Ⅰ 長大後你有了哪些成長和改變
要說成長路上最大的變化，莫過於自己心態的變化。從年輕時候的心高氣傲，凡事充滿激情，到隨著年齡的增長，以及經歷的各種順境或逆境，不斷地磨礪著自己的心志，然後各種情緒的起起伏伏也在不知不覺中改變著自己的脾氣和性格，若干年以後偶然間會發現自己的性格也變了，變得不再孤傲，身上原有的激情也消失不少，所以說時間會改變一切，所能夠的只是做好自己的本分和責任就好，結果交給命運。正所謂謀事在人，成事在天，一切盡力就好。
Ⅱ 成長的蛻變作文600字
成長路上的 故事 就像一個個五味瓶，讓人印象深刻。下面是我給大家帶來的成長的蛻變 作文 600字，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!
成長的蛻變作文600字1
成長就是從蓬頭稚子到豆蔻年華再到逐漸長大，在成長的道路上，歲月的河流緩緩流過，在時間的磨礪中，也懂得了一些道理。
小時候的我很喜歡牛奶。我喜歡喝，父母便每天在凌晨的我時候給我買。買完牛奶再給我熱好，當我醒來九可以喝到香噴噴的牛奶了，看到我滿意的笑容，父母也笑了。那個時候認為我是父母的中心，是世界的中心。
長大些便知道自己小時候是多麼天真、可笑、，那時候的我竟然認為自己是世界的中心，後來在依次考試後，我滿懷信心的高興的走出考場，可一向擁有好成績的我萬萬沒想到，這次我居然考了個令我自己都無法相信的成績，這個成績使我跌入了人生的低谷，我害怕，我沒有勇氣去面對，但我沒有哭，因為我知道眼淚不能解決問題的。我跑回自己的房間，趴在窗檯上，覺得我應該冷靜一下。但是，我還是認為自己已經無力回天了。就在這時，我有了個意外的發現，我突然發現窗外有個蜘蛛網，還有一個人在那裡，把蜘蛛網搗破一次，蜘蛛又織一個網，那個人將蜘蛛網搗破十次，蜘蛛織了十一次。
我恍然大悟，明白了不管這件事情有沒有機會了，我都要去努力拚搏。在下一次考試的成績出來後，我知道我的付出沒有白費。
其實成長都是在不經意的時候慢慢發生，現在的我已經懂得了很多……
現在我已經不再是一個面對挫折、困難退縮的膽小鬼，我充滿了昂揚的鬥志，勇敢是我的翅膀，自信是我的雙腳，我要飛得更高，飛得更遠。
我要勇於承擔，我已經長大了。我要學會承擔。這就是我成長中的蛻變。
從遇事逃避到勇於擔當，這也許就是成長的真正意義吧！
成長的蛻變作文600字2
掬一捧光陰，握一份懂得，走過紅塵喧囂，留意路上的陽光，是多麼含蓄動人。其深處依然是歲月的靜好。可是哪有什麼靜好歲月呢？只是有人與你一起同舟共濟，為你遮風擋雨，你的成長之路才有陽光。
第一次遇見他，我感覺是非常可怕的，豹頭環眼，一身粗壯的肌肉，加上那一個大嗓門，讓人避之不得。聽他說，曾經他的學生們，經常是他在一個樓梯口值班督導，學生們都寧願繞遠路從另一個樓梯口上去，這足以看出他的「可怕」。
上課前，總會有一位同學當「哨兵」為我們「放哨」，上課時，大家都全神貫注，生怕惹急了這位「大老虎」，但我們也經常露出破綻，他從來都不放縱我們，對我們實行批評 教育 。也正因為這份負責，讓我們的成長之路充滿陽光。
記得一次春遊，外面下起大雨，同學們的雨傘已經擋不住風雨的襲擊，有的已經歪了，有的傘竟然被風吹走了，緊急這下，老師指揮全局，讓學生們有序地走到大巴車下。但老師仍不放心，因為上車要收傘，在上車的那一剎那便會淋到雨。於是，他將傘架在大巴車的門上，讓同學們能夠安心收傘上車，可他自己呢？全身已經被雨淋濕，彷彿在洗衣機內滾過一遍似的。
該輪到我上車了，我愣了一下，老師大聲說：「還不快點上車！」我立馬反應過來，快步跳進車廂，只聽到身後一聲接著一聲的噴嚏……
同學聚會時，老師一改平時嚴厲的面孔，更像是一位循循善誘的長者。在 畢業 分別之際，老師講了許多，那含蓄的笑容宛如一涓細流流進了我們的心裡，流進了我們回憶。老師美好的祝福將是我們成長中永不泯滅的陽光，那是多麼深刻雋永！
感謝命運，讓我與老師相遇相識，遇見您，就如遇見和煦的陽光，讓我的人生更加燦爛溫暖！
成長的蛻變作文600字3
星期六，我回到家，媽媽說：「家裡沒有雞蛋了，你幫媽媽去超市買幾個蛋吧，記得要買土雞蛋哦！」
我獨自一人來到超市，可是卻不知道賣蛋的區域在哪兒。這時，我看到一位阿姨，便走上去問：「阿姨，賣蛋的地方在哪裡呀！」阿姨笑著對我說：「我剛好要去買雞蛋，一起去吧。」我高興地和阿姨來到禽蛋區，看見木櫃、木架上都是雞蛋，便問阿姨：「哪個是土雞蛋呀！」阿姨說：「關棚蛋是3至5元一斤，蛋殼是棕褐色的，土雞蛋是10元一斤，蛋殼是淺粉色的。」我按阿姨說的找，馬上找到了土雞蛋。我又問阿姨：「怎麼土雞蛋沒有土呢？」阿姨笑了，說：「土雞蛋是放養雞生的蛋，營養好，所以才賣這么貴，不是有土。」我一聽才恍然大悟。這時我又看見木架旁邊圍著許多人，擠進去一看，發現這里的土雞蛋只要5元一斤，就想：怎麼這里的土雞蛋比那邊的便宜呢？一問，才知道這是即將下架的，快過期了，所以是處理價。可我又有點疑惑不解，為什麼他們都拿著雞蛋在耳朵邊搖一搖？難道是在表演節目嗎？這時那位阿姨又對我說：「他們在辨別雞蛋的好壞，如果有聲音那就是壞的，如果沒有聲音肯定是好蛋。」於是我也和他們一起搖了起來，不一會兒，就挑了10幾個雞蛋，付完錢後，我就蹦蹦跳跳地回家了。
回到家，媽媽看見我買了這么多蛋，問我：「怎麼買這么多蛋呀？」我說：「我看到土雞蛋降價了，就多買了幾個，只要5元一斤哦！」接著我便把買蛋的經過跟媽媽講了一遍。媽媽一聽，感嘆道：「你買個蛋都經歷了這么多曲折，看來小孩子真是要多實踐才能成長呀！」
成長的蛻變作文600字4
如果你問我最令我難忘的事是什麼？那麼我會毫不猶豫地告訴你，那就是我第一次掰玉米。
秋天到了，天空湛藍深遠，白雲在天上慢慢滑過。我和爺爺奶奶來到了一望無際的玉米田，一個個高大挺拔的玉米好像軍人似的筆直地站著。一個個又粗又大的玉米好像咧著嘴正對你笑呢！我聞到微風中的淡淡清香，聽見了鳥兒們在歡快地 唱歌 ，心情格外愉悅。
我看得正入迷，發現爺爺奶奶早已經開始忙碌起來。我也興致勃勃地沖進玉米田掰玉米了。我先找了找，找到了一個最大的玉米，我一手握著玉米桿，一手拿著玉米用力地的掰，「咔嚓「一聲，玉米從稈上掉了下來。手中的玉米沉甸甸的，玉米的頭上有黃色的須子好像玉米黃色的小辮子一樣。我把玉米身上那一層層翠綠的衣服剝下來，只見一顆顆金黃的玉米粒，好像一顆顆寶石在閃閃發著明亮的光。我拿起我剛掰的大玉米給奶奶看，奶奶笑著說：「孫女，你真棒！掰了那麼大的玉米。」於是，我美滋滋地又開始尋找下一個目標了。過了一會兒，我的手又痛又癢，我心想，平時奶奶爺爺他們應該很辛苦，我輕傷不下火線，於是我咬牙堅持掰著。
漸漸地，天色暗了下來。奶奶喊我回家了。我們走在回家的小路上，提著好多玉米滿載而歸。我在院子里擺放著都快堆成山的玉米，心裡想這么多的玉米要吃到什麼時候去呀！這時，奶奶捧著剛出鍋的熱氣騰騰的玉米對我說：「孫女吃玉米了。」我聞到了絲絲香氣直往鼻孔鑽，我連忙拿起一個玉米大口大口地吃了起來。我覺得這個玉米比我以前吃過的任何玉米好吃多了。因為這個玉米有我辛勤勞動的汗水，讓我十分自豪。
這件事像一頂明亮的星星，每想起這件事，我就會感到十分快樂，也讓我懂得了粒粒皆辛苦。
成長的蛻變作文600字5
二年級時換過一次數學老師，大學剛畢業，當時她的 自我介紹 讓我沒有印象，但那老師清純的外表使我對她的第一印象頓時滿分。
記得一年級時，聲音很小，小到有時自己講話都聽不見，而當時的數學老師又每次都聽不到我的答案，常常以為我不會，所以一年級時的數學課大多是站著度過的。考試即使考了班前三也好，倒三也罷，老師永遠對我置之不理，導致一年級時就對數學喪失了鬥志。
二年級的第一節數學課，我又被老師點到了名，但大概是應為一年級時的心理陰影面積太大，導致我看著草稿本上的答案卻猶豫不決，那老師朝我走過來，看了看我草稿本上的答案，就讓我坐下了。
放學後，老師把我叫到辦公室，問我：「你寫的答案是對的，為什麼不把它念出來？身體不舒服嗎？」我面對這位陌生的老師，心裡充滿了恐懼，我搖了搖頭，老師也沒有再多問，我默默地離開了辦公室，在走出門的那一瞬間，我隱約聽到老師在我身後說了一聲：「加油哦！」我愣了一下，心裡充滿了慚愧，但卻頭也不回的離開了辦公室。
回到教室，背起書包，教室早已空無一人，獨自走在回家路上，心裡莫名感覺溫暖。
從那天開始，我便開始注重每一節數學課，一有問題便利用下課時間找老師，老師也會耐心的解答，同時她還會給我提一些在學習方面的建議，它無疑是我在數學方面的指路人！
六年級畢業前，拍畢業照那天，她哭得稀里嘩啦，擦著紅腫的眼睛對我們說了很多，其中有一句我記憶猶新「你遠走高飛，我原路返回」。我不由自主地回憶起小時候老師對我說的每一句話，心中有一種說不出的感動。
「你遠走高飛，我原路返回」，老師的話銘記在心，我相信，她仍會用她那些溫暖的話語，溫暖下一屆的學弟學妹們。
陽光會一直普照大地，那老師就是我成長路上的陽光，我也會努力成為那陽光，溫暖身邊的每一個人。
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Ⅲ 怎麼用美圖秀秀去做類似這樣子的漸變的文字圖片。
然後把圖片另存為，PNG。
再新建一張黑色背景的圖，或隨便一張風景圖。
新建點右面第三個，選擇顏色黑色，尺寸200X200，再插入你制好哪張，拉大，然後保存就行。OK，……＾＿＾！YY
Ⅳ 怎麼做長圖還帶有文字的那種
需要用到的工具：Word，迅捷PDF轉換器。
具體操作步驟如下：
一、在Word文檔內編輯好文字，要將排版設計的精美，將文檔保存好。
Ⅳ 漢字的字體有哪幾種 有圖片示例嗎
漢字主要起源於記事的象形性圖畫，象形字是漢字體系得以形成和發展的基礎。主要有甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書這幾種，至今普遍使用楷書，但仍未完全定型。
1、甲骨文
甲骨文主要指殷墟甲骨文，是中國商代後期（前14～前11世紀）王室用於占卜記事而刻（或寫）在龜甲和獸骨上的文字。
2、金文
金文是指鑄刻青銅器上的文字，也叫鍾鼎文，始於殷商時期。商周是青銅器的時代，青銅器的禮器以鼎為代表，樂器以鍾為代表，「鍾鼎」是青銅器的代名詞。所以，鍾鼎文或金文就是指鑄在或刻在青銅器上的銘文。
7、草書
草書是為書寫便捷而產生的一種字體。始於漢初，當時通行的是草隸，即草率的隸書，後逐漸發展，形成一種具有藝術價值的章草。
8、行書
行書大約是在東漢末年產生的，是介於楷書、草書之間的一種字體，可以說是楷書的草化或草書的楷化。
Ⅵ 求以「讀書伴我成長」為主題的手抄報的素材
.學而不思則罔，思而不學則殆。 ——［春秋］孔子
2.非學無以廣才，非志無以成學。 ——［三國］諸葛亮
3.立身以立學為先，立學以讀書為本。 ——［宋］歐陽修
4.讀書之法，當循序而有常，致一而不懈。 ——［宋］朱熹
5.閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。——余秋雨
6.書籍是培植智慧的工具。 ——［捷克］誇美紐斯
7.歷史使人聰明，詩歌使人富於想像，數學使人精確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。總之，讀書能陶冶個性。 ——［英國］培根
8.讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。 ——［德國］歌德
9.憑感情去讀自己喜歡的書是一種享受，所得到的是一種靈魂上的涵詠與自由自在，和一種被了解、被同情的感受。——［法國］羅曼·羅蘭
【哲理故事】
知了學飛
傳說在很古很古的時候，知了是不會飛的。一天，它見一隻大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕，於是就請大雁教自己學飛，大雁很高興地答應了。
學飛是一件很艱苦的事情。知了怕艱苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學習很不認真。大雁給它講飛的道理，它只聽幾句就不耐煩地說：「知了！知了！」
大雁教給它本領，它只試幾下，就自滿地嚷著：「知了！知了！」
秋天到了，大雁要飛到南方去啦！知了很想跟著大雁一起展翅高飛，可是，它用力撲騰著翅膀還是沒能飛離樹梢。
這時候，知瞭望著萬里長空，只見大雁遠走高飛，它真懊悔自己當初沒有努力學習！可這時已經晚了，它只好嘆著氣說：「遲了！遲了！」
運用分析：讀書學習需要持之以恆，這樣我們才能真正地成長，否則我們就會像知了那樣留下永久的遺憾。
竹籃打水
一位爺爺和他的孫子生活在一個山區庄園里。
每天清晨，爺爺都坐在廚房的桌子邊閱讀書籍。孫子受爺爺的影響，也盡自己最大的能力，閱讀那些書籍。
一天，孫子問：「爺爺，我一直試圖像您一樣閱讀這些好書，但我不能真正理解它。花費這么多時間讀這些書，有什麼用呢？」
爺爺平靜地拿出一個用竹子編成的放煤的竹籃，對孫子說：「拿著這個竹籃，取一籃子水來。」
孫子提著籃子走了。等孫子回到家時，竹籃里的水卻一滴不剩。爺爺笑著對孫子說：「下次打水的時候，你必須跑得更快點。」孫子再次去打水，這次他跑得比上次快了許多。但是，結果依然不變。孫子告訴爺爺：「用竹籃打水是不可能完成任務的。」說著孫子換了一個桶過來。爺爺說：「我不需要一桶水，我要一籃子水。你能夠做到，只是你嘗試得還不夠充分。」爺爺走出來，親眼看孫子去打水。
孫子清楚地知道，竹籃打水是根本不可能的，但他希望給爺爺演示一遍，讓爺爺知道，即使他盡自己最大的努力，籃子里的水也會漏光。孫子盛滿一籃水，飛快地向爺爺跑來，籃子中最後還是空空如也。孫子氣喘吁吁地對爺爺說：「爺爺，你看，根本沒有一點用。」
「你真的認為這樣做沒有一點用處嗎？」爺爺說，「好好看看這個竹籃。」孫子仔細地打量了一下竹籃，竹籃確實和以前不同了，那個臟兮兮、黑糊糊的籃子不見了，取而代之的是一個潔凈如新的竹籃。
「孩子，看到發生的事情了吧，閱讀好書也是如此。你可能無法完全理解它，也記不住多少內容，但只要你用心閱讀它，它就會在不知不覺間凈化了你的心靈。」
運用分析：讀書是一個潛移默化的過程，或許你不能立即得到什麼，但「隨風潛入夜，潤物細無聲」，心靈在不知不覺中得到凈化，人生在細細品讀間豐盈。
【社會看點】
湖南長沙10萬元獎「讀書達人」：讓書香閃耀
日前，一場「讀書達人」大型學習競賽活動在長沙市進行，活動主辦方斥資10萬元獎勵「讀書達人」。這場知識英雄的競賽和電視選秀結合，比賽過程中，既對選手的中共黨史、中外文學、中外歷史、哲學、經濟、湖湘文化等多方面知識進行考查，又給選手展示個性、秀出真我的舞台。
近年來，長沙因「超女快男」等大型選秀活動的舉辦，以及繁榮的娛樂休閑產業，一時以「娛樂之都」而聲名鵲起。這似乎讓人暫時淡忘了她其實是一座書香飄逸、出版業發達的歷史文化名城。在此背景下，「讀書達人」海選活動的舉辦，立即抓住了公眾的眼球。
運用分析：在經濟騰飛的今天，物質豐富了，人們更是樂於尋找精神的樂園，追求高層次的文化品位。豐富的閱讀不僅僅是知識的簡單獲取，更重要的是，閱讀能滋潤心靈，開闊眼界，修養身心。
文明緣何在廈門「落戶」？
面向117個城市的文明測評，事先不發通知，不打招呼，由國家統計局獨立組織實施,目的是了解各城市公共文明的真實水平。不久前，測評結果公布：廈門名列榜首。面對成績,廈門人並不感到意外，因為此前，廈門已連續兩次摘得全國文明城市桂冠。
最近，廈門正流行一個詞——經典誦讀。在湖裡金山社區，廣場兩邊設立有「吟詩亭」和「閱讀亭」，社區老年學校的人們每天都會在此誦讀、學習；在篔簹書院，開辦了幼兒經典誦讀班和成人國學經典講習、誦讀班及古琴班等,每周授課、講習……如今，廈門在機關、企業、學校、社區等建立了130個經典誦讀示範點,在全市掀起了學經典、誦經典、傳經典的熱潮,培育了讀書好、好讀書、讀好書的文明風尚。
運用分析：讀書，是閱世的妙訣，也是人生的樂事，因為「博覽群籍經綸至，常誦詩書氣自華」。書，既是人類智慧的凝聚，又是社會實踐經驗的總結。正因為如此，人們要縱觀歷史、洞察社會、開發智能、創造佳績，就必須通過讀書來實現。
【寫作啟示】
林紓苦讀成大器
林紓是我國近代著名的文學家、翻譯家，清末舉人。小時候由於家貧，買不起書，他往往借書讀。他每天晚上坐在母親做針線的清油燈下捧著書孜孜不倦地苦讀，一定要讀完一卷書才肯睡。由於家貧，加上讀書的勞累，他18歲時患了肺病，連續十年經常咳血，但他卧在病床上還堅持刻苦攻讀。到22歲時，他已讀了古書2000多卷，30歲時，他讀的書已達1萬多卷了。
他不懂外文，但由於文學功底深厚，竟採用世人很少見的翻譯書的方式：先後由十多個懂外文的人口述，他做筆譯，將英、美、法、俄、日等十幾個國家的1700餘部名著翻譯成中文，開創了中國人翻譯外國文學著作的先例，影響很大。法國小仲馬的《茶花女》，就是他與別人合作翻譯的第一部外國長篇小說。康有為把林紓與嚴復並列稱為當時最傑出的翻譯家，稱贊說「譯才並世數嚴林」。
分析點撥：一個愛書如命的人，一定是一個熱愛生命的人；一個不怕困難，大量閱讀的人，機會一定會青睞他，正如林紓苦讀成為文學家、翻譯家一樣。
適用范圍：勤奮與機遇、學習與成功、讀書與目標。
丁肇中不放過一個難題
物理學家丁肇中對學習一絲不苟，讀書專心致志，遇到疑難問題，便找遍書本，務必得到答案才肯罷休。一次物理老師出了一道思考題，很多同學想了想覺得很難就放棄了，等著老師講解。丁肇中不是這樣，他吃飯想、走路想，別的同學都出去活動了，只有他還對著那道題苦苦思索。一個小時過去了，兩個小時過去了……他終於想到了解決問題的方法。他馬上跑到圖書館查找資料驗證自己的方法是否正確，直到確認自己的解題方法沒有錯誤，他才滿意而去。正是因為他從小培養的這種好問精神，才會有他後面發現了粒子並獲得諾貝爾物理學獎。
分析點撥：善於思考，勤於思考，才會發現別人沒有發現的理論；善於質疑，勤於質疑，才會有所創新。牛頓根據蘋果掉下來發現萬有引力就是善於思考和質疑的結果，所以我們讀書就要抱著一種思考的態度學習，收獲才會更大，才會有所突破。
適用范圍：質疑與創新、探索與思考、懷疑與學問。
鄭淵潔活到老學到老
鄭淵潔，一家三代只有小學畢業，但是卻保持持續發展的勢頭。鄭家第二代小學生鄭淵潔，小學讀到四年級時，「文化大革命」爆發，自此中斷學業，頂級學歷為小學四年級。鄭淵潔靠自學獲得無性繁殖和轉基因繁殖秘訣，成為一代童話大王，他編寫的《童話大王》一直暢銷不衰。鄭家第三代小學生鄭亞旗，因不堪忍受應試教育，小學畢業後在家接受其父教育，完全靠自學成為北京某著名網路媒體技術總監。他們一家三代的座右銘是「先閉眼，後畢業」「只要活著，就永遠沒有畢業的那天，永遠要自強不息。凡是以為自己看到了自己畢業證書的人，活著時已經死了。不自學，毋寧死」。
分析點撥：鄭淵潔活到老學到老的精神值得大家學習。「只要活著，就永遠沒有畢業的那天，永遠要自強不息。」這就是一個成功人士的拼搏軌跡，這就是一個成功人士呼喊的心聲，也是我們應該學習的榜樣。
適用范圍：謙虛與成就、持恆與成功。
享受讀書
□黃新民
讀書，是人類用來不斷進化自己的一種高明偉大的方式。
讀書可以醫愚。書是人類進步的階梯，每個人都是通過後天學習，不斷增長知識、啟發智慧、陶冶情操，才逐漸聰明起來的。好書如同良師，有了這樣的良師，人生的道路就會走得踏實穩健得多。
讀書可以凈化心靈。讀書，可以不斷充實自己的精神生活，謀求自我精神充實和心靈健康。當我們懷著一顆被漢賦唐詩宋詞浸潤過、被孔子蘇格拉底的哲學洗禮過的心靈走進社會時，無論從事什麼工作，都能盡力實現自己的人生價值，不偏離正確的人生軌道。
讀書讓人快樂。讀書，能改變我們孤獨、灰色的人生態度，消除生活中的困惑、思想的衰老，對待挫折才不會怨天尤人。大師們充滿激情和智慧的言語、超脫的情懷、可貴的品質，都會使我們對待生活時變得開闊，樂觀，曠達，能真正讓我們的生命鮮活靈動起來，永遠追求那種充滿激情的人生境界。
讀書可以拓寬人生境界。一個人的思想境界是不懈學習、慎獨自律的結果，是在不斷學習中反省自己、提升自己的結果。讀書，能提升我們的氣質和品位，能拓寬視野和境界。「胸藏萬卷憑吞吐，腹有詩書氣自華。」用讀書指導生活，用實踐深化讀書，這樣的讀書才最有用。
（選自《湖南工人報》2010年5月7日，有刪節）
分析點撥：讀書加惠於人們的不僅是知識的增廣，還有精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》中學得人格的剛烈，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從列夫·托爾斯泰學得道德的執著。歌德的詩句刻寫出睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。既然如此，就讓我們做一個幸福而快樂的讀書人吧！
Ⅶ 用美圖秀秀如何製作文字圖片（想要長的不是寬的）
1、打開
，右上方，新建，自定顏色，選擇黑色
2、飾品--開心惡搞，找到鬍子這個素材，文字--輸入靜態文字，輸入你要的文字
3、在黑色背景上右鍵，選擇素材「全部合並」
4、在圖片上右鍵，插入一張圖片，插入你的「星空」素材，（註：可自己上網搜索一些這類素材圖片），調整「星空」素材大小，直至覆蓋你的鬍子素材和文字
5、在「星空」素材上右鍵，選擇「正片疊底」
Ⅷ 2021福字的各種書法字體圖片
福字的各種書法字體圖片欣賞：
福字的書法字體圖片1
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福字的書法字體圖片3
福字的書法字體圖片4
福字的書法字體圖片5
書法歸於平淡：
平淡的抒情也還是抒情。盡管這個情不那麼有亮度。但作者溉自覺情淡，則作品之情淡也無可厚非。記得過去韓文公為高閑 草書 寫序，以韓愈大學問家.對一位和尚竟如此哪愉，至今想來猶覺忍俊不禁。好象他當時的論點是，書法需要至情，空門中人無喜怒、君育欲、無生死，板而無情，故而不能寫出好書法。這樣的說法倒也很少有人能指摘其非來但歷來書史中高僧又不乏其人，從智永到懷素到高閑之輩，誰敢妄議其非?至於東鄰日本的書壇上更是還有個五山 文化 和禪林墨跡時期，沒有和尚幾乎要產生書法史上的斷裂，如此想來，則韓愈的論點又覺得似是非了。
空門中人未必無悄，只不過不是世俗人所指的那種情。空門中人也未必不能借書法抒情，不過所抒的未必只是喜怒哀樂的六欲七情;拋開那些假和尚不談，俏若說象懷素、高閑等人熱衷狂草顯得太過世俗，因而不免遭韓愈娜愉的話，那麼也有一些得道高僧是真正借書法來抒自家之情—以書法以版煉與抽象來表達苦修膝持的出家人之情。李叔同的書法即是典型的一例。
從一個新文壇上風流調倪的美少年，到一個枯坐寂思苦苦修持的律宗大師;從一個男扮女裝上舞台演茶花女的公子哥兒，到一個虔心佛國自損凡體以求超升的清痕老袖，弘一法師李叔同幾乎是在一夜間完成了這種質地的轉換，只要有他的風流蘊藉的前半生，他就不會沒有情。但種種愛欲煩慮的情在他天曠日久的修煉中抑濁揚清，變得」汾單純而清瑩，又加以他在書法上的高超造詣，州旦從筆下泊泊流出，我們只感到一陣拂面的靜氣、肅穆但不庄嚴華麗，清淡但又不失豐厚;挑達之態固是所忌，而裘馬輕肥氣也是與此格格不入的。
你能說它不是抒情么?這是一種狂放之至復歸平淡的抒情方式。在書法中，能臻至境界的絕少，而能出此妙筆的更少。當然，如果有誰生就一付濁重不堪的皮囊相，卻去東施效暈地學他的枯淡，那也是世上少有的盆棘伯。李叔同的抒情方式，是只能姓李的。
在書法抒情的百花園中，張旭式的或傅山式的抒情人所共知，且也最為典型，但刺況同式的特殊予情都很少有人注意甄故特為枯出之。
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Ⅸ 求這種字體的素材
直接到 PS聯盟 （） 下載可愛筆刷後，到電腦解壓筆刷，再到 破釜沉舟網（）->網站素材->字體庫 下載自己喜歡的字體，然後將字體安裝（不會安裝字體，網路一下！），准備工作做好後就打開PS 新建340*340像素的圖片，後 載入筆刷（如何PS載入筆刷，不會就網路一下！），這樣就可以製作喜歡的水印啦！你發是水印圖片有夢幻的感覺，不會做？網路一下啦！O(∩_∩)O~我是不是很懶？~(@^_^@)~
Ⅹ 我的成長紀念錄手抄報把學生進步的變化以文字和圖的形形式展出來
應該是記錄孩子的成長，有進步，也有失誤，有優點，也有不當之處。我覺得應該以照片為主，少量文字解說就可以。