2020-1-8 13:21:08
課題 千人糕 課型 講讀課文 授課
時間 2課時
教學
目標 知識與能力
1.會讀「糕、特」等15個生字，讀准多音字「的」，會寫本課「能、具」等9個生字，會寫「也許、一定」等13個詞語，積累由「糕、粉」等生字拓展的詞語。
2.試著默讀課文，能藉助圖畫說出米糕是經過哪些勞動才做成的。
3.能聯系自己的生活，舉例說說勞動成果的來之不易。
過程與方法
邊讀課文，邊觀察圖畫，弄清米糕的製作需要經過哪些勞動。
情感態度與價值觀
了解勞動成果的來之不易，懂得珍惜自己或他人的勞動成果。
教學
重點 1.會讀「糕、特」等15個生字，讀准多音字「的」，會寫本課「能、具」等9個生字，會寫「也許、一定」等13個詞語，積累由「糕、粉」等生字拓展的詞語。
2.試著默讀課文，能藉助圖畫說出米糕是經過哪些勞動才做成的。
教學
難點 試著默讀課文，能藉助圖畫說出米糕是經過哪些勞動才做成的。
3.能聯系自己的生活，舉例說說勞動成果的來之不易。
教學素材 1.識字卡片。
2.課件。
第一課時
教學
目標 1.會讀「糕、特」等15個生字，讀准多音字「的」，會寫本課「能、具」等9個生字，會寫「也許、一定」等14個詞語，積累由「糕、粉」等生字拓展的詞語。
2.能正確、流利地朗讀課文，理解課文大意。
教具
准備 生字卡片、多媒體課件。
教學設計 設計意圖
導入
（ ）分鍾 一、激趣導入, 理解課題。
師：同學們，你們過生日的時候吃過什麼？
生答：生日蛋糕。（課件出示2）
師：大家分享一下生日蛋糕的樣子或者你吃蛋糕時的心情。
生：我屬雞，生日蛋糕上面做了只小雞。
生：我過生日的時候，生日蛋糕有三層。除了蛋糕，還有奶油，還有巧克力、雞蛋、水果，上面插著蠟燭。
師：記得真詳細，很好。今天，老師要給大家介紹的是「千人糕」——(板書：6 千人糕)同學們將題目朗讀一遍。（生朗讀）
師：看了這題目，你覺得奇怪嗎？奇怪在什麼地方？
生：千人糕是不是很大？可以供一千個人吃？
生：千人糕是不是要很多人來做？
……
師：同學們發言很積極，能夠把自己想到的在課堂上舉手說出來，真棒！
想了解「千人糕」到底是怎麼回事，請同學們和老師一起學習這篇課文，你想知道的東西都在課文中。
由學生平常熟悉的生日蛋糕導入到本文的千人糕，雖然名稱不一樣，但內涵卻是一致的，這樣，切入了本文的課題，單刀直入，把學生的注意力迅速地集中到課文的學習中。
Ⅱ 孩子為什麼說這糕確應該叫千人糕
這是孩子課文中學的內容，千人糕的來歷是這樣的，說是一塊兒糕從原材料的種植生產加工，到產品的生產加工包裝，層層經過無數人的手才變成一塊糕，所以確實應該叫千人糕！
Ⅲ 千人糕就是什麼，它是什麼做的
教學過程：
（一）開門見山，直揭課題
1.同學們，今天我們一起來學習一篇新的課文，題目叫：千人糕。伸出小手指和老師一起寫課題。（相機講「糕」）昨天我們已經預習過課文了，我們知道了「千人糕」其實就是「米糕」，那誰知道它為什麼叫「千人糕」？
（預設：需要很多很多人才能做成）
2.是啊，那「千人糕」到底是哪些人做出來的呢？我們今天就一起去看一看，學一學。
（二）初讀課文，解決生字詞
1.師范讀課文，請學生聽清字音。
2．生自讀課文，提出自讀要求：讀准字音，讀通句子，做到不添字,不漏字。
3.PPT出示詞串。
第一屏：好奇 特別 味道 買過
教學「好奇」一詞時，出示「爸爸，什麼是千人糕？」請學生讀出好奇的語氣。再出示完整的這句話（加上提示語）
連起來讀讀第一行的詞。
第二屏：磨成粉 加了糖
這里的「磨」是一個動詞，要讀作第四聲，請人再讀。出示磨成粉的小視頻。
連起來讀讀這兩個詞。
第三屏：稻子 種子 農具 肥料
（1）「農具」：出示各種農具的圖片，這些都是農民伯伯種地的工具，所以統稱它們為「農具」，再讀好這個詞。
（2）再讀這行詞。
第四屏：甘蔗汁 甜菜汁 熬出來
（1） 出示熬糖的圖片，配合介紹：將甜菜汁、甘蔗汁倒進鍋里，用火慢慢熬，這就是熬出來，所以「熬」下面的四點底指的就是火。
（2） 齊讀
第五屏：包裝 送貨 銷售
這里講的是什麼？
出示圖片，分別說說代表什麼詞。師連線。
齊讀這三個詞。
第六屏：的確 應該
（1）「的」和「應」都是多音字。
配合語境，選擇正確的讀音。
（2）再讀這兩個詞。
4.課件出示完整的詞語，開火車讀詞語。
（三）精讀1-5自然段。了解「千人糕」
1.出示1-5段。詞語我們都解決了，讓我們一起將這些詞語送進課文中，再來讀一讀吧。
摸到誰的頭誰來讀。
2.從這幾段，你知道了什麼？（爸爸說今天來吃千人糕，孩子以為會比桌子還大，或者說味道會很特別）你從哪裡知道的，把句子讀一讀。相機標紅：特別大 味道 很多很多人
3．出示句子填空：「千人糕」需要（很多很多人）才能做成，味道（ ），就是平常吃的米糕。
（是啊，「千人糕」雖然味道不特別，也沒有特別大，就是普通的米糕，但它需要很多人才能做成呢！）
4.現在，請小朋友和老師一起合作著說說這個故事，我來說爸爸說的話，小朋友們來說孩子說的和想的話，好不好？
合作讀課文1-5自然段。
（四）默讀文本6-10自然段，了解「千人糕」的製作過程
1.原來，「千人糕」就是普通的米糕，那它是怎麼做成的呢？（大米磨成粉，還加了糖）
2.是啊，說起來挺簡單的，米和糖是怎麼來的呢？爸爸是怎麼說的呢？現在，請小朋友們默讀課文8-10自然段，用橫線畫出「千人糕」到底是怎麼做成的呢？（默讀要求：不指讀、不唇讀、不出聲、心裡讀）
3.運用希沃，展示學生所畫內容。你來挑一句讀一讀。誰來補充。
（1）「米粉」：大米是用……板貼：種子、農具、肥料、水……
（2）「糖」：甘蔗、甜菜、熬糖、工具、火……
（3）成品：包裝、送貨、銷售
4. 看「勞動」這兩個字，裡麵包含了兩個「力」，是多少人去花費大量的力氣才能做成的啊！一起讀一讀爸爸說的話「你看……」聽了爸爸的話，孩子仔細想了想，說：爸爸……
5．這里的「的確」，你能給他換個詞？（確實）用「確實」將這句話說一說：這糕確實應該叫「千人糕」啊！
6．小朋友們，現在你知道這糕為什麼叫「千人糕」了嗎？
是啊，就算是一塊平平常常的糕啊，也需要經過很多很多人的勞動，才能製作出來，所以說，一起讀：這糕的確應該叫「千人糕」啊！
（五）游戲復習生字，書寫生字。
1.現在，「千人糕」帶著字寶寶來啦，讀准字音就能嘗到美味的千層糕啦！
糕 特 嘛 蔗 熬 算 銷 售 的 確 應 能 味 買 具 甘 汁 甜 菜 勞
2.現在我們又要動手寫一寫啦，寫字之前，先請小朋友們全體起立，跟著老師一起做做手指操：先將大米磨成粉，再來熬熬甘蔗汁，米粉與糖拌一拌，做成美味糕點吃。
看看我們今天要學寫的兩個生字，請你來看：
「甘」和「甜」：先請學生說。「甘」單獨作字時要寫得方方正正，但是當他與「舌」 手拉手時，「舌」和「甘」發揚我們中華民族互相謙讓的品德，兩人瘦身成功，都變得瘦一些了。
3.調整寫字姿勢，生臨寫生字。師點評。
（六）小結
小朋友們，這節課我們了解了「千人糕」是怎麼做出來的，也明白了它為什麼叫「千人糕」，課後小朋友們也可以根據我們的板貼試著自己說一說「千人糕」是怎麼做的，下節課老師請同學來試一試。這節課我們就先上到這里，下課！
附板書設計：
6.千人糕
種子 農具 肥料 水
甘蔗 甜菜 火 熬糖
包裝 送貨 銷售
Ⅳ 孩子認為的千人糕是什麼樣的為什麼他會這樣認為
錢雲高就是普通的年糕，所謂千人糕的製程，要經過許許多多人的手，才能加工成，說明切人糕來之不易
Ⅳ 口語交際啊從千人糕中我們知道了千人糕是許多人共同勞動製作出來的那你知道衣
口語交際千人高中我們知道了千人糕是許多人共同老日創的的成果，那你知道的口語交際中千人糕天人高是特別大的，所以需要很多人去去完成口語交際從千人糕中我們知道了千人糕是許多人共同勞動製作的成果。
Ⅵ 二年級語文下冊第6課千人糕！
千人糕的製作過程
Ⅶ 猜字謎語大全及答案：千人一面
謎語:
千人一面
類型:
三國人物名
謎底:
龐統,雷同
Ⅷ 各位大神，京東店鋪輪播圖老是顯示尺寸不符是什麼原因，明明都是按照要求已經剪裁好的了。就是用不了
個人感覺不劃算，像這個東西的話我總歸是要看一下，如果不行的話，到時候你看一個星期才一塊多兩塊還差不多，你557 35的話3塊5，還有的現在都沒有。
Ⅸ 謎語大全及答案：筆陣橫掃千人軍
謎語：筆陣橫掃千人軍
提示：（打一稱謂職務）
謎底：文化兵
Ⅹ 上古卷軸5mod大全在哪mod怎麼用這游戲千人大戰怎麼弄的
千人大戰？你不怕爆顯卡？
MOD大全是什麼？
MOD的安裝只要用自帶的MOD管理器或NMM就可以了。
具體問題具體分析。