『壹』 娛樂圈中哪些「尷尬」畫面讓你見一次笑一次
一、馬老師能演會唱，應該也算娛樂圈裡的人吧。
馬雲在央視節目《開講啦》時，曾說出了這樣一段話：
1999年到現在，自己沒有一個月領過工資。「我從來沒碰過錢，我對錢沒有興趣。」
旁邊的主持人是有名的段子手撒貝南，馬老師一本正經的說，撒貝南憋笑憋到五官扭曲，兩張臉對比，真是尷尬到飛起的時候，又莫名的想笑。
當時一直想，馬老師到底能不能看到撒貝南在憋笑，如果他回看這期節目，看到撒貝南如此扭曲的表情會作何感想。
主持人的內心：我在哪兒？我是誰？我在幹嘛？
我覺得這其實也不怪主持人低能，可能主要原因是bilibili和唐老師的溝通有問題，兩方對於聊什麼應該存在了誤會，bilibili想推廣自己，唐老師想推廣傳統文化，於是二人基本是你聊的，我不想聊，我想聊的，你不聽也得聽！
『貳』 請問青少年叛逆是幾歲
叛逆心理是青少年成長過程中的一種心理狀態，在14至18歲的青少年中表現得尤其明顯，這個時期的青少年對家長和其他教育工作者心存對抗，他們內心也明白按照大人的意願行為做事的合理性，但他們卻有意違抗父母的意志，只在乎和父母對抗時的快感，看見父母生氣、傷心自己反倒高興，家長遇到這種情況往往心中憂慮，甚至束手無策。
『叄』 唐老師正講那幾件突然嚇著搖晃起來!一瞬間行動樓房都搖晃起來!感嘆號的表達效果是什麼
陳學校六年級語文備課教案（上冊）
<br待機
陳/>等級六人重新准備的人
兩個主題
6，最後的姿勢教學目標
1，正確，流利，有感情地朗讀課文。
2。語言通過閱讀材料，可以說「最後的姿勢」的內在含義，教師的生命的意義感到譚千秋的追求和詮釋。
3。理解句子的含義的文本高亮顯示。 （課後3）
4。能夠理解的環境和表現人物描寫精神品質的場景角色，一邊學習人物的對比方法。
重要的困難，可以說「最後的姿勢」的內在含義，教師的生命的意義感到譚千秋的追求和詮釋。
能夠理解的環境和表現人物描繪的場景精神品質的作用，相反一側人物學習方法。
在教學時間
教學准備汶川地震相關的數據
兩個教學過程
通用設計復雜的設計意圖
准備
一流的教學過程：
我。進口的背景下，進入情境
1師：同學們，還記得5月12日14分鍾28分鍾04秒呢？ （汶川8級地震）
2。看圖片（兩本），感覺到地震帶來的災難。
3。請預覽學生交流地震感人故事的集合。 （至少兩個）
二，揭示課題，理解譚千秋
1。今天我們要學習的一課「最後的位置」，而且還發生在地震感人的故事，故事的主人公是：譚千秋
2簡介譚千秋，先問學生講，老師補充。教學參考57
三代領導核心的話題，閱讀文字
1，通過准備，你可以來模仿一下，譚老師最後的姿勢是怎麼了？ （原仿請）
2文本的一讀，閱讀後思考：譚老師「最後的位置」是什麼樣子？用「」畫出文中的相應聲明。 （張開雙臂，以保護他的學生），以及兩個文本即可。
四大塊讀書的話，概括主要內容
1。分組出示單詞，閱讀，理解，以換取准備
字（1）中倒塌的灰塵
（2）休克詮釋生命
（3）妙語連珠無私的愛的靈魂道德和責任
在口頭上解釋教參/> 2 57
<br。瀏覽全文，總結全文的主要內容。 （在即將到來的學校建築物倒塌時，譚千秋老師用自己的身體來保護他的四位學生獻出了自己的生命。）
五，澄清文本上下文，寫作方法 1。學習文本段，學生自主練習。
第（1）5.12譚千秋老師趕到學校早去上班。
在地震
第二（2-7）來臨時，譚千秋老師用自己的身體保護四個學生通過。
第三個（8-10）地震發生後，救援人員救出同學和老師的感覺。
第四段（11-12）。
2。欣賞的正面描寫，側面描寫，細節描寫，對比度等環境寫作方法。
（1）第二段：第三段的正面描寫：側面說明
（2）第二段：環境對比
（ 3）第6條的最後一句：詳細描述
工作：
1高質量完成，「書法書」。
2。復制文本字兩次。摘錄文字的成語。
3。「補充習題」的工作。
第二課堂教學過程：
一，復習課文的主要內容直入中心
1回憶。的寫入文章的主要內容的文本，關注的主要內容概括的方法。
2，通過本課的學習，談談你離開譚老師的初步印象。
3。讀的最後一文。看看他是怎樣一個老師？
（基於黑板上找到的信息：橫盤寫普通，愛與責任豎著寫的英雄了，時代的精神）
二，研究在第一段，感受譚老師的愛和
1，自由讀課文，你怎麼認為他是老師？話從什麼讀出來？
（照顧家人，工作積極）關鍵詞：給小女兒，早，通常
三，學習第二段的愛與責任湖老師的感受 BR p> 1。閱讀的文本，該組中的第一個點讀課文，然後讀秀在課堂上。
2。款的用意是談論這一段比較意義和文章的主要內容之間的關系，經驗，抓住重點內容，刪除次要內容來概括文章的主要內容方法。
3。自主學習圈畫批註譚老師的語言和行動。
（1）用「 - 」畫語，用「」借鑒作用。
（2）讀語言和人物的動作，寫出您的意見旁。
（3）交流：左
（4）的人物的理解的基礎上有感情地朗讀的語言和行動。
4。閱讀賞析四種學習環境描述。
（1）天空陰沉沉的。預示著地震的來臨。
（2）突然，桌子搖晃了起來！整個建築搖晃起來！地震了！體驗每三個感嘆號表達一次的效果。 （3）建設
搖晃太......天空。大廈很快坍塌，情況到了極點的關鍵，起到了很好的對比效果。
（4）山搖。大廈坍塌............這個環境描述表示譚老師被殺，他的姿勢成為永恆的瞬間。
（5）閱讀說明提高的書面環境影響的經驗。
四個第三學習，理解本節介紹了副作用
1文本默默地，心想：如果刪除這一點，你覺得好嗎？ （顯然不是，說明這一側，使故事真實可信。）
2。本節引用了這三個人物的話？為什麼這樣的選擇？ （救援人員，學生，教師）（最後一次出現在他們的說服力）
3。讀文本，救援人員的語言抓住抓住飛抓住重要的組織有感情地朗讀。 。
5，學習
1閱讀部分11小節中的第四段，深情贊頌老師的愛和責任潭，欣賞表達線索文字的情緒：親切 - 痛苦 - 一個貢
2。課後3（教學參考56）
3。「英雄了，時代的精神！」是什麼意思？
4。如果你把「最後」與其他文字字標題，你會怎麼更換？
（道德姿態的愛/負債狀況/英雄的姿勢姿勢/千秋的姿勢/）
工作設計：
1。問題2.3在學校完成後，記得點的答案。
2。完成「補充習題」作業的其餘部分。
3。讀課文，每個學生必須做到有感情，優生的方式與語音朗讀。
黑板：
英雄了，時代的精神！
地震有關的動人故事導入
鍛煉語言？泛化
初步經驗寫作方法
>譚老師經驗
數字反映
質量特性
獨立閱讀理解
語言教學崗位
『肆』 lol被封機器碼自己家裡電腦玩不了
您好，你的問題，我之前好像也遇到過，以下是我原來的解決思路和方法，希望能幫助到你，若有錯誤，還望見諒！不會封電腦ID的、 只會封游戲帳號、 請問樓主無法登錄時是否有什麼圖片提示框？非常感謝您的耐心觀看，如有幫助請採納，祝生活愉快！謝謝！
『伍』 幼兒園里公開課後家長有什麼感想
很高興能和小蘋果一起參加幼兒園的公開課，到達教室時，好多小朋友和家長都到了，小朋友們都各自擺弄著自己喜歡的玩具，小蘋果也找了陀螺玩具玩起來，哈，小朋友在一起玩玩具，真是開心啊！今天上午的公開課主要有三個內容，第一個活動是早操、分組游戲，第二個內容是觀察線的不同，第三個內容是分組手工課。給我印象最深的是公開課的主題活動——觀察線的不同，這是啟發孩子動腦、發揮創造性思維的體驗課。孩子座位的周圍課桌上放滿了各種線，有電線、毛線、縫衣線、綁螃蟹的繩子、魚線等等。當唐老師向孩子提出這些都有哪些線的問題時，原本安靜的教室立馬沸騰了，小朋友都爭先恐後的高高舉起自己的小手，都想老師先喊自己回答。看的出來小朋友回答老師提問的主動性都很強。回答問題的孩子都很有自己的見解，沒有被叫到回答問題的小朋友也沒有氣餒，總是在下輪問題提出的時候高舉小手期待得到唐老師的欽點。哈，老師們除了真實的線，還為孩子准備了PPT，讓孩子們觀察各種有趣的圖片，發揮自己的想像力找出隱藏在圖片中的線，比如老奶奶頭上的皺紋，釣魚竿上的魚線、漁網上的線，等等。不過這些絲毫難不倒聰明的小朋友，每一組圖片剛出現，小朋友都急得在下面說出自己的發現，家長們看到自己孩子的優異表現也禁不住都樂起來了，寒冷的冬天卻在教室裡面感受到了春天的溫暖！最後親子互動完成一個手工作品，孩子和家長都使出了十八般武藝，利用廢舊材料做出了各自的創意作品。為這次公開課畫上了完美的句號。 今天我最深的體會就是老師工作的辛苦，而且是真正做到了對孩子用心，讓家長放心。孩子們能在這樣的環境下，在這么好的老師的引導下邁出人生的第一步，是他們的幸運，也是家長的幸運，同時家長也會更積極地配合老師做好家園共進的工作。在此，我代表所有的家長，感謝唐老師、侯老師、周老師對小朋友傾注的深深關愛，道聲：你們辛苦了！
『陸』 聽見天堂觀後感400字四年級
今晚看了《聽見天堂》。看之前，我瀏覽了一下電影簡介。本認定是一部勵志片，也醞釀好了「悲憤」的情緒去看。而看著看著，我卻發現這些純系個人偏見。這更是一部有趣的童年故事片。除此之外，如《海上鋼琴師》一樣，是一部要用心去聽的電影。
本片取材於義大利一位著名電影音效師的真實故事。劇情簡單，說的是主人公米可在十歲時的一場意外，致使雙目失明，而後在父母師友的關愛下漸漸挖掘出在電影音效製作方面的天賦。
電影氣氛舒緩，善於捕捉細膩的情節。故事人物的每一寸感想，通過意象唯美的畫面、和諧的配樂層層剝筍。
「褐色，就如樹皮，摸起來有點粗糙。我喜歡藍色，就像踩著單車時，微風拂過臉頰的感覺……藍色，也是大海的顏色。」米可憧憬的是心靈的自由。
失明是悲慘的。而這部電影卻不用這個去鋪開話題，賺取觀眾的眼淚。童趣是這部電影的基調。因為有愛，就有晴朗的天空，再大的悲哀不過是一時遮蔽的烏雲罷了。
這也是本片格調不俗一面，不刻意製造悲傷氣氛，讓人一哭到底。而是告訴你什麼是夢想、勇氣和愛。
童趣在整部影片中無處不在，米克一進學校就跟小夥伴打架，和同伴偷偷溜進校長室偷錄音帶，學黃蜂的嗡嗡叫聲，騎單車去劇院「聽」電影，組織一群同學進行音頻劇的創作……無不讓人回憶起生氣勃勃的童年。
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聽見天堂觀後感400字四年級
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聽見天堂觀後感 500字
今晚看了《聽見天堂》。看之前，我瀏覽了一下電影簡介。本認定是一部勵志片，也醞釀好了「悲憤」的情緒去看。而看著看著，我卻發現這些純系個人偏見。這更是一部有趣的童年故事片。除此之外，如《海上鋼琴師》一樣，是一部要用心去聽的電影。 本片取材於義大利一位著名電影音效師的真實故事。劇情簡單，說的是主人公米可在十歲時的一場意外，致使雙目失明，而後在父母師友的關愛下漸漸挖掘出在電影音效製作方面的天賦。 電影氣氛舒緩，善於捕捉細膩的情節。故事人物的每一寸感想，通過意象唯美的畫面、和諧的配樂層層剝筍。 「褐色，就如樹皮，摸起來有點粗糙。我喜歡藍色，就像踩著單車時，微風拂過臉頰的感覺……藍色，也是大海的顏色。」米可憧憬的是心靈的自由。 失明是悲慘的。而這部電影卻不用這個去鋪開話題，賺取觀眾的眼淚。童趣是這部電影的基調。因為有愛，就有晴朗的天空，再大的悲哀不過是一時遮蔽的烏雲罷了。 這也是本片格調不俗一面，不刻意製造悲傷氣氛，讓人一哭到底。而是告訴你什麼是夢想、勇氣和愛。 童趣在整部影片中無處不在，米克一進學校就跟小夥伴打架，和同伴偷偷溜進校長室偷錄音帶，學黃蜂的嗡嗡叫聲，騎單車去劇院「聽」電影，組織一群同學進行音頻劇的創作……無不讓人回憶起生氣勃勃的童年。 雖是盲人，可他們那顆心卻無比清 朗，他們執著於自己的興趣，追求著自己的夢想，彼此關愛。不屈服於陳腐的校規。否則，這個世界只可能多了一個編織工，而少了一位電影音效大師。 如我，很多人童年夢想，隨著童年的逝去而完全褪色。也許，夢想不在乎大小與時限，而在於熱情和勇氣，也算是生活的一種態度吧。 讓人感動的是，唐老師付出的關愛。他能夠寬容米可的任性，並時時鼓勵著他，逐漸使他內心生長出一股力量。 「米可，無論你到什麼地方，一定要堅信自己身上的天賦……」叔本華說，人的成長過程就是人格完善過程。（這里的人格，是一個更廣泛的意義，例如關愛、寬容、誠信等等在內）。也許，電影想告訴人的就是這些。開頭提到這是要用心去聽的電影。（我坐在最後排，聲音特別大啊：）。通過一個個婉妙的音符將人物內心一層層傳遞給觀眾。 《聽見天堂》，值得一看。
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聽見天堂觀後感600字
今晚看了《聽見天堂》。看之前，我瀏覽了一下電影簡介。本認定是一部勵志片，也醞釀好了「悲憤」的情緒去看。而看著看著，我卻發現這些純系個人偏見。這更是一部有趣的童年故事片。除此之外，如《海上鋼琴師》一樣，是一部要用心去聽的電影。 本片取材於義大利一位著名電影音效師的真實故事。劇情簡單，說的是主人公米可在十歲時的一場意外，致使雙目失明，而後在父母師友的關愛下漸漸挖掘出在電影音效製作方面的天賦。 電影氣氛舒緩，善於捕捉細膩的情節。故事人物的每一寸感想，通過意象唯美的畫面、和諧的配樂層層剝筍。 「褐色，就如樹皮，摸起來有點粗糙。我喜歡藍色，就像踩著單車時，微風拂過臉頰的感覺……藍色，也是大海的顏色。」米可憧憬的是心靈的自由。 失明是悲慘的。而這部電影卻不用這個去鋪開話題，賺取觀眾的眼淚。童趣是這部電影的基調。因為有愛，就有晴朗的天空，再大的悲哀不過是一時遮蔽的烏雲罷了。 這也是本片格調不俗一面，不刻意製造悲傷氣氛，讓人一哭到底。而是告訴你什麼是夢想、勇氣和愛。 童趣在整部影片中無處不在，米克一進學校就跟小夥伴打架，和同伴偷偷溜進校長室偷錄音帶，學黃蜂的嗡嗡叫聲，騎單車去劇院「聽」電影，組織一群同學進行音頻劇的創作……無不讓人回憶起生氣勃勃的童年。 雖是盲人，可他們那顆心卻無比清 朗，他們執著於自己的興趣，追求著自己的夢想，彼此關愛。不屈服於陳腐的校規。否則，這個世界只可能多了一個編織工，而少了一位電影音效大師。 如我，很多人童年夢想，隨著童年的逝去而完全褪色。也許，夢想不在乎大小與時限，而在於熱情和勇氣，也算是生活的一種態度吧。 讓人感動的是，唐老師付出的關愛。他能夠寬容米可的任性，並時時鼓勵著他，逐漸使他內心生長出一股力量。 「米可，無論你到什麼地方，一定要堅信自己身上的天賦……」叔本華說，人的成長過程就是人格完善過程。（這里的人格，是一個更廣泛的意義，例如關愛、寬容、誠信等等在內）。也許，電影想告訴人的就是這些。開頭提到這是要用心去聽的電影。（我坐在最後排，聲音特別大啊：）。通過一個個婉妙的音符將人物內心一層層傳遞給觀眾。 《聽見天堂》，值得一看。
206贊·7,243瀏覽2017-12-16
《聽見天堂》觀後感怎麼寫？
看完《聽見天堂》這部電影，我的感觸很深，陷入了沉思。 《聽見天堂》是真人實事改編，講述了一個男孩米可出生於托 斯卡尼，從小就熱愛電影，可因為一次意外眼睛失明，只能到政府 規定的盲人特殊學校就讀。然而在唐老師的幫助下，他的心態和生 活開始轉變，一個嶄新的世界為他而開啟。然而主張盲人不該擁有 夢想的校長打斷了米可的夢想。雖然並不被校長認同，但米可仍為 著夢想而努力，他的熱情逐漸感染周圍的同學，引導著他們重新定 義自己的夢想與能力。雖然米可是盲人，但是他以一個盲人的身份 ，用聲音演繹生活，最終成為聞名全歐洲的聲音剪接師。 影片中我最敬佩唐老師。當米可無法適應自己是個盲人的事實 時，唐老師告訴他，「人有五個感官，你不過是眼睛看不見了，為 什麼要放棄別的感官呢？」；在米可屢次被校長打擊時，唐老師總 是適時地出現，並肯定他。而他最後決定做他自己認為正確的事， 而不是服從於校長。 而我心中又有一股憤怒。片中，在校長的眼中，孩子們就該好 好地走大人們已經規定好了的路，而當他無法改變米可的時候，就 把米可趕出學校，不要讓他帶「壞」了別的盲人孩子。雖然他同為 盲人，但他在與唐老師的對話當中大聲呵斥「因為他們是瞎子！」 說明他早已經被當時黑暗的社會吞沒了。 當時的社會使盲人只能到政府規定的盲人特殊學校就讀，否則 就算是犯法，這就是對盲人的不公平與歧視，義大利直到1975 年經過數年的壓力後才通過律法廢除盲人學校，這才讓盲人能進入 一般學校就讀。而還有社會中許多這種類似的對殘疾人的不公平現 象呢？
17贊·527瀏覽2016-02-29
《聽見天堂》觀後感
[《聽見天堂》觀後感]《聽見天堂》觀後感《聽見天堂》是一部義大利的關於夢想與勇氣的電影，時長一個小時三十六分，《聽見天堂》觀後感。一個從小失明的孩子，如何成為聞名全歐洲的聲音剪接師?米可出生於托斯卡尼，從小就熱愛電影，八歲時因為一次意外，讓他必須永遠與黑暗為伍，只能到政府規定的盲人的特殊學校就讀，然而這一切的挫折直到他在學校找到一台老舊的錄音機開始轉變，一個嶄新的世界為他而展開。然而這個生命中重新點燃的希望卻被主張盲人不該擁有夢想的校長硬生生地打斷。即使不被認同，米可仍是朝著夢想邁進，他的熱情逐漸感染周圍的同學，引導著他們重新定義視障者的夢想與能力。除了真實題材，導演克里斯提諾波頓更融入了70年代義大利動盪的社會狀態，自由意識型態的高漲與社會運動的興起，學生與勞工湧上了街頭抗議所有不合理的政策，就如同米可在盲人學校里對既有體制的奮力抗爭，透過《聽見天堂》傳遞著一個共通的理念：不論處在何種狀態中，每個人都有勇敢去追求夢想的權利！米可不因為身體的缺陷而放棄追求夢想，他的敢想敢做歷歷在目，觀後感《《聽見天堂》觀後感》。而我們健全人又有什麼資格放棄追求夢想呢?還有兩年我們就要上"戰場"了，這兩年中想要改變自己一切皆有可能。即使自己平凡又怎樣，一定要成為那樣的人嗎，他們有什麼特別之處呢，是因為他們的出生?我想我會盡力拚搏，不讓自己淪落到社會底層，如果、如果我更加努力呢?只要我努力，我將離成功近，觸手可及。當我快要走進成功的時候，我想我會覺得我自己很幸運，因為對我來說從來就沒有任何安全感，於是我只能被迫向前走，我必須這樣做。世上沒有回頭路，當我意識到這點我就想，那麼好吧，我要盡我的所能努力奮斗，看看究竟會怎樣。或許有些人會覺得很累。可是無論我們多累，或者別人對我們的處境有多大偏見，每天只是想熬過夜晚，直到太陽升起，這時一切可以重新開始，重新再來。生活總是這樣：一會兒所有東西都有意義，下一刻一切又都變了。人會生病，家人會離開，你的朋友會關閉曾對你敞開的那扇門。我坐在那裡，經歷過的那些快速的變化折磨著我，心裡卻沒有悲傷。不知從哪裡，也不知為什麼，一種異樣的感情偷偷地佔據了悲傷的位置，那就是希望。我想，如果生活可以變得很糟糕，那麼，它就可以變得更好。努力吧，我知道了這個世界上到處都有人時刻准備著告訴你事情應是怎樣的，什麼事情是現實可行的，但同時我也體會到其實沒有人知道事情的結果會是怎樣，除非他親自去嘗試了。黃芳〔《聽見天堂》觀後感〕隨文贈言：【人生舞台的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你願意表演，還是選擇躲避。】
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電影「聽見天堂」觀後感
我的啟發： 1. 盲人雖然看不見，但他們可運用各種感官的整何，組合成心像。他們也會做白日夢，若沒有意外，盲人他們還是有屬於他們獨特的視覺經驗，只是可能不見得與現實相同。 2. 小男孩在未盲前，是個活潑好奇的小孩，家中開放的教育，也鼓勵他自行動手，大量的動手經驗使得小男孩在盲了以後，僅憑觸覺，他修好了被認定全壞的腳踏車，還騎它上街，還騎得很遠。雖然這個表現過於大膽，因為看不到橫沖直撞，沒發生意外也很神奇。但因著是自行動手的經驗，這個小男孩，他擁有與眾不同願意嘗試的勇氣，他知道他可以動手解決問題，也因此自行摸索學會剪接，也才有現在這個聲音剪接大師。我們應該鼓勵孩子操作，及做中學，並鼓勵孩子們的好奇及嘗試，因為好奇、嘗試會是學習的原頭，也是學習中最重要的能力，有好奇及嘗試，才能產生有用的知識。 3. 小男孩是因意外盲，從他剛入學校的反應，可看見他在調適上，經過一段否認，包括他一直都聲稱，我看得到，拒學點字。也看見他因盲，而產生的憤怒及恐懼，包括他被宣判盲了的時候，他到平日他與同儕玩的地方，他只坐在旁邊，對於同儕邀請他酷酷的拒絕了，他想躺到草地上，但他充滿恐懼的慢慢躺下來。到盲人學校後，他不與同學接觸，他不認為自己跟他們一樣。在他因和同學打架，被要求在房間自省，他那份恐懼，那份憤怒就爆發，他扯下所有床單，推倒所有東西，直到摸到錄音機，聽到了聲音，他才逐漸平靜。當他第一次遇到那個小女生，他也都還是持續說他看得見，甚至還騎腳踏車上街，總之，他認為自己是正常人。直到他開始錄制廣播劇時，有一天半夜，他起來按著開關，一開一關，他只說了電燈壞了，他開始逐漸承認，也開始哭出來，這是悲傷，但一個人一但開始有了悲傷，如果沒卡在悲傷中，就會逐漸轉成接納障礙，然後是認同障礙。但他也認為自己跟正常人沒有什麼不一樣，他也告訴他的同學們，我帶你們去看電影，當同學們說怎麼看，我們怎麼可能看，但他卻說電影每個人都可以看，眼精看不見，但電影有對話及音效，我們一樣可以享受電影，而且還真得帶他們去看。一個障礙者是否會成央A關鍵取決心態，缺陷不能將人打敗，但若自我放棄了，那這個人就是真得廢了，因為他會順著環境，在主流的路上動彈不得，而不是找到環境中的其他的小路。 4. 男孩的個性很倔，但通常倔的人也比較不容易被克服障礙。對於他的反骨性格，我推測有可能是來自中途至殘的憤怒。因為在片剛開始的時候，小男孩是很乖順的孩子，雖然外向、好奇、活潑，但感覺就是很乖順，且討喜的孩子，在校成績也很好，人緣也好，所以猜想反骨是因為殘障，也也釵]為看不見，沒有安全感。 為什麼是我？為什麼我那麼倒楣。我再也看不到了嗎？我看得見，我不是盲人。但現實又是殘酷的看不見，那真得會讓人產生很大的憤怒，讓他顯的很反叛，但這是我們必需關注的特殊兒童的心理問題，不管是否天生或後天，外顯或內隱，當一個人身為有障礙的人，心中那份憤怒、抱怨、自卑都是常見的，而且逐以毀滅那個人或周維的環境。所以這份心理衛生的問題，也是身為特教老師該留意的。 結論： 1. 人有無限可能，沒有人有許可權制了任何人的發展，但人往往都被「理所當然」的偏見，而限制了自己及別人。 2. 眼盲心不盲，人的世界還是可以很豐富，但最糟的是心盲，那才是真正的盲了。想像力相當重要，一個人的想像力，可以決定人的視野的廣度及生命的寬度。 3. 不要殺死孩子的想力，因為你可能正在殺死一個未來的偉人。也閉O愛因斯坦、也閉O畢卡索，也閉O貝多芬，也閉O任何一個領域的偉人。 4. 缺陷雖然使人無法很方便，但是卻不代缺陷會使人廢掉，缺陷沒法使人變殘廢，只有自己才會讓自己完全的殘廢。缺陷雖然會使人在主流的路中，動彈不得，但不代表失去前進的能力，而是要換條路前進，一樣還有前進的能力，只是不是這主流的路上，而是在其他多數人所不能走的路上，但都還是可以到達終點。所以前進不了，不該怪環境，也不是沒能力，只是沒有去找路或沒有走對 看這個影片之前，我好像在豆瓣的哪裡看到說它可比《放牛班的春天》，等我看完再去找這句話時，卻怎麼也找不到了。 我想，如果要拿《放牛班的春天》與這個影片相比的話，我會覺得這個影片比《放》更好。因為，在我看來，那部影片突出的是教師對學生的影響，而這部影片強調的是，學生的自主性。 《放牛班的春天》說的是一個音樂老師改變了被教育者們乃至社會所放棄的一群孩子。是他首先把那些被稱作「人渣」的孩子們當做「人」去發現、培養，才有了後來自信自強、令人自豪的孩子們。毫無疑問，這是一部讓任何懷有「教育夢想」的人們熱血沸騰的影片，它使人們相信，世上沒有「壞」學生，只有不會教的老師。 而《聽見春天》則完全不同。它強調的是學生的主體性。老師的作用更多的是引導、呵護學生們的成長（比如，在米可無法適應自己是個盲人的事實時，是唐老師告訴他，「人有五個感官，你不過是眼睛看不見了，為什麼要放棄別的感官呢？」；比如，在米可屢次被校長打擊時，唐老師總是適時地出現，並肯定他），而學生們則是自主的找到自己的方向，甚至成長為能夠影響老師的力量。（米可是自己想出的用聲音來表現四季變換，甚至是幻想中的世界。也是米可將被校長開除的事刺激了唐老師，唐老師才決定做自己認為正確的事，而不是服從於校長。——我相信，大家應該也同意，沒有這件起因，也不會有學校阿姨點醒唐老師這一幕吧。）我認為這才是更正確的教育態度。 記得以前學教育學時，有種觀點說，孩子是白紙，隨便人們在上面抹上什麼樣的畫。甚至有個教育家說，（不記得是哪個了）給我100個嬰兒，我會將他們培養成任何人才。（大概是這個意思吧）我一點也不同意這個觀點。這種觀點片面地誇張了教育的作用，而忽視了孩子的主體性。孩子不是白紙，他生來就有他自己的優缺點，只是看你能不能找到正確的方向而已——比如，一個天生對數字敏感的人，培養起來肯定會比缺乏這方面神經的人事半功倍得多。想想，如果《放》里那個老師遇到的是一群五音不全的學生，又哪來的教育靈感！ 當然，我不是否認教育的力量，如果沒有唐老師的點醒，也許米可就這么自暴自棄下去了也不一定。可以說，《放牛班的春天》的成功，在於正確的老師遇到了正確的學生，而《聽見天堂》則是，正確的學生遇到了正確的老師。 教育是施教者與被教者的互動，忽視任何一方而強調另一方都是不對的。然而現在的教育其實更多的傾向於填鴨式教育（也就是把孩子當白紙，隨便塗都無所謂的觀點）、壓長棄短式的平庸教育（就是壓制另類的放棄太差的），不知教得出幾個人才！！喊了這么久的教育改革，卻依舊如此多病態之教，枉費千年前孔子大人早已以四字教之後人：因材施教！
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李榮浩成功求婚楊丞琳，他們以後的孩子眼睛會像李榮浩還是楊丞琳？
這個問題問好，李榮浩身為著名的小眼教主，我感覺他應該也會非常困惑這個問題。我萌的大小眼cp他們兩個居
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染發劑過敏原因是什麼 出現過敏該怎麼辦
染發劑已經成為常用的頭發產品了。但隨著染發劑越來越普遍的使用，過敏的發病率也逐步增加了。 導致染發劑過敏的主要原因是：含過氧化物漂白和有機化學染料。這些幾乎都含有PPD(對苯二胺)。 什麼是PPD
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網路兼職騙子泛濫，為何網兼領域成為騙子天堂？
在網路越來越發達的前提下，網路兼職也越來越多，而且網路兼職基本上是報酬高，操作簡單的事情。所以高利潤
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什麼樣的女孩子容易嫁得好
嫁得好不好標准不一樣，有的人只求安穩就能幸福了，有的人追求大富大貴才能幸福，這取決你的心態。我鄰居家
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地球上有哪些未解的爆炸事件？
說到未解之謎，地球上曾經發生過三起疑似大規模爆炸事件，至今起因尚不清楚。不過，這些事件並不是科學無法解釋，這只是暫時性的，確切原因有待進一步研究的確認。 （1）古印度死丘事件 上個世紀20年代，印
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南昌大學怎麼樣？
南昌大學是我們江西省唯一的一所211學校，所以說要是江西本省的學生分數處於不到985的學校，但是考個
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在清華上學是怎樣一種體驗？
簡兮若兮
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為什麼電視劇《遇見王瀝川》評分很高？
38集國產都市愛情電視劇《遇見王瀝川》，我是在騰訊視頻上看的，評分9.2，而在豆瓣上也有8.5的高分
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為什麼坐火車時檢票員會把卧鋪的車票收走？
坐過長途卧鋪火車的人都知道上車後火車票要被暫時收走換成列車換票牌工作人員為什麼會這么做呢？
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『柒』 唯品會里的東西是正品嗎
我都不想說了 在唯品會上買了無數次東西只買到一次真的 其他全是假的，今天又收了幾個假貨，二維碼都掃不到，上次買了個小黑瓶眼霜，用二維碼掃出來顯示的價格比在唯品會上買的打折的便宜100多，我都無語了，就是感覺唯品會廣告打的大，感覺會有真貨，反正都不貴，忍了，退貨麻煩，幸好沒在那上面買什麼奢侈品
打字不易，如滿意，望採納。
『捌』 手工課上，唐老師讓同學們在一張長方形的紙的一角剪去一個等腰直角梯形（如圖），剩下部分的面積是多少
減去等腰直角三角形
17×14-(14-9)×(14-9)÷2
= 238-12.5
= 225.5
『玖』 考研的時候可以戴帽子嗎
考研的時候可以戴帽子。
考生只准攜帶省級教育招生考試管理機構規定的考試用品，如黑色字跡鋼筆或者簽字筆，以及鉛筆、橡皮、繪圖儀器等，或者按照招生單位在准考證上註明的所需攜帶的用具。
不得攜帶任何書刊、報紙、稿紙、圖片、資料、具有通訊功能工具（如手提電話、尋呼機及其他無線接收、傳送設備等）或者有存儲、編程、查詢功能的電子用品以及塗改液、修正帶等物品進入考場。考場內不得自行傳遞文具、用品等。
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考研的流程：
1、選定報考單位、報考業和初試科目。這個不是規定的程序，但是是最重要屬的前提工作，只有這一項確定了，其他准備工作才有明確方向。
2、網上報名與繳費。網上報名時間為10月中下旬。
3、現場確認。根據報考點的公告，攜帶本人有效證件和規定材料到指定地點進行現場確認，並採集個人電子照片。
4、列印准考證。按照報考點要求在規定時間內列印准考證。
5、初試。初試一般安排在12月份最後一個周末進行。
6、復試、體檢、資格復審。復試一般為次年的3-4月份。如果沒有滿足初試分數線，則需要自己關注調劑信息進行調劑。
『拾』 唯品會的東西比如包包是正品嗎
一般情況下唯品會東西都是屬於正品的。
唯品會所銷售的商品均從品牌方、代理商、品牌分支機構、國際品牌駐中國辦事處等正規渠道采購，並與之簽訂戰略正品采購協議。同時，唯品會對供應商的資質都進行嚴格審查，營業執照等五證、產品檢驗報告及品牌授權許可文件，缺一不可。
對於進口的商品，還必須要供貨商提供進關單據等進關文件。對於3C、化妝品、食品等產品，均依據國家規定要求供應商提供相應商品特殊資質證書。
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唯品會結合電商特性，摸索出「非遺扶貧新經濟」的路子。唯品會通過「唯愛工坊」項目，邀請國內外知名的設計師到非遺所在地進行浸入式體驗和創作，重構傳統美學，再讓非遺手藝人參與製作。唯品會提供包裝設計、商品質檢、線上營銷運營、物流配送等全環節支持，
在唯品會電商平台上進行零利潤售賣，銷售所得反哺給非遺手藝人。唯品會將「非遺」和「電商精準扶貧」相結合，把非遺現代生活化、時尚商品化、發展可持續化、讓匠人得到回報，匠心得以傳承，唱響了互聯網時代致敬工匠精神的贊歌，引發良好的社會反響。
作為一家電商企業，在互聯網的新時代中，唯品會將全力支持國家的網信事業，為實現中華民族偉大復興的中國夢作出自己應盡的貢獻。