① 初中安全教育手抄報素材
初中安全教育手抄報素材
交通安全人人有責，要從小學生起養成遵守交通規則的習慣。馬路上，用漆劃的各種各樣顏色線條是「交通標線」。下面是我整理的關於初中安全教育手抄報素材，歡迎大家參考!
小學生防交通安全知識
指揮燈信號綠燈亮時，准許行人通行;黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續通行;紅燈亮時，不準行人通行;黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。
人行橫道信號燈綠燈亮時，准許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續通行;紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。
行人必須遵守的規定行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定;通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑;沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。行走時，哪些情況最危險呢?
(1)橫穿馬路很容易出危險。
(2)三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發生交通事故。
(3)關於小學生防交通安全知識：上、下班高峰過後，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等於危險。
(4)行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險
小學生開學交通安全教育常識
1、在馬路上要靠邊走，走在中間會妨礙車輛的通行，還有被撞的危險。
2、走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。
3、如果是幾個人一道走，要排好隊靠邊走，隊伍應豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。
4、不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險。
5、下雨天特別要注意前後的車輛，最好穿黃色的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員的注意。打雨傘時，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當作對攻的玩具，以免刺傷人。
6、未滿12歲的兒童不能在馬路上騎車。
如何預防溺水
1、預防溺水一定要記住「六不」：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴遊泳；不在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。
2、游泳前應做全身運動，充分活動關節，放鬆肌肉，以免下水後發生抽筋、扭傷等事故。如果發生抽筋，要鎮靜，不要慌亂，邊呼喊邊自救。常見的是小腿抽筋，這時應做仰泳姿勢，用手扳住腳趾，小腿用力前蹬，奮力向淺水區或岸邊靠近。
3、游泳時間不宜過長，20到30分鍾應上岸休息一會，每次游泳時間不應超過2小時。
4、不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應慢慢入水，漸漸適應，並盡量減少次數，減低冷水對身體的刺激。
5、在游泳的時候，不能起鬨瞎鬧、搞惡作劇，不能下壓同伴、深拉同伴或潛水「偷襲」同伴。對剛學會游泳的同學更不能這樣做。
6、在露天游泳時遇到暴雨是很危險的，因此，應立刻上岸，到安全的地方躲避風雨。
有人溺水時該怎麼辦
同學們，你們一定要記住，你們還是學生，力氣比較小也沒有豐富的經驗，發現有人溺水後千萬不能貿然下水去營救，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏會消耗你的大量體力，可能會導致你因體力耗盡也發生溺水甚至最終喪命。所以，發現有人落水，最正確的做法應立即大聲呼救，尋求大人的幫助。同時，可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者，幫助他逃生。
拓展延續
乘車安全
（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車停在站，往往是幾路公共汽車同一個站台，慌忙上車，容易乘錯車。
（2）待車子停穩後再上車或下車，上車時將書包置於胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。
（3）上車後不要擠在車門邊，往裡邊走，見空處站穩，並抓住扶手，頭，手，身體不能伸向窗外，否則容易發生傷害事故。
（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。
（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。
一、課間活動
1、不跳樓梯，不從高處往下跳，不爬欄桿，不滑扶手，不做有危險的活動。
2、上下樓梯不奔跑，開展體育活動、課間游戲要到運動場。
3、上廁所要避開高峰，高年級同學要照顧低年級同學。
4、雨天路滑要小心，同學之間不推搡。
二、教室活動安全教育
1、防磕碰：不在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。
2、防摔：需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。
3、防墜落：無論教室是否處於高層，都不要將身體探出陽台或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。
4、防擠壓：教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開關門窗，留意是否會夾到他人的手。
5、防火災：不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。
6、防意外傷害：不準帶錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。
三、交通安全教育
1、行路安全
首先要認識並掌握各種交通信號燈的含義：綠燈亮時，准許通過，但轉彎的車輛不準妨礙直行車輛和行人通過；黃燈亮時，不準通過，但已超過停止線後車輛和已進入人行橫道的行人可繼續通行；紅燈亮時，不準通行，黃燈閃爍時，須在確保安全原則下通行。
人行橫道信號的含義：綠燈亮時，准許通過；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可繼續通行；紅燈亮時，不準通行。
橫穿馬路時，要養成看交通信號的好習慣。同時，還要注意來往車輛，不要追逐、猛跑，斜穿或突然改變行路方向。不要倚坐護欄和隔離墩，也不要圖省事翻越或鑽越護欄和隔離墩過馬路，而應走過街天橋和過街地道。在沒有人行穿越道的路程，須直行通過，主動避讓來往車輛，不要在車輛臨近時搶行。
在城市裡的馬路上，一般都用白色或黃色的線把馬路分成機動行駛的快車道，自行車、人力三輪車和其他慢行車輛行走的慢車道，及行人走的人行道，在人行道上不要幾個人並排行走，在沒有劃出人行道的`路段，要盡量靠邊行走。低年級的同學們出門時，要有家長的帶領，在行路時，如果有人在馬路對面打招呼，不要突然橫穿馬路以防發生事故。
走路要專心，不能東張西望，看書看報或因想事、聊天而忘記觀察路面情況。那樣很可能被路面上的石塊、木棍伴倒，摔傷或撞倒樹上、電線桿上，甚至可能發生車禍。路邊停有車輛的時候，要注意避開，免得汽車突然啟動或打開車門碰傷。不能在馬路上踢球、溜旱冰、跳皮筋、做游戲或追逐打鬧，更不要扒車、追車、站在路中間強行攔車或者拋物擊車。霧天、雨天走路更要小心，最好穿上顏色鮮艷（最好是黃色）的衣服、雨衣，打鮮艷的傘。晚上上街，要選擇有路燈的地段，特別注意來往車輛和路面情況，以防發生意外事故或不慎掉入修路挖的坑裡及各種無蓋的井裡。
穿越公路時，要聽從交通民警的指揮，要遵守交通規則，做到「紅燈停，綠燈行」及「一慢、二看、三通過」
2、騎車安全
按照交通部門的規定，不滿12周歲的兒童，不準騎自行車，三輪車和推拉各種人力車上街。就是滿12歲，騎車上街必須遵守交通規則。騎自行車上街走慢車道，不能進入機動車行駛的快車道，也不能在人行道上騎自行車。在沒有劃分機動車、非機動車道的路段，要盡量靠右行駛，不能逆行，也不能到路中後往馬路中間跑，這樣看不見路上來往的車輛，很容易出事。
3、打出租安全
打出租汽車時，不要站在機動車道上。一旦不幸遇到翻車事故，不要死死地抓住車廂的某個部位。而要去抱住自己的頭，並縮起全身才是上策。如果遇上交通事故，要維護好現場，同時呼喊大人，通知醫院，以便迅速搶救傷員，並及時向交通警察或治安人員報警；還要記住肇事車輛的車牌號碼。
4、鐵路及乘火車安全
不能在鐵路口或鐵路上行走逗留、打鬧，揀拾廢余物品，也不能鑽車或扒車。通過鐵路道口時，必須聽從道口看守人員的指揮，欄桿放下表示火車就要通過，千萬不能鑽欄桿過道口。不要橫穿鐵路，更不能在鐵軌上玩耍。如果有火車來了，必須站到鐵軌5米以外，在電汽化鐵路線上，還要注意不能攀爬接觸網支柱和鐵塔，也不要在鐵塔邊休息或玩耍，防止觸電。在站台等車時，要站在安全線以外，如果在沒有安全護欄的小站上，一定要離開軌道兩米以外，火車進站時速度很快，離近了就有被捲入的危險。
在火車上，不要玩火；不要到兩節車廂的連接外去玩，這樣容易被夾傷或擠傷；千萬不能把頭、身子、手等伸到窗外，免得被車窗卡住，或是被沿線的信號設備、樹木等刮傷。用完的塑料飯盒、水瓶、包裝袋等茶物，不能順手扔到窗外。
四、食品衛生教育
1、不要隨便亂買零食，特別是不要在路邊小店、街頭買一些包裝粗糙，質量低次的冷飲、冰棍，不吃無營業執照、衛生許可證的商販出售的爆米花、膨化食品、豆腐腦、熟肉、羊肉串、麻辣，火腿麵包等。
2、隔夜最好不要吃，不吃腐爛變質的食品，不要喝自來水，更不要隨便亂喝水。生吃瓜果、蔬菜要洗凈，吃水果前要削皮，不要亂吃野果、野菜、蘑菇等野生食物。
3、要勤洗手，特別是在飯前飯後，上廁所必須要把手洗干凈。
4、不要亂吃零食，要時刻保持口腔衛生，這樣才能長出堅硬、整齊、潔白的牙齒。
5、在購買食品時應認真看清生產廠家、生產日期、保質期。
6、家裡的餐具經常消毒，廚房要通風，防止發霉。
7、不要偷吃果園的水果，可能有噴灑的農葯，以免中毒
五、防溺水安全
1、不要私自在海邊河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕以防滑入水中，有句俗語：有事無事江邊走，難免有打濕腳的時候。
2、嚴禁學生私自下水游泳，特別是中小學生必須有大人的陪同並帶好救生圈。
3、嚴禁中小學生私自外出釣魚，因為釣魚蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長期被水浸泡，而變得鬆散，有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險。
4、沒有大人陪同或配帶救生圈的情況下，嚴禁私自結伙去劃船。
5、到公園劃船，或乘坐船時必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時不要搖晃、也不能超重，以免小船掀翻或下沉。
6、在坐船時，一旦遇到特殊情況，一定要保持鎮靜，聽從船上工作人員的指揮，不能輕率跳水。如果出現有人溺水，更不要貿然下水營救。
7、遇到大風大雨、大浪或霧太大的天氣，最好不要坐船，也不要在船上玩，更不能游泳。
8、如果不慎滑落水中，應吸足氣，拍打著水，大聲的呼喊，岸上的人應馬上呼喊大人救援，並找附近的有長樹枝、竹子、草藤什麼的，便於拋向落水的人抓住，如果沒有大人來救援，岸上的人應一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶並把它們接起來拋向落水的人。
9、如果不幸溺水，當有人來救助的時候應該身體放鬆、讓救助的人托住腰部。
10、當自己特別心愛的東西，掉入水中時不要急著去撈，而應找大人來幫忙。
六、火災的預防與自救
1、特別常見的火災事故：我們的生活處處與火打交道，但火又給我們帶來很多危害，所以我們不要玩火，平時不要攜帶打火機、火柴、鞭炮。
2、我們的家長有很多都是抽煙的，同學們要特別提醒家長不要躺在床上抽煙，特別是煙頭不要亂扔。
3、使用電器要小心，使用日光燈、電熱器時，要與可燃物保持一定的距離，不要用燈泡、電熱器烤衣服、手巾等物。
4、使用蚊香要注意，點燃的蚊香放在金屬盤、瓷盤或水泥地、磚地上，同進還要注意遠離可燃物。
5、使用火爐要小心，爐旁不要放可燃物，千萬不要用火爐來烘烤衣服，如果要烘烤，必須要有人看管。
6、使用液化石油燃氣灶要注意安全，點火時，要先開氣閥，再用電子點火。用完後，要隨手關閥門，同時特別要注意用液化氣做飯、燒水時要專心看守，以防水把火澆滅。
7、不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。
8、不要在人口密集，和有油庫、炸葯、酒廠、化工廠附近燃放鞭炮和煙花。
9、不要亂燒垃圾，同時不要把燃燒的煤渣放在垃圾堆里，這樣容易燃燒引起火災。
10、清明節時，掃墓也要特別注意香蠟引發的火災。
11、家中發生大火應立即就地取材，用濕毛巾蓋住火焰，並迅速切斷火源。
12、如果油鍋著火，千萬不要用水去滅火，更不要直接用手端鍋，以免湯傷，應立即將鍋蓋蓋上，或用沙土、棉被湮滅。
13、如果是電器著火，立即拉閘斷電，用乾的毛毯棉被捂蓋，切記不要用水撲救，因為水是導電的。
14、發生火災第一件事是撥打「119」講清著火地點。
15、不要慌張，沿牆壁匍匐前進，並用濕毛巾包住口、鼻，如果衣服上著火，不能盲目亂跑，應該撲倒在地來回打滾或跳入近旁的水中。
16、如果在影劇院、商場等公共場所發生火災，首先要保持鎮靜，要辨明方向，千萬不要擁擠、盲從，不要往座位下、角落裡或櫃台下亂鑽。
17、要學會使用滅火器，常用的有乾粉滅火器，使用方法：
A、上下搖動B、拔掉保險銷C、噴嘴管朝向火焰的根部D、壓下閥門，人離火不要太近，在噴射時人成弓步站立。
七、如何防止意外傷害
1、學慣用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電
2、不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。
3、要多注意觀察家裡的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現象，如果有應立即告訴家長進行正確處理。
4、我們中小學生不要私自玩電，特別是當家裡沒有人時，一定要把所有的電源都關閉或拔掉。
5、凡是金屬製品都是導電的，千萬不要用這些工具直接與電源接觸。
6、不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進機殼內造成短路，以免觸電。
7、在放學、上學的路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見到一定要躲開。
8、雷雨天氣，千萬不要站在樹底下避雨，以免遭到雷擊。
9、暴風雨吹落了電線，有人不幸被電擊倒了，千萬不要伸手去拉觸電者，正確的方法是用干木棍等絕緣的物品，挑開電線，並告訴大人，通知有關部門。
10、不要在樓梯上玩耍，特別是樓道擁擠時必須靠右走。
11、嚴禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑，踩空或撞人都可能造成嚴重傷害。
12、嚴禁爬高或在陽台護欄上探取東西，特別是擦窗戶時不要將身體探到窗戶外面。
13、嚴禁用模擬玩具對准人或路燈、窗戶、玻璃射擊，這樣會傷害他人和損壞物品。
14、抬餐、打開水時防止燙傷，應小心謹慎，在家使用高壓鍋前，一定要先檢查氣閥是否通暢，打開鍋蓋時，防止蒸汽燙傷，應側過身朝另一個方向打開。
15、喝湯也要小心，慢一點去嘗一嘗、試一試。
16、大人炒菜時，不要站在油鍋邊，以防油星飛濺燙傷。
17、還要特別注意有些動物是有毒的，不要接近，如癩蛤蟆、馬蜂、狗、蛇等等動物。
18、不要在建築工地玩耍，地上雜物較多，容易扎傷腳，樓房上面隨時可能掉磚瓦砸傷頭。
19、不要在壘放的木材、油桶、木箱等地方玩，以免物品倒下壓著人。
20、不要在危房旁玩耍或捉迷藏，以免墜落砸到。
21、不要跟陌生人講話、接觸，更不要吃陌生人送給你的食物。
22、不要離家出走，與大人賭氣出門在外，讓大人操心，也避免遇上壞人。
23、放學回家不要在外面玩，應先回家，如果有什麼事需外出應與家長商量，好讓家人知道你的去向。
24、嚴禁進入游戲機室、網吧、錄相廳、歌舞廳，以免接觸到一些壞人，和一些不好的游戲
八、教師要求
1、安全教育人人有責，各教師從身邊小事做起，預防為主，教育為主，發現危險苗頭及時教育。
2、了解學生的思想動態，各班做好睏難生的教育檔案，做好學生的心理健康輔導。
3、注意教育方式方法，杜絕體罰與變相體罰。
4、發現安全隱患、事故及時匯報
;② 一個小女孩著撐傘的卡通圖片
近一點的有《薔薇少女》里的金絲雀，遠一點的有美樹本晴彥插畫集。
金絲雀的圖比較容易找，就不貼了，美樹本的那一張我貼出來吧。
③ 照片里的故事優秀作文素材6篇
照片里的 故事 優秀 作文 素材有哪些你知道嗎?一本厚厚的相冊里承載著幸福與溫暖，那是往事的回憶，也是時間的定格。一起來看看照片里的故事優秀 作文素材 6篇，歡迎查閱!
照片里的故事優秀作文素材1
我的相框里珍藏著一張照片，照片上一眼望不到邊的是白茫茫的雪，我和哥哥姐姐正使出吃奶的勁推雪球，照片上的我們都笑得合不攏嘴。每次我看到那張照片，就會想起去年寒假在貴陽滾雪球的情形來。
去年寒假，我去姑姑家玩，下了好幾天的鵝毛 大雪 終於停止了。媽媽帶著我和哥哥姐姐一起到婦女 兒童 活動中心玩，奶奶也童心大發，跟我們一起去玩。這里人煙稀少，除了一眼望不到邊的白茫茫的大雪，很少見到行人。廣場上，花壇里都積了一層厚厚的的白雪，每走一步都會在你的身後留下一個深深的腳印。
望著這美麗的景色，我迫不及待地叫著：「咱們來打雪仗吧!」我和姐姐一組，哥哥和媽媽一組。姐姐負責團雪球，我負責砸雪球。哥哥可真狡猾，每次都能巧妙地躲開我砸的雪球，可我卻沒有這么幸運，頭上挨了好幾下。我氣憤地又拿起一個雪球，砸向哥哥的頭，哥哥見勢不妙，趕緊跑了。我在後面使勁地追，突困凳嫌然，腳下一滑，摔了一個「嘴啃雪」，我坐在雪地上大哭起來，哥哥跑過來對我說：「好了，好了，別哭了，咱們來玩滾雪球吧!」我聽了，停止了哭泣，跟哥哥各自團了一個雪球，然後推著雪球慢慢地滾了起來。雪球越滾越大，我對哥哥說：「如果我們把雪球合起來不是就更大了嗎?」哥哥同意了，我們把兩個雪球合在一起滾，雪球也越滾越大，漸漸地比我還要高了。姐姐趕緊來幫忙了，奶奶和媽粗缺媽也加入進來了，這時的雪球已經有單人沙發那麼大了汪手，我們使出吃奶的力氣也滾不動它了。
姑姑拿出照相機「咔嚓」一聲，把我們滾雪球的樣子給照了下來，照片上的我滿臉通紅，我正在使勁推雪球呢!
照片里的故事優秀作文素材2
那一瞬間，拍下的笑容，隱隱約約看到了藏在裡面的束縛感。——題記
我是一個孤獨行走的人，沿著細細的路，看著那灰暗的世界，傾戀在身後影子遮住的故事，泛起一層淡淡的黃，是舊相片的黃，是舊書頁的黃，是鑲刻著童年的黃。
從小我就和父母分開了，他們一年才回來一次，導致我的童年失去了父愛，母愛……我不恨他們，因為我知道，只有乖乖學習，才有可能可以跟他們生活在一起。所以，我從一出生就知道不能給爸媽添麻煩，直至三年級讀完，我的童年都在學習的生涯當中度過。我是一隻迷失的蝴蝶，忘記了春天的花，夏天的潮，秋天的葉，冬天的雪，飛不過滄海，等不到桑田。永遠停留在照片里的那一瞬間略帶苦澀的微笑當中。
因是上天不負有心人，我的願望終於實現了。我舍下照顧了我五年的爺爺奶奶離開了陪伴著我的玩伴，離開了我生活了五年的家鄉去到了深圳，陪同我的父母。我是該哭泣還是歡笑?我是該眷戀還是忘記?我的願望實現了嗎?我能要回照片中的童年嗎?我能保持照片里的笑容嗎?……
就這樣，我的童年在學習中逝去，我的成績一般般，可要進一個好的初中不簡單，自從父母去聽了一個講座回來之後，我的生活便被束縛了。變得毫無自由感猶如掛在《牆上的風箏》一般。我的童年無法像其他孩子那樣在天空中飛翔，知道在一個學習的世界裡，漫無邊際的遊走著。
昔日的夢幻和華美，在我柔情的夢，一點點，一點點散成碎片，我用最美的微笑，眷戀了你的足跡。
自從我學到了「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待」時，我深深的感受到了工作對於父母的壓力，而自己追求的童年也比不上對父母的關心。
也許，照片中的smile是給自己一個一瞬間，一個擁有童年的一瞬間。
落葉——樹下撒下來的淚滴，既已掉下，何須再彎腰拾起，與其肩負著沉重的童年，不如扔掉它，沐浴春雨，給自己一個照片中的永久smile。
照片里的故事優秀作文素材3
我的家裡，有一張讓我難以忘懷的照片。因為有它，我的記憶像定格在了那一刻，久久不能忘卻。
那是一個酷熱的七月天，班主任幫我們排好了最後的隊伍，並告訴我們：「拍完這張 畢業 照，就代表你們的小學生涯結束了，你們可能也就各奔東西，以後就誰也顧不上誰了。親愛的同學們，請你們好好珍惜這最後一次拍集體照的活動吧!」班主任剛說完，學校的領導，我們的科任老師也都紛紛到了場，去到了自己的地方，拍下了這張珍貴的照片。
我們的班主任在照片的正中心，雖然臉上洋溢著微笑，但那不爭氣的淚水卻在眼眶中打轉。英語老師的臉上寫滿了憂愁，以前她給我們上課時的那雙炯炯目光，如今卻已經變得暗淡了，是因為不舍嗎?每當我看見校長右手邊那個殘缺的位置時，也會情不自禁地想到語文老師吧，他並沒有參與拍照，因為他說了，我們不需要記得他的容貌，不需要記得他的功，只需記得他的嚴格，只需在十年後記住，在我們的生命中，還有他這樣一個路人甲經過了就足夠了……
想到這一切，我不禁潸然淚下，彷彿我們的別離就在昨天，我們一起去野外瘋，一起鬧，我們的每一次秋遊、春遊，每一次活動，每一次演出，所有的一切都那麼美好，所有的一切都歷歷在目。從前總說「時光不老，我們不散。」到了今天，時光仍舊也沒老，但我們卻都散了，都各奔東西了。許多年後誰都不會有多記得誰了。
雖說世界上有許多事等著我們去感悟，可是呢，我們也必須抓住時間，與它共進退，時間在推移，我們在成長，我們又為什麼不可以抓住時間快樂的成長呢?
照片里的故事優秀作文素材4
塵埃中，一張張陳舊的照片，正在緩緩地訴說著，一個個不為人知的故事。
他佝僂著背，騎著一輛破舊的三輪車臉上露出了笑。小小的我坐在上面，滿心歡喜。照片記錄下了這一時刻。他，我的外公，和他的三輪車，撐起了我整個童年。
記憶中，三輪車一直是吱呀作響。這輛車上，加上了我，似乎更重了。外公從不嫌累，他吃力地蹬著，似乎很高興的樣子，我也就高興起來了。
他很喜歡坐在那個破的三輪車的皮墊上，跟我講《聊齋志異》，全憑口述，有些段落記不得了，他就會歪頭思考一陣。說到妖魔鬼怪，他就會張牙舞爪，引得我哈哈大笑。在其中，他最喜歡《畫皮》，他總會講著講著，就模仿起故事裡的厲鬼來。就算年代久遠，現在回憶起來，也是止不住笑意的。他愛騎著那三輪車，載著我到處晃，邊騎還邊唱山歌來。他聲音洪亮，是止不住的好聽。
下雨天，他也會騎著三輪車帶著我出去，不過只是多了雨衣和斗笠而已。 雨水 滴滴答答地掉落在雨衣上，順著我的脖子往下流，弄濕了我的衣裳。在這樣潮濕而陰冷的天氣里，也能有無限的樂趣。路上碰到幾只鼓著肚子的青蛙，把它們捉了去，丟進泥潭裡，數著泥潭裡的小水泡，都有無限趣味。三輪車吱呀吱呀的聲音伴著雨聲和他的山歌，其中夾雜著我「咯咯咯」的笑聲，這才是打開雨天的正確方式。
那輛三輪車，他總會帶著我，騎著三輪車，出現在熱鬧的集市上。集市上，分外熱鬧，他蹬著三輪車，走走停停，帶著我的歡笑，滿載幸福而歸。
可我還沒完全長大呢，他就老了。佝僂著背，蹬不動了。他已經載不動我了，那輛三輪車也開始掉漆，生銹了。
外公啊，你什麼時候能再騎一回。您不騎，它就生銹了。那麼我的童年，也就跟著一起生銹了……
照片里的故事，從未被忘記……
照片里的故事優秀作文素材5
在我的大相冊里，珍藏著一張我們全家福的照片。
照片中的背景是一個農家院落，院子里堆滿了金黃色的玉米棒子，顯示秋天豐收的喜悅。
照片中的主角共有十一個人，分四排排列著。最前排坐著的兩位慈祥的老人，分別是我的爺爺和奶奶。第二排站著三個孩子，左右兩邊分別是我的堂哥和表哥，中間那個笑得最燦爛的一位，不用說你們也能猜到，那就是可愛的我呀!對應站在我們三人後面的，分別是我們美麗可親的媽媽。第四排和我們對應站著的三位男士，就是我們英俊慈愛的爸爸。大家看，從每個人的表情你能感受到我們是幸福的、快樂的!
你想知道這張全家福的來歷嗎?我就告訴你吧。
20__ 年的10月2日，我們一大家子驅車回老家——舞鋼市楊庄鄉小馬庄村，參加我一個叔叔的婚禮。趕來參加婚禮的人真多呀，每個人都笑得像盛開的花朵!在大人們喝酒的過程中，我和哥哥們找了幾個礦泉水瓶子，灌滿水，再在瓶蓋上扎一個小孔，用手輕輕一捏瓶子，從小孔射出的水流像噴泉一樣，既好看又好玩，就這樣，我們相互追著，你噴我，我噴你，吸引來了很多圍觀的小朋友，他們用羨慕的眼光看著我們，情不自禁地鼓掌或大笑，大家都高興極了，頓時，歡笑聲在院子上空回盪。這期間，大人們則邊喝酒邊聊天，從他們不時傳出的爽朗的笑聲中，聽得出，他們聊的和喝的一樣的痛快。為了能讓這份幸福和快樂能夠定格到永遠，我們就請人拍了這張全家福。
怎麼樣?聽了照片里的故事，你一定和我一樣，彷彿又回到了那快樂的情景中吧!
照片里的故事優秀作文素材6
一張照片，記載著一個故事;一張照片，講述了一段經歷;一張照片，勾起了一份回憶;一張照片，飽含了一份情感……望著照片上那個天真帥氣的我，我帶著笑容陷入了回憶。
這張照片是我七歲那年的六月一日 兒童節 ，媽媽到學校給我照的。它是我最喜歡的一張照片。記得小時候每年六一兒童節我們都要表演節目，就連我這個活潑淘氣的男孩子也會經常「被迫」上台表演一些 唱歌 、跳舞等節目。
那個六一兒童節，演出時間快到了，我央求媽媽給我買一瓶我的最愛——百事可樂，給我排解緊張的心情。那個味道，簡直是瓊漿玉液，讓我至今難以忘懷。要說起百事可樂其實也不是什麼特別的飲料，但你有所不知，從小父母就不讓我喝這飲料，說是對小孩子身體不好，至今我也沒明白到底對身體哪不好。
三兩下喝完飲料我登上了舞台，緊張的心情慢慢緩解。隨著音樂聲響起，我的手和腳隨著旋律動了起來，但是有些跟不上音樂的節奏，動作總是比別的小朋友慢半拍。我的心裡一下子緊張起來，大腦一片空白。就在那一瞬間，我注意到人群中媽媽和老師的身影，他們雙手為我豎起大拇指!頓時一股勇氣油然而生，我慢慢的調整動作幅度，似乎和音樂聲融合在一起了。而此時，母親為我拍下了一張「最帥氣」的照片。
對了差點就忘了，我們跳的是民族舞蹈，我跳的時候，就像騎著駿馬在草原上奔跑……
生活會為我們寫下許許多多回憶，我將他們存放在一張張照片之中，每一張照片都有他們自己的故事。
照片，使我們回到過去，回味那已流失的美好光陰。
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④ 少兒看圖說話素材
少兒看圖說話素材
少兒看圖說話素材，看圖說話的訓練目的是讓小朋友學會有條理性的觀察圖片，並理解圖片意思，再將這些意義轉換成自己的語言表述出來，這是需要技巧的，下面分享少兒看圖說話素材。
少兒看圖說話素材1
1、圖中的小朋友在干什麼呢，寫兩三句話。
【範文】
星期天的上午,天氣晴朗,微風陣陣,是個放風箏的好天氣。媽媽領著我和弟弟到公園去放風箏。
2、圖上有__________、____________和___________，多美啊！
【範文】
圖上有紅色的房子、彎彎的小路和綠色的樹木，多美啊！
3、放學了，天__________，_______、______和______三人披著______一起_________。
【範文】
放學了，天下起了大雨，小明、小藍和小天三人披著雨衣一起回家。
4、今天，同學們到敬老院看望_______。小明正在給_______，小方正在_______，小紅_______送到老奶奶的手裡。爺爺奶奶和小朋友們______________！
【範文】
今天，同學們到敬老院看望孤寡老人。小明正在給老爺爺捶背，小方正在給老爺爺倒茶，小紅正把一個又大又紅的蘋果送到老奶奶的手裡。爺爺奶奶和小朋友們都高興極了！
5、請你仔細觀察，這是什麼季節？誰在哪裡干什麼？你會表揚他們嗎？為什麼？請寫幾句話吧。
【範文】
植樹節來了，老師帶領同學到山上植樹，，大家可高興了。
你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，甜甜澆水，他們幹得多認真呀。
6、星期天，爸爸帶著明明到________去________，爸爸畫________，畫________，還畫________。爸爸畫的畫________！
【範文】
星期天，爸爸帶著明明到河邊去畫畫，爸爸畫河流，畫花草，還畫水中的魚兒。爸爸畫的畫好美啊！
7、冬天來了，下雪了。小朋友們正在___________，用胡蘿卜做___________，用掃把做___________，用煤球做___________，用一個綠色的桶做___________，還給雪人圍上了___________。雪人的樣子___________！
【範文】
冬天來了，下雪了。小朋友們正在給雪地上堆雪人，用胡蘿卜做雪人的鼻子，用掃把做雪人的手，用煤球做雪人的眼睛，用一個綠色的桶做雪人的帽子，還給雪人圍上了一條橙藍相間的圍巾。雪人的樣子真可愛！
8、放學了，小紅和小明在_________。小紅在擦_________，小明在擦_________。
【範文】
放學了，小紅和小明在打掃教室。小紅在擦玻璃，小明在擦桌子。
9、小白兔到_______里去_______，采完蘑菇正准備_______，卻發現_______。小白兔急的_______。
【範文】
小白兔到森林裡去采蘑菇，采完蘑菇正准備回家，卻發現忘記回家的路了。小白兔急的大哭起來。
10、一個 ________的晚上，小朋友們和王大爺在院子里乘涼。他們有的__________，有的__________，還有的__________，大家睜大了眼睛，認真地__________。
【範文】
一個夏天的晚上，小朋友們和王大爺在院子里乘涼。他們有的用手托著下巴，有的半蹲著，還有的摟住了爺爺的腿，大家睜大了眼睛，認真地聽著爺爺講故事。
11、晚飯之後，我們一家人有的________，有的________，有的________，還有的________。
【範文】
晚飯之後，我們一家人有的在洗碗，有的在看電視，有的在看報紙，還有的在寫作業。
少兒看圖說話素材2
小學生看圖寫話怎麼教？
1、看：指導觀察方法，培養觀察能力
看圖寫話，看圖是基礎。低年級學生剛入學不久，不知道觀察方法，不具備觀察能力，需要教師在指導看圖上下功夫，要讓學生掌握看圖的方法，指導學生學習看圖的順序，要讓學生通過看圖，知道事件發生的時間、地點、人物，了解圖畫上所反映的主要內容。具體說，單幅情景圖，就教學生一定的觀察方法。如教學北師大版一年級下冊一單元「過年過節，親友們來家裡做客，你怎麼做小主人?」這幅寫話圖時，可作如下觀察指導：
1、1 整體觀察。讓學生仔細看圖，看一看圖上畫了些什麼，有多少個人，在干什麼，你對這幅圖的印象如何。(這幅圖畫的是過年過節，親友來一個小朋友家做客，這個小朋友忙著招待大家。)
1、2 按一定順序觀察。引導學生先看牆上的窗戶外的`花草，接著看小朋友家中的擺設，最後看7個人物及人物的表情和動作。這樣就能夠讓學生明白觀察圖畫可以由近到遠或由遠到近，從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從四周到中間或從中問到四周，多方位、多角度的觀察事物。使學生了解觀察方法的多樣性，不僅能培養學生的觀察能力，也為學生的自我學習提供了指導。
多幅連圖與單幅情景圖的觀察方法不一樣。對多幅圖主要引導學生注意圖與圖之間的順序、聯系以及圖與圖之間的變化、發展。多幅圖主要是情節圖，要指導學生從整體到局部、從局部到整體來觀察圖畫。如教學北師大版二年級上冊第五單元「看圖講故事、寫話」，書中的四幅圖表現出一個小朋友在家裡看見老鼠，想辦法捉老鼠，最後老鼠還是跑掉了的全過程。在教學中，我讓學生這樣去觀察：①整體有幾幅畫?講了一件什麼事?②逐一看每幅畫，觀察每幅畫之間的聯系，說說每幅畫上有什麼，人物在干什麼?③從整體看，這四幅圖表達的是什麼意思?
這樣就讓學生從整體和局部兩方面了解圖畫內容，培養學生從整體看事物，從局部看聯系的觀察能力。
2、想：培養想像能力
語文教學的一項任務是培養學生想像能力，發展學生思維能力。閱讀也好，寫作也好，沒有為學生插上想像的翅膀，就不可能發展學生的思維。看圖寫話雖然是從訓練學生的觀察能力入手，但它的目的之一在於培養學生想像力，幫助學生發展思維能力。
想。一是指對老師提出的問題要想，二是指對圖畫內容、人物對話要想像。老師提出的問題，給學生提供了思維的支點，學生藉助老師提出的問題進行觀察、想像，理解圖畫內容，啟迪開拓學生的思維。北師大版二年級上冊第十一單元「編故事：山泉娃娃」，引導學生觀察完圖畫後，我提出下列問題讓學生想像。①山泉娃娃家在哪裡。爸爸、媽媽會是干什麼的?②圖上都畫了些什麼，圖上畫的地方你覺得怎麼樣?③觀察山泉娃娃的表情，想想她會說些什麼，會做些什麼?
這樣提出問題後，學生看圖仔細，邊看圖邊想像，互相交流，思維活躍，既達到教學的目的，又培養學生的想像能力，讓學生在不知不覺中發展思維。
3、說：提高表達能力
說話是寫話最重要的條件。常言說「我手寫我口」，如果「我口」都不能「言」，那麼「我手」又能寫什麼呢?教會學生說話，讓學生善於說話、樂於說話，是語文教學的老生常談。如何在寫話之前讓學生把自己想到的先說出來呢?我認為有一個行之有效的方法。那就是開展「接力說話」。在學生看完圖後，需要表達自己的意見時，教師在黑板上板書說話要求，開展「接力說話」，小組互相比一比，看那個小組說得好。北師大版二年級上冊第九單元「在哪裡可以找到我們喜歡的書?」這一說話、寫話練習，就可以開展「接力說話」。主要說清楚自己平時在什麼地方看書和買書。每個同學所住的地方不一樣。所在的社區不一樣，那麼所到的書店和圖書館也不一樣，這樣就給每一個學生提供了表達自己的機會，鍛煉學生的口才，提高學生表達能力，讓學生有話可講，學生才能有話可寫。
4、寫：抓重點，寫主要內容
低年級寫話是高年級寫作的基礎。在低年級寫話中，要讓學生分清楚主次、重點，抓住最主要的東西來寫，要教學生把握住時間、地點、事物，事情的起因、經過、結果，把話寫完整，要在寫具體上下功夫，指導學生寫事物的主要情節，與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等。
寫的時候要注意幾點：
1、抓住圖的中心意思寫。
2、看單幅圖作文，要合理想像，補充畫外情節。單幅圖畫僅僅反映了整個事情的一個場面，說明了一瞬間的情景，這就得靠想像來補充畫面上沒有展示出來的情節。應借圖畫提供的某個場面，想像出事情的發生、經過、結果；藉助圖畫提供的景物，想像出環境、氣氛等等，使文章的內容具體、生動。當然，想像必須圍繞圖畫表達的中心進行，必須從生活實際出發，做到自然、合理、得當。
3、看多幅圖作文，要進行聯系、比較，把事情敘述完整。多幅圖的每幅圖都表現了一個情節，圖與圖之間聯系緊密，這就需要把一幅幅圖串連起來，在頭腦中形成一個完整的故事。要找到事情發生的線索，再按照單幅圖的寫法，一幅幅地描述，把事情寫完整。在寫的過程中，要根據畫面的特點，分清主次，做到詳略得當。還要寫好開頭、結尾，注意過度、照應，使文章首尾連貫。
少兒看圖說話素材3
看圖說話是以圖畫為引導，培養孩子有順序，有條理的觀察圖畫，並能根據圖畫展開想像，練習說完整話的課程，提高孩子口語交際的能力，讓孩子們有主動說話的願望。
少兒看圖說話訓練通過特定的畫面，教師充滿激情的講解，激發學生的學習興趣，開發學生語言學習的潛能，培養兒童有順序，有條理地觀察圖畫，並展開合理想像的能力；激發幼兒對語文的興趣，養成當眾發言大膽，有感情，聲音宏亮的好習慣；使幼兒具有初步的學習說完整話，簡單有條理的描述一件事的敘述能力，並在口語表達方面擁有明顯的優勢；鼓勵學生努力選擇貼近生活的話題，在日常生活中不斷地鍛煉自己口語交際的能力，為少兒在今後進一步學語習文打下堅實的基礎。
教學方法 ：
1、教師對精選圖畫的生動敘述，耐心細致地講解，培養學生認真聽的好習慣。
2、鼓勵學生大膽說話，聲音宏亮，語言流暢。
3、引導學生有目的，有順序地觀察圖畫。
4、教會學習看圖說話的幾個步驟，以及說話應掌握的基本方法。
5、為學生創設情境，創造一種語言環境，發展孩子們的語言。
6、選擇貼近生活的話題，引起孩了們說話的興趣，有主動說話的願望。
⑤ 作文素材
《責任》素材：
字體行業呼籲：保護漢字知識產權
截止2012年4月23日，中文字體行業協會與國內相關廠商在北京召開研討會，呼籲修改《著作權法》（草案）相關條款，使計算機字型檔、漢字字體受到法律保護。
一直以來，公眾對字體行業的運營模式缺乏了解，字體產品盜版猖獗。中國中文信息協會副理事長兼秘書長孫樂表達了自己的憂慮：「由於我們對中文字體知識產權缺乏良好的保護，有朝一日，外國字體字型檔廠商勢必會紛紛進駐中國內地市場，那麼中國本土的字型檔企業只能面臨被擠壓和被吞並兩種局面，中國人或中國企業甚至還要向外國字型檔商購買中文字型檔。」
備考方案：
1.當責任作為一份不能推卸的禮物放在肩頭時，我們才會發現它是多麼沉重。不過，再重我們也要擔起。
2.責任，是一種精神與道德的尺度，能夠准確的衡量每個人對這個社會的價值。內心充滿責任感，就一定會走出一條開滿鮮花的道路。
3.人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨練自己，從而進入更高的境界。
另外附上「保護漢字知識產權」網路詞條http://news.xinmin.cn/shehui/2012/04/27/14567209_2.html，供感興趣的同學繼續閱讀。
《使命》素材：
劉文典：教授怎能不教課
寧可被飛機炸死，也不能缺課。
——劉文典
1938年五月，劉文典悄悄告別家人，離開北平孤身南下 ，輾轉來到昆明，在西南聯大任教。抗戰時期，西南聯大不少教授連粗茶淡飯度難以為繼。劉文典避居市郊官渡，生活也同樣十分艱難，並且離學校較遠，每次上課劉文典都必須步行到校。盡管如此，劉文典卻從不缺課。他說：「國難當頭，寧可被飛機炸死也不能缺課。」解放後，劉文典年事漸高，雲南大學為了讓他集中精力進行學術研究，一度沒排他的課，但他堅持要上課，並聲色俱厲地說：「教授怎能不教書，不教書就是失職！」
備考方案：
1.一個人只有具有使命感，才會在人生奮斗的旅程里有所收獲，這是顛撲不破的真理，也是各行各業遵循的共同准則，更是一個人對自己要求的起點。
2.他們都這樣做，所以他們都在自己的領域有所建樹，光彩四射。
3.可先列舉不同的使命，如教授、記者等，然後再展開論述。
另外附上「劉文典」網路詞條http://ke.so.com/doc/5397597.html?sid=5634927#5397597-5634927-0，供感興趣的同學繼續閱讀。