Ⅰ 《精靈寶可夢》八大師六維圖，小智數據怎麼樣
《精靈寶可夢》八大師對決已經接近尾聲，官方早不放晚不放，八大師已經被淘汰四個了，它才放出小智、丹帝、卡露乃和竹蘭的實力官設，還用六維圖的形式呈現。四個冠軍的官設對比起來，經常被編劇黑的小智毫無疑問在其中墊底，而「冠軍中的冠軍」丹帝論數據竟然比不過白菜姐「竹蘭」，但丹帝卻是不敗之王。下面來詳細分析下，如下：
總結：
《精靈寶可夢》動畫放出的冠軍六維圖，對小智可謂滿滿的惡意，他戰術經驗雙墊底，寶可夢攻擊力和速度都拉滿，活生生一個頭鐵的莽夫。竹蘭作為高人氣角色，官方數據肯定不會差，甚至超越了丹帝。不過丹帝的寶可夢攻防速都是最頂級的，他靠著寶可夢硬實力可以勝過竹蘭成為最強冠軍。
【圖片來源於網路，侵刪】
Ⅱ 量變和質變的辯證關系
量變和質變的辯證關系是：①量變是質變的必要准備，②質變是量變的必然結果，③量變和質變是相互滲透的。質量互變規律揭示了事物發展過程是連續性和階段性的統一。
度不僅是質和量的統一，同時也區分量變和質變。量變和質變的根本標志是事物的變化是否超出度，在度的范圍內的變化是量變，超出度的變化即是質變。
任何事物都是質和量的統一體。質是一事物成為自身並區別於它事物的規定性。事物質的規定性是由事物內部矛盾的特殊性所決定耐檔的。認識質是認識和實踐的起點和基礎。
量是可以用數量表示的規定性。認識事物昌吵亂的量是認識的深化和精確化，只有正確的認識碰耐事物的量，才能正確估計事物在實踐中的地位和作用。
(2)田忌賽馬唯美圖片擴展閱讀：
一根粉筆有它的質即粉筆，有它的量即重量、長度和體積等。所以認識到這是一根粉筆自然就是認識和實踐的起點，而認識到粉筆的量，就是對粉筆的認識的深化。
但問題在於事物的量可以從兩個角度理解，一是單個事物的量，一是同類事物的量，後者就涉及到度的問題，因為很顯然同質的事物因為量的不同作用千差萬別。
Ⅲ 中國古代歷史上各朝有哪些名將
1、項羽——羽之神勇，千古無二
中國古代史上最出色的「不戰而屈人之兵」理論實踐者
郭子儀唐代著名的軍事家。武舉出身，六尺有餘，也就是現在的一米八以上的身材，勇武不凡。安史之亂爆發時任朔方節度使，在河北打敗史思明。後任副元帥率唐軍及回紇等援軍收復洛陽、長安兩京，功居平亂之首，晉為中書令，封汾陽郡王。代宗時，叛將仆固懷恩勾引吐蕃、回紇進犯關中地區，郭子儀正確地採取了結盟回紇，打擊吐蕃的策略，保衛了國家的安寧。郭子儀戎馬一生，屢建奇功，以84歲的高齡才告別沙場。
郭子儀戎馬一生，屢建奇功，但他從不居功自傲，忠勇愛國，寬厚待人，因此在朝中有極高的威望。
郭子儀功德越高，人們越尊重他。吐蕃、回紇稱他為神人。皇帝都不直接呼他的名字。甚至有些安史叛將也很尊重他，因為他曾施恩於很多人。安慶緒的驍將田承嗣占據魏州後，蠻橫無理，飛揚跋扈。郭子儀派遣自己的—個部將去見他。田承嗣倒很規矩，還向郭子儀所在的方向遙望叩拜，指著自己的膝蓋對使者說：「我這雙膝蓋，不向別人下跪已有多年了，現在要為郭公下跪。」他麾下的老將軍數十人，都是王侯顯貴，郭子儀頤指他們進退，他們就像奴僕一樣，聽從他的安排和指揮。
建元二年(781年)六月十四日(7月9日)，郭子儀以85歲的高齡辭世。德宗沉痛悲悼，廢朝5日，下詔書高度評價和追念他。按律令規定一品官墳墓高1丈8尺，特下詔給他加高10尺，以示尊祟。君臣依次到府第弔唁，皇帝還到安福門臨哭送行。生前死後，哀榮始終。查看更多
10、李牧——戰國四大將之首
又一位只敗在自己人手裡的名將;
其對後世戍邊制度有重大影響
李牧，戰國時期趙國人。他的生平活動大致可劃分為兩個階段，前一段是在趙國北部邊境，抗擊匈奴;後一段是在朝中參與政治軍事活動。終其一生，主要是做為武將活躍於歷史舞台的。
李牧是戰國末年東方六國最優秀的將領。他的無辜被害，使後人無不扼腕嘆恨。
胡三省注《通鑒》時曾將李牧的被害與趙國的滅亡聯系在一起：「趙之所恃者李牧，而卒殺之，以速其亡。」司馬遷在《史記.趙世家贊》中說趙王遷「其母倡也」，「素無行，信讒，故誅其良將李牧，用郭開」。批判趙王遷而遷怒其母，未必妥當，但他的義憤填膺，與讀者的心是相通的。這種義憤。起著強烈而深刻的教育作用，也是對愛國志士的慰藉。
Ⅳ 說說菏澤歷史上有哪些名人
菏澤，中國牡丹之都，隸屬於山東省，古稱曹州 ，歷史上劃分為中原地區，也是交通要沖，屬於中華民族發祥地之一。飽經歷史風霜的菏澤自古以來就名人輩出，比如：伏羲大帝、軍事家孫臏、三國文傑曹植、女政治家呂雉等不勝枚舉，下面就我們耳熟能詳的名人來簡單介紹一下吧。
（呂後，圖片來源：網路圖片）
第四，女政治家呂雉。呂後的名字大家都不陌生，無論從史書記載，還是電視劇中的刻畫描寫，呂後都是一個極具傳奇色彩的人物。身為漢朝開國皇帝劉邦的發妻，搭滲察她陪著劉邦打下天下，也曾受制於敵軍手中，大難不死回到漢軍中，又與劉邦的其他夫人比如戚夫人鬥智斗勇，在劉邦死後，更是漢朝的實際掌權人，可謂是輝煌一生。歷史對其褒貶不一，有興趣的同學可以翻看漢書查閱一下。
Ⅳ 田忌賽馬
15、田忌賽馬
教學目的
1、學會本課8個生字，正確讀寫新詞。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容和表達順序；懂得在失敗中只要冷靜分析、科學思考，就能創造轉敗為勝的條件。
教學難點
學習孫臏認真觀察、分析迅雹亂的態度和科學的思想方法。
教學准備
幻燈片，錄像機，馬的圖片12張。
課時安排
二課時
教學過程
第一課時（略）
內容：教學生字、初讀課文、了解課文大概內容
第二課時
一、直接導入新課
這節課，我們繼續學習《田忌賽馬》這篇課文。
[板書：田忌賽馬]
讓我們先來看看課文錄像，回憶一下課文的大致內容。（放錄像）
齊國舉行非常有趣的賽馬活動，想一想，田忌和誰進行賽馬比賽，賽了幾次？[板書：田 齊 田 齊]
二、講讀課文第一段
1、提問：田忌在第一場賽馬中以失敗而告終，田忌為什麼會失敗呢？默讀課文第一段，找出有關句子。
2、學生讀句子
3、那麼田忌失敗最主要的原因是什麼？請你圈出來。
出示幻燈：齊威五每個等級的馬都比田忌的強（理解）
4、理解「每個等級」
出示幻燈2：齊威王的（ ）比田忌的（ ）強。
齊威王的（ ）比田忌的（ ）強。
齊威王的（ ）比田忌的（ ）強。
5、指出上台擺圖，學生自己動手擺圖（可同桌做為一組）6、提問：田忌和齊威王在賽馬過程中你發現了什麼？
（以弱對強，而失敗）
過渡：田忌以弱對強最終以失敗而告終，就在田忌准備離開時，孫臏出現了，孫臏在干什麼呀？
三、講解第三大段：
學生回憶第二大段內容，回答問題。
四、講解第三大段
1、出聲讀第三大肆並段（一人讀、一人擺）理解第二次是怎樣進行比賽的。
2、指出兩次比賽的相同點和不同點。
相同點：還是原來的馬
不同點：田忌調換了一下馬的出場順序
3、從書上找出有關句子：「還是原來的馬……就能轉敗為勝」
提問：轉敗為勝關鍵在誰？原因是什麼？讀第二段，找出來讀一讀（重點：快不了多少「討論一下快多少」）
出示燈片：齊威王的中等馬比田忌的中等馬強，但比（田忌的上等馬弱）
齊威王的下等馬比田忌的下等馬強，但比（田忌的中等馬弱）
思考：誰的哪一等級的馬最強？誰的哪一等級的馬最弱？
孫臏出的主意是什麼？
（以弱化強，以強對弱）[板書]
五、誇誇孫臏（太聰明、了不起……）
[板書] 觀察 分析 判斷
用一句話說說孫臏，那我們應該做一個什麼人？
（做一個善於觀察、善於分析、作出准確判斷，能轉敗為勝的人）
課文圍繞這一中心怎樣安排材料的。（先寫什麼，接著寫什麼，畝檔最後寫什麼？）
六、歸納、填空
出示幻燈片3
七、總結
通過《田忌賽馬》這篇課文告訴我們做事要善於觀察、善於分析，然後作出准確的判斷，這樣才能把不好的局面扭轉過來。
Ⅵ 情境導入法的例子
一、創設游戲情境
利用游戲導入把學生的注意力集中在游戲上，有利於活躍課堂氣氛，發揮學生的主動參與性，培養學生的創新余者能力與合作精神。例如，在教《田忌賽馬》一課時，老師說：「同學們，我們今天先來做一個比大小的游戲」。隨即老師出示兩組數字卡片：10、8、6和9、7、5，並說：「老師是一方，你們是一方;你們選哪一組數字卡片呀?」學生說：「我們選10、8、6。」
老師把總理的掛像，掛在黑板的正中央，接著按了一下錄音機的按鍵，哀樂響起，老師用沉重、悲痛的語調說：「1976年1月8日，中華人民共和國的開國總理與世長辭了，大地嗚咽，舉國悲痛。1月11日，總理的遺體要送往八寶山火化，首都百萬群眾，不顧嚴寒，從四面八方雲集在長安街送別敬愛的周總理，哭聲驚天動地。」
這段導語伴隨著哀樂把整個課堂氣氛渲染得深沉哀痛，學生們淚光閃閃，為學習本文體驗失去人民總理的沉痛心情做好了鋪墊，學生帶著悲痛、沉重的心情去學習，其思想感情比較容易得到升華。
五、創設故事情境
小學生比較愛聽故事，用講故事的方法導入新課，有利於啟發學生的思維和想像力。例如教《坐井觀天》這篇課文時，老師以這樣的故事導入：「很久以前，有隻青蛙住在井裡，有一天青蛙坐在井底望著藍天出神，這時，一隻小鳥飛來落在井沿上，於是青蛙和小鳥談了起來，同學們想知道他們都說了些什麼嗎?
又如，在教學《草船借箭》一文時，老師走進教室就說：「同學們，我們今天先給大家講一個故事」，教室里頓時安靜了下來。老師接著講故事：「東漢末年，曹操、劉備和孫權各據一方，稱魏、蜀、吳三國。當時曹操剛剛打敗劉備，又攻打孫權。
於是劉備和孫權聯合起來抗曹，劉備派軍師諸葛亮到孫權那裡助戰，孫權手下的大將周瑜嫉妒諸葛亮的才能，想陷害他。於是，周瑜要求諸葛亮在十天內要造出十萬支箭。」最後的結果怎樣呢?我們一起來學習《草船借箭》這篇課文就知道了。通過講故事設置懸念，激發了學生的學習興趣。
Ⅶ 看圖急謝謝
一、泰勒斯：巧測金字塔
戰國時期，齊威王與大將田忌賽馬，齊威王和田忌各有三匹好馬：上馬，中馬與下馬。比賽分三次進行，每賽馬以千金作賭。由於兩者的馬力相差無幾，而齊威王的馬分別比田忌的相應等級的馬要好，所以一般人都以為田忌必輸無疑。
但是田忌採納了門客孫臏（著名軍事家）的意見，用下馬對齊威王的上馬，用上馬對齊威王的中馬，用中馬對齊威王的下馬，結果田忌以2比1勝齊威王而得千金。這是我國古代運用對策論思想解決問題的一個範例。
Ⅷ 田忌賽馬
田忌賽馬說的是田忌和別人賽馬的故事，大概如下：
用自己的劣等馬對決對手的優等馬
用自己的優等馬對決對手的中等馬
用自己的中等馬對決對手的劣等馬
這個故事告乎段訴我們一個道理，從管理學角度叫「策劃和歲做譽決策」，策劃胡坦計劃的重要性。
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