『壹』 小學生 學黨史 知黨史 手抄報
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『貳』 學習黨史的形式有哪些
學習黨史的形式
1、將黨史教育納入正式教育中
促使黨史不僅停留在黨員與積極分子的學習階段，將黨史教育納入正式的教育教學中，做到有依有據，有理有念，使黨史學習不僅成為黨內人員的學習基礎，更為親黨近黨的廣大群眾提供學習的機會。
2、充分發揮先進性帶頭作用
以黨員及積極分子為核心，教育和引導領導幹部，特別是年輕幹部自覺學習黨史、認真學習黨史。通過多種方式，推動黨員領導幹部學習和研究黨的歷史經驗，加深對黨章、黨的理論和路線方針政策的理解。充分發揮先進黨員的帶頭作用，將黨史作為各級各類群體思想政治課程的重要內容。
(2)黨史學習圖片素材免摳圖擴展閱讀
在實踐中，學習黨史也有具體的方式方法問題。
1、學習黨史應有認真的態度。學習黨史要認真，能在繁忙工作之餘真正靜心坐下來學習，不能走馬觀花，也不能自認為上學時都學過而不耐心，那樣肯定學不好。當然，認真學並不是要求把黨史的內容都記下來，那樣既不可能也不必要。
黨史內容雖然非常豐富，但還是有主線和輔線的不同，有重點和一般的區別，學習的基本要求應該是把握主線，抓住重點，深入分析，提高認識。至於歷史過程中的細節，如果是與重點問題有關的細節當然要弄清楚，一般問題的細節在沒有精力的情況下可以從略。
2、學習黨史應選擇好學習讀物。學習黨史除了應該讀權威部門編著的通史，還要讀中央領導人的有關著作。同時，有條件的話也可以聽聽高校黨史教師的講座，瞻仰革命遺址，參觀革命博物館和紀念館，從中汲取營養。
『叄』 黨史學習提升自學特色和自學效果的思考,措施和意見建議
摘要 一、充分認識黨史學習對黨員幹部堅定理想信念的重要性和緊迫性
『肆』 以學習百年黨史,共話家長巨變為主題畫一幅畫該如何畫
以回望革命歷史，感悟紅色力量為主題的畫。
每一處黨史地標，都是黨輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富。沿著這些紅色足跡，重溫百年崢嶸歲月，感受轟轟烈烈的時代脈動，不斷汲取精神滋養和前行力量。活動結束後，這些作品也將通過線下展覽的方式，面向企業職工展出。
成為園區黨史學習教育的鮮活素材之一。
本書由中央黨史和文獻研究院專家撰寫。從民主革命、社會主義建設、改革開放、社會主義特色新時代時等時期分別選取有重大意義的政策、方針等進行論述、解讀。既有關鍵詞提出的特定歷史背景，也有在當下的現實意義解讀。
本書以小見大，既可以反映中國共產黨的百年光輝歷史，也是對中國共產黨歷史經驗的總結學習以，並對廣大黨員幹部增強繼承和發揚黨的優良傳統和優良作風的自覺性，做到知史愛黨、知史愛國，更好地投身新時代建設提供指導。
『伍』 參加黨史學習教育不積極不主動的表現
1.
放鬆了嚴格的政治理論學習。由於政治理論學習的時間不足，
自覺不自覺地放鬆了政治理論學習，自以為學習好專業課知識就好，
缺乏學習新理論、新知識的強烈願望。
2.
放鬆了嚴格的黨性修養鍛煉。反思我在思想作風方面存在的問
題，一個深層次的原因，就是在嚴格黨性鍛煉上所下的力氣不夠多，
艱苦奮斗精神有所淡薄。
隨著不斷的成長和環境的變化，
主觀主義變
多，
久而久之，
對學習上遇到的困難認識不夠客觀，
解決得也不及時。
3.
放鬆了嚴格的主觀世界改造。
由於自身原因，
學習理論的勁頭
小了，精神狀態和進取心也差了。深入剖析這種思想，還是考慮個人
的利益多了一些，考慮人民群眾的利益少了一些。
三、
今後改進措施與努力方向
1.
堅持努力學習專業課知識和加強理論學習相結合，從應付性學
習轉變為主動鑽研學習、
從主要著眼於改造客觀世界轉變為改造客觀
世界與主觀世界相結合、從為了工作的「要我學」轉變為提升自己理
論素養的「我要學」
。通過刻苦學習，進一步堅定道路自信、理論自
信、制度自信，築牢思想防線，勇於開拓創新加強政治思想素質，提
高政治敏銳性和洞察力。充分利用電視、廣播、報刊和互聯網等媒介
深入了解國際國內大事和國家方針政策，提高政治覺悟和思想認識，
在政治問題上堅持原則，
『陸』 求學黨史知黨恩手抄報
中國共產黨的歷史貢獻
20世紀中國的歷史性進步，是客觀與主觀、外部與內部多種因素共同作用、形成合力的結果，歷史的邏輯、人民的力量，是根本性的因素。而中國共產黨，則順應和駕馭歷史規律，發揮了先鋒、組織和領導的作用。在這個意義上，可以說，20世紀中國的歷史性進步，是在中國共產黨的領導下實現的。
中國共產黨遵循社會發展的規律，制定符合於中國國情的路線、綱領、方針、政策，並努力付諸實踐，為中華民族在20世紀的歷史性進步指明了方向。80年來，中國共產黨也摔過很多跟頭，有過不少失誤。但從挫折中吸取教訓，我們黨更加堅定地堅持科學的思想路線，深入研究中國國情，把馬克思主義的真理與中國的實際結合起來，在實踐中不斷探索革命和建設的道路。
在新民主主義革命時期，制定了無產階級領導的，工農聯盟為基礎的，人民大眾的，反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的新民主主義革命的路線和綱領。建國後，我黨又創造性地開辟了一條適合中國特點的社會主義改造道路。在建立社會主義基本制度的基礎上，不斷探索經濟、政治、文化等各方面建設的規律，制定了一系列方針政策，逐步建立了獨立的比較完整的國民經濟體系。中間有過路線方針政策上的嚴重失誤，但我們黨自己認識和糾正了錯誤，又制定了改革開放的大政策，使中國出現了新的生機和活力。
我們在鄧小平理論指導下，制定了社會主義初級階段的基本路線和基本綱領，制定了分"三步走"基本實現社會主義現代化的發展戰略，從而形成了一整套建設有中國特色社會主義的藍圖，初步掌握了在經濟文化比較落後的國家建設社會主義的規律。正是因為有了這樣一些大的理論、路線、戰略、藍圖，中國社會的發展才有了方向。 中國共產黨作為工人階級先鋒隊，發揮強大的組織和領導功能，改變了中國一盤散沙的局面，把全國人民緊密地團結起來，為推動中華民族的歷史性進步而努力奮斗。
回顧近代中國挨打受辱、戰亂不已的歷史，人們都會不由自主地想到這樣一些問題：為什麼一個龐大的古老帝國，居然抵擋不住外國殖民者的攻擊，以致簽訂了那麼多不平等條約？為什麼在統一的國土內，曾經有那麼多軍閥割據一方，你爭我奪，製造了無數的戰亂和破壞？為什麼有那麼多的外國列強，在中國尋找和操縱他們的代理人，上演了一幕幕勾心鬥角的鬧劇？原因當然有制度的沒落、政治的腐朽、經濟的衰弱、科技的落後等等，但人心渙散、四分五裂無疑也是其中一個重要的原因或者表現。要徹底改變中國的面貌，就必須把全體人民凝聚起來，把整個中華民族團結起來。誰能承擔這樣的責任？各種不同的階級、政黨、社會集團、政治勢力，各種不同的人物，都曾經做過嘗試和努力，但誰最後成功了？沒有。
唯有中國共產黨領導實現了全國范圍（除台灣以外）的人民團結和國家統一，根本改變了舊中國四分五裂的局面。通過建立以工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家，實現了全國工人、農民、知識分子和其他各階層人民的大團結；通過採取單一制的國家結構形式和民族區域自治制度，形成了56個民族平等互助的社會主義民族關系，實現了全國各族人民的大團結；通過實行共產黨領導的多黨合作與政治協商制度，加強和擴大了全體社會主義勞動者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統一的愛國者組成的，包括台灣同胞、港澳同胞和海外華僑在內的廣泛統一戰線；通過"一國兩制"的方針，實現了香港和澳門的順利回歸，洗雪了百年恥辱。百年中國，能夠由亂而治，由散到統，這是功德無量的大業。沒有中國共產黨發揮的組織、凝聚、引導、團結作用，是不可想像的。
中國共產黨的基本經驗
在中國共產黨80年的奮斗歷程中，創造了無數驚天動地的輝煌業績，最根本的一條經驗，就是堅持把馬克思主義的普遍原理同中國革命、建設和改革的具體實踐相結合，走中國自己的道路，不斷開拓馬克思主義的新境界。總結歷史經驗結合自己的認識，這也是學好黨的基本理論的一條重要經驗。認真研究我們黨把馬克思主義同中國實際相結合的歷史經驗，對我們深入學習在這一結合過程中創立的兩大理論成果——毛澤東思想和鄧小平理論，進一步提高堅持和發展馬克思主義的自覺性，具有十分重要的意義。
中國共產黨從一成立，就堅定地把馬克思列寧主義作為黨的指導思想和行動指南，努力把馬列主義運用於中國實際，有力地推動了中國革命的發展。正如毛澤東所說：「馬克思列寧主義的普遍真理一經和中國革命的具體實踐相結合，就使中國革命的面目為之一新。」但是，當時的中國共產黨畢竟還處在幼年時期，對馬克思列寧主義的理論和中國革命的實踐還沒有完整的、統一的了解，對中國的歷史狀況和社會狀況、中國革命的特點和規律都還懂得不多，還不善於把馬克思列寧主義的理論同中國革命的實踐相結合。因此，黨內不可避免地接連出現了「左」的和右的錯誤，使中國革命走過了曲折的道路。
特別是在20年代後期和30年代前期，國際共產主義運動中包括中國共產黨黨內，盛行著把馬克思列寧主義教條化、把共產國際決議和蘇聯經驗神聖化的錯誤傾向。以王明為代表的「左」傾教條主義者極力鼓吹「百分之百地絕對忠實於共產國際的列寧主義總路線」，只知生吞活剝地背誦馬列書本上的個別詞句，照搬照抄蘇聯的革命經驗和模式，攻擊以毛澤東同志為代表的正確主張是「狹隘經驗論」，說什麼「山溝里出不了馬列主義」。中國革命的實踐證明，那些動輒引經據典、自詡為「百分之百的布爾什維克」的教條主義者們，曾使中國革命幾乎陷於絕境，而恰恰是在中國革命實踐中產生的「山溝里的馬列主義」為中國革命闖出了一條唯一正確的勝利之路。