A. 插畫手繪中國風-新版課本插畫人物生動形象，滿滿的中國風，這樣的風格符合大眾的審美嗎
古風動漫插圖好看的的作品圖片<pstyle="text-align:center;">漫畫插圖主要是通過應用誇張與簡單的手法對現實生活或者各種時事進行描繪的圖畫。動畫插圖是繼漫畫的長期發展而衍生出來的,通過畫面的不斷運動進行故事的演繹。下面是我整理的古風動漫插圖好看的的作品。
古風動漫插圖好看的的作品
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動漫插圖的整體技術
對於我們90後的許多人來說,動畫片和我們並不陌生,《九色鹿》《三個和尚》《黑貓警長》等等動漫作品都是伴隨著我們的成長,這些都是具有中國風的長篇動漫,但是這些動漫作品只是曇花一現,這些動漫作品與同時期甚至在更早的80年代的日本等歐美的動畫片有著很大的不僅僅是風格上的差距,很多技術上的,人文等等。
例如,《鐵壁阿童木》《變形金剛》無論是當時還是現在,都能一直備受大家的關注。不是說我國動漫產業不行,但是到底與我們的競爭對手之間差些什麼,值得我們動漫人的思考。
第一,有很多的劇情我們自己無法製作,其實在我們這個時代有相當一部分動漫的製作者自己本身也在觀看日本動漫,日本動畫片等等的日本動畫。
第二,美工問題,其實我國並不是缺少這樣的美工人才,有很多很優秀的美工人才在給日本做最底層的美工。
第三,可能會有很多人說我們中國的人的動漫技術比不上其他國家,在3D技術方面我們國家的技術或許不及歐美、日本方面,但是要是說2D技術任何一個國家我們也不低頭,30分鍾的動畫片在日本他們的分鏡頭稿大約會有3～7萬張左右,而我們呢十分之一吧,在日本製作動畫的人員方面我們也就是二十分之一吧,現在我們來說費用製作一部動畫片的費用日本大約在5000萬人民幣上下,在我們中國50萬就已經很不錯了,沒錢自然談不上所有的一切,技術、宣傳,都是虛無的,然而大家都在拚命地去敢做,時間越長所是里,而很少會有人花錢去看動畫片。
舉個很簡單的例子,我們身邊有許多孩子,那麼他們上學背的書包文具上很多圖案是不是都包含動漫作品裡的經典人物形象,服裝界、影視媒體界、食品界,等等好多產業都是一個對於視窗延伸的機會,大工業思想,大市場的發展思路,都顯得格外的重要。我的想法是動漫在打造自己的作品的同時,也要注意打造相關的產業鏈。這樣也有利於把我國動漫產業推向一個高點起點。
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中國風馬克筆重復馬克筆也可以畫唯美古風
棠果繪
原創
2021-2-309:39
馬克筆是我在去年初接觸到,也是第一次用馬克筆畫畫。以前我總認為馬克筆是專用畫動漫二次元類型的畫畫,那種大眼睛的卡通人物。我不是很喜歡那樣的畫。最初只是想把馬克筆作為一種輔助畫材用。有一天看到一幅插畫,很想畫一下,我看到眼前的馬克筆,就用馬克筆去塗色了,也沒有抱很高的期望,只是試試效果,結果第一幅的皮膚塗色失敗了,筆觸很多,深一塊,淺一塊的。但是我發現馬克筆畫出來的效果挺不一樣的,它跟水彩,彩色鉛筆的效果都不同,畫面干凈,清新,混色的干凈也非常的透亮。瞬間就愛上了這樣的畫面效果,於是我抓緊時間起稿,又重新畫了一幅,在膚色上也注意了一下,畢竟第二次有了一點點經驗,畫完之後就是兩個字:超美。而且馬克筆塗色很快,平時同一副作品,效率要快的多。哇,這點是不是超棒啊。後來我畫了一部分馬克筆古風的作品,有自己的創作,也有臨摹。上網想查詢一些資料發現,幾乎沒人去用馬克筆畫古風插畫,我只能自己去慢慢學習了,以下給大家展示一些我的馬克筆古風作品。
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新版課本插畫人物生動形象，滿滿的中國風，這樣的風格符合大眾的審美嗎？之前的人教版的插畫引來了很多網友的熱評,因為這些插畫的畫風都非常的不符合當代的審美,而且這些教材都是要拿去給那些即將入學的小孩子使用的。然後這些茶花面目非常的麻木和冷漠,而且他們的神情也是十分的怪異。然後就引來了很多人的討論,那麼現在這個事情已經有了一個結果,已經把一些插畫給重新繪畫上了,而且之前的插畫師也是不再任用他們。那麼新版課本插畫人物生動形象,滿滿的中國風,這樣的風格符合大眾的審美嗎?
首先,這些新的插畫還是非常的適合大眾的審美的,因為有很多的網友都說這些插畫比之前的那些插畫好看的多了,而且這些教材會讓一些使用者受益終生,也就是說這是他們即將入學的第一堂課,所接觸到的書,所以這些插畫對於他們來說也是要有深刻的影響的。所以對於這種童真童趣的插畫,對於他們來說是在合適不過了。
從一些畫風上來說,這些插畫都是比較有那種動畫片的感覺,這都能很好的促使低年級的學生在入學的時候能夠被這書上的一些話給吸引,然後激發起他們學習的興趣。所以對於這新一批的插畫的審美也還是不錯的,而且它的一些小動物畫風也是非常的可愛。很好的,能夠抓住學生的心。
那麼,對於這次插畫事件,也是有了一個句號。然後有一些插畫也是全部的把它們給更換掉了,之前的那些插畫著實是不符合大眾的審美,可能也是插畫師審美的問題。之前的插畫總是帶有一些冷漠和厭世的感覺,那麼然後對於這些新的一些插畫有一些口碑還是不錯的,那麼對於這些插畫你怎麼看呢?
B. 插畫師自薦「重繪」教材配圖，為何插圖質量需要被重視
「總會有小夥伴們說看著我的畫會想到小學教材，那我就死皮賴臉來入伍一下。」「毛遂自薦一下，假如人教社必須插畫師，可以找我聊畫插圖，我什麼都畫，角色，情景，花鳥魚蟲獸類……」。
「低稿酬、密度高的的工作在這個領域裡面之前是十分廣泛的。」皇小小說，「寫作好的插圖作品是十分必須的時間的，許多情況下領導者並沒有意識到，輕視一些周期性的東西，她們便會很草率地做一些管理決策。」
76歲的繪本畫家蔡皋是皇小小的非常喜歡的藝術家，他說道蔡皋教師在他內心種下了一顆種子。蔡皋花三年多的時長完成了《桃花源的故事》，這一兒童繪本出版發行以後，在日本進入了小學六年級的教材內容。
在寫作《桃花源的故事》時，蔡皋說過，「我要畫出『春意闌珊，芳草鮮美、漁人甚異之』那樣的語種是不容易的，我有試著畫，毀掉的作品就撕下，小道、茶亭、栽秧、這些老人，所有是我將生活隱藏在裡面。」
蔡皋還說，「中國不缺好的藝術家，大家沒有有較好的民俗嗎，為什麼不把民間（畫）做好一點。」「美是一種啟蒙教育，希望一本書看完了，美麗的事兒它會蹦出來找到你，抱緊你。」這種或將給大家提供一些啟發。
C. 有哪些適合小學生讀的書籍
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D. 高中高一語文下冊課件：《荷塘月色》
【 #課件# 導語】課件中包含了課文中的所有內容以及該課文的寓意。可全面提升孩子們對於語文的興趣。課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節設計的。下面是 整理分享的高中高一語文下冊課件：《荷塘月色》，歡迎閱讀與借鑒。
【 篇一 】
教學目標
⒈揣摩文章典雅清麗、准確生動、富有韻味的語言，學習作者運用語言的技巧。
⒉通過對景物描寫的賞析，把握作者在現實世界與夢的世界之間輾轉中力求超脫的努力，靈魂掙扎的凄苦與無奈。
教學方法與設想
⒈體會作者運用多種修辭手法的表達效果，並結合語境理解語句、揣摩語言。
⒉圍繞「淡淡的憂愁」和「淡淡的喜悅」理清作者的感情線索，品味文章清麗的語言，理解作者豐富而深刻的思想感情。
一、把握思路
《荷塘月色》從外在形式和結構上講，可分為三部分：
第一部分交待出遊的原因：「這幾天心裡頗不寧靜」，是定下全文感情基調的文眼；第二部分由不寧靜到游荷塘以尋求寧靜，淡淡的月光下有淡淡的憂愁：由游荷塘到欣賞荷塘上的月色，尋求心靈上的自由世界，有淡淡的喜悅是作者內心世界的獨白；第三部分：是回到現實世界，惦念江南，欲擺脫「不寧靜」，超然物外而不可能，回歸室內，是作者由「夢」中回到現實，但朱自清不是一個夢游患者，他是在清醒的情況下走入「夢」境的，所以可將他這次夜晚出遊的經歷稱之為「精神的夢游」。
二、揣摩語言，進入感情世界
一有人認為，文章展現的兩幅圖景「荷塘月色圖」和「江南采蓮圖」在內容、時間、地點、格調、描寫風格上沒有關聯，因此顯出明顯的突兀和斷裂。請你對這兩幅畫進行具體的分析，並談談自己對這種觀點的理解。
⒈「荷塘月色圖」中荷花裊娜清麗，明月皎潔清明，清風柔和，畫面色調淡雅、素樸清幽。極為寧靜，沒有現美世界中的喧囂、復雜，它所象徵的世界是自由的，超凡脫俗的，是朦朧飄緲的，是一代知識分子「不寧靜」的心態中升華出來的一個理想化的世界，或者說是朱自清的夢。
畫面賞析示例：
⑴曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。
賞析：「田田」二字，運用疊詞，描述的碧綠的荷葉相連的樣子，不僅有一種和緩清柔的音樂美，而且讓人想到古樂府《江南曲》：「江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。」眼中的畫面與歷史的畫面互相疊印，美不勝收。
⑵正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
賞析：「明珠」寫出了月下荷花晶瑩剔透、纖塵不染的美；而「碧天里的星星」，寫出了荷花在無垠的碧綠荷葉的背景下，在悠悠吹拂的夜風中輕輕閃爍的動態之美。讓人想到了《春》里：「（野花）散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。」「剛出浴的美人」，使人想到「清水出芙蓉，天然去雕飾」（李白），「出淤泥而不染，濯清蓮而不妖」、「可遠觀而不可褻玩焉」（周敦頤），想到誕生*之中的美神維納斯，從而想到荷花的淡雅高貴、冰清玉潔之美。
⑶葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢。
賞析：這個比喻以虛喻實，把輕霧籠罩的荷葉荷花比作夢，使畫面虛實相生，如夢如幻，表現了作者沉醉於理想世界的狀態。正如秦觀「自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁」。
⒉「江南采蓮圖」紅花綠水碧葉、紅男綠女藍天，色調明麗濃郁，情感熱烈活潑，那「妖童媛女，盪舟心許」的情景，采蓮是江南的舊俗，那種熱鬧和風流，那種富有情趣，展現了豐盈飽滿、天真爛漫、無拘無束的人性美。才是江南水鄉文化的顯現。江南文化是自由的文化，是自如的文化，充滿生機的文化，是人與自然和諧共處的文化。而這正是朱自清的夢中之「夢」。
小結：如果說荷塘月色圖是一幅清麗淡雅的水墨畫，那麼江南采蓮圖就是一幅活潑鮮明的水彩畫。但是這一靜一動，一冷一熱里卻傳遞著共同的精神內涵，那就是：自由、和諧、美好。王國維說：「有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。」又說，「一切景語皆情語也」，這兩幅圖畫其實都是朱自清先生內心情感的呈現，這正是朱自清所渴望的，超出了「平常的自己」的「另一個世界」，是心靈的風景而不只是自然的、歷史的風景。在寫景之中，無處不滲透著作者的情，委婉而曲折地表達了他不滿現實，幻想超脫現實而又無法從現實中解脫出來的苦悶心情，情與景就是這樣水乳交融在一起的。雖是別人的文字，表達的卻是作者的情懷。
作者嚮往的是一股青春活潑的氣息。將這種想像中的場景與眼前的荷塘相對照。「今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得過人頭了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。」欲擺脫「不寧靜」超然物外而不可能，把作者希望在一個幽靜的環境中尋找精神上的解脫而又無法解脫的矛盾心情表現的淋漓盡致，這里對江南采蓮盛況的回想，雖暫得解脫，卻是「以樂景寫哀，一倍增其哀樂」，最終還是回到造成不寧靜的現實中來，作者一下子回到現實中來，然而現實的不斷干擾，使尋夢成為永遠不能實現的遺憾，這也是那個時代人無法越出的牢獄。這種尋找精神家園而不得的悲哀是《荷塘月色》警示人們的主題。
二有人認為：朱自清所寫的荷塘不是平常的荷塘，而是一個虛擬的、理想的荷塘。荷塘月色是真實的存在還是作者理想的物化，你如何理解呢？
在中國傳統的文化中，荷和月都象徵著清潔高雅，這里的荷塘月色是如此的高潔淡雅、自由和諧、靜謐朦朧，它顯然已經滲透了作者濃濃的內心情感，自然是作者心靈的外化而不是純粹的真實的存在。錢理群認為：《荷塘月色》是朱自清「獨處」時的「獨語」——與其說在觀賞景物，不如說在逼視自己的靈魂深處；與其說他寫下的是他看到、感覺到的一切，不如說他在構造一個他心中渴望的、「超出了平常的自己」的「另一個世界」——一個與現實對立的陌生的藝術世界。在現實中，人被命定扮演某個角色，做「一定要」做的事。說「一定要」說的話；而在這里，「什麼都可以想，什麼都可以不想」，什麼都可以做，什麼都可以不做。這是真正屬於自己的世界。因此在《荷塘月色》里，顯然有兩個世界：朱自清生活於其中的現實世界與自我心靈升發的理想世界。兩個世界中，夢的世界在文章里是直接呈現的；現實世界只是「偶而露崢嶸」。
正如徐志摩的《再別康橋》中，他輕輕作別的是自己昨日的「愛，美，自由」（胡適語）的夢幻，而沈從文的《邊城》，作者也期望用那沱江之畔的充溢著濃郁的鄉土氣息的鳳凰小城，那個交織著愛與善良之美的故事，表現的本是一種「人生的形式」，一種「優美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式」。邊城自然之明凈，也是人的心靈之明凈。那字里行間流淌的濃濃的田園牧歌情調，表現了作者對現實生活中古老的美德、價值觀落的痛心，以及對現代文明物慾泛濫的批判。而《邊城》的結尾：那個人也許不回來了，也許明天回來。豈不也是沈從文的等待嗎？翠翠等待的是她的愛人，而沈從文也是站在希望和失望的邊緣，等待著已經凋露在現實里的那個美麗的夢。
教學反思：
對《荷塘月色》思想感情分析所能抵達的深度，將直接決定課堂最終所能達到的高度。錢理群教授所說「夢的世界直接呈現，現實世界只是偶爾露崢嶸」，如何區分「夢」的世界與「現實世界」，深入一代知識分子的靈魂深處，理解荷塘月色對一代知識分子的潛在的深層意義，將是本課的一個難點，但也是絕對不可以輕輕繞過的，因為這其實是課堂真正的核心所在。因此，本課時將對文章展現的兩幅圖景「荷塘月色圖」和「江南采蓮圖」在時間、內容、格調上的割裂進行分析討論，並最終理解這種「冷」與「熱」，陽光與陰影的交織，正是一個在社會和生活重壓下的知識分子內心世界的真實呈現。正是這「現實」世界與「夢」的世界的對立、糾纏，顯示著作家靈魂掙扎的凄苦。這樣緊扣文章的核心矛盾：「平常的自己」與「超出平常的自己」的割裂；現實的世界與「另一個世界」的對峙。不但品味文章如詩如畫的語言，感受朦朧清新的意境，更能走入清秀唯美的文筆背後的那個欲求超脫而不得的苦悶的靈魂世界。這樣再適時擴展徐志摩的《再別康橋》，沈從文的《邊城》也就水到渠成。
【 篇二 】
一、說教材：
《荷塘月色》是普通高中課程標准實驗教科書語文必修2第一單元的第一篇文章，這篇文章事實上是學生進入高中接觸的第一篇抒情散文。在這篇散文里，作者給我們描繪一幅月色荷塘互相映襯的美麗圖景。語言優美、典雅，是一篇的美文，也是歷年來高中語文課本的保留篇目。因此，其重要性不言而喻。
對於這篇文章，我緊緊扣住單元學習重點，即「整體感知，揣摩語言」，設計了三課時的教學內容：第一課時是整體感知，理清線索；第二課時是揣摩語言，品味語言美；第三課時是走進作者的心靈，體會作者內心情感。
二、說教學目標：
1、德育目標：本文寫於1927年，蔣介石叛變革命，中國陷於一片黑暗之中。讀課文理解作者內心「頗不寧靜」的原因，學習作者高潔的情懷和決不與黑暗勢力同流合污的高貴品質。
2、知識目標：本文構思巧妙。寫的荷塘，是月下的荷塘，所寫的月色，是荷塘上的月色。作者將描寫荷塘與描寫月色巧妙地結合起來，突出優雅、朦朧、幽靜的意境之美。語言優美，恰當地運用比喻、通感的修辭手法，是本文一大特色，學習本文體會本文的語言和藝術技巧的表現力。
3、能力目標：培養學生初步鑒賞文學作品的能力。能夠判斷什麼是通感，體會本文比喻的妙處所在。
三、說重點、難點：
1.教學重點：
（1）通過4-5段賞析，欣賞荷塘月色的幽美，品味文章語言美，對學生進行文學審美教育。
（2）理解作者在動盪的年頭彷徨於苦悶中的心境和作者在特殊年代潔身自好、嚮往自由美好生活的情懷。
2.教學難點：
（1）作者之所以有「頗不寧靜」心情的原因。
（2）作者寫江南采蓮舊俗的作用。
四、說教法：
本文屬於散文鑒賞單元，側重教會學生鑒賞的方法。所謂鑒賞，馬克思曾解釋為「按人的方式來理解的受動，是人的一種自我享受。」教師應用恰當的教法挖掘、喚醒、鼓舞學生領悟文章的美，引導學生進入文章的心中景、意中畫，使鑒賞成為一種真正的享受。本文准備採用講解式、啟發式、朗讀式結合的教學方法。理由是：本文是一篇精讀課文，重點訓練學生精讀的方法，職業中專的學生學習基礎較差，對知識領悟力也較低，所以採用講解式的教學方法；進入中專階段，要重視學生思維品質的訓練和培養，要重視學生思維方法的訓練，尤其是要重視學生創造性思維的培養，因此採用啟發式教學，讓學生通過自己的思考解決問題；本文語言優美，從培養學生語感的角度，本文採用朗讀式的教學方法。
五、說學法：
1、情感體會法有感情朗讀，只有體會感情，才能充分地把這種感情表達出來，也只有充分地把這種感情表達出來，才說明已充分地體會作者的感情，這就是感情朗讀中的「感情體會」和「感情朗讀」的雙重功能。
2、自我體驗法漢語言具有模糊性特點，有些語句由於生活閱歷、理解水平、認識能力的不同，因而對語義的理解和情感的體會也存在差異。所以老師要尊重學生的個性體驗，充分發揮學生在朗讀中的主體作用，培養學生自我獲取知識、自我把握學法的能力。
3、披文入情通過解讀語言文字來感知作品中呈現的物象，進而感受作者的思想感情。
六、說教學過程：
（一）導入新課：
我們常說「好的開始是成功的一半」於是我採用多媒體展示歷代文人筆下有關荷花與月色的詩句（例如：楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》詩中寫道：「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」描寫的是荷花，說到荷花，我們還會想起宋朝文學家周敦頤筆下的「愛蓮」，想起它「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」的品格，朴實無華的風姿，還有那順乎自然的美姿。而描寫月色的詩句有：王維的《山居秋暝》「明月松間照，清泉石上流」，還有纏綿的柳永：「今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。」這些耳熟能詳的詩句激發了學生學習的興趣。）並配插圖伴隨民族輕音樂，如《春江花月夜》的古箏曲，以此來營造氛圍，給學生一種視覺上的享受、聽覺上的觸動，用美的感染法讓他們初步欣賞美、感知美。（此處充分利用多媒體聲畫結合特點，營造唯美的氛圍，給學生以感染力）。
第一環節
現在請同學們自讀課文，要求：（1）讀通文句，藉助工具書解釋詞義（完善預習筆記）。（2）標出段落序號，找出文章哪些部分寫景，哪些部分寫情。（3）小組討論一下，把握課文內容，並簡要復述課文。（4）找出你喜歡的抒情句子，好好品味，想像文章是怎樣的一種抒情格調。在其中教師要注意只是大概把握，要把握得准確，但對有創意的見解要給以鼓勵。讓學生整體感知課文內容，為深層理解課文更有幫助。依據教師的自讀要求，閱讀文章。自讀後回答明確。
第二環節
遵循散文教學規律，在整體感知課文基礎上，從4-5段切入，品味語言，賞析課文，體會景物的美。首先范讀。播放范讀錄音，示範中學生聽讀，在交流聽讀感受的基礎上確定閱讀的感情基調，在老師指導朗讀方法後，再來齊讀重點段落。這樣學生有了遵循，誦讀就有了美感，也為後面賞析語言打下基礎。其次賞析4-5段，品味語言妙處，體會景物特點。對月下荷塘部分採用賞析式教學，具體過程如下：
1、課文第4小節寫了什麼？作者怎樣寫的？
學生討論回答，老師補充：
寫了月下荷塘（逐步展示課件內容）
靜態：葉：田田、亭亭
花：零星點綴
微開著的--裊娜（輕盈多姿）
風打著朵的--羞澀（嬌怯不語）形象
過如明珠--潔白
處如星星--綠葉白花色彩
如美人--纖塵不染
動態：花：花香，如歌聲
葉：凝碧的波痕：整齊而有節奏的波動
2、課文第5小節寫了什麼景色？
學生回答：寫了塘上月色
月光：如流水
月影：如名曲
作者是從幾個方面寫了月色？
學生回答，教師補充：（出示課件）
（1）正面：以流水作比
（2）通過霧：薄薄的青霧
（3）通過荷花與荷葉寫月色的朦朧：像在牛乳中洗過，像籠著輕紗的夢。
（4）以樹影寫月色：畫，濃淡適宜
（5）通過光與影的和諧寫月色：和諧的旋律
3、討論第6節
學生根據上面的分析思路，自己試著分析，教師作適當點撥：
這一節寫荷塘的四周。在這里，作者運用了繪畫技巧來寫荷塘的環境。作者筆下的荷塘四周，疏密有致，濃淡相宜，明暗結合，喧寂相間。
（1）四面的樹（照應第2節）
有遠有近：楊柳最多————遠
將一片荷塘重重圍住——近
（2）寫樹不忘寫月色：陰陰的
（3）路燈光把作者從幻想中召回，最後兩句雖似寫景，實則點明心境。寫樹上的蟬聲與水裡的蛙聲，由寂靜到熱鬧，充滿了生機，將荷塘和月色襯托得更加突出，並含蓄地表明作者雖完全沉醉在荷塘月色的寧靜的境界中，但哀愁和苦悶還是籠罩在心頭。
此時教師可以進行簡短的小結，讓學生認真體味本文通過寫景營造的優美意境。
4、品味語言
藉助圖片形象直觀地品味比喻、擬人、通感等修辭表達效果，體會語言的美，品味文章的語言。
學生自己閱讀自己尋找問題答案的過程，就是學生充分運用已有知識儲備進行獨立思考的過程，就是學生進行知識遷移和形成能力的過程。在這個過程中，教師應以肯定為主，讓學生暢所欲言，談談自己的體會，還要進行適當的點撥，讓學生較快把握問題的關鍵所在。
本文語言樸素、典雅、充滿詩意。
（1）比喻和擬人
例如：
①第4小節寫靜態荷花的三個比喻
效果：這一比喻與作者的心境、期盼、追求相吻合，營造出一種純美的非現實的境界。
②月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。
效果：用流水喻月光，一個「瀉」字寫出月輝照耀一瀉無余之景，寫出了月光的流動感。寫荷葉荷花「像籠著輕紗的夢」，表現了月下荷葉荷花輕飄柔美的姿容，通過寫葉和花的安謐、恬靜襯托出月色的朦朧柔和。
③層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。
效果：擬人的寫法賦予荷花生命力和情感，寫出荷花的神韻。
小結：比喻句加強了描寫對象的具體性、形象性，使我們在遐思中獲得了無盡的美感享受。
擬人句更添景物靈秀動人的氣質。
（2）通感的運用
教師向學生介紹通感修辭：（出示課件）
人們通過視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等五官感知外界事物時，在一般情況下，彼此不能交錯；但在特殊情況下，五官功能卻能出現互相轉化、彼此溝通的現象叫「通感」，也叫「移覺」。
如：「愉快的笑聲……像平靜的海面上不斷從這兒那兒湧起的波浪。」（峻青《海濱仲夏夜》）
又如：「那笛聲里有故鄉綠色平原上青草的香味，有四月的龍眼花的香味，有太陽的光明。」（郭風《葉笛》）
這個句子笛聲里有草的清香，花的芬芳，還有明亮的陽光，三種感覺相融會，那笛聲該多麼撩人情思。
請學生找出課文中的兩個通感句，體會其表達效果
小結：通感的運用，使迷人的境界又增無限韻致，迷離精妙，另人情動神搖。
（3）動詞和疊詞的使用
小結：動詞使用精當生動，富於表現力
疊詞運用的效果：
①傳神描摹出眼前之景：情態美，色彩美；
②增加了語言的音韻美：文氣舒展，音節和諧；
③深入細致地表現了思想感情。
小結：（出示課件）
1、作者描寫荷葉，以亭亭的舞女的裙作比，寫荷花，以一粒粒明珠、星星、美人作比；寫荷香，把荷香若有若無、遠遠才能聞到的這種感覺與渺茫歌聲相通，作者就這樣抓住荷塘景物特點運用比喻等修辭形象逼真的寫出景物形態美、靜態美、動態美。2、採用比較閱讀體會本段景物柔和美。出示孫犁《荷花澱》片段，並比較閱讀本段與之景物的不同點，品味陽剛之美和柔和之美的差別。3採用刪除、替換法體會語言和諧美。將「曲曲折折」「田田」「縷縷」「脈脈」等刪去，將比喻、擬人換成一般描寫比較閱讀，以突顯本文語言的和諧之美。
小結本課必不可少，教師總結本文語言的特點，點明在柔美和諧中透露出作者淡淡的喜悅之情。最後再對這兩個畫面閱讀賞析，伴著音樂使學生整體融入作者所給出的至高藝術境界。至此第一課時便結束。
第二課時在鞏固上節課所學知識點的基礎上，重在理解作者情感。在閱讀欣賞4-5段基礎上以討論形式完成教學內容。（課件展示）
1、討論以下三個問題
討論一：回想4-6段景物描寫的特點，思考為什麼會有這樣的景物特點？找出表示作者心情的句子，理解作者情感。
討論二：結合時代背景思考作者「頗不寧靜」的心情緣於何？
討論三：作者引用《采蓮賦》《西洲曲》中寫采蓮的事情，有什麼作用？
2、談體會
明確問題答案後，讓學生結合時代特徵品評作者在特殊境遇中表現出的高尚情操，談自己學習的體會。再將四、五、六段落三合一請學生配樂朗誦，進一步熟悉課文內容，感受作品的意境之美，體味作品的語言之妙，領會作者的情感之雅。
3、做練習
教學效果如何主要通過課堂練習來檢測，根據本課教學目標和學生特點以及因材施教的原則，我把練習定位於記憶：背誦第4段，並把學生分成小組比賽，調動學生的積極性。
4、布置作業
提出關於語言美的思考題，讓同學課下欣賞，並寫一段文字表述自己的理解。這種作業類型有利於學生及時鞏固所學知識，並通過自己的分析思考形成比較縝密的思維。
《荷塘月色》是一篇非常經典的現代散文，通過反復誦讀，把握理解作品的情感內涵，品味作品富有特色的語言風格，可以讓學生真正在情感和文字上進行一次美的旅行，得到精神上的教益和愉悅，從而完成散文鑒賞課的美育功能。
附板書設計
荷塘月色
朱自清
景—————優雅朦朧靜美高潔—————————————巧用修辭
月下荷塘
靜態：葉：田田、亭亭疊字
花：零星點綴
開著的--裊娜打著朵的--羞澀（嬌怯不語）擬人
如明珠--潔白如星星--綠葉白花如美人--纖塵不染比喻
動態：花：花香，如歌聲通感
葉：凝碧的波痕：整齊而有節奏的波動
塘上月色
月光：直寫如流水（靜靜瀉）
霧籠著輕紗的夢比喻
葉子和花像在牛乳中洗過，像籠著輕紗的夢
月影：如名曲通感
荷塘四周(荷塘月色)
四面的樹
楊柳最多---遠將一片荷塘重重圍住---近
陰陰的樹色煙霧
燈光渴睡人的眼比喻
聯系現實------高貴品格
情--頗不寧靜、尋寧靜、暫得寧靜、又失寧靜---淡淡喜悅淡淡哀愁
E. 插畫圖片中國風-新版課本插畫人物生動形象，滿滿的中國風，這樣的風格符合大眾的審美嗎
中國風馬克筆重復馬克筆也可以畫唯美古風棠果繪原創2021-2-309:39馬克筆是我在去年初接觸到，也是第一次用馬克筆畫畫。以前我總認為馬克筆是專用畫動漫二次元類型的畫畫，那種大眼睛的卡通人物。我不是很喜歡那樣的畫。最初只是想把馬克筆作為一種輔助畫材用。有一天看到一幅插畫，很想畫一下，我看到眼前的馬克筆，就用馬克筆去塗色了，也沒有抱很高的期望，只是試試效果，結果第一幅的皮膚塗色失敗了，筆觸很多，深一塊，淺一塊的。但是我發現馬克筆畫出來的效果挺不一樣的，它跟水彩，彩色鉛筆的效果都不同，畫面干凈，清新，混色的干凈也非常的透亮。瞬間就愛上了這樣的畫面效果，於是我抓緊時間起稿，又重新畫了一幅，在膚色上也注意了一下，畢竟第二次有了一點點經驗，畫完之後就是兩個字：超美。而且馬克筆塗色很快，平時同一副作品，效率要快的多。哇，這點是不是超棒啊。後來我畫了一部分馬克筆古風的作品，有自己的創作，也有臨摹。上網想查詢一些資料發現，幾乎沒人去用馬克筆畫古風插畫，我只能自己去慢慢學習了，以下給大家展示一些我的馬克筆古風作品。搜索馬克筆繪畫中國風軟頭馬克筆繪畫教程繪畫服裝古風馬克筆古風手繪圖片童話故事繪畫2023兔年主題畫新版課本插畫人物生動形象，滿滿的中國風，這樣的風格符合大眾的審美嗎？之前的人教版的插畫引來了很多網友的熱評，因為這些插畫的畫風都非常的不符合當代的審美，而且這些教材都是要拿去給那些即將入學的小孩子使用的。然後這些茶花面目非常的麻木和冷漠，而且他們的神情也是十分的怪異。然後就引來了很多人的討論，那麼現在這個事情已經有了一個結果，已經把一些插畫給重新繪畫上了，而且之前的插畫師也是不再任用他們。那麼新版課本插畫人物生動形象，滿滿的中國風，這樣的風格符合大眾的審美嗎？
首先，這些新的插畫還是非常的適合大眾的審美的，因為有很多的網友都說這些插畫比之前的那些插畫好看的多了，而且這些教材會讓一些使用者受益終生，也就是說這是他們即將入學的第一堂課，所接觸到的書，所以這些插畫對於他們來說也是要有深刻的影響的。所以對於這種童真童趣的插畫，對於他們來說是在合適不過了。
從一些畫風上來說，這些插畫都是比較有那種動畫片的感覺，這都能很好的促使低年級的學生在入學的時候能夠被這書上的一些話給吸引，然後激發起他們學習的興趣。所以對於這新一批的插畫的審美也還是不錯的，而且它的一些小動物畫風也是非常的可愛。很好的，能夠抓住學生的心。
那麼，對於這次插畫事件，也是有了一個句號。然後有一些插畫也是全部的把它們給更換掉了，之前的那些插畫著實是不符合大眾的審美，可能也是插畫師審美的問題。之前的插畫總是帶有一些冷漠和厭世的感覺，那麼然後對於這些新的一些插畫有一些口碑還是不錯的，那麼對於這些插畫你怎麼看呢？
求推薦中國風插畫教程單講插畫的畫，目前國風畫手越來越多了~~（欣慰~~TT）推薦幾個作品具有相當數量和質量的畫手給你~~~伊吹五月（這個已經太有名了，很多劍三的同人廣為流傳~）貓君大白（有一本《花間美人-古風CG插畫技法》的教程~）德珍（台灣知名的畫手，工筆重彩的寫實向風格。）張旺（個人目前發現的真正最國風的畫手~）張祿（一種糅合西方畫基礎的國風，在構圖、動感、結構等方面有明顯的西化風格~~他有幾個頭像方面的視頻教程很不錯，可以找來看看~~）==================恩本人基本也是自學插畫的過來人，如果你真心想在這個領域下工夫，那麼下面這些東西很重要。如果只是簡單愛好的話，真想畫的好，下面這些也是很值得參考的~~如果是零基礎，那麼基本功還是要打的，結構是要抓的重點之一，另外還有構圖和色彩方面。這些東西直接關系著繪畫的水平，不抓是不行的。結構方面，專業的推薦《伯里曼結構》，這是公認的經典了。另外，其實日漫風格那種簡潔化的歸納也是可以參考的推薦個《超級漫畫素描技法基礎篇》，雖然有不少東西是錯誤的，但是用以入門會比較快。構圖和色彩方面，雖然也有專業的理論，但個人感覺更注重自身的理解認識和經驗。大略的了解下基礎的東西（比如各種基本的構圖模式），然後可以通過多收集美圖來積累經驗和靈感。美圖不止是畫，也可以是照片，設計之類的精品，不局限於國風，其他的風格也是可以帶來靈感的。這些基礎方面的東西，只能通過多畫多練來掌握，沒有捷徑。如果真的想畫的好，素描速寫等看起來跟國風完全無關的東西其實也相當重要。本人也是自學者，基礎方面一直吃虧，所以只好惡補個人的建議練習方式是：大量的草圖形體臨摹+適量的完整臨摹+少量的嘗試原創~~其次是工具方面。目前插畫是以電腦板繪為主，未來的發展趨勢應該也是這樣，畢竟方便快捷易修改。所以繪圖軟體是需要掌握的，不知道你這方面的情況，簡單說下吧。繪圖板，WACOM一直是主流。專業的是影拓系列，但個人認為初學用不著那麼奢侈。現在幾百塊的那種也與幾年前的影拓一個壓感了軟體方面，國風傾向，目前應該是以PhotoShop為主（個人就是一直用ps），painter應該也可以，但具體情況不明個人而言，目前看到的國風教程都是ps的筆刷也是ps的如果這方面沒有基礎，那麼需要基本掌握軟體的功能和用法，上網找基礎型的教程或者去書店買基礎型教材都可以。而國風的ps繪畫教程我了解的不多，可以嘗試在各大視頻網站搜索一下。另外，風格向明顯的插畫，筆刷是比較重要的。說的白一點，墨色墨暈，還有毛筆的那種筆觸，只要適量有一些，就能提出點「國風」的感覺來。所以好的水墨質感的筆刷可以讓人省很多力氣。推薦一套國風PS筆刷「靈華水墨畫筆」，也是我前幾天剛剛找到的東西。完整版沒的下，只能買，但應該說確實物有所值。不過既然是初學，用免費版的就可以，25元的精簡版也可以考慮。最後，個人強烈建議，想走國風的路子，真正的國畫才是根源。推薦幾個個人很喜歡的國畫大師~~人物畫方面：范增（寫意，值得膜拜！）楊淑濤（極典型的工筆仕女）彭連熙（另一種經典的工筆人物）梁啟德（有相當數量的白描人物畫譜，很值得參考）山水畫方面：山水畫的大家很多，但山水畫更講究整體意境和布局，在插畫上能表現的不多。所以只推薦一個個人覺得很值得參考的大師——曾剛。十分精細的工筆山水，即便是局部，也很可以借鑒。花鳥畫方面：花鳥，尤其是花，應該說是目前最常用於配圖的一種因為經典風格畫的好的大家很多，也不難找，所以我推薦下這兩位大師：鄒傳安（個人最欣賞的工筆花鳥）周中耀（工筆花鳥大家，作品數量很多，書店也有各種畫冊）這個推薦是帶有比較強烈的個人傾向的，這兩位的工筆花鳥，風格基本可說已經脫開了經典工筆花鳥的感覺，可能並不適用與目前大量出現在國風插畫中的那些，但個人認為其作品中是有十分值得借鑒的東西的。而如果單純想積累這方面的素材，可以考慮找一些白描圖本來參考。國畫方面專業的東西，網上能找到的其實不多，真有心於國風，可以常去書店的專區看看真正的國畫，那些才是真正根源的東西。F. 情書唯美小插畫-最令女生感動的情書（看看人家的情書是怎麼寫的）
手帳|電影《情書》電影《情書》是由岩井俊二編寫並執導的,用一種很奇妙的手法來體現年少暗戀的故事。電影的豆瓣評分有8.8分,還是很值得一看的。建議看的時候配合《情書》的書本一起,會更加理解故事中的一些細節的。
那接下來就展示我做的電影《情書》的手帳啦。
整個手帳分成左右兩篇,左邊是電影的介紹,右邊是摘的一些句子和自己的感受。
左邊可以大致分為三塊:
電影信息、電影簡介、插圖
。
電影信息這塊,可以寫
電影名、導演、豆瓣評分、電影類型等
,只要是自己覺得有必要加的都可以寫上去,但是也不要太多哦。
電影劇情左邊有一個插圖,畫的是電影海報(畫工不太好,捂臉),然後右邊是劇情介紹。
海報
這塊可以貼上電影的海報圖片,沒有照片也可以像我這樣自己畫,參照網上的圖片就可以啦。
劇情
這里建議是自己總結的,既幫助復習電影,又有一種獨特的感覺。
插圖
我用了電影膠卷的膠紙,在圍成的矩形中間寫上了自己看這個電影的網站,優酷網。如果是在電影院看的,也可以替換成電影票,同樣的用膠紙固定就好了。可以是電影膠卷的、用夾子的膠紙也應該不錯。大家可以試試,整體和諧就可以啦。
大家還可以看到我在這里貼了兩個人物,中間用畫線連接。因為我覺得這跟電影中博子和女藤井樹的通信很像,整個電影就是通過她們的通信來一步步體現故事的。
經典台詞
:這里是用三個矩形框來放經典台詞的。看到貼的信封膠紙後,我突然想到把矩形框也做出信封的效果。於是拿粗一點的針管筆將矩形的邊框描成不規則的曲線邊框,再用細的在裡面畫上毛邊(斜線)。感覺這樣做出來的效果既多了一絲活潑(相比較矩形框而言),又與「情書」有點呼應,個人認為是不錯的。
下面的就是體會啦,說說自己的體會就可以了,具體細節我就不放出來了。
插圖膠紙
。我用的是買的12cm的那種復古膠紙,它真的很百搭,黑白特別顯格調,不會讓手帳有一種雜亂感。而且不懂的人也不會再說手帳就是畫的花花綠綠的記賬本,不知道他們為什麼會有這種想法。
然後我放上我寫的電影影評吧,感興趣的可以點進去看看。
影評|《情書》
最後想說,很感謝萌微老師的課程,課程的知識是有限的,但是給人的激勵卻可以無限延長。認識向上的人,自己也會越來越有動力進步,加油!
最令女生感動的情書（看看人家的情書是怎麼寫的）這也許是命運,也許是神跡,今生我們可以穿越人海相遇,能夠在相同的時空里共同存在,甚至能感受到你的心跳和呼吸。對你而言,這也許最多隻是命運的安排,只是旅程中最為短暫的一處停留,於我,卻是命運女神的嫣然一笑,是千年祈願的一朝得償。如果與你相遇要耗費千年的時光祈禱,那麼為了博你的笑顏一展,我可以再次祈求千年,經歷時間的輪回,守望你的轉世或永生。
當你靜靜走過我的身邊我確信,我聽見了百合花開的聲音,你無意間的一次回眸,卻吸引我久久佇立、凝視。
每次遠遠望著你時,心跳總會莫名加快,我的視線如此地被你吸引,卻無法引起你的注意,這樣的折磨如果使我帶著對你的不舍和期待死去,也許倒成全了我的幸福。
我想永遠守望你的側臉,那每一根溫柔的線條和每一種再細微的表情都已銘刻在我心裡,就算經歷百轉千回也再難以抹去。
哪怕不能得到你的垂愛,只是讓我守護你,也能讓我無憾。你像從天而降的天使,降臨在我的生命里,那樣突然,那樣美麗,讓我不知所措,我想成為你的一部分,就算只是羽翼上的一片羽毛,也能讓我感到滿足。
我喜歡你,卻不知道是從什麼時候開始,彷彿是一夜之間的事情,僅僅是聽到你的名字就讓我的心裡有異樣的感感覺,僅僅是看到你的容顏就讓我沒辦法挪開眼睛。
我喜歡你,卻不知道是為什麼。我只是在神的指引下,無條件地默默喜歡著你。只要是你的一切,我都渴望了解。那份迫切的心情,讓我忍不住想成為你道路上的一株無名植物。就算在你注意到我之前就已被太陽烤乾,就算在望到你的身影經過之前就已被狂風吹倒,也願意帶著心中的期盼長久地立在路邊,直到與你相遇的一刻成為永恆。
只要能和你一起,我就能放棄一切。渴望著成為你眼中唯一的風景,卻沒有辦法讓你回頭看一眼一直在身後凝視你的我。不知不覺中,眼裡能看到的,只剩你一個人而已,我拚命掩飾著這份心情,但欺瞞所有人也無法騙過自己。所以你是我所有的夢想。
你是我夢中沉睡的公主。為了能讓你安心入夢,我願意選擇不再醒來。直到一位王子溫柔地吻醒了你,我守護你的使命就此失去意義,那麼我將帶著對你永遠的柔情和思念,在黑暗中墜落,寧願面對無邊的暗夜也不要蘇醒,不要回到那個沒有你的一顰一笑的世界。
你看的見嗎?我的心。你聽的見嗎?我的聲音。那就請你深深地凝望我一眼,哪怕只有一秒,也將化做我生命中的永恆。
暗戀情書怎麼寫情書怎麼寫最讓人感動
暗戀情書怎麼寫
古人雲巧笑倩兮,美目盼兮。
據我的觀察,你的笑和盼都恰如其份地表明你美人的身份。
按說,你笑你的,關我甚事?偏是老沖著我笑!你一笑便勾走了我的魂,喚去了我的魄,我的人坐在教室里,我的心早已溜出去和你的美目在跳舞,我的眼睛盯在課本上,我的神早已乘著你的巧笑去遨遊。
如果我不愛你,只是因為寂寞和你在一起,那麼我會盡我的努力來關心你,讓你找到一個可以依靠的人,因為是你陪我度過我人生面臨許多抉擇那最難熬的時期,我會永遠感謝你。
如果我真的很愛你,那麼我答應你一定為了能和你走下去而盡全力,甚至可以為你舍棄某些東西,因為我對以前的事真的有過後悔,對自己愛的人真的應該珍惜。
如果我同時喜歡上了其他的女人,但我依然愛著你,我還是會選擇你,因為你已經為我付出了許多,而我也不想再耗費經歷去經營一份新的而且無法佔卜未來的愛情。
如果我對你的愛有改變,我會告訴你,如果你願意,我會繼續的照顧你,雖然那樣很無聊,也很做作,而且我相信你也不願意和一個不愛你的在一起。
想送你玫瑰可惜價錢太貴,想給你安慰可我還沒學會,想給你下跪可戒指還在保險櫃,只能發個簡訊把你追,希望我們永不吹。
我無法保證、無法向你承諾什麼,但我會做到:如果有一天你有飢餓的感覺,那時你定會看到,我已含笑餓死在你的懷抱中。
看到你,我怕觸電;看不到你,我需要充電;如果沒有你,我想我會斷電。愛你是我的職業,想你是我的事業,抱你是我的特長,吻你是我的專業!
高矮胖瘦我不管,相貌啥樣不關鍵,你就是我的天仙!時時刻刻圍你轉,把你放在我心間,為你做事我甘願。感動了吧?那就快在情人節露個笑臉!
上文為大家介紹的暗戀情書怎麼寫,你了解了嗎?可以學習一下喔!
怎麼寫打動女生的情書
情書,是用來表達內心的真摯情意,讓對方看了能滿心歡喜和感動不已,但不一定寫的深情款款很有詩意,才能打動心弦、贏得芳心,把自己的真情實感用簡單語言加點創意同樣能達到想要的效果。那麼,怎麼寫打動女生的情書呢?
先來看看一封打動女生的情書應該具備什麼樣的特點呢?
1、情書表達的一定要浪漫
對於,一封好的情書,浪漫在情書里的分量那是相當的重了,女孩子對浪漫的抵擋幾乎是為零的,女生可以這么說天生就是為浪漫而生的,所以寫情書的時候字里行間都要寫的浪漫,如果一封情書能寫的足夠浪漫,那麼,也就算是成功了一半,至於對浪漫的理解,每個人的意見也是不同的,如果,自己真的不會再情書之中表達浪漫的話,這個我們可以向電影中,或是雜志之中借鑒一下,但是不能絕對的抄襲哦,要是一旦被發現,那可就慘了,這樣你以前做的就全都付之東流,所以嘛,還是好好的策劃一下吧!
2、情書不用太長
3、要有一點小小幽默
情書中,有些人只是以感動女生為主,其實,這樣也是不行的,如果情書全以感動為主的話,未必真的能感動女生,這時候的情書就變味了,可能一封好好的情書就變成了言情片子了,最好的寫法是,在感動女生之餘,情書中要增加一些幽默感,只有在幽默之中被感動的女生,這樣才是真的被你感動了,這樣才算是一封寫的合格的情書!幽默的方法很簡單,可以寫一下,你在追她是的糗事,但是最後要以感動收場!
首先,找個安靜的地方讓自己靜下心,腦裡面搜索有關對方的那些記憶碎片,直到自己有感覺才開始寫,或者你可以去你和他/她相遇或者第一次約會的地方,把回憶當時和此刻的感情用敘事的形式表達出來,自己的真情實感比華麗措辭更能打動人心,或者以第三人稱的角度開頭的敘事形式切入也是不錯的抒情手法。
然後,情書是有韻律的,最起碼要語句通順。情書應該是書寫出來的,而寫信要花點時間。三行文字的情書是不能和三段文字的情書相提並論的。這不是說你的情書一定要長。三段也可以起到三頁的作用,所以花些時間雕琢每一個文字和反復閱讀修改吧。
再次,用心去抒寫往事,用文字讓他/她回想起的那些過往的記憶,從細節上勾起他/她的感覺,如果你是在一次獨木舟之旅遇到你的愛情的,那麼你就不要只提那次經歷了,讓那條河流成為你的調色板,在你的筆下再創造一次那樣的經歷。講述一個只有你們兩個人知道的故事。或者描述一個她沒有留意到你在注視著她的時刻。使用細節來展示你記住的美麗往事,重新撥動他/她的心弦,勾起那時甜蜜的感覺。
然而,一封好的情書本身既能簡單地說明,也能具體地描述。例如:「我看到你在公園里和小孩子一起玩耍很的開心,我喜歡你那份純真的心。」在你告訴她哪些方面惹你喜歡之前,先向她展現你喜歡她的那些地方。先展示,然後再說。
另外,情感表達更重要,如果在你的情書里插入一段表達對他/她的愛意是必不可少的,但不能和那些網路上的那些過於重復。有了愛,貧乏中也會有價值。這也是最吸引人的地方,那感覺就像中了頭獎一樣。
要是全是文字很難讓不愛讀東西的人,能夠讀下去,其實圖片這個就不一樣了,圖片就是有這樣的有點一眼,就能讓人看清楚表達的是什麼,所以有點創意的話,就在情書之中加上一點自己的親筆話,圖畫不用話的很好,一樣能起到效果,要是能有點幽默感的話是最好的,這樣的情書看起來,元素非常的豐富,看一眼,就能吸引女生讀下去,所以在寫情書的時候,男生們,可以在情書之中加一些插畫!
最後,說一些你自己都覺得驚奇的事情。讓她知道她要去重新認識你。這樣的話,情書更像是初戀的感覺。
其實,寫情書可不是一成不變的,根據不同的女生,或是不同性格的女生,寫情書的方式,方法都是不一樣的,只有抓住,自己喜歡女孩的特點,來寫情書才算是真正的好情書,寫情書要多多的有創意,讓女生讀後有一種煥然一新的感覺,被你感動的一塌糊塗,這樣你的情書就成功了,至於,如何才能寫出這樣的情書呢,首先要了解自己要寫情書女生,看看她的性格特點,然後才決定要寫什麼題材的情書,最厲害的情書是什麼樣子的呢,那就是能使女生讀著讀著能落下眼淚的情書。
教你怎麼寫感動男生的情書
其實男生真的沒有那麼遲鈍那麼傻,你喜歡他他是能感受到的,為什麼不贊同女生去告白呢,古語有言,士之耽兮猶可脫也,女之耽兮不可脫也,這大概就是男女社會角色的不同,對愛情方面表現的東西也不相同。感人情書教你怎麼寫感動男生的情書。
感人情書
寫給男朋友感動的情書一
親愛的:
好想把自己的心刻在這張紙上,用我的筆記,而不僅僅是平時呆板的簡訊。只要你能好好看完,對我來說就是莫大的安慰和溫暖!
此時此刻的我,很想你。一個人時,我曾幻想:在胸前做個口袋,把你裝進來,那樣可以隨時拿出來看看。可現實是你是那麼的活靈活現,而我只能遠遠的看著,讓你活躍在我的心裡。而遠離你時,那見不到的心情苦澀只有我一個人知道。我想你,想你能夠靠近,哪怕一個擁抱。
雖然我們交往的時間不長,但是有些東西不是時間計算,你悄悄成了我生命的一部分。有些事,造成我們都不開心,但我還是擔心著你。我和別的女生一樣小氣和虛榮,但你都是給我滿足,我好幸福。我的心,只需要你幾句真誠的話就足以溫暖,它為你跳動。
不管發生任何事,我都喜歡你。因為有你在我的身邊。我可以做你生命里的光環,圍繞著你,永不離開。你告訴我真正的愛是什麼,那個人是你,是在我心中的你,在我身邊的呢,所以我更加幸福。
寫給男朋友感動的情書二
親愛的:
如果你是我眼裡的;一滴淚;
為了不失去你;我將永不哭泣;
如果金色的陽光;停止了它耀眼的光芒;
你的一個微笑;將照亮我的整個世界。
如果說我已陷入情網;我的情人就是你;你的眼睛,你的微笑;你的笑臉;
你說的一切,你做的一切;
讓我的心迷失了方向;
所以,如果說我已陷入情網;我的愛人就是你。
原諒我生活中不能沒有你;
原諒我欣賞你軀體和心靈的美麗;
原諒我希望永生永世和你在一起。
我是一條朝你奔流而去的小溪,藍色的大海啊;
你願意接納我嗎?優雅的大海啊,小溪正在等待你的回答。
我對你一見鍾情。
我所要求的全部就是給我一個機會,以贏取你的芳心。
只要給我一個開始的機會,我將向你證明這是前世的安排,我倆的結合是冥冥之中的定數。
寫給男朋友感動的情書三
親愛的:
我想你了,在這靜靜的夜晚,在這涓涓流淌的音樂聲中。我想對你說些我早就想說,而又一直沒有對你說的心裡話。今天夜很安靜,但無法安靜是我想你的心了。我也不知道我為什麼會這樣的想你。
世界上有幾十億人,而我偏偏認識了你,這是一種緣分嗎?網路上有好幾億人,而我偏偏想你了,這是一種偏愛嗎?我曾經對我有見面而無動於終,但偏偏渴望見到你,這是一種特別的激情嗎?我說不清。我只知道你有一種與眾不同的內質吸引著我,叫我覺得很珍貴,使我覺得應該珍惜你。
我想給你很多,但我又問自己,我要給你的,是你所需要的嗎?你會接受嗎?是啊。除了愛,除了思念,除了關心。體貼和祝福,我好象沒什麼給你了。所以我很慚愧。但我想你是全世界幾十億人之一,所以你對我來說非常難得,我覺得無論如何,無論如何都應該好好地珍惜你,珍惜你給我的一切。知道嗎?你已經深深地吸引我了。這叫我怎麼說呢?這樣說吧,你讓我激情滿懷,讓我回到我夢中的故鄉情竇初開的時候。
我曾經反復的問自己,究竟你有什麼讓我如此痴迷狂熱?我幾乎無法找到令自己滿意的答案,後來我只好這樣解釋了,我可能是前輩子欠你好大一筆情債,現在要到期了,該歸還給你了。
總結:記得小時候寫給男生的情書是這樣的,你的眼眸好像星辰大海讓人沉溺,想在回想起來真想抽自己幾個大嘴巴,難怪沒有早戀,可愛的男孩子都被嚇跑了好嘛。
《情書》中窗邊看書的柏原崇絕美，還有哪些電影情節讓人一眼萬年呢？大話西遊,紫霞仙子的眼神讓很多人都印象比較深刻,羅馬假日,裡面是特別符合對公主的描述的,我和我的祖國,裡面高遠與女友相遇時的表情,等等。