『壹』 西安理工大學碩士論文過反剽竊系統嗎如果要查重，比例是多少
不可能出現的，它的檢測范圍還包括萬方知網、維普其它資料庫及互聯網新聞。知網檢測，就是用一定的演算法將你的論文和知網資料庫中已收錄的論文進行對比，從而得出你論文中哪些部分涉嫌抄襲。目前的對比庫有：中國學術期刊網路出版總庫中國博士學位論文全文資料庫/中國優秀碩士學位論文全文資料庫中國重要會議論文全文資料庫中國重要報紙全文資料庫中國專利全文資料庫互聯網資源英文資料庫(涵蓋期刊、博碩、會議的英文數據以及德國Springer、英國Taylor&Francis期刊資料庫等)港澳台學術文獻庫優先出版文獻庫互聯網文檔資源關於學校查重率、相似率、抄襲率：各個學校不一樣，全文重復率在30%一下（而有的學校，本科是20%）。每章重復率應該沒有要求，這個每個學校會出細則的，並且學校也出給出他們查重復率的地方——基本都是中國知網。具體打電話問老師，每界每個學校要求都不一樣相關查重系統名詞的具體作用：查重率的具體概念就是抄襲率，引用率，要用專業軟體來測試你的文章與別人論文的相似度，杜絕抄襲。基本就這意思。一個是自寫率就是自己寫的一個是復寫率就是你抄襲的還有一個引用率就是那些被畫上引用符號的是合理的引用別人的資料關於知網相關抽查規定：有規定的，可以進行第一次修改，修改之後通過就可以答辯，如果第二次不通過就算結業，在之後4個月內還要交論文或者設計的。這個是在抄襲30%的基礎上的。如果抄襲50%以上的話，直接結業在之後4個月內還要交論文或者設計的。1．被認定為抄襲的本科畢業設計（論文），包括與他人已有論文、著作重復總字數比例在30%至50%（含50%）之間的，需經本人修改。修改後經過再次檢測合格後，方可參加學院答辯。再次檢測後仍不合格的，按結業處理。須在3個月後提交改寫完成的畢業設計（論文），檢測合格後再參加答辯。2．被認定為抄襲的本科畢業設計（論文），且與他人已有論文、著作重復總字數比例超過50%的，直接按結業處理。須在4個月後提交改寫的畢業設計（論文），檢測合格後再參加答辯。修改重復率或抄襲率論文的經驗：CNKI是連續的字數相同不能超過13個字，萬方是連續的字數相同不能超過15個字。否則就會標注出來，算進重復率。我們學校規定是CNKI檢測重復率不能超過30%.兩種資料庫檢測重復率會有結果上的誤差，一般CNKI會更嚴格一點，先在用萬方檢測一下，然後對照重復段落，句子反復修改一下，最後用CNKI檢測一下，就放心了。現在是學生寫作畢業論文的關鍵時期，許多學生在論文寫作中要利用一些文獻資料，這樣就涉及到一個問題，如何應用別人的文獻資料，如何形成一個良好的學術規范，避免抄襲。這在現在是一個非常迫切的問題，但是我們許多同學缺乏嚴格的訓練，也不知道什麼情況下是抄襲，什麼情況下是引用別人的文章。在這里我想對這個問題作出一個簡單的討論。這僅僅只能算是個拋磚引玉而已，目的是想和大家一起討論這個話題。什麼是抄襲行為？簡單地說就是使用了別人的文字或觀點而不註明就是抄襲。「照抄別人的字句而沒有註明出處且用引號表示是別人的話，都構成抄襲。美國現代語言聯合會《論文作者手冊》對剽竊（或抄襲）的定義是：『剽竊是指在你的寫作中使用他人的觀點或表述而沒有恰當地註明出處。……這包括逐字復述、復制他人的寫作，或使用不屬於你自己的觀點而沒有給出恰當的引用。』可見，對論文而言，剽竊有兩種：一種是剽竊觀點，用了他人的觀點而不註明，讓人誤以為是你自己的觀點；一種是剽竊文字，照抄別人的文字表述而沒有註明出處且用引號，讓人誤以為是你自己的表述。當然，由於論文注重觀點的原創性，前者要比後者嚴重。至於普及性的文章卻有所不同，因為並不注重觀點的原創性，所以並不要求對來自別人的觀點一一註明，因此只看重文字表述是否剽竊。」那麼如何使用別人的文獻資料呢？美國哈佛大學在其相關的學生手冊中指出，「如果你的句子與原始資料在觀點和句子結構上都非常相似，並且結論與引語相近而非用自己的話重述，即使你註明出處，這也是抄襲。你不能僅僅簡單改變原始資料中的幾個詞語或者對其進行摘要總結，你必須用你自己的語言和句子結構徹底地重塑你的總結，要不就直接引用。」（引自哈佛大學的相關規定，該原文是我1年前看到的，現在找不到出處了）。可見，對別人的內容的使用必須進行全面的重寫，否則就有抄襲的嫌疑。但這里要避免胡亂拼湊和揉合。總之來說，我們必須尊重別人的智力成果，在文章中反映出哪些是你做的哪些是別人做的。當然現在做到這些還很難，但我想我們至少要有這個意識，因為在剽竊的概念里，除過強調未註明這點外，還強調不是成心的。我們許多人寫東西，正是因為不知道什麼是抄襲，如何避免抄襲才犯了錯誤，所以明確什麼是抄襲非常重要。從現實來看，我們的同學要寫一篇10000字左右的沒有任何抄襲嫌疑的畢業論文是很困難的，但是我們至少應該從主觀上盡可能的避免出現嚴重抄襲行為，逐步形成好的習慣。在國內就是知網/paperpass/萬方這三大系統，這裡面的資源是不斷更新的，每一年畢業生的論文除有保密要求外的基本上都是收這三大系統收錄作為比對資源庫，所以你就可不能大意啊！！國內就是三大系統，知網/paperpass/萬方知網不對個人開放，paperpass及萬方對個人開放萬方不檢測互聯網及英文，知網及paperpass都檢測互聯網及英文。現在，所有學校對於碩士、博士畢業論文,必須通過論文檢測查重才能算合格過關。本科畢業生，大部分211工程重點大學，採取抽檢的方式對本科畢業論文進行檢測查重。抄襲或引用率過高，一經檢測查重查出超過百分之三十,後果相當嚴重。相似百分之五十以下，延期畢業，超過百分之五十者，取消學位。辛辛苦苦讀個大學，花了好幾萬，加上幾年時間，又面臨找工作，學位拿不到多傷心。但是，所有檢測系統都是機器，都有內在的檢測原理，我們只要了解了其中內在的檢測原理、系統演算法、規律，通過檢測報告反復修改，還是能成功通過檢測，輕松畢業的。大概當今所有的研究生畢業論文都會經過中國知網的「學術不端檢測」，即便最後不被盲審。這個系統的初衷其實是很好的，在一定程度上能夠對即將踏入中國科研界的碩士研究生們一個警示作用：杜絕抄襲，踏實學問。但正所謂「世界萬物，有矛就有盾」的哲學觀，中國知網的這個「學術不端檢測系統」並不是完善的。原因有二，其一是目前的圖文識別技術還不夠先進；其二是目前的機器識別還達不到在含義識別上的智能化。求索閣一貫的觀點就是「戰略上蔑視，戰術上重視」和「知己知彼百戰百勝」。要破敵，必先知敵；要過學術檢測這一關，當然必先了解這一關的玄機。一、查重原理1、知網學位論文檢測為整篇上傳，格式對檢測結果可能會造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測不出。對於3萬字元以上文字較多的論文是可以忽略的。對比資料庫為：中國學術期刊網路出版總庫，中國博士學位論文全文資料庫/中國優秀碩士學位論文全文資料庫，國重要會議論文全文資料庫，中國重要報紙全文資料庫，中國專利全文資料庫，個人比對庫，其他比對庫。部分書籍不在知網庫，檢測不到。2、上傳論文後，系統會自動檢測該論文的章節信息，如果有自動生成的目錄信息，那麼系統會將論文按章節分段檢測，否則會自動分段檢測。3、有部分同學反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻的段落或句子，為什麼沒有檢測出來，這是正常的。中國知網對該套檢測系統的靈敏度設置了一個閥值，該閥值為5%，以段落計，低於5%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見於大段落中的小句或者小概念。舉個例子：假如檢測段落1有10000字，那麼引用單篇文獻500字以下，是不會被檢測出來的。實際上這里也告訴同學們一個修改的方法，就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻，一篇截取幾句，這樣是不會被檢測出來的。4、一篇論文的抄襲怎麼才會被檢測出來？知網論文檢測的條件是連續13個字相似或抄襲都會被紅字標注，但是必須滿足3裡面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。1）知網查重時，黃色的文字是「引用」，紅色的文章是「涉嫌剽竊」。（2）知網查重時，只查文字部分，「圖」、「mathtype編輯的公式」、「word域代碼」是不查的（要想知道知網到底查那些部分，可以「全選」——「復制」——「選擇性粘貼」——「只保留文字」）。建議公式用mathtype編輯，不要用word自帶的公式編輯器。（3）word、excel編輯的「表」是可以查出來的。在某些被逼無奈的情況下，可以選擇把表截圖放到論文里邊去！作者親眼見過有同學自己編的系數，查出來居然跟人家重了，數據決定了系數還不能變，欲哭無淚……（4）參考文獻的引用也是要算重復率的（包括在學校要求的X%以內）！所以引用人家文獻的時候最好用自己的話改寫一下。（5）知網的查重是以「章」為基本單元的。比如「封面」、「摘要」、「緒論」都會作為單獨的一章，每一章出一個檢測結果，標明重復率。每一章有單獨的重復率，全文還有一個總的重復率。有些學校在規定論文是否通過查重時，不僅要求全文重復率不能超過多少，還對每章重復率也有要求。（6）知網查重的確是以「連續13個字與別的文章重復」做為判斷依據的，跟之前網上一些作者說的情況一致。如果你能夠把論文改到任何一句與別的文章保證任意連續13個字都不一樣，知網是查不出來的。（7）但是，如果你有一處地方超過13個字與別的文章重復，知網的伺服器都對這處地方的前後進行模糊搜索，那些僅僅是簡單的加了一些「的」、「在……時」、「但是」等詞語來隔斷13個字多數情況是會檢測出來的。這些模糊搜索有時候非常傻，可能會把一篇寫如何養豬的文章跟你的那篇寫建築的文章關聯到一起，說你涉嫌抄襲！遇到這種情況，你就自己」呵呵「吧！（8）書、教材在知網的資料庫里是沒有的。但是，書的同學需要注意，你的那部分可能已經被別的文章抄過了，檢測的時候就重復了。這樣的情況經常出現，尤其是某些經典理論，用了上百年了，肯定有人寫過了！當然，有些同學覺得用自己的話改寫一下就ok了。但現實情況是：這些經典理論用自己的話寫了也一樣有」標紅「的可能，因為這些經典的理論已經被人翻來覆去寫了N遍了！會不會」標紅「就看你人品了！作者查重時，曾出現過一段話用自己的語言翻來覆去改了三遍仍然」標紅「的情況，讓人哭笑不得。只能說作者當時人品衰得沒法了，但願現在發的這篇文章能攢些人品，以待來日！（9）網路上的某些內容也是在知網的資料庫里的。比如：「網路文庫」、「道客巴巴」、「豆丁網」、「互動網路」、「網路」。作者查重的時候，甚至還遇到很多奇葩的網站，神馬「東方財富網博客」、「人大經濟論壇」。所以，選擇網上的內容時要慎重。（10）外文文獻，知網資料庫里存儲較少。鼓勵大家多看外文文獻，多學習國外的先進科學知識、工程技術，翻譯過來，把它們應用到我國的社會主義現代化論文中來！（11）建議各位學校查重前，在網上先自費查一遍。檢測報告會對重復的地方」標紅「，先修改一遍。（12）檢測一遍修改完成後，同學們不要掉以輕心。因為知網查重最變態、最令人憤怒的地方來了：第一次查重沒有「標紅」的地方，第二遍可能會出現「標紅」，說你是抄襲。捨得花錢的話，在網上花錢再查一遍，直到低於學校要求的重復率。（13）網上現在常用的查重有」萬方「、」知網「、」paperpass「，paperpass最松，萬方居中，知網最嚴。萬方的資料庫不全，查出來重復率會低於知網5%，知網是以」連續13個字一樣「就算重復，所以查出來重復率較高！最好選擇用萬方先預查，改完的通過率一般較高。1、如果是引用，在引用標號後，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號後面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號後面，這是不對的，應該在句號之前。2、可以將文字轉換為表格，將表格邊框隱藏。3、如果你看的外文的多，由外文自己翻譯過來引用的，個人認為，不需要章節附註，就可以當做自己的，因為查重的資料庫只是字元的匹配，無法做到中文和英文的匹配。4、查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了，所以：的確是經典的句子，就用上標的章節附註的方式，在參考文獻中表達出來，或者是用：原文章作者《名字》和引號的方式，將引用的內容框出來。引號內的東西，系統會識別為引用如果是一般的引用，就採用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利，也可以採用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。特別注意標點符號，變化變化，將英文的復合句，變成兩個或多個單句，等等，自己靈活掌握。因為真正寫一篇論文，很罕見地都是自己的，幾乎不可能，但大量引用別人的東西，說明你的綜合能力強，你已經閱讀了大量的資料，這就是一個過程，一個學習、總結的過程。所有的一切，千萬別在版面上讓導師責難，這是最劃不來的。導師最討厭版面不規范的，因為他只負責內容，但又不忍心因為版面問題自己的弟子被轟出來。5、下面這一條我傻妞試過的，決對牛B：將別人的文字和部分你自己的文字，選中，復制（成為塊，長方形），另外在桌面建一個空文件，將內容，復制到文件中，存檔，關閉。將這個文件的圖標選中，復制，在你的正文中的位置上，直接黏貼，就變成了圖片了，不能編輯的。這個操作事實上是將內容的文件作為一個對象插入的，所以是圖片。這個操作事實上是將內容的文件作為一個對象插入的。所以是圖片。結論：本文的寫作純屬作者個人理解、心得體會，不能保證全文100%的准確性，有人因為採用了本篇文章中的某些方法而論文沒通過學校檢測，作者概不負責。本文是為了讓廣大同學了解知網查重的一些特點，而不是鼓勵大家抄襲他人文章，建議大家自己寫作，支持原創！祝各位同學順利畢業，大好的工作、大把的妹紙在前方等著你，騷年！師兄只能幫你倒這兒了特別需要注意的問題：面總結幾個常見問題：一、有些書籍的年份久遠，知網等檢測系統沒有收錄這些材料，大段大段的是不是很安全？也有同學認為，資料庫大多是往屆學生論文和期刊的文章，書本和政府工作報告等暫未入庫，直接抄書一般也不會「中招」。答：這些做是存在風險的。第一，雖然中國知網沒有收錄書籍，但是可能存在a同學或者老師，他同樣也抄了同樣的內容，並且已經將其抄書的論文發表了，中國知網能資料庫全文收錄a的文章，那麼你再抄同樣的內容，在進行論文檢測的時候，很可能指向a的文章，將會被認定為抄襲。「但如果所抄書本，前幾年有人抄過，還是會被測到，因此大家會選擇最近兩年出版的新書來抄。」但是，新書也可能存在抄別人或者被別人抄的現象。另外，在論文評審的時候，評審專家的經驗和理論水平比較豐富，你大段的引用可能被這些老專家們發現，到時候結果就很悲催了！二、現在有些網頁上也有很多相關材料，撰寫論文能不能復制上面的內容？比如網路文庫、豆丁？」。答：也是很危險的。網頁很大程度上來源於期刊網，不少文章是摘抄期刊網上的文章，通過n篇論文粘貼復制而成。另外有些資料庫已經將互聯網網頁作為資料庫的組成部分之一。連續13個字相同，就能檢測出來你可以把原文的內容，用新的文字表達出來，意思相似就可以了，最好用聯想法，就是看一遍用自己的語敘述出來，但要做到專業性，就是同義詞盡量用專業術語代替，要做到字不同意思相同。例如主動句改成被動句，句式換了，用同意詞或是用專業術語代替等等。還要注意論文框架。降低抄襲率率的方法：1劃分多的小段落來降低抄襲率。2.很多書籍是沒有包含在檢測資料庫中的，比如論著。可摘抄3.章節變換不可能降低復制率4.論文中參考文獻的引用符號，但是在抄襲檢測軟體中，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄襲了多於50，即使加了參考文獻，也會被判定為抄襲。只要多於20單位的字數匹配一致，就被認定為抄襲修改方法：首先是詞語變化。文章中的專業詞彙可以保留，盡量變換同義詞；其次，改變文中的描述方式，例如倒裝句、被動句、主動句；打亂段落的順序，抄襲原文時分割段落，並重組。知網查重是以句子為單位的。即將文章以句子為單位進行分割，然後與知網資料庫中的論文逐句對比，若其中有主要內容相同（即實詞，如名詞、動詞、專業詞彙等），則標紅。若一個段落中出現大量標紅的句子，則計算在論文重復率中。按照我自己的經驗，避免查重最好的法，就是把別人論文中的相關段落改成用自己的語言寫出來。比如調換句子之間的順序，更重要的是改變句子主謂賓的結構。按照這樣的方法，我的論文重復率大概在3%左右，沒有任何問題。希望可以幫到你！是這樣的。因為基本上都是以句子為單位的。不過從現在掌握的情況來看，實際上是針對每段的內容，將該段的所有句子打散，然後逐句對比查重。比如說你的論文中的一段有A、B、C、D四句話，資料庫中一篇文章的一段中有E、F、G、H四句話。那麼比較的時候，應該是A、B、C、D分別於E、F、G、H比較，笨一點說，就是比較16次。這樣的話，單純改動句子順序就不好用了，必須改變句子結構才可以。一、各個資料庫論文檢測系統的比較和選擇眾所周知，資料庫有三駕馬車：中國知網（cnki）、萬方、paperpass；一般高校碩士、博士畢業論文都用的是知網論文檢測系統（本科畢業論文我不太清楚，不過80%應該用的也是知網論文查重系統），因為知網是全國學位論文和期刊論文收錄最齊全，勢力最強大的一種資料庫，萬方其次，paperpass的就比較糟糕，不值得一提了，收錄量比較少。一般資料庫的收錄程序是這樣的，各個資料庫去高校聯絡本校畢業論文資源，基本上是幾家資料庫壟斷的，給知網就不會給萬方，給萬方就不會給知網，因為知網勢力強大，提供的優惠多，所以絕大多數高校都是將資源提交給了知網，我為什麼要說這個呢，很多同學檢測論文抄襲的時候，不知道是選擇知網還是萬方或者paperpass，知網是有絕對的權威性和壟斷性，跟學校檢測的結果是一致的，所以才敢這么牛氣，要價這么高，不過我還聽說，價格高是因為知網一次只能檢測5000字，所以一篇碩士有2-3萬次，需要提交好多次才能檢測完，到底是不是這樣我也沒有得到證實。查重通過必須滿足裡面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。如果13個字里有一半相似，會算一半疑似相似，所以一定要變換句式，用專業術語代替，要改的仔細徹底，切記，切記。知網檢測范圍：中國學術期刊網路出版總庫中國博士學位論文全文資料庫中國優秀碩士學位論文全文資料庫中國重要會議論文全文資料庫中國重要報紙全文資料庫中國專利全文資料庫互聯網資源英文資料庫(涵蓋期刊、博碩、會議的英文數據以及德國Springer、英國Taylor&Francis期刊資料庫等)優先出版文獻庫港澳台學術文獻庫互聯網文檔資源知網系統計算標准詳細說明：1．看了一下這個系統的介紹，有個疑問，這套系統對於文字復制鑒別還是不錯的，但對於其他方面的內容呢，比如數據，圖表，能檢出來嗎？檢不出來的話不還是沒什麼用嗎？學術不端的各種行為中，文字復制是最為普遍和嚴重的，目前本檢測系統對文字復制的檢測已經達到相當高的水平，對於圖表、公式、數據的抄襲和篡改等行為的檢測，目前正在研發當中，且取得了比較大的進展，歡迎各位繼續關注本檢測系統的進展並多提批評性及建設性意見和建議。2．按照這個系統39%以下的都是顯示黃色,那麼是否意味著在可容忍的限度內呢?最近看到對上海大學某教師的國家社科基金課題被撤消的消息,原因是其發表的兩篇論文有抄襲行為,分別佔到25%和30%.請明示超過多少算是警戒線？百分比只是描述檢測文獻中重合文字所佔的比例大小程度，並不是指該文獻的抄襲嚴重程度。只能這么說，百分比越大，重合字數越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬於抄襲及抄襲的嚴重程度需由專家審查後決定。3．如何防止學位論文學術不端行為檢測系統成為個人報復的平台？這也是我們在認真考慮的事情，目前這套檢測系統還只是在機構一級用戶使用。我們制定了一套嚴格的管理流程。同時，在技術上，我們也採取了多種手段來最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴格的身份認證，日誌記錄等。4．最小檢測單位是句子，那麼在每句話里改動一兩個字就檢測不出來了么？我們對句子也有相應的處理，有一個句子相似性的演算法。並不是句子完全一樣才判斷為相同。句子有句子級的相似演算法，段落有段落級的相似演算法，計算一篇文獻，一段話是否與其他文獻文字相似，是在此基礎上綜合得出的。5．如果是從相關書籍上摘下來的原話，但是此話已經被資料庫中的相關文獻也抄了進去，也就是說前面的文章也從相關書籍上摘了相同的話，但是我的論文中標注的這段話來自相關的書籍，這個算不算學術抄襲？檢測系統不下結論，是不是抄襲最後還有人工審查這一關，所以，如果是您描述的這種情況，專家會有相應判斷。我們的系統只是提供各種線索和依據，讓人能夠快速掌握檢測文獻的信息。6．知網檢測系統的權威性？學術不端文獻檢測系統並不下結論，即檢測系統並不對檢測文獻定性，只是將檢測文獻中與其他已發表文獻中的雷同部分陳列出來，列出客觀事實，而這篇檢測文獻是否屬於學術不端，需專家做最後的審查確認。免費的論文檢測系統一般是由個人或其它公司開發，因為系統沒有被高校所採納，所以就算檢測結果比收費的系統准也不能成為權威。至於這兩種系統檢測結果有多大的區別，就很難說了，因為知網的論文檢測系統有國家的扶持，論文對比庫比較全面，檢測出來的抄襲率一般比其它的高，當然也不是絕對的。論文查重,參考文獻引用的內容還算嗎？在萬方上查重，出現的綠字，就是引用參考文獻的內容，在論文查重時，算重復率嗎？要看你索引的字數以及你們學校的規定。索引的字數不要太多，最好不要大段大段的引用，而且也得看你們學校的規定，有的學校查重的時候只看抄襲率，有時你引用自己的也算抄襲，的確很無奈。有的學校查重的時候會看你引文的出處，如果有出處，那麼就不算了。所以最關鍵的還是要看學校會「怎麼」。，知網查重時很少會根據你的參考文獻而去排除你抄襲的引文，也就是說，你所引用的文字，在知網上還是算重復率的，所以你要麼少引用，要麼把引用的加以修改~
『貳』 西安理工學院屬於什麼院校
是西安理工大學。
1、西安理工大學屬於中央與地方共建高校。學校已有60餘年辦學歷史，其前身是北京機械學院和陝西工業大學，兩校於1972年合並成立陝西機械學院，1994年1月經原國家教委批准更名為西安理工大學。建校至今，學校已為國家培養了各類畢業生10萬餘人。
2、學校現設材料科學與工程學院、機械與精密儀器工程學院、印刷包裝工程學院、自動化與信息工程學院、計算機科學與工程學院、水利水電學院、經濟與管理學院、藝術與設計學院、理學院、西安理工大學圖片集粹(12張)人文與外國語學院、土木建築工程學院、高等技術學院、繼續教育學院、國防生教育學院等14個學院和體育教學部、思想政治理論課教學科研部。設有23個實驗教學中心，其中有1個國家級實驗教學示範中心，有1個國家技術推廣中心、1個國家工程研究中心、1個國家重點實驗室培育基地，2個教育部重點實驗室，7個陝西省重點實驗室、7個陝西省工程研究中心，5個陝西省高等學校實驗教學示範中心。
3、學校是我國首批獲得博士、碩士、學士學位授予權的高校之一。學校現設有研究生院，現有10個博士學位授權一級學科，44個博士學位授權二級學科，23個碩士學位授權一級學科，97個碩士學位授權二級學科，學位授權點覆蓋全部本科專業。建有水利工程、電氣工程、機械工程、土木工程、電子科學與技術、材料科學與工程、管理科學與工程、控制科學與工程等8個博士後科研流動站，已覆蓋我校大多數學科。 水文學及水資源學科為國家一級重點學科（涵蓋5個二級學科），機械製造及其自動化等21個學科為陝西省重點學科。
4、學校是中國人民解放軍海軍後備軍官選拔和培訓基地，是教育部本科教學工作水平評估優秀學校、教育部實施「大學生創新性試驗計劃項目」高校、教育部首批實施「卓越工程師教育培養計劃」高校、教育部專業學位研究生教育綜合改革試點單位。學校2012年6月首批進入中西部高校基礎能力建設工程。
『叄』 誰能幫我找到這張圖 西安理工大學模擬聯合國海報的背景圖 給我發過來 謝謝了
一模一樣的真不好找，你還不如讓人給你把字PS掉。或者找張新的星雲圖片，漂亮的星雲圖多的是。
『肆』 西安理工大學曲江校區9號和1號宿舍樓具體情況 多謝！
一號樓，在 教學區
9號在生活區
都是靠近餐廳的
『伍』 西安理工大學國防生教育學院（海軍）的學院發展
西安理工大學坐落於古城西安，這里延續著周秦漢唐的雄風血脈，流傳著盪氣回腸的千古傳奇。與共和國同齡的西安理工大學正似一顆璀璨的明珠，在高校如林的古城脫穎而出，緊抓西部大開發的機遇，響應國家的號召，為共和國培養了一代代強有力的接班人。
2005年5月18日，學校與中國人民解放軍海軍正式簽署了培養後備軍官協議，設立了中國人民解放軍駐西安理工大學後備軍官選拔培訓工作辦公室，迄今為止，已選拔招收國防生310名，其中有女生5人，研究生2人，共20個專業，分布在學校8個學院。
一、學校下大力氣抓好培養軍隊人才的基礎建設。首先成立了國防生領導小組，由校黨委副書記擔任國防生領導小組組長，主管教學和主管學生工作的兩名副校長任領導小組副組長，選培辦主任和學校學生、教務等職能部處領導為組員。
國防生領導小組直接領導參與國防生培養工作，定期召開例會分析國防生培養中出現的情況和問題，每月進行一次國防專題教育，經常舉辦愛國主義和國防意識報告會。成立國防生大隊，學校派一名學生處副處長任大隊政委，並指派一名輔導員參與配合選培辦工作，直接參加國防生暑期軍訓、航海實習。學生處每周召開的工作例會，選培辦也派人參加，這樣能及時和學生處、各院分管學生的副書記、副院長溝通，分析國防生思想動態及學習、生活情況。
選培辦先後制定了《辦公室工作制度》、《後備軍官辦公室職責》、《辦公室主任職責》、《辦公室幹事職責》、《學習制度》、《辦公室財務制度》，同時制定了《國防生日常管理制度》、《國防生面試標准》、《國防生考核標准》、《國防生管理量化考核細則》、《國防生訓練制度》，編寫了《普通高校大學生入伍指南》，建立了工作日誌、電話記錄等各種登記本。制度的建立為選培辦步入正軌、有序地開展工作奠定了良好的基礎。
為了提前讓國防生熟悉部隊生活制度，海軍駐校選培辦在管理模式上模擬連隊建制，任命區隊長及班長等幹部，以區隊、班為單位進行管理，並實行幹部輪流制，讓國防生參與自我管理，形成互比互評、爭當優秀的良性循環。
學校堅持科學文化知識學習為主、軍政教育並重的國防生培養模式，不僅保證每名學員以優異的成績完成大學學業，而且利用業余時間從思想政治教育、內務、隊列、體能等細微處提前一步培養學員的基本軍政素質，縮短學員畢業後到部隊的適應過程。
國防生在學好自己的必修課之外，另外開設軍事法概論、軍人心理學、人民軍隊導論、軍事基本技能、國防建設、軍隊基層文化等13門國防生精品課程。針對學校是實行完全學分制較早的高校之一的特殊情況，學校把軍政訓練課程內容納入學校教學體系中，由學校教務處下達教學任務，統一對教學課時進行安排、管理和考核，考核成績納入學校的學期總評成績，僅此一項學校每年要多支付費用5萬元。課程的講授主要依託西安理工大學的師資和教學力量，充分利用學校辦學資源，部分課程由德育部、軍事教研室、武裝部承擔。學校缺少軍事專業課教師，由人事處、教務處和學生處共同面向社會招聘，或長期從軍校、研究院所或相關專業單位聘請教師。教學方式以課堂講授為主，適當安排座談、討論、觀看有關宣傳教育片以及外出參觀等其他形式的活動。學校建立國防生軍政訓練教育課檔案，對於考試(考查)不合格者，必須在規定四年時間內補考，補考仍不及格者，按學校有關規定處理。對授課教師實行三方考核制，即學生、學校和選培辦共同考核，對不合格的教師給予解聘。
為了使國防生有一個更好的學習、訓練、生活環境，學校在圖書館設立國防生閱覽區，每年拿出專款20萬元用於購買軍事類圖書，供國防生和軍事愛好者學習；在學校金花校區住宿條件很緊張的情況下，為國防生提供集中住宿以便於管理。定期組織學生匯報思想和院系考核，及時關心了解學生的困難，掌握學生思想動態，積極做好學生的經常性思想工作。每個學期期末都要根據學習成績和軍政訓練及日常表現進行評比和表彰，堅持開展「優秀國防生」和「先進班集體」的評獎活動。
海軍國防生們沒有辜負各位領導及海軍部隊的期望，他們無論在學習、生活、訓練各方面均發揮了模範帶頭作用，百分之七十的學生學習成績排在院系前列，百分之九十八的學生向組織遞交了入黨申請書。與普通大學生相比，他們的身上多了幾分成熟與穩重，增添了些許軍人的氣質，他們朝氣蓬勃、意氣風發，刻苦學習，品學兼優，為理工大校園增添了活力，贏得了身邊師生的一致好評。
二、理工大的海軍國防生不忘「祖國、榮譽、責任」的校訓，以高標准嚴格要求自己，努力學習，積極訓練，分布各個專業的他們分別在相關領域各領風騷。
從第一批國防生開始，許多專業的前幾名就一直被國防生包攬，他們基礎扎實，學習能力強，專業知識過硬，在取得優異成績的同時，也提高了自己各方面的能力，獲獎學金者比比皆是，得「三好學生」榮譽稱號者不勝枚舉。校優秀團員、優秀黨員、優秀青年志願者、優秀學生幹部更是數不勝數。董浩、趙強等15名國防生學習成績優異，訓練成果顯著，思想積極向上，先後獲海軍政治部「優秀國防生標兵」、「優秀國防生」稱號，這既是他們個人的榮譽，也是整個理工大國防生的光榮，不僅帶動了廣大國防生學習訓練的積極性，激發了他們內心深處潛在的競爭意識，也在一定程度上為所有國防生樹立了榜樣，成為國防生學習的楷模。
專業基礎過硬，軍事理論也不含糊，在搞好自己本專業課學習的同時，理工大國防生們發揚「團結、勤奮、求實、創新」 的校風，踴躍參加陝西省、全國挑戰杯、電子大賽、數學建模大賽、全國大學生英語競賽等，取得了一定的成績。
作為當代大學生，不但要有扎實的專業功底，更要有深刻的思想認識，國防生更要如此，在理工大層層把關的入黨問題上，畢業班國防生入黨率高達64%，國防生中現有中共黨員89人，入黨積極分子212人。為了更有效的加強國防生的思想教育，適應部隊的需求，國防生黨支部正在籌備當中，這學期便可正式成立，將使更多的國防生團結在黨組織的周圍，學習黨的先進理論，為國防建設獻計獻策。
為了更好的掌握科學技術，大學生有一條捷徑——考研。毋庸置疑，品學兼優的國防生又是考研大軍的主流，西安理工大學04級國防生55人有54人報考研究生，比例高達98%。隨著時間的推移，隊伍的進一步壯大，西安理工大學國防生一定會做出更大的成績，理工大必將成為培養海軍人才的理想搖籃！
三、學校為了解決國防生專業分散不便管理的難題，為選培辦工作人員在金花、曲江兩個校區解決了辦公室和住宿用房，對國防生也專門騰出宿舍進行集中住宿，統一管理。
宿舍成為國防生自己的小軍營。走進國防生宿舍，統一的內務管理，整齊的物品擺放，方方正正的軍被，彷彿到了部隊的營房。在駐校選培辦的帶領下，學生自己管理，大家群策群力，多方學經驗，力爭做好內務衛生工作。海軍駐校選培辦制定了內務衛生量化考核細則，要求國防生每日整理，每周日檢查，確保宿舍干凈整潔，培養大家整理內務的好作風，經過幾年的有效實施，工作大有成效。
為了增加國防生集體的凝聚力，增長國防生的見識，鍛煉國防生骨乾的組織指揮能力，每年學校和選培辦都要組織國防生參觀「張學良公館」、「八路軍辦事處」、「烈士陵園」等愛國主義教育基地，接受愛國主義思想教育，培養廣大國防生的愛國主義情操。參觀學習之後，國防生的愛國熱情空前高漲，他們向駐校選培辦申請組織愛國主義教育圖片展，此舉得到選培辦領導的大力支持。經過充分准備，450幅圖片在理工大明德廣場展出，吸引了理工大校領導及廣大師生的關注。圖片展分為國防科技歷史和西安理工大學國防生生活兩個部分，共有回顧歷史、現代軍事、國家建設、國防生成長經歷、日常生活、航海實習、軍政訓練、國防生風采等8個板塊。每塊版面均由圖片和相應的文字說明組成。國防科技歷史部分以回顧長征歷史精神、展現現代化軍事、科技、經濟方面取得的重大成就為主，西安理工大學國防生生活部分則介紹了西安理工大學國防生從第一批簽約以來所經歷的風風雨雨。圖片展出的3天期間，觀看圖片的師生絡繹不絕，據國防生發送回收的調查表顯示，90%的人對此很感興趣並高度贊揚，認為既增長了見識，開闊了眼界，又提升了自己的愛國主義情操。
理論學習固然重要，然而缺少了實際行動，就與「實踐是檢驗真理的唯一標准」的馬克思主義哲學相背離了。所以，國防生在倡導「愛國」、「愛校」、「為人民服務」、「做人民的公僕」的同時，自發組織參加義務勞動，以自己的實際行動為人民做點實事。西安理工大學國防生多次組織清掃校園大門附近天橋上的垃圾，清除野廣告，擦拭欄桿，恢復天橋的本來面目。國防生表示，類似的活動還有不少，他們會一直堅持下去。與此同時，國防生積極參加學校活動，抓住一切機會展示准軍人的風采，運動會上可以看到他們颯爽的英姿，歌詠比賽中可以聽到他們豪邁的歌聲，古都大講壇的觀眾席上亦有他們求知的目光。值得一提的是國防生籃球隊，球場上的飛奔一點也不比訓練場上差，滿頭大汗但卻永不服輸。一場場友誼賽，一聲聲吶喊，一次次投球命中，不但賽出了高水平，更賽出了當代國防生的風采。
四、大學的時光寶貴而又短暫，國防生們努力過好生活的每一天，從知識、思想，更從自己的行動上來武裝自己。從學校有國防生以來，他們一直是軍訓場上的亮點，為了執著的信念，為了遠大抱負，更為了神聖的軍裝。
畢業就意味著入伍，而畢業卻又近在咫尺，自己的准備充分嗎？能勝任軍官的職位嗎？一系列的問題是每一名海軍國防生身負的責任，他們清醒地認識到，只有全面提高自己的綜合素質，完成好自己的訓練任務，才能成為合格的軍人。
為使國防生新生通過短暫的開學軍訓實現由「民」到「兵」的轉變，每年學校專門請有經驗的部隊教官單獨成立國防生連進行訓練。訓練中加強度、加時間，高標准、嚴要求，流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊，在這一刻得到了最真實的印證，在最短的時間內取得了最大的進步。
為了共同的目標，來自天南地北的熱血青年聚在了一起，平時他們一塊學習，一塊生活，訓練場上他們一起摸爬滾打，一起流血流汗。經歷過比普通學生多幾次的軍訓，國防生的身體更加健壯，更能吃苦，心理素質也得到一定程度的提高。對他們，嘹亮的口號更能激發鬥志，整齊的隊列動作方顯自己的威風，拉歌場上那沙啞的笑聲是自己贏得的獎品，滿臉汗水的微笑是對自己最大的回報。身著海洋迷彩的國防生穿梭於綠色的陸軍迷彩之間，更顯他們的突出與可愛。
為了更好的鞏固軍訓所取得的成績，他們對平時的早操晨練從不掉以輕心，無論寒暑，風雨無阻，始終如一的堅持出早操，無形之中帶動不少同學加入其中，養成早起鍛煉的好習慣，為凈化校風起到了舉足輕重的作用。
軍訓只是國防生邁入軍營的第一步，他們需要穩健地邁出第二步——航海實習。西安理工大學104名海軍國防生在海軍總部的安排下，於去年和今年的8月分兩批進行了航海實習，親身感受艦艇部隊海上工作訓練情況。
今年暑期航海實習成立了校黨委副書記傅有明、副校長高勇領導下的工作機構，全面負責航海實習工作的領導。海上航渡期間，國防生從青島港出發至古鎮口軍港後返海軍五號碼頭。先後參觀了古鎮口軍港、導彈驅逐艦、我軍第一支驅逐艦部隊軍史館、艦艇模擬訓練中心、常規動力33型魚雷潛艇、艇員隊宿舍、潛艇第二支隊訓練場，進行了海上防化演練和海上升旗儀式。8月17日，登上「911」艦後，在艦上官兵的帶領下，全體師生參觀了艦艇的指揮台、駕駛台、飛行甲板、坦克大倉和機艙等重要戰位，對艦艇的裝備、構造、功能和航海基本知識有了初步的了解，並與艦上官兵進行了交流。航海實習過程中，國防生們還學習了海軍軍事基礎知識、航海知識、共同條令和艦艇條令，接受了海軍使命任務教育、光榮傳統教育和艱苦奮斗教育。他們組成自願幫廚小組幫助炊事班做菜和清理衛生，親自體會水兵生活。軍港之夜，全體師生官兵歡聚，多才多藝的國防生表達出對海防事業的熱愛和對祖國的祝福。在航海實習過程中，廣大黨員國防生紛紛表示：更加明確了肩上的重任，返校後一定要進一步端正學習態度，拓寬知識面，為更好更快適應海軍部隊建設打下堅實思想和專業基礎，強化自己的責任意識和國防意識，以軍人的高標准嚴格要求自己，為祖國的海防貢獻自己的力量。
撫今追昔，西安理工大人感慨萬千，悠悠數十載，然國防生剛剛起步，人數由少變多，制度由陋到全，經驗由不足到豐富。
展望未來，我們在抓機遇搶發展的理工大渾厚載體上一定會走得更遠。西安理工大人提出要在「十一五」期間把學校建設成為國內知名、國際上有一定影響的高水平教學研究型大學。為實現這個目標，海軍國防生願身先士卒，為理工大的平穩發展保駕護航，並借其快速發展之機，為我國的海軍國防事業輸送更多的專業技術人才，讓海軍的光芒照耀在理工大的每一個角落，也讓理工大的學子遍布海防各處。時間在流逝，然而理工大的海軍國防生們卻從滔滔黃河之濱，莽莽秦嶺之側一步步走向更加輝煌的未來，報國的夢想正從這里起飛……
（2007年文 / 海軍駐西安理工大學選培辦）
『陸』 西安理工大學有幾個校區,它們都在哪裡
西安理工大學有三個校區，分別是：
1、金花校區：西安市碑林區金花南路5號 。
2、曲江校區：西安市雁塔區雁翔路58號 。
3、蓮湖校區：西安市蓮湖區大慶路219號。
西安理工大學簡稱「西安理工」，坐落於古都西安，是中央與陝西省共建高校，國家中西部高校基礎能力建設工程實施院校，陝西省「國內一流大學建設高校」，新絲綢之路大學聯盟成員，陝西省省屬高水平大學，24所中國研究生院院長聯席會擴大高校之一。
學校金花、曲江、蓮湖3個校區佔地135.2萬平方米，另有大學科技園；下設16個學院和1個教學部，67個本科專業；擁有8個博士後科研流動站，14個博士學位授權一級學科。
(6)西安理工大學圖片素材擴展閱讀：
西安理工大學學校的前身是成立於1958年的北京機械學院和成立於1960年的陝西工業大學。兩校的辦學歷史分別可以追溯至1919年由民國教育總長范源濂創辦的北平市立商業補習學校和1937年成立的國立西安臨時大學（土木工程學系水利組）。
1972年，北京機械學院和陝西工業大學合並組建陝西機械學院，隸屬第一機械工業部。1994年，學校經批准更名為西安理工大學。1998年，學校劃轉陝西省，管理體制調整為中央與陝西省共建，以陝西省管理為主。2002年，陝西省批准西安儀表工業學校整體並入西安理工大學。
學校以1949年人民政府接管北京機械學院前身學校國立北平高級工業職業學校為校慶起始年，5月1日為校慶日。
學校建有金花、曲江、蓮湖3個校區和1個大學科技園。有普通全日制本科生18000餘名，博士、碩士研究生近7000名。
有教職工2500餘人，其中高級職稱800餘人。現設16個學院和1個教學部，設67個本科專業，其中10個專業為國家特色專業建設點，11個專業通過工程教育專業認證（評估），21個專業入選陝西省一流專業，16個專業為陝西省特色專業建設點，8個專業為陝西省名牌專業。
設有23個本科實驗教學中心，其中有3個國家級實驗教學示範中心，16個省級本科高校實驗教學示範中心，2個省級本科高校虛擬模擬實驗教學中心。
『柒』 西安理工大學怎麼樣
整體來說還不錯，你要是一本線上下25分左右，來了不會後悔，幾大專業還是比較強勢的。。。機械 水利，全國第三第四那樣 自動化 材料都不錯。。。。在陝西省口碑也挺好。。整體學風還好，老師廳負責任，缺點就是學校有點小，住宿環境一般。。不過離市中心特別近，就是干什麼都很方便。飯菜嘛。。。一般。。還是機械部直屬高校，，工程訓練中心很強勢，國家級的。陝西省就兩個，一個理工大一個西電。圖書館還算可以。。。金花很有歷史感。。。
『捌』 西安理工大學高科學院怎麼樣詳細點，拜託了
西安理工大學高科學院位於子午大道南段36號。校區內有3個學校，至於校區到底屬於哪個學校，各有各的說法。師資力量：學校說老師都是理工大學的教師兼職，不過，上課的時候都是些非常年輕的老師，很多都是剛畢業的研究生，還有本科生，教學效果我就不說了，大家肯定都懂得。學校硬體設施差，因為是合租的校區，教室很緊張，條件也差。宿舍更是，說是4人間，6人間，8人間，其實4人家估計8平米都不到，放兩個架子床，一個櫃子，剩下的地方只夠站幾個人，沒有陽台，6人間稍微大些，其他一樣，公用衛生間和水房，夏天真心熱。餐廳是隨著院里其他學校的假期走，經常出現其他學校放假，餐廳也放假的情況，哎，真心坑啊！我說的都是實情，建議還是上一些有自有校區的三本，最起碼硬體條件好，住宿條件也好！