫我，他很高興在幫我畫好了小花貓的臉，完成以後，感到挺像的，而且老師還誇我畫得好。放學回家以後，我第一時間去找小花貓玩，只見它「咪咪」、「咪咪」地叫個不停，似乎在歡迎它的主人。我對它說：「小花貓，你今天可幫了我一個大忙，一會給你多吃一些東西啊！」看著活蹦亂跳的小花貓，我開心極了。
⑻ 小兔、小羊、小馬和小狗要搬進下面的新家了。請你給它們安排好房間，並說一說它們分別住在小鹿家的什麼方
小兔在北。小羊再來面。小狗在東面。小馬在西面。
兔（Rabbit）是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。
兔具有管狀長耳（耳長大於耳寬數倍），簇狀短尾，比前肢長得多的強健後腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多，少數種類分布於歐洲和南美洲，其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區，而也有不少種分布非常局限。陸棲，多見於荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、乾草原和森林或樹林。
⑼ 幼兒園教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我幫大家整理的幼兒園教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
［設計思路］
1）近期我們進行的主題是《我自己》，這個活動是其中小主題中的一個內容，幼兒園健康教案：貝貝換牙。
2）其次，進入大班，我們班的孩子出現了換牙的情況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙並不了解，有的孩子還產生了恐懼的心理，不願去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內容貼近幼兒生活，符合當前幼兒的年齡特點，幼兒易於接受。
3）我們班有部分孩子的乳牙由於保護不周，長得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何保護新牙就顯得很重要。
針對這三個原因，我選擇了這個活動。
［活動目標］
一、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。
二、能圍繞換牙話題進行討論，並大膽、清楚的表達自己的見解。
三、了解換牙時應注意的衛生，並學會保護新長出的牙齒。
［活動准備］
一、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
二、乳牙圖片、恆牙模型；漢字：換牙、乳牙、恆牙；記號筆、手工紙每人一份。
三、事先與衛生老師聯系好。
［活動流程］
故事導入、回憶經驗 → 經驗交流 → 動手繪畫，表達表現 →經驗提升
［活動過程］
一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣，幼兒教案《幼兒園健康教案：貝貝換牙》。
貝貝的牙齒怎麼了？好好的牙齒怎麼會掉下來呢？誰來說說換牙是怎麼回事？
小結：我們生下來以後慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大後，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恆牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恆牙，就叫換牙。
二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。
1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什麼感覺？誰想問問他們？
2．提問：
1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什麼？
2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什麼？
3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎麼辦？
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎麼辦呢？
4）你們還有什麼換牙的問題要問嗎？
小結：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。
三、繪畫：如何保護新牙。
1．當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？
2．交流幼兒的護齒方法。
四、經驗提升：
1．說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？
2、請衛生老師小結。
平時換牙時，如果你還有什麼問題，可以問問大家，也可以問問衛生老師。
附：小故事《貝貝換牙》
有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴「哎喲、哎喲」的叫，這是怎麼回事呢？原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。
幼兒園教案 篇2
一、爬爬滾滾
教師和寶寶在地毯上隨意玩、爬2～3分鍾。
師：咦!大布的下面是什麼呀?(地毯。)我們再到地毯上玩吧!寶寶玩累了休息一會兒吧!
二、猜猜卷卷
1、(教師帶領寶寶來到地毯前面)哇!我好像聽到了聲音。你們聽見了嗎?我們一起去找找吧!
2、教師先卷開地毯的一小部分，露出小雞的腳，讓寶寶猜猜、說說是什麼，然後一起卷地毯露出小雞加以驗證，引導寶寶學學小雞的動作和叫聲。
3、教師和寶寶一起卷地毯，露出小兔的耳朵，讓寶寶猜猜、說說是什麼，然後一起卷地毯露出小兔加以驗證，引導寶寶做做小兔的動作，嘗試說說小兔的特徵。
4、教師和寶寶一起卷地毯，露出小貓的尾巴，讓寶寶猜猜、說說是什麼，然後一起把地毯全部捲起來，露出小貓，引導寶寶學小貓的叫聲和老鼠的動作。
5、可以根據需要給動物餵食。
提示：
1、根據孩子不同的年齡和不同的季節，教師可以在布袋裡放置不同材質的玩具和生活用品，在地毯下放些孩子熟悉和喜歡的動物圖片。
2、如果孩子對卷地毯的動作感興趣，可以在活動延伸部分讓孩子再卷一次。
評析：
「地毯下的秘密」是一個綜合活動，其主旨是讓孩子在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說說中，觸摸不同材質的物品，認識身體的各個部位。從這個活動中，我們可以看出教師非常熟悉孩子的身心發展特點，如組織爬、卷地毯等活動，滿足孩子喜歡模仿和重復游戲需要。教師所選用的材料既貼近孩子生活，又需調動孩子的原有經驗，具有一定的挑戰性。教師設計的活動內容和方法符合孩子的學習特點，且特別關注活動過程中的細節處理。如大布上有需要用不同方法開啟的洞，孩子可以摸摸、看看、講講；地毯下的動物圖片可以適時更換，便於孩子重復游戲。在活動中，教師與孩子共同游戲，氣氛和諧自然。孩子從中體驗到快樂，獲得了發展。
幼兒園教案 篇3
教學目標：
1.了解一個人在家時的一些安全常識，如：陌生人敲門時不開門，不開煤氣，不碰電器等，不做危險的事情。
2.建立初步的自我防範和自我保護的意識。
教學准備：歌曲《小兔子乖乖》、PPT教學過程：
一、演唱歌曲《小兔子乖乖》，導入活動。
1.教師與幼兒邊唱歌邊表演童話故事《小兔子乖乖》。
2.提問：
(1)小兔子一個人在家的時候發生了什麼事情?
(2)大灰狼敲門的時候，小兔子是怎麼做的呢?
3.引導幼兒根據歌曲表演內容回答。
4.師：小兔子真聰明，一個人在家的時候沒有給大灰狼開門，保護了自己。
二、情景表演，引導幼兒知道一個人在家不給陌生人開門。
1.創設情境：教師扮演陌生人，請幼兒扮演一個人在家。
大家觀看錶演情景表演。
提問：如果你一個人在家，那你會怎麼做呢?
2.小結：小朋友們做的真棒，都沒有給陌生人開門，保護了自己，真了不起。
三、播放課件，能夠分辨一個人在家哪些事情是應該做的，哪些事不應該做的。
1.播放課件。
2.提問："哪些是我們一個人在家應該做的?哪些是不應該做的?為什麼?會出現怎麼樣的危險?
3.小結：在我們的生活中，我們會遇到一個人在家的時候，一個人在家的時候我們不能獨自走在陽台上，不能將手放進插座中，不能一個人走出家門，我們可以在家，看看書，睡午覺，玩玩具。
要注意安全。
四、學教授兒歌《一個人要安全》，鞏固幼兒一個人在家的安全知識。
小朋友，要記牢。
一個人，呆在家，危險動作不去做，插座開關不亂動，小刀碗筷不亂碰，陌生人來敲門，千萬別把門打開，做個安全好寶寶。
五、在音樂歌聲中結束。
教師和全班幼兒一起邊唱邊跳《小兔子乖乖》
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1.熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲「來、來、來好朋友」的部分，嘗試跟老師邊唱歌邊做游戲。
2.在小老鼠找朋友的情景中，創編小老鼠的動作，知道在聽到貓叫聲後迅速回「家」。
3．在游戲情境中，感受邀請同伴共同游戲的快樂。
活動准備
1．樓房、老鼠、老貓的圖各一張（附1）。
2．曲譜《小老鼠找朋友》（附2）。
活動過程
1．出示圖片，創設游戲情境，調動幼兒參與的興趣
——瞧，這棟房子有幾層樓啊，我們一起數一數。（出示樓房的圖片） 一一樓住著誰呢？（出示小老鼠的圖片）
2．引導幼兒創編動作，熟悉歌詞內容及歌曲旋律
一是小老鼠，小老鼠是什麼樣子的呢？誰能用動作學一學？ 一那它想去干什麼呢？聽！（教師清唱歌曲第一遍）
3．通過游戲，引導幼兒傾聽並學唱歌曲
(1)激發幼兒積極參與「小老鼠找朋友」的游戲，引導幼兒 多次傾聽歌曲。
教師清唱歌曲第二遍
一小老鼠想去干什麼呀？我找到好朋友啦，握握手吧！
一還想找朋友，誰是我的朋友呢7
教師清唱歌曲第三遍
一又找到一個好朋友，我們靠一靠吧！
一我的下一位朋友會是誰呢？
鋼琴伴奏演唱歌曲第四遍
一找到啦，我們抱一抱好嗎？
一還想找還想找，我要找多多的朋友。我的朋友是小老鼠，小老鼠准備好！
鋼琴伴奏演唱歌曲第五遍，引導幼兒學唱「來、來、來， 好朋友。」 一我已經找到很多好朋友啦。
一我每次找到好朋友的時候，我都跟好朋友說什麼啊？（動作提示） 一你們會不會用好聽的聲音打招呼？我們一起來試一試。 ～這次誰會跟我打招呼，我就來找誰哦。
(2)教師帶領幼兒共同游戲，幼兒學唱歌曲最後一句。
一還有小老鼠沒有請到，不著急。
一瞧，我們草坪上有三棟房子，有許多小老鼠，我會找哪
一棟房子里的老鼠做好朋友呢？你們要記得用好聽的聲音和我打招呼哦！
一怎麼和我打招呼的呢？我們一起來試一試！
一還有兩棟樓房有老鼠朋友，跟著老鼠媽媽去找他們做好朋友哦。
一還有哪一棟樓房裡的老鼠沒找到？手指一指在哪裡，我們一起去請吧。
一天黑了，小老鼠們要回家睡覺啦。
(3)增加老貓游戲情節，引導幼兒聽聲音指方向，保持幼兒參與歌唱遊戲的興趣。
出示老貓圖，豐富游戲情境。
一一樓住著小老鼠，二樓住著誰呢？
一原來是一隻老貓，老貓來干什麼呀？聽——
引導幼兒聽聲音指方向。
一老貓躲在哪裡啊？用手指一指。悄悄走回家，別讓老貓發現我們。 教師鼓勵幼兒演唱「來、來、來，好朋友」部分，教師扮演老貓，進一步感受游戲的快樂。
一二樓住著一隻老貓，小老鼠出去的時候可能會遇到老貓，仔細聽一聽老貓在哪裡哦。
——原來老貓化裝成老鼠媽媽的樣子，還好小老鼠們動作快，安全回家了。
（備註：如果有孩子想扮演老貓，可以滿足，以「它和大家開玩笑呢」進行反饋。）
活動反思：
《綱要》中明確指出：幼兒藝術活動能力是在大膽的表現過程中逐步發展起來的，教師的作用主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂，並根據幼兒
的發展和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。基於以上背景，我對本次歌唱活動進行以下
反思：
對於小班幼兒來說，活動的游戲性成分要略高一些。游戲是幼兒的需要，是激發幼兒參與興趣的重要催化劑。在本次活動中，我直接以找朋友游戲的形式進入，幼兒會瞬間被游戲吸引，在連續五遍的范唱中，幼兒在無意中，自然而然地記住歌詞的旋律和內容。另外，基於歌曲復雜程度，本節活動重點在於接唱最後一句「來、來、來，好朋友」，對歌曲進行一些減法處理，便於幼兒接受。
由於幼兒經驗不同，在活動中的反應會有差異。當老貓出現時，有的孩子會說：「我是小魔仙，我能打敗它??」等類似的語言，我以不予回應以及側面否定的方式進行反饋。然而，由於幼兒沒有得到回應，反而更加堅持自己解決問題的方式。
對於上述的問題，我在活動後進行了一些反思。小年齡孩子的特點就是以自我為中心，其想像具有天馬行空的特點。年齡越小表現就越明顯。教師應該尊重和接納幼兒多元的、可變的、相對自由的想法和創造，肯定他們獨特的表達方式，尊重孩子的年齡特點。因此，針對孩子不害怕老貓的表現，教師的引導語可以是：「這次只有老貓出來了，下次我們再請小魔仙出來哦！」一語雙關，既是對孩子的語言、想像有所回應，同時又引導幼兒回到活動中來。
備註：本教案由好老師淘寶店提供，更多精彩優質課，請登入好老師淘寶店觀看。好老師淘寶店讓您的教學更精彩！
幼兒園教案 篇5
一、說設計意圖
1、在日常活動中，游戲是幼兒最喜歡的活動方式。音樂游戲則是反映幼兒的生活和他們的情趣，在幼兒生活、學習、娛樂的過程中，觀察、了解他們的喜、怒、哀、樂和他們的愛好及動作特點，積累起來加以提煉，反映幼兒生活。綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發展區發展。《小老鼠送禮》的音樂流暢、動聽、節奏鮮明，具有動作性和故事性，富有情趣，音樂詼諧、幽默，深受幼兒喜歡。結合大班幼兒的年齡特點及其愛好，我設計了音樂游戲《小老鼠送禮》。
2、依據《綱要》目標中指出：積極運用語言、動作、表情等方式進行創造性地表現和表達，在認真研究分析教材的基礎上大膽對教材進行創編，讓孩子們的創造性思維得到進一步的發展。在活動中，我以游戲的形式貫穿活動始終，讓幼兒在與環境的'交互作用下獲得發展。
二、說活動目標
根據《綱要》和教學內容，結合大班幼兒的實際發展水平，我制定了適合幼兒最近發展區發展的三個目標：
1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，學唱遊戲歌曲。
2、通過聽故事、看木偶演示等活動，創編游戲動作，學會游戲的玩法。
3、能遵守游戲規則，體驗游戲詼諧、幽默的愉快情趣。
三、說活動的重點、難點
1、重點：根據《綱要》和幼兒的已有經驗、水平我認為此活動的重點在於理解歌詞的基礎上幼兒創編動作，並且加上自己的表情。
對於突破重點採用的方法是：在幼兒已有生活經驗的基礎上，利用故事性較強的歌詞引導幼兒發揮想像，從中建構積極、有效的師生互動，從而讓重點得以解決。
2、難點：是能在游戲中靈活運用已有經驗進行創造性的游戲。
對於突破難點採用的方法是：為幼兒創設寬松、愉快的活動氛圍，採用鼓勵、表揚、引導以及個別指導的方法，讓幼兒大膽想像、表現，從而使創造性思維得到發展，在游戲中讓難點得以解決。
根據幼兒身心發展特點、年齡特點，在活動中，所運用的方法、手段注重感受性、體驗性等。
四、說教具、學具
1、知識經驗的准備：熟悉《小老鼠送禮》的旋律，豐富幼兒的生活經驗。
2、物質准備：
1)木偶道具：老鼠、貓、一條肉、一擔魚， 磁帶、木魚。
2)創設小老鼠去送禮的游戲環境。
五、說教法、學法
1、教法
1)本次活動中我運用了啟發提問法、引導發現法、觀察法等，對於這些方法的運用，我「變」以往教學的傳統模式——教師說教，「為」以幼兒為主體，教師用啟發、引導的方式，充分調動幼兒學習的積極性，並以游戲的方式貫穿活動的始終，再加上形象、生動的故事，讓孩子們在游戲中、快樂得獲得知識，習得經驗，真正體現玩中學，學中樂。
2)在教學過程中，我滲透了「多元智能」的理念，將各個領域中的知識有機的「整合」在一起。如，將語言、音樂、游戲，在活潑的氛圍中讓幼兒體驗音樂游戲的快樂。
3)另外，活動的結構是遞進的關系：興趣—游戲—創造，即創設情境激發幼兒參與活動的興趣;利用游戲的形式，解決重點和難點;在創造性的游戲中讓幼兒的情感表現、語言表達、創造性思維得到發展與提高。
2、學法
活動中，我引導幼兒運用游戲操作法、觀察法、歸納法來獲得知識。因為幼兒是學習的主人，所以我創設了游戲的情境，讓幼兒能夠用眼睛看、用耳朵聽、用嘴巴說、動腦思考、用動作表現，從而全身心地積極投入到活動中去，並且在創造性游戲中，引導幼兒用不同的動作、表情表現自己對游戲情節的理解，充分給幼兒自由展現的空間。
六、說教學程序
1、創設情景，激發幼兒參與活動的興趣。
出示老鼠玩偶，引起幼兒興趣。
「小朋友你們看這是誰?」「噢，小老鼠告訴我它准備去干一件事，它要去干什麼呢?我們一起去看看」。
此環節中我利用出示玩偶小老鼠引起幼兒的興趣，並且用啟發提問的方法為下一環節玩偶講故事做鋪墊。
2、根據歌詞操作玩偶講故事，通過提問，引導幼兒熟悉歌詞。(木魚伴奏)
(1)講故事前半部分，提問：「小老鼠去干什麼呀?」 「他送的什麼禮?一手怎麼樣?另一手又怎麼樣?」 「你們猜猜它送禮給誰?」「我們接著往下看」。
(2)講故事中間部分，提問：「它送禮給誰?它為什麼要送禮給小花貓?它怎麼說的?」 說完18小節提問：「猜猜貓會怎麼說呢?」
(3)講故事後半部分。
這個環節運用講故事的方法引導幼兒熟悉歌詞，理解歌詞，為創編動作做鋪墊。
3、帶幼兒有節奏地念兒歌。「聽完了，我們一起來說說」。教師帶領幼兒一起把兒歌說一說。加深幼兒對歌詞的印象。
4、創編動作 ，通過動作幫助幼兒記憶歌曲內容。
「我們和小老鼠一起去送禮好嗎?」
(1)「小老鼠的禮物准備好了你們的呢?」引導幼兒做邊拎肉邊挑魚的動作。
(2)「你是小老鼠你怎麼求小花貓?」 「它求的時候心裡怎麼樣?」提示幼兒要注意表情， 引導幼兒創編老鼠求貓的樣子。
(3)創編貓得意的動作。這時候教師運用啟發引導的方法鼓勵幼兒創編動作。
(4)完整地用動作表演一遍，鋼琴輕聲伴奏。
此環節中幼兒有模仿，有創新，讓幼兒的創造性思維得到發展，同時也讓幼兒體驗與同伴遊戲的快樂，充分體現了自主、創新的現代兒童的學習方式。
5、學唱歌曲〈〈小老鼠送禮〉〉
(1)「剛才的旋律你會哼嗎?我們一起用 La來哼唱一遍。」 引導幼兒哼旋律。用哼旋律的方法幫助幼兒熟悉並掌握音樂的節奏。
(2)「請你們把剛才的故事加到這旋律里，我們來試一試。」幼兒和教師一起唱。
(3)重點掌握「它求小花貓呀別再吃自己」等附點的節奏。
6、音樂游戲〈〈小老鼠送禮〉〉 。
(1)手指游戲：(唱到最後一個字—『你』)請貓抓老鼠的手，老鼠將手背在身後。
(2)在座位上游戲：同座兩人游戲兩遍，一人當貓，一人當老鼠。「在音樂的什麼地方抓老鼠?」(唱到最後一個字—『你』)請貓抓老鼠的手，老鼠將手背在身後。在游戲的時候教師運用語言提示的方法幫助幼兒掌握游戲動作。
(3)教師當貓，幼兒當老鼠，歌詞唱到「它求小花貓別再吃自己」時，老鼠要走到貓面前，歌詞唱到最後一個字—『你』時，老鼠才能跑回家。
在游戲的過程中教師提醒幼兒遵守游戲規則。
(4)教師當貓或請一名幼兒當貓，其餘幼兒當老鼠，進行游戲。
(5)請3—5名幼兒當貓，其它幼兒當老鼠，進行游戲。在此環節中教師引導幼兒做小花貓得意的樣子。
7、活動結束，在音樂中走出活動室。
幼兒園教案 篇6
設計意圖：
童年原本就是個多夢的季節，孩子就是那情感的王子，他們對學習，對生活，對理想，對這個五彩繽紛的世界，都充滿了太多太多夢幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風箏到自己動手製作簡單的紙風箏，再逐步加深難度製作塑料袋風箏，簡單的風箏製作已經滿足不了幼兒的需要，因此，此次活動在幼兒已有實踐經驗的基礎上，增加了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實踐體驗機會。
活動目標：
1、欣賞各種美麗的風箏，了解風箏的簡單構造。
2、學習為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風箏面，製成風箏。
3、體驗放飛風箏的樂趣，獲得成功的自豪感。
活動准備：
廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報紙若干
直線形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹篾）
各色彩紙、飄帶、線若干
輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等
活動過程：
一、設置情境，欣賞美麗的風箏，了解風箏製作材料的多樣性。
今天，老師請大家一起參觀風箏展，你們開心嗎？
提出要求：仔細觀察，會發現。把風箏的秘密找出來！
你看到的是些什麼風箏呀？他們是用什麼做的？
二、談話，共同探索了解風箏的簡單構造，激發幼兒製作風箏的願望。
1、風箏後面有個硬硬的是什麼呀？（介紹骨架、風箏面）
2、我們放風箏是手裡牽著的是什麼呀？（介紹線和飄帶）
3、你們想不想也來做個有骨架的風箏呀？
三、幼兒嘗試
1、出示三角形風箏面和骨架，引導幼兒理解虛線的作用，提問：怎樣才能讓風箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼兒嘗試為三角形風箏麵糊上骨架。）
2、出示圓形風箏面，引導幼兒理解實線的作用，提問：圓形的風箏面該選擇什麼樣的骨架呢？
3、幼兒介紹為三角形風箏麵糊骨架的經驗。
糊好後，我們就可以開始幫它打扮了，你想做什麼風箏就可以把它打扮成什麼樣。
四、幼兒創作，教師巡迴指導。
1、引導幼兒探索利用已有小工具為風箏穿線的方法。
2、提醒幼兒最後別忘了幫風箏裝上線和飄帶。
五、幼兒互相講評作品。
1、同伴之間相互介紹，交流製作經驗。
2、把自己的風箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。
延伸活動：
帶領幼兒到小山坡上去放風箏，比比誰的風箏飛得高！
幼兒園教案 篇7
活動目標：
1、敢於嘗試和探索，學習分類和統計，能通過圖表感知數量的多少。
2、通過實踐活動，學會分類統計生活中物品的數量，從中體驗數學的有趣及重要。
3、讓孩子們能正確判斷數量。
4、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動重點難點：
1、重點：了解簡單的統計方法，並能運用到實際生活中。
2、難點：在實踐活動中，幼兒體驗數學的有趣及重要。
活動准備：
課件、掛圖、記錄表、數字卡、各種水果圖片若干。
活動過程：
一、創設情境，激發幼兒探索慾望
1.幼兒隨音樂《摘果子》進入活動室。
2.在進入教室時，每位幼兒從樹上摘一個自己喜歡的水果。
並回到座位上。
3.讓幼兒給水果分類，並排列在黑板上。
二、播放課件，幼兒學習分類統計
1.出示課件，水果統計表。
2.教師講解統計概念。
3.學習條形統計，通過圖表感知數量多少。
三、游戲《猜拳》
游戲規則：男女小朋友各十人，教師出示統計表，找一名幼兒進行統計，其餘幼兒猜拳游戲。
四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進行分類並統計。
小網路：統計一詞起源於國情調查，最早意為國情學。
幼兒園教案 篇8
目標： 初步理解兒歌中的內容，願意跟著老師一起學念兒歌。
准備 ： 1.教學掛圖。
2.小狗、小貓、小鴨的動物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。
過程： 一、幫助幼兒理解兒歌中的內容。
師：在一片森林裡，住著三隻可愛的小動物，這一天，三隻小動物一起造了一座新房子，小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎？（出示教學掛圖）這么漂亮的房子里都住著誰？（小狗、小貓、小鴨）這幢房子一共有幾層樓啊？我們一起來數一數好嗎？一共有三層樓，這三隻小動物分別住在不同的樓層里，我們來看一看最下面住著誰？最上面住著誰？中間住著誰？
二 、師：老師把這幅圖片編了一個很好聽的兒歌，還給它起了一個好聽的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來聽一聽吧！
（教師有表情地朗誦兒歌）
三 、師：這首兒歌好聽嗎？兒歌的名字叫什麼？這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）
四、 師：老師這里也有一幢新房子，可是還沒有小動物住進去，我們來請這三隻小動物住進去好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌邊將小動物卡片貼在新房子里）
五、 老師這幢房子里都住進了小動物，你們的新房子里還沒有小動物住進去呢，現在請寶寶們把小動物住到你們的新房子里好嗎？
（幼兒操作練習，幼兒邊操作教師邊念兒歌，增強幼兒對兒歌的理解）