『壹』 配音配樂素材
雖然我不是你們這行的，但是我很喜歡配樂哦，有些背景音樂奉送，希望對你有幫助
蝶舞花飛（琵琶，洞簫）
金子陵（琵琶，洞簫）
孤星獨吟（洞簫）
縱橫天下
逆倫（琵琶）
追風的女兒（笛）
風的誓言（笛，蘇格蘭風笛）
響宴（喜多郎）
水龍吟 余情幽夢 （仙劍奇俠傳檔賣）
墨明棋妙 猛虎薔薇 千草仙 二十二橋楓別雨
冷鋒絕劍（霹靂 ）
九龍贊
林海 - 琵琶相 - 踏古 琵琶
虛懷若谷
我們遠去的家園 紫禁花園
悲歡離合戲一場行數逗 問天譴悲曲（霹靂 ）
青蛇 - 流水浮燈
故鄉的原風景
歡沁（琵琶）
踏古（琵琶）
五色妖姬（霹靂 ）
敦煌（女子十二樂坊）
青蛇 劇情音樂 思情
bamboo dance 竹舞
greek meditation 古詩
adagio in minor 柔板
鋼琴曲坂本龍一 merry christmas, mr. lawrence（還有小提琴，洞簫，古畢慎箏、八音盒版）
亂紅（鋼琴和蕭）
百鬼夜行抄
霹靂 五色妖姬舞曲 琵琶怨伴奏
故鄉的原風景
天空之城（鋼琴和小提琴）
眼淚（鋼琴）
草原（誅仙的背景音樂，清亮的笛聲哦）
竹林深處（葫蘆絲）
『貳』 求一些中國風的素材！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
析方文山歌詞中的中國風
當今詞壇中，方文山的歌詞可以說是獨具一格。他擅長拆解語言使用的慣性，重新澆灌文字重量，賦予其新的意義，建構後現代新詞風。其創作的詞中充滿強烈的畫面感、濃郁的東方風，亦詩亦詞，亦詞亦詩。本文試從方文山歌詞里的中國風簡要闡述方文山作詞的中國文化情結和其作詞風格。
「中國風」是方文山詞的最大特色，也是方文山對詞壇的一大獨特貢獻。那麼何為「中國風音樂」？從字面上解釋，就是中國樂風，一種新時代的中國音樂。草根音樂製作人黃曉亮對「中國風音樂」的定義是：三古三新。即古辭賦、古文化、古旋律、新唱法、新編曲和新概念六種元素相結合的中國獨特樂種。[1]一首歌曲若要歸屬於「中國風」，其歌詞必須具有中國文化內涵，要使用新派唱法和編曲技巧烘托歌曲氛圍，歌曲要以懷舊的中國背景與現代節奏相結合，從而產生出含蓄、憂愁、優雅、輕快等歌曲風格。
《青花瓷》的歌詞：「素胚勾勒出青花/筆鋒濃轉淡/瓶身描繪的牡丹/一如你初妝/釉色渲染仕女圖/韻味被私藏/色白花青的錦鯉/躍然於碗底/你隱藏在窯燒里千年的秘密/極細膩猶如綉花針落地」 青花瓷是我國瓷器的一種。青花是我國最具民族特色的瓷器裝飾，是運用天然鈷料在白泥上進行繪畫裝飾，再罩以透明釉，然後在高溫1300攝氏度上下一次燒成，使色料充分滲透於坯釉之中，呈現青翠欲滴的藍色花紋，顯得幽倩美觀，明凈素雅。瓷器，凝聚了中華民族工藝、書法、繪畫的精髓。方文山將青花、檀香、煙雨、錦鯉、漢隸、宋體，熔於一窯，把我國瓷器藝術的高雅渲染到了極致。從歌詞中，走出了一個雲煙過雨的古老中國。
《本草綱目》的歌詞：「如果華佗再世/崇洋都被醫治/外邦來學漢字經/發揮民族意識/馬錢子決明子蒼耳子該用蓮子/黃葯子谷斗子川楝子我要面子/山葯當歸枸杞/看我抓一把中葯/ 附加一點驕傲/查龜苓膏雲南白葯還有冬蟲夏草/這些老祖宗的辛苦/我們一定不能輸」[3]。方文山在這首詞里，通過對我國古代偉大的醫葯學家李時珍的葯物學名著《本草綱目》的歌頌，贊揚我國的傳統中醫，進一步聯繫到要發揚民族意識。讀罷此次，為我是華夏子孫驕傲，也為我國傳統醫學的勢力漸衰感慨。
『叄』 竹子的用途有哪些圖片
竹子的用途十分廣泛，主要分為：筍用、觀賞用、生活用、工藝製品用、建材用五大類。竹是高大喬木狀禾草類植物。竹原產中國，類型眾多，適應性強盯中，分布極廣。在中國主要分布在南方，像四川，湖南等，他們有熊貓之家和竹林深處的典故。
1、筍用：可以拿來食用，可食用的部位為幼期之簡，主要表現為竹筍和筍干兩種。我國優良的筍用竹種有長江中下游的毛竹和珠江流域、福建等地的綠竹等。
2、觀賞用：供人們觀賞，特別是身處竹林中肢賀會令人心曠神怡，與大自然親近，且呼吸到新鮮的空氣。然而，常見的觀賞竹有：散生型的紫竹、毛竹、桂竹、方竹等；叢生型的佛肚竹、孝順竹等；混生型的箬竹、茶桿竹等，所以，竹子的用途是具有極高的觀賞價值。
3、生活用：製成生活中許許多多的居家用品，比如：夏季非常需要的竹涼席、竹床、竹墊，吃飯時用的竹筷子，剔牙用的牙簽；當然，還有竹扇子、竹凳子、竹椅子、魚釣竿、竹掃帚、竹筏。竹籃子，竹被子等等。
4、工藝製品用：製成很多的工藝品，比如：竹風鈴、竹雕刻、竹編織品(籃子、傘等)、竹樂器、竹的紙巾盒、竹質歷則派辦公文具、毛筆等等，所以竹子的用途可謂取之不盡，用之不竭。
5、建材用：像一些竹膠板、竹地板等建築裝修類材料，也都是竹子製作而成的，使用率也不在少數。
『肆』 葫蘆絲最經典的曲子是哪個
葫蘆絲最經典的曲子，推薦《月光下的鳳尾竹》。
哏從國是已故葫蘆絲演奏家、製作大師哏德全的侄子，也是其弟子。在哏從國眼裡，葫蘆不僅是兒時動畫片里的回憶，也是由葫蘆製作而成的好看、好聽的葫蘆絲，更是幫助德宏傣族景頗族自治州梁河縣勐養鎮幫蓋村百姓致富的「寶葫蘆」。
《月光下的鳳尾竹》是最具知名度的葫蘆絲樂曲，該曲的原型卻是1979年由倪維德作詞，施光南作曲的一首廣為傳唱的歌曲。
詞作家、詩人倪維德先生在芒市壩子看到傣族青年男女在明亮的月光下成堆地在竹林中談情說愛、卿卿我我、情歌呢喃、晚風刮來竹尖輕搖。
詩人詩興大發，揮顫碼段筆寫成《月光下的鳳尾竹》歌詞，「鳳尾竹」之比擬形似神更似，使意境得到升華，隨後由著名的作曲家施光南譜曲。這首著名的傣族樂曲，以其悠揚的曲調、娓娓動聽的旋律模滑，給人心曠神怡的感覺。
『伍』 如何加強美育教育
美育是審美教學與美感教學的結合，通過教育提升人們認識美、理解美、欣賞美、創作美的能力，是新時代培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重要著力點，在「立德樹人」方面發揮著獨特的、不可替代的作用。其中，藝術是美育最集中、最典型的形態。下面為大家帶來如何加強美育教育，快來看看吧。
如何加強美育教育1
一、山東省高職院校美育教育現狀
1.設置的美育課程不夠科學，美育教育內容也沒有緊跟時代步伐，沒有時代性和實效性，這是高職院校美育教育的表現之一，而美育教育課程又是其中最重要的一個環節，對學生的素質培養有直接關系。
當前，高職院校所設置的課程少而且比較凌亂，很多的高職院校響應教育部的號召，開展了美育教育工作，但是也僅止於開展了工作而已，卻很少有人會關注開展的效果如何，教育監督部門也不會對美育教育進行定期考核。所以，開設的美育教育課程知識達到了衡櫻教育部提出的最低標准。講授美育課程的教師很多是兼職或者是專業藝術專業的教師，課程的內容也會受到一定的約束，他們更加註重對專業性知識或者是技巧的傳授，也就是把藝術看做是一門知識或者技能去教授給學生，但是沒有讓學生重視美育教育的特色與追求美的過程，沒有對學生欣賞美的能力、欣賞美的眼光和胸襟以及精神境界的培養方面不足。
2.師資力量薄弱，投入的經費很少，這些都在一定程度上影響了美育教育的質量。
當前我國還沒有建立美育學這個專業，也就沒有專業的美育老師。大部分的高職院校都是由藝術類專業老師或者文學專業老師負責美育課程，因為不是專業的美育教師，所以美學基礎參差不齊，藝術素質也不盡相同，教學能力同樣有所差異，那麼就可以預測美育學課程的教育質量了。美育教育是有一定的前提條件的。美育課程也不是一個講桌、一個粉筆、一個教學PPT就可以的。美育課程應該以物質為基礎，應該投入足夠的經費去完善美育教學設施。例如，多媒體功能教室、音樂欣賞教室、練琴教室等等，但是當前的高職院校更加重視提高專業技能水平，並沒有投入足夠的經費去建設這「不算重要」的美育教育。
二、高等院校美育教育的對策分析
對於美育的教育和培養上無法達到統一的模式。針對高校之間的差異性，在實際的實現過程中採用的範式也就不同。不過總體來說，美育在所要營造的氛圍內容主要有：思想的轉變；人才培養的改革和加強課程的設置；資金投入力度增加；第二課堂逐漸豐富；美育論壇的開立及校園環境的美化等。本文針對當前高校美育教育頻繁出現的問題提出幾點建議和措施
1.確定要樹立的美育教育理念應該具有功能高、內涵多、整體性和全育性
美育是一種對人的整體性的教育，可以通過多種教育形式，如各種藝術和美的具有實際內容的審美活動或者是接受一些中介的美感體驗，美育是對人的教育，同樣也對整個人的綜合素質十分關注，要對人的審美能力提高，還要陶冶人的性情。美育實際上還追求和諧、真善美的人格方面的教育，對於人的綜合素質及獨特性全面發展的素質教育都有所關注，是以提高生活質量、生命質量和人生價值為目標的教育。
2.建設完善的美譽教育體系
美育教育所包含的教育領域很廣，貫穿於學校教育的整個過程中，所以要在每個環節落實好教育工作，包括管理、後勤和教學中，並且所有部門都要在美育教育中占據主導地位，將優勢積極咐枯叢的發揮到工作中，但是美育教育不是意味著開立幾門課程，美譽教育是貫穿融合於整個教育體系中的，以一種學科的形式在所有環節和方面中體現出來。高校教師應該不斷發現和研究教學中審美點，並且採用合理的方式傳達給學生，逐步建立完整的、開放的並且具有互動性的美育教育體系。除此之外，還需要進行美育教育的實踐活動，例如進行文學、藝術、音樂欣賞和藝術創新活動，進行以美育作為中心思想的研究性討論，開敗亂展社會調查、文藝采風等活動。
3.在課堂教學過程中滲透美育
教育的過程就是老師對學生傳道授業解惑的過程，是依照美的規則進行下去的。老師應該對自己的教授對象了解並且熟悉，掌握這個規則，才能更好地進行美育教學。老師在進行教授知識、提升能力、全面培養學生的綜合素質，當老師把這一規則與教授統一在一起的時候，就達到了創造美的目的，實現了美育滲透。
4.完善課程體系，提高學生的審美能力
美育教育不單單是為了讓學生掌握歌唱、舞蹈等這些藝術技能，更應該重視的是文化內涵，應該對學生的人生境界進行引導，促使學生能夠建立健康的人生觀和世界觀，追求美的生活。藝術的實質是美，傳授藝術應該與藝術的美融合在一起進行，不應該把藝術創作只是看做需要傳授的知識去教授。高職院校的美育課程改革勢在必行，學校管理人員應該更新教學理念，並認真總結經驗，促使美育理念融入到整個教育工作中。
5.教師言行滲透美育
對於教師來說，要逐步提高審美觀，對師德風范進行改善，教師的言談舉止中要為學生滲透無聲的美感。還要求教師不斷對自身的品德和修養增強，力氣完美的人格，這樣才能影響學生，讓學生對教師產生欽佩的感情，並潛移默化受到教師的感染。
6.營造健康的校園文化
校園文化對學生的影響也很大，要逐漸的加強校園文化改善，為學生提供積極樂觀的氛圍。從根本意義上說，校園文化屬於隱性的授課方位，對學生的教育有一種潛移默化的影響，所以在美育教育中的地位比較關鍵，絕對不能忽視。校園文化主要包括兩個無形教育方面，也就是硬環境和軟環境。校園的設計、美化和綠化等都屬於硬環境。一所新穎別致的校舍院落，能體現出設計者的美育構思，學生身在其中，耳濡目染各種美，必然會心曠神怡，收到「隨風潛入夜，潤物細無聲」的教育效果。積極開展「第二課堂」活動。鼓勵學生組織建立各學生社團，引導其健康發展，有領導、有計劃地組織開展美育講座、美育學術節，等豐富多彩的活動，吸引學生主動而廣泛地參與，豐富學生的課余文化生活，陶冶情操，提高修養。
三、結束語
高職院校進行美育教學對學生的智力發展、人文素質有積極的影響作用，能夠提升學生適應社會、融入社會的能力，同時又不失創新意識，能夠促進學生全面發展，為祖國的發展做出貢獻。
如何加強美育教育2
雖然人們常說：「愛美是人的天性」或是「愛美之心，人皆有之」，但事實證明，有「愛美」之心，並不等於就有了美學修養，更不意味著真正了解美。作為班主任對學生進行美育教育是責無旁貸的。可是，做起來卻很不容易。
一、初中生「美育」中出現的主要問題
1.家庭教育對「美育」的認識不夠。家庭美育是美育的基礎，家庭美育實施是一個逐步熏陶、潛移默化的過程，這個過程將貫穿人的一生。偏偏「美育」的缺失首先是從家庭開始的。很多家長在培養孩子的過程中，對「美育」的認識不正確。比如，認為「美育」不如文化課成績重要；認為「美育」就是培養孩子的特長；認為「美育」就是美術；家庭美育由於受家長自身文化知識、美學修養、藝術趣味以及家庭環境的影響，因而各個家庭間的美育活動相差很大。
2.學校教育對「美育」的重視不夠。學校美育是教育的重要組成部分，甚至可以說，在教育中缺少了美育就不是完整的教育。但是，我們看到的是學校美育工作，淪落到「說起來重要，做起來次要，忙起來不要」的境地。這主要表現在，應試教育幾乎完全擠走「美育」的應有地位。
3.教師對「美學修養」的重視不足。美育既不是憑空進行的，也不是僅靠說教所能奏效的。學校美育課程包括音樂、美術、書法、舞蹈、戲劇、影視，以及剪紙、版畫、地方舞、手工製作等，除了各藝術部門教育外，它多半是滲透在各種教學中進行的，比如，數學、物理等科目可以培養學生對自然之美的感悟能力，政治可以培養學生體會社會之美，體育更是能直接讓學生感受人體的力與美。可是，除了美術和語文課之外，又有幾個老師有意識的培養過學生對這些美感的感知能力？不是教師不給學生這方面的教育，而是，教師自己也沒注意過，大家的注意力都停留在文化成績上。
二、本人在「美育」方面的有效嘗試
1.從學生的外貌入手，提高學生的環境美意識。初中生到了青春期，從生理到心裡成長極快，可伴隨而來的還有「青春痘」。抓住學生愛美的心裡，從「青春痘」如何防治入手，抓本班學生的個人衛生和班級衛生建設。培養學生維護自己整潔美麗的外表，和美好環境的意識。效果比以前的罰做衛生，寫檢查好的多。學生願意接受，而且積極性得到很大的提高。不僅臉上的「痘痘」少了，班裡亂丟垃圾的現象也少了。
2.從學生的形體入手，提高學生的身體美意識。初中生在青春期身體長得很快，可隨之而來的還有肥胖，或者瘦弱等問題。利用學生愛美的心裡，讓胖的學生動起來減肥，讓瘦的學生動起來健美。
3.從學生的穿衣打扮入手，提高學生的形象美意識。初中生隨著身體的發育，對自己的外表更加在意，尤其是在穿衣打扮方面。可是他們並不是很懂發型和服飾要如何搭配，只是厭惡穿校服，喜歡穿奇裝異服。個別女生還喜歡化妝，塗抹指甲油，打耳洞什麼的。為此，可以專門上網查找相關的知識和圖片，並向有經驗的專業人士請教，經過前期認真細致的准備，給學生講講「臉型與發型的關系」「身材、色彩與服裝的搭配」的內容，使學生在穿著打扮方面有了高一級的認知，提高了學生的美學修養。
4.從學生的言談入手，提高學生的語言美意識。初中生在接受語言方面，容易受到家庭以及電視、網路傳媒的影響。對新奇的說法尤其偏好。可是流行語中有很多是「污言穢語」，聽起來不堪入耳。為了讓學生「凈口」，我想了很多辦法，我發現用激勵的方法比懲罰的方法更有效。比如評選「語言美之星」。
5.從學生的身邊人入手，挖掘心靈美的素材。以往講到模範人物時，都習慣於講高大上的例子。可是，那些人物離我們學生的生活太遠，感觸沒那麼強烈。不如讓學生長一雙善於發現的眼睛，從身邊找美好的心靈。自己的同學，老師，家長中，一定有可以學習的榜樣，或者在自己身上找閃光點。這樣更有利於學生認識自己，塑造自我。好孩子是誇出來的，也許美好早就種在心裡了。「春風化細雨，潤物細無聲」。在進行美育的過程中，我一直不斷的反省、充實、提高自我，讓自身變得更完美，這樣才能給予學生更好的指導。美是一生的追求。讓學生都在老師們充滿美的教育中變得「美」起來！
如何加強美育教育3
一、以美輔德
通過美育，可以培養小學生的道德情操。美育與德育是互補的，從實質上看，德育是一種規范性的教育，它側重與人的思想意識、良知等理性的層面；而美育則著重對人精神的激勵、凈化、升華，對人的情感、趣味氣質、胸襟的培養十分重要。
審美教育是一種情感的活動，是作為個體知、情、意的中介而發揮其教化作用的。美育就是運用人類社會創造的一切美，對人進行美化自身的教育，使人具有一顆豐富而充實的靈魂，並滲透到整個內心世界與現實生活中去，從而形成一種自覺的理性力量。這是其他教育所無法做到的。尤其是小學階段的美育教育，對於一個人的道德行為修養至關重要。
二、以美益智
美育可以提高小學生的智力水平。美育有利於提高學生思維能力。正確地實施美育，對於開發小學生的智力有著十分重要的作用，尤其是要注意對學生進行；形象思維教育。一般來說，一個人的知識水平、道德修養和思維能力都是成正比的，但也並非是絕對的，還要有合理的心裡結構，這樣才能將知識、道德轉化成為一種智慧。
三、以美健體
學校美育能促進小學生體質健壯，體型健美。正像蘇霍姆林斯基所說的，人不僅應當健康，而且應當俊美，同時美與健康，與機體的和諧發育不可分。作為健身強體的手段，體育運動是我們教育方針中不可缺少的組成部分，因為全面發展的時代要求我們必須具備一個健康的身體，這樣才能在運動和愉悅中塑造健康、完美的人體。
人因為健美的體魄而自信、樂觀。小學生的發展更是如此，例如美的姿勢，不僅有助於學生內臟的和諧運動，而且有助於氣血精神的舒順調和，我國古人相傳的「坐如鍾，立如松，卧如弓」的人體基本姿勢的要求，正是看到了美的形式。
綜上所述，美育是小學教育的重要組成部分，具有其他學科教育所不可替代的'特殊作用。然而，我們必須看到由於歷史和現實的種種原因，美育在我國小學教育中仍是個比較薄弱的環節。因此，我們應該更進一步將美育貫穿到德、智、體諸課的教育中，寓美於教育中，使德育不只是說教，智育不單是灌輸，體育不只是機械的動作。這樣的小學教育才能實現全面發展的目的。
如何加強美育教育4
一、按照職業學校學生的心理發育規律設計教育內容與教育方法，隨時而化，循序漸進
職業學校國民教育系列中屬高中學段，這個學段學生的年齡、心理、認識水平有其自身的特點，而不同的年級又有所不同。因而美育教育的目標及方法要在尊重學生心理發育規律的基礎上，分階段有所側重，使美育能力一步步地落到實處。
（一）一年級學生的美育教育應以培養審美感知能力為重點目標。首先，教師引導學生為審美感知做好知識上與理解能力上的鋪墊。雖說審美教育是形象教育，可以訴諸直覺，可這種直覺不等於肢體觸覺的那種直覺，而是一種在長期的關於美育的知識學習、技能演練、經驗積累的基礎上形成，是「理解之後更深刻的感覺」。所以知識和理解能力上的鋪墊是必要的。比如我們在學習一篇文章時，往往是先介紹時代背景、疏通文字、把握意象特徵等，從對感性形象的初步認知逐步上升到對美的體會。其次，啟發學生主要在聽、讀、說中馳騁想像，感知其中的美。美育的特點之一是形象性，它是在用具體生動的美的事物訴諸人們的視覺和聽覺，引起一系列的審美心理變化而逐步完成的。美文可以利用優秀的錄音，比如「聽」配樂朗誦，聽那《雨巷》，緩緩的韻律，淡淡的憂傷……合轍押韻的詩歌可以反復誦讀，比如「讀」《死水》，在反復誦讀中感受聞一多詩的音樂美、繪畫美還有建築美……意象美好的作品可以在通讀理解的基礎上說一說，比如「說」《再別康橋》中雲彩、金柳、青苔、清潭、星輝的意象特點，在「說」中體悟其中的美。學生在聽、讀、說中與作者產生強烈的情感共鳴，加深審美感受、積累審美體驗、提高審美能力。
（二）二年級學生，加入引導學生在探索與應用中感知美、創造美的能力。對於已經適應了高中語文學習並且有了一定的知識儲備與認識能力的二年級學生而言，除了進一步提高審美感知能力外，引導學生在探索與應用中發現美、感知美、創造美，以收到一石三鳥的效果，從而促進學生綜合能力的提高。
1、探索中發現美、感知美審美的愉悅性給美育帶來了兩個特點，一是採取自覺自願的自由方式進行，二是在不知不覺中潛移默化地完成。受教育者不是被動地受支配的教育對象，而是主動積極地去獲取教育的主體。美育過程是一個自由自覺的教育過程，是一個激發受教育者的情感、思想進行自我運動的過程，這與探索能力的培養是相契合的。《禮記大學》中「致知在格物，格物而後知至」，即「格物致知」，誠然不錯，我們可以藉此說「致美在格物，格物而後美至「，即可以說「格物至『美』」。教師採用質疑法、討論法讓學生主動探索。學習《林黛玉進賈府》，讓學生討論黛玉的美，美在哪裡，有的說行為美，懂得謙讓，步步留心，舉止文雅；有的說語言美，從不肯輕易多說一句話，說話時總是適時適度，言語得體；有的說外表美，美的服飾美的容貌……學生在探究中享受到了美，愉悅了心情，也激發了探索的樂趣。
2、應用中創造美創造美是在發現和感知基礎上的具體應用。語文這門學科本身具有工具性與人文性的特點，學生也有適應現實生活和自我發展的需要，基於此，培養學生的應用能力是刻不容緩的，而美育的實踐性正可以在應用能力的培養中得以體現。《文心雕龍》：凡操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。美本身就是在實踐中創造的，人的美感也是在實踐中獲得的。同樣，美育也必須在實踐中進行，在實踐中完成，高中語文教學中的表達應用能力培養就是實施美育的最好的實踐。語言文字的運用形式靈活多樣，文體多樣，風格多樣，內容會涉及各個領域，只要有溝通就有語文的用武之地，讓語文教學更貼近生活，更有可以利用的感性基礎，比如面對優美的景色，可以寫散文，可以創作詩歌，可以設計成劇本的背景……這樣學生的創造的美可以是形式上的，更可以是內容上的。寫作教學中，更能突顯學生表現美、創造美的能力培養，一年級學生能把握寫作的基礎等級，二年級學生可以在發展等級上有所突破，也是他們高中學段創造性想像能力處於頂峰狀態之時，因而在美的創造上往往表現突出。教師可以引導他們觀察自然美，發現社會美，之後用美的形式創造美的形象、美的意境。例如，布置學生以「選擇」為題目寫作文，學生聯想到泉水寧可粉身碎骨也選擇了瀑布，那是一種悲壯美；落花選擇化作春泥，那是一種奉獻美；再聯想到辭官歸隱的陶淵明、棄醫從文的魯迅以及瓦爾登湖畔小木屋中的梭羅……美不勝收。
二、發掘教材本身的特點，充分利用教材文本的美育素材，找准載體，潤物無聲
審美主體要與審美客體相適應，才能收到美育的最佳效果。如在古詩學習中進行審美教育應側重在詩的形象美與意境美上。學習《山居秋瞑》，啟發學生想像那清幽的意境：雨後的青松、清亮的明月、淙淙的流水……那閑適的生活：竹林深處的笑語、提籃而歸的浣女，蓮葉下的小船……美好的景緻，愜意的生活，體會作者那種「隨意春芳歇，王孫自可留」的心境。審美教育的宗旨，就是要開采美的礦石，播下美的種子，釀造美的甘泉。而教育內容不同，美的載體就不同，方法自然不同，使美育與智、德自然融合，則學生所受到的美的熏陶是潤物無聲的，是真正愉悅的，是對智育、德育有促進作用的。
綜上所述，在職業學校語文教學中實施美育定要一以貫之，這是不能敷衍或動搖的，因時因材的「變」是為了讓它落到實處，收到實效。
『陸』 《竹林深處》葫蘆絲降B調的曲譜
圖橘差片咐伍喚衡凱已發
『柒』 跨越時空的回信作文素材（集錦5篇）
大家接觸到作文的頻率是很高的，通過寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。我們常常要以某個明確的主題寫一篇作文，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當時的心情。那麼，你在寫作文時有什麼好主意呢？下面是由我為大家整理的「跨越時空的回信作文素材（集錦5篇）」，希望您可以借鑒參考！
跨越時空的回信作文素材（集錦5篇）【篇一】
生活在這座歷史名城——固始，每天奔波與忙碌中，讓我漸漸淡漠了感動，忘記了心還可以顫動。我不明白一樣的水土為何賦予你堅忍執著的精神，讓你自強不息，拼搏永無止境，而我卻如此甘於平凡，甘於冷漠？
我想知道：「什麼讓出身富足的你變賣家產遷居閩地，只是為了化解山越百族對漢族的仇恨嗎？」
我想知道：「是什麼讓你放棄刻骨銘心的愛情，放棄拒絕公主的痴情，只是為了父親臨終的遺願完成指腹的婚約嗎？」
我想知道：「一向崇拜駱賓王的你是用怎樣的心情驅趕前來勸你反武的駱賓王，你一生只佩服他一人的詩篇，只是為報答武後對陳家的封賞嗎？」
我想知道：「面對老弱的母親與祖母，至孝的你是如何下令炸毀了父親的墳墓，只是為了消除陳氏祖墳有王氣、你將在東南稱王的謠言嗎？
我想知道：在天後的褲枝晌猜忌下你是以怎樣的膽魄單身從閩地來到東都洛陽，我想你一定知道武後的兇殘，但你還是去了，只是為了表明你的忠心嗎？」
請回答我，陳元光，一條路讓我反復地踱著，內心的彷徨與迷惘讓我迷失，我不知道什麼才是該堅持的？
你告訴我：「便賣家產只為不留後路終極一生完成開創閩地、遷民落藉的夙願。生命只有一次，該做的事情一定要盡其所能方可成功。」
你告訴我：「愛情很美，但往往得到它需要放棄原則。愛情是誘惑，它會讓你忘記責任與抱負。人生在世最不能丟的是義是原則，堅持原則機會才不會在不經意間流失。」
你告訴我：「最得人心者是德非才。」武後也許兇殘，但她卻體恤百姓，有勇有謀，是唯一欣賞你豪情抱負的人，面對天下蒼生時你們是知己，百姓的利益永遠是人奮斗的目標。
你告訴我：「孝不僅是形式，需要行動，在那個人言可畏、名譽至上的社會，寧可自己背上罵名也不能有辱先人名節，孝是舍己。」
你告訴我：「生命是重要的，但個人的安危與眾人性命相比卻顯得微不足道，如果不消除武後的疑慮那犧牲的將是柳營江大營幾千將士的生命，犧牲自己來保全大家永遠是值得的！」
我想我明白了，以後的路我會走得更加堅定，更加久遠……
跨越時空的回信作文素材（集錦5篇）【篇二】
我是天地間的一抹色彩，是反射在人們眼角膜上的真切感受。但當我融入人們那多愁善感的情思中時，我便有了人性的蘊意。
在蒼茫的文化時空中，一顆孕育了五千年文明的星球閃爍著我五彩的光芒。那是我自由流轉的地方。隨著涌動的時間雲河，邂逅著一顆飽含深情的心。
青青竹葉，沙沙奏鳴，此時的我穿行在千年前的華夏大地上，穿行在這茂密的竹林深處。
清澈的溪水在我的腳邊潺潺流淌，頭頂的竹葉灑下片片陰翳，似乎世間的萬事萬物都在這片竹林中歸於沉寂，落定於這醉人的靜謐中。突然，一陣鏗鏘地打鐵聲在遠處迸裂開來，如同一把利劍劃破了這無胡鋒聲的靜謐！這鏗鏘之聲如同一匹不羈的野馬，在這片廣袤的竹林間自由得馳騁，帶著堅定的信念，帶著不願屈服的魂魄，撼動了每一片竹葉，發出震天撼地的巨大回響。
一聲！兩聲！三聲！這打鐵聲並未就此停歇，反而變得愈加強烈，愈加堅定，愈加無所畏懼！打鐵聲聲，響徹山林，也在我的搭遲心靈深處久久回盪，讓我的身軀也不由地隨著這聲響貼近竹林深處。
於是，此時的我終於明白了———這鏗鏘有力的打鐵聲里，深藏的是嵇康那顆無畏不羈的赤心啊！此刻我的眼前，是嵇康那堅定挺拔的背影，雖不見正臉，其中深藏的那顆如鐵般堅韌的心。一聲，兩聲，三聲！每一聲都伴著火花四射。這又黑又硬的鐵，在嵇康上下揮動的衣袖裡，在迸出的火紅焰花里，煉鑄而成的是高貴的犁具，噴薄而出的是文人那不馴的龍性啊！
他堅定的雙眸，映出茂密的青青竹林，映出火紅的迸射焰花，相互交融，成為嵇康那胸腔內巨象的靈魂。他那緊握鐵錘的手，一下一下地，有力地錘擊著眼前那塊赤鐵，也抨擊著我的心房。在我的胸腔里，彷彿有一股熾熱之流在涌動著、震顫著，似乎會在頃刻之間噴涌而出！
終於，在嵇康的最後一擊中，我無形的身軀開騰成了一抹鮮紅。
我是紅，是鮮艷的紅，是堅定的紅！我是迸射而出的焰花的顏色，是嵇康身體里澎湃激昂的熱血的顏色。
鮮紅的我陡然開騰而起，將身軀貼近嵇康那一身的凜然傲骨。於是，此時的我才真正邂逅了嵇康的心，那顆飽含著深情的心啊！
他在傾訴——向我傾訴他對這廣袤自然的深深愛慕；他在怒斥——懷著一腔的憤慨呵斥司馬昭的使者；他厭惡虛假的人性——一篇《與山居源絕交書》便充斥著以明心志的決心；他深蘊浩然的氣魄——一曲《廣陵散》便淋漓地呈現著那憤慨不屈的靈魂！
一聲，兩聲、三聲！一陣陣鏗鏘有力的打鐵聲彷彿又在我的耳畔響起，承載著嵇康那飽含著的一切情感，越竹穿林，聲聲入耳，震天撼地，直擊心靈……
在這片廣袤的華夏大地上，我用鮮紅的軀體，真正邂逅了嵇康廣闊胸襟里的那顆心。面對著這顆五彩的星球，這悠悠的天地，著茂密的竹林，我的一抹鮮紅流轉在這片千年土地，流轉在嵇康那堅定不變的胸腔里，只是對著這顆不停跳動的心感嘆。
那是一顆如火般熾紅的心啊！
跨越時空的回信作文素材（集錦5篇）【篇三】
十月，就像是一道時光裂縫，連接了八年前的你和現在的我。
記得七歲那年的生日，爸爸送給我了一個特別的禮物，那就是你。
你穿著一身黑色的燕尾服，兩個葡萄般的大眼睛閃閃發光，像是在裡面藏了一個宇宙。
有人告訴過你嗎？你可謂是牧羊犬相貌中的佼佼者。
在和你相處幾天之後我發現，你特別喜歡玩球形物體。還記得嗎？有一次我不小心把橘子掉到地上，你很快發現了這個「怪物」。開始，你表現出好像很害怕的樣子，小心翼翼的走到那個「怪物」旁邊，先是在它周圍繞了幾圈，又嗅了嗅它，可能是你發現它沒有「危險的味道」，便用你那可愛的小爪子碰了碰它，可能是由於力度太大，「怪物」逃跑了！你又嚇了一跳！急忙跳到了一邊，還不忘對它咆哮幾聲。呵呵，真有意思。我又用腳把它踢到了你身旁，這次你嘗試壯大膽來靠近它。先是嗅了嗅，又叫幾聲，看「怪物」無動於衷，你終於發怒的用腳踢了踢它，它便又開始逃跑了，這次你沒有退縮，而是尾追其後，你們就開始了一場你追我趕的游戲。這場游戲大約持續了15分鍾，你可能是累了，或者也是覺得沒有意思了，便不玩兒了。想想，你也是蠢萌蠢萌噠！
這些幸福快樂的生活一直延續到我九歲那年的生日。
一場意外，忽然降臨！
一如既往地放學回家，走到街口喚了聲你的名字，可是卻沒有回應。我以為你出去了，又去找哪個隔壁的「小哥哥」了。這樣的事情發生也不是一次兩次了，所以我並沒有在意。等我做完作業，想和你一起去玩一會兒。可是卻怎麼樣也找不到你了。我都快急哭了，心裡一直在安慰說，可能你在和我玩捉迷藏呢，可能你藏的太遠了，太嚴密了，我沒有看見，你肯定會出來，你肯定會沒有事兒的。所以我像發了瘋一樣地去找你，大喊你的名字，可聽到的卻只有風聲和我的回聲，卻沒有那個乾脆輕巧的犬吠聲。知道嗎？我最後是在我們以往經常散步的大路上找到你的，你很安詳地躺在那裡，好像是睡美人在等她的王子。我抱起你，撕心裂肺地哭，沙啞的嗓子一直在喊你的名字，可是你卻沒有抬頭看我一眼，或是輕輕叫喚一聲來安慰我，可能你覺得我只是一個侍從，而不是你的白馬王子，所以你不願意醒來。
我就那樣抱著你在路上哭了好長時間，一直哭到累了，沒有淚了。最後我輕輕地抱著你，找了一處有花香的地方，把你小心地安葬在那裡。如今，你我已分別了太長時間，不知你在那邊可否安好？希望這份跨越時空的思念能送傳我對你的問候。
時光依舊在，心中不忘你。
跨越時空的回信作文素材（集錦5篇）【篇四】
一次偶然的機會，我有幸一睹明末清初時期四僧之一的八大山人的畫作。畫的是一隻卧在石頭上的貓，那貓眯著眼，憨態可掬。我陶醉其中，猛然間卻發現那貓似乎眨了下眼睛！我不敢相信地揉了揉眼睛，卻發現自己已身在畫中，原本身後的房間竟然不見了。驚奇之餘，我對身邊陌生的一切充滿了好奇……
我身在一個被群山環繞的小院子里，眼前的石頭上，那貓仍懶洋洋地趴著，沐浴著山間的微風。我深吸了一口氣，不禁感概：「這三百多年前的空氣真是清鮮啊！」
我開始在院中徘徊，東看看，西看看。這時，一個老翁從院後的小屋裡走了出來：「你是何人？在我家院中做甚？」這人一身僧侶打扮。我愣了一愣，心想這人應該就是八大山人吧！。因為怕被當成瘋子，再加上我很想與八大山人來一次跨越時空的交流，我撒了謊：「我是過路的游者，口渴了來討口茶吃，不料驚擾了您，實在抱歉。」「好吧，你且稍候。」說著，他又回了屋，不一會兒，端出一杯熱茶給我。「多謝。」喝完了茶後，我開始與他搭訕：「老伯，您這小院好生雅緻！只是住在這山中多有不便，怎麼不下山去呢？」他不緊不慢地向我娓娓道來……
原來，他是明朝皇室宗親，國破家亡時曾一度精神崩潰，後為追求心靈上的寧靜來到這深山中，落發為僧，閑來便吟詩作畫，特別喜愛山中的野貓……說著說著，他流下了眼淚。我很同情這個失去國家的老翁，他熱愛他的國家，卻眼睜睜地看著它破碎，為了填補孤獨的靈魂，只得寄情於山水……我的心情也隨著他的心情起起伏伏，與他感同身受。
「給我畫只貓嗎？」我打岔道。於是，他找來紙筆，畫起了院中石上的那隻懶貓。我在一旁看著他揮毫潑墨的樣子，一個不小心打翻了硯台，墨濺到了貓的鼻子上。我內疚地看著他，沒想到他卻哈哈大笑起來……我們又說笑著度過了一個下午，與他拜別時，他一揮手，我竟然又回到了現實中，眼前依然是畫上的那隻貓，只是那貓鼻子上竟真的多了一塊墨漬！我不知這墨漬是何時出現的，是原本就有，我之前沒注意到，還是在我回來後才添上去的？我想不通，便不再去想。
那隻貓眯著眼，像在笑，又像在與我告別。它的樣子讓我想起了跨越時空所遇見的八大山人。看著那似曾相識又十分遙遠的山石，我越發覺得珍惜當下的幸福生活是一件多麼重要的事。
跨越時空的回信作文素材（集錦5篇）【篇五】
文學在這么是它就是那麼平穩的發展，不一樣的發展，不是的文學，一旦遭遇困境，我們說浮躁的那些文學作品無法解決文學，但是今年的工作作品。空襲那麼局面，所以它是文學問題的，這個這個事情是都是在解決困境，如果哲學是在文學就是在解決文學理論，就是，所以這就是大家，即使我們平時還不接觸文學理論著作。收不到我覺得，但事實上我覺得。朝著更深刻更深遠的方向，然後理論發現我也覺得困難，發現我。然後不斷的。所以大家讀這些這個東西有什麼用啊？默默的。那麼我們說專業的批評家理論家他們所寫的一些專業的批評理論的主動。
困難，但是老師讓讓大家啊，在作為一個普通讀者的時候。我們是文學理論，大家覺得理論整個課程下來，你連一本文學理論經典著作都沒有讀過，你覺得這個課對於我來說是白上的，你們就沒有領略過真正的文學批評著作，而且你能出現這個客戶，我只是講了可以說真的是白上的，那隻看教材。所以嗯。我我我預計很多同學可能過了大學之後，文科4年之後，可能連文學都拋棄了4年可能說是相對純粹的一個文學嘛，如果相對純粹的這個。都不去補一本紀律，我其實不大指望。噢，所以這就是。萬里長征，這就是我們的那麼看了半天。說出來，然後很多同學說的肯定都很實在，有天書之感嘛，5歲神器呀。收獲的程度，我們結合著這次，然後把我們的這個文件基地，這樣我們結合著，首先我們來看這個呃失血就是默認的。那麼。在市場。嗯。唯見。我們知道詩學的這個，這個愛車的寫詩。
諸多國家的文藝規劃形成了非常非常鮮。理想國之類的。因為柏拉圖的著作是一種。就把。說的真是實在啊，他其實當時正兒八經的在寫學術詩學真真正正的是在寫，是一個啊學術。他們把我們管。你的觀點或者什麼通過對。這樣處理是那樣總結這樣的歸納的，但是亞里士多德寫詩學這就是正兒八經的體系，非常的啊強，理論性也非常非常強，就專門去搞歷史，他就說他不一樣的，而且布拉格亞的斯諾德噢，你說亞里士多德他就是完完全全照著巴拉圖的意思走的嘛，公司的完全不是。55,000~5個5%，那你說的是的，追求專業的人。噢，這里。文藝的地位真正被提升。文藝的這個事情提到了他應該有的，其實這一代人說的也是非常讓人很氣。那麼我們再去讀。就是本書一個死的這樣一本書，我在讀的時候我其實會有這樣的一種感覺。你要在想你讀的是一個數千年以前的外國人寫的。
『捌』 [描寫唯美風景意境的語錄] 唯美風景圖片意境簡約
人們常說，世間不缺少美，而是缺少去發現美的眼睛。大自然的美，是無窮無盡的，其優美的風景，就足夠讓我們嘖嘖稱奇。你有被美麗的風景震撼過嗎?以下是我為你精心整理的描寫唯美風景意境的語錄，希望你喜歡。
描寫唯美風景意境的語錄
1) 冬，純潔美麗。它化做雪花，用自己潔白的生軀覆蓋在大地上。此時，一切都是銀裝素裹，一副冰清玉潔的模樣。光禿禿的樹枝上綴滿了朵朵潔白的“梨花”，風一吹，花兒紛紛飄落，好似一隻只銀白色的蝴蝶在空中偏偏起舞。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，這句詩不正是贊美冬天的嗎?
2) 下雪的時候，一片片雪花從天上落下來，一會兒，山頭白了，房子白了，窗外的一切都白了。雪花落在我們的手心上，正想看清楚它是什麼形狀，他它卻化成了一滴水，真是“潔白無瑕，晶瑩剔透”。
3) 冬天是威嚴的冷酷無情的。然而梅花就開在冬天它對冬天彷彿有著一種特殊的感情。你看它迎著風雪開放而且開得那麼美那麼艷。你一定看到了吧那凌霜傲雪的鐵骨那疏影橫斜的勁枝那噴吐幽香的花蕊是多麼令人欽佩多麼使人心醉啊梅花的美不正是冬天賦予的嗎!
4) 流過竹樓間小河靜靜流淌，拍打著竹樓千古的幽夢。寨子里一片靜謐，竹林深處跡薯兆，傣家少女挑水走過，長長的筒裙，隨著阿娜的身軀一起擺動。傣家少女是水做的妖姬，水是傣家的靈魂。竹樓有水相伴，泉音叮咚，增添了一種悠閑，一種淡雅，一種從容，何況這里的水，還有竹樓相伴。自然和諧，古樸而清麗的竹樓，傳承著水的溫柔，春的永恆!
5) 夏天的夜晚，星星閃爍著亮晶晶的光芒，一點，兩點……閃爍不定，就像一隻只淘氣幼稚，然而又充滿智慧的眼睛。它們彷彿看到了我們，便和我們玩手裂兒起了“藏貓貓”。它們那靈巧的身軀，東躲西-藏，時隱時現，弄得我們眼花繚亂。忽然，一顆流星飛來，吸引著我們的姿租目光，一眨眼的工夫，它又從我們的目光底下隱遁了。
6) 下午四點左右，太陽就毫不吝惜地射放出它燦爛的光芒，給街上的行人，路邊的樹木樓房都鍍上了一層刮不掉的黃金，還給我們帶來一種溫暖的感覺。風，像母親的手撫摸著你的臉，暖暖的，舒服極了。而雲就像一塊塊融化的牛奶糖粘在天空上。
7) 冬―位可敬的嚴師。它像保溫瓶一樣，外冷心暖，默默地給了生命嚴峻的考驗篩選淘汰，練就了多少不畏艱險的強者。
8) 早晨，深深呼吸滿山滿谷帶霜的新鮮空氣，感到精神抖擻，渾身是力量，彷彿一夜的功夫自己變成了一個能夠上山擒虎入水捉蛟的出色獵手。
9) 抬頭仰望，但見陡峭的崖壁，形態各異，千變萬化，有的似城垣，有的似門闕，有的似人物造型，有的似動物形狀，橫看側看，妙趣橫生，觀之，嘆之，不由得令人感嘆大自然的鬼斧神工之力，竟能塑造出如此奇妙的形貌來。
10) 走在成都的大街上，每個人都似曾相識，每一個微笑似乎都含有深意。一個眼神，一次不經意地回首，都會使記憶的閘門洶涌打開，往事滔滔瀉落。
唯美風景意境的語錄
1) 靜的孩子在沉睡的甜蜜的夢香，天空中飄著朵朵白去，海鷗唱著清脆的大海的歌，這真是“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”沖向海灘，飛濺起潔白無暇，晶瑩剔透的浪花。
2) 在清漪河的北頭，有一座橡膠壩。橡膠壩的北面是上游，南面是下游。河水從上游慢慢往下游流淌。在經過橡膠壩的時候，河水像瀑布一樣流向下游，濺起了朵朵白色的浪花。從遠處看，河面在陽光下閃閃發光，就像一條長長的銀蛇。
3) 冬天到了，寒流也來了，鵝毛般的大雪漫天飛舞，整個世界穿上了白色的外衣。
4) 淡淡的月光，靜靜的泄在大地上，照亮了奔騰不息的流水，點燃了明天朝陽的火苗。月光輕輕撫摸著大地上的一切事物，使萬物生靈都進入了夢香。放眼望去，月亮不再擔心人們看見她臉上滄桑的皺紋。放下了雙手，放射出貯蓄已久的光亮，為夜行的人們照亮前進的路，為未來的天空除去最後一絲污漬，盡情展示她的魅力與輝煌。
5) 小河裡的水清澈見底，幾個小朋友在高興的打水仗，渾身都濕了也無所謂，河內的小魚游來游去，一點也不怕河邊玩耍的孩子們，遠處還有幾個大人靜靜的坐著在釣魚。
6) 一道彩虹橫跨空中，像一座七彩橋，雲朵慢慢悠悠的飄著，太陽撥開了潔白的屏障，一下子蹦了出來，溫暖的陽光照耀著大地。鳥兒撣撣羽毛上的水珠，在半空中飛翔，或是飛到電線上歌唱，就像五線譜中的音符，歌聲清脆而又婉轉，十分優美動聽。草葉上匯聚著一顆顆晶瑩剔透的珍珠，反射著陽光，閃亮奪目，當它落下時，發出“滴答——滴答”的聲音，像是在演奏一首節奏歡快的樂曲。甲蟲音樂家從洞穴中昂首闊步走了出來，准備舉行一場音樂會，他站在舞台中央引吭高歌，
7) 雨似停未停，一絲絲地，飄落在世間，在周圍的青山中，彷彿這細細的雨絲也是綠的，從蒼穹中軟軟地灑下，林子的泥土夾雜著清新的氣味，草葉慢慢地探頭，在樹根，在灌木叢，在你的腳下，安靜地蔓延著不為人知的淺綠，像淡淡的水粉。
8) 獅子林是元代園林風格的代表，以假山石聞名。假山石的特點是石峰玲瓏透瘦，多且好，最高的當然是“獅子峰”了，它為諸峰之霸，合乎“透”“漏”“瘦”三大要求。這奇特的技藝，簡直讓人無法想像，其中所體現出來的勞動人民的智慧和創造，實在驚人。
9) 這里的建築，也像這些年的氣溫，一年比一年建的高了，然後仰望天空的時候，我就覺的天空也變的好小好小。我記的郭敬明在《夏至未至》里的一句話：一個人如果站在望不到地平線的大地上，那麼他就會覺得人潮洶涌卻沒有朋友，於是就會分外地感到孤單。
10) 這漫天飛舞的雪花，似羽毛如玉屑，輕輕灑落，它們在天空中翩翩起舞，象煙霧一樣輕靈，如柳絮一樣輕軟，它們那麼純潔，純潔得晶瑩透亮;它們那麼輕盈，輕盈得悄無聲息。每一片雪花就象一段悠揚清新的音樂，似一首輕快和諧的詩歌。
11) 最喜歡冬天晴好的早晨，我從槐中路進到公園南門時，東方才顯出魚肚白，殘月斜掛在西南邊翹楞楞的樹梢上，不甚明快，沒精打採的，像是酣睡，又像是羞澀，有時又像是哪個頑皮的孩子玩紙船，任由那張薄紙浸泡在水裡鋪展開來，一直泡到晶瑩剔透，沒了那紙的精魂。
12) 黃黃的松針鋪滿白亮的沙地。好像人的頭發，隨著歲月之風的吹拂，慢慢地飄落，留下幽幽的愁顏。一點點的，我用耙子收集起來，裝入心中的柴簍。等歲月紅塵的寒冬來臨，拿出來，用性情之火點燃，為枯寂寒冷的日子，燃起一點溫暖的亮火。
13) 過了一會，天變亮了，南邊的雲層顯出白色、灰色、紅色的層次。天空也由湛藍過渡到淡藍，然後和紅色雲彩融合，淡淡的幾縷烏雲如紗一樣籠罩著天空。一下子，東邊的紅色像是擠破了雲層，由空中放射出一道道紅光，照向大地，那紅色並不刺眼，也沒有先前的紅了。西邊的天空也變得明亮，雲層變成了白色，月亮不知道什麼時候也不見了。
14) 最誘人的是奶奶家的荷塘，荷塘里長了荷葉、荷花和蓮藕，這些花有的開了，有的沒開，有的含苞待放，花的顏色是粉紅的，它們真好看啊!荷葉的顏色是綠色的，葉子很大，荷莖有的彎，有的直它們高高的伸出水面，風一吹，荷葉會像陀螺一樣轉起來，象在跳舞，蜜蜂和蝴蝶也來參加荷花和荷葉的舞會，美麗極了!
15) 樹林里，自然也少不了一層水霧籠罩著。雨落在樹葉上，滴到樹下，使樹林里的空氣更清新。有的水珠順著樹干一直流到樹根，把樹弄得像剛從水裡出來的一樣，全身濕透。雨滴滴落在林間的小路上，使松林間的沙路上一點泥土都沒有。走在路上，偶爾幾根粗壯的樹根鑽出了泥土，橫攔在路上，雨滴在上面，使它變得很滑很滑，若此時站在上面就很難站穩。不時有雨滴掉到我頭上，頓時感到格外清涼。
16) 金黃的麥子熟了，沉甸甸的麥穗兒把麥稈的腰都壓彎了，不過，這麥稈還是保持著“禮貌”這一點，你瞧，它們正在向你“鞠躬問好”呢!那彬彬有禮的樣子，一看就能知道：原來麥子也懂得“禮貌”一詞。
17) 黃昏，夕陽已它最後的余暉，創造了永恆的美，留在遠路歸來的人們記憶里，形成永遠的美回憶。
18) 坐落於成都西郊浣花溪畔的杜甫草堂，它是中國唐代大詩人杜甫流寓成都時的故居。佔地面積余畝，是格局典雅、建築古樸、庭園幽美的文化古跡名勝，也是杜甫行蹤足跡中規模最大、保存最完好、館藏最豐富、最為引人注目的地方。年國務院公布首批全國重點文物保護單位。
19) 我光著腳丫子，捲起褲管，貓著腰，在海邊尋找著貝殼的足跡，可半天也不見貝殼的影子，我想最好來個海浪，把海里的寶貝都給領來，供我挑選，沒想到，大海竟然看穿了我的心思，猛的打上來一個海浪，我細心的搜索著，生怕露了一個貝殼，可終究沒看到貝殼的影子，我還是決定放棄了。
20) 一個隆起的土堆映入眼簾，前面赫然而立著一通石碑，上面刻著朱紅色的幾個大字“誇父陵”。陵上樹木成林，蓊蓊鬱郁，蒼翠一片，在莊重、肅穆之中還透著幾分神秘，那樹林的綠濃濃的，似乎要流淌出來了。
描寫唯美風景意境的語錄集錦
1) 周圍起起伏伏的山巒披著綠的清新。向下看去，一層層錯落有致的梯田一片片綠色，深綠和翠綠交錯著。我感嘆到：“啊!真美呀!”在山谷的底部，一條條小溪縱橫交錯著。“叮咚，叮咚。”傳來清脆的流水聲。遠處，連綿起伏的山脈像被蒙上了一層銀沙，宛如仙境一般。頓時，爬山的疲憊早已被我忘得一干二凈，看著故鄉的美景，陶醉其中。
2) 我喜歡/習慣向窗外看，記錄各地沿途的風景，欣賞著/重現著各地的美食，有時候在想，成都的山水，怎麼都帶著秀氣和靈性，盆地的地形，大巴秦嶺的阻隔，冷風吹不透，烈日照不幹，受著天然的庇護，天府如此宜人。
3) 春天的太陽，新生的綠草，含苞待放的桃樹，發芽的楊柳，報春的燕子，北飛的鴻雁，消融的堅冰等等，總之，大自然的一切似乎都在復活蘇醒。早春季節，冬天的嚴寒漸漸開始退出，太陽的暖流融化了岩石上的冰層，滴下第一個粗大晶瑩的水珠，宣告了春天的到來。
4) 秋天雖不像春天那樣嬌嫩;不像夏天那樣迷人;不像冬天那樣冷峻。但它卻有著自己一番別樣的精彩。秋天剛剛到來，大地卻早有了秋意，逼眼的青色有些泛黃，奪目的綠光有些消退。直到深秋，金黃的麥浪翻滾，整個大地彷彿都是耀眼的黃，奪目的黃，光輝的黃。站在一片朦朧的金黃中，輕輕閉上眼睛，聆聽秋天的旋律，它是那樣婉轉動聽，不禁使人陶醉其中。
5) 早上起來，客廳窗戶的玻璃上長滿了美麗的冰霄花，像成排的雪松，迎風傲雪，巍然屹立;像美麗的孔雀開屏時張開的尾巴，栩栩如生;像一片片春天陽光下茁壯成長的小草;又像一隻只可愛的小松鼠在石頭上歡快的跳躍……大自然真是太神奇了，一雙看不見的手，在悄無聲息中創造出了美麗而神奇的奇觀。我忘記了寒冷，像在吃一種美味的食品一樣，貪婪地觀賞著。
6) 漫步在廣場上，心猶如萌芽般膨脹了起來;融融春色之中，到處是柳樹桃花的倩影。滿天飛舞的小鳥，各式各樣的風箏都在湛藍的天空翱翔。無數的孩子手擎細細的線，拽著風箏在地上快樂的奔跑：風箏是四月之子，是春天之子，所以才會快樂的翱翔於藍色之空。四月是風箏的節日;四月是藍天的繽紛;四月是孩子的自由：四月也是春天的賀禮，是春天最美的一份禮物，春天總算來啦!
7) 在爽朗的清晨，坐上一條小遊船，慢慢劃進這個仙境當中。欣賞著美景，你會感到頓時眼明清亮的感覺。即使此時，你有一些不愉快的心情，也頓時煙消雲散。也許太湖真的是聖母無意丟落的一顆明珠，總是讓人變得寧靜、變得平和。在你遊船的過程中，不時地有幾條活蹦亂跳的的小魚兒跳出水面，親切地與你打招呼，讓你別有一番感受。紅旗映綠波，春風湖面吹。好比水是豐收酒，湖是碧玉杯。
8) 自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄盪著令人陶醉的香氣。這是綠的世界花的海洋。
9) 故鄉的秋天是個美麗的季節。秋高氣爽，陽光燦爛。站在山坡上，抬頭仰望，是湛藍湛藍的天空;環顧四周，是峻俏秀氣的西山;俯瞰腳下，是一望無垠的太湖，真是令人視野開闊，心曠神怡。山坡上的草，已經枯萎變黃，好似給山穿上一件金黃色外罩;紅葉此時最為茂盛，它充滿著激情和活力，火紅火紅的，好像要燃燒起來，真可謂錦上添花;彎曲的小路旁盛開著點點金色的傲霜秋菊，更為山增添了勃勃生機。。
10) 我坐在窗前望著外邊，天地間像掛著無比寬大的珠簾，什麼都看不清了。雨落在地面上，濺起一朵朵水花，好看極了。雨水順著房檐流下來，剛開始像斷了線的珍珠，漸漸地連成一條線。地上的水愈來愈多，匯成一條條小溪。
11) 有時，太湖像一頭脾氣暴躁的野獸，看那湖亂石穿空，驚濤拍岸，大風吹動著浪陣，洶涌迸散，不斷奏出那部巨湖樂神秘的和弦。漫天的浪花，前仆後繼地開在那巨石上，炸裂成無悔的壯麗，然後重聚成藍色的花苞。
12) 雨靜悄悄地下著，只有一點細細的淅瀝瀝的聲音。桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。那潮濕的紅磚，發出有刺激性的豬血的顏色和牆下綠油油的桂葉成為強烈的對照。灰色的癩蛤-蟆，在濕爛發霉的泥地里跳躍著;在秋雨的沉悶的網底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應，造成和-諧的色調。它噗通噗通地跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花。
13) 雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。
14) 頭一看，水裡已經有一個晃動的圓盤;抬頭一望，一輪明月已經掛在了天空。我和爸爸、媽媽講著，唱著，慶祝這美好的中秋、國慶節。綵船上的遊客叫著，跳著，與岸邊的遊客遙相呼應。遠處的天空上燃放著一束束的禮花，真是“江面升明月，天涯共此時”。正當人們歡呼時，月亮姐姐彷彿有些害羞了，她臉蛋兒藏進了青黑色的薄紗中了，隨著江面陣陣微風，一會兒遮住眼兒露出嘴兒，一會兒遮住臉兒露出小鼻兒，彷彿是一位少女，想要與人間共享歡樂，又十分不好意思被人們久久地凝望似的，真有趣。
15) 在明亮的月光下，有幾座連綿起伏的山丘，有的像幾把利劍直插天空。山裡，傳來了布穀鳥的叫聲，清脆悅耳，優美動聽!
16) 黛色的屋檐，青黑的磚瓦，早已留下的青苔，小巷中美麗的女子顧盼生光、雙目流轉，一切都在訴說著那古老的傳說。雲南，該是個不能輕易觸碰的地方。
17) 仰望天湖山，只見那嵯峨黛綠的群山，滿山蓊鬱蔭翳的樹木與湛藍遼闊的天空，縹緲的幾縷雲恰好構成了一幅雅趣盎然的淡墨山水畫。
18) 天氣陰沉，滿天是厚厚的低低的灰黃色的濁雲。東北風嗚嗚地吼叫，肆虐地在曠野地奔跑，它彷彿握著銳利的刀劍，能刺穿嚴嚴實實的皮襖，更別說那暴露在外面的臉皮，被它劃了一刀又一刀，疼痛難熬。我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。
19) 我走進了秋天的樹林。啊!地上落滿了樹葉，有紅的、黃的、綠的……五彩繽紛，美麗極了。一陣風吹來，樹上又落下了幾片樹葉。瞧，有的像小花蝴蝶，扭動著美麗的翅膀翩翩起舞。有的像一隻只黃鶯，展翅飛翔。還有的像舞蹈演員那樣，輕盈得旋轉、旋轉的……樹葉紛紛落在地上，給大地披上了厚厚的“棉衣”。腳踩在枯葉上，發出“吱吱”的響聲，奏響了深秋的“交響樂”。
20) 夏天是傍晚最好。夕陽輝煌地照著，湖水輕輕地流著。同時太陽把她那美麗的赤紅色，換成了迷人的橙紅色，雲彩像是被火燒著了似的。太陽升起後，草叢中便發出了各種各樣的蟲類的歌聲，這是很有意思的。
21) 風，那麼輕柔，帶動著小樹、小草一起翩翩起舞，當一陣清風飄來，如同母親的手輕輕撫摸自己的臉龐，我喜歡那種感覺，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝所賜予人類最為珍貴的。
22) 到了壩上草原，眼前就是一望無際的綠色，就像一片綠色的海洋。近處，成群的牛羊安閑地吃著青草，幾匹駿馬在大草原是飛奔而過;遠處青山在藍天的襯托下顯得更綠了，草原不但動物多，山多而且景色也非常美麗。
23) 秋天，河岸兩邊的花和樹上的葉子都凋謝了。樹上結了許多果子，有紅通通的蘋果，黃澄澄的梨，火紅的柿子。在秋雨的洗禮下，果實變得格外誘人。
24) 閑聽那雨打芭蕉的空靈;聽那雨打芭蕉的古樸;聽那雨打芭蕉的呢喃，細細品味，心魂俱靜。閑看那雨打芭蕉，如煙的雨，纏繞著芭蕉，滿眼都是嬌艷的綠，彷彿要像雨珠般滴下。閑品那雨打芭蕉，泥土的清香伴著芭蕉青澀的芬芳，一股無法抗拒的能深入人心的古樸清香撲面而來，讓我情不自禁地沉醉其中，令人魂牽夢縈。
25) 天空上的每一顆星星都是一個小孩子，它們在寧靜的夜晚上空嬉戲，與月亮做游戲。它們每個人都懷揣著一個夢想。雖然，有時候，會遇到狂風，會遇到暴雨，會遇到烏雲，還會遇到閃電。可是，不管怎樣它們心中那個小小而平凡的夢想永遠不會變：那就是，看到了太陽，看到明亮的世界。它們雖然習慣了黑夜，但白天對它們有著更大的吸引力。它們都盡力讓自己不在白天來臨時睡著，而堅持到最後的總是“啟明星”，可是它也只是看到了初陽散發出的那微微的紅紅的淡光。畢竟它還是睡著了……
26) 當大地剛從薄明的晨嫩中蘇醒過來的時候，在肅穆的清涼的果樹園子里，便飄盪著清朗的笑聲。
27) 溪水邊上，雜生著許多不知名的小草，我認識了一種可以使用的野菜----水芹菜，亭亭玉立在水中，姿態妙曼，周圍一些野花兒點綴其間。
28) 黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴。解放後，黨領導人民建起了萬里黃河第一壩，歷史掀開嶄新的一頁。雄偉的大壩橫空截斷河水，大壩兩邊出現兩種景觀，壩內是“高峽出平湖”，水面平靜猶如鏡子，彷彿是一位嫻靜、賢淑的女子;壩外則又是一個景觀，河水急速奔騰而下，猶如粗狂不羈的漢子一般，兩種景觀完美地統一在大壩兩側，豈不奇哉!
29) 松樹蒼翠地站在白皚皚的雪地里，隨著凜冽的西北風，搖晃著身子，發出尖厲刺耳的呼嘯，像是有意在蔑視冬天。
30) 一到冬天，大地更顯得全無一點生機了：群山蕭索，百樹凋零，不見鳥飛，不聞獸叫，乍看去，就像低垂的雲幕前面，凝固著一幅死氣沉沉的圖畫。
『玖』 像什麼一樣寫作文
1. 作文《像什麼一樣什麼》該怎麼寫
像陽光一樣生活
當太陽緩緩地從地平線升起時，金黃色的陽光灑落大地。清晨的陽光明亮而又透徹，雨後的陽光幻化成彩虹，嚴冬的陽光給人們的心田送去最真摯的溫暖。
陽光，是我們生活中必不可少的！而現在，有誰能像陽光一樣的生活呢？或許在我們的身邊這一切是那麼的虛無縹緲。
當陽光透過綠葉，顯得通體明亮，開始了嶄新的一天，每一天都是如此的美好，陽光是一切物體生存的必備條件。
陽光不會因為有了雲的遮蔽而顯得暗淡無光；陽光也不會有了石頭的阻擋就停止傳播；一切的一切說明陽光是堅強的！
在學習和生活中，我們不免遭受黑暗的恐懼，但是不能因為就此而放棄對生的希望，在黑暗中我們努力尋找著光芒，卻不知，在下一個路口，我們就能看到勝利的曙光，而在外面，就是世外桃源，人間的仙境，那裡怒放著生命之花，陽光微笑著與大地上的花朵竊竊私語，花朵抬起頭，舒展了容貌，把最美的一面展示給了陽光。
在這個社會中，到處都需要陽光，何不如把陽光灑下人間大地，讓更多的人在陽光的沐浴中健康、快樂、幸福的生活呢？
像陽光一樣生活，讓我們的生活處處充滿溫暖人心的陽光吧！
2. 像什麼一樣生活作文
像綠葉那樣生活
每當我看著那些生機盎然生命充沛的綠葉時，我就格外感動。雖然它們活得普通而平凡，就像大千世界裡的芸芸眾生，但是我就是喜歡它們，敬重它們。我從不羨慕紅花，當然還有紫花、黃花、白花之類的。那些綠葉有點驕縱而恣意的生活狀態，深深地吸引著我，他們活得普通卻不低賤，平凡卻不卑怯。縱然花開得那樣艷，那樣嬌，如果少了綠葉的襯托與潤澤，那該是怎樣的單調、乏味啊！
身邊有位很近的親屬因從事暴利的房地產行業，忽然間成了千萬富翁，許多親友都圍著他轉，大家在違背自己心願，有些小心翼翼地簇擁著他時，也從中多多少少地獲得了自己需要的利益，生活轉瞬之間過得滋潤而舒服起來，住上了寬敞的樓房，洗上了桑拿，外出有車可以代步，他們瞬間與我拉開了相鄭悔當的距離，而我還在按部就班地行走著。許多人笑我傻笑我呆，如果我願意，不再堅持自己所謂的個性，低低頭，向紅花靠攏靠攏，也可以得到更舒服一點的生活。
可是，我不願為了過上舒服一點的生活而改變我自己，我喜歡綠葉的自在與自然，這樣的狀態更符合人的本性。我不需要整天想著身邊紅花心中的喜怒哀樂，我只願自己生活得自然而舒暢，錢雖然不多，但是已足夠我衣食無憂；住房雖然不大，但除了起居之外還有一間小小的書房，兩面依牆而站的書櫃從上至下擺滿了我喜歡的書，一台舊電腦依然健康地載著我的思緒在寬闊的互聯網上賓士。這些都是一片綠葉自然、簡單的生活狀態。
一片綠葉對生存空間的要求很低，只要有陽光有空氣有水分就能活得很滋潤，沒有必要把世俗的名利、財富、奢侈的享受當作蝸牛殼一樣永不放棄地到處背著。
很多時候，人們嚮往與羨慕鮮花的生活狀態，有注視的目光，有羨慕的眼神，有芬芳的香氣四溢，還有眾星捧月的呵護，但是他們哪裡知道，在這些風光的背後又將以喪失多少自由與真實換取？那雖然艷麗耀眼的瞬間怎能與綠葉普通而平和的長久相比？
一片綠葉比一個人活得更自然，還是一個人比一片綠葉活得更自由？這取決於我們用什麼樣的心態去生活，當我們摒棄世俗的慾望，我們就能抵達綠葉的生存狀態，但如果我們自以為是爭先恐後千方百計地算計著那個最舒適的位置，又怎能如綠葉般生存得自然而和美呢？
3. 像什麼那樣生活作文
像鳥兒那樣生活- - 其實，人可以活得簡單些的，就如同這些鳥兒…… 這是個極靜，喊肆正極祥和的下午，春日裡特有的，充滿無限愛意的陽光，柔和地鋪灑在學校這個不大的花園里。
不只是因為喜歡花草樹木而喜歡上淵智園的，還是因為喜歡淵智園而後才喜歡了這里的一草一木。反正從大一雹棗住進了文瀛五號樓這棟宿舍樓，就戀上了後面緊挨的這座花園。
於是，心境郁悶的時刻，我便像只流離漂泊的小船，來到這座被我杜撰為「SHELTER」的花園里，給心靈尋求安全的港灣，尋求庇護。 剛看完孫睿的小說《草樣年華》，他把大學里靡亂腐朽的生活，批露得淋漓盡致。
那本書，其實就是一面鏡子，照出了象牙塔里不敢為外人所知的浮躁和虛偽。正在為自己生活在一個「烏煙瘴氣」的環境里怨天尤人，為自己的毫無成就黯然傷神。
忽然，一陣嘰哩嘰哩的燕語從天而降，五六隻活潑伶俐的小燕子就棲居在頭頂的樹幹上，無比興奮的討論著什麼。它們的話一句接一句，又急切又歡快，像極了一群剛剛春遊歸來的小學生，喋喋不休的爭搶著表述他們的見聞。
有的還飛上躍下，邊表演雜技邊唧唧而語。我是聽不懂它們的話，但分明能感受到它們的愉悅，看著這些嘴急的燕子，滑稽的振翅動作，我終於忍不住笑出聲來。
沒有鮮花，沒有掌聲；沒有喝彩，沒有獎牌。但依舊樂此不疲。
我放下手中的書，托腮凝視著這些鳥兒。我想，鳥兒的事情定不會比人簡單。
它們上穿高空雲層，下棲屋檐枝頭，可謂洞悉了天上與人間；鳥兒知道的事情，人也不一定知道吧。瞧它們的翅膀一振，就是十里八里，與風兒對話，與百鳥談心，那腦袋雖小，卻一定裝著無盡的逸聞趣事。
與人相比，鳥兒的生活又是何其簡單！ 四海為家。哪兒有樹枝，哪兒有屋檐，哪兒就有了它們壘下的巢。
然後，便有條不紊的生兒育女，繁衍生息。秋天到了，一家大小便遷徙到南方度假；春天來了，又飛回來築新巢。
而且，燕子是戀故居的，常年與屋檐的主人比鄰而居，朝夕之間還能為居家的人們帶來些許歡娛。 普天之下皆兄弟。
沒有人的心機城府，芥蒂防備。只有百鳥婉轉於高空，叢林；只有同享樂，共患難。
無功利而勞心，無紛爭而勞神，這樣的生活，不能不說是恬靜愜意，讓人羨慕，讓人垂涎！ 我想像的生活不就是這樣的么？人，也應該活得簡單些的，就如同這些鳥兒。 霎時，茅塞頓開，大徹大悟。
瞧，一隻，兩只，那麼多的鳥兒，又開始了通力合作——空中雜技。我微笑著用筆在書的扉頁上寫下—— 像鳥兒一樣生活。
4. 我希望成為像什麼一樣的人的作文600
每個人都是一朵嬌艷的花朵，在雨露的滋潤下，開始憧憬著生活，崇拜著對方，逐漸模仿，幻想著變成他，我就好想成為一名老師。
記憶中，幼兒園里孩子們歡快的笑聲響徹天空，老師陪著孩子們嬉戲，玩耍，我們閃亮的眼眸里全是老師的影子，每個人都心生崇敬地望著老師，是老師教會我們各種生活常識，讓我們從簡單的吃穿到怎樣抓筆寫字，老師幾乎成了我們所有的支柱。
小學校園里，紅旗飄揚，所有的學生都在老師的耐心 *** 下舉起了庄嚴的肅穆禮，眼裡全是認真，稚嫩的表情，老師看著欣慰地笑了，可隊里仍有個惶恐的眼睛正盯著老師，那就是我，有些不知所措，慌張地舉起了無力的小手，擔心著自己的過失，忽然有一雙溫暖粗糙的大手抓住了我細膩 *** 的小手，並矯正了我的手勢，而後又輕輕地摸了摸我的頭，我帶著茫然的眼神望瞭望老師，發現她的眼神里透露著點點關愛，那像三月里陽光般溫暖的笑容頓時安撫了我不安的心情。這一輕微的舉動，給了我巨大的感觸，當然小學老師給予我的，遠多於這些。那時，我的小腦袋瓜里曾天真的以為，老師就等同於父母。
我好想成為一名老師，在學生最無助時陪伴在他們身旁像朋友般為他們排憂解難，為他們傳播著知識，陪伴著一屆又一屆的學生一起度過他們最美好的花樣年華。
5. 像蒼松一樣的人作文
像蒼松一樣的人
松樹高大挺拔，四季常青。狂風吹不倒它，大雪壓不彎它，烈日曬不垮它，它要求於人的很少，給予人的卻很多。陳毅元帥曾寫詩贊頌過松樹：「大雪壓青松，青松挺且直。欲知松高潔，待到雪化時。」我想成為像松樹一樣的具有堅強不屈的品質和無私奉獻的精神的人。
我時時以松樹的精神勉勵自己要堅強，不要向困難低頭。記得那次語文單元測驗我只考了62分。啊？完了！我的心不禁一顫，老師分析試卷的這一整節課我連一個字都沒有聽進去。回家後，舅舅剛問了幾句，我就哭了起來。這時，舅母嚴肅地說：「哭有什麼用？還不趕緊認真總結原因，尋找好的方法。學好語文平時就應該注意堅持做到多讀、多寫、多練。」我點了點頭。心裡默默下了決心。於是在以後的日子裡，我堅持每天5點鍾起來，讀語文，背語文，並且一有時間就廣泛閱讀。我讀完了兒童版的中國古代四大文學名著、《資治通鑒》、《史記》、《上下五千年》、《唐詩300首》、《宋詞300首》等大量好書，並且摘抄了許多好詞好段，還堅持寫日記。我還將美詞、佳句運用到我的作文中。每次寫完作文後，就給請舅舅幫助修改，在老師和舅舅的關心下，我的閱讀和習作水平提高了很多，語文能力提高了。作文經常被老師視為範文讀給同學們聽或發表在黑板報、櫥窗宣傳欄內。那時我心裡別提有多高興了，心裡簡直像喝了蜜一樣。每當我遇到困難的時候，每當我讀書習作想偷懶的時候，我總是抬起頭看看我書桌前的一幅畫：一棵蒼松屹立在高高的山坡上，想想松樹不畏嚴寒酷暑、堅忍不拔，不向困難低頭的精神，我又有了戰勝困難的決心和勇氣。
啊！松樹，我敬佩你的品格，是你使我變得堅強！我要永遠以你為榜樣，像你一樣去學習、去生活。
6. 什麼像什麼一樣的作文,要有對稱句個排比句
愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣；愛心是一眼潺潺流動的泉水，使飢渴的行人感到人生旅途的甘甜；愛心是一首優揚動聽的歌謠，使踽踽獨行的人感到人生的美好；愛心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛心是一曲回盪在耳邊的歌謠，使孤獨的人們感到人間的溫曖；愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜；愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗；愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴裡的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。
關愛關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。感恩如果說愛是三月淅瀝的春風，感恩就是小草吐露的新綠；如果說愛是初夏生機的日光，感恩就是材木成長的濃綠；如果說愛是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥；贊美您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。
您如同溪流，沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是您歡快的旋律。您如同星星，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是您生命價值的閃現。
您如同沙礫，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閑，但山水間的那點鋪墊，是您默默的奉獻。您的笑容是世界上最和煦的春風，您的眼淚是世界上最名貴的珍珠，您的皺紋是辛苦歲月霜雪雨的刻痕；您的畫像是勇敢和堅韌的象徵；您的關懷，讓我們感受到長輩的慈愛；您的鼓勵，讓我們揚起了奮斗的風帆；您的淵博，讓我們沐浴了知識的陽光；您的奉獻，讓我領略了師德的風范。
您好比一架穿梭機，能帶我們穿越歷史長河；您好比一把鑰匙，能幫我們打開迷惘的心鎖；您好比一顆啟明星，帶領我們走向灑滿陽光的天堂。1、人生的意義在於奉獻如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分綠意。
如果你是一朵鮮花，就點綴一角夜空。如果你是一片白雲，就裝扮一方晴空。
如果你是一隻蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是一縷陽光，就照亮所有黑暗。如果你是一絲清風，就吹走世間的塵埃。
如果你是一陣春風，就吹綠田野的莊稼。2、幸福幸福是「臨行密密縫，意恐遲遲歸」的牽掛；幸福是「春種一粒粟，秋收千顆子」的收獲。
幸福是「採菊東籬下，悠然見南山」的閑適；幸福是「奇聞共欣賞，疑義相與析」的愉悅。幸福是「隨風潛入夜，潤物細無聲」的奉獻；幸福是「夜來風雨聲，花落知多少」的恬淡。
幸福是「零落成泥碾作塵，只有香如故」的聖潔。幸福是「壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血」的豪壯。
幸福是「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的胸懷。幸福是「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的氣節。
3、大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。4、成功與失敗種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽。
鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放。礦石，如果害怕焚燒（熔爐），那它永遠不能成鋼（煉成金子）。
蠟燭，如果害怕熄滅（燃燒），那它永遠不能發光。航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。
5、牆角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。井底的蛙，當你自我歡唱時，視野便窄了。
籠中的鳥，當你安於供養時，自由便沒了。山中的石！當你背靠群峰時，意志就堅了。
水中的萍！當你隨波逐流後，根基就沒了。空中的鳥！當你展翅藍天中，宇宙就大了。
空中的雁！當你離開隊伍時，危險就大了。地下的煤！你燃燒自己後，貢獻就大了峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有岩石般的堅毅與穩重。
沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。14、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。
書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。
時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。
時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。16、小溪是勇敢的，它不畏高山峻嶺的阻隔，不畏腳下道路的崎嶇，勇往直前。
大樹是堅強的，它不畏狂風暴雨的打擊，不畏嚴寒酷暑的煎熬，昂首屹立。燈塔是無畏的，它不怕無邊黑暗的包圍，不怕常年累月的孤獨，永放光芒。
17、人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個。
7. 徵文是寫什麼的
是的。
例如：
讀書徵文
我讀過很多課外書有：《安徒生童話》、《一千零一夜》、《伊索寓言》……
在這些書中我最喜歡看的還是《安徒生童話》，它是由丹麥作家安徒生寫的。這本書中記載著很多有趣有意義的我童話故事，如：可憐的買火柴小女孩，美麗善良的海的女兒，狠心惡毒的王後。我最同情的是丑小鴨。因為它剛出生是就很醜所以大家都嘲笑它，不願意跟它做朋友都叫它「丑小鴨」，甚至有的小夥伴見到它就罵道：「醜八怪，滾遠點。」其實它的心靈比任何一個人都要美。多年以後，丑小鴨變成了一隻美麗的白天鵝，大家都對它刮目相看，可它一定都沒有驕傲。
我為丑小鴨感到自豪，沒想到它能變得如此美麗。所以我們不能小看別人，不能說別人丑，只有心美人才能更美。我們不能嘲笑別人的缺陷，每個人都不是十全十美，都會有優點和缺點，每個人都會不斷成長。我們要做一個認真、踏實的好孩子。
8. 作文 像——一樣生活
自己寫，
《象豬一樣幸福地生活》
TETE從馬德里回來快一個月了，天天煩惱為什麼天氣還是這么熱。這周起，深圳終於不情不願地降了溫度邁入初冬。
我們倆都喜歡這種清清冷冷的空氣，下班回到家，就把客廳的黃色小燈打開，整個家，就有了暖暖的顏色。冷空氣更能讓人清醒而精神，所以雖然辛苦工作了一天，TETE還是干勁十足地到廚房展示廚藝，准備我第二天的」愛心便當「。吃晚飯通常都在八點半或是九點，吃完了再吃水果，然後洗澡睡覺。維持好幾年沒有變化的體重這幾個月急速上升了七八斤，絕對和TETE脫不了干係。我們每天都要上秤磅一磅，通常都是我苦著臉下來，她一臉的美滋滋。
昨晚帶TETE去看公司足球隊的比賽。足球場燈光不夠足，她又沒帶眼鏡，可是還是興致很高。球隊踢了一場漂亮的比賽，我們也情緒高昂地回家。運動真的是一件很好的事情，即使只是看著，也能調動你的情緒，改變你的心情。只可惜，我們倆都屬於超級懶的那一型。說要運動說了幾個月，到現在除了上下班走點路，還什麼都沒參與過。到瑜珈會所交了定金一個多月了，一次也沒再去過。
不管怎樣，和TETE一起生活的這幾個月很開心。我們每天早上一起出門，一起在公車上打盹，一起面對我們並不熱愛的工作，偶爾還在MSN上瞎聊幾句，下班之前約好時間，一起坐車，商量著晚餐的內容，互相交流著剛剛知道的八卦新聞。我們周四晚上去洗腳屋洗腳，周末睡完懶覺看電視去超市買吃的，我們在商場促銷時逛到凌晨，我們在拿手機拍了一張又一張扮著鬼臉的大頭照。。
去叫她起床時，喜歡親昵地叫她"小妞妞"，她很不客氣地叫我「老妞妞」。日子裡多了小妞妞真的多了很多快樂，雖然，我們過的日子越來越象豬的生活，懶散，貪睡，多食。算來算去，做了二十六年多的姐妹，其實在一起生活的時間只有十年。等小妞妞找到她的MR RIGHT成了家，有了BB，再也不會有現在這樣的日子過了。我決定全力以赴努力尋找篩選未來妹夫，讓我們在一起的時間盡可能地拉長，繼續在一起，象豬一樣幸福地生活。
象水一樣生活（轉載） 06.05.25 from jhzh 相關文章（7） 來源 以文找文 上一篇 下一篇
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水是這個世界上最強大的東西。
水是這個世界上最柔弱的東西。
這兩句話是矛盾的，然而，卻是不爭的事實，人生亦是如此。
當外界溫度太高時，水就變成氣體；當外界溫度太低時，水就變成冰；處於常溫狀態時，水就是液體。無論如何變換，水的成份都沒有改變，換言之，水的生存哲學是變化，但並沒有在變化中失去自己。
惟其如此，水成為萬物的主宰。
不過，我們卻沒有向水學習生存之道，更沒有象水一樣生活。
孫悟空的最大本領是七十二變，不僅能變為他物，也能夠變回來，豬八戒不如老孫之處在於不能自如變化。孫悟空也不是想怎麼變就怎麼變，而是能夠因勢利導，比如有一次想變成一座廟，尾巴不知如何變化，情急之中變為旗幟。
「變則通，通則久」，這是人人皆知的道理，卻並非每個人都能夠或者願意隨機應變。有的時候，那些不變者被人不斷歌頌，成為不變的楷模。為什麼有人不願意變化？因為害怕在變化中失去自我，生活中的確有不少人在變化中迷失了自己。為什麼有人願意變化？因為他對於自我非常了解，不會在變化中失去自己。濟公是出家人，卻把戒律拋在九宵雲外，可誰能否認他是一個濟世活佛？
水的行動力非常強大，因為水的信念非常單一而明確：往低處流。當遇到阻礙時，若能解決則抹去那個障礙物，否則會繞過去，有時可能走很多彎路，但水知道自己的行動方向，不會停滯不前。
有些時候，障礙物不能繞開，只能面對，水亦接受這個現實，但它仍然知道自己的行動方向。於是，水滴而石穿。
這就是水的智慧，是水式思維模式，亦是水式行動模式。
老夫子說：知者樂山，仁者樂水。換言之，一個人在思考的時候要象大山一樣沉穩，行動的時候要象水一樣靈活。
象水一樣生活，關鍵在於知道什麼能變什麼不能變。
9. 寫一篇像什麼一樣生活的作文,給我的靈感素材
像竹一樣地生活
炎熱的夏日躲在竹林深處，很清涼，聽著林間小鳥的交談和竹葉不時的響聲，而這一切又都是靜的，像是另一個世界，完全綠色的天堂。
竹永遠都是正直地立在那兒，雖說風會吹動它瘦小的身子，可它卻絲毫沒有屈服的意思。
有時站在其間，覺得自己就是竹，與它們一樣堅強，從我還是一個筍的時候，我就確定了我的未來。蓀有多大，竹就有多大，不會改變什麼，因為那才是真正的自己。我只會長高，每一次地吸收無機鹽都是在為我成為「男子漢」做准備，總有一天我會仰著頭，挺著胸，向天穹微笑。
我並不是獨自站立在這兒的，或許看起來我們彼此分開，但我們的根卻緊緊抱在一起，為彼此鼓勵，為彼此分憂。那是一個充滿無比團結力量的集體，無論是多大的狂風暴雨都無法吹散。即使我倒下了，還會有千千萬萬的兄弟姐妹來抵擋你的肆虐。一切的付出只為一個詞——團結。
我並不美麗，在牡丹面前我遜色無比，在蘭花面前我俗氣之至，但我會用一生的綠色來裝點這個世界。好多次都在思考，為什麼我就不能開花呢？哪怕只是一小朵。或許上帝是公平的，給了我綠衣，就不再給我頭飾。喜歡人們靠在我的身旁休息，談笑風生。我也會盡量展開我的雙手，給它們足夠的陰涼。當人們撫摸著我，誇我長的好時，我都會無比欣悅，一切的苦，一切的累又算得了什麼，只要活得充實就好。
一生堅韌不拔的我最終倒在颶風之下，深扎大地的根露了出來，滄桑而嶙峋。雨落下，打在我的身上，突然覺得好痛，是鑽心的痛，竟也帶些感傷。我已沒了再站起來的力氣，屏著最後的一口氣，我堅持著睜著眼，希望世界永遠都映在我眼中。
雨過天晴，天邊出現了彩虹。被幾聲驚呼吵醒：「開花了，竹子開花了！」啊，隱約看到發梢間的那幾朵小花，很白，很白。雖沒有梅花的繁密，卻也是精緻無比，小巧可愛。
感謝上帝對我的憐憫，實現了我一直以來的夢想，開出了世間最美的花。花瓣上的露珠落下了，捎帶著我的靈魂一同回歸大地。我帶著滿足的微笑閉上了雙眼……
一生清高簡朴的竹，不畏世俗所污染，而在生命的終點處又為世界送上一點精彩。它的一生平淡而又充足。平凡的我不奢望成為牡丹，成為蘭花，只願像竹一樣地活著，在平淡的學習生活中偶爾綻放一次光彩，我想這光彩會蓋過一切的浮華，只因它的純潔無瑕。
『拾』 最著名的國畫雪景畫家
炎炎夏日，你最想要的是什麼？是冰爽的飲品還是舒適的空調房？又或者是那些讓你看了內心安寧的藝術作品？若說什麼作品是適合夏日觀看的那雪景圖一定是當仁不讓的！雪景圖即大氣磅礴又有安靜祥和，有白雪皚皚也有小橋流水，有獨舟垂釣又有雪花勁舞。
說起雪景畫就繞不過宋朝，宋朝是中國歷史上雪景畫發展最為強盛的時代。宋朝的雪景畫精品倍出。宋之後歷代的雪景畫畫家越來越少，留下的作品也越來越少。為此雪景畫現在已經成為了藝術市場的搶手藝術品，因為稀少它的價值也越來越高。不過除了收藏價值外，它最重要的還是學術價值。從古至今經過收藏家的妥善保管至今也留下不少作品讓我們今日仍得以觀賞，因都很優秀就不做誰是最著名的畫家的評判。
雪景畫講的就是雪中的意境，經過畫家筆墨粗細的結合為我們勾勒了封山覆林的祥和；知己相伴樂在其中靜中有動；小橋流水人家茅屋掩映的江南美景；積雪微融流水潺潺的生機；竹林深處、林海雪原等，正是這包羅萬象的世間景象為中國雪景畫提供了素材。山山水水蘊含了天地靈性，千百年來文人雅士從中吸取養分。
雪景畫一直是中國山水畫中一個非常有特色的部分，正是因為它備受文人雅士的喜愛和畫中千變萬化的意境，千百年來一直有人在孜孜不倦的學習和為人們奉獻珍貴的雪景畫藝術品。溝壑峰巒、玉樹瓊枝、茅屋映射經過畫家的藝術加工，使平凡的景象也能帶給我們極大的禪思，同時也反映了畫家內心情感的真實寫照。將人與自然的生命相契合，富有詩意、意趣。