『壹』 電子白板課件好用嗎優點有哪些用白板怎麼製作課件
電子白板課件好用嗎？優點有哪些？電子白板課件，是由電子白板軟體做出的課件，利用投影儀將其投影在特製的白板上，用專用筆可在白板上像滑鼠那樣靈活的書寫或操作，而不再用粉筆在黑板上書寫了，還可以用各種軟體工具實現各種特效，幫助教學。現在比較權威和有名的是普羅米修斯的ActivInspire軟體做出的課件。多用於多媒體教室。主要功能：控制計算機（大多數是家用pc機）
通過電子筆在白板上的操作，除可輕松完成書寫、標注外，必須完全支持控制計算機的其他操作（例如實現全滑鼠功能、文本編輯、保存、輸出、網路接入等等操作）。
教學資源庫
具備強大的教學資源庫，共享資源庫配有3G以上國際化的、開放的、分類詳細的教學素材，分為16大類，中小學各科的圖片、背景、聲音、網格、圖形、文字等一應俱全。
通過全球最大的電子白板互動教學教師共享交流社區，分享65萬全球教師奉獻的眾多個性資源庫、素材和課件。可免費搜尋下載，添加擴充本地共享資源庫，也可並按類別自主添加這些個性資源至個人資源庫（的資源庫）。
可通過互聯網，搜尋各類教學素材和資源並按類別自主添加這些個性資源至個人資源庫（的資源庫）。
可通過資源庫搜索功能，輕松找到所需的資源或素材，輕松完成課件製作。
圖片素材可以矢量化操作。
強大的特色工具與特色功能
支持高級課件製作。提供108種特色工具，功能強大。在課件製作中，支持眾多特殊功能的設定，包括設置物件的識別、位置、外觀、容器、限制器、300多項操作等等，實現優秀的教學實用功能，例如圖象漸變，透視鏡效果、定向移動
魔法變化
對錯判別
手控動畫等。支持對不同分類資源進行分層管理，通過操作控制物件在層與層之間的轉換，可實現優秀的教學實用功能，例如透鏡鏡、顯示、隱藏、前置、後置等功能。用白板怎麼製作課件？一般電子白板課件用PPT製作就可以了，電子白板上操作，可以實現觸控和對於講解內容的批註操作；如果有安裝電子白板軟體，也可以通過該軟體來製作課件，一般電子白板操作軟體都有一定的資源庫可供使用，在分類中的數學科目，只是這種軟體製作的課件移植性不好，沒有PPT通用性好。
『貳』 初中化學老師來求助！哪裡可以找到一些製作課件的圖片視頻素材感謝！
我都是用101教育PPT這個軟體做課件啊，這裡面不關有很多學科相關的圖片、視頻、動畫等多媒體素材，還有很多現成的PPT課件和教案，可以直接下載或者使用，很方便。
『叄』 部編版小學五年級語文上冊 20《楓橋夜泊》課件公開課課件ppt(完美)
《小學部編版五年級上冊》網路網盤資源免費下載
鏈接：https://pan..com/s/1ILqUKZi9Qy8OylvtxdBeTA
小學部編版五年級上冊|同步課件資源包（全易通）|同步教案資源包（全易通）|精品課視頻資源（全易通）|教學輔助資源包（全易通）|教案、課件更新公告.docx|期末評語|教育指南（學生、家長、教師）|教師課件PPT素材|教師常用表格|工作總結|教師工作總結|教師工作計劃|五年級下冊教學計劃.docx|人教版五年級下冊語文教學計劃.docx
『肆』 大家有什麼推薦的做課件軟體嗎
我建議採用Flash，用Flash製作出的動畫效果絕對是無與倫比的
如何製作課件
作為一種現代化的教學手段,多媒體輔助教學已經越來越受重視。但在實際應用中，我們遇到一個問題：從網際網路上下載的、從教材配套光碟中找到的課件，真正適合一線教師教學的課件並不多。很多時候，教師需要自己製作課件。那怎樣製作一個課件呢？結合自己的經驗，我談一下課件製作的一般方法。
1、選題與設計
課件是為教學服務的，運用多媒體我們主要是解決一些傳統教學中不能解決的問題。因此，在選擇課件的內容時，一般選擇的應是教學中的重點、難點，比較抽象難以理解的部分。切忌為多媒體而多媒體。確定內容後要寫好腳本、制定好課件的整體框件，這是製作一個優秀課件必不可少的前提。
2、素材的搜集與製作
框架確定後，我們下一步便著手收集相關素材，並將這些素材分別放到各個文件夾中。素材一般包括製作課件所用的圖片、聲音、動畫、視頻等。
2．1圖片一般可通過自己製作、從互聯網上下載、從素材庫（教材配套光碟）或通過掃描儀、數碼相機等方式獲取。如需要對圖片進一步的處理，我建議採用Windows自有的畫圖或Photoshop兩款圖像處理軟體來處理。Windows自有的畫圖通過「開始—附件—畫圖」可打開，它可以簡單地處理的許多圖像，很實用。Photoshop是一個專業級的圖像處理軟體，操作較復雜，但利用它可以隨意做出各種圖像、文字特效。是製作一個優秀課件必不可少的軟體。
2．2聲音的錄取有兩種方式，一是利用電腦話筒直接錄入，如果利用話筒錄入最好用專門的軟體（如豪傑超級音樂工作室或CoolEditpro）來錄制，二是將磁帶聲音轉錄至電腦，我們可用錄音機播放磁帶，將錄音機的音頻信號通過連線送至音效卡上的線路輸入。由音效卡將模擬信號轉變成數字信號。如果要對聲音進行處理，我們可採用聲音處理軟體CoolEditpro或豪傑超級音樂工作室。教材配套光碟中也有一些有用的聲音文件，從DVD、VCD、CD、MP3等音樂光碟，從網上也能找到一些聲音文件。
2．3如果要製作二維（平面）動畫，我建議採用Flash，用Flash製作出的動畫效果絕對是無與倫比的。製作三維（立體）動畫可以用Cool3D（文字類）或3DMAX（物體類），製作Gif動畫可用Ulead、Gif、Animator。在Powerpoint也能添加很多自定義動畫，功能非常加大。用Powerpoint製作動畫，步驟簡單，修改方使，效果明顯，效率很高。
2．4視頻可以在DVD、VCD、網上查找，也可以用攝影機自已拍攝的。如果我們需要視頻中的某一個片段，可以用播放軟體超級解霸來截取，再用視頻編輯軟體Premiere來剪接。
3、製作、集成
當所有的素材都製作完成後，我們還需要用專門的課件工具軟體將這些素材集成在一起，做成一個上課時易操作、具有交互性的課件（教師與課件交互，學生與課件交互）。現在，製作多媒體課件的工具軟體很多。常用的有Powerpoint、Authorware、課件大師等多媒體課件製作工具。這些軟體中PowerpointXP（Powerpoint2003）操作簡單，易學易用、效率很高，兼容性最強的課件集成工具，是我們製作課件的首選。當然對參加評比的課件可以採用其它課件集成工具。
在製作課件的過程中，我們要注意製作的課件應符合教學規律、易操作、具有交互性、能實時反饋。製作完畢後我們可以保存在U盤、MP3中，對於超過200M的課件應該用刻錄機刻錄到光碟上，作為上課或交流用。
好的課件少不了精心的設計，教師要花費更多的時間在備課上，認真鑽研教材，找到重難點；撰寫腳本，不斷修改，並且要具有創造性，大膽突破，闖出一片新的天空。一般說來，課件的前期准備工作比實際製作所花費的時間還要多些。教師要根據課程的需要，找到所需的各種素材，如圖像、動畫、聲音、視頻等，這樣可節省大量時間，在比較短的時間內完成一個課件的製作。
『伍』 小學英語老師課件里的素材都是哪裡找的
小學英語老師課件里的素材在網路文庫可以找到。
有網路賬號的用戶登陸網路公司旗下的用戶產品（文庫、貼吧、知道、MP3、圖片、視頻、地圖、網路等）的賬號是通用的。如果您在任意一個網路用戶產品注冊過，可以直接點擊頁面右上角的「登錄」鏈接，填寫您的用戶名和密碼，就可以登陸到網路文庫了。其實可以在網上找到相關ppt，然後藉以參考，網路文庫上就有，祝你好運，暫時無法為你服務PEP教材一般老師都會有配備的DVD盤，裡面有素材可以參考。
『陸』 教師節主題班會的PPT課件。
http://www.sdhqe.net/xkwz/wuli/Article/UploadFiles/200711/20071106110817540.ppt
http://www.thjy.org/polin/UpFiles/200611091456439311.ppt
『柒』 我是一名小學數學老師,低年級數學中有許多圖案,我想做在課件中,不知哪裡有這樣的素材庫
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校「自主——創新」課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標准走進教師的心，進入課堂
我們怎樣教數學,《國家數學課程標准》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織攻關教師和教研組長參加處組織的新課程標准及新教材培訓學習，並參加處研究性學習培訓。在各年級組織認真學習的基礎上全體數學教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學段培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標准及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的台階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。
本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標准，和我校「自主——創新」的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研組《循環小數》一課成功的展示，收到良好的效果得到領導和老師的肯定。實踐表明，這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利於教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。近三年的改革收獲？多，課前准備不流於形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發揮，課後的反思為以後的教學積累了許多有益的經驗與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆 教學節,七位教師分別代表各組講了課，三節評為優質課，這次公開教學，呈現開放性，突破原有學科教學的封閉狀態，把學生置於一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。六年紀《圓的周長》的設計給學生提供自主探索的契機，學生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數關系，用計數器把測量的周長和直徑的倍數關系算出，填寫報告單，觀察數據發現倍數關系，由「是——也是——還是——總是」最後概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。」較強的數學思想方法得於滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應用瞭然於心。提倡自主性「學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。」這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。四年紀 《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發現了交換因數的位置，積不變的規律，然後觀察數字特徵，變序、加括弧達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數據處理、數學結論的獲得等環節，都體現學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。五年紀《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設計了從「相距——縮短——交叉——相背」兩物體之間的距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的規律。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數量關系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
綜合起來看這次教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一，而這些都並非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討 反思 將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐 李巧蓮老師以《千米的認識》的教學獲市教學能手； 在11月30日進行的處第5批「推門好課」教師的復查驗收中，梁愛英 黃麗娜 王桂榮三位教師的《乘法的簡》課被評為特優課；陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》受到與會的教師好評。12月22日山西省示範小學驗收時王桂榮的《認識一位小數》受到驗收老師和領導的好評。12月中旬，4位教師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學習培訓，聆聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示範教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，並在全校公開教學，受到名師認可和聽課教師的一致好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個契機，我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展,不斷地將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識。努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。
常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展, 進一步轉變教育觀念，堅持「以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力」，以「自主——創新」課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。引一個三年級評語例子：「這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，石晨傑通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班裡最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續努力。等級評定，優。」這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續努力。
本學期我們在作業評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業做出評價，學生自查後對評價結果登記在作業情況扉頁欄中，周五下午學生以小組評定等級後帶回家，有時把班裡同學好的作業帶回家，雙休日家長對孩子一周的學習、作業進行評價、了解、對比後對孩子的學習提出要求，周始老師綜合激勵換星，（2個優A換1枚章）學生每周都為自己樹立一個新的學習目標，這個目標又轉化為每天的學習行為，使他們日復一日，周復一周，不斷地吸取經驗，經常進行彌補，月末進行爭星活動，學生在一個月內品嘗自己學習成功的喜悅，或向他人學習，每一個月是一個新起點，學生都站在同一個起跑線上。將學生的學習距離縮短，（9、10、11、12、1）五星級作業評定，極大限度地調動了學生的學習積極性， 既看到學習的進步，又有了學習的動力，並樹立起學習的目標，較好地發揮了評價的激勵作用。
四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，並力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環節的考評主要形式有以下四個：
1、自檢——管理上，努力體現以人為本的思想。 要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業表現是否規范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——A隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業、查學生學習習慣、態度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不同常規項目集中抽查。
堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，並將常規五環節量化在校園網，增大考核透明度，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。
全體數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鍾要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，「一得」交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，，班裡抓單元驗收的段段清，並跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標准落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現，分了分數與代數、空間與圖形、實踐與綜合、統計與概率四個領域來命題，強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發性試題，設計生活化的數學試題，在11月12日進行了期中質量檢測，全校學生全都參加，及格率為97%，優秀率為78%。真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，並對本班前後5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找准今後教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。
與此同時，我們統籌安排學生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有計劃，時間、內容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結合迎新組織展示。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今後構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，具備創新精神打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發展特長。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著「勤學、善思、實干」的准則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
『捌』 教師如何製作課堂ppt
平時您都是怎麼製作PPT課件？幾張內置背景圖，再加成段的教案文字，再插上幾張圖片。
那精美的PPT課件呢？簡單精緻，文字量少卻突出醒目，圖表樣式簡潔清晰，適量的音樂或視頻，細節處理上細致但不炫技。整個課件簡潔精美，又不失技術含量，和課堂無縫銜接，抓住學生眼球。
您是不是也想做出這樣的一份課件？別著急，今天就專門來和您說說，如何製作一份大神級的PPT教學課件！
1、教學內容要刪繁就簡
做課件，當然最先要明確的就是教學內容。
但是和以往的板書不一樣，PPT最忌諱的就是成段的文字，這樣的PPT別說學生，連老師自己都讀不下去！
PPT課件，講究的就是簡潔清晰。
因此，放在PPT上的文字，一定是從教案出發，精選出重要的知識點，多次刪繁就簡，甚至是能提煉出關鍵字就更好咯！
2、好母版決定了整份PPT的顏值
這是課件製作的第一步，非常關鍵！
一般而言，它就是整份課件的顏值擔當！當然，也是咱們老師審美的反映。所以，挑選母版很重要。它的選擇要謹慎，一般有以下幾個途徑：
軟體本身自帶，自己製作，網上下載，其他老師的課件背景，從平時積累的素材庫選取等等。
簡而言之，最好是簡潔美觀，符合教學內容，不可花里胡哨，讓學生眼花繚亂。
3、目錄要簡潔，層次要清晰
學生看到的課件是一張一張的，一閃而過，容易看到結尾就忘了開頭！所以，一定要一開始做好目錄，分好層次。
一般而言，層級不要太多，學生容易混淆，最好是每一張PPT能順延前一張，遵循學生的思維連貫性。
老師在製作PPT時更要注意，屏幕排版整齊、知識結構清晰、邏輯層次得當，符合教學內容的邏輯關系和學生的認知規律。
4、每張幻燈片樣式都選對了嗎
新建幻燈片的時候，會有很多樣式可選，比如標題式、欄目式、圖片式。
每一種樣式的背景也不一樣，老師在選擇的時候根據教學內容來選擇樣式，注意文字和圖片、超鏈接等元素的需求，選擇合適的幻燈片樣式。
當然，這樣的樣式變換，防止一種紅燈片樣式一用到底，學生產生視覺疲勞！
5、圖表、音視頻，該用一定要用
為什麼要用PPT做課件？
其實，很大一個好處是因為，它能匯集圖片、表格、音頻、視頻、動畫等多種媒介，充分調動學生的聽覺視覺，幫助學生理解知識點。
對於語文老師而言，文字所未能表達盡的，可以用圖片表示。
對於數學老師而言，數字所未能說明的，可以用表格呈現。
對於化學老師而言，課堂上不能做的實驗，可以用動畫或視頻來展現！
這些媒介輔助教學，輔助課堂，讓課堂變得更有趣起來。
6、細節處理，一眼窺見技術含量
細節決定成敗，老師製作一個PPT當中的細節不可小視。
比如所選文字的顏色與背景是否適宜，搭配起來是否便於觀看，以及文字的大小、字體，都直接影響了學生的視覺效果，自然也就與課堂效果非常相關。
再比如，圖片的所在位置，切入轉出是否適合，放映的時間銜接是否恰好，這些非常細微的點都需要反復琢磨。
7、多次放映，體驗整體效果
製作是一回事，但是放映效果卻是另外一回事。
當製作好一份課件後，老師一定要自己反復放映，體驗學生在課堂上所看到的效果，反復檢查PPT銜接的速度，音頻、視頻的插入，超鏈接的外鏈，設置的翻頁方式，PPT適應屏幕大小的尺寸等等。
最後，提醒各位老師，還有三點要求——
1、這些基本功能，一定要用熟練了
PPT功能非常多，看起來是讓人眼花繚亂，然而老師做課件經常用到的其實不多。只要學會使用這幾個常用的功能，熟練掌握，那麼你的PPT課件自然不會low。
下面的幾個小功能，老師一定要掌握哦！
a、學會設置超鏈接：選中字框，單擊右鍵，選取「動作設置」項，鏈接到要跳轉的頁面。
b、文字與旁白同步：採用「自定義動作」中按字母形式的向右擦除；
c、菜單欄鏈接設置：在編輯狀態下，點擊菜單所在幻燈片，再單擊「幻燈片放映→幻燈片切換」，打開「幻燈片切換」窗口，去掉「單擊滑鼠時」前面的「√」號即可。下面的時間選項使用默認設置(即不設置時間)；
d、熱字超文本鏈接功能實現跳轉：幻燈片放映——動作設置裡面進行設置；
e、製作特效字幕：弄好素材之後，在「幻燈片放映」功能里進行字幕設置；
f、巧改模版：使用「背景的變換」或者「超級鏈接」來改變模板；
g、插入音樂：插入/影片和聲音/文件中的聲音（如果不符合格式，先轉碼後插入）；
h、自己錄音：將麥克風插入計算機主機的「line in 」插口——在菜單欄上的「插入」對話框中選擇「影片與聲音」——「錄制聲音」——將錄制音頻插入要使用的幻燈片中。
2、素材用時方恨少，平時要多攢
老師一定很疑惑，做個課件而已，要什麼素材？其實，PPT的背景、圖片，包括音樂、視頻等等，都是素材。而這些東西，往往是用時方恨少，每一次需要都著急找，浪費不少時間。
這些東西，自然是老師要靠平時多積累。
平時瀏覽各種網站的精美圖片，偶然看見高大上的模板，其他老師用過的圖片，這些可都是非常好的素材來源，通過這些渠道，建立自己的素材庫，需要用時拿來即可咯！
3、當當學生，多看他人的課件
多看他人的課件，一來學習他人的技巧，提高的自己製作PPT的能力，如PPT的構造、設計思維等。
「三人行則必有我師」，相信一定能學到不少東西。同時，以學生的角度，體驗學生看PPT的感受，尋找改進完善的點，這樣自己才能做出精美的課件。
『玖』 在多媒體環境下，供教師使用的多媒體素材有哪些
一般地，根據素材在磁碟上存放的文件格式不同，可將素材劃分為文本、聲音、圖像、動畫、視頻等類型。多媒體素材庫可以管理流媒體、FLASH動畫、文檔、圖片等多種多媒體格式文件,其中流媒體包括avi,wav,mpeg,rm等多種聲音、圖像文件，教師可以通過IE向伺服器提交各種多媒體素材，同時填寫提交素材的類型~！
屬性以及素材的簡要說明，這些內容將在今後的素材搜索中起到重要的作用。素材提交後由管理員進行審核，通過審核的素材將被發布到多媒體素材庫里供大家檢索和下載。用戶可以對素材的關鍵字、名稱和素材簡介進行全文檢索，以搜索需要的素材。
『拾』 誰有素材庫啊!我是做老師的,想做課件用
你可以在網路中搜索的，網上也有很多課件可以下載的
你在網路搜索處輸入：XXXXX課件，注意下面的相關搜索及更多相關搜索，會看到很多可以這樣的網站的